幼兒主題活動方案。
幼兒園舉辦的趣味活動，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，很多的時候，趣味活動更是幼兒自我認(rèn)識的過程！為了讓活動的氛圍更加活躍，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀道德活動方案！那么，怎么動筆寫幼兒活動方案呢？以下是小編為大家收集的“小班2020主題活動+主題墻《玩轉(zhuǎn)冬日》”希望能為您提供更多的參考。
設(shè)計意圖：?
冬天，是一個能給人別樣感受的季節(jié)。伴隨氣溫的下降，人們?yōu)榱吮Ｅ┑脑絹碓蕉啵袝r甚至臃腫得行動都變得笨拙起來。除了人們穿戴上的變化，周圍許多樹的枝干也逐漸變得光禿禿，還有些動物躲進(jìn)洞里冬眠了.....這些變化或多或少都會映入孩子的眼簾，自然就使他們生出無限的好奇。 cnsjbj.cn
冬天，還是一個快樂無窮的季節(jié)，白白的雪花，幾乎能讓每一個孩子歡呼雀躍。一到冬季，孩子就盼著下雪后可以酣暢淋漓地打雪仗、堆雪人，這是多么美妙的歡樂場景！
于是，我們設(shè)計了主題活動“玩轉(zhuǎn)冬日”。它能帶著孩子們探尋冬天，逐步發(fā)現(xiàn)冬天的秘密，滿足孩子那份可貴的好奇心。同時，還能讓孩子們充分感受冬天的別樣味道，在各種趣味活動中忘卻低溫、驅(qū)逐寒氣、溫暖身體。在不斷的鼓勵聲中、在不停的歡呼聲中，自主勇敢地融入活動，獲得特別的冬日體驗(yàn)！
主題目標(biāo)：?
１.體驗(yàn)冬季不怕寒冷、樂于運(yùn)動的自信和快樂！
２.發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周圍人們的明顯變化，了解和冬季相關(guān)的生活小知識。
３.積累冬天必要的保暖措施和冬季安全運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)。
我們的主題墻
小一班
小二班
小三班
小四班
雪娃娃
冬天到了
手套，帽子做游戲！
▲ 我的帽子最暖和
▼我們是帽子兄弟
冬日小畫家
藍(lán)色的帽子,你喜歡嗎?
大家一起來畫一畫吧！
冰塊變變變
冰塊好冰好冰啊！
好開心呀！冰冰的、滑滑的、沒有味道哦！是小水滴變的呢！
下雪咯！
我們一起來打雪仗，滾雪球吧！
白白的小雪花變成了雪娃娃
冬日小健將
成長與收獲
幼兒在活動中，了解冬天的一些自然現(xiàn)象和生活小常識。在“我在冬天里”活動中，將引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬季大自然的明顯變化。同時，感受自己和周圍人們的生活也發(fā)生著相應(yīng)的變化。在“寶貝愛運(yùn)動”活動中，鼓勵幼兒參與各類冬季鍛煉活動，勇敢面對寒冷增添信心和動力。
同時，幫助幼兒豐富有關(guān)冬季好暖常識，增進(jìn)冬季鍛煉的安全意識。在“雪娃娃來了”活動中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬季運(yùn)動特有的樂趣。滿足幼兒對冬季下雪的渴望。
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//《大自然的密語》//1設(shè)計意圖
自然界千變?nèi)f化、奇趣盎然，潛藏著許多秘密。云雨雷電、變幻莫測的天氣變化；一年里春夏秋冬的四季輪回；四季里植物的發(fā)芽、開花、結(jié)果、落葉…...這些生長規(guī)律等都是引發(fā)孩子關(guān)注、談?wù)摵退伎嫉脑掝}。雨是怎樣形成的？片片魚鱗般的云朵預(yù)示著什么天氣？是和風(fēng)煦日的春季，還是雪花紛飛的冬季更受大家歡迎？為什么有些樹到了秋天落葉繽紛，而有些樹卻依然蒼翠？ ?
這些有關(guān)天氣、四季以及植物的種種現(xiàn)象和變幻演繹著神奇與美妙的自然景象，就像大自然跟孩子之間的密語，引發(fā)孩子觀察與探究的興趣。同時大班孩子對自然界的種種現(xiàn)象已經(jīng)有了一系列相對豐富的經(jīng)驗(yàn)，此時正是和孩子一同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、體驗(yàn)大自然的美好時機(jī)。
2主題目標(biāo)
1.對天氣現(xiàn)象、四季變化以及植物生長規(guī)律等自然現(xiàn)象產(chǎn)生觀察和探究的興趣。 ?
