幼兒精彩故事。

幼兒園舉辦的趣味活動(dòng)，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了活動(dòng)的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，哪些幼兒活動(dòng)方案值得借鑒呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2018畢業(yè)季 | 創(chuàng)意拍照、精彩環(huán)創(chuàng)…滿滿干貨等你來拿！》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

六月份，又是一年畢業(yè)季！

那年剛進(jìn)幼兒園哭紅鼻子的孩子

轉(zhuǎn)眼就要從這里畢業(yè)了

幼兒園老師可以為他們做些什么呢？

拍攝創(chuàng)意畢業(yè)照

拍照之前先通知家長(zhǎng)

親愛的大X班家長(zhǎng)：

你們好！時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼孩子們就要畢業(yè)了，為了給孩子們?cè)谟變簣@的生活留下一個(gè)美好的回憶，我園定于X月X日(周X)給全體大班小朋友拍攝畢業(yè)照，畢業(yè)照包括集體照、博士服（各種服裝）單人照和好朋友合照各X張，并制作成精美的相冊(cè)。拍攝當(dāng)天請(qǐng)小朋友穿好園服。

本次拍照收取成本費(fèi)X元，家長(zhǎng)自愿訂制，如需畢業(yè)相冊(cè)請(qǐng)將錢于本周內(nèi)交到班級(jí)老師處。

XX幼兒園

?2018年X月X日

幼兒園畢業(yè)照可以怎么拍？?

?個(gè)人篇?

還記不記得剛剛?cè)雸@的自己？

今天的我畢業(yè)了！

穿上畢業(yè)服，來一張正經(jīng)的！?

在幼兒園的游樂場(chǎng)里，孩子玩得多開心，這樣的笑容，忍不住要多拍幾張了！

做鬼臉，孩子最在行了，來一套“表情包”，好像也是個(gè)不錯(cuò)的注意呢！

我的小手好看嗎？

和老師一起，笑得多開心！

?朋友篇?

每次看到最好的朋友，孩子總是特別開心。我要用相機(jī)，把她們最美的笑容留住。

“我來當(dāng)小老師，你們都乖乖坐好”

老師們，發(fā)揮一下你們的創(chuàng)意，看看還能給孩子們拍出怎么樣的有趣場(chǎng)景？

?集體篇

最后一次，跟同學(xué)們一起排排坐，在各自的座位上，跟課室來一張大合影！

“來自隔壁的你”

用我們的身體擺出我們最愛的班級(jí)

快樂的長(zhǎng)大，迎接燦爛的未來

一起坐在樓梯上，舉起自己的名字，合影一張，讓它也好好記住你的名字吧！

在操場(chǎng)上，坐成一個(gè)小圓圈，每個(gè)孩子都是向陽的花朵，積極、陽光、向上。

漂亮的女孩，帥氣的男生，我們?cè)賮硪粡埌桑?/p>

謝謝老師，讓孩子們?cè)谟變簣@度過了快樂無憂的童年，老師我們都愛你！

小小的個(gè)子，大大的力量，給我家的小小男子漢點(diǎn)個(gè)贊！

不露臉，也能拍出好看的畢業(yè)照哦，小手都伸出來！

最后，再來張個(gè)人照合集，一、二、三、四、五、六、七......

“報(bào)告老師，我們?nèi)她R了！”

拍了這么多好看的畢業(yè)照，全都藏進(jìn)相冊(cè)里，似乎有點(diǎn)可惜呢，除了畢業(yè)相冊(cè)，幼兒園為幼兒和家長(zhǎng)制作這樣的小禮品也是收藏畢業(yè)照的好方法呢！

?家居擺設(shè)?

直接把照片打印出來，貼在家里的一些用來擺設(shè)裝飾的小物件上，這樣就可以每天都看到啦！

或者，媽媽們還可以試一下將照片印在常用的家居用品上哦，例如花瓶、燈飾等。

或者你也可以將它們曬成一張張小照片，貼成大心形，用相框裱起來，放在床頭。

?照片墻?

家里的墻，也是可以派上用場(chǎng)的。用夾子或相框，把照片掛在墻上，做成照片墻，讓它成為家里獨(dú)特的一道風(fēng)景！

有趣的畢業(yè)典禮環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)

每年一到畢業(yè)季，幼兒園的老師們都開始為了畢業(yè)典禮的會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)而苦惱。該選擇什么材料？LED大背景夠吸引眼球!舞臺(tái)效果震撼？還是傳統(tǒng)的典禮舞臺(tái)，顯得莊重而認(rèn)真？

幼兒園要有幼兒園的特色，一場(chǎng)好的畢業(yè)典禮，應(yīng)該既能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到成長(zhǎng)感和儀式感，讓他們記住人生這第一場(chǎng)畢業(yè)典禮!同時(shí)也要符合孩子們喜好，畢業(yè)典禮當(dāng)然要布置得充滿童趣、童真。讓幼兒園的畢業(yè)典禮與初高中、大學(xué)等成人的畢業(yè)典禮不一樣!

?簡(jiǎn)潔大方的背景墻?

黑色的傳統(tǒng)幕布略顯沉重，幼兒園畢業(yè)典禮可以選擇深藍(lán)色的背景布，更受孩子們的喜愛。配合上彩色的氣球和多彩的卡通形象，這樣舞臺(tái)感就很活潑了！

淡藍(lán)色的背景色更顯得清新，輕薄質(zhì)感的紗來布置出云朵，再搭配老師和孩子一起彩繪的熱氣球，干凈、舒服的主席臺(tái)布置就完成了。

而加上學(xué)士帽的元素則更貼合畢業(yè)季的主題，在遠(yuǎn)處看，飄著流蘇的學(xué)士帽“穿梭”在云朵中，如同一只只展翅翱翔的鳥兒，奔向各自的遠(yuǎn)方。

用拼接的形式構(gòu)成長(zhǎng)展板，并用大型的花朵和草地剪紙來裝飾，一樣能夠讓人耳目一新！

向著太陽生長(zhǎng)的向日葵也是很好的選擇，預(yù)示著孩子們積極向上，每一天都能有新的自我！

?適合禮堂的主席臺(tái)布置?

太陽和花朵明亮的顏色拯救了過于嚴(yán)肅的背景色，又貼合了孩子的特性。舞臺(tái)上方掛的大大“云朵”就像棉花糖一樣，看了好想咬一口。

彩虹、太陽、月亮、小星星….是孩子們心中最喜歡的裝飾了！孩子對(duì)于這幾個(gè)卡通造型也是百看不膩的！

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的純色幾何形狀剪紙（金銀色等閃光紙為佳）來布置舞臺(tái)背景，四周用串起來的彩色氣球布置，整個(gè)會(huì)場(chǎng)的色調(diào)瞬間得到了提升。

對(duì)角布置法，是老師們?cè)跓o從下手時(shí)最穩(wěn)妥的辦法。在兩個(gè)角布置彩色的折紙手工、氣球等，既提了色又填補(bǔ)了空白。

去繁從簡(jiǎn)，彩色的主題字樣，就足以體現(xiàn)畢業(yè)典禮的氣息！剩下的舞臺(tái)就充分的交給孩子們吧！

?絢麗彩虹，點(diǎn)亮童年

彩虹色都是簡(jiǎn)單又極其好用的元素。可以用彩紙布置一道彎彎的彩虹橋！

也可以用布料和皺紋紙來布置，增加柔柔的質(zhì)感

把彩色的有垂墜感的布料簡(jiǎn)單粗暴地直直地垂下來，就像這樣

或者這樣。是不是非常贊？

或者以一點(diǎn)出發(fā)，采用發(fā)散式的布局。

?星光閃耀，照亮舞臺(tái)

用隨意分散式的方法，來布置幕布，色彩統(tǒng)一，又不失童趣！

也可以利用氣球來搭建一座星星橋

也可以把串在一起的星星固定在不同位置的椅子上制造出錯(cuò)落感，

簡(jiǎn)單的粘貼布置，也完全足以hold住畢業(yè)典禮！?

