幼兒園中班十二生肖說課稿。

幼兒園開展主題活動，在某種情況下具有影響幼兒身體成長和認知的效果，幼兒一般都會喜歡趣味的活動，這對幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了活動的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，關(guān)于幼兒活動的方案你知道怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的“中班社會教案：十二生肖”歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標

1、知道自己的屬相，知道2013年是蛇年。

2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。

活動準備 幻燈片：十二生肖的特性

活動過程

一、導(dǎo)入

1.談話引起幼兒興趣

(1)小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎?

再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)

教師：老師今年()歲了，是屬蛇的。

(2)誰來告訴大家，今年你幾歲了?

知道自己是屬什么的嗎?

(幼兒大膽發(fā)言)

二、展開

1、.知識引領(lǐng)

一年一種屬相，一種動物代表一個生肖，一共有十二個生肖，十二年一輪回。

2、課件演示：認識十二生肖的動物

(1)你們認識這些動物嗎?說說它們的名稱是什么?

(幼兒議論，發(fā)言)

(2)游戲：猜猜看

教師模仿生肖中的一種動物叫聲，幼兒猜出是什么動物?

教師說出一種動物，讓幼兒模仿出叫聲。

幼兒說出一種動物，其他幼兒模仿叫聲。

(如果說出的動物不在生肖內(nèi)，老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”)

3、民間故事故事：十二生肖

(1)你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎?

(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?

(3)那么其它小動物是怎么排隊的呢?

4、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊

聰明的老鼠搶第一

牛哥哥受騙排第二

老虎兔子跑的快

老三老四挨著站

龍蛇馬羊跟著來

一個一個樂得歡

猴子猴子跑的快

小雞小狗齊聲喊

小豬小豬快快來

5、課件演示：十二生肖

(1)鞏固幼兒對十二生肖的排序。

一.鼠

二.牛

三.虎

四.兔

五.龍

六.蛇

七.馬

八.羊

九.猴

十.雞

十一.狗

十二.豬

(2)問題討論

一個蛇年出生的小姑娘，她是屬蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，

那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?

(請幼兒自己說出理由)

讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

三、結(jié)束

游戲：生肖排隊

指導(dǎo)幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進行按順序排隊，

然后對照(課件)大屏幕，檢驗是否正確。

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十二生肖活動三:社會活動-生肖樹

目標：

1.?喜歡做調(diào)查，嘗試設(shè)計生肖樹。

2.與同伴合作進行調(diào)查，提高幼兒的交往技能。

準備：生肖樹、各色紙張、黑色水彩筆、雙面膠

過程：

一、設(shè)計生肖樹

師：談一談，自己有屬相，別人有屬相嗎？是不是都有屬相？

幼：每個人都有屬相

師：你知道家里人的屬相嗎？

幼：我媽媽屬兔子的

幼1：我爺爺和奶奶都屬龍

幼2：我哥哥和我一樣屬猴，但是他比我大

師：我們用什么方法能記清楚這么多人的生肖？

幼：記錄在紙上

幼1：打在電腦里

幼2：制作一個表格

師：小朋友說得特別好，我們設(shè)計一個不一樣形狀的表格可以嗎？我們來設(shè)計一個大樹一樣的表格好嗎？

幼：太好了。

二、設(shè)計生肖調(diào)查表

師：大樹調(diào)查表里要有多少個生肖？

幼：12個

師：如果一片樹葉代表一個生肖，我們要做多少片樹葉？

幼：12片

師：我們怎樣知道這一片樹葉上面都是同一個屬相？

幼：可以制作一個立起來的標志

師：上面貼什么？

幼：一片樹葉上做一個標記，比如第一片樹葉是老鼠，就在第一片樹葉上貼上一個老鼠。

三、填寫生肖樹

師：這里有兩種顏色的紙，請小朋友用藍色的紙繪畫爸爸媽媽的生肖，用綠色的紙畫其他人的生肖。然后貼在“生肖樹”相應(yīng)的位置。

四、統(tǒng)計生肖樹

師：我們來統(tǒng)計一下每個生肖里都有多少個人吧！

師：屬鼠的有多少人？

幼：有12人

師：屬牛的有多少人？

幼：有15人

……

師：哪種屬相的人最少？

幼：是羊

師：哪種屬相的人最多？

幼：屬狗的最多。

十二生肖活動五：語言活動-《十二生肖歌》

目標：

1.?喜歡朗誦生肖兒歌，發(fā)展口語表達能力。

2.了解生肖動物的特點，加深對十二生肖動物順序的記憶。

準備：生肖圖片、白紙、黑色水彩筆

過程：

一、學(xué)習(xí)生肖兒歌

師：今天我給小朋友帶來一首非常好聽的“十二生肖歌”