2.了解天氣變化、四季輪回、植物生長現(xiàn)象與規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)并理解自然界變化與人們生活之間的關(guān)系。 ?
3.初步學(xué)習(xí)從觀察中尋找規(guī)律，在歸納和梳理中形成粗淺經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對自然和生命持續(xù)的關(guān)注。
3主題脈絡(luò)圖
4主題進(jìn)行
1 好書推薦
會飛的面包，相親相愛才是家人！
2 天氣變變變
我們一起把天氣畫下來噢....
一周天氣預(yù)報完成啦！
晴天， 太陽真暖和啊！ 下雨天， 別忘了帶雨傘喲！
小小天氣預(yù)報員 我來統(tǒng)計本月天氣啦！
故事《小雨滴旅行記》
3風(fēng)吹來了
風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象， 風(fēng)在哪里呢？
搖搖風(fēng)扇，風(fēng)吹在我的小臉上。
跑起來也有風(fēng)喲！
我快要飛起來啦，哈哈哈哈……
4 四季的花和樹
春天 桃花朵朵開
夏天 荷花含苞待放
秋天 桂花十里飄香
冬天 臘梅立寒冬?
常綠樹和落葉樹 ?
有些葉子厚厚的，亮亮的； ?
有些葉子薄薄的，沒有亮光，軟軟的。 ?
落葉樹，輕輕推它樹葉就掉下來了呢！
5 巧手小畫家來了
秋天到，秋風(fēng)吹，美麗的樹葉落下來..
6主題墻展示
show time
大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨露，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活。幼兒生活在這絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會下雨？”“風(fēng)是從哪里來的？”“為什么到了秋天，樹葉有一些是綠色，有一些已經(jīng)掉落了？”
本主題“大自然的密語”，以“小水滴旅行記”為開端，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽交談，與神秘莫策的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。在為幼兒提供體驗(yàn)和想象的空間的同時，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。
一活動由來春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，天氣漸暖，樹木發(fā)出嫩綠的新芽，花兒也爭相開放。孩子們對氣溫轉(zhuǎn)換有了明顯的感受，并發(fā)現(xiàn)了植物的變化，對春天他們提出了許多問題，于是，我們開展了尋找春天秘密的主題活動。
二活動總目標(biāo)1.積極觀察春天動植物和人的變化，充分感受春天的氣息。發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程，知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關(guān)系。
2.能在集體面前大膽表述自己的想法，能夠認(rèn)真傾聽同伴講述，用較豐富的詞匯表達(dá)自己郊游的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。
3.耐心的傾聽故事，理解復(fù)述故事內(nèi)容，知道蝴蝶的成長過程，體會耐心做事的重要性。
4.能較自如地運(yùn)動剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對春天的感受，畫面能較合理地布局。
語言：春天在哪里?活動目標(biāo)??發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。
??能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
?活動準(zhǔn)備??照片（家長帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照）
??圖片（教師與幼兒共同搜集春天的圖片）
??歌曲《春天在哪里》等。
?活動過程?我們找到的春天?
1. 聽歌曲。
播放歌曲《春天在哪里》，幼兒欣賞并隨音樂有節(jié)奏的拍手、舞蹈、做律動。
師：你從歌曲里聽到了什么？歌曲中的春天都在哪里？（幼兒大膽表達(dá)自己的想法。）
2. 說春天。
教師與小朋友一起討論看到的春天景物。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，你覺得天氣有什么變化？你和爸爸媽媽一起郊游的時候找到春天了嗎？它藏在哪里？你們都看到了什么，拍到了什么？（幼兒展示自己的照片與同伴共同欣賞、交流。）
?我們的新發(fā)現(xiàn)?
1.討論：你們喜歡春天嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒描述自己眼中的春天。
2.春天的小河。師：春天來了，小河是怎樣的？會發(fā)出怎樣的聲音？（幼兒模仿）
3.春天的小草。師：誰拍到了小草的照片？春天的小草是什么樣子？在哪兒拍的？
4.春天的運(yùn)動。引導(dǎo)幼兒想象在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。
?欣賞詩歌《春天的秘密》?