精彩的畢業(yè)典禮策劃方案

幼兒園大班畢業(yè)典禮活動(dòng)安排策劃方案（一）

1、準(zhǔn)備工作

（1）發(fā)給家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。（提醒家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)好化妝舞會(huì)的衣服、面具等）

（2）教師布置大廳。

（3）食堂工作人員準(zhǔn)備自助餐食物等。

（4）活動(dòng)結(jié)束工作：安排好人員清掃場(chǎng)地。

２、目的

（１）體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

（２）體驗(yàn)與老師、同伴、父母一起參與活動(dòng)的樂趣、增進(jìn)師生、同伴、家園的互動(dòng)。

時(shí)間：某日某月XX:00—XX:00

地點(diǎn)：幼兒園大廳

人員：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、部分老師、大班組全體幼兒、家長(zhǎng)。

３、流程

（１）主持人出場(chǎng)。

（２）園長(zhǎng)寄語。

（３）家長(zhǎng)代表講話。

（４）大班組教師寄語。

（５）大班幼兒匯報(bào)演出。

（６）開始聚餐。

（７）化妝舞會(huì)。

（８）整理工作。

４、主持人發(fā)言稿

一、開始部分

（男）甲：親愛的小朋友，

（女）乙：親愛的老師、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，

合：你們好！

老師：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。

甲：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中。

乙：請(qǐng)聽由大（１）班小朋友朗誦的詩歌《畢業(yè)詩》。

甲：幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。

乙：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師，也舍不得離開我們的園長(zhǎng)老師。小朋友們，讓我們?cè)俅胃惺軋@長(zhǎng)老師那慈愛的笑臉、聽聽園長(zhǎng)老師的教誨和對(duì)我們的殷切希望吧！

（園長(zhǎng)寄語）

甲：幼兒園是一個(gè)花園、一片沃土，園長(zhǎng)、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開這塊土地了。家長(zhǎng)的心中也充滿了無限的感激和敬意。

乙：首先，有請(qǐng)大（１）班ＸＸＸ爸爸，讓我們一起聽聽他的講話。

甲：接下來有請(qǐng)大（２）班ＸＸＸ爸爸，他又會(huì)對(duì)我們小朋友說些什么呢？

（家長(zhǎng)發(fā)言）

甲：小朋友們，還記得剛?cè)雸@時(shí)的情景嗎？

乙：玩具滿地扔、耍點(diǎn)小脾氣、遇到困難哭鼻子！

甲：三年了，當(dāng)愛哭的小不點(diǎn)已經(jīng)長(zhǎng)大，

乙：是老師像媽媽一樣一點(diǎn)一點(diǎn)教我們學(xué)習(xí)，關(guān)愛著我們的成長(zhǎng)，讓我們?cè)陔x園之前，再一次聽聽老師說的話。

（大班組老師寄語）

老師：現(xiàn)在我們大（２）班的小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說呢！讓我們一起來聽聽大（２）班小朋友的《畢業(yè)獻(xiàn)詞》吧！

二、匯報(bào)演出

甲：為了今天的畢業(yè)典禮，我們小朋友準(zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目，快看，那邊來了一群神氣的小兵！請(qǐng)欣賞由大一班小朋友表演的《學(xué)做解放軍》。

乙：剛才的小兵可真神氣啊！我們的女生也不甘示弱。請(qǐng)聽由大二班女生小組唱《小魚的夢(mèng)》。

甲：有一個(gè)地方，我們?cè)?jīng)聽說過，但我們未曾到達(dá)過，

乙：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《南泥灣》。

甲：爸爸媽媽，我是你們的寶貝嗎？我真想《人人叫我好兒童》。請(qǐng)欣賞大一班演唱的歌曲《人人叫我好兒童》。

乙：我們班有一對(duì)了不起的姐妹花趙蘊(yùn)祺、趙蘊(yùn)睿祺。她們今天帶來的節(jié)目是舞蹈《北京的金山上》。

甲：媽媽，你的眼睛充滿了慈愛，老師，你的眼睛充滿了關(guān)懷。我愛媽媽，我愛老師，請(qǐng)聽由大一班小朋友演唱的歌曲《媽媽的眼睛》。

乙：小朋友知道我們的國(guó)劇是什么嗎？對(duì)，是京劇。下面請(qǐng)聽由大（２）班周正陽小朋友獨(dú)唱的京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》。

甲：我有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大以后要做一名光榮的解放軍。請(qǐng)欣賞由大一班小朋友表演的舞蹈《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》。

乙：我的夢(mèng)想是能到北京去看看我們的天安門。請(qǐng)聽由大（２）班小朋友演唱的歌曲《我愛天安門》。

甲：我們是一群幸福的娃娃，是陽光普照下茁壯成長(zhǎng)的花朵。請(qǐng)欣賞舞蹈《太陽花》。

乙：再過幾天，我們就要離開幼兒園，成為一名小學(xué)生了，讓我們一起來說一聲《再見了，幼兒園》，請(qǐng)欣賞大（２）班詩朗誦《再見了，幼兒園》。

甲：親愛的小朋友，

乙：親愛的老師，

合：我們就要和您說再見了。請(qǐng)讓我們?yōu)槟銈儷I(xiàn)上一曲《畢業(yè)歌》。全體起立，演唱畢業(yè)歌。

老師：今天，我們就要依依惜別，千言萬語匯成一句話：祝各位家長(zhǎng)工作順利、心想事成；愿我們的孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)有成。大班組匯報(bào)演出到此結(jié)束。為了大家共同的心愿，請(qǐng)一起舉杯。預(yù)祝我們的明天會(huì)更輝煌！

幼兒園大班幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃方案（二）

活動(dòng)目的：

１、表達(dá)告別老師和同伴的情感。

２、享受集體表演的樂趣，感受聯(lián)歡會(huì)的歡樂氣氛。

３、欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。

活動(dòng)時(shí)間：某日某月XX:00—XX:00

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

活動(dòng)人員：大班全體幼兒、家長(zhǎng)及全園教師

活動(dòng)準(zhǔn)備：存錢罐、熒光棒、幼兒手冊(cè)

活動(dòng)流程：

１、主持人講話（教師：李老師）（兩位幼兒）

李：

童年是一段“快樂來得很多，憂愁去得很快”的純真年代，也是許多人長(zhǎng)大成人之后，回頭眷戀不已的尋夢(mèng)園。

幼兒一：

經(jīng)過三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活。

幼兒二：

快畢業(yè)了，我要“祝大家每晚都有好夢(mèng)！”、“祝大家快快長(zhǎng)大！”、“祝小朋友不要長(zhǎng)得太胖！”、“希望大家不要變成近視眼！”、“祝大家健健康康，有美好的每一天！”

李老師：

小朋友的童心童語看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子對(duì)未來的期許。是的，人生就是應(yīng)當(dāng)有這么一個(gè)一個(gè)小小的心愿串成的祝福。

希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠(yuǎn)的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風(fēng)景。

２、節(jié)目表演：舞蹈――浪漫櫻花（表演者：大一班小朋友）

幼兒一：

那么，現(xiàn)在就請(qǐng)欣賞：由大一班小朋友給大家?guī)淼牡谝坏里L(fēng)景“舞蹈――浪漫櫻花”。大家歡迎！

３、家長(zhǎng)寄語：大一班某某媽媽

幼兒一：

欣賞了這么美的浪漫櫻花，我們的爸爸媽媽是不是大開眼界了？那現(xiàn)在，輪到我們的爸爸媽媽表演了，他們有好多話想對(duì)大家說呢！

掌聲有請(qǐng)：大一班某某媽媽

４、游戲：擊鼓傳花

５、節(jié)目表演：武術(shù)――男兒當(dāng)自強(qiáng)（表演者：大二班 小朋友某某）

幼兒二：

快樂的游戲留給我們快樂的回憶。六歲，我們告別幼兒園，長(zhǎng)大了，懂事了，更加自立了。不信，你們瞧瞧，大二班郭瑞杰小朋友帶來的中華傳統(tǒng)武術(shù)表演“男兒當(dāng)自強(qiáng)”！

６、小朋友寄語：大二班某某

幼兒一：

小朋友看到了武術(shù)表演，它可是來自少林寺的真工夫哦！你們說，郭瑞杰表演得棒嗎？那我們?cè)俳o他一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)吧！

剛才我們的媽媽代表說了心里話，那我們小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說呢！讓我們一起來聽聽，大二班唐小鈺朋友想說些什么吧！

