幼兒園游戲大全小班。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“小班游戲大全”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

小足球隊(duì)員

游戲目的訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的敏捷性及控球能力，發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活性。

準(zhǔn)備材料桌子一張、皮球若干只。

游戲步驟1.場地上放置一張翻到的桌子，將桌底當(dāng)球門。2.老師站在一旁，向中間拋球。3.幼兒快速跑到球前，用力將球踢向球門。

手指高爾夫

游戲目的訓(xùn)練手指靈活度和手眼協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備材料1.寬闊的游戲空間。2.乒乓球或高爾夫球、6張綠色卡紙、剪刀、黑色平頭彩色筆、雙面膠帶。

游戲步驟1.尋找一處寬闊的游戲空間。2.將6張綠色卡紙裁成圓形，作為高爾夫球場。3.從1~6，將每張綠卡紙標(biāo)上數(shù)字，同時(shí)在中央畫上直徑約18厘米的圓形作為球洞。4.依序?qū)⒕G色卡紙定位在房間，每張相隔約數(shù)十厘米。5.用雙面膠帶將卡紙固定在地板上。6.用雙面膠帶黏貼每張卡紙中央圓形處(球洞)，好黏住進(jìn)洞的高爾夫球。7.將高爾夫球擺在第一個(gè)球洞前方數(shù)十厘米處。8和幼兒輪流用手指推動(dòng)小球進(jìn)洞。9.重復(fù)上述步驟，直到小球完全進(jìn)入第一個(gè)球洞為止。10.第2~6個(gè)球洞，玩法和上述相同。

撿吸管

游戲目的鍛煉小肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料1.未鋪地毯的地面或桌面。2.塑料吸管。

游戲步驟1.和幼兒坐在未鋪地毯的地面或桌子前。2.備妥數(shù)根吸管交給幼兒，請他將手?jǐn)[在地面或桌面的中間處，垂直握緊它們。3.讓幼兒一下子松手，看看吸管東倒西歪落在地面或桌面的模樣。4.和幼兒輪流一根一根地?fù)烊∵@堆雜亂無章的吸管，一次一根，而且不牽動(dòng)其他吸管。5.在不牽動(dòng)其他吸管的原則下，你或幼兒可以保留當(dāng)次撿取的那根吸管。6.一旦動(dòng)到其他吸管，你或幼兒必須立刻停止，不拿走任何吸管。7.如此反復(fù)進(jìn)行，直到拾取完全部吸管。

踩影子

游戲目的訓(xùn)練大肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料灑滿陽光的戶外場所。

游戲步驟1.找個(gè)晴朗的天氣，帶著幼兒到戶外找自己和對方的影子。2.一旦看到了自己的影子。立刻轉(zhuǎn)過身設(shè)法踩到對方的影子，同時(shí)也得想法子不讓對方踩到自己的影子。3.只要影子被對方踩到的人就輸?shù)袅恕?/p>

狂想漫步

游戲目的訓(xùn)練大肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料1.寬闊的游戲空間。2.長約1.5米的繩索。游戲步驟1.找一處寬闊可以讓幼兒自由挪動(dòng)身體的游戲空間。2.將繩索平直地?cái)[在地上。注意，兩旁需要有足夠的空間讓幼兒伸展四肢。3.請幼兒站在伸縮的一端。4.告訴幼兒想象自己正走在一條用“米粒鋪成的羊腸小徑”;上，因此，從這端走向另一端的當(dāng)中，他必須走出“那種感覺”;。5.待幼兒走到另一端后，請他調(diào)過頭走回來，不過這回是走在“滾燙的木炭上”;。6.如此不斷地請幼兒想象走在某種材質(zhì)的小路上和走時(shí)的感覺。除了上述兩種，柔嫩的草皮、流沙、爛泥濘、刀山、厚雪和粘稠的膠水是不錯(cuò)的點(diǎn)子。

夾夾樂

游戲目的訓(xùn)練小肢體和大肢體動(dòng)作以及協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備材料1.數(shù)樣用來夾取的小東西，如：小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項(xiàng)鏈、三明治等等。2.干凈的工作地板或桌面。3.夾子。4.大碗。

