幼兒園神奇的數(shù)字說課稿。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說課稿是我們上課中很重要的一個課件，為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性，我們都會選擇提前準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，有了說課稿上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。如何才能將幼兒園說課稿的計劃寫得清晰而有條理呢？以下是小編收集整理的“有用的數(shù)字說課稿”，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班綜合活動《有用的數(shù)字》說課稿

一、設(shè)計意圖：

在這個科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，人們對未來的生活也提出了數(shù)字化的要求，無論是在

科學(xué)領(lǐng)域，還是一般的工作、生活中，人們時時刻刻都在運(yùn)用著數(shù)字。所以當(dāng)我們的孩子牙牙學(xué)語的時候，家長就開始讓孩子1、2、3、4練習(xí)數(shù)數(shù)，讓孩子對數(shù)字有了一個初步的印象。其實，生活中數(shù)字的作用非常廣泛，為了讓孩子能夠更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)字、了解數(shù)字、運(yùn)用數(shù)字，因此我們根據(jù)孩子的興趣及原有的生活經(jīng)驗設(shè)計了綜合活動《有用的數(shù)字》。通過這一活動，第一讓孩子了解數(shù)字在日常生活中的作用，知道特殊的電話號碼，遇到問題會想辦法解決。第二、樂于表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)，并能大膽地提出問題，提高語言表達(dá)能力。第三、對數(shù)字進(jìn)行變形暢想，感受創(chuàng)造想象及游戲的樂趣。這三個目標(biāo)包含了知識、情感、能力三方面的內(nèi)容。

二、教育理念：

1、綜合化的形式：綜合化的活動形式可以讓整個過程增加趣味性，使整個活動顯得更加飽滿，讓孩子在個方面都得到了發(fā)展。如在藝術(shù)方面讓孩子了解了數(shù)字在音樂中的作用，讓孩子對數(shù)字進(jìn)行想象、創(chuàng)造等；在健康方面，讓孩子了解我們在吃東西的時候要看保質(zhì)期，不能吃過期的食品；社會方面讓孩子了解了生活中要遵守交通規(guī)則以及一些特殊號碼的用途等，語言上還讓孩子了解了用英語來讀數(shù)字，讓孩子在各方面都有了一個知識的積累；。2、游戲化的過程：在學(xué)習(xí)數(shù)字時單一的說寫可能并不能讓孩子的興趣得到很好的滿足，因此我就通過游戲來讓孩子加深對數(shù)字的印象。如讓孩子玩一玩開汽車、找位置、和數(shù)字寶寶捉迷藏、變戲法等活動來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。比如在打電話游戲中，我增加了一些神秘色彩，現(xiàn)場打電話，孩子們聽見鈴聲，注意力馬上就集中了，有一個一剎那集中指向的現(xiàn)象等。通過這一系列活動一方面可以調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的激情，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面讓孩子的創(chuàng)造力、想象力得到更好的發(fā)揮。3、生活化的內(nèi)容：數(shù)字在生活中到處都有，可以說是從生活中來，因此我們的教育也要為生活服務(wù)。居于這一出發(fā)點，我就將生活中常見的有關(guān)數(shù)字方面的問題擺到了課堂中來。如讓孩子通過組合數(shù)字來認(rèn)識一些特殊的號碼、過馬路時要看紅綠燈、看電影要找對號入座，這些內(nèi)容的實施可以為孩子積累更多的生活經(jīng)驗，為現(xiàn)實生活提供服務(wù)。4、經(jīng)驗化的講述：對于大班的孩子來說，他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗的積累，因此在活動的開始，我就讓孩子通過觀察、回憶來講述數(shù)字的用處，在孩子講述的過程中自然的提供了一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。比如在講述數(shù)字作用的時候，有的孩子可能對這方面的作用有所了解，但對其他方面可能不知道或沒有關(guān)注過，因此在這個講述的過程中可以讓孩子把別人的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，積累更多的經(jīng)驗。5、探索性的發(fā)問：在活動中，為了讓孩子能夠真正地成為學(xué)習(xí)的主題，讓孩子有更多表達(dá)的機(jī)會，我還給了孩子發(fā)問的機(jī)會，如讓他們問一問哪些數(shù)字不明白的，然后讓大家一起來說一說，這樣就提高了孩子學(xué)習(xí)的主動性。

三、教學(xué)方法：

1、 互動法：為了讓孩子積極的參與到活動中，我比較注重過程中的互動。如在講述數(shù)