７、游戲：搶板凳

８、節(jié)目表演：合唱――老師，再見了（表演者：大二班小朋友）

幼兒二：

老師，老師，您真好！辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來向您問個(gè)好！請(qǐng)欣賞大二班小朋友為大家?guī)淼暮铣硌莰D―老師，再見了！

９、家長(zhǎng)寄語：大二班某某媽媽

幼兒一：

接下來有請(qǐng)我們大二班某某媽媽講話，看看她要跟我們小朋友說什么呢？

１０、游戲：搶板凳

１１、節(jié)目表演：英語歌曲獨(dú)唱――ＤｏＲｅＭｉ

幼兒二：

這學(xué)期，我們大班小朋友英語學(xué)得可棒了，不信你們來聽聽，大一班熊方爍小朋友帶來的英語歌曲獨(dú)唱：音樂之聲――ＤｏＲｅＭｉ

１２、小朋友代表：大一班某某　

幼兒一：

現(xiàn)在我們大一班小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說呢！讓我們一起來聽聽，大一班許藝涵小朋友想說些什么吧！

１３、游戲：搶板凳

１４、節(jié)目表演：幼兒、教師畢業(yè)獻(xiàn)詞――畢業(yè)詩

李老師：

七月，悄然而至。我們不僅要感受那難以忍耐的酷暑，更要承受那與孩子們依依不舍的離別之情。三年，人能有多少個(gè)三年組成的人生？三年的師生情誼讓我們彼此珍惜，越臨近畢業(yè)，這眷戀和惜別之情越是強(qiáng)烈。我想，這感觸最深的恐怕就是我們大班的小朋友和老師了。下面請(qǐng)欣賞由大班組全體小朋友帶來的畢業(yè)詩朗誦以及畢業(yè)班教師獻(xiàn)詞“永遠(yuǎn)的守巢人”。

１５、園長(zhǎng)寄語

李老師：

聽完了小朋友的畢業(yè)詩朗誦和教師獻(xiàn)詞，我的心情也很凝重，因?yàn)槔罾蠋熞采岵坏秒x開你們！聽?wèi)T了，每個(gè)早晨的聲聲問候；看慣了，每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。再見了，我親愛的孩子們，老師會(huì)打心底里，永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們，做你們永遠(yuǎn)的守巢人！還有，我們的園長(zhǎng)！

１６、畢業(yè)頒獎(jiǎng)

我們的畢業(yè)典禮即將接近尾聲，現(xiàn)在我們將為每個(gè)小朋友頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè)，同時(shí)我們幼兒園也為小朋友準(zhǔn)備了一份精美的小禮物，看看是什么呀？對(duì)了，這可是老師特意為你們準(zhǔn)備的哦！讓你們從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)自己存錢！好不好??？

１７、畢業(yè)典禮結(jié)束

李老師：

小朋友們，祝你們?cè)谝院蟮娜兆永锝〗】悼担炜鞓窐?！但別忘了有空常回幼兒園看看哦！大班畢業(yè)典禮活動(dòng)到此結(jié)束?！?/p>

“看我七十二變”主題畢業(yè)晚會(huì)方案（三）

孩子從兩、三歲哭著鼻子拉著媽媽的衣服走進(jìn)我們幼兒園，他們通過時(shí)光的隧道在不斷地蛻變，他們的身高變得比以前更高，體重變得比以前更重，臉也變得跟以前的照片有點(diǎn)不一樣了。孩子們?cè)谟變簣@里學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞，學(xué)會(huì)了畫畫、講故事，還學(xué)會(huì)了自律、與人合作、進(jìn)取的勇氣，懂得了七十二般變化。６歲是幼兒邁向小學(xué)的里程碑，在“看我七十二變“的畢業(yè)主題晚會(huì)里，我們要和孩子一起品味他們成長(zhǎng)的自豪感，品味著幸福，向自己的６歲告別，也向幼兒園告別。

開場(chǎng)：

１、主持人作開場(chǎng)白并請(qǐng)園長(zhǎng)為晚會(huì)致辭（可參考前言）

２、園長(zhǎng)致辭

晚會(huì)過程：

一、看我變變變

節(jié)目形式：開幕大型節(jié)目

串詞：別看我個(gè)子小，我們懂得團(tuán)結(jié)的力量大，看我變，我變，我變變變……

人數(shù)：８０―１００人

道具、舞服：可參考運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的大型節(jié)目。

備注：以大型的節(jié)目拉開晚會(huì)的帷幕，給所有觀眾以視覺感官的刺激，成功的開頭能吸引全場(chǎng)的目光。

本節(jié)目參與的人數(shù)較多，服裝及道具隨隊(duì)列的變化而改變，從而產(chǎn)生不同的視覺效果和演出效果。緊扣主題，起到開門見山的作用，并充分體現(xiàn)幼兒間的合作能力。

二、溫暖的懷抱

節(jié)目形式：大班舞蹈

串詞：老師的懷抱是溫暖的、幼兒園的懷抱是溫暖的，即將要告別這種令人眷戀的溫暖，我們的情緒變得依依不舍，請(qǐng)看《溫暖的懷抱》。

人數(shù)：２４人

道具、舞服：由興趣班老師負(fù)責(zé)（顏色選擇上以暖色調(diào)為主，如紅、黃、橙等）

備注：

三、百變形象時(shí)裝ｓｈｏｗ

節(jié)目形式：時(shí)裝表演

串詞：孩子有著許許多多奇特的夢(mèng)想，在這小小的舞臺(tái)上他們將展現(xiàn)自己的夢(mèng)想，請(qǐng)看他們瞬間的變化。

人數(shù)：４０―５０人

道具、舞服：由現(xiàn)實(shí)生活不同職業(yè)服裝形象（如廚師、醫(yī)生、宇航員、舞蹈家、建筑工人等）及幼兒的夢(mèng)想形象（如超人、白雪公主等）所需進(jìn)行選擇

備注：本節(jié)目通過不同造型的展示來展現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界和對(duì)未來美好生活的憧憬，進(jìn)一步緊扣主題。

四、搖太陽

節(jié)目形式：大班舞蹈

串詞：孩子的心是天真無邪的，孩子的想象是無比廣闊的，在孩子的夢(mèng)想里他們是無所不能的，看，太陽也被他們搖動(dòng)了

人數(shù)：２４人

道具、舞服：節(jié)目老師負(fù)責(zé)，色調(diào)仍以暖色為主。

五、快樂的課室

節(jié)目形式：打擊樂

串詞：幼兒園的生活是多姿多彩的，孩子的生活是無比快樂的，我們老師把課室變成了演奏廳，現(xiàn)由我們的老師和孩子共同演奏一曲《快樂的課室》。

人數(shù)：４０人

道具、舞服：課桌、椅子、鉛筆盒、玩具、餐具、體育器械（高翹、球等）┅┅園服

備注：從幼兒在幼兒園的生活中取材，設(shè)置課室情景，利用課室內(nèi)的物品變成打擊樂器，體現(xiàn)了孩子在我們幼兒園里生活和學(xué)習(xí)是快樂的。依然緊扣主題，深化主題內(nèi)容。

六、花環(huán)迪斯科

節(jié)目形式：中班體操

串詞：我們變身為魔法師，花環(huán)被魔法棒點(diǎn)中，它們隨著節(jié)奏強(qiáng)勁的迪斯科音樂舞動(dòng)起來了。

人數(shù)：１９人

道具、舞服：節(jié)目老師負(fù)責(zé)

備注：

七、Ｌｏｖｅ＇ｓｄａｎｃｅ

節(jié)目形式：家長(zhǎng)節(jié)目（集體交際舞表演）

串詞：爸爸媽媽對(duì)孩子的愛是最無私最偉大的，今天，他們的孩子畢業(yè)了，為了表達(dá)他們對(duì)老師用心教育的感謝之心，也給孩子送上一份美好的祝福，請(qǐng)欣賞他們的愛之舞。

人數(shù)：１２對(duì)家長(zhǎng)、４８?jìng)€(gè)小朋友

道具、舞服：禮服為主。

備注：幼兒為家長(zhǎng)伴舞，主要是為了增強(qiáng)舞蹈的演出效果。

八、彩云追月

節(jié)目形式：教師舞蹈

串詞：“每當(dāng)我輕輕走過你窗前，高大的身影映在我心上┅”老師對(duì)孩子的愛是無私奉獻(xiàn)的，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)既感到深深的欣慰，又感到戀戀的不舍。由我們親愛的老師為孩子送上一份特別的禮物――《彩云追月》