師：小老鼠排第一，個頭不高真神氣。

牛第二、虎第三，兔子第四跑得歡。

龍第五、蛇第六，馬是老七不落后。

羊第八、猴第九，十是公雞跟著走。

狗排十一汪汪叫，老豬最后來報到。

師：請小朋友們來和老師一起學(xué)說一遍。

二、分組仿編兒歌

師：兒歌里是怎樣夸小老鼠的？

幼：個子不高真神氣！

師：我們用兒歌里的方法來夸夸其他小動物吧！

師：數(shù)一數(shù)前面有幾個字？

幼：有6個字，后面是7個字

師：我們來試著編一編牛好不好？

幼：老黃牛排第二，個子高高會耕田

師：非常好，老虎呢？

幼：大老虎排第三，林中之王就是它

師：我們分成四組，每組6個小朋友來編一編后面的小動物吧！

三、分享作品

師：哪個組的小朋友來展示一下你們創(chuàng)編的兒歌？

幼：小老鼠排第一，個子不高真神氣。

老黃牛排第二，個子高高會耕田。

大老虎排第三，林中之王就是它。

小兔子排第四，耳朵長長愛吃菜。

龍哥哥排第五，海中之王長著角。

蛇弟弟排第六，身體滑滑又彎曲。

大紅馬排第七，樂于助人跑得快。

老山羊排第八，絨毛多多又暖和。

小猴子排第九，尾巴長長會爬樹。

大公雞排第十，早上喔喔叫太陽。

第十一是花狗，汪汪亂叫耳朵大。

第十二是老豬，天天睡覺起的晚。

大班綜合教案：《十二生肖》

活動意圖：

生肖也稱屬相，是中國民間計算年齡的方法，也是一種十分古老的紀年法。屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認識它有一定難度。結(jié)合幼兒實際設(shè)計了此次活動《十二生肖》。通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在自主活動中，逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識經(jīng)驗。

活動目標：

1、知道自己的屬相。

2、了解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。

活動準備：

1、生肖圖片一套。

2、小卡片六套。

3、胸飾一套

活動重難點：

十二生肖的排序。

活動過程：

一、出示禮物，引出生肖，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、我生日，我朋友為什么會送這個禮物給我？（因為我屬兔）

2、你知道自己屬什么嗎？（雞和狗）

3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖？（出示圖片）

4、數(shù)數(shù)，共有幾個小動物？

總結(jié)：一種動物代表一個生肖，十二個小動物，叫它十二生肖。

5、游戲：猜猜少了誰？

二、故事：十二生肖

1、十二個小動物誰排在第一位？

2、老鼠為什么能排在第一？

3、教師講述故事。

4、老鼠排第一，其它小動物是怎么排隊的？

三、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊

1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊。

2、誰受騙排在了第二？

3、第三第四位排的是誰？

4、接下來是哪四個小動物呢？

5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點出來呀？

6、今年是什么年？今年出生的孩子屬什么？

明年出生的孩子又屬什么？

小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。

四、幼兒操作

1、給小動物排隊？（每組一套卡片）

2、排好隊，看圖片念兒歌。

五、游戲：排隊

請十二個幼兒戴上胸飾排隊

活動延伸：

除了十二個小動物以外，還有很多很多的動物，為什么它們沒排在十二生肖里呢？回去后和爸爸媽媽一起討論？

活動反思：

《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象?；顒又饕笥變赫莆帐さ呐判蚝土私庥嘘P(guān)生肖的知識，由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛?！妒ぁ愤@個生動有趣的民間傳說，不僅讓孩子們認識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈的小動物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情，使他們在以后的語文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。

十二生肖活動四：數(shù)學(xué)活動-生肖告訴你

目標：

1.?喜歡進行統(tǒng)計，對統(tǒng)計結(jié)果進行分析。

2.發(fā)現(xiàn)屬相和年齡的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生肖的輪回規(guī)律。

