幼兒園大班感恩節(jié)活動(dòng)方案。

幼兒園定期舉辦活動(dòng)，對(duì)幼兒具有進(jìn)一步再教育的功能作用，沒(méi)有哪個(gè)小孩不喜歡玩游戲，一次活動(dòng)就可以讓一個(gè)孩子開(kāi)心高興一整天。為了讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣，我們需要提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢？下面是小編精心為您整理的“小中大班感恩節(jié)教案（感恩家人、社會(huì)、自然）”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

大班美術(shù)《我愛(ài)大自然》

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2．樂(lè)意用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想法。

3．體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自然風(fēng)光圖片；雨傘3把；顏料、畫(huà)筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、聽(tīng)音樂(lè)、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

提問(wèn)：

（1）你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽(yáng)光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛(ài)勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽(tīng)的詞語(yǔ)）它們會(huì)給我們帶來(lái)什么？

小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝大自然，感謝陽(yáng)光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……

2、幼兒相互討論，個(gè)別回答。

生活在和諧的大自然中，你覺(jué)得幸福嗎？我們應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來(lái)感謝、保護(hù)大自然？

3、啟發(fā)幼兒用宣傳畫(huà)的方式記錄自己的想法。

（1）師：如果我們把這些好的想法畫(huà)下來(lái)并展示給大家看，相信一定會(huì)有更多的人樂(lè)意用自己的行動(dòng)來(lái)感謝大自然。（出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫(huà)。）

（2）師：今天我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫(huà)出我們感謝大自然的行動(dòng)。

6人一組，幼兒自由組合，討論決定自己小組的繪畫(huà)主題。

4、幼兒合作完成宣傳畫(huà)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

5、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

延伸活動(dòng)

（1）向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng)，愉快結(jié)束活動(dòng)。

師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽(tīng)吧，讓我們一起出發(fā)！

（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中從小事做起，珍惜自然資源，關(guān)愛(ài)自然生物，努力用行動(dòng)創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。

中班社會(huì)：老師老師感謝您

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

2、通過(guò)觀看幼兒園各部門(mén)老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(zhǎng)，體會(huì)成人的辛苦。

3、通過(guò)給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話、小朋友們?cè)诩矣H手制作的感恩賀卡

活動(dòng)流程

1、感知感恩節(jié)（集中）

（1）老師介紹感恩節(jié)的由來(lái)。

（2）歌唱并表演手語(yǔ)《感恩的心》

（3）交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。

2、表達(dá)感恩情

幼兒分成三組，由班內(nèi)三位老師分別帶領(lǐng)，走出教室，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L(zhǎng)，每天辛勤工作的老師和服務(wù)人員。

第一組慰問(wèn)感謝托班、小班老師。

第二組慰問(wèn)感謝大班、中班老師。

第三組慰問(wèn)感謝廚房阿姨、司機(jī)、辦公室老師。

活動(dòng)延伸

放學(xué)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒感謝回家路上接觸到的服務(wù)人員，如司機(jī)叔叔、售貨員阿姨、小區(qū)門(mén)衛(wèi)叔叔等。

小班語(yǔ)言：我愛(ài)你，親愛(ài)的爸媽

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。

3、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話（錄音）課件。

2、愛(ài)心卡、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

我們班這么多好朋友相親相愛(ài)在一起，是一個(gè)幸福的大家庭，小獾的家也是一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)小獾在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的？他們的心情會(huì)怎樣？

師：小獾說(shuō)出了自己的愛(ài)，那你們有多愛(ài)爸爸、媽媽呢？

小結(jié)：當(dāng)文明愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)。

2、愛(ài)的表達(dá)方式。

師：你們都很愛(ài)自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛(ài)自己的孩子，你們聽(tīng)，他們?cè)谡f(shuō)什么？

（1）教師讀信

師：你們聽(tīng)后有什么感受？

小結(jié)：除了說(shuō)出來(lái)，我們還可以用信傳遞我們的愛(ài)。

（2）看“相冊(cè)”

師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛(ài)我們，我們一起看一本“愛(ài)的相冊(cè)”吧！請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。

小結(jié)：相冊(cè)可以呈現(xiàn)我們的愛(ài)。

（3）聽(tīng)錄音

你猜爸爸媽媽有多愛(ài)你，親愛(ài)的孩子，猜猜我多愛(ài)你，山有多高，我就愛(ài)你有多少，海有多深，我就愛(ài)你有多少，天空有多大，我就愛(ài)你有多少。

小結(jié)：錄音可以刻錄我們的愛(ài)。

3、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)

（1）看錄像

提問(wèn)：你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？

（2）繪畫(huà)愛(ài)心卡

我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿畫(huà)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。

活動(dòng)延伸

把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽，并在生活中用各種方式表達(dá)對(duì)爸媽的愛(ài)。

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感恩節(jié)親子游戲6則

感恩節(jié)親子游戲6則

我給爸爸媽媽穿鞋子

玩法：

1.每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加。

2.首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂。

3.游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸媽媽的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。