字作用的時候，我先讓孩子之間相互講述，讓后再個別回答，遇到了問題我們再一起想辦法解決，這樣就起到了幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動作用。2、匹配法：在讓孩子運(yùn)用數(shù)字來解決生活中的問題時，我采用了看電影找椅子的匹配法，通過看一看、找一找的方式一方面讓孩子鞏固了對數(shù)的認(rèn)識，另一方面幫助孩子解決了生活中的問題。3、同伴學(xué)習(xí)法：在活動中如果遇到問題，我就發(fā)揮同伴的作用，讓他們一起來解決。如小朋友在找不到作為的時候我就讓他們一起來找一找，不但幫助了別人，同時也給了自己再次學(xué)習(xí)的機(jī)會。4、游戲法：為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣，在活動中我設(shè)計了一系列的游戲，如打電話、看電影、開汽車、捉迷藏等，不但給孩子增長了知識，而且還創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的氛圍，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，玩中享樂。5、情景法：整個活動都設(shè)計成一個完整的情景，讓孩子在情景中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，如在活動中以孩子參觀為一條線路，在參觀的過程中又發(fā)生了一系列的問題，碰到著火了怎么辦，碰到有人發(fā)生意外了怎么辦，讓孩子在情景中解決問題，給了他們身臨其境的感覺，體驗更加真實，提高了參與活動的積極性，也增加了活動的趣味性。

四、教學(xué)流程：

活動的開始小朋友一起出去參觀，先讓孩子到商場里去看一看，相互說一說在哪里找到

了數(shù)字，這些數(shù)字有什么用。再請一部分小朋友來個別交流自己找到的數(shù)字代表什么意思。然后請小朋友來提問“這些數(shù)字代表什么意思”說出自己不理解的數(shù)字，老師和小朋友一起來解決問題。在小朋友提出問題的過程中，老師引出樂譜，讓孩子了解數(shù)字在音樂中的作用，師生一起進(jìn)行歌表演。然后為商場里的東西按“吃”“穿”“用”分成三類。接下來請小朋友說一說生活中還在什么地方發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，他們有什么用。然后讓孩子看課件，在一系列的情景中讓孩子想辦法解決問題，引出特殊號碼“119”“120”，了解他們的作用，然后再說一說自己還知道哪些特殊的號碼，加深社會性方面的內(nèi)容。接著看有關(guān)數(shù)字的電影，先開小汽車，提醒孩子在生活中過馬路時要注意紅綠燈，到電影院要對號入座找自己的位置，解決了孩子生活中經(jīng)常會碰到的一些問題。然后再和數(shù)字變戲法，在汽車中找數(shù)字，通過這個環(huán)節(jié)發(fā)揮孩子的想象和創(chuàng)造，讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)。延伸活動中讓孩子根據(jù)自己的愛好用數(shù)字來變戲法，繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)造性的想象與發(fā)揮。

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小河馬有用處說課稿

大班語言領(lǐng)域《小河馬有用處》說課稿

一、教材分析：

現(xiàn)實生活中人們往往多看別人的短處，經(jīng)常出現(xiàn)我們所說的“揭短”現(xiàn)象。幼兒園中經(jīng)常有小朋友來告狀，也是因為孩子往往只盯著別人的短處，而不善于發(fā)現(xiàn)別人的長處。本次活動《小河馬有用處》，目的就是讓幼兒發(fā)現(xiàn)別人的長處，生欣賞之情，激發(fā)幼兒愛的情感，從而讓幼兒知道每個人都有自己的長處，學(xué)會取長補(bǔ)短。增強(qiáng)自信心。

二、教學(xué)目標(biāo)：

活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此，根據(jù)綱要中語言領(lǐng)域的目標(biāo)以及大班幼兒的實際情況，我將本次活動的目標(biāo)定位于：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)分析小河馬的性格特征，能夠流利的講述角色中對話。并初步歸納出主題。

2、知道每個人都有自己的長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的所長，增強(qiáng)自信心。

3、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心，形成積極樂觀的生活態(tài)度。

三、教材準(zhǔn)備：

根據(jù)本次活動的目標(biāo)與內(nèi)容，我做了以下活動前的準(zhǔn)備工作：

1、《小河馬有用處》多媒體課件；

2、背景圖一幅，故事中出現(xiàn)的小動物頭飾。

3、角色表演區(qū)：頭飾若干背景音樂

四、活動重點難點：

重點：完整欣賞故事，讓幼兒樂意參與講述，并大膽地把自己所看到的、所想到的表達(dá)出來，提高口語表達(dá)能力。

難點：知道每個人都有自己的長處，增強(qiáng)自信心。

五、教學(xué)法：

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！币虼?，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，我主要采用了猜測討論法、視聽講結(jié)合法、語言示范法、游戲表演法。

六、教學(xué)過程：

1、出示背景圖及小河馬，利用猜測討論法，讓幼兒參與討論。討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法，而言語是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗閱讀能力的基本手段。運(yùn)用猜測討論能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語，最終有效地完成教學(xué)目標(biāo)。

2、視聽講結(jié)合法：教師利用多媒體課件演示，讓幼兒完整的欣賞故事。熟悉故事內(nèi)容，教師提出問題：小河馬在各項比賽中輸了后，心里怎樣？有誰幫助了它？最后小河馬通過什么事情發(fā)現(xiàn)自己是有用的，心情怎樣？重點讓幼兒理解“原來誰都有一定的用處”，有效的將作品的講述和具有視覺沖擊的圖片結(jié)合起來，能更好的調(diào)動幼兒的感官，給幼兒形成鮮明的印象。