教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知春天的特征。
?延伸活動?
??布置“我眼中的春天”照片展，引導(dǎo)幼兒將自己帶來的照片用膠釘粘貼在展示版上。
??美工區(qū)開展“我找到的春天”繪畫活動。
美工：漂亮的風(fēng)箏?活動目標(biāo)??初步感受風(fēng)箏的對稱美，能夠運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
??了解風(fēng)箏的基本制作過程，在制作中體驗(yàn)到成功的喜悅。
?活動準(zhǔn)備??各種漂亮的風(fēng)箏圖片、教師制作好的風(fēng)箏面若干
??剪刀、膠水、雙面膠、各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）、楟稈、彩帶、
??音樂《風(fēng)箏風(fēng)箏真好玩》、《風(fēng)箏飄飄》。
?活動過程?欣賞風(fēng)箏，激發(fā)制作的愿望?
1.教師播放歌曲《風(fēng)箏風(fēng)箏真好玩》，幼兒自由欣賞風(fēng)箏圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的對稱、造型及色彩。
2.師：請和你的好朋友說說你喜歡哪個風(fēng)箏？為什么？（幼兒自由交流）
?感受風(fēng)箏的對稱美?
1.出示蝴蝶風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：請你們看一看這只蝴蝶風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案是一樣的嗎？哪里是一樣的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置一樣的特點(diǎn)）
小結(jié)：像這樣左邊和右邊畫面完全一樣的，叫做對稱。
2.幼兒自由找一找對稱的風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的對稱美。
?制作漂亮的風(fēng)箏?
1.引導(dǎo)幼兒說說自己想設(shè)計的風(fēng)箏是什么樣。
2.討論如何制作左右對稱的風(fēng)箏。
師：你知道左右對稱的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎？（先畫后剪、疊放印輪廓等方法。）
3.幼兒選擇自己喜歡的材料繪制風(fēng)箏面，教師巡回指導(dǎo)幫助有需要的幼兒。
4.幼兒將繪制好的風(fēng)箏面用膠水、雙面膠粘帖在風(fēng)箏架上并制作風(fēng)箏的尾巴。
?欣賞作品?
1.展示幼兒作品，請幼兒介紹風(fēng)箏名稱、制作方法。
2.評選我最喜歡的風(fēng)箏。
互評同伴作品，表述自己喜歡的原因，或提出修改建議。
?延伸活動?
??戶外活動時，師幼共同放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮、飛得高。
??將材料投放在美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)探索制作風(fēng)箏。
??在益智區(qū)，教師與幼兒共同探索哪種材質(zhì)的風(fēng)箏飛得高。
折紙：春暖花開?活動目標(biāo)??發(fā)展手部小肌肉的動作，能夠熟練的進(jìn)行正折與反折。
??能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。
?活動準(zhǔn)備各色長方形折紙、剪刀、膠棒、A4彩紙、線、A3紙 、MV《春暖花開》、花朵圖片。
?活動過程?幼兒感受春天盛開美麗的花朵?
1．看一看：幼兒欣賞音樂MV《春暖花開》，感受繁花盛開。
2．說一說：請幼兒與同伴互相欣賞自己帶來的花朵圖片，說說分別是在哪里拍攝的？花朵的名字是什么？
3．猜一猜：幼兒欣賞范例“春暖花開”，猜猜這幅畫上的花朵是怎樣制作的，引起制作的興趣。
?欣賞作品，學(xué)習(xí)構(gòu)圖，大膽制作?
1．教師出示不同的作品，幼兒觀察。
師：說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？（幼兒自由交流）
小結(jié)：原來這些漂亮作品里的花朵是紙折的，而且顏色、大小、高矮、生長方向都不同。
2．提出要求，嘗試創(chuàng)作
師：今天，我們也來試試折紙花朵，可以自己剪裁不同大小的折紙，也可以與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)作。
3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
教師鼓勵幼兒多做幾朵不同顏色的花，并有意識地設(shè)計畫面和花瓶花紋，幫助有需要的幼兒系中間的線。
?分享交流?
