幼兒主題活動(dòng)方案。

幼兒園舉辦大大小小的活動(dòng)，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，同時(shí)，在家長(zhǎng)參與的活動(dòng)中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了活動(dòng)可以正常進(jìn)行，就需要先準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，你是否在尋找幼兒活動(dòng)方案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《中班2020主題活動(dòng) | 優(yōu)美的民族歌舞（主題開展步驟+主題墻創(chuàng)設(shè)）》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)由來

孩子們對(duì)漂亮的維族服飾和優(yōu)美的維族舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天，孩子們都競(jìng)相來到表演區(qū)，換上漂亮的舞蹈服裝，伴隨著視頻翩翩起舞。后來，孩子們把舞蹈進(jìn)行了改編，創(chuàng)編了《快樂的小玲鼓》。孩子們跳舞的熱情更加高漲，于是生成了《優(yōu)美的民族歌舞》主題活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

在活動(dòng)開展前，我們進(jìn)行了“你最喜歡哪些民族的歌曲和舞蹈”的調(diào)查與研究。孩子們有的說“哇哈哈”；有的說“我們?cè)绮贂r(shí)跳了藏族的馬蘭謠”；還有的說“我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候跳過拾豆豆”

同時(shí)，我們還進(jìn)行了主題活動(dòng)調(diào)查問卷，對(duì)孩子們的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，初步制定了主題墻式的四大板塊內(nèi)容：維族歌曲哇哈哈、金孔雀、有趣的民族打擊樂、獻(xiàn)上最美的哈達(dá)。

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主題墻式解析

1、維族歌曲哇哈哈

在活動(dòng)中，孩子們問“什么是哇哈哈呀？”我把這個(gè)問題有拋給了孩子，他們七嘴八舌的討論起來：哇哈哈就是我高興地時(shí)候哈哈哈的笑；是早晨起來打哈欠；是太陽出來我們?cè)谕饷骈_心地玩……最后，孩子們將這些討論進(jìn)行了總結(jié)：“哇哈哈”就是一個(gè)笑聲，這首歌里就是讓 幸福大家幸福開心，開心了就笑了。

孩子們認(rèn)真的傾聽歌曲，發(fā)現(xiàn)了歌曲里有小鈴鼓的聲音在演奏，在表演的過程中，孩子們用舞蹈、身體樂器、打擊樂器來展現(xiàn)新疆音樂特有的節(jié)奏型：０ＸＸ?。兀亍。。兀兀亍。兀?/p>

2、金孔雀

在開展音樂活動(dòng)《金孔雀》時(shí)，有句歌詞－—雪白的羽毛金光照。這時(shí)軒軒突然說：“我在采摘園里看到的孔雀是綠色的”。我們立即上網(wǎng)查閱資料，孩子們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的常見孔雀是藍(lán)孔雀和綠孔雀兩種。

（1）于是，我提出問題：“孔雀都開屏嗎？”

“當(dāng)然是母孔雀了，因?yàn)樗鼝燮?。?/p>

“不對(duì)，是公孔雀。爸爸告訴我的，我們?cè)跁峡吹搅恕！卑嗬镆幌伦訜狒[起來。

（2）緊接著我再拋出問題：“想知道到底誰開屏，可以用什么方法知道答案呢？”

“上網(wǎng)查一查！”

“回家去看書！”

“去動(dòng)物園親自看一看！”

……

第二天孩子們紛紛帶來了自己的答案，琪琪說：他回家看書，發(fā)現(xiàn)是公孔雀開屏，因?yàn)樗砩嫌行⊙劬Α?/p>

（3）再次提問：“公孔雀為什么開屏？”

在接下來的活動(dòng)中，孩子們欣賞了大班哥哥姐姐跳的跳孔雀舞，自編了舞蹈動(dòng)作，總結(jié)了的小竅門，了解了葫蘆絲。

3、有趣的打擊樂

喜歡敲敲打打是幼兒與生俱來的本能。打擊樂活動(dòng)是幼兒園音樂教育活動(dòng)的一種重要形式，幼兒通過打擊樂活動(dòng)，能獲得演奏器樂的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，激發(fā)對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)基本的合作能力、創(chuàng)造意識(shí)、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，達(dá)到良好的審美體驗(yàn)。

活動(dòng)中，我們欣賞了大班幼兒的打擊樂表演《嚨咚鏘》，孩子們發(fā)現(xiàn)了鑼鼓镲也可以演奏出美妙的音樂，也選擇了一首歡快的歌曲《大馬大馬告訴我》來演奏。

經(jīng)過商討和反復(fù)的探索，孩子們確定用?。兀亍。兀兀兀亍。兀兀亍。兀亍〉墓?jié)奏，選擇了容易演奏的單響筒、串鈴、鈴鼓、沙錘和大鼓，并組建了15人的打擊樂隊(duì)。

4、獻(xiàn)上最美的哈達(dá)

整個(gè)版面其實(shí)就是對(duì)歌詞的一個(gè)詮釋。孩子在對(duì)照記憶歌詞的同時(shí)欣賞了藏族服飾、歌舞、美食，特別是藏族人最珍貴的禮物“哈達(dá)”，對(duì)哈達(dá)進(jìn)行了創(chuàng)想。

5、暢想演出

在主題活動(dòng)的開展進(jìn)程中，孩子們組建了自己的舞蹈隊(duì)、打擊樂隊(duì)、合唱隊(duì)等各種形式的表演小分隊(duì)，向往著能夠舉辦一場(chǎng)民族歌舞演出活動(dòng)。于是，我們一起暢想，我們班的演出是什么樣子的？

“有舞臺(tái)，下面要有很多觀眾，很漂亮。”

“要有主持人和照相的。”

“我要請(qǐng)很多小朋友來觀看演出，請(qǐng)爺爺奶奶，讓爺爺奶奶開心點(diǎn)”