游戲步驟1.收集數(shù)樣用來夾取的小東西，它們都是一些能夠訓(xùn)練幼兒夾取技巧，但又不至于難道他們的東西。2.和幼兒面對面坐下來，把所有的物品擺在你們倆眼前。3.依照夾取難度，一一把物品分類好。4.將碗擺在你和幼兒中間位置。5.給幼兒夾子，請他先試著用用看。6.讓幼兒用夾子夾取第一樣?xùn)|西，放入碗里。7.夾取難度從容易到困難，讓幼兒一一用夾子夾取小東西放入碗里。

流星球

游戲目的練習(xí)自拋?zhàn)越忧蚣芭艿哪芰σ约半p腳原地縱跳觸物。

準(zhǔn)備材料破舊長筒絲襪及短襪、舊棉花、各種顏色的碎布頭、剪刀。

游戲步驟1.把舊棉花塞在襪子里做成圓球，然后把這樣的兩個(gè)球放入一條長筒襪里，兩球相距4厘米，分別打結(jié)，使兩個(gè)球固定住，再把各種顏色的碎布頭剪成大小不一的各種形狀，縫在球體的不同位置進(jìn)行裝飾，涂出流星球的特點(diǎn)。流星球可做成2個(gè)球一串，3個(gè)球一串，也可用一個(gè)球玩。2.可將流星球的一頭拿在手里，在胸前使勁掄，掄起后再用力向上一甩。這時(shí)流星球飛向空中，像流行一樣向下落，幼兒迅速跑到流星球落下的位置用手去接。3.幼兒一只手那2串或3串流星球，也可雙手同時(shí)拿流星球，然后一起輪起來一甩，這時(shí)許多流星球星球飛向空中，好像“天女散花”;。4.將流星球一串一串地掛在高架子上，訓(xùn)練幼兒縱跳觸物。

毛線網(wǎng)

游戲目的訓(xùn)練大肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料彩色毛線一卷。

游戲步驟1.買一卷彩色毛線。2.在屋子的一隅解開毛線，門把手是最好的固定地方。3.一邊在屋子里行走一邊解開毛線，途中注意繞過家具。4.找個(gè)地點(diǎn)固定毛線的尾端，結(jié)束整個(gè)毛線網(wǎng)。5.請幼兒來到當(dāng)初的門把手前，給他瞧瞧你精心設(shè)計(jì)完成的毛線網(wǎng)。6.告訴幼兒毛線網(wǎng)從哪開始，請他沿路走，直到尾端。另外，必須一邊走一邊卷起收拾毛線。

拍拍球

游戲目的訓(xùn)練大肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料1.寬闊的游戲空間。2.吹足氣的氣球。

游戲步驟1.找一處寬闊的游戲空間，在那兒排球一點(diǎn)也不必?fù)?dān)心會(huì)撞到任何東西。2.將空中的氣球朝幼兒的方向拍打。3.在氣球快掉到地面上時(shí)，趕快督促幼兒將它往上拍打回傳給你。4.盡可能不讓氣球掉到地面，維持的時(shí)間越久越好，如此來回拍打和傳球。

木頭人

游戲目的訓(xùn)練大肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料寬闊的游戲空間。

游戲步驟1.找個(gè)寬闊的游戲空間，讓幼兒盡情地跑動(dòng)。2.當(dāng)你喊出“一、二、三，逃跑”;時(shí)，幼兒必須盡快跑開并遠(yuǎn)離你。3.當(dāng)你喊出“一二三，木頭人”;時(shí)，幼兒必須即刻停止一切動(dòng)作，并完整保持住那一瞬間的姿態(tài)。4.在、重復(fù)第二個(gè)和第三個(gè)步驟，直到幼兒不想再玩為止。

我給娃娃穿新衣

游戲目的學(xué)習(xí)均勻涂色，發(fā)展幼兒的單手運(yùn)動(dòng)技能。

準(zhǔn)備材料各種涂色材料、1張畫有娃娃的簡筆畫。

游戲步驟讓幼兒給畫上娃娃的衣服和帽子涂上好看的顏色，要求順著一個(gè)方向涂，顏色要均勻、涂滿、不能涂出黑線。

局部舞動(dòng)