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞。
師：你覺得哪瓶花最漂亮，為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點(diǎn)評。）
2. 舉辦花朵展覽會。
音樂：大雨小雨?活動目標(biāo)??在會唱歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱變化。
??探索打擊樂器的不同音色，不同的演奏力度，并看指揮與同伴合作演奏。
?活動準(zhǔn)備鈴鼓、碰鈴等樂器，人手一份。
音樂《大雨和小雨》
?活動過程?復(fù)習(xí)《大雨小雨》?
1.齊唱歌曲，注意唱出歌曲中強(qiáng)弱的變化。
2.全體幼兒分成兩部分，分別唱出大雨小雨的不同特點(diǎn)。
3.全體幼兒邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動作。（除“嘩啦啦”做雙手手腕轉(zhuǎn)動，雙手由上而下轉(zhuǎn)動等幼兒自編動作外，其余都按歌詞內(nèi)容做不同力度的拍手動作）
?探索打擊樂器的幾種演奏方法?
1.教師出示鈴鼓，碰鈴，幼兒傾聽它們發(fā)出的聲音，說一說誰的聲音發(fā)出時像大雨、誰的像小雨。
2.幼兒用打擊樂器嘗試演奏，教師重點(diǎn)指導(dǎo)搖奏方法。
?樂器演奏?
1.確定“嘩啦啦”雙手手腕動作，用鈴鼓搖奏表示。
2.教師擔(dān)任指揮，并用樂器模仿動作指揮幼兒演奏打擊樂器。
3.教師用指揮動作指揮，并暗示幼兒用合適的力度演奏打擊樂器。
4.幼兒交換樂器進(jìn)行演奏。
可以逐步請幼兒擔(dān)任小指揮，和全體幼兒一起演奏樂曲。
活動由來
孩子們對漂亮的維族服飾和優(yōu)美的維族舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天，孩子們都競相來到表演區(qū)，換上漂亮的舞蹈服裝，伴隨著視頻翩翩起舞。后來，孩子們把舞蹈進(jìn)行了改編，創(chuàng)編了《快樂的小玲鼓》。孩子們跳舞的熱情更加高漲，于是生成了《優(yōu)美的民族歌舞》主題活動。
活動準(zhǔn)備
在活動開展前，我們進(jìn)行了“你最喜歡哪些民族的歌曲和舞蹈”的調(diào)查與研究。孩子們有的說“哇哈哈”；有的說“我們早操時跳了藏族的馬蘭謠”；還有的說“我們在小班的時候跳過拾豆豆”
同時，我們還進(jìn)行了主題活動調(diào)查問卷，對孩子們的問題進(jìn)行統(tǒng)計，初步制定了主題墻式的四大板塊內(nèi)容：維族歌曲哇哈哈、金孔雀、有趣的民族打擊樂、獻(xiàn)上最美的哈達(dá)。
細(xì)節(jié)查看，請繼續(xù)閱讀
主題墻式解析
1、維族歌曲哇哈哈
在活動中，孩子們問“什么是哇哈哈呀？”我把這個問題有拋給了孩子，他們七嘴八舌的討論起來：哇哈哈就是我高興地時候哈哈哈的笑；是早晨起來打哈欠；是太陽出來我們在外面開心地玩……最后，孩子們將這些討論進(jìn)行了總結(jié)：“哇哈哈”就是一個笑聲，這首歌里就是讓 幸福大家幸福開心，開心了就笑了。
孩子們認(rèn)真的傾聽歌曲，發(fā)現(xiàn)了歌曲里有小鈴鼓的聲音在演奏，在表演的過程中，孩子們用舞蹈、身體樂器、打擊樂器來展現(xiàn)新疆音樂特有的節(jié)奏型：０ＸＸ ＸＸ?。。兀兀亍。兀?/p>
2、金孔雀
在開展音樂活動《金孔雀》時，有句歌詞－—雪白的羽毛金光照。這時軒軒突然說：“我在采摘園里看到的孔雀是綠色的”。我們立即上網(wǎng)查閱資料，孩子們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的常見孔雀是藍(lán)孔雀和綠孔雀兩種。
（1）于是，我提出問題：“孔雀都開屏嗎？”
“當(dāng)然是母孔雀了，因?yàn)樗鼝燮痢！?/p>
“不對，是公孔雀。爸爸告訴我的，我們在書上看到了?！卑嗬镆幌伦訜狒[起來。
（2）緊接著我再拋出問題：“想知道到底誰開屏，可以用什么方法知道答案呢？”
“上網(wǎng)查一查！”
“回家去看書！”
“去動物園親自看一看！”
……
第二天孩子們紛紛帶來了自己的答案，琪琪說：他回家看書，發(fā)現(xiàn)是公孔雀開屏，因?yàn)樗砩嫌行⊙劬Α?/p>
（3）再次提問：“公孔雀為什么開屏？”
在接下來的活動中，孩子們欣賞了大班哥哥姐姐跳的跳孔雀舞，自編了舞蹈動作，總結(jié)了的小竅門，了解了葫蘆絲。
3、有趣的打擊樂