“前面的觀眾有很多笑臉，有幾個(gè)笑臉就有幾分?！?/p>

“前面還要有分場(chǎng)的窗簾子。”

“弄點(diǎn)報(bào)紙讓人們來?！?/p>

……

通過孩子們的解釋我明白了窗簾和報(bào)紙分別是大幕和宣傳海報(bào)。

于是，在活動(dòng)區(qū)中又延伸了主題活動(dòng)的內(nèi)容，美工區(qū)、表演區(qū)相結(jié)合，美工區(qū)進(jìn)行了門票與海報(bào)的設(shè)計(jì)。孩子們收集了自己觀看演出時(shí)的門票，并針對(duì)門票上有什么進(jìn)行了討論。

最后，他們決定門票用硬紙，有漂亮的民族花紋，有排號(hào)的結(jié)果。我們也針對(duì)海報(bào)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了討論。在制作的過程中，孩子們將遇到的問題用繪畫的形式展現(xiàn)，也有一些安全事項(xiàng)的提醒，如：裁紙刀――孩子們看到老師使用也想試一試，于是，我將它拿出來，但特別提醒要在老師的幫助下使用。

制作時(shí)應(yīng)該注意什么

門票的名字是孩子們投票產(chǎn)生的，其中，“愛心”15票，“花蝴蝶”13票，最后，孩子們決定將這兩個(gè)名字結(jié)合在一起：愛心花蝴蝶。本次主題活動(dòng)，孩子們感受了不同的民族文化，了解了我國是由很多民族結(jié)合在一起的大家庭，意義十足。

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小班主題墻+2020主題活動(dòng) |《有趣的小手》

主題來源：

這個(gè)主題活動(dòng)激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手可以做很多的事情，并讓幼兒知道如何保護(hù)小手。

《有趣的小手》網(wǎng)絡(luò)圖

第一單元《小手的本領(lǐng)》

健康活動(dòng)：《我會(huì)用勺子》

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)正確的使用勺子

活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃、勺子、豆子。

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)幼兒在神奇的口袋中摸一摸，摸出勺子。

2.老師創(chuàng)設(shè)“娃娃餓了”的情景，引出小娃娃要吃飯了。

3.老師用勺子喂娃娃（示范正確拿勺子方法）

4.老師請(qǐng)幼兒拿勺子給娃娃喂飯，引導(dǎo)幼兒正確使用勺子。

5.老師指導(dǎo)幼兒正確握勺子的方法。

6.教師總結(jié)：表揚(yáng)幼兒會(huì)使用勺子幫娃娃吃飯，娃娃謝謝大家。

社會(huì)活動(dòng)：《我會(huì)脫衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)脫衣服的方法，做力所能及的事。

2.引導(dǎo)幼兒感受獨(dú)立做事的快樂和滿足，對(duì)自己有信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃、小衣服、毛絨玩具

活動(dòng)過程：

1.出示娃娃，吸引幼兒的注意力。

2.老師用中午娃娃要睡覺了的情景，演示娃娃換拖鞋、脫衣服、脫褲子、疊小衣服。

3.請(qǐng)幼兒說一說娃娃午睡前都做了什么？

4.請(qǐng)幼兒幫助娃娃和毛絨玩具穿脫衣服，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5.請(qǐng)幼兒練習(xí)自己脫衣服，老師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自己船上衣服。

健康活動(dòng)：《我會(huì)用手絹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手絹的正確用法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶小熊、幼兒自帶手絹。

活動(dòng)過程：

1.出示小熊，老師講故事《小熊》

2.請(qǐng)幼兒說一說，小熊流鼻涕了它是怎樣做的？小兔說什么了？熊媽媽說

什么了？

3.老師請(qǐng)幼兒說一說，應(yīng)該怎樣用手絹。

4.老師根據(jù)幼兒的講述示范手絹的使用方法。

5.請(qǐng)幼兒演示手絹的使用和收放方法。

6.老師小結(jié)流鼻涕時(shí)手絹擦干凈，引導(dǎo)幼兒每天帶一塊手絹。

社會(huì)活動(dòng)：《剝豆子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒喜歡幫助別人做事情。

2.發(fā)展幼兒手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用水泡好的豆子、盤子、小盆

活動(dòng)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：小朋友的小手會(huì)做許多事情，今天老師請(qǐng)小朋友幫忙剝豆子。

2、引導(dǎo)幼兒探究剝豆子的方法。怎樣才能把里面的豆子剝出來？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

3.請(qǐng)幼兒分組剝豆子，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

4.在剝豆子的過程中老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題——豆子與皮分開放。

5.老師和幼兒一起將剝好的豆子送給食堂老師。

6.通過食堂老師的感謝，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

第二單元《小手玩游戲》

語言活動(dòng)：《拇指歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒喜歡說兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌磁帶。

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)幼兒說說自己的小手會(huì)做什么游戲。

2.請(qǐng)幼兒聽磁帶《拇指歌》

3.請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么？

4.老師總結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

5.請(qǐng)幼兒和老師一起，用小手跟著音樂兒歌做手指游戲。

6.老師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新的手指動(dòng)作。

美工活動(dòng)：漂亮的小手絹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫

2.引導(dǎo)幼兒用喜歡的顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：廣告色、顏料盤、抹布、餐巾紙、范例。

活動(dòng)過程：

1.老師出示手指點(diǎn)畫的作品——餐巾紙做成的小手絹，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2.教師示范點(diǎn)畫方法，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。

3.請(qǐng)幼兒自己嘗試用手指點(diǎn)畫的方式裝飾餐巾紙，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。