3.提高幼兒的統(tǒng)計能力和分析綜合能力。

準備：12生肖圖、表格

過程：

一、回顧調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒理解年齡和屬相的關(guān)系

師：我們還記得上次“生肖樹”統(tǒng)計的結(jié)果嗎？

幼：記得

師：屬狗的人最多，那我想問問小朋友，你們是屬什么的？

幼：我們是屬雞的

師：那你們知道自己是哪年出生的？

幼：2005年出生的

師：你們今年幾歲？

幼：5歲

師：原來小朋友的年齡都是一樣的，可是我有個問題，老師有一個妹妹，她也是屬雞的可是她今年17歲，這是為什么？

幼：因為她是另外一個屬雞的年出生的

師：我的妹妹比小朋友們大幾歲？

幼：大12歲

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？有多少個生肖？

幼：12個生肖。

師：假如妹妹是屬雞的，她出生的下一年是什么屬相？

幼：是狗

師：這樣一年一年往下循環(huán)，直到再到雞的那年你們才出生。

二、教師總結(jié)：

師：為什么許多小朋友的屬相是一樣的？

幼：因為我們都是五歲

師：屬相一樣的，年齡都一樣的嗎？

幼：不一樣

師：所以我們小朋友要知道，相同年齡的，生肖就一樣，生肖一樣的年齡不一定一樣。

十二生肖活動二：語言活動-生肖的故事

目標：

1.?喜歡聽生肖故事，知道十二生肖的排列順序。

2.喜歡參加故事表演，提高語言和動作的表現(xiàn)能力。

準備：12生肖圖片

過程：

一、十二生肖排排隊

師：昨天我們都知道了12生肖里都有哪些小動物，你們知道他們是怎么排隊的嗎？老師這里有12生肖的圖片，請小朋友們兩個人一組，給生肖排排隊。

師：老師看到小朋友們都非常認真的給生肖排隊，有一組小朋友正確的把生肖排好了隊，我們來聽一聽！

幼：我們是這樣給生肖排隊的，老鼠、牛、老虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、最后一個是豬。

師：為什么十二生肖一定要這樣排列？

幼：因為很早很早的人就這樣排的

二、教師講述生肖故事

師：老師這里有一個12生肖的故事，請小朋友們聽一聽這12生肖是怎樣排列的先后？為什么會這樣排列？

師：天地剛分開時，玉皇大帝下令普召天下動物，按照子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二個地支選拔十二個屬相?！?/p>

師：12生肖是怎樣排列的先后？

幼：老鼠、牛、老虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

師：為什么小小的老鼠排到了最前面？

幼：因為老鼠和牛一起比賽到人間去比大，結(jié)果牛穿過人群的時候，人們沒有反應(yīng)，小老鼠跳到了牛背上，人們一看說：“好大的老鼠”

師：那老虎和龍那么厲害，為什么排在了老鼠和牛的后面了？

幼1：因為公雞把犄角給了龍，猴子在老虎的頭上寫了“王”字金匾，所以就排在后面了。

師：兔子為什么會排在龍前？

幼2：因為龍的犄角被樹藤掛住了，兔子的尾巴被狗剪掉了，所以就很快從灌木叢中穿了過去。

三、扮演生肖

師：今天我們來扮演生肖，我們說一說怎樣裝扮生肖？怎樣像生肖？

幼：每個小動物都不一樣，你得和那個動物像才行

幼1：比如扮演兔子吧，兔子的耳朵是最長的，所以我們要把手放在頭上

師：那我們來扮演一下吧！

大班2020主題活動 | 《十二生肖大聚會》

主題由來

十二生肖，是孩子們非常感興趣的話題，經(jīng)常會在一起談?wù)摷彝ダ镉心男┥ぁＮ覀兗皶r抓住孩子的興趣點，并通過自主投票的形式，最后《十二生肖大聚會》以29票的成績位居榜首，基于此我班開展了此主題活動

主題目標

1.了解十二生肖的來歷

2.學(xué)習(xí)和掌握十二生肖的成語故事

3.激發(fā)幼兒對于十二生肖的認識和喜愛

4.樂意參與有關(guān)十二生肖的藝術(shù)活動

5.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)十二生肖的輪回規(guī)律

6.在成人的幫助下，能制定簡單的調(diào)查記錄并執(zhí)行

7.探索記錄時間的方法，并嘗試做記錄

主題墻創(chuàng)設(shè)

主題墻飾一共分為4個小主題：

1.我們身邊的生肖

2.我們感興趣的問題

3.古代記錄時間的方法

4.我們的記錄

1.“我們身邊的生肖”共分為3個內(nèi)容

（1）家庭生肖的統(tǒng)計：激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，用表格的方式來呈現(xiàn)。