人數(shù)：２４人

道具、舞服：已有

九、猜猜看

節(jié)目形式：中班舞蹈

串詞：感謝老師對(duì)我們美好的祝愿，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜猜看我們中班的小朋友們又變身為什么了呢？

人數(shù)：２０人

道具、舞服：節(jié)目老師負(fù)責(zé)

十、同唱一首歌《魯冰花》

節(jié)目形式：歌曲演唱

串詞：我們?cè)谕惶炜障拢兄餐睦硐?、共同的愿望，讓我們所有的家長(zhǎng)和小朋友來同唱一首我們非常熟悉的歌――《魯冰花》。

人數(shù)：由一名有音樂特長(zhǎng)的家長(zhǎng)和幼兒作為演出嘉賓在舞臺(tái)中領(lǐng)唱，全場(chǎng)家長(zhǎng)和小朋友和唱。

備注：這是一首經(jīng)典的小孩與成人分部合唱的歌曲，可預(yù)先發(fā)給家長(zhǎng)一份歌譜，與孩子共同練唱。

由演唱者引領(lǐng)全場(chǎng)觀眾參與演唱，引起共鳴，把晚會(huì)推至最高潮，同時(shí)這也是晚會(huì)的尾聲，給全場(chǎng)觀眾留下了無限的回味和震蕩。

謝幕：

主持人致謝幕辭、領(lǐng)導(dǎo)和演員及工作人員出場(chǎng)謝幕、放禮炮。

Yjs21.Com更多幼兒活動(dòng)方案擴(kuò)展閱讀

萬圣節(jié)環(huán)創(chuàng) | 瘋狂派對(duì)style

萬圣節(jié)就要到啦，為讓孩子們能感受到萬圣節(jié)的節(jié)日氣氛，親愛的老師們肯定已經(jīng)開始思考進(jìn)行什么環(huán)境裝飾啦，或者已經(jīng)開始動(dòng)手準(zhǔn)備了；為了幼兒園里處處洋溢著神秘的色彩，彌漫著快樂的氣息，老師們也是不容易呀~想你所想，思你所思~So,小編現(xiàn)整理了一些內(nèi)容，親愛的老師們，確定不了解一下？

開門見山，大廳走廊很重要，南瓜、幽靈、女巫等元素讓萬圣節(jié)嗨起來。

親子創(chuàng)作的南瓜怪?jǐn)[在一起，抓住你的眼球。

嗨嘍，小幽靈在打招呼~

幾頂簡(jiǎn)單的帽子就讓環(huán)境變得與眾不同呢。

師幼合作慶萬圣，教師可提供小幽靈輪廓畫紙，幼兒進(jìn)行涂色；門口的骷髏可使用大黑垃圾袋進(jìn)行裝飾。

圖中的骷髏可根據(jù)幼兒心理承受能力更換萬圣元素。

蜘蛛網(wǎng)材料可使用塑料袋、水果帶、鞋子包裝膜進(jìn)行裝飾。

萌怪小屋等你來:萌箱可以請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行親子廢舊材料創(chuàng)作。

?黑蜘大王在哪：大黑垃圾袋和白色塑料袋是萬圣節(jié)神器~

快到懷里來之蝙蝠，呆萌大方易操作，適合小班年齡段參考裝飾。

萌萌的萬圣節(jié)門，可以直接做個(gè)表情貼在門上，給它加上劉海，嘴邊（可用膠帶）等等，你的想象力無限大~比如說貼上一個(gè)蜘蛛網(wǎng)或者幾個(gè)南瓜哪怕是飛天掃帚也很有萬圣節(jié)特色，小朋友們可以幫忙剪星星，貼彩帶，以及寫上萬圣節(jié)快樂喲。

嘿嘿嘿，南瓜怪

簡(jiǎn)單的彩紙便可以變成萌兇的南瓜怪，貼滿整個(gè)窗子，好像感覺還不錯(cuò)呢。

?蛛影婆娑：圓環(huán)若干+蝙蝠壓花器=nice~

?小南瓜一家親：教師提供彩紙，幼兒可以撕紙南瓜形象進(jìn)行粘貼，一千個(gè)娃就有一千個(gè)南瓜怪。

?幽靈派對(duì)：萬圣樹可以教師勾畫輪廓，幼兒合作涂色。

?嗷嗚，你在害怕嗎~一卷衛(wèi)生紙變成一骷髏。

萬圣節(jié)快樂

大班主題環(huán)創(chuàng) | 《大班的我》

一、主題來源：

孩子們升入大班以后，新的班級(jí)、新的環(huán)境不斷給他們以新奇的感覺。大二班教師以充分鼓勵(lì)幼兒“認(rèn)識(shí)自己”， 感知成長(zhǎng)為活動(dòng)主線索。在孩子們不斷和同伴、家長(zhǎng)談?wù)撝@些話題時(shí)，激發(fā)了他們升入大班的自豪感，同時(shí)，由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更加完善，他們的自我控制能力變得更強(qiáng)。隨著各種知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們?cè)敢庵鲃?dòng)做力所能及的事。因此，抓住這一時(shí)機(jī)教師和孩子協(xié)商開展了主題活動(dòng)“大班的我”。通過這個(gè)主題活動(dòng)，不斷提高幼兒做事的計(jì)劃性、自主性和主動(dòng)性，使他們學(xué)會(huì)在關(guān)注自身的同時(shí)，關(guān)心、關(guān)注周圍的環(huán)境等。

二、總目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知規(guī)則的必要性，進(jìn)一步形成自我管理意識(shí)。

2.做事認(rèn)真、有始有終、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

3.參與布置班上的環(huán)境布置，愿意主動(dòng)為班級(jí)體做事。

4.能用自己看得懂的方式制定具體明確的計(jì)劃，通過實(shí)踐不斷提高自己制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃的能力。

5.掌握更多自我保護(hù)的方式、方法，知道不傷害他人。

三、網(wǎng)絡(luò)圖

四、主題墻飾

主題墻包含：我的變化調(diào)查表、自我變化、生活中的變化、老師的變化、自己策劃的節(jié)日等。

我的變化：通過家園調(diào)查問卷的形式及自我發(fā)現(xiàn)方式開展，如：調(diào)查問卷內(nèi)容包含姓名，性別，升入大班以后自身成長(zhǎng)的方面，爸爸媽媽協(xié)助記錄。

自我變化：發(fā)現(xiàn)自己與中班的不同，知道自己的特長(zhǎng)。

生活中的變化：自我成長(zhǎng)方面的變化照顧弟弟妹妹，自主輪流班級(jí)管理，自主游戲的嘗試；了解自己喜歡的食物及與健康的關(guān)系等。

我的本領(lǐng)大：發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)歸納自己的優(yōu)點(diǎn)，有自我成就感。

我的老師：知道9月10日是教師節(jié)，能從情感上尊重老師。

我的名片：利用線描畫的方式為自己設(shè)計(jì)自己喜歡名片，提供自我認(rèn)知性。

我們的節(jié)日：能主動(dòng)收集上大班以后經(jīng)過的節(jié)日，收集有關(guān)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，與同伴分享，增強(qiáng)愛國(guó)情感。

配套作業(yè)欄：家園驛站包含四版塊：月計(jì)劃、周計(jì)劃、幼兒保健（按季節(jié)增加內(nèi)容）師德寄語。

作業(yè)欄：根據(jù)主題活動(dòng)更換作品：我的老師、長(zhǎng)大的我

環(huán)創(chuàng)+活動(dòng) | 全套豐富的自然教育創(chuàng)意，讓您的園所不輸頂級(jí)名園！

大自然何其廣博靜美，它無私奉獻(xiàn)，給予人們安寧的力量。如果在孩提時(shí)代讓孩子充分感知，將自然的種子播在孩子心中，那么將來他們也一定會(huì)善待環(huán)境。

本文作者通過打造園所整體環(huán)境（各類樹種混合種植，讓園所一年四季都有自然植物的美妙身影），再加上有效活動(dòng)的引入（親子戶外活動(dòng)、收集自然物、園所樹木的保護(hù)、種植收割、各種藝術(shù)活動(dòng)、制作環(huán)創(chuàng)等），使得每個(gè)在園的孩子都有充分接觸和感知自然的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

如果您的園所也想開展自然教育相關(guān)活動(dòng)，本文將給您很好的參考。

一、園所整體環(huán)境的打造

??????戶外環(huán)境??????