第三單元《怎樣保護(hù)小手》

健康活動(dòng)：《小手不亂動(dòng)》

活動(dòng)目標(biāo)：知道保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事

活動(dòng)準(zhǔn)備：手指包紗布的娃娃，危險(xiǎn)物品實(shí)物、圖片。

活動(dòng)過程：

1.出示娃娃、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)娃娃的手上包著紗布。

2.請(qǐng)幼兒詢問娃娃小手受傷的原因（因?yàn)橥嫘〉蹲颖桓钇屏耍?/p>

3.請(qǐng)幼兒說說小手受傷了會(huì)有什么感覺？應(yīng)該怎么辦？

4.出示圖片，請(qǐng)幼兒說說我們的小手不能動(dòng)那些物品？為什么？

5.引導(dǎo)幼兒了解危險(xiǎn)的物品，知道不亂動(dòng)才能保護(hù)自己。

音樂活動(dòng)：《洗手》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。

2.鼓勵(lì)幼兒隨音樂做模仿動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手圖片

活動(dòng)過程：

1.聽音樂拍手進(jìn)入活動(dòng)室。

2.發(fā)聲練習(xí)：小朋友好。

3.老師出示小朋友洗手的圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片。

4.請(qǐng)幼兒說說圖片上的小朋友在做什么？為什么要洗手？

5.老師示范演唱歌曲《洗手》

6.請(qǐng)幼兒說說從歌里聽到了什么？鼓勵(lì)幼兒大膽回答。

7.老師總結(jié)幼兒的發(fā)言，并教幼兒學(xué)說歌詞。

8.老師引導(dǎo)幼兒一起演唱歌曲。

9.老師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。

10.幼兒之間相互欣賞表演唱。

11.音樂游戲：洗手絹。

第四單元《小手變變變》

科學(xué)活動(dòng)：《有趣的手影》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的手影。

2.幫助幼兒體驗(yàn)手影游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、手影卡片。

活動(dòng)過程：

1.老師出示手影圖片請(qǐng)幼兒欣賞。

2.請(qǐng)幼兒說說這些手影像什么？

3.老師利用投影儀做手影，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

4.請(qǐng)幼兒說說都看到什么了？它們像什么？

5.老師做手影，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿。

6.請(qǐng)幼兒在投影儀上演示自己做的手影圖案，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)和想象。

7.老師總結(jié)游戲情況，激發(fā)幼兒在游戲的興趣。

《有趣的小手》主題活動(dòng)小結(jié)

主題活動(dòng)達(dá)到的目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，為其其大小肌肉的發(fā)展奠定良好的基

礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我服務(wù)技能，培養(yǎng)和提高自理能力。

3.幫助孩子建立保護(hù)手的健康、安全教育。

主題活動(dòng)取得的成績(jī)：

幼兒在系列的活動(dòng)中，不僅僅只是學(xué)會(huì)吃飯、自己穿脫衣服等等的技能，更是自我服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)；并在循序漸進(jìn)的活動(dòng)中鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作，了解自己手的本領(lǐng)，也有保護(hù)自己的意識(shí)和想法，并能在一日生活中表現(xiàn)出來。

主題活動(dòng)的一些反思：

（1）學(xué)會(huì)給與幼兒環(huán)境的支持：孩子掌握一門技能，除了一定的時(shí)間，也需要有外界更多的活動(dòng)、機(jī)會(huì)去鞏固和強(qiáng)化，如可在班級(jí)增設(shè)墻飾中的六步洗手法圖片、生活墻的創(chuàng)設(shè)等等，讓環(huán)境可以引導(dǎo)孩子、潛移默化的影響孩子。

（2）懂得給幼兒提供多練習(xí)的機(jī)會(huì)：本領(lǐng)要學(xué)會(huì)需要不斷練習(xí)才會(huì)越來越熟練，因此，結(jié)合主題在區(qū)域活動(dòng)中投放一定數(shù)量的游戲材料，會(huì)更出色達(dá)到我們預(yù)期的教育目的。

（3）增強(qiáng)家園的配合：家園共育是最有效，最利于幼兒全面發(fā)展的教育方式之一，教師應(yīng)學(xué)會(huì)動(dòng)員家長(zhǎng)參與到教育當(dāng)中，合理利用家長(zhǎng)資源，如請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒完成親子作業(yè)、家長(zhǎng)在家配合教師引導(dǎo)幼兒鍛煉各種技能，這樣才能使各項(xiàng)工作事半功倍。

環(huán)創(chuàng) | 中班新年主題墻+2020主題活動(dòng)教案《新年真熱鬧》

社會(huì)：七嘴八舌話新年

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

2、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，加深對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

3、大膽自信的用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：過新年的PPT、紅包若干個(gè)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：幼兒觀看圖片放鞭炮，引起興趣。

師：看一看圖片上的人們?cè)谧鍪裁矗科恋亩Y花和鞭炮使你們想到了什么？幼兒自由講述。

小結(jié)：在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是新年的時(shí)候，家家戶戶都要放鞭炮。

二、了解過年的習(xí)俗。

討論：過新年時(shí)除了要放鞭炮外，還會(huì)干什么？幼兒自由表達(dá)。

如：收到長(zhǎng)輩紅包、包餃子、點(diǎn)孔明燈、吃團(tuán)圓飯、走親戚、收禮物、大掃除、穿紅色的衣服、貼春聯(lián)、拜年、舞龍舞獅等。（出示相關(guān)圖片）

教師出示紅包，引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)收到紅包？在收紅包后應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：紅包是長(zhǎng)輩把祝愿和好運(yùn)帶給孩子們，紅包里的錢，只是讓孩子們開心，紅紙象征好運(yùn)。在收到紅包時(shí)，不要當(dāng)面打開紅包，在分派紅包的長(zhǎng)輩面前打開紅包是不禮貌的做法。

三、朗誦兒歌《過年真熱鬧》

老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念等。

四、活動(dòng)延伸

1、圖書區(qū)，提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí)。

2、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)過年的各種活動(dòng)的圖片。

3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，搜集更多新年有關(guān)的物品，在美工區(qū)進(jìn)行展示與制作。