玉米游戲

玩法：

1.需要有一個(gè)裁判，再根據(jù)剩余人數(shù)準(zhǔn)備玉米數(shù)量。

2.裁判把玉米藏在屋里的不同角落，再讓大家找玉米。

3.先找到玉米的人可以把玉米粒剝?cè)谝粋€(gè)碗里，比比誰(shuí)先剝完玉米。

Tips：這個(gè)是改良版的玉米游戲，原游戲說(shuō)這是為了紀(jì)念當(dāng)年在糧食匱乏的情況下發(fā)給每個(gè)移民五個(gè)玉米而流傳下來(lái)的。玉米游戲老少皆宜，叫上爺爺奶奶全家總動(dòng)員更有趣哦。

火雞火箭

準(zhǔn)備材料：氣球、做好的卡紙火雞、細(xì)線

玩法：把卡紙火雞的上下兩端粘在氣球上，中間穿過(guò)細(xì)線，吹起氣球，放開(kāi)手，氣球的氣體放出，火雞會(huì)沿著線向前跑，誰(shuí)的火雞跑的遠(yuǎn)，誰(shuí)就獲勝！

火雞保齡球

準(zhǔn)備材料：用紙杯或者塑料瓶做好的火雞、球

玩法：用球擊打火雞，打倒數(shù)量多的獲勝。（球可以用大紙團(tuán)代替哦~）

背簍賽

玩法：

1.家長(zhǎng)手持背簍，與幼兒保持一定距離。

2.幼兒取球向背簍方向投擲，以球入簍為佳，動(dòng)作不限。

3.家長(zhǎng)幼兒可交換繼續(xù)游戲，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，紙簍內(nèi)的球最多的家庭獲勝

南瓜賽跑

玩法：

1.根據(jù)參加人數(shù)，在家中客廳或者院子清理出賽道。

2.游戲者用一把小勺推著南瓜跑，規(guī)則是絕對(duì)不能用手碰南瓜，先到終點(diǎn)者獲獎(jiǎng)。

Tips：比賽用的勺子越小，難度越大，游戲就越有意思，另外邀請(qǐng)多幾個(gè)隔壁的小鄰居一起玩，也會(huì)更加有趣。

感恩節(jié)活動(dòng)方案 | 做有意義的感恩活動(dòng)

方案一：感恩社會(huì)，愛(ài)心方程式

靈感源于電影《Pay it forward》：講述了小男孩Trevo為了完成社會(huì)學(xué)老師的家庭作業(yè)“用自己的行動(dòng)去改變世界”，而想出了一個(gè)把愛(ài)傳出去的方法，即由自己開(kāi)始，幫助3個(gè)人，然后這3個(gè)人分別幫助另外3個(gè)人，以此類推。

活動(dòng)目的

1、由幼兒園帶動(dòng)家長(zhǎng)、孩子一起傳遞善良和勇敢，通過(guò)老師、家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)，做一個(gè)有信念的人。

2、將真善美的教育真實(shí)融入幼兒生活當(dāng)中，體會(huì)真誠(chéng)的感恩行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、影片《Pay it farward》節(jié)選或故事簡(jiǎn)介、圖片。

2、綠絲帶若干（綠絲帶寓意愛(ài)心，綠色象征著快樂(lè)和愉悅的心情，是我們實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、創(chuàng)造美好生活生生不息的源泉）。

3、“愛(ài)心方程式”簽名布或簽名冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師帶幼兒制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“感恩開(kāi)幕活動(dòng)”。

2、共同觀看影片節(jié)選或由老師簡(jiǎn)介故事內(nèi)容，介紹活動(dòng)的具體實(shí)施方式：

（1）以家庭為單位，以學(xué)期末為時(shí)間節(jié)點(diǎn)（或更久）。

（2）每個(gè)家庭主動(dòng)幫助3個(gè)人，完成自己能做到，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)重要的、艱難的的事，如讓傷心的小伙伴開(kāi)心起來(lái)、帶游樂(lè)場(chǎng)走失的孩子找回媽媽、在深夜送有需要的行人回家等，生活中遇到的需要幫助的卻不一定有多大的事。盡量讓幼兒一起參與，若幼兒錯(cuò)過(guò)，要詳細(xì)講給孩子聽(tīng)。

（3）給予幫助后，讓他們?nèi)椭硗獾?個(gè)人作為回報(bào)。

3、發(fā)動(dòng)老師與家長(zhǎng)參與“愛(ài)心方程式”活動(dòng)，并請(qǐng)參與者在簽名冊(cè)上留念。

4、幼兒領(lǐng)取綠絲帶，為家長(zhǎng)佩戴，活動(dòng)正式啟動(dòng)。

5、等學(xué)期結(jié)束時(shí)，再次邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“感恩閉幕活動(dòng)”，家長(zhǎng)、幼兒、老師分別分享自己的愛(ài)心行為，倡導(dǎo)在以后的生活中繼續(xù)延續(xù)。

方案二：感恩自然，植樹(shù)活動(dòng)