3、語言示范法 ：教師與幼兒互動，重點幫助幼兒了解情節(jié)發(fā)展的過程，理解小河馬的情感變化。邊講故事邊提問：小河馬再各項比賽中輸了后心情怎么樣？小河馬什么本領(lǐng)都沒學(xué)會，心情又怎樣？

①誰幫助了小河馬？它們是怎樣幫助它的？

②小河馬什么都沒學(xué)會，它心里是怎樣想的？

③最后小河馬是怎樣發(fā)現(xiàn)自己有用的？有什么用呢？

④這個故事告訴我們一個什么道理？

七、活動延伸：

利用角色表演體驗法：游戲是幼兒最喜歡的活動，進(jìn)一步找找自己或同伴的長處。

八、活動反思：

在活動當(dāng)中，利用猜測討論法，給幼兒提供了充分的回答問題的機(jī)會。幼兒的回答不一定非常正確，但，活動中孩子們回答積極，發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，孩子們都融入活動當(dāng)中，積極參與，大膽回答，整個活動是輕松愉快的，師幼互動得到了充分的展現(xiàn)，老師有活動的指導(dǎo)者變成活動的支持者。這節(jié)課的不足在于：如果利用情境表演法可能效果會更好。

數(shù)學(xué)說課稿：找數(shù)字

一、說教材：

幼兒的一日生活中的各環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學(xué)知識，如：早晨入園時可以問問幼兒：“今天幾點起床的？幾點上幼兒園的？”又如，在幼兒做操排隊時，問問幼兒：“誰排在第一個、第二個、第三個……”讓幼兒形成了序數(shù)的概念；分午飯時，碗與筷子的一一對應(yīng)、小朋友的人數(shù)與所搬的小椅子的個數(shù)的對應(yīng)與比較，既提高了幼兒的點數(shù)能力，又將對應(yīng)、比較知識融合其中。生活中的數(shù)學(xué)教育隨處都有，而這些活動，都離不開數(shù)字。因此，我設(shè)計了活動《找數(shù)字》，來鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知，理解水平，我把本次活動的目標(biāo)定為：

（1）幼兒尋找生活中的數(shù)字，體驗數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

（2）幼兒對數(shù)字感興趣，進(jìn)一步鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

二、說難點，重點

難點：中班幼兒的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進(jìn)行，需要親身體驗，在操作探索中發(fā)現(xiàn)事物的特征。他們對數(shù)字的認(rèn)識僅僅停留在“每個數(shù)字的形狀不同”這一點上，數(shù)字究竟表示什么意思，在我們的生活中又有什么用處，幼兒的概念是模糊的。雖然他們在生活中接觸了很多的數(shù)字，但他們幾乎沒有去思考，理解過這些數(shù)字究竟代表什么意義，因此，讓幼兒“體驗數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系”是本次活動中的難點。

重點：在幼兒的眼中，“數(shù)字”與“圖畫”沒有太多的區(qū)別，所以，常常有幼兒把“5”寫成了“ζ”，把“9”畫成“”像一個氣球。因此，如何加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識，是本次活動的重點，這對幼兒的一生都有著重要的意義。

三、說活動準(zhǔn)備。

教師的準(zhǔn)備工作：

（1）一座沒有門牌號的樓房，分別住著小雞，小鴨，小狗，小羊，小牛等十個小動物。沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的稱，汽車等。

（2）帶有數(shù)字的其他實物，圖片。

幼兒的準(zhǔn)備工作：請幼兒收集寫有數(shù)字的常見物品或圖片。（手表，鬧鐘，日歷，溫度計等。）并布置在教室的四周，成為“數(shù)字世界”。

四、說教學(xué)方法。

根據(jù)新《綱要》中要求，讓孩子們在情景中學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動采用了情景學(xué)習(xí)法，觀察法，操作法，游戲法等。

1、情景學(xué)習(xí)法：把幼兒收集來的各種有數(shù)字的物品布置在教室四周，形成一個有趣的“數(shù)字世界”。

2、觀察法：通過幼兒觀察他們帶來的物品，理解“數(shù)字”和“物品”之間的關(guān)系，并引起幼兒的思考。

3、操作法：通過幼兒為各種物品編號碼，加深幼兒對“數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系”的理解。

4、游戲法：在本次活動中，游戲是一條主線，通過幼兒“游數(shù)字世界”“猜數(shù)字”“找數(shù)字”“編數(shù)字”等小游戲來達(dá)到預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。

五、說教學(xué)過程。

本次活動我將分成：游“數(shù)字世界”——猜數(shù)字——找數(shù)字——游“粗心王國”這四個環(huán)節(jié)來進(jìn)行。

第一個環(huán)節(jié)是：游“數(shù)字世界”。

帶領(lǐng)幼兒來到“數(shù)字世界”，請幼兒注意觀察，這些物品有一個共同的特征，是什么？教師用神秘的語調(diào)說：“小朋友，今天，老師帶你們來到了一個神秘世界，這里的東西都有一個共同的特點，請你找一找，是什么？”引導(dǎo)幼兒尋找數(shù)字，發(fā)現(xiàn)鐘，表，日歷，稱等物品上都有數(shù)字。這樣問題導(dǎo)入，一下子就能調(diào)動孩子的興趣。這一環(huán)節(jié)大約進(jìn)行4分鐘。