附1：什么是春節(jié)

春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?；顒?dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。

附2：主題墻

語言：年來啦

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解“年”的來歷，進(jìn)一步了解我國過年的習(xí)俗。

2、充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

3、樂意參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集的有關(guān)過年各種慶?；顒?dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，吃年夜飯，看春晚等)，教師把這些圖片制作成PPT。

物質(zhì)準(zhǔn)備：“年”的來歷動(dòng)畫、音樂：《嚨咚鏘》、彩筆、各種顏色的繪畫紙。

活動(dòng)過程

欣賞新年圖片PPT，進(jìn)一步了解我國過年的習(xí)俗。

教師：“我們和爸爸媽媽一起收集了各種慶祝新年的圖片，一起來看一看吧?！?/p>

看一看：教師播放PPT和音樂，幼兒觀看。

想一想：看到圖片聽到音樂后，自己有什么感受。

說一說：與同伴交流看到了什么？有什么感受？

教師：人們是怎么慶祝新年的？你最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？

小結(jié)：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，過年真熱鬧，人們會(huì)貼春聯(lián)、倒貼“?！弊郑谀耆砩铣詧F(tuán)圓飯，長(zhǎng)輩給小孩壓歲錢。第二天大年初一，大家穿上漂亮的衣服，走親訪友，相互拜年，做恭喜的動(dòng)作，說祝福的話，現(xiàn)在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。

看動(dòng)畫，了解過年的來歷。

猜一猜

師：過新年可真熱鬧呀，可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個(gè)習(xí)俗。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？

看一看

師：為什么呢？一起來看一段有趣的動(dòng)畫。

想一想

師：看來人們是怕“年”這個(gè)怪獸。孩子們快來想想辦法，怎樣才能對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸呢？幼兒與同伴討論，大膽講述自己的想法。

師：大家想的辦法都不錯(cuò)，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?讓我們繼續(xù)往下看，是誰幫助了人們？

說一說

師：怪獸“年”最害怕什么？人們是怎樣對(duì)付它的？幼兒大膽的講述自己的想法。

小結(jié)：怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲。人們用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對(duì)付它。從此，每年過年時(shí)，人們都穿紅衣服，貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。見面時(shí)，還彼此說“恭喜恭喜”祝福平安。過年的風(fēng)俗便由此而來。

自由游戲，感受過年的歡樂。

1、請(qǐng)一部分幼兒扮演年獸，另一部分幼兒通過紅色、響聲、光亮等各種辦法將年獸嚇走，然后互相恭喜。

2、師：恭喜的時(shí)候可以說些什么呢？想一想，新年的時(shí)候人們最希望聽到哪些祝福的話？

繪畫故事《年來啦》

1、幼兒小組分工，用畫的方式將知道的故事記錄下來。

2、幼兒大膽自信的介紹自己的作品，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞。

延伸活動(dòng)

1、將幼兒帶來的圖片進(jìn)行展覽。

2、幼兒將“年”的故事講給家人聽。

3、在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒用費(fèi)舊材料（如：衛(wèi)生紙筒）制作鞭炮。

附：主題墻

藝術(shù)：剪紙——有趣的窗花

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受中國民間藝術(shù)剪紙的樂趣，產(chǎn)生對(duì)中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛之情，體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂。

2、學(xué)習(xí)用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主動(dòng)探索中掌握幾種簡(jiǎn)單常見的折剪法。

3、了解窗花的對(duì)稱特點(diǎn)，提高空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

窗花成品、剪刀、彩紙（各色正方形蠟光紙、彩紙、白紙）、勾線筆、音樂《喜羊羊》、PPT。

活動(dòng)過程

欣賞、討論。

1、看一看：欣賞剪、貼窗花PPT，感受過大年貼窗花的喜慶氣氛

師：你們是怎樣過新年的呢？會(huì)做些什么事呢？我們來看看圖片中人們過年的時(shí)候做些什么？

2、說一說：他們?cè)诟墒裁?，把窗花貼在了哪里，你感覺如何？

幼兒討論，大膽交流自己的想法。

小結(jié)：窗花是我國特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年或遇到喜慶的日子時(shí)剪窗花貼在窗戶上。

3、想一想：這個(gè)窗花有什么特別的地方？誰能看出它有什么秘密？

教師出示窗花作品，幼兒觀察后大膽回答。

小結(jié)：無論我們?cè)鯓訉?duì)折，窗花的左邊和右邊，上面和下面的圖案都是一樣的，能夠完全的重合，這就是中心對(duì)稱圖案。

幼兒探索與操作

1、對(duì)稱的圖案是怎樣剪出來的：幼兒自取一張折紙，探索折疊的方法。

2、試一試：幼兒大膽的嘗試自己的方法。

3、教師示范剪窗花的基本方法：折疊--剪圖形--打開

教師用故事情境把剪的方法連起來：

今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），來到了平平的大路上。走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了”。于是小剪刀只好回頭，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走了出去。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個(gè)三角形出來；“咔嚓”又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì)飽呢！玩得累了，該回家休息了……看，一幅美麗的窗花就剪好了。

4、幼兒操作剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。

(1)折法：提醒幼兒邊角對(duì)整齊,對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵(lì)多種對(duì)折方法，剪出不同的圖案；

(2)從開口處開始剪，不能把中間剪斷，注意安全。

展示欣賞

1、展示作品，交流評(píng)價(jià)。

師：給你制作的窗花起一個(gè)好聽的名字，你是怎么做出來的？（重點(diǎn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的美）

2、把幼兒作品貼在窗戶上共同欣賞。

3、評(píng)選：我最喜歡的窗花

延伸活動(dòng)