游戲目的訓(xùn)練小肢體和大肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料錄音機(jī)、舞曲CD或錄音帶。

游戲步驟1.備妥舞曲CD或錄音帶，并放入錄音機(jī)內(nèi)。2.按下開始鍵，和幼兒先聽聽看它的旋律。3.告訴幼兒可以隨著樂曲翩翩起舞，但是不能用到身體的某部位。4.幫幼兒拿定注意決定以手指頭、手掌、膝蓋、臉、肩膀、大腿或腳指頭等個(gè)別部位跳舞。切記，要配合音樂節(jié)奏跳舞。5.盡量協(xié)助幼兒在一首舞曲結(jié)束前，用到身體所有的部位。當(dāng)然，中間最好沒有過長的停頓。

保齡球

游戲目的協(xié)助幼兒鍛煉手臂肌肉。

準(zhǔn)備材料1.空的盒子6-8個(gè)。2.膠帶、中型皮球。3.沒有鋪地毯的地板。

游戲步驟1.收集數(shù)個(gè)空盒子，并用膠帶封住封口。2.在房間的一端一一將玉米片的盒子直立擺放，宛如保齡球的球瓶。3.請幼兒站在上述盒子的正對面，給他皮球。4.請幼兒滾動(dòng)皮球試著將盒子擊倒。5.傳球傳回給幼兒，鼓勵(lì)他再接再厲，直到擊倒全部的盒子為止。6.將盒子直立擺放好，再次邀請幼兒游玩，直到他疲倦或開始覺得無聊為止。

動(dòng)作模仿秀

游戲目的訓(xùn)練小肢體和大肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料寬闊的活動(dòng)空間。

游戲步驟1.尋找寬闊的空間以便進(jìn)行游戲。2.站在中央位置，和幼兒面對面。3.開始做些動(dòng)作，如舉起雙臂。4.請幼兒依老師的示范隨著做動(dòng)作。5.加上第二個(gè)動(dòng)作。這回幼兒必須依次做出第一和第二個(gè)動(dòng)作。6.一次一項(xiàng)繼續(xù)增加動(dòng)作，知道幼兒再也記不清楚為止。7緩過來，由幼兒為你設(shè)計(jì)一連串的動(dòng)作，你則在一旁模仿。剛開始，他只是示范一項(xiàng)動(dòng)作，之后再逐次增加，直到你或他再也記不得為止。

跟著繩子走

游戲目的訓(xùn)練大肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料長度足夠的繩子，或粗毛線。

游戲步驟1.尋找長度足夠的繩子或粗毛線。2.將繩子由屋子或庭院的一端延伸至另一端。3.把繩子弄得彎彎曲曲，有時(shí)爬上、有時(shí)鉆過、有時(shí)繞著某些物品走。4.請幼兒踩著繩子走，從這一端走向另一端。5.告訴幼兒小心別跌倒，否則得從頭再走一次！

球能做什么

游戲目的訓(xùn)練大肢體和小肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料1.數(shù)件功能不同的物品，如：繩索、皮球、毛毯、積木、湯匙、帽子、毛巾等。2.干凈的工作地面。

游戲步驟1.收集數(shù)件有功能不同的物品。2.將這些物品擺放在地面，介于你和幼兒的位置之間。3.拿起其中一樣物品(如：皮球)，詢問幼兒：“球能做什么？”;。4.請幼兒告訴你這項(xiàng)物品的功能，并鼓勵(lì)他示范給你看。5.考考幼兒能不能告訴你這項(xiàng)物品的其他功能。例如，皮球出來能彈跳，還可以被捕捉、拋投、滾動(dòng)、拍打、踢滾、以及抱握等等。6.挑選下一樣物品，重復(fù)上述步驟。

甩不掉的膠帶

游戲目的訓(xùn)練小肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料一卷透明或有色膠帶(以易撕不傷皮膚為選擇標(biāo)準(zhǔn))。