眾所周知，3月正是樹(shù)木萌芽前剛開(kāi)始生命活動(dòng)的時(shí)候，是植樹(shù)的好季節(jié)。其實(shí)11月也是植樹(shù)的黃金期，此時(shí)樹(shù)木已基本落葉進(jìn)入休眠期，且土壤還未封凍此時(shí)栽植，經(jīng)過(guò)一冬，根系與土壤密切結(jié)合，春季發(fā)根早，符合樹(shù)木先發(fā)根后發(fā)芽的物侯順序。

活動(dòng)目的

1、引導(dǎo)幼兒感恩自然的饋贈(zèng)和勞動(dòng)人民的辛勤，珍惜大自然的產(chǎn)物。

2、倡導(dǎo)綠色生活，關(guān)注綠化，保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程

1、事先組織廢物收集活動(dòng)，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)收集“廢舊物品”帶到幼兒園，統(tǒng)一變賣(mài)。

2、挑選2-3個(gè)幼兒與老師一起到花鳥(niǎo)市場(chǎng)，用賣(mài)廢舊物品的錢(qián)買(mǎi)適量的小樹(shù)苗（挑選耐寒樹(shù)種）。

3、選好植樹(shù)場(chǎng)地，準(zhǔn)本好植樹(shù)工具（可發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助）。

4、感恩節(jié)當(dāng)天邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參與植樹(shù)活動(dòng)，并總結(jié)此次活動(dòng)的意圖，宣傳綠色低碳生活，倡導(dǎo)每個(gè)家庭“從我做起，從小事做起，愛(ài)護(hù)自然”。

方案三：感恩家人，感恩行動(dòng)月

現(xiàn)在的家庭，子女多是一兩個(gè)，不但有父母的悉心呵護(hù)，還有爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)陌侔阏樟希顥l件的提高讓多數(shù)孩子都衣食無(wú)憂甚至物質(zhì)泛濫。但不少孩子卻不知何為感恩，不懂應(yīng)當(dāng)為父母做些什么，常常大發(fā)脾氣，遇到挫折便輕易放棄。作為孩子的啟蒙老師，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩與善良，習(xí)慣真誠(chéng)地感謝他人是我們的責(zé)任。

活動(dòng)目的

1、激發(fā)孩子感恩的愿望，從感恩家人開(kāi)始。

2、教會(huì)孩子感恩的行為，在小事中學(xué)會(huì)關(guān)心照顧他人。

活動(dòng)過(guò)程

1、家園合作，向家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單介紹“感恩月活動(dòng)”，邀請(qǐng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與配合。

2、每周安排

整個(gè)感恩月

（1）感恩周計(jì)劃：由孩子在家與家長(zhǎng)共同完成

周一寶貝為您捶捶背；

周二寶貝為您洗洗腳；

周三寶貝給您泡杯茶；

周四寶貝送您一個(gè)吻；

周五寶貝秀一下。

（2）擁抱清晨

每天早上主動(dòng)擁抱他人，媽媽與孩子的擁抱、老師與孩子的擁抱、同事間的擁抱、孩子間的擁抱等。老師對(duì)家長(zhǎng)表達(dá)：感恩節(jié)快樂(lè)、感謝您的信任、感謝您每日送孩子入園、感謝您準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子等。

（3）各班每天由一名幼兒帶領(lǐng)，說(shuō)一句感恩的話或詩(shī)詞，盡量不重復(fù)。

第一周

各班組織幼兒講述生活中的感恩小故事，老師為幼兒講一個(gè)典型的感恩節(jié)故事，請(qǐng)幼兒回家講述給家人。

第二周

（1）教師或家長(zhǎng)帶幼兒給路邊、小區(qū)里等地的流浪狗或流浪貓喂食，給自己家的寵物親手做一次營(yíng)養(yǎng)餐。

（2）教師帶幼兒制作讓幼兒送給自己的感恩禮物，感謝自己的努力成長(zhǎng)。

第三周

（1）幼兒在家學(xué)會(huì)一首感恩的歌，然后在幼兒園班內(nèi)演唱。

（2）老師間互發(fā)感恩短信，也可與家長(zhǎng)互發(fā)。

第四周

感恩聚會(huì)。各班邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加感恩聚會(huì)，與幼兒一起共同制作感恩賀卡，寫(xiě)下感恩祝福，裝飾感恩墻，并參與親子游戲活動(dòng)。

We can do no great things, only small things with great love”

我們無(wú)法做偉大的事情,但卻可以用最大的愛(ài)心去做小的事情

----Mother Teresa（特瑞薩修女）

溫暖的感恩節(jié)活動(dòng)方案兩則

雖然感恩節(jié)是美國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，但“感恩”卻不分國(guó)度。我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),以“禮儀之邦”聞名于世。自古就有“感恩之心”的美德。臨近感恩節(jié)，相信各位小主都在思考感恩活動(dòng)要做什么呢？今天我們就來(lái)分享一些感恩節(jié)適合在幼兒園開(kāi)展的各類活動(dòng)方案，希望有你想要的！

方案一：感恩節(jié)晚宴

推薦理由

希望孩子們常懷感恩的心，感恩食物的豐收，感恩一年來(lái)家長(zhǎng)的辛苦付出和老師的諄諄教誨?；顒?dòng)以感恩為主題，但是也在很多方面鍛煉了幼兒的精細(xì)運(yùn)動(dòng)和生活技能。