1、在美工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同的對(duì)折方法剪出不同的對(duì)稱圖案。

2、用窗花制作賀卡，寫上祝福的話語送給老師和家長(zhǎng)。

大班主題墻+2020主題活動(dòng) | 《大自然的密語》

//《大自然的密語》//1設(shè)計(jì)意圖

自然界千變?nèi)f化、奇趣盎然，潛藏著許多秘密。云雨雷電、變幻莫測(cè)的天氣變化；一年里春夏秋冬的四季輪回；四季里植物的發(fā)芽、開花、結(jié)果、落葉…...這些生長(zhǎng)規(guī)律等都是引發(fā)孩子關(guān)注、談?wù)摵退伎嫉脑掝}。雨是怎樣形成的？片片魚鱗般的云朵預(yù)示著什么天氣？是和風(fēng)煦日的春季，還是雪花紛飛的冬季更受大家歡迎？為什么有些樹到了秋天落葉繽紛，而有些樹卻依然蒼翠？ ?

這些有關(guān)天氣、四季以及植物的種種現(xiàn)象和變幻演繹著神奇與美妙的自然景象，就像大自然跟孩子之間的密語，引發(fā)孩子觀察與探究的興趣。同時(shí)大班孩子對(duì)自然界的種種現(xiàn)象已經(jīng)有了一系列相對(duì)豐富的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)正是和孩子一同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、體驗(yàn)大自然的美好時(shí)機(jī)。

2主題目標(biāo)

1.對(duì)天氣現(xiàn)象、四季變化以及植物生長(zhǎng)規(guī)律等自然現(xiàn)象產(chǎn)生觀察和探究的興趣。 ?

2.了解天氣變化、四季輪回、植物生長(zhǎng)現(xiàn)象與規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)并理解自然界變化與人們生活之間的關(guān)系。 ?

3.初步學(xué)習(xí)從觀察中尋找規(guī)律，在歸納和梳理中形成粗淺經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)自然和生命持續(xù)的關(guān)注。

3主題脈絡(luò)圖

4主題進(jìn)行

1 好書推薦

會(huì)飛的面包，相親相愛才是家人！

2 天氣變變變

我們一起把天氣畫下來噢....

一周天氣預(yù)報(bào)完成啦！

晴天， 太陽真暖和??！ 下雨天， 別忘了帶雨傘喲！

小小天氣預(yù)報(bào)員 我來統(tǒng)計(jì)本月天氣啦！

故事《小雨滴旅行記》

3風(fēng)吹來了

風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象， 風(fēng)在哪里呢？

搖搖風(fēng)扇，風(fēng)吹在我的小臉上。

跑起來也有風(fēng)喲！

我快要飛起來啦，哈哈哈哈……

4 四季的花和樹

春天 桃花朵朵開

夏天 荷花含苞待放

秋天 桂花十里飄香

冬天 臘梅立寒冬?

常綠樹和落葉樹 ?

有些葉子厚厚的，亮亮的； ?

有些葉子薄薄的，沒有亮光，軟軟的。 ?

落葉樹，輕輕推它樹葉就掉下來了呢！

5 巧手小畫家來了

秋天到，秋風(fēng)吹，美麗的樹葉落下來..

6主題墻展示

show time

大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨露，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活。幼兒生活在這絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來的？”“為什么到了秋天，樹葉有一些是綠色，有一些已經(jīng)掉落了？”

本主題“大自然的密語”，以“小水滴旅行記”為開端，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽交談，與神秘莫策的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。在為幼兒提供體驗(yàn)和想象的空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。

中班2020主題活動(dòng)+主題墻 | 中秋佳節(jié)，沒有主題怎么行，趕緊收藏

主題來源

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。孩子帶來了月餅，激發(fā)了孩子們探秘中秋節(jié)的興趣，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉、感興趣的，又具有教育價(jià)值的。中班幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫、精美的月餅盒等。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來歷和傳說，及過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富。

2.引導(dǎo)幼兒知道月亮每天都有不同的變化，產(chǎn)生愛科學(xué)、愛探索的情感。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)文學(xué)和音樂作品，感受作品表達(dá)的情感。

4.鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集資料，培養(yǎng)收集和整理資料的能力，并再從中獲得一定的成就感。

相關(guān)主題墻

主題活動(dòng)

健康領(lǐng)域活動(dòng)名稱：《月餅真正多》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道月餅是中秋節(jié)的食品，并且口味多樣。

2.能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

3.體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂。

《制作月餅》

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步 感受中秋節(jié)的快樂氣氛。

2.鼓勵(lì)幼兒利用水果、豆沙等健康餡進(jìn)行制作不同造型的月餅。

3.通過制作月餅，鍛煉手部的靈活性，發(fā)展想象力與創(chuàng)作力。

語言領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：《嫦娥奔月》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解中秋節(jié)的來歷《嫦娥奔月》

2.鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)講述故事。

3.理解故事內(nèi)容，并有過中秋節(jié)的欲望。

活動(dòng)名稱：《兔奶奶的愿望》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬關(guān)愛老人的情感。

2.仔細(xì)觀察畫面，練習(xí)故事內(nèi)容進(jìn)行思考，清晰表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

3.了解中秋節(jié)是一家人團(tuán)圓和想念不在身邊的親人的日子。

社會(huì)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：《團(tuán)團(tuán)圓圓一家親》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.說說自己的一家人，增加對(duì)家人的了解。

2.能根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，用連貫的的語言介紹自己的家人。

3.進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家人的愛的情感。

科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：《望著月亮吃大餅》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，并能用較連貫的語言進(jìn)行描述。

2.萌發(fā)對(duì)月亮變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，感受半個(gè)月中月亮的形狀變化。

藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：《月亮婆婆喜歡我》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過游戲熟悉基本旋律，初步演唱歌曲，感受傣族歌曲的風(fēng)格。