游戲步驟1.自行拉開膠帶，將它分別纏繞在身體上下各個(gè)部位，大致上以黏住衣服為主，如果你不介意，直接把膠帶黏在皮膚上也行。2.來到幼兒面前，給他看你用了膠帶做了什么。3.將膠帶的末端遞給幼兒，請他幫你揭開膠帶。4.讓幼兒輕輕地為你撕開“惱人”;的膠帶，如果情況需要，不妨轉(zhuǎn)動(dòng)或扭轉(zhuǎn)身體。5.完全解開膠帶后，輪到幼兒被膠帶纏身。用膠帶纏繞住他的身體，不過，切記不要直接黏到皮膚。6.請幼兒自行想法子撕開膠帶。7.重頭再玩一次，這回是幼兒為你纏上膠帶之后，再幫你揭開。

跳房子

游戲目的訓(xùn)練大肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料紙盤、圓珠筆。

游戲步驟1.依序在紙盤上標(biāo)示號(hào)碼。2.在屋子上或庭院地面平坦處按照號(hào)碼將紙盤擺放好。每個(gè)盤子的距離，以幼兒一步的距離為準(zhǔn)。3.將行走路線設(shè)計(jì)成彎彎曲曲的，以增添趣味，如：可以繞過一張椅子、爬過一個(gè)枕頭、鉆到桌子地下等等。4.請幼兒照著數(shù)字，依序踩著紙盤向前走完全程。5.變化路線，重頭再玩一次。

踢踏舞

游戲目的訓(xùn)練大肢體動(dòng)作。準(zhǔn)備材料1.鞋子，要適合幼兒的腳丫兒。2.8個(gè)平面金屬墊圈、超黏力粘劑。3.堅(jiān)硬耐磨的地面。游戲步驟1.找出幼兒快要穿壞的鞋子。2.用超黏力粘著劑，將4個(gè)平面金屬墊圈黏在一雙鞋子的鞋底。將鞋子放在一旁，等待粘著劑完全風(fēng)干。3.幫幼兒穿上鞋子，請他在堅(jiān)硬的地面上試走看看。4.打開音樂，請幼兒跟著樂曲的節(jié)拍踢踏、踢踏地跳起舞來。

蹦蹦跳跳

游戲目的訓(xùn)練大肢體動(dòng)作。準(zhǔn)備材料寬敞的游戲空間。游戲步驟1.邀請幼兒來到寬敞且無障礙的游戲空間。2.一一喊出這些口令：跳、往前跑、跑、同時(shí)要求幼兒一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作。3.再試試看其他口令，同樣請幼兒照著命令做。4.繼續(xù)喊口令，切記速度要越來越快，直到幼兒再也招架不住開始捧腹大笑只為。5.從頭再完一遍，多增加一些之前沒喊過的口令，如：跳舞、旋轉(zhuǎn)、單腳跳等。

彩帶舞

游戲目的改善大肢體動(dòng)作技巧。準(zhǔn)備材料1.兩條長方形絲巾，長度起碼有幼兒的身高那么長。2.兩只筷子或細(xì)木棍。3.足夠的舞動(dòng)空間。4.錄音機(jī)。游戲步驟1.將絲巾的一頭系在筷子或者細(xì)木棍的一端。2.打開錄音機(jī)播放音樂。3.讓幼兒兩手分別握住系有絲巾的筷子或者木棍，慢慢隨著音樂恣意起舞。4.當(dāng)幼兒漸漸進(jìn)入狀態(tài)時(shí)，鼓勵(lì)他大方扭動(dòng)身體，好讓絲巾的舞動(dòng)更有變化。5.只欣賞，不批評(píng)，幼兒完全是自己的舞蹈老師。