適合班級(jí)

建議各年齡段幼兒共同參加，孩子們?cè)诨顒?dòng)中相互幫助，體會(huì)幫助與被幫助的樂(lè)趣，懂得感恩（也可以設(shè)計(jì)成一次親子活動(dòng)）。

活動(dòng)過(guò)程

1、準(zhǔn)備水果拼盤(pán)

通過(guò)洗水果、切水果、拼盤(pán)等讓幼兒感知秋天豐收的喜悅，感恩現(xiàn)在的幸福生活。如果有條件，可以帶領(lǐng)幼兒去采摘水果、蔬菜，這樣的方式更直接。注意，活動(dòng)一定要以幼兒為主體，提供安全的工具，讓他們自己操作。

2、制作蛋糕和玉米餅

由一位老師帶領(lǐng)制作蛋糕，另一位老師指導(dǎo)制作玉米餅，各種準(zhǔn)備和制作工作都讓孩子們參與進(jìn)來(lái)，體驗(yàn)一下媽媽每天為寶寶們做飯是多么的辛苦，還可以練習(xí)幼兒舀、倒和攪拌的技巧。

打雞蛋、攪拌雞蛋，由動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒操作，混合黃油和奶油由力氣大的幼兒完成，讓孩子們相互幫助中學(xué)會(huì)感恩。

3、布置教室

其實(shí)老師們每天都在做這樣的事情，擺桌子、裝飾環(huán)境、分發(fā)食品…今天就讓孩子們自己動(dòng)手布置晚宴環(huán)境。也許孩子們會(huì)有很多你想不到的想法，比如展板上的一個(gè)活動(dòng)倒計(jì)時(shí)。

4、聚餐時(shí)間

帶孩子們談?wù)勥@次活動(dòng)中你的收獲是什么，你需要感謝的人有誰(shuí)，為什么……

方案二：感恩你我，真情成長(zhǎng)

推薦理由

年幼的孩子總是處在被關(guān)心與被照顧的位置，本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒變換角色，成為關(guān)心照顧他人者，體會(huì)父母長(zhǎng)輩無(wú)私的愛(ài)，感恩他人的付出。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前布置好幼兒園環(huán)境：感恩節(jié)大海報(bào)、各班小海報(bào)裝飾在幼兒園院子里顯眼的位置。

2、各班布置好班內(nèi)感恩主題環(huán)境。

3、各班帶幼兒制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，選好大小主持人，準(zhǔn)備好適量護(hù)手霜。

4、根據(jù)感恩節(jié)故事選好幼兒表演情景劇《感恩節(jié)的由來(lái)》

5、活動(dòng)口號(hào)：愛(ài)心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情！

感恩宣言：

小班——愛(ài)自己，愛(ài)家人；

中班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴；

大班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活

6、幼兒與家長(zhǎng)準(zhǔn)備內(nèi)容：

?大班

（1）幼兒從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

（2）大帶小活動(dòng)

找一個(gè)小班的弟弟或妹妹，照顧一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。

?中班：幼兒從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

?小班：火雞展覽：親子在家制作火雞，活動(dòng)當(dāng)天拿到幼兒園展覽。

活動(dòng)過(guò)程

1、家長(zhǎng)簽到就做，活動(dòng)開(kāi)始，主持人致辭。

2、情景劇欣賞《感恩節(jié)的由來(lái)》，引導(dǎo)幼兒感謝父母老師等。

3、全場(chǎng)“愛(ài)的傳遞”，各年級(jí)請(qǐng)一名幼兒介紹愛(ài)心、幸運(yùn)草、黃絲帶的意義，然后開(kāi)始贈(zèng)送活動(dòng)。請(qǐng)幼兒將愛(ài)心、幸運(yùn)草、黃絲帶贈(zèng)送給想要感謝的人：小班準(zhǔn)備好信物愛(ài)心，中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草，大班準(zhǔn)備好黃絲帶（可贈(zèng)送多人）。

4、小手護(hù)大手：給爸爸媽媽擦護(hù)手霜

5、分年級(jí)發(fā)布感恩宣言。家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，和寶寶一起張貼在海報(bào)上；鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母。

6、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞

感恩節(jié)游戲（傳統(tǒng)游戲、親子游戲、活動(dòng)游戲）

每逢感恩節(jié)這一天，美國(guó)舉國(guó)上下熱鬧非常，感恩祈禱、化裝游行、戲劇表演或體育比賽等。分別了一年的親人們也會(huì)從天南海北歸來(lái)，一家人團(tuán)圓，品嘗以“火雞”為主的感恩節(jié)美食。感恩節(jié)宴會(huì)后，還常常做些小游戲活躍氣氛。一起看看感恩節(jié)可以玩那些游戲吧。

感恩節(jié)傳統(tǒng)游戲

1、蔓越桔競(jìng)賽

材料：小金桔、碗、針、線

人數(shù)：4-10人

規(guī)則：把一個(gè)裝有小金桔的大碗放在地上，4-10名競(jìng)賽者圍坐在周圍，每人發(fā)針線一份。限時(shí)3分鐘一到，看誰(shuí)串得最長(zhǎng)。