第二環(huán)節(jié)是：猜數(shù)字。

請幼兒猜想物品上數(shù)字的意義及他們的功用。教師說：“剛才，我們逛了數(shù)字世界，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢？”教師逐一取出鐘，日歷，稱等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。這一環(huán)節(jié)大約進(jìn)行6分鐘。

第三個環(huán)節(jié)是：找數(shù)字。

請幼兒尋找生活中的數(shù)字。教師說：“原來，數(shù)字有這么大的用處！那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢？”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字，有什么用處。這一環(huán)節(jié)大約進(jìn)行4分鐘。

第四環(huán)節(jié)：游“粗心王國”。

請幼兒為空白的物品添上數(shù)字。教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么？”“他們的生活方便嗎？為什么？”“小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎？”這一環(huán)節(jié)大約進(jìn)行8分鐘。

在整個活動中，我依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進(jìn)，選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗的內(nèi)容及形式，寓教育于游戲活動中，達(dá)到我在活動前預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

幼兒園說課稿：好玩的數(shù)字

導(dǎo)讀：這篇教案主要是讓幼兒學(xué)會看圖數(shù)數(shù)尋找號碼，并且能夠比較每組數(shù)字間的不同處與相同處，按老師要求編號碼，這是教學(xué)中的重點，同時也是難點。

一、設(shè)計意圖

這個活動聯(lián)系幼兒的實際生活，在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為對象，引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供可操作的材料，讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把圖形與數(shù)字聯(lián)系起來，學(xué)會尋找圖形中的數(shù)字，同時達(dá)到了鞏固的效果，所以這篇教材適合中班小朋友學(xué)習(xí)。

二、重點、難點

這篇教案主要是讓幼兒學(xué)會看圖數(shù)數(shù)尋找號碼，并且能夠比較每組數(shù)字間的不同處與相同處，按老師要求編號碼，這是教學(xué)中的重點，同時也是難點。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．通過圖形與數(shù)字匹配，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

2．引導(dǎo)幼兒感受數(shù)字的豐富變化，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列規(guī)律，提高幼兒

的觀察能力。

3．通過游戲的形式，體驗參與活動的樂趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1．幾何圖形組合若干，小動物圖片。

2．?dāng)?shù)字卡片。白色紙條、糨糊。

3．12只電話機(jī)。

活動過程

一、看圖找電話號碼

1．“冬季運(yùn)動會就要開始了，老師想邀請小動物也參加，那用什么方法通知它們呢？”

2．“打電話需要電話號碼，你們知道小動物家的電話號碼嗎？”老師這里有

不過和我們見過的號碼不一樣，需要你們在圖形中來找小動物家的電話號碼。

3．教師分別出示圖形卡，引導(dǎo)幼兒看圖形，通過圖形尋找電話號碼。

（這部分主要是根據(jù)幼兒平時的一些生活經(jīng)驗，知道需要用電話來通知，由

于幼兒對圖形已經(jīng)非常熟悉，所以我又通過圖形，以小動物為名讓幼兒從中找出數(shù)字，有一定的趣味性，，這樣幼兒的學(xué)習(xí)興趣會更濃厚些）

二、觀察數(shù)字，感知數(shù)字的豐富變化

1．你們在這些號碼中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

2．這些電話這些號碼有什么不一樣？（數(shù)字排列順序不一樣）

（讓幼兒知道數(shù)字排列的順序不同，排出來的號碼也是不同的。這里我讓幼兒自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。）

3．“數(shù)數(shù)電話號碼有幾位數(shù)字呢？”（都是7位數(shù)的號碼）

（這部分主要是根據(jù)幼兒在認(rèn)識數(shù)字的基礎(chǔ)上，教師從旁引導(dǎo)，讓幼兒觀察比較這三組數(shù)字的變化，激發(fā)了幼兒的探究欲望。這里我就采用了集體教學(xué)，讓每個孩子都有表達(dá)的機(jī)會。）

三、創(chuàng)編號碼

1．“有許多小動物家都沒有電話號碼，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧！”