動(dòng)物走路

游戲目的訓(xùn)練大肢體動(dòng)作。準(zhǔn)備材料1.寬闊且無障礙物的房間。2.清楚描繪各種動(dòng)物走路模樣的圖畫書，如：鴨子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、毛毛蟲、小雞、兔子、海豹、蛇等。游戲步驟1.和幼兒快速瀏覽完圖書中的有關(guān)動(dòng)物走路的圖片。2.在朗讀圖畫書的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒試著模仿圖片里動(dòng)物走路的模樣。3.清楚敘述某種動(dòng)物走路的特點(diǎn)，必要時(shí)要親子示范，這是協(xié)助幼兒大膽一試的最好方法。例如，模仿鴨子搖搖擺擺晃著小屁股走路、螃蟹橫向行走，袋鼠大步向前跳躍、大象踩著沉重的步伐向前邁進(jìn)、毛毛蟲卷曲著身子行進(jìn)、小雞碎步向前進(jìn)、兔子蹦蹦跳跳走、海豹滑行、蛇滑溜彎曲全身等等。

穿越障礙

游戲目的訓(xùn)練大肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料充滿各種障礙物的大房間，障礙物可以是枕頭和坐墊、毛毯和床單、數(shù)個(gè)大紙箱、桌椅、大碗或其他容器、水桶、輪胎、水管、呼啦圈、繩索、柔軟材質(zhì)的玩具、積木等。

游戲步驟1.收集數(shù)樣能夠挑戰(zhàn)幼兒動(dòng)作靈巧度的物品，包括：攀爬、鉆洞和扭曲身體等技巧。2.將這些物品有條有理擺放，宛如一條進(jìn)行路線。3.請幼兒從“路線”;的前端開始進(jìn)行，并鼓勵(lì)他盡量穿越障礙物走到終點(diǎn)。4.仔細(xì)看幼兒如何通過挑戰(zhàn)。等他順利來到終點(diǎn)時(shí)，別忘了在一旁給予鼓勵(lì)！

投擲游戲

游戲目的訓(xùn)練小肢體和大肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料1.干凈的地面。2.小皮球、大碗。

游戲步驟1.清理游戲空間，并在屋子的正中央擺上大碗。2.和幼兒坐在離大碗約1~2米的地方。3.給幼兒小皮球，告訴他準(zhǔn)確地將球投入碗里。如果必要，不妨先示范幾次。4.待幼兒投擲幾次后，請幼兒往后挪動(dòng)一點(diǎn)距離再試一次。

頂頂不倒翁

游戲目的兩腳向后跳躍，發(fā)展幼兒的跳躍能力，提高神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備材料1.不倒翁一個(gè)，背景音樂。2.宜在有一定空間的室內(nèi)進(jìn)行。

游戲步驟1.出示不倒翁，和幼兒一起玩“躲躲藏”;游戲。2.將不倒翁放在離幼兒背后15里面處，鼓勵(lì)幼兒兩腳向后跳躍去頂不倒翁。

穿鞋樂

游戲目的訓(xùn)練大肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料數(shù)款成人鞋，包括高跟鞋、馬靴、拖鞋、涼鞋、網(wǎng)球鞋。

游戲步驟1.找出數(shù)爽不同款式的鞋子。2.將這些鞋子整齊排列好，好讓幼兒一目了然，方便挑選。3.請幼兒從中挑選一雙穿上，體會(huì)其中的感覺。4.鼓勵(lì)幼兒讓著屋子走一圈，靠靠他如何小心不讓鞋子從腳丫上掉下來。5.接著，請幼兒穿著鞋子表演一些動(dòng)作，如：邁過枕頭，或由餐桌下鉆過。6.當(dāng)幼兒完全嘗試穿過第一雙鞋子后，請他繼續(xù)往下嘗試其他鞋子，步驟如上述。

鉆一鉆

游戲目的鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備材料四條腿的方桌一張。

游戲步驟1.媽媽把方桌擺在屋子中間，告訴幼兒：“今天我們來玩一個(gè)鉆一鉆的游戲，讓桌子的4個(gè)角鉆桌子。”;并且告訴幼兒鉆的要領(lǐng)和要求，鉆的時(shí)候要團(tuán)著身、縮著頭、兩只腳慢慢挪步，不能碰桌子腿，否則就算沒有鉆過去，就算輸了。2.游戲還可以進(jìn)行其他方式的轉(zhuǎn)換。