2、玉米游戲

在感恩節(jié)傳統(tǒng)游戲中，玉米游戲也很古老。據(jù)說(shuō)這是為了紀(jì)念當(dāng)年在糧食匱乏的情況下發(fā)給每個(gè)移民五個(gè)玉米而流傳下來(lái)的。

材料：玉米、碗

人數(shù)：人數(shù)不限，至少5人以上

規(guī)則：先把五個(gè)玉米藏在屋里，游戲時(shí)大家分頭找，找到玉米的五個(gè)人參加比賽，其他人在一旁觀看。比賽開(kāi)始，五個(gè)人就迅速把玉米粒剝?cè)谝粋€(gè)碗里，先剝完誰(shuí)得獎(jiǎng)，然后由沒(méi)有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數(shù)量最接近的獎(jiǎng)給一大包玉米花。

3、南瓜賽跑

材料：小南瓜、小勺子

人數(shù)：不限

規(guī)則：比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規(guī)則是絕對(duì)不能用手碰南瓜，先到終點(diǎn)者獲獎(jiǎng)。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。

其他感恩節(jié)游戲

1、打雪仗

玩法：把滾筒放在中間，分成兩個(gè)大組，準(zhǔn)備小球，數(shù)量要多一些，說(shuō)開(kāi)始時(shí)，分別向?qū)γ嫒?，以?jì)時(shí)制，說(shuō)停的時(shí)候，看哪組扔到對(duì)方的雪球多，哪組獲勝。

2、DIY“撕名牌”

制作：把木質(zhì)衣夾涂上喜愛(ài)的顏色，貼上眼睛和嘴巴，然后每個(gè)孩子后背衣服上夾3個(gè)

玩法：讓孩子站成一圈，給每個(gè)孩子的后背衣服上夾上三個(gè)火雞標(biāo)簽；聽(tīng)口令開(kāi)始奔跑，后面的孩子必須努力扯掉前面那個(gè)孩子身上的火雞標(biāo)簽，三個(gè)火雞標(biāo)簽全被扯下的孩子將出局，直至最后只剩下一個(gè)孩子還?；痣u標(biāo)簽即為取得最后勝利。

3、感恩傳遞

玩法：按家庭圍成一個(gè)圈，每個(gè)家庭輪流說(shuō)出一件感恩的事或者人，每次計(jì)時(shí)5秒鐘，超時(shí)的家庭表演節(jié)目。

4、角色置換

玩法：讓孩子扮演游戲中的媽媽/爸爸，而其中一位家長(zhǎng)可以交換身份，例如爸爸扮演媽媽，媽媽扮演爸爸，一位家長(zhǎng)則扮演孩子。游戲中，孩子模擬爸爸或媽媽照顧孩子，幫助扮演孩子的家長(zhǎng)穿外套、穿鞋。扮演孩子的家長(zhǎng)還負(fù)責(zé)不斷惹麻煩，另一個(gè)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子處理這些情況。

2020主題活動(dòng)｜感受美國(guó)幼兒園的感恩節(jié)

設(shè)計(jì)意圖

由于美國(guó)感恩節(jié)歷史對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于復(fù)雜，所以本教案并不側(cè)重于這塊。相反，本教案主要是向幼兒介紹大家在感恩節(jié)當(dāng)天會(huì)做的一些事情，比如家庭聚餐、互道感謝以及吃火雞。本教案還會(huì)介紹一些很好的詞匯并提供許多有趣的活動(dòng)。

課時(shí)：40分鐘-1小時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1.討論感恩節(jié)，老師將向幼兒介紹感恩的概念。

2.讓幼兒制作感恩節(jié)火雞裝飾，

3.唱感恩節(jié)歌曲，玩感恩節(jié)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.棕色、橙色和黃色的手工紙、工藝眼睛（可選）

2.感恩歌曲（自己搜索下載，推薦：The Power Of Love＼When a child is born＼You Raise Me Up＼Thank you等）、家庭聚餐圖片每個(gè)幼兒一份或共用一大張。

3.帶記號(hào)筆/粉筆的黑板、膠水、鉛筆/蠟筆、膠帶。

活動(dòng)過(guò)程

感恩節(jié)家庭聚餐圖

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感恩節(jié)圖片閑聊

通過(guò)圖片介紹感恩的概念。可以從提問(wèn)開(kāi)始，具體問(wèn)題依據(jù)幼兒水平來(lái)確定。

小班：可以問(wèn)餐桌上共坐了多少人，大家能看到什么顏色。

中大班：除了問(wèn)上述問(wèn)題，還可以問(wèn)他們穿了什么樣的衣服，揣測(cè)他們吃的是什么食物以及他們正在做什么。更可以延伸到有關(guān)感恩的課堂討論，先舉一些可以表達(dá)感恩的事例引出話題（贈(zèng)送食物、布置餐桌、家人朋友聚餐、回憶往事等）。