2.根據(jù)圖譜的提示，用連貫和跳躍的方法唱出歌曲，知道旋律的前后變化。

3.在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與月亮婆婆的情感快樂的情緒。

活動(dòng)名稱：《好吃的月餅》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲《月餅》，并可以大膽演唱歌曲。

2.嘗試改編歌詞進(jìn)行演唱。

3.懂得要和家人一起分享月餅。

中、大班2020主題活動(dòng) | 春天的秘密（帶主題墻）

一活動(dòng)由來春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，天氣漸暖，樹木發(fā)出嫩綠的新芽，花兒也爭(zhēng)相開放。孩子們對(duì)氣溫轉(zhuǎn)換有了明顯的感受，并發(fā)現(xiàn)了植物的變化，對(duì)春天他們提出了許多問題，于是，我們開展了尋找春天秘密的主題活動(dòng)。

二活動(dòng)總目標(biāo)1.積極觀察春天動(dòng)植物和人的變化，充分感受春天的氣息。發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長(zhǎng)過程，知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。

2.能在集體面前大膽表述自己的想法，能夠認(rèn)真傾聽同伴講述，用較豐富的詞匯表達(dá)自己郊游的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。

3.耐心的傾聽故事，理解復(fù)述故事內(nèi)容，知道蝴蝶的成長(zhǎng)過程，體會(huì)耐心做事的重要性。

4.能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，畫面能較合理地布局。

語言：春天在哪里?活動(dòng)目標(biāo)??發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

??能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

?活動(dòng)準(zhǔn)備??照片（家長(zhǎng)帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照）

??圖片（教師與幼兒共同搜集春天的圖片）

??歌曲《春天在哪里》等。

?活動(dòng)過程?我們找到的春天?

1. 聽歌曲。

播放歌曲《春天在哪里》，幼兒欣賞并隨音樂有節(jié)奏的拍手、舞蹈、做律動(dòng)。

師：你從歌曲里聽到了什么？歌曲中的春天都在哪里？（幼兒大膽表達(dá)自己的想法。）

2. 說春天。

教師與小朋友一起討論看到的春天景物。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，你覺得天氣有什么變化？你和爸爸媽媽一起郊游的時(shí)候找到春天了嗎？它藏在哪里？你們都看到了什么，拍到了什么？（幼兒展示自己的照片與同伴共同欣賞、交流。）

?我們的新發(fā)現(xiàn)?

1.討論：你們喜歡春天嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒描述自己眼中的春天。

2.春天的小河。師：春天來了，小河是怎樣的？會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？（幼兒模仿）

3.春天的小草。師：誰拍到了小草的照片？春天的小草是什么樣子？在哪兒拍的？

4.春天的運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)幼兒想象在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。

?欣賞詩歌《春天的秘密》?

教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知春天的特征。

?延伸活動(dòng)?

??布置“我眼中的春天”照片展，引導(dǎo)幼兒將自己帶來的照片用膠釘粘貼在展示版上。

??美工區(qū)開展“我找到的春天”繪畫活動(dòng)。

美工：漂亮的風(fēng)箏?活動(dòng)目標(biāo)??初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美，能夠運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

??了解風(fēng)箏的基本制作過程，在制作中體驗(yàn)到成功的喜悅。

?活動(dòng)準(zhǔn)備??各種漂亮的風(fēng)箏圖片、教師制作好的風(fēng)箏面若干

??剪刀、膠水、雙面膠、各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）、楟稈、彩帶、

??音樂《風(fēng)箏風(fēng)箏真好玩》、《風(fēng)箏飄飄》。

?活動(dòng)過程?欣賞風(fēng)箏，激發(fā)制作的愿望?

1.教師播放歌曲《風(fēng)箏風(fēng)箏真好玩》，幼兒自由欣賞風(fēng)箏圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的對(duì)稱、造型及色彩。

2.師：請(qǐng)和你的好朋友說說你喜歡哪個(gè)風(fēng)箏？為什么？（幼兒自由交流）

?感受風(fēng)箏的對(duì)稱美?

1.出示蝴蝶風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：請(qǐng)你們看一看這只蝴蝶風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案是一樣的嗎？哪里是一樣的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置一樣的特點(diǎn)）

小結(jié)：像這樣左邊和右邊畫面完全一樣的，叫做對(duì)稱。

2.幼兒自由找一找對(duì)稱的風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

?制作漂亮的風(fēng)箏?

1.引導(dǎo)幼兒說說自己想設(shè)計(jì)的風(fēng)箏是什么樣。

2.討論如何制作左右對(duì)稱的風(fēng)箏。

師：你知道左右對(duì)稱的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎？（先畫后剪、疊放印輪廓等方法。）

3.幼兒選擇自己喜歡的材料繪制風(fēng)箏面，教師巡回指導(dǎo)幫助有需要的幼兒。

4.幼兒將繪制好的風(fēng)箏面用膠水、雙面膠粘帖在風(fēng)箏架上并制作風(fēng)箏的尾巴。

?欣賞作品?

1.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹風(fēng)箏名稱、制作方法。

2.評(píng)選我最喜歡的風(fēng)箏。

互評(píng)同伴作品，表述自己喜歡的原因，或提出修改建議。

?延伸活動(dòng)?

??戶外活動(dòng)時(shí)，師幼共同放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮、飛得高。

??將材料投放在美工區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索制作風(fēng)箏。

??在益智區(qū)，教師與幼兒共同探索哪種材質(zhì)的風(fēng)箏飛得高。

折紙：春暖花開?活動(dòng)目標(biāo)??發(fā)展手部小肌肉的動(dòng)作，能夠熟練的進(jìn)行正折與反折。

??能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時(shí)體會(huì)整體均衡感。

?活動(dòng)準(zhǔn)備各色長(zhǎng)方形折紙、剪刀、膠棒、A4彩紙、線、A3紙 、MV《春暖花開》、花朵圖片。

?活動(dòng)過程?幼兒感受春天盛開美麗的花朵?