送牛奶

游戲目的需輔助地踏小三輪車，培養(yǎng)幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)有序性和提高神經(jīng)系統(tǒng)的綜合性。

準(zhǔn)備材料小三輪童車、盒裝牛奶、娃娃。游戲步驟1.創(chuàng)造游戲情境，請幼兒騎三輪車為另一端的娃娃送牛奶。2.開始游戲時(shí)，可先將小車放在架子上固定，讓幼兒練習(xí)踩踏板，感覺踏板的運(yùn)動(dòng)。3.開始老師可在后面推小車，逐漸減少幫助，并鼓勵(lì)幼兒增加踏車的速度和距離，盡快把牛奶送給娃娃“喝”;。4.讓幼兒和其他朋友一起“分享”;牛奶，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

可笑的動(dòng)作

游戲目的訓(xùn)練大肢體動(dòng)作。

準(zhǔn)備材料寬闊的游戲空間。

游戲步驟1.尋找寬闊的游戲場所，足夠讓你和幼兒盡情發(fā)揮創(chuàng)意。2.由你或幼兒先帶頭做看似可笑的動(dòng)作，如：一腳大步向前另一腳向后翹起、用膝蓋走路、大大張開雙腿行走、腳跟先著地行走，或先腳尖再腳跟步行等等。3.換人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者，繼續(xù)做出夸張的行進(jìn)動(dòng)作，另外一人必須緊跟在后頭模仿。提示：1.除了行進(jìn)動(dòng)作，不妨試著用身體的其他部位做出看似可笑又夸張的動(dòng)作。不時(shí)鼓勵(lì)幼兒完全發(fā)揮創(chuàng)意“運(yùn)用”;身體！2.事前先清楚任何可能會(huì)造成意外傷害的障礙物。

彩虹雨

游戲目的用剪刀沿線剪紙，發(fā)展幼兒運(yùn)用拇指及其他手指的相向能力及雙手協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備材料彩色蠟光紙(反面按折疊痕跡畫好線條，寬窄不一)、剪刀、漿糊、報(bào)紙。

游戲步驟1.講述有關(guān)彩虹的故事，引發(fā)幼兒想象、制作彩虹雨的愿望。2.提供幼兒蠟光紙，引導(dǎo)幼兒沿線條剪直線(彩虹雨)，鼓勵(lì)幼兒把紙條剪直。老師可協(xié)助幼兒拿紙，但要逐漸減少幫助。3.幼兒剪到一定數(shù)量的蠟光紙條時(shí)，提示幼兒在紙條的反面涂上漿糊，粘在報(bào)紙上，完成“彩虹雨”;。

接力賽

游戲目的加強(qiáng)幼兒跑的能力、手的精細(xì)動(dòng)作能力。

準(zhǔn)備材料空火柴盒兩個(gè)、火柴若干、粉筆一支。

游戲步驟1.活動(dòng)場上畫6個(gè)直徑為20厘米的小圈，3個(gè)一行，每行圓圈距離10米，每個(gè)圈旁站一幼兒，分為兩隊(duì)。每個(gè)圈內(nèi)散亂放置火柴10根，每行第一個(gè)幼兒手持火柴盒。2.游戲開始，第一個(gè)幼兒手持火柴盒撿起圈內(nèi)火柴并放入盒中，要求火柴方向一致，然后跑到第二個(gè)幼兒處交給他。第二個(gè)幼兒接過火柴盒拾火柴，也要求擺放整齊。第三個(gè)幼兒亦如此要求?？磧申?duì)幼兒哪一隊(duì)先撿完并裝得好。

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實(shí)用范文：小班運(yùn)球游戲教案大全(4篇)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“實(shí)用范文：小班運(yùn)球游戲教案大全(4篇)”，希望能為您提供更多的參考。

小班運(yùn)球游戲教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)球走的正確方法。

2、能按一定的方向運(yùn)球走，提高四肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒的競爭意識(shí)。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球人手一個(gè)，紅色、黃色彩條若干，記分板，場地的設(shè)置等。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、邊念兒歌邊復(fù)習(xí)拍球