（2）班級的生肖統(tǒng)計：引導(dǎo)孩子們書寫字的名字，并嘗試用柱狀圖的形式來表現(xiàn)。

（3）幼兒園里的生肖統(tǒng)計：通過調(diào)查采訪活動、轉(zhuǎn)盤記錄方式、和柱狀圖記錄方式來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)十二生肖的輪回規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)了生肖的很多小秘密，并鼓勵孩子們大膽的與同伴共同分享！鍛煉孩子們的語言表達能力、團隊合作意識和善于發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

2.“我們感興趣的問題”

和孩子們一起討論，在十二生肖里最感興趣的問題是什么？把問題拋給孩子們，引導(dǎo)孩子們通過思考、收集和整理，找到問題的多種答案。引導(dǎo)幼兒遇到問題，樂于探索和思考，通過自己的努力，找到解決問題的方法，并樂意分享給同伴是非常重要的。

3.“古代記錄時間的方法”和“我們的記錄”

和孩子們一起分享古代記錄實踐的方法，進一步加深孩子們對與主題活動的認識和理解。鼓勵幼兒動手制作日晷，及時記錄每一天中太陽影子的不同變化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：太陽影子的方向和長短會隨著時間的變化而發(fā)生改變，在探索和記錄的過程中獲得寶貴的經(jīng)驗和成就感。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)

美工區(qū)：十二生肖主題的陶藝制作

區(qū)域目標：

1.理解繪本故事內(nèi)容，制作繪本場景中的主人公內(nèi)容。

2.樂意與同伴協(xié)作，共同完成。體驗成功的快樂。

區(qū)域材料：彩色陶泥、繪本圖書、制作工具（塑料小刀、小棍、剪刀）

指導(dǎo)重點：在理解繪本故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行場景創(chuàng)作。

區(qū)域活動墻飾：

科學(xué)區(qū)：牛奶畫

區(qū)域目標：

1.探索色素與牛奶發(fā)生的變化，感受色彩之間調(diào)和之美。

2.樂意與同伴協(xié)作，共同完成，體驗成功的快樂。

區(qū)域材料：廢舊牛奶、長方形錫紙盤、棉簽、洗潔精、水粉紙、食用顏料。

指導(dǎo)重點：鼓勵幼兒大膽的使用材料進行創(chuàng)意繪畫。

區(qū)域活動照片：

數(shù)學(xué)區(qū)：制定計劃表

區(qū)域目標：

1.引導(dǎo)幼兒自主制定每天4個不同時間感興趣的計劃表

2.監(jiān)督自己的計劃完成情況，并大膽的表達自己的想法

區(qū)域材料：活動區(qū)互動墻飾、便簽、水彩筆

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒自主制定感興趣的計劃表

區(qū)域活動墻飾：

建筑區(qū)：搭建動物樂園

區(qū)域目標：

1.引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)多種圍攏的搭建方法。

2.鼓勵幼兒合作搭建，并大膽的與同伴一起分享。

區(qū)域材料：各種不同形狀的積木、紙質(zhì)磚墻、各種動物。

指導(dǎo)重點：提高幼兒遇到問題，積極想辦法解決問題的能力。

區(qū)域活動墻飾：

語言區(qū)：生肖采訪活動

區(qū)域目標：

1.以小組的形式，相互配合進行生肖的采訪活動。

2.鼓勵幼兒大膽的與同伴一起分享。

區(qū)域材料：統(tǒng)計表、水彩筆、簽名卡。

指導(dǎo)重點：提高幼兒遇到問語言表達能力和積極想辦法解決問題的能力。

區(qū)域活動墻飾：

主題活動

活動一：十二生肖的傳說活動目標：

1.能夠安靜的聽故事，養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣。

2.了解十二生肖的正確排列順序，并通過游戲加深對十二生肖的印象。

活動準備：故事《十二生肖的傳說》PPT、游戲材料。

活重難點：通過講述十二生肖的傳說故事，了解十二生肖的正確排列順序。

活動過程：

一、老師播放PPT，講故事

引導(dǎo)語：小朋友們知道生肖有多少個嘛？（十二個）你們知道生肖是怎么來的嗎？今天老師就給你們帶來了一個關(guān)于十二生肖的傳說的故事。我們大家一起來欣賞。

二、教師提問幫助幼兒了解故事情節(jié)