最后，向幼兒解釋這是一個(gè)美國(guó)家庭正在享用感恩晚餐。還可以介紹一些食物（比如土豆泥、南瓜餅等），但注意重點(diǎn)是要教會(huì)幼兒詞匯“火雞”（可以展示火雞圖片或播放有關(guān)火雞的視頻）。

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游戲“感恩圖片測(cè)驗(yàn)”

玩法：幼兒分成兩組各自認(rèn)真觀看“感恩節(jié)家庭聚餐圖”，然后拿走圖片，開(kāi)始提問(wèn)，兩組幼兒舉手搶答，并在白板上記錄兩組的得分情況。若回答錯(cuò)誤，該組幼兒有1次補(bǔ)救機(jī)會(huì)。

問(wèn)題舉例

圖中共有幾個(gè)人？（7）

圖中有幾個(gè)孩子？（2）

圖中有幾個(gè)大人？（5）

圖中有幾個(gè)人戴了眼鏡？（2）

餐桌是滿的還是空的？（滿的）

男孩穿了什么顏色的衣服？（藍(lán)色、紅色）

你能看到什么首飾？（項(xiàng)鏈）

大家都坐在哪里？（椅子上）

大家都在干什么？（祈禱/感恩）

餐桌上有什么？（說(shuō)對(duì)一個(gè)，得1分。）

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制作“手腳印火雞裝飾品”

材料：各色卡紙、工藝眼睛、剪刀、固體膠

拿出你預(yù)先做好的火雞手工，引出“火雞”一詞。向幼兒提問(wèn)，火雞的身體和翅膀分別是什么形狀，請(qǐng)幼兒試試把自己的手和腳放在上面，猜想這個(gè)火雞是怎樣制作的。然后把幼兒分成2人一組，合作完成每人的火雞制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

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游戲“捉火雞”

用上面做的火雞來(lái)玩游戲。老師A、B先做示范，A先閉上眼睛，B將火雞藏起來(lái)（書(shū)里、椅子后面等），然后A睜開(kāi)眼去找火雞，找的時(shí)候B可以提供如下暗示：

“冷”代表幼兒離火雞較遠(yuǎn)。

“更冷”代表離火雞越來(lái)越遠(yuǎn)。

“暖和”代表幼兒離火雞較近。

“更暖和”代表離火雞越來(lái)越近。

“熱”代表非常接近火雞。

可以再讓2個(gè)幼兒示范，當(dāng)幼兒明白游戲的看法后，2人一組分組玩游戲，可交換角色，讓每個(gè)幼兒都有參與感。

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游戲“感恩歌”

帶幼兒一起模仿聲音及動(dòng)作（轉(zhuǎn)圈圈、邊拍打肘部邊發(fā)出“狼吞虎咽”的聲音）。然后播放感恩歌曲，鼓勵(lì)大家一起唱，一起做動(dòng)作。

示例：《感恩歌》這首歌非常簡(jiǎn)單、有趣且充滿活力——因?yàn)閹缀跛泻⒆佣枷矚g像火雞一樣到處亂跑。歌曲開(kāi)始后，大家都站起來(lái)：

第一節(jié)

Hello Mr. Turkey, Hello Mr. Turkey?一起唱歌并像波浪一樣擺動(dòng)。

How are you？How are you？做提問(wèn)姿勢(shì)（掌心向上并做好奇狀臉）

Hello Mr. Turkey, Hello Mr. Turkey

How are you? How are you?

With a "Gobble, gobble, gobble, gobble（這是最有趣的部分。大家都像火雞一樣到處亂跑，或蹲在地上狼吞虎咽或拍打肘部做搖擺狀，并做狼吞虎咽狀！）

gobble, gobble, gobble, gobble, gobble"

And a "Wobble, wobble, wobble, wobble,

wobble, wobble, wobble, wobble, wobble"

Happy, Happy Thanksgiving（停止到處亂跑，開(kāi)始唱歌。）

Hip hip hooray! Hip hip hooray!（把手臂伸向空中慶祝?。?/p>

第2節(jié)

Hello Mr. Turkey, Hello Mr. Turkey

……（同上）

"Wobble, wobble, wobble, wobble, wobble"

Happy, Happy, Happy Thanksgiving

Hooray!

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游戲“音樂(lè)火雞”

用膠帶在地板上制作如下火雞腳印，確保火雞腳印數(shù)量與教室里的學(xué)生數(shù)量相同：

第一輪：播放音樂(lè)（可以是感恩節(jié)歌，也可以使其他任意歌曲）。讓幼兒假裝是火雞并在教室里昂首闊步（邊做狼吞虎咽狀）。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，火雞必須站在腳印上面（一個(gè)腳印上只能站一只火雞）。

第二輪：減少一個(gè)腳印，繼續(xù)玩游戲，最后未找到腳印的幼兒出局。

以此類推，最后剩下的幼兒獲勝。

活動(dòng)延伸

小班：火雞圖片著色。

中班：火雞逃跑線路（用彩筆劃線，幫火雞逃到樹(shù)林里?。?/p>

大班：在父母的幫助下描感恩寄語(yǔ)“感恩——感謝您__________________。”