1．看一看：幼兒欣賞音樂MV《春暖花開》，感受繁花盛開。

2．說一說：請(qǐng)幼兒與同伴互相欣賞自己帶來的花朵圖片，說說分別是在哪里拍攝的？花朵的名字是什么？

3．猜一猜：幼兒欣賞范例“春暖花開”，猜猜這幅畫上的花朵是怎樣制作的，引起制作的興趣。

?欣賞作品，學(xué)習(xí)構(gòu)圖，大膽制作?

1．教師出示不同的作品，幼兒觀察。

師：說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？（幼兒自由交流）

小結(jié)：原來這些漂亮作品里的花朵是紙折的，而且顏色、大小、高矮、生長(zhǎng)方向都不同。

2．提出要求，嘗試創(chuàng)作

師：今天，我們也來試試折紙花朵，可以自己剪裁不同大小的折紙，也可以與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)作。

3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

教師鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同顏色的花，并有意識(shí)地設(shè)計(jì)畫面和花瓶花紋，幫助有需要的幼兒系中間的線。

?分享交流?

1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞。

師：你覺得哪瓶花最漂亮，為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點(diǎn)評(píng)。）

2. 舉辦花朵展覽會(huì)。

音樂：大雨小雨?活動(dòng)目標(biāo)??在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱變化。

??探索打擊樂器的不同音色，不同的演奏力度，并看指揮與同伴合作演奏。

?活動(dòng)準(zhǔn)備鈴鼓、碰鈴等樂器，人手一份。

音樂《大雨和小雨》

?活動(dòng)過程?復(fù)習(xí)《大雨小雨》?

1.齊唱歌曲，注意唱出歌曲中強(qiáng)弱的變化。

2.全體幼兒分成兩部分，分別唱出大雨小雨的不同特點(diǎn)。

3.全體幼兒邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（除“嘩啦啦”做雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，雙手由上而下轉(zhuǎn)動(dòng)等幼兒自編動(dòng)作外，其余都按歌詞內(nèi)容做不同力度的拍手動(dòng)作）

?探索打擊樂器的幾種演奏方法?

1.教師出示鈴鼓，碰鈴，幼兒傾聽它們發(fā)出的聲音，說一說誰的聲音發(fā)出時(shí)像大雨、誰的像小雨。

2.幼兒用打擊樂器嘗試演奏，教師重點(diǎn)指導(dǎo)搖奏方法。

?樂器演奏?

1.確定“嘩啦啦”雙手手腕動(dòng)作，用鈴鼓搖奏表示。

2.教師擔(dān)任指揮，并用樂器模仿動(dòng)作指揮幼兒演奏打擊樂器。

3.教師用指揮動(dòng)作指揮，并暗示幼兒用合適的力度演奏打擊樂器。

4.幼兒交換樂器進(jìn)行演奏。

可以逐步請(qǐng)幼兒擔(dān)任小指揮，和全體幼兒一起演奏樂曲。

2020主題活動(dòng)+環(huán)境創(chuàng)設(shè) | 大樹的暢想

一、主題由來

Spring

在我們的周圍，到處都是蔥蔥郁郁的樹木，但卻很少引起過我們的注意。每天中午的餐后散步環(huán)節(jié)，都會(huì)帶孩子們?cè)谟變簣@散步，孩子們天天也會(huì)接觸幼兒園內(nèi)的各種樹木，但這些樹確很少引起孩子們的關(guān)注。生活中看似平常的東西，其實(shí)蘊(yùn)含著很多教育契機(jī)。今天在無意中我發(fā)現(xiàn)幼兒里的一棵大的檀木樹的樹皮都脫落了，我故作驚訝地喊了一聲，“哇，大樹媽媽身上這是怎么了？”孩子們都紛紛圍了過來，“好可憐，大樹媽媽的衣服都破了”，“哇大樹媽媽好偉大，它的葉子寶寶還是那么綠呢”，孩子們開始紛紛討論起來。對(duì)大班幼兒來說，這是既符合他們生活經(jīng)驗(yàn)，又富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。于是我們通過觀察了解，針對(duì)幼兒興趣點(diǎn)和已有的經(jīng)驗(yàn)開展了以“樹的暢想”為主線的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開展中我們把這一主題緊密的與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域游戲結(jié)合，取得了非常好的效果。

二、主題目標(biāo)

Spring

1、關(guān)心周圍與我們一起生活的樹木，感受我們的生活離不開樹木，要愛護(hù)樹木。

2、了解有關(guān)樹的知識(shí)，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征?！?/p>

3、懂得如何保護(hù)樹木，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

4、能利用各種材料進(jìn)行樹的創(chuàng)意，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖

Spring

四、活動(dòng)實(shí)施

Spring

活動(dòng)一：科學(xué)《樹的作用》

活動(dòng)二：親子活動(dòng)：《拜訪大樹》

活動(dòng)三：語言《樹真好》

活動(dòng)四：美工《樹皮、樹枝、樹葉的創(chuàng)意》

活動(dòng)五：繪畫《樹》

活動(dòng)六：音樂《大樹媽媽》

活動(dòng)七：社會(huì)《我給大樹掛樹牌》

五、精選主題活動(dòng)方案：

Spring

活動(dòng)一: 科學(xué)《大樹本領(lǐng)大》

活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過討論，知道樹木各部分的多種用途。

2、 了解樹對(duì)人類環(huán)境的主要作用，萌發(fā)愛護(hù)樹的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

搜集的關(guān)于樹的多種用途的資料；錄象資料。

活動(dòng)過程：

1、幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹的用途的一些知識(shí)。

2、觀看搜集到的一些圖片，引導(dǎo)幼兒討論樹各部分的作用。

教師小結(jié)：

樹皮能防寒防暑防病蟲害，把養(yǎng)料送到根部和其他部位。樹根可以吸收、儲(chǔ)藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹干牢固；樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分；樹葉可以給草食動(dòng)物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料;同時(shí)年輪可以看出樹的年齡。

3、討論樹木對(duì)環(huán)境的作用。

凈化空氣、防風(fēng)固沙、防暑降溫、減少噪聲、美化環(huán)境等。

4、組織幼兒觀看視頻，進(jìn)一步了解樹木的作用。 ?