（這環(huán)節(jié)主要是讓幼兒已經(jīng)感知到數(shù)字豐富變化的基礎(chǔ)上，讓他們動手嘗試

排號碼）。

2．教師交代要求：用7個不同的數(shù)字編電話號碼。

3．教師巡視、指導(dǎo)，并請幼兒上來念一念編的號碼。（我請幼兒個別講述，可以讓其他幼兒幫助檢驗，同時也鞏固了幼兒對數(shù)字的認(rèn)知）

四、游戲打電話

1．有了這些電話號碼我們可以干什么呢？

2．交代游戲要求：那我們來玩一個打電話的游戲，兩個小朋友一部電話機(jī)，一個小朋友撥電話，一個小朋友看看他撥的號碼對不對，也可以交換號碼來撥。

（這部分是以游戲為主，利用幼兒對身邊常見事物的特點進(jìn)行教學(xué)，并讓幼兒來玩打電話的游戲，在認(rèn)識數(shù)字的基礎(chǔ)上，正確撥打電話號碼，這樣的環(huán)節(jié)增加了趣味性，孩子就不會感到枯燥，同時我又提出打電話的要求，兩個小朋友一部電話機(jī)，相互撥打?qū)Ψ骄幍奶柎a，主要是為了讓幼兒鞏固對數(shù)字的認(rèn)識與操作，也能讓孩子感到生活的有趣。）

五、延伸活動

“電話號碼上的數(shù)字非常有趣，其實在生活中還有許多有趣的數(shù)字，請小朋友一起去找一找生活中有趣的數(shù)字?！?/p>

幼兒園說課稿：生活中的數(shù)字

說教材

我說課的內(nèi)容選自大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《生活中的數(shù)字》?！皵?shù)”來源于生活，運(yùn)用于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容靈活豐富，根據(jù)大班年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，他們對生活事物充滿好奇心?！毒V要》中指出：“教學(xué)活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼宋疫x擇了這一活動。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品上的不同用途。

2、嘗試運(yùn)用數(shù)字紙條進(jìn)行游戲活動，從中體驗游戲的樂趣。

3、幼兒能對數(shù)字產(chǎn)生興趣，能積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

說教法：

新《綱要》指出：教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著?；顒又薪處熞闹杏心繕?biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動法，并設(shè)計游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

說學(xué)法：

本次活動中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運(yùn)用各種感官，感知周圍生活中的數(shù)字，體驗數(shù)字與人們生活中的關(guān)系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

活動重點難點：

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解它們的不用用途，并知道人類與數(shù)字的密切關(guān)系。

活動過程：

1、數(shù)字找朋友——激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

2、找數(shù)字——幼兒在食物上找數(shù)字，并激勵幼兒相互交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、生活中的數(shù)字——通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調(diào)動幼兒的積極性，營造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經(jīng)驗。

4、幸運(yùn)號碼——通過游戲發(fā)現(xiàn)數(shù)字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會數(shù)字的神奇，隨便的調(diào)換數(shù)字的位置就可以排成不同的數(shù)字組合。

5、設(shè)計電話號碼——幼兒運(yùn)用已有的知識解決問題，為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中，從而體驗成功感，使他們對數(shù)字產(chǎn)生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運(yùn)用數(shù)字，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

活動預(yù)測效果：

根據(jù)《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。本活動利用游戲?qū)?，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，氣氛活躍，而重點部分的教學(xué)采取動手操作實踐，保證數(shù)學(xué)活動效果，本教學(xué)活動是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新知識得到鞏固和利用。

2020幼兒園說課稿：好玩的數(shù)字

一、設(shè)計意圖

這個活動聯(lián)系幼兒的實際生活，在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為對象，引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供可操作的材料，讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把圖形與數(shù)字聯(lián)系起來，學(xué)會尋找圖形中的數(shù)字，同時達(dá)到了鞏固的效果，所以這篇教材適合中班小朋友學(xué)習(xí)。

二、重點、難點

這篇教案主要是讓幼兒學(xué)會看圖數(shù)數(shù)尋找號碼，并且能夠比較每組數(shù)字間的不同處與相同處，按老師要求編號碼，這是教學(xué)中的重點，同時也是難點。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．通過圖形與數(shù)字匹配，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

2．引導(dǎo)幼兒感受數(shù)字的豐富變化，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列規(guī)律，提高幼兒

的觀察能力。

3．通過游戲的形式，體驗參與活動的樂趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1．幾何圖形組合若干，小動物圖片。

2．?dāng)?shù)字卡片。白色紙條、糨糊。

3．12只電話機(jī)。

活動過程

一、看圖找電話號碼

1．“冬季運(yùn)動會就要開始了，老師想邀請小動物也參加，那用什么方法通知它們呢？”

2．“打電話需要電話號碼，你們知道小動物家的電話號碼嗎？”老師這里有

不過和我們見過的號碼不一樣，需要你們在圖形中來找小動物家的電話號碼。

3．教師分別出示圖形卡，引導(dǎo)幼兒看圖形，通過圖形尋找電話號碼。

（這部分主要是根據(jù)幼兒平時的一些生活經(jīng)驗，知道需要用電話來通知，由

于幼兒對圖形已經(jīng)非常熟悉，所以我又通過圖形，以小動物為名讓幼兒從中找出數(shù)字，有一定的趣味性，，這樣幼兒的學(xué)習(xí)興趣會更濃厚些）

二、觀察數(shù)字，感知數(shù)字的豐富變化

1．你們在這些號碼中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

2．這些電話這些號碼有什么不一樣？（數(shù)字排列順序不一樣）

（讓幼兒知道數(shù)字排列的順序不同，排出來的號碼也是不同的。這里我讓幼兒自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。）