你不知道的感恩節(jié)文化（不只有美國(guó)）

如今越來(lái)越多的國(guó)家開(kāi)始過(guò)感恩節(jié)。在北美洲，人們用肥嫩的火雞、香甜的南瓜餅、歡快的舞蹈等表達(dá)自己的感謝之情；在日本，人們用新收的大米表達(dá)對(duì)勤勞的尊敬；在韓國(guó)，人們邊吃著松餅（一種以糯米制成的傳統(tǒng)食品）邊表達(dá)著對(duì)家人、朋友的思念之情……

那么感恩節(jié)到底是哪個(gè)國(guó)家的節(jié)日？

就從我們最熟悉的美國(guó)感恩節(jié)說(shuō)起吧：

感恩節(jié)是美國(guó)最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，它的由來(lái)和美國(guó)的歷史密切相關(guān)。1620年，著名的“五月花”號(hào)船滿載不堪忍受英國(guó)國(guó)內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。第一年冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和疾病，而心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還教會(huì)他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚(yú)、種植玉米、南瓜。在歡慶豐收的日子，移民們?yōu)榱藨c祝豐收、感謝上帝和印第安人，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。從此感恩節(jié)一直保留至今，已有300多年歷史。1863年，為了各州的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，林肯總統(tǒng)做了“感恩節(jié)宣言”，統(tǒng)一了各州過(guò)感恩節(jié)的時(shí)間，即每年11月第四個(gè)星期四。

然后，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)以加拿大為典型代表的北美其他國(guó)家的感恩節(jié)：

加拿大的感恩節(jié)起始于1879年，與美國(guó)的感恩節(jié)時(shí)間不同，是每年10月的第二個(gè)星期一。加拿大的感恩節(jié)傳統(tǒng)源于歐洲，受希臘文化和基督教影響，早在2000年期前，歐洲就有了慶祝秋收的風(fēng)俗，基督教傳入后，人們便把這個(gè)儀式改成向上帝感謝豐收。隨著歐洲殖民者入侵北美，這個(gè)風(fēng)俗也被帶到了北美洲。因此北美洲其他國(guó)家的感恩風(fēng)俗也是由此而來(lái)。

1578年，英國(guó)探險(xiǎn)家法貝瑟試圖探索一條從大西洋前往東方的航線，但沒(méi)有成功。最終，他在今天加拿大的紐芬蘭省建立了一個(gè)定居點(diǎn)，并舉行了一個(gè)慶祝生存和收獲的宴，被認(rèn)為是加拿大的第一個(gè)感恩節(jié)，比清教徒“五月花號(hào)”首次抵達(dá)美國(guó)早了大約40年。

最后，一起了解一下其他國(guó)家的“感恩節(jié)”：

日本11月23日的“勤勞感謝日”：寓意尊敬勤勞，祝福生產(chǎn)，國(guó)民相互感謝。據(jù)說(shuō)其起源可追溯到公元7世紀(jì)。

8月15日是韓國(guó)的中秋節(jié)（韓國(guó)感恩節(jié)），朝鮮語(yǔ)稱為“秋夕”：掃墓除草、走訪親友、贈(zèng)送禮品等。

另外一些亞洲國(guó)家，包括印度、印度尼西亞、泰國(guó)和斯里蘭卡，自古以來(lái)每年都會(huì)慶祝豐收；在非洲，許多部落都會(huì)為來(lái)年進(jìn)行祈禱；在南美，很多土著印第安文明都包含感恩的文化成分；在不列顛群島和歐洲大陸，新教和天主教堂都會(huì)舉行特別的感恩祭祀。

我國(guó)國(guó)內(nèi)的許多學(xué)者為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、效仿西方國(guó)家，倡議設(shè)立了未正式確定的節(jié)日“中華感恩節(jié)”，希望用中華文字、文學(xué)、書(shū)法之美，讓更多的人了解中國(guó)的感恩文化，喚起社會(huì)的感恩之情，還有學(xué)者支持將“清明節(jié)”定位我國(guó)的“感恩節(jié)”。

小結(jié)：世界上將感恩節(jié)作為法定節(jié)假日的國(guó)家有八個(gè),以美國(guó)、加拿大為典型代表，還有阿根廷、巴西、日本、韓國(guó)、利比里亞和瑞士。世界各地的感恩文化多是為了表達(dá)豐收與祈禱，但每個(gè)國(guó)家的感恩文化都與自己的文化歷史息息相關(guān)，各有特色?，F(xiàn)在國(guó)際上大都以每年11月的最后一個(gè)星期四作為感恩節(jié)。

各國(guó)是怎樣過(guò)感恩節(jié)的？

美國(guó)

眾所周知，吃感恩節(jié)大餐，做感恩節(jié)傳統(tǒng)游戲，到街上參加彩妝狂歡是美國(guó)感恩節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，因此我們就重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)美國(guó)幼兒園是怎樣過(guò)感恩節(jié)的：