(一)、教學(xué)樓外

園所東、南、西三面環(huán)樹。分別種有楓樹、銀杏、玉蘭、櫻桃、柳樹、桃樹，使孩子一年四季能感受到自然變化。發(fā)現(xiàn)異同：葉子發(fā)芽期、顏色、大小、形狀、薄厚、落葉先后等。

（二）、教學(xué)樓北側(cè)

種有葡萄林，春可觀察、夏可乘涼、秋可收獲、冬可感知。同時(shí)有水晶兔的木房子。孩子們戶外活動(dòng)時(shí)間可以來照顧。兔房南側(cè)的種植園也是孩子的最愛。春天的選種、播種、澆水、捉蟲使孩子喜聞樂見的趣事。秋天的收獲孩子也歡呼雀躍。

?? ? 戶內(nèi)環(huán)境??????

（三）、教學(xué)樓內(nèi)

? 1.樓道的打造：力求將自然之美潤(rùn)物到環(huán)境之中

樓道走廊拐角處培植綠植

一層樓道的臉譜結(jié)合了麻與蒲陵

二層樓道的隨手可及的手頭玩具筐體現(xiàn)了草繩編織的美

二層宣傳欄的自然體現(xiàn)

? 2.功能教室

藝術(shù)教室的設(shè)計(jì)布局體現(xiàn)藝術(shù)與自然的結(jié)合

藝術(shù)教室家園收集材料與自然的結(jié)合

? 3.班級(jí)教室：以小班為例，每個(gè)角落都有自然界的氣息。

天氣預(yù)報(bào)功能墻

美工區(qū)隔離掛飾

自然角創(chuàng)設(shè)

班級(jí)涂鴉區(qū)

暖氣片的裝飾

益智區(qū)擺件

盥洗室角落擺件

家園欄的設(shè)計(jì)

二、有效活動(dòng)的引入

?（一）家園活動(dòng)

假日帶孩子感受秋日氣息

協(xié)助收集自然物

?（二）園所活動(dòng)：

? 大班

樹木測(cè)量 、冬季保暖

種植、收割

葉子比較、葉子畫系列活動(dòng)開展

? 中班

感知尋找季節(jié)變化

通過改變?cè)形矬w原有形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造

? 小班

落葉飛起來

教師將幼兒拾回的落葉壓制、穿成美工區(qū)隔離懸垂簾

附：

《綱要》中指出：力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)美術(shù)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使幼兒在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

重陽節(jié)活動(dòng)方案+環(huán)創(chuàng) | 開啟愛的教育

農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫"老人節(jié)"，是一個(gè)敬老愛老的日子。對(duì)于幼兒來說，重陽節(jié)帶給他們的除了賞菊、吃重陽糕外，還有一種信息：老年人更需要愛，需要健康、快樂。為了更好地培養(yǎng)幼兒敬老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽節(jié)來臨之際，組織幼兒與自己的爺爺奶奶一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)心和愛護(hù)，是不是更有意義呢？今天，小編就為您送上小、中、大班重陽節(jié)活動(dòng)方案，還有環(huán)創(chuàng)，一起來看看吧！

小、中班活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道九月初九是我國(guó)的重陽節(jié)，了解相關(guān)的重陽節(jié)知識(shí)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的崇敬，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛。

3.培養(yǎng)孩子從小敬老愛老的美德。

活動(dòng)過程：

1.了不起的爺爺奶奶。

①小班幼兒可以請(qǐng)爺爺奶奶說說平時(shí)是怎么關(guān)心愛護(hù)他們的。

②中班幼兒可以聽聽爺爺奶奶講述自己年輕時(shí)的故事。（事先聯(lián)系好）

2.組織幼兒為爺爺奶奶表演節(jié)目。

3.組織活動(dòng)：爺爺奶奶辛苦了，我給爺爺奶奶捶背敲腿。

4.組織活動(dòng)：我喂?fàn)敔斈棠坛詨K糕。

通過活動(dòng)，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：

①農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽節(jié)，又叫"老人節(jié)"。

②爺爺奶奶非常關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬他們。

③每位幼兒對(duì)爺爺奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺奶奶做一些力所能及的事。

活動(dòng)結(jié)束組織幼兒制作《我身邊的爺爺奶奶》調(diào)查表，了解爺爺奶奶的喜好，更多地關(guān)心他們，可以參考以下幾點(diǎn)：

①最喜歡吃的東西是？

②爺爺奶奶的愛好是？

③最想見的人？

④有什么不順心的事？

⑤最想讓我為你做的一件事？

⑥爺爺奶奶的生日和屬相？

備注：可以用畫畫、文字的方式來記錄。

大班活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解重陽節(jié)的由來及其風(fēng)俗習(xí)慣。

2.懂得“敬老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，能尊敬長(zhǎng)輩、善待老人。

3.體驗(yàn)為老人過節(jié)的快樂。

材料準(zhǔn)備：

幼兒行為示范光盤、環(huán)創(chuàng)材料“重陽節(jié)”；背景音樂《?；丶铱纯础?。

導(dǎo)入活動(dòng)：

教師播放音樂《?；丶铱纯础?，引導(dǎo)幼兒欣賞。

引導(dǎo)語：小朋友，剛才的歌曲好聽嗎？（引起孩子們的情感共鳴）畫面中的內(nèi)容是什么呢？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景）

感知理解：

1.師幼談話，引出重陽節(jié)，啟發(fā)幼兒思考。

引導(dǎo)語：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日。農(nóng)歷九月九日是重陽節(jié)，也叫“老人節(jié)”，是所有老年人的節(jié)日！

2.教師說明重陽節(jié)的來歷。

引導(dǎo)語：你們知道重陽節(jié)是怎么來的嗎？這里面還有一個(gè)故事呢！

小結(jié)：重陽節(jié)也稱“老人節(jié)”，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，為驅(qū)逐瘟魔，拜仙人學(xué)藝。仙人告訴恒景九月九日那天，要帶全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒……就可以平安逃過劫難。因此，登高、插茱萸等就逐漸成為重陽節(jié)的一種風(fēng)俗。

3.幼兒觀看專題片“百歲老人”片段（老人們歡度晚年的情景）。

小結(jié)：敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。我國(guó)非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院。我們小朋友要尊敬老人；老人過生日時(shí)，送上自己親手制作的禮物；平時(shí)多陪老人說說話……

4.教師引導(dǎo)幼兒說說自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的。（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等）

5.教師鼓勵(lì)幼兒說說自己在重陽節(jié)會(huì)和老人怎么度過。（給老人端飯、倒茶、按摩、送禮物等）

小結(jié)：小朋友們的辦法真好！希望小朋友們能讓爺爺奶奶過一個(gè)幸?？鞓返闹仃柟?jié)。

6.教師播放幼兒行為示范光盤，師幼共同欣賞視頻資源“重陽節(jié)”。

引導(dǎo)語：下面我們一起來看看別的小朋友是怎么陪爺爺奶奶過重陽節(jié)的吧！

7.教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒讀本，欣賞畫面，誦讀兒歌，進(jìn)一步加深理解。

主題環(huán)創(chuàng)：

幼小銜接環(huán)創(chuàng) | 全方位區(qū)角創(chuàng)設(shè)20例

幼小銜接是幼兒園的一項(xiàng)重要工作，對(duì)此，很多家長(zhǎng)在焦慮，不少老師有困惑，幼小銜接到底應(yīng)該怎么做？今天給大家?guī)硪恍┡c幼小銜接有關(guān)的區(qū)角活動(dòng)，有圖有介紹，真正告訴你：幼兒園幼小銜接具體可以做什么。

益智區(qū)

1.友誼互聯(lián)網(wǎng)收集班里小伙伴的電話號(hào)碼，用20以內(nèi)的加減法進(jìn)行數(shù)字提示，在破譯電話號(hào)碼中，梳理和提升口算加減法的經(jīng)驗(yàn)。