喜歡敲敲打打是幼兒與生俱來的本能。打擊樂活動是幼兒園音樂教育活動的一種重要形式，幼兒通過打擊樂活動，能獲得演奏器樂的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，激發(fā)對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)基本的合作能力、創(chuàng)造意識、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，達(dá)到良好的審美體驗(yàn)。
活動中，我們欣賞了大班幼兒的打擊樂表演《嚨咚鏘》，孩子們發(fā)現(xiàn)了鑼鼓镲也可以演奏出美妙的音樂，也選擇了一首歡快的歌曲《大馬大馬告訴我》來演奏。
經(jīng)過商討和反復(fù)的探索，孩子們確定用?。兀亍。兀兀兀亍。兀兀亍。兀亍〉墓?jié)奏，選擇了容易演奏的單響筒、串鈴、鈴鼓、沙錘和大鼓，并組建了15人的打擊樂隊(duì)。
4、獻(xiàn)上最美的哈達(dá)
整個版面其實(shí)就是對歌詞的一個詮釋。孩子在對照記憶歌詞的同時欣賞了藏族服飾、歌舞、美食，特別是藏族人最珍貴的禮物“哈達(dá)”，對哈達(dá)進(jìn)行了創(chuàng)想。
5、暢想演出
在主題活動的開展進(jìn)程中，孩子們組建了自己的舞蹈隊(duì)、打擊樂隊(duì)、合唱隊(duì)等各種形式的表演小分隊(duì)，向往著能夠舉辦一場民族歌舞演出活動。于是，我們一起暢想，我們班的演出是什么樣子的？
“有舞臺，下面要有很多觀眾，很漂亮?！?/p>
“要有主持人和照相的。”
“我要請很多小朋友來觀看演出，請爺爺奶奶，讓爺爺奶奶開心點(diǎn)”
“前面的觀眾有很多笑臉，有幾個笑臉就有幾分?！?/p>
“前面還要有分場的窗簾子?！?/p>
“弄點(diǎn)報紙讓人們來?！?/p>
……
通過孩子們的解釋我明白了窗簾和報紙分別是大幕和宣傳海報。
于是，在活動區(qū)中又延伸了主題活動的內(nèi)容，美工區(qū)、表演區(qū)相結(jié)合，美工區(qū)進(jìn)行了門票與海報的設(shè)計。孩子們收集了自己觀看演出時的門票，并針對門票上有什么進(jìn)行了討論。
最后，他們決定門票用硬紙，有漂亮的民族花紋，有排號的結(jié)果。我們也針對海報的設(shè)計進(jìn)行了討論。在制作的過程中，孩子們將遇到的問題用繪畫的形式展現(xiàn)，也有一些安全事項(xiàng)的提醒，如：裁紙刀――孩子們看到老師使用也想試一試，于是，我將它拿出來，但特別提醒要在老師的幫助下使用。
制作時應(yīng)該注意什么
門票的名字是孩子們投票產(chǎn)生的，其中，“愛心”15票，“花蝴蝶”13票，最后，孩子們決定將這兩個名字結(jié)合在一起：愛心花蝴蝶。本次主題活動，孩子們感受了不同的民族文化，了解了我國是由很多民族結(jié)合在一起的大家庭，意義十足。
春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。在這美好的時節(jié)，為了讓幼兒開拓視野，捕捉春天的氣息，感受人與自然的和諧，開展“走進(jìn)春天”系列活動正當(dāng)時。
大廳環(huán)創(chuàng)之春日序曲
大廳展板春天的色彩、百花齊放，植物的生長、桃花朵朵開
環(huán)創(chuàng)系類之自然角拾趣
原木風(fēng) & 葫蘆娃
生機(jī)勃勃 & 豆類大比拼
堅果集結(jié)隊(duì) & 飼養(yǎng)樂
種植知多少 & 輕泥——蠶寶寶
寫生系列之描繪春天
選定目標(biāo)
細(xì)心觀察
盡情創(chuàng)作
發(fā)揮靈感
我眼中的春天
我們一起走進(jìn)春天，將眼中的美好畫面記錄在紙上，攜手描繪春意。
游玩系列之我的春裝
看，大自然是這地球上最美的造物主。
春意捕捉童趣無限
致我們美好的童年
采摘系列之春季的收獲
開心分享
田間探索
齊心協(xié)力
歡樂采摘
探索系列之小蝌蚪變形記
一個富有創(chuàng)造性的科學(xué)區(qū)，更像是一個實(shí)驗(yàn)室，而不是博物館?！窳致?/p>
幼兒通過有趣的科學(xué)小探索，對這個“長著尾巴黑乎乎的小東西”產(chǎn)生了濃厚的興趣，一場主題活動即將開展。
此次活動讓孩子們走進(jìn)美麗的大自然，讓他們學(xué)會去觀察身邊美好的事物，尋找春天，感受春天的氣息，同時也拓展了幼兒的視野，收獲了許多經(jīng)驗(yàn)，小編希望所有的孩子們都能在大自然的懷抱中快樂成長！
社會：七嘴八舌話新年
活動目標(biāo)
1、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
2、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識。