幼兒園會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者與老師一起準(zhǔn)備感恩節(jié)傳統(tǒng)餐點(diǎn)（火雞、南瓜派、玉米面包、土豆泥、梅子果醬……）；用餐時(shí)女孩戴上傳統(tǒng)清教徒帽子，男孩綁上頭巾；用餐完畢后齊聲感謝上蒼賜予大家食物，然后孩子們一起整理桌面，以表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

孩子們還會(huì)從家?guī)?lái)容易保存的罐頭或盒裝食品，捐獻(xiàn)給無(wú)家可歸的人或低收入家庭，讓他們也能過(guò)個(gè)衣食無(wú)憂的感恩節(jié)。幼兒園也會(huì)邀請(qǐng)美國(guó)土著印第安人為孩子們講述感恩節(jié)的故事，表演傳統(tǒng)的印地安舞蹈與歌曲，一起唱“感恩節(jié)之歌”。當(dāng)然，孩子們還會(huì)制作感恩節(jié)裝扮，印第安人頭飾、衣飾、火雞帽子等。將自制的感恩節(jié)小卡片送給爸爸媽媽，感謝他們的養(yǎng)育之恩，也會(huì)感謝身邊幫助過(guò)自己的人。

加拿大

同屬北美洲文化，因此加拿大的感恩節(jié)，傳統(tǒng)的食物與游戲都與美國(guó)類似。由于地域等不同，有些是鹿肉和水鳥(niǎo)，有些是野鴨野鵝，但火雞和火腿、玉米面包大多都有，還有英國(guó)奶酪派。在感恩節(jié)當(dāng)天，家中男主人和孩子一般都是感恩節(jié)晚餐的準(zhǔn)備著，是為對(duì)女主人一年來(lái)的辛苦表示感恩，也是讓家中的孩子通過(guò)做甜食、擺餐桌的家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉他們獨(dú)立的生活能力，讓他們從小就學(xué)會(huì)感恩。

餐桌不再像照往常一樣擺放鮮花，而是水果和蔬菜。中間還常放一個(gè)大南瓜，周圍堆放蘋(píng)果、玉米和干果，有時(shí)還會(huì)把瓜果掏空點(diǎn)上蠟燭。晚餐過(guò)后，大家繼續(xù)圍坐著飯桌旁，邊吃邊愉快地回憶往事，直到最后一根蠟燭燃盡才離開(kāi)。

日本

“勤勞感謝日”時(shí)，宮中將今年收成的新米獻(xiàn)給神之后，再將新米當(dāng)成神賜的東西請(qǐng)?zhí)旎势穱L，戰(zhàn)前稱為“新嘗祭”。但勞動(dòng)本來(lái)就不僅僅指“從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”，考慮到今天的服務(wù)產(chǎn)業(yè)等廣泛含義，駁回“新嘗祭”而制定了“勤勞感謝日”。

亞洲國(guó)家沒(méi)有吃火雞的習(xí)慣，在這一天勞動(dòng)者們放假一天，品嘗鮮香的新米以及各種各樣的秋收食物，互相感謝每天的勞動(dòng)，感受生活的幸福。

韓國(guó)

中秋在南韓是個(gè)大節(jié)日，法定放假三天，大部分的韓國(guó)人都會(huì)趕回家中與家人團(tuán)聚。在中秋節(jié)前一天，家中女性要忙著制作傳統(tǒng)松餅（粳米粉包入紅豆、栗子、芝麻、白糖調(diào)成的餡料后上鍋蒸熟），當(dāng)天要準(zhǔn)備豐盛的供品（魚(yú)、肉、栗子、蔬菜等），在有著父權(quán)社會(huì)傳統(tǒng)的韓國(guó)，節(jié)日也往往成為主婦們的“辛苦日”。從早上開(kāi)始，各家各戶都穿上新做的韓服，擺好供桌，全家一起進(jìn)行祭祀祖先的儀式，即“茶禮”。

在祭拜過(guò)祖先并用過(guò)早餐之后便要去掃墓，全家人圍在祖先的墳前，向祖先跪拜、磕頭，表達(dá)追思。掃墓結(jié)束后，人們會(huì)和附近的鄰里一起做各式各樣的民俗游戲，最有代表性的則是“羌羌水越來(lái)”：女人和孩子們?cè)谠鹿庀率掷謬梢粋€(gè)圓圈，一邊左右搖擺一邊唱歌。（據(jù)傳這是從朝鮮時(shí)期李舜臣將軍在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中讓女子穿上男裝，最終得以騙過(guò)敵人贏得勝利之后興起流傳下來(lái)的。）

中國(guó)

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”自古以來(lái)，樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。而當(dāng)今中國(guó)，人口數(shù)量龐大，不論孩子、大人，不乏未知感恩、只知索取而忘本的行為，越來(lái)越多的人呼吁設(shè)立有中國(guó)特色的感恩節(jié)。

“感恩父母”因?yàn)樗麄兘o了我們生命與牽扶。

“感恩師長(zhǎng)”因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，教會(huì)我們思考。

“感恩朋友”因?yàn)樗麄兘o了我們友愛(ài)與依賴。

“感恩自然”因?yàn)樗o了我們生存的能量。

……

你認(rèn)為我們的感恩文化還可以有哪些呢？

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