2.棋藝較量幼兒自由結(jié)伴下棋，培養(yǎng)做事的堅(jiān)持性及專注性，訓(xùn)練幼兒思維能力。

材料：自制五子棋、象棋、水果棋、閱讀棋、好習(xí)慣棋、跳棋、五子棋、斗獸棋等。

3.計(jì)時(shí)五分鐘嘗試在規(guī)定的五分鐘內(nèi)完成任務(wù)，養(yǎng)成做事專注、投入的習(xí)慣，提高自我約束力。根據(jù)記錄表在墻上展示“班級(jí)之最”，如“夾珠子最多”“繪畫最多”“計(jì)算最多”“涂色最多”等。

材料：沙漏，筆，記錄表，白紙，玻璃彈珠，筷子，計(jì)算式題紙，印有圖案的涂色紙。

4.小學(xué)生的一天幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)，懂得合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間。

5.認(rèn)識(shí)日歷幼兒選擇某一天（小伙伴的生日、節(jié)日、開學(xué)季放假的日期等），在對(duì)應(yīng)月份的底板上正確排列日期、星期。借此感知日期的計(jì)算方法，培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念。

材料：臺(tái)歷、畫有格子的月份板，1-31數(shù)字卡

語言區(qū)1.我想對(duì)你說第一次離開家，和小伙伴們相處三年，馬上就要分開了，孩子們也有太多的不舍。想對(duì)小伙伴和老師說些什么呢？把它用畫筆記錄下來，放進(jìn)他的專屬郵箱吧。可以請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫忙哦~

材料：紙箱若干個(gè)、幼兒自畫像、包裝紙。

2.我的幼兒園生活從第一次踏進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在的即將離開，孩子們?cè)谟變簣@經(jīng)歷了太多，成長(zhǎng)了太多。與家長(zhǎng)、老師一起回憶一下三年的幼兒園時(shí)光，并用繪畫、剪貼等方式記錄下來，制成“我的幼兒園生活”圖書，然后大家一起翻閱，滿滿的回憶殺??！

3.繪本投放入學(xué)準(zhǔn)備：《小阿力的大學(xué)?！?、《小魔怪要上學(xué)》、《小學(xué)萬歲·開學(xué)了》、《上學(xué)一二三》、《大頭魚上學(xué)記》

人際交往：《同桌的阿達(dá)》、《利勒比找到一個(gè)好朋友》、《小烏龜富蘭克林》、《兩個(gè)好朋友》、《大熊有一個(gè)小麻煩》、《小老鼠和大老虎》

規(guī)則、任務(wù)意識(shí)：《遲到的理由》、《自控力童話》、《懂得和遵守規(guī)則》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》

悅納自己：《我不知道我是誰》、《拼拼湊湊的變色龍》、《小黑點(diǎn)》

美工區(qū)1.模擬小課堂小學(xué)生的教室和我們幼兒園可不一樣呢！我的位置在哪里？和老師一起動(dòng)動(dòng)手，做做、玩玩有趣的小課堂。

2.做個(gè)禮物送給你在最后幾個(gè)月的時(shí)光里，為孩子們提供多種美工材料，讓孩子們親手制作一件畢業(yè)禮物送給小伙伴、自己或老師吧。

3.綁帶小能手提高幼兒動(dòng)手能力，自理能力。

材料：繩子、吸管、毛根、牙膏盒等。

建構(gòu)區(qū)1.鋪瓷磚幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，為“地面”裝修，鋪設(shè)排列有序的瓷磚。鍛煉幼兒的排序、空間思維、類別記憶等能力。

材料：正放形、長(zhǎng)方形、三角形等不同形狀的硬紙片若干張，大張格子紙一張。

2.我心中的小學(xué)馬上要進(jìn)小學(xué)了，即便有些害怕，但孩子們對(duì)小學(xué)生活仍然很期待。他們心中的小學(xué)校園是什么樣的？快用積木搭一搭。

3.小小工程師幼兒根據(jù)提示卡的要求，使用工具測(cè)量相應(yīng)物品，并作記錄。

材料：直尺、卷尺、軟尺、記錄表、提示卡（各種物品的打印圖）

角色區(qū)?1.家家超市

在超市里，有意識(shí)地投放一些干果、糧食等散稱物品，增加幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，熟悉計(jì)量單位。

2.模擬小課堂事先帶孩子們一起參觀、了解小學(xué)的生活，上課狀態(tài)等，然后在區(qū)域里模擬小學(xué)生上課的狀態(tài)。（課前準(zhǔn)備什么，上課時(shí)什么狀態(tài)，課后如何整理等。）

材料：文具盒、紙筆、書、桌椅

其他區(qū)1.小學(xué)生的好朋友讓孩子們想一想小學(xué)生經(jīng)常用到的物品有哪些，投放到區(qū)域里，提高幼兒自我服務(wù)能力。

材料：書包、一年級(jí)課本（語文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等）、各類文具鉛筆、橡皮、尺子、轉(zhuǎn)筆刀等）、課程表、水杯、紙巾、文具盒等。

2.來園不遲到將幼兒來園時(shí)間從7:45到8:30以后，劃分為四個(gè)時(shí)間段，幼兒每天根據(jù)自己的來園時(shí)間，移動(dòng)頭像位置。幫助幼兒養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，上學(xué)不遲到。

材料：幼兒頭像、磁鐵、7:45-8:30時(shí)間圖，表情圖。

3.小當(dāng)家將手工材料、教學(xué)玩教具、圖書等統(tǒng)一放在專用柜里，幼兒輪流擔(dān)任小當(dāng)家角色，負(fù)責(zé)柜子里的物品整理，在幼兒或老師需要時(shí)，發(fā)放正確數(shù)量的物品，填寫借出、歸還記錄表。

4.送報(bào)紙創(chuàng)設(shè)生活情景，提高幼兒認(rèn)識(shí)文字的興趣和任務(wù)意識(shí)。

發(fā)動(dòng)園內(nèi)老師、后勤人員等填寫報(bào)紙“訂閱信息”，然后老師整理成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)字體方便幼兒辨識(shí)，每天早上幼兒輪流送報(bào)紙（周五時(shí)全部收回，下周重復(fù)使用）。

材料：各類報(bào)紙，每種5份，分別表明周一至周五。

幼小銜接的區(qū)角創(chuàng)設(shè)就先說到這里，更多墻面創(chuàng)設(shè)請(qǐng)點(diǎn)擊鏈接《幼小銜接進(jìn)行時(shí) | 你好，小學(xué)（環(huán)創(chuàng)篇）》查看詳細(xì)內(nèi)容。

大班主題環(huán)創(chuàng) | 好大一個(gè)家！

一、主題墻

1.活動(dòng)室墻面

結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)“中國(guó)，我的家”主題墻。主題創(chuàng)設(shè)之前，教師組織幼兒展開討論：“祖國(guó)媽媽是誰？你想要了解祖國(guó)媽媽的什么？你想要怎樣表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛？”討論后，教師經(jīng)過提煉，最終確定從景、物、人、事四個(gè)方面去了解中國(guó)，因此設(shè)置“逛景點(diǎn)”、“說建筑”、“數(shù)民族”、“知大事”四個(gè)板塊。通過共同收集資料、共同討論等多種方式了解祖國(guó)，感受祖國(guó)文化的多樣與豐富，從而產(chǎn)生愛國(guó)情感。

“我的一天”：活動(dòng)室進(jìn)門玄關(guān)處設(shè)置一日生活流程圖，幼兒通過討論、繪畫出一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師用簡(jiǎn)單的時(shí)間和文字進(jìn)行標(biāo)注，幫助幼兒清晰理順一日生活順序,建立初步的時(shí)間概念，加強(qiáng)幼兒的自主性和時(shí)間觀念。

“我們的約定”：開學(xué)初，教師與幼兒共同討論制定班級(jí)規(guī)則“我們的約定”， 幼兒繪畫，教師輔以文字，張貼在墻面。讓幼兒自覺遵守班級(jí)活動(dòng)秩序，培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。

根據(jù)大班幼兒5—6歲身高和體重標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置身高和體重測(cè)量對(duì)比線，并提供體重秤，讓幼兒進(jìn)一步了解自己，感受成長(zhǎng)。