3、大膽自信的用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：過新年的PPT、紅包若干個。
活動過程
一、導(dǎo)入：幼兒觀看圖片放鞭炮，引起興趣。
師：看一看圖片上的人們在做什么？漂亮的禮花和鞭炮使你們想到了什么？幼兒自由講述。
小結(jié)：在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
二、了解過年的習(xí)俗。
討論：過新年時除了要放鞭炮外，還會干什么？幼兒自由表達(dá)。
如：收到長輩紅包、包餃子、點(diǎn)孔明燈、吃團(tuán)圓飯、走親戚、收禮物、大掃除、穿紅色的衣服、貼春聯(lián)、拜年、舞龍舞獅等。（出示相關(guān)圖片）
教師出示紅包，引導(dǎo)幼兒討論：為什么會收到紅包？在收紅包后應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：紅包是長輩把祝愿和好運(yùn)帶給孩子們，紅包里的錢，只是讓孩子們開心，紅紙象征好運(yùn)。在收到紅包時，不要當(dāng)面打開紅包，在分派紅包的長輩面前打開紅包是不禮貌的做法。
三、朗誦兒歌《過年真熱鬧》
老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念等。
四、活動延伸
1、圖書區(qū)，提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對年的認(rèn)識。
2、請幼兒收集有關(guān)過年的各種活動的圖片。
3、爭取家長配合，搜集更多新年有關(guān)的物品，在美工區(qū)進(jìn)行展示與制作。
附1：什么是春節(jié)
春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?；顒迂S富多彩，帶有濃郁的民族特色。
附2：主題墻
語言：年來啦
活動目標(biāo)
1、了解“年”的來歷，進(jìn)一步了解我國過年的習(xí)俗。
2、充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
3、樂意參與活動，能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集的有關(guān)過年各種慶?；顒拥膱D片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，吃年夜飯，看春晚等)，教師把這些圖片制作成PPT。
物質(zhì)準(zhǔn)備：“年”的來歷動畫、音樂：《嚨咚鏘》、彩筆、各種顏色的繪畫紙。
活動過程
欣賞新年圖片PPT，進(jìn)一步了解我國過年的習(xí)俗。
教師：“我們和爸爸媽媽一起收集了各種慶祝新年的圖片，一起來看一看吧。”
看一看：教師播放PPT和音樂，幼兒觀看。
想一想：看到圖片聽到音樂后，自己有什么感受。
說一說：與同伴交流看到了什么？有什么感受？
教師：人們是怎么慶祝新年的？你最喜歡過年時的哪項(xiàng)活動？
小結(jié)：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，過年真熱鬧，人們會貼春聯(lián)、倒貼“?！弊?，在年三十晚上吃團(tuán)圓飯，長輩給小孩壓歲錢。第二天大年初一，大家穿上漂亮的衣服，走親訪友，相互拜年，做恭喜的動作，說祝福的話，現(xiàn)在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。
看動畫，了解過年的來歷。
猜一猜
師：過新年可真熱鬧呀，可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)俗。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？
看一看
師：為什么呢？一起來看一段有趣的動畫。
想一想
師：看來人們是怕“年”這個怪獸。孩子們快來想想辦法，怎樣才能對付‘年’這個怪獸呢？幼兒與同伴討論，大膽講述自己的想法。
師：大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?讓我們繼續(xù)往下看，是誰幫助了人們？
說一說
師：怪獸“年”最害怕什么？人們是怎樣對付它的？幼兒大膽的講述自己的想法。