3．“數(shù)數(shù)電話號碼有幾位數(shù)字呢？”（都是7位數(shù)的號碼）

（這部分主要是根據(jù)幼兒在認(rèn)識數(shù)字的基礎(chǔ)上，教師從旁引導(dǎo)，讓幼兒觀察比較這三組數(shù)字的變化，激發(fā)了幼兒的探究欲望。這里我就采用了集體教學(xué)，讓每個孩子都有表達(dá)的機(jī)會。）

三、創(chuàng)編號碼

1．“有許多小動物家都沒有電話號碼，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧！”

（這環(huán)節(jié)主要是讓幼兒已經(jīng)感知到數(shù)字豐富變化的基礎(chǔ)上，讓他們動手嘗試

排號碼）。

2．教師交代要求：用7個不同的數(shù)字編電話號碼。

3．教師巡視、指導(dǎo)，并請幼兒上來念一念編的號碼。（我請幼兒個別講述，可以讓其他幼兒幫助檢驗，同時也鞏固了幼兒對數(shù)字的認(rèn)知）

四、游戲打電話

1．有了這些電話號碼我們可以干什么呢？

2．交代游戲要求：那我們來玩一個打電話的游戲，兩個小朋友一部電話機(jī)，一個小朋友撥電話，一個小朋友看看他撥的號碼對不對，也可以交換號碼來撥。

（這部分是以游戲為主，利用幼兒對身邊常見事物的特點進(jìn)行教學(xué)，并讓幼兒來玩打電話的游戲，在認(rèn)識數(shù)字的基礎(chǔ)上，正確撥打電話號碼，這樣的環(huán)節(jié)增加了趣味性，孩子就不會感到枯燥，同時我又提出打電話的要求，兩個小朋友一部電話機(jī)，相互撥打?qū)Ψ骄幍奶柎a，主要是為了讓幼兒鞏固對數(shù)字的認(rèn)識與操作，也能讓孩子感到生活的有趣。）

五、延伸活動

“電話號碼上的數(shù)字非常有趣，其實在生活中還有許多有趣的數(shù)字，請小朋友一起去找一找生活中有趣的數(shù)字?！?/p>

幼兒園大班說課稿—生存中的數(shù)字

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班說課稿—生存中的數(shù)字》！

大班數(shù)學(xué)說課稿：生存中的數(shù)字

說課本

我說課的內(nèi)容選自大班數(shù)學(xué)范疇《生存中的數(shù)字》?！皵?shù)”泉源于生存，應(yīng)用于生存。探求生存中的數(shù)字這一運(yùn)動內(nèi)容機(jī)動富厚，憑據(jù)大班年事特色和已有的生存履歷，他們對生存事物充斥好奇心?！毒V領(lǐng)》中指出：“講授運(yùn)動內(nèi)容的選擇既切近幼兒生存，使幼兒感愛好的事物和題目，又有助于拓展幼兒的履歷和視野。”是以我選擇了這一運(yùn)動。

運(yùn)動目的

1、發(fā)明生存中的數(shù)字，開端相識數(shù)字在差別物品上的差別用處。

2、實驗應(yīng)用數(shù)字紙條舉行游戲運(yùn)動，從中體驗游戲的興趣。

3、幼兒能對數(shù)字孕育發(fā)生愛好，能努力存眷身邊事物的情緒立場。

說教法：

新《綱領(lǐng)》指出：應(yīng)當(dāng)成為運(yùn)動的支撐者、互助者、引誘著。運(yùn)動中要心中有目的，眼中有幼兒，不時有教誨，以互動的、開放的研討理念，讓幼兒真正成為進(jìn)修的主體。是以我接納了操縱法、景象法、互動法，并計劃游戲情勢，讓幼兒在游戲中進(jìn)修，充實施展幼兒進(jìn)修的努力性。

說學(xué)法：

本次運(yùn)動中，重要的進(jìn)修要領(lǐng)是讓幼兒在游戲和現(xiàn)實操縱中應(yīng)用種種感官，感知四周生存中的數(shù)字，體驗數(shù)字與人們生存中的干系。本運(yùn)動自始至終讓幼兒處于活潑、努力的進(jìn)修狀況中。

運(yùn)動重點難點：

發(fā)明生存中的數(shù)字，相識它們的不消用處，并知道人類與數(shù)字的親密干系。

運(yùn)動歷程：

1、數(shù)字找朋儕—引發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)運(yùn)動的愛好。

2、幼兒手工制作找數(shù)字—幼兒在食品上找數(shù)字，并鼓勵幼兒互相交換，說說本身的發(fā)明。

3、生存中的數(shù)字—經(jīng)由過程報告、料想來鼓勵幼兒各抒己見，充實變更幼兒的努力性，營造輕松愉悅的氣氛，拓展幼兒已有的生存履歷。

4、榮幸號碼—經(jīng)由過程游戲發(fā)明數(shù)字的意見意義性和富厚性，從而更逼真的領(lǐng)會數(shù)字的神奇，任意的更換數(shù)字的地位就可以排成差別的數(shù)字組合。