2、總結(jié)拍球的正確方法。

A、手臂帶動(dòng)手腕用力向下按壓球的中心部位

B、手的姿勢準(zhǔn)確，五指張開

二、學(xué)習(xí)直線運(yùn)球走。

1、自由練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的直線運(yùn)球的方法。

3、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

4、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、分組競賽，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走。

7、自由練習(xí)。

8、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走的方法。

9、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

10、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

11、分組競賽，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的'認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外，還有意識(shí)地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

運(yùn)球走是大班幼兒必須達(dá)到的動(dòng)作技能之一，我通過自己的親身體驗(yàn)，思考了孩子掌握動(dòng)作技能由易到難的幾個(gè)關(guān)鍵階段，我又仔細(xì)分析了我班幼兒運(yùn)球走的水平，發(fā)現(xiàn)有三分之一的孩子不會(huì)原地連續(xù)拍球，有三分之一的孩子會(huì)原地拍球，但不會(huì)拍著球走，還有三分之一的孩子會(huì)拍球走，但不會(huì)按一定的方向運(yùn)球，針對孩子在這三個(gè)階段的發(fā)展差異，我們嘗試著提供有針對性的幫助和支持。

本節(jié)活動(dòng)的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動(dòng)作技能，通過三個(gè)環(huán)節(jié):原地拍球—直線運(yùn)球—繞彎運(yùn)球，來幫助孩子們掌握運(yùn)球的正確方法。在第一個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導(dǎo)動(dòng)作的同時(shí)，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戲中，通過語言的提示和不斷的練習(xí)嘗試，孩子很快掌握了拍球的動(dòng)作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走，我設(shè)置了游戲場景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走進(jìn)行比賽，想通過比賽的形式激發(fā)幼兒的競爭意識(shí)，這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現(xiàn)出來了，孩子們能為自己的隊(duì)員加油。在嘗試?yán)@彎運(yùn)球走的過程中，也設(shè)置了新的場地，在孩子們有了初步的體驗(yàn)后，我將大彎變成小彎，采用競賽的方式，提高了運(yùn)球走的速度，同時(shí)增加了運(yùn)球走的難度。通過一次次的練習(xí)和比賽，孩子們基本上能掌握運(yùn)球走的方法。

才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目性。例如這節(jié)活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是運(yùn)球行走2、在探索和嘗試中，我體驗(yàn)到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂的投入到體育活動(dòng)中，才能讓孩子在快樂中獲得發(fā)展。

通過這次的活動(dòng)，我對自己以后的體育教學(xué)活動(dòng)上有了更深一步的認(rèn)識(shí)：

1、在關(guān)注幼兒的個(gè)體差異這方面這堂課我覺得自己做的還不夠。在活動(dòng)中我應(yīng)該對能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動(dòng)條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設(shè)置不同難度的場地，體現(xiàn)出簡易的不同。這樣的話就給了幼兒一個(gè)選擇的空間，讓幼兒自己來選擇，使每個(gè)幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平，在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。

小百科：一個(gè)半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體，簡稱球。

小班運(yùn)球游戲教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 大膽運(yùn)用球各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力;

2. 培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。

3. 通過運(yùn)球讓幼兒從中感到快樂同時(shí)也提高了能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒園器材 籃球，

活動(dòng)玩法：2個(gè)幼兒一組，面對面或背對背，把一只球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，看那最快為勝。

活動(dòng)規(guī)則：

1、在運(yùn)球的過程中，手不許碰到球;

2、途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開始。

活動(dòng)反思：

運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

小班運(yùn)球游戲教案(篇三)

游戲目標(biāo)：

1、喜歡玩球和圈，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)用圈帶球走。

2、在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過皮球，知道皮球會(huì)滾動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物(小椅子)、球架、磁帶。

游戲玩法：

1、在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架，許多球;

2、游戲開始，幼兒取一球平放在地面上;

3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn);

4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標(biāo)志物(椅子背)上;

5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去;

6、將球按顏色分放在球架上。

情境：皮球場生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是