小結(jié)：怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲。人們用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對付它。從此，每年過年時，人們都穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福平安。過年的風(fēng)俗便由此而來。
自由游戲，感受過年的歡樂。
1、請一部分幼兒扮演年獸，另一部分幼兒通過紅色、響聲、光亮等各種辦法將年獸嚇走，然后互相恭喜。
2、師：恭喜的時候可以說些什么呢？想一想，新年的時候人們最希望聽到哪些祝福的話？
繪畫故事《年來啦》
1、幼兒小組分工，用畫的方式將知道的故事記錄下來。
2、幼兒大膽自信的介紹自己的作品，鼓勵幼兒互相欣賞。
延伸活動
1、將幼兒帶來的圖片進(jìn)行展覽。
2、幼兒將“年”的故事講給家人聽。
3、在美工區(qū)，鼓勵幼兒用費(fèi)舊材料（如：衛(wèi)生紙筒）制作鞭炮。
附：主題墻
藝術(shù)：剪紙——有趣的窗花
活動目標(biāo)
1、感受中國民間藝術(shù)剪紙的樂趣，產(chǎn)生對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛之情，體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂。
2、學(xué)習(xí)用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主動探索中掌握幾種簡單常見的折剪法。
3、了解窗花的對稱特點(diǎn)，提高空間想象能力。
活動準(zhǔn)備
窗花成品、剪刀、彩紙（各色正方形蠟光紙、彩紙、白紙）、勾線筆、音樂《喜羊羊》、PPT。
活動過程
欣賞、討論。
1、看一看：欣賞剪、貼窗花PPT，感受過大年貼窗花的喜慶氣氛
師：你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？我們來看看圖片中人們過年的時候做些什么？
2、說一說：他們在干什么，把窗花貼在了哪里，你感覺如何？
幼兒討論，大膽交流自己的想法。
小結(jié)：窗花是我國特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年或遇到喜慶的日子時剪窗花貼在窗戶上。
3、想一想：這個窗花有什么特別的地方？誰能看出它有什么秘密？
教師出示窗花作品，幼兒觀察后大膽回答。
小結(jié)：無論我們怎樣對折，窗花的左邊和右邊，上面和下面的圖案都是一樣的，能夠完全的重合，這就是中心對稱圖案。
幼兒探索與操作
1、對稱的圖案是怎樣剪出來的：幼兒自取一張折紙，探索折疊的方法。
2、試一試：幼兒大膽的嘗試自己的方法。
3、教師示范剪窗花的基本方法：折疊--剪圖形--打開
教師用故事情境把剪的方法連起來：
今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），來到了平平的大路上。走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了”。于是小剪刀只好回頭，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走了出去。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來；“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢！玩得累了，該回家休息了……看，一幅美麗的窗花就剪好了。
4、幼兒操作剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。
(1)折法：提醒幼兒邊角對整齊,對于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案；
(2)從開口處開始剪，不能把中間剪斷，注意安全。
展示欣賞
1、展示作品，交流評價。
師：給你制作的窗花起一個好聽的名字，你是怎么做出來的？（重點(diǎn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對稱的美）
2、把幼兒作品貼在窗戶上共同欣賞。
3、評選：我最喜歡的窗花
延伸活動
1、在美工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同的對折方法剪出不同的對稱圖案。
2、用窗花制作賀卡，寫上祝福的話語送給老師和家長。
國慶節(jié)期間，很多孩子和爸爸媽媽一起去旅游，游覽祖國大好河山。回到幼兒園，他們有很多想聊的——關(guān)于國慶節(jié)的各種知識、祖國各地的見聞……由此可以進(jìn)入主題“我是中國人”。