5、計劃德律風(fēng)號碼—幼兒應(yīng)用已有的常識辦理題目，為本身編德律風(fēng)號碼。讓沒個幼兒到場此中，從而體驗樂成感，使他們對數(shù)字孕育發(fā)生極大的愛好，鼓勵幼兒在生存中自動不雅察事物和應(yīng)用數(shù)字，為今后進(jìn)修奠基根本。

運(yùn)動展望結(jié)果：

憑據(jù)《綱領(lǐng)》中指出：能從生存和游戲中感覺事物的數(shù)目干系并體驗到數(shù)學(xué)的主要和風(fēng)趣。本運(yùn)動操縱游戲?qū)耄芤l(fā)幼兒的進(jìn)修愛好，氛圍活潑，而重點部門的講授接納著手操縱實踐，包管數(shù)學(xué)運(yùn)動結(jié)果，本講授運(yùn)動是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新常識獲得牢固和操縱。

關(guān)于《幼兒園大班說課稿—生存中的數(shù)字》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班數(shù)學(xué)活動說課稿 數(shù)字寶寶

中班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字寶寶》說課稿

一、說教材

1 、教材分析：

在日常教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)不少幼兒都能順著數(shù)數(shù)字，但是讓幼兒嘗試倒著數(shù)時就容易發(fā)生錯誤了，往往數(shù)著數(shù)著就會直接順數(shù)下去；有的幼兒則在數(shù)物匹配方面存在困難，碰到數(shù)量多一些，就數(shù)不清楚了。因此我設(shè)計《數(shù)字寶寶》 這個活動，引導(dǎo)幼兒按順序排列并感知6 以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，并借助多媒體制作了課件，調(diào)動了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。2 、教學(xué)目標(biāo)：

1 、鞏固對6 以內(nèi)的數(shù)字的認(rèn)識，感知數(shù)字從小到大或從大到小的排列順序。2 、正確感知和判斷6 以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

3 、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

為此，我作了如下活動準(zhǔn)備：

1 、課件一份。

2 、人手一份操作紙：畫有6 個格子、操作盒：放有數(shù)字1 一6 。3 、數(shù)字貼卡人手一份。

4 、創(chuàng)設(shè)真實場景：自制花樹3 棵。

二、說教法

在活動中我采用的主要教法有：.

1 、演示法：活動通過課件制作數(shù)字寶寶捉迷藏為導(dǎo)入，將數(shù)字的部分隱藏起來，營造神秘感，吸引幼兒注意力，激發(fā)興趣。

2 、游戲法：活動采用和數(shù)字寶寶捉迷藏、排隊坐小汽車、逛花園等游戲的形式，充分調(diào)動幼兒積極性，讓幼兒在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

三、說學(xué)法

整個活動我以幼兒為主體，遵循有淺入深的教學(xué)原則，活動中幼兒采用的主要學(xué)法有：

1 、感官參與法：活動課件采用視聽結(jié)合的方式，讓幼兒在看、聽、說的過程中感知數(shù)字從小到大或從大到小的排列順序。

2 、操作法：引導(dǎo)幼兒親自動手操作，嘗試按從小到大或從大到小的順序來幫數(shù)字寶寶排隊，并通過創(chuàng)設(shè)的情境― 逛花園，進(jìn)行數(shù)物匹配。

四、說活動過程

我為整個活動設(shè)計了三個主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

1 、數(shù)字寶寶捉迷藏。

一一通過和數(shù)字玩捉迷藏的游戲來導(dǎo)入活動，借由數(shù)字隱藏起來的神秘感，瞬間吸引幼兒的注意力，幫助幼兒復(fù)習(xí)對數(shù)字1 一6 的認(rèn)識．

，師：數(shù)一數(shù)有幾個格子？每個格子里都藏著一個不同的數(shù)字寶寶，請你們邊看邊猜，分別是數(shù)字幾？

，師：師：你找到了數(shù)字幾？它藏著什么顏色的格子里？你是怎么看出來的？（引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字，并且通過點擊課件來驗證結(jié)果）師：藍(lán)色的格子里藏著哪個數(shù)字寶寶？你是怎么發(fā)現(xiàn)呢？

2 、數(shù)字寶寶排排隊。

一一這一部分主要通過引導(dǎo)幼兒動手操作，幫助幼兒初步感受數(shù)字的排列順序，并且得出：“順數(shù)”、“倒數(shù)”的概念。

師：今天天氣真不錯，我們帶著數(shù)字寶寶去逛花園好嗎？

師：出發(fā)前，我們要先給它們排排隊，每個小朋友面前都有一個盒子，里面有數(shù)字寶寶，請你按照順序來幫它們排隊，將數(shù)字寶寶貼在操作紙上。師：誰來說說，你是按照什么順序來為數(shù)字寶寶排隊的，上來把你的排法給大家看，有哪些小朋友和他一樣？有沒有不同的排法？