男孩——身高：106.1-125.8厘米；體重：15.9-27.1公斤

女孩——身高：104.9-125.4厘米；體重：15.3-27.8公斤

2.走廊墻面

“值日生播報(bào)”：每天的值日生在老師的協(xié)助下播報(bào)日期、天氣、空氣、溫度，并記錄在一周氣溫變化表上，幼兒可以直觀感知一周內(nèi)天氣的變化情況。以白板為底板，可循環(huán)使用。

“值日生職責(zé)”：與幼兒共同討論值日生的職責(zé)，并用圖文并茂的方式體現(xiàn)，明確值日生工作的任務(wù)和要求，幫助幼兒建立為他人服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

“今天我值日”：粘貼值日生安排表，使幼兒知道自己值日的時(shí)間，建立輪流值日的時(shí)間概念和責(zé)任意識(shí)。

家園聯(lián)系欄”：分為“育兒保健”、“育兒教育”、“周計(jì)劃表”、“精彩瞬間”四個(gè)版塊。 “育兒保健”、“育兒教育”為家長(zhǎng)們提供了育兒策略；“周計(jì)劃表”?讓家長(zhǎng)了解一周活動(dòng)安排；“精彩瞬間”記錄班級(jí)每月的精彩活動(dòng)以及幼兒的精彩表現(xiàn)。家園聯(lián)系欄架起了家園溝通的橋梁，促進(jìn)家庭與幼兒園的協(xié)調(diào)配合，形成教育合力。

“每周之星”：前期設(shè)置“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“進(jìn)步之星”，后期設(shè)置“勤勞之星”、“勇敢之星”、“優(yōu)秀值日生”，每周五下午的一周總結(jié)中，通過互評(píng)、自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)以及投票的方式選出。把每周之星細(xì)化到文明、勤勞、勇敢、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等方面，讓每個(gè)幼兒都有展示自己和獲得認(rèn)同的機(jī)會(huì)。

“我的作品展”：利用走廊墻面，設(shè)置“我的作品”展示欄，展示幼兒繪畫作品。

3.盥洗室墻面

在廁紙?zhí)帍堎N大便、小便用紙量的提示線，利用線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)提示，輔以文字“大、小”提醒幼兒按需定量取紙，建立節(jié)約用紙的意識(shí)，幫助幼兒從小樹立節(jié)約、環(huán)保的理念。

廁所墻面張貼尿液顏色條，方便幼兒對(duì)比，自查健康狀況，培養(yǎng)幼兒健康的生活意識(shí)和自主管理能力。

廁所沖水馬桶處，利用圓點(diǎn)的大小設(shè)節(jié)水標(biāo)識(shí)，方便幼兒觀察，提醒幼兒大小便的沖水量，潛移默化中養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

“洗手七步曲”：?貼在洗手盆上方以提醒幼兒注意正確的洗手方法，用圖示和簡(jiǎn)單的文字告訴幼兒正確的洗手步驟，幫助幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

“入廁”步驟圖：引導(dǎo)幼兒有序入廁，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力。

4.寢室墻面

“迷宮游戲”和“書袋”：利用寢室欄桿懸掛書袋，墻面設(shè)置“迷宮游戲”，先起床的幼兒可進(jìn)行游戲或閱讀，既避免時(shí)間的消極等待，又促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展。

二、活動(dòng)區(qū)

“我的計(jì)劃—進(jìn)區(qū)卡”：用白板設(shè)置 “我的計(jì)劃”，教師按學(xué)號(hào)將幼兒分成5組，對(duì)應(yīng)一周在園的五天，根據(jù)當(dāng)天是星期幾，那組的幼兒可以優(yōu)先選擇區(qū)域，教師也會(huì)重點(diǎn)關(guān)注和觀察當(dāng)日的小組。

1. 語言區(qū)

幼兒討論并繪制區(qū)域規(guī)則，教師輔以文字說明，讓幼兒充分理解區(qū)域規(guī)則，培養(yǎng)自我管理的意識(shí)。

在相對(duì)安靜且光線充足的窗邊，營(yíng)造舒適環(huán)境，投放多種材料，促進(jìn)幼兒聽、說、讀、寫等綜合能力的提高。

投入種類豐富的圖書，分類擺放，如：綜合畫刊類、繪畫手工類、百科知識(shí)類、故事繪本類、自制圖書類等。每個(gè)種類的圖書用不同圓點(diǎn)顏色標(biāo)記，便于幼兒自主整理；按照數(shù)字序號(hào)標(biāo)記圖書，幫助幼兒形成有序擺放的習(xí)慣，同時(shí)也方便幼兒取閱和整理圖書。

“圖書修補(bǔ)步驟”：教師和幼兒共同商討圖書修補(bǔ)的步驟，繪制圖書修補(bǔ)步驟圖，并在“圖書醫(yī)院”中投放圖書修補(bǔ)工具，供幼兒學(xué)習(xí)自己修補(bǔ)圖書。

“制作圖書”：提供豐富的制作圖書材料和工具，如：白紙、彩筆、廢舊圖書、剪刀、訂書機(jī)等，方便幼兒自制圖書。

“好書推薦”：幼兒推選自己認(rèn)為精彩的圖書分享給大家，促進(jìn)班級(jí)形成良好的閱讀氛圍。

“故事四要素”：講述完整的故事需要的4個(gè)要素，包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講故事。

“我會(huì)講故事”：班級(jí)開展餐前講故事比賽，張貼幼兒講故事時(shí)的風(fēng)采，供幼兒學(xué)習(xí)和觀摩。

“象形文字展”：基于主題，設(shè)置“象形文字展”，引導(dǎo)幼兒觀察、猜想和對(duì)比，進(jìn)一步了解象形文字到漢字的演變過程，感受祖國(guó)文化的博大精深。

2.科學(xué)區(qū)

科學(xué)區(qū)分為觀察探索、認(rèn)知學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作三個(gè)版塊，幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則。

科學(xué)區(qū)里形狀各異的物品標(biāo)識(shí)，均由幼兒根據(jù)觀察物品特征后進(jìn)行繪畫制作，既有新意又利于收納，同樣鍛煉了幼兒的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新能力，以及邏輯思維。

“觀察探索”：利用墻面粘貼中國(guó)地圖，分成“我想去的地方”和“我去過的地方”，引導(dǎo)幼兒在地圖上尋找自己居住的、去過的或者想去的地方，初步感受祖國(guó)疆域的遼闊，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的自豪感。

“航天科技資料展”：開設(shè)航天科技資料圖片展，供幼兒自主觀看，了解我國(guó)航天的相關(guān)知識(shí)。

“認(rèn)知學(xué)習(xí)”：提供繩子、游戲棒、數(shù)字卡、撲克牌、串珠、骰子、操作卡等開放性材料，供幼兒自主探索或游戲。

“快樂等分”：基于主題投放“快樂等分”材料，考慮到幼兒的能力水平不同，分別投放等分三角形、等分小人和正方形紙片材料，讓幼兒初步感知數(shù)量等分。

“群數(shù)”：提供串珠、骰子、游戲棒等材料，幫助幼兒練習(xí)2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)按群數(shù)數(shù)的方法，感受按群計(jì)數(shù)的樂趣和好處，體驗(yàn)數(shù)數(shù)成功的喜悅；每種材料旁邊附游戲玩法示意圖，供幼兒直觀地感知游戲的玩法和步驟。

有趣的單雙數(shù)：提供20以內(nèi)的數(shù)字點(diǎn)卡和數(shù)卡，“單數(shù)”與“雙數(shù)”的字卡以及撲克牌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)、20以內(nèi)單雙數(shù)。

“棋類”：投放圍棋、飛行棋、跳棋、五子棋等，供幼兒與同伴合作游戲。

“實(shí)驗(yàn)操作”：設(shè)置“輕與重”、“填縫隙”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

“輕與重”：提供天平、石頭、木塊、塑料球、杯子等各類輕重不一的材料，幫助幼兒探索物體的輕與重，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)得出不同重量的物體之間的等量換算關(guān)系，并學(xué)會(huì)記錄。

“填空隙”：提供黃豆、綠豆、大米、骰子、沙子等顆粒大小不同的物品，以及透明的空瓶，供幼兒操作填空隙的實(shí)驗(yàn)，感受合理利用空間帶來的方便。

“自然角”：創(chuàng)設(shè)觀賞、觀察、種植區(qū)版塊，幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則。