活動(dòng)二：親子戶外活動(dòng)《拜訪大樹》

為了樹的暢想這一主題的深入開展，我們開展了“親近自然，拜訪大樹”的親子戶外活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo) ?

1、仔細(xì)觀察，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征。

2、積極參與寫生活動(dòng)，大膽表現(xiàn)出樹的外部特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫板、畫紙、油畫棒

活動(dòng)過程

1、幼兒和家長(zhǎng)一起走進(jìn)樹林觀察大樹，讓幼兒整體感知大樹。

2、家長(zhǎng)根據(jù)樹牌跟幼兒講解樹的名稱、種類。 ?

3、引導(dǎo)幼兒大膽說出觀察到的大樹的外部特征。

師：大樹的樹干像什么？樹葉長(zhǎng)在樹干的什么地方？這么多樹葉長(zhǎng)在樹上像什么？

4、幼兒自己選擇大樹，進(jìn)行寫生。 鼓勵(lì)幼兒自主選擇任何地方作畫。

5、欣賞評(píng)價(jià)、合影留念。

活動(dòng)三：美工《樹葉樹枝樹皮創(chuàng)意畫》

活動(dòng)目標(biāo)

1、用樹葉樹枝樹皮等拼貼出一幅比較完整的作品。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，發(fā)展創(chuàng)作力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先裝飾好的樹葉和收集好的樹皮、樹枝等材料

2、作品范例2幅。

3、白乳膠、紙板人手一份。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察收集來的樹葉、樹皮、樹皮，導(dǎo)入活動(dòng)。 教師：這是小朋友和爸爸媽媽收集來的，它們還能變魔術(shù)，瞧，老師用這些材料變成了什么？ 教師嘗試用不同材料的組合成一幅畫，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)讓幼兒通過觀察教師的組合貼畫，了解創(chuàng)意畫怎么做。

2、教師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察并想象。 教師：你們看看，老師還帶來了兩幅作品，它們都是這些材料組合變出來的，看看它們是怎么變出來的。

引導(dǎo)幼兒通過觀察，了解創(chuàng)作步驟：

①先找一塊樹皮和一個(gè)樹枝，在背面涂上白乳膠，然后固定在紙板上。

②然后再選一些樹葉、小樹枝等材料，在樹皮、大樹枝周圍放一放、擺一擺。

③擺好后，在背面涂上白乳膠固定。

3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作并相互欣賞同伴間的作品。

教師：看了這么多美麗的創(chuàng)意畫，小朋友們想不想自己創(chuàng)作一幅呢？大家一起來試試吧！ ?

教師：要想好了看看像什么，再貼，乳膠要涂在材料的背面，涂在合適的位置，粘牢，不用的材料放在盤子里。

幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒的自由創(chuàng)作，必要時(shí)做適當(dāng)?shù)闹С峙c幫助。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴間的作品。

教師：我們一起來看看小朋友都變成了什么漂亮有趣的東西呢？

5、活動(dòng)結(jié)束：將幼兒作品收集在一起，粘貼在主題墻上進(jìn)行展示，讓幼兒在欣賞自己的作品時(shí)獲得成功的喜悅。

六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

Spring

我們把樹的暢想這一主題很好的融入到了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域游戲中來，具體體現(xiàn)如下：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題相結(jié)合：

主題墻：樹的秘密

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題墻

作品展示墻

用樹根、樹枝、樹干點(diǎn)綴的自然角

區(qū)域游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合：

美工區(qū)裝飾樹根 ?

美工區(qū)在畫大樹

表演區(qū)設(shè)置成大樹的場(chǎng)景

建構(gòu)區(qū)孩子們用低結(jié)構(gòu)材料在創(chuàng)作大樹

科學(xué)區(qū)在用放大鏡觀察樹葉和樹木年輪

整體區(qū)域游戲環(huán)境

七、評(píng)價(jià)與反思

Spring

通過樹的暢想主題活動(dòng)的開展，幼兒各方面的能力都有了提高。幼兒知道了：

樹皮能防寒防暑防病蟲害，把養(yǎng)料送到根部和其他部位;

樹根可以吸收、儲(chǔ)藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹干牢固；

樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分；樹葉可以給草食動(dòng)物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料；

樹木的年輪圈與圈的寬度是不一樣的，向著太陽的一面年輪較寬，也就是南面。背著陽光的年輪較窄，也就是北面。從年輪上可以看出那一年的雨水情況，年輪還可以看出樹的年齡。樹木有著凈化空氣、防風(fēng)固沙、防暑降溫、減少噪聲、美化環(huán)境的作用。

他們對(duì)樹知識(shí)的了解更全面、深刻了，在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上更豐富了。在美工和繪畫活動(dòng)中，發(fā)展了想象力、創(chuàng)造力，作品展示到主題墻上，幼兒獲得了成功的喜悅。在這些都是幼兒在這個(gè)主題中的收獲。而且《拜訪大樹》走進(jìn)大自然的實(shí)踐活動(dòng)，幼兒對(duì)大自然的親近感增強(qiáng)了，也增強(qiáng)了對(duì)大自然中樹木的熱愛之情。特別是主題活動(dòng)與環(huán)境和班級(jí)區(qū)域游戲的有效融合，使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

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