在設(shè)計主題活動時，教師首先要把孩子應(yīng)獲得的基本經(jīng)驗(yàn)放在心中，即“欣賞和感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化”。
這一主題具體“要什么”，可用“核心經(jīng)驗(yàn)”來呈現(xiàn)——
情感與態(tài)度：
愛祖國愛家鄉(xiāng)、中國人的自豪
認(rèn)知與能力：
標(biāo)志（如國旗、國歌、國徽等）
城市（如上海、北京等）
民族（如漢族、維吾爾族等）
民俗（如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日）
動作與技能：
民間藝術(shù)（如剪紙、捏紙人、畫京劇臉譜等）
民間游戲（如舞蹈、體育等）
主題的展開可從情感激發(fā)入手，通過各類活動逐漸豐富孩子對祖國的了解和認(rèn)知，進(jìn)而萌發(fā)身為中國人的自豪感。
具體內(nèi)容可用“主題活動網(wǎng)絡(luò)圖”來呈現(xiàn)——
主題墻
孩子們在討論和交流過程中會產(chǎn)生很多問題，比如“北京天安門是什么樣的”“中國到底有多大”……用主題墻來呈現(xiàn)孩子們的關(guān)注熱點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)是最直觀的方式，教師可利用現(xiàn)成的地圖拼板或孩子們在區(qū)角中的作品等來布置墻面。
孩子們畫下自己在天安門廣場上照相的場景，同時折了一些紅色和黃色的紙盒，一起布置成主題墻“我愛天安門”。
大中國有許多好玩的地方，這些地方留下了我和爸爸媽媽的足跡。這一墻面可以和個別化區(qū)角中的“旅游棋”布置在一起。
墻上張貼了中國地圖與世界地圖后，孩子們的問題層出不窮：“世界上最高的山是什么”“中國到底有多大”……孩子們用自己的方式提出問題，貼在墻上?；厝ゲ殚嗁Y料后，再來回答同伴們的問題。隨著問題的增多，孩子們的知識越來越豐富。
名勝古跡、京劇小人、少數(shù)民族、“爬長城”的作品……各種中國元素組合在一起，使教室里滿是濃濃中國風(fēng)，在中國文化的熏陶中，孩子們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院馈?/p>
設(shè)計青花紋、畫畫青花瓷，把它們布置在墻面上，真漂亮。孩子們在活動中了解到，青花瓷可是中國特有的，自豪之情油然而生。
孩子們模仿中國傳統(tǒng)的印染方法，用白色蠟筆先在白紙上畫出花紋，再用青蓮色顏料進(jìn)行印染；將這些印染好的“布”裁剪成各種不同的造型，如旗袍、棉襖、鞋子、背包、帽子等，配上小裝飾，布置成美麗的“藍(lán)印花布”主題墻，從中感受中國傳統(tǒng)印染技術(shù)的魅力。
在集體教學(xué)活動“京劇臉譜”結(jié)束后，孩子們每人畫了一個京劇臉譜，我們將其布置主題墻上，吸引了孩子們的關(guān)注。看到自己的作品和真正的京劇臉譜放在一起，別有一番趣味。
個別化區(qū)角活動
在個別化區(qū)角活動中，讓孩子在操作探索中去了解關(guān)于國家標(biāo)志、民間習(xí)俗、多元文化、民族文化等方面的相關(guān)知識。
活動名稱：國旗國徽知多少
將國家名稱、國旗及國徽正確排列。可通過閱讀圖書《認(rèn)國旗》尋找答案。教師重點(diǎn)觀察孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，以及根據(jù)書中信息進(jìn)行歸類整理的能力。
活動名稱：大中國
我們在區(qū)角中展示了多個國家的國旗、分區(qū)域顏色的中國地圖。提供了手工紙、瓶蓋、吸管棒等多種低結(jié)構(gòu)材料。孩子們在了解國旗和地圖相關(guān)知識時，可以將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來貼到背景板上，也可以用材料自制國旗等。
活動名稱：旅游棋
準(zhǔn)備一個棋盤、中國地圖、紅綠旗34面、各個省市的卡片。打開各省市卡片，在空白地圖上找到對應(yīng)區(qū)域，并插入代表自己一方的紅綠旗。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班2020主題活動+主題墻《玩轉(zhuǎn)冬日》》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒主題活動方案專題，希望您能喜歡！
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