教師提問：

（1）故事里你都聽到了什么動物？

（2） 貓是十二生肖里的動物嗎？

（3）為什么貓不是十二生肖里的動物呢？它和老鼠發(fā)生了一件什么事？

（4）再次講述故事師：老師再播放一次故事，小朋友們來聽聽是不是和你們說的一樣。這遍故事聽完小朋友們要和老師一起完成幾個有趣的小游戲。

三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序，并說出自己的生肖

（1）說出十二生肖的排列順序師：故事說完了，小朋友們能說出十二生肖的排列順序嗎？我們一起來試試看。（鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬）

（2）引導(dǎo)幼兒討論自己生肖師：十二生肖里你是屬什么的？現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說一說。

（3）每個生肖都有自己固定的排列順序，大家可要記清楚。不要把它們的順序排錯了呀！

四、延伸活動

在活動區(qū)里投放有關(guān)十二生肖的排列圖卡，幫助小朋友們進一步加深印象，在游戲中鞏固答案。

活動二：日晷記錄活動

活動目標：

1.感知人與太陽位置的變化，與所產(chǎn)生影子大小之間的關(guān)系。

2.準確地記錄人、太陽、影子之問的關(guān)系。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：陽光充足的日子、戶外場地、記錄紙、自制的日晷(每隔一小時記錄一次)。

2.經(jīng)驗準備：知道太陽光下能反射出人的影子；了解了影子是在物體、光源、反射面三個條件下形成的；通過鐘表與日晷對照，初步了解了日晷是利用太陽投影指示時間的工具等。

活動重點：感知人與太陽位置的變化與所產(chǎn)生影子大小、位置之間的關(guān)系。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒探究的欲望

活動前，教師在戶外選定地點，放置一個大鐘表和調(diào)置好的日晷。

請幼兒猜測：假如上午9點，一個人面向太陽站立，他的影子會出現(xiàn)在哪兒？不同時間，太陽的位置會怎樣變化?影子會有什么變化?

二、驗證9點影子的位置

上午9點開始，請一幼兒選定面向太陽的方向站立，便于觀察太陽位置的變化，再請一名幼兒把他的影子畫下來。引導(dǎo)幼兒觀察人、太陽、影子的位置，特別是人與影子的連接點。

三、根據(jù)9點的影子，進行猜測

“10點影子會出現(xiàn)在哪兒，影子會有什么變化?”(影子逐漸變大)引起幼兒對問題的思考，然后進行驗證。

四、同樣方法猜測、驗證

然后通過三次影子的記錄，引導(dǎo)幼兒觀察，太陽升得越來越高，影子越小，反之，與之相反。感知人與太陽位置的變化與所產(chǎn)生影子大小之間的關(guān)系。

五、延伸活動

在班級里投放自制日晷，鼓勵幼兒觀察不同時間里太陽影子的變化，并及時做記錄。與同伴一起分享，總結(jié)太陽影子變化的規(guī)律，并分享記錄的結(jié)果。

活動三：統(tǒng)計班級生肖

活動目標：

1.通過觀察和分析，學(xué)習(xí)柱狀圖的統(tǒng)計方法

2.感受活動的有趣，在活動中獲得成就感

活動準備：PPT、黑色簽字筆、彩色簽名卡、統(tǒng)計表、膠棒。

重點難點：鼓勵幼兒相互合作，共同完成班級的生肖統(tǒng)計表。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1.教師播放PPT，請幼兒觀察有哪些不同的統(tǒng)計方法（表格、曲線、柱狀圖、圖形形式）

2.討論，哪種統(tǒng)計方式最直接，最清晰

二、引導(dǎo)幼兒了解柱狀圖方式的統(tǒng)計表

幫助幼兒分析柱狀圖方式的統(tǒng)計表有什么好處，師幼一起學(xué)習(xí)制作柱狀圖的方法和應(yīng)注意的問題。

三、制作柱狀圖生肖統(tǒng)計表

1.請幼兒選擇代表自己生肖的簽名卡，用黑色簽字筆在上面寫下自己的姓名

2.按照統(tǒng)計表上面的不同生肖，把自己的名字粘貼在相應(yīng)的位置上

注意：名字和名字之間要緊緊的挨在一起，左右位置要對整齊

四、教師總結(jié)

柱狀圖生肖統(tǒng)計表制作完成啦。大家可以很清楚的看到，哪個屬相的人數(shù)最多？哪個屬相的人數(shù)最少？這種統(tǒng)計方法非常方便和清晰，鼓勵大家在生活中使用這樣的統(tǒng)計方法。

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