“觀賞處”：擺放幼兒從家里帶來的各類植物，供幼兒欣賞。后期將開展相關(guān)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解植物的名稱、澆水時(shí)間等。

“種植處”：分為種子區(qū)和工具區(qū)，擺放種植容器和種植工具，供幼兒自己動(dòng)手種植。

“觀察處”：提供放大鏡供幼兒觀察，幼兒自制觀察記錄本，自繪觀察本封面；后期幼兒可自主學(xué)習(xí)如何記錄植物的成長(zhǎng)過程。

3.美工區(qū)

分為欣賞、繪畫、手工三個(gè)版塊，幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則。

欣賞處根據(jù)主題進(jìn)程，設(shè)置“中國(guó)名家名畫展”、“京劇臉譜展”，供幼兒自主欣賞，給幼兒美的熏陶和享受。

“中國(guó)名家名畫展”：結(jié)合主題收集中國(guó)名人徐悲鴻、齊白石的字畫或照片，引導(dǎo)幼兒欣賞，充分感受國(guó)畫的藝術(shù)魅力。

“京劇臉譜展”：利用桌面、掛飾懸掛、擺放京劇臉譜，供幼兒欣賞和學(xué)習(xí)，初步了解中國(guó)國(guó)粹京劇藝術(shù)。

利用欄桿懸掛中國(guó)結(jié)、團(tuán)扇，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化美。

利用桌面擺放折紙飛機(jī)步驟圖，供幼兒觀察學(xué)習(xí)。

提供絲線、麻繩、水彩筆、紙張、水粉等各種材料，供幼兒自主創(chuàng)造。

手工處提供資源包中的操作卡，收集生活中的廢舊材料，如：廢舊紙筒、紙杯、紙盤、碟片、一次性叉子等；收集生活中的小物品，如：投放彩色小棒、小棍、紐扣、珠子、彩繩、各類繩子、膠棒、夾子等材料，供幼兒進(jìn)行手工創(chuàng)作。

手工區(qū)材料豐富，更需要有良好的收納習(xí)慣，所有標(biāo)識(shí)均由幼兒討論并繪畫，極大提高了班級(jí)幼兒的參與性和收納整理能力。

可移動(dòng)式收納籃方便幼兒取放畫筆和工具，避免擁擠。

利用廢棄紙筒和蛋糕盤制作手工作品陳列臺(tái)，展示幼兒的手工作品。

利用碎的邊角布料和麻繩，自制小圍裙，供幼兒繪畫和手工時(shí)使用，避免幼兒弄臟衣服，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

設(shè)置“未完成作品”存放處，供幼兒存放未完成作品，方便幼兒利用空余時(shí)間進(jìn)行連續(xù)性創(chuàng)作。

“作品收納夾”：兩人共同使用一個(gè)書架，利用插頁文件夾，收納幼兒的各類美術(shù)作品。

4.表演區(qū)

結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)“中餐廳”和“藝術(shù)表演處”，幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則。

“中餐廳”：投放半成品材料和自制材料，供幼兒游戲過程中自主制作菜品。

墻面展示區(qū)，將湖南有特色的食物圖片進(jìn)行展示，一方面幫助幼兒了解湖南的特色小吃，另一方面提高幼兒游戲興趣。

“食品價(jià)格表”：幼兒自繪菜品，通過討論商議價(jià)格，將菜品與價(jià)格一一對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)。

利用自制的蛋糕碟子制成托盤，擺放自制食物。

投放零錢收納盒，滿足幼兒的游戲需求。

投放營(yíng)業(yè)牌，正面是“歡迎光臨”，反面是“停止?fàn)I業(yè)”，營(yíng)造濃厚的游戲情境和氛圍。

藝術(shù)表演區(qū)：投放幼兒熟悉的打擊樂器、少數(shù)民族圖片、服飾等材料，供幼兒進(jìn)行音樂或故事表演。?

幼兒繪畫的樂器標(biāo)識(shí)，根據(jù)樂器從大到小排列，便于整理分類。

化妝間里投放各種頭飾及廢舊化妝盒，供幼兒挑選進(jìn)行角色表演。

張貼少數(shù)民族圖片供幼兒欣賞，感受其獨(dú)特的風(fēng)情與文化，萌發(fā)對(duì)少數(shù)民族的熱愛。

結(jié)合班本特色課程，提供各種大小不一、形狀各異的廢舊的餅干盒、食品罐，以及鍋、碗、瓢、盆制作自制創(chuàng)意打擊樂器，供幼兒進(jìn)行打擊樂創(chuàng)作。

5.建構(gòu)區(qū)

分為桌面建構(gòu)和大型建構(gòu)區(qū)，幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則。

桌面造型區(qū)：提供扭扭棒、游戲棒、繩子以及各類積木（積塑等），供幼兒開展桌面建構(gòu)游戲。墻上張貼物品收納的標(biāo)識(shí)，有助于幼兒快速取放材料。

利用柜立面張貼不同材料的各種拼搭造型，同時(shí)記錄、拍照幼兒在桌面造型區(qū)域中的作品，供幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。

大型建構(gòu)區(qū)提供大中型積木、積塑、紙磚、安全帽，以及收集的多種大小不一的甁罐、紙盒、飲料瓶等材料，供幼兒開展游戲。

墻面張貼建構(gòu)拼搭的方法，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)更多的拼搭方法。

墻面張貼中國(guó)特色建筑的成品的照片，供幼兒感知、欣賞中國(guó)建筑的特色，豐富幼兒的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

提供小黑板，供幼兒在搭建前自主設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制訂計(jì)劃和分工合作，體會(huì)與同伴共同合作的樂趣。

“我的建構(gòu)作品”：記錄、拍照幼兒的建構(gòu)作品，供幼兒相互學(xué)習(xí)和欣賞。

6.運(yùn)動(dòng)區(qū)

幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則，幫助幼兒更好的游戲。?

提供跳繩、籃球、沙包、布袋等，供幼兒自主開展體育游戲。

利用PVC管制作跳繩收納架，方便取放。

結(jié)合幼兒院民間游戲的園本特色，投放鐵環(huán)、竹制高蹺、沙包等運(yùn)動(dòng)器械，滿足幼兒的運(yùn)動(dòng)需求；收納籃上張貼圖片，方便幼兒整理器械。

利用走廊墻面空間，采用廢舊泡沫地墊的邊角余料收納皮筋和甩腳球，方便幼兒有序取放。

7.生活區(qū)

“我會(huì)清潔臺(tái)面”：在洗手臺(tái)處張貼臺(tái)面清潔示范圖，提供臺(tái)面清潔工具和示范圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)清潔臺(tái)面的方法，引導(dǎo)幼兒洗手后及時(shí)清潔水漬，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

“我會(huì)喝水”：幼兒自主設(shè)計(jì)并制作喝水娃娃，引導(dǎo)幼兒真正了解喝水的適量度，培養(yǎng)自我服務(wù)能力。

“我會(huì)漱口、我會(huì)擦嘴”：張貼漱口、擦嘴的步驟圖，幫助幼兒掌握正確的漱口、擦嘴方法，培養(yǎng)幼兒自我管理的能力。

進(jìn)餐桌墊下投放幼兒自繪的自畫像，讓幼兒知道自己的座位位置，也知道同伴的座位位置；桌面中心投放“珍惜糧食”圖片，提醒幼兒要節(jié)約糧食。

“我們的五星餐桌”：通過互評(píng)的方式，評(píng)選出進(jìn)餐習(xí)慣最好的小組，給予“五星級(jí)餐桌”的稱號(hào)，餐桌上可擺放一束花，并獲得照顧班級(jí)菜地的機(jī)會(huì)。

三、吊飾

利用活動(dòng)室進(jìn)門玄關(guān)處和區(qū)域隔斷處，懸掛藤簾、藤飾編花吊飾，營(yíng)造和諧、溫馨、優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。

結(jié)合主題活動(dòng)“中國(guó)，我的家”，懸掛油紙傘、京劇臉譜掛飾、中國(guó)結(jié)掛飾、團(tuán)扇等多種空中主題吊飾，營(yíng)造濃厚的主題氛圍。

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