根據(jù)幼兒的排列結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)。

，然后借助課件，請幼兒幫忙檢查老師排列的隊伍。

師：徐老師也為我的數(shù)字寶寶排好了隊，你們來幫我看看，我排的怎么樣？, ）出示數(shù)字“從小到大”的數(shù)字，一6 ，其中3 、4 空格。

師：呀，怎么缺了兩個數(shù)字寶寶，它們是誰？( 3 、4 ）你是怎么知道的？它們是怎么排隊的？

2 ）出示數(shù)字“從大到小”的數(shù)字1 一6 ，其中5 、2 空格。

師：這排隊伍缺了誰？( 5 、2 ）是怎么排隊的？

引導(dǎo)幼兒開動腦筋回答問題，并通過點擊課件一起來驗證結(jié)果。一一這一部分主要通過先填空，再得出排列順序的方式，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固對數(shù)字從小到大或從大到小的排序．

接著繼續(xù)結(jié)合情境，請幼兒將凳子底下的數(shù)字卡貼在身上，成為數(shù)字寶寶。，點擊課件出現(xiàn)滾動的數(shù)字，請各組幼兒根據(jù)顯示的數(shù)字順序上小汽車。師：汽車要出發(fā)啦，我們來玩?zhèn)€小游戲吧。你們來喊“?！?，然后按照游戲給出的結(jié)果來排隊上車好嗎？這里循環(huán)兩次，幫助幼兒排好隊。

一一這一部分主要通過創(chuàng)設(shè)的情境，讓幼兒變身成為數(shù)字寶寶，并且利用課件制作的滾動數(shù)字效果，再次吸引幼兒的注意力，讓幼兒以游戲的形式分組按順序排隊上車，潛移默化的幫助幼兒進(jìn)一步加深對數(shù)字從小到大或從大到小排序的印象．

3 、數(shù)字寶寶逛花園。

一一最后的這一環(huán)節(jié)主要是在活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)真實場景，進(jìn)行數(shù)物匹配練習(xí)。，播放“郊游”音樂，汽車開動起來咯！

，師：桃花園站到咯，看看開了幾朵花？5 朵，哪個數(shù)字寶寶和桃花開得一樣多呀？把你的數(shù)字卡片貼到桃樹上，讓我們來看看，對不對？

，師：汽車?yán)^續(xù)往前開，快看，郁金花園站到咯！讓我們一起來數(shù)一數(shù)，開了幾朵郁金香？哦，4 朵，那就請這個數(shù)字寶寶把你的卡片貼到郁金香上吧。檢查一下，對不對？

，師：接著往前開，停！玫瑰園站到咯。快來數(shù)一數(shù)開了幾朵漂亮的玫瑰花呀？這回，輪到哪個數(shù)字寶寶來貼卡片了？請把你的數(shù)字卡片貼好，讓我們看一看。

師總結(jié)：花園里可真美啊，讓我們再去逛逛，看看還有哪些漂亮的花吧！注：" , ”為演示課件

大班數(shù)學(xué)生活中的數(shù)字說課稿

這是大班數(shù)學(xué)生活中的數(shù)字說課稿教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

說教材

我說課的內(nèi)容選自大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《生活中的數(shù)字》。"數(shù)"來源于生活，運(yùn)用于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容靈活豐富，根據(jù)大班年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，他們對生活事物充滿好奇心?！毒V要》中指出："教學(xué)活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"因此我選擇了這一活動。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品上的不同用途。

2、嘗試運(yùn)用數(shù)字紙條進(jìn)行游戲活動，從中體驗游戲的樂趣。

3、幼兒能對數(shù)字產(chǎn)生興趣，能積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

說教法：

新《綱要》指出：教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著。活動中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動法，并設(shè)計游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

說學(xué)法：

本次活動中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運(yùn)用各種感官，感知周圍生活中的數(shù)字，體驗數(shù)字與人們生活中的關(guān)系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

活動重點難點：

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解它們的不用用途，并知道人類與數(shù)字的密切關(guān)系。

活動過程：

1、數(shù)字找朋友--激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

2、找數(shù)字--幼兒在食物上找數(shù)字，并激勵幼兒相互交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、生活中的數(shù)字--通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調(diào)動幼兒的積極性，營造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經(jīng)驗。

4、幸運(yùn)號碼--通過游戲發(fā)現(xiàn)數(shù)字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會數(shù)字的神奇，隨便的調(diào)換數(shù)字的位置就可以排成不同的數(shù)字組合。

5、設(shè)計電話號碼--幼兒運(yùn)用已有的知識解決問題，為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中，從而體驗成功感，使他們對數(shù)字產(chǎn)生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運(yùn)用數(shù)字，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

活動反思：

根據(jù)《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。本活動利用游戲?qū)?，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，氣氛活躍，而重點部分的教學(xué)采取動手操作實踐，保證數(shù)學(xué)活動效果，本教學(xué)活動是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新知識得到鞏固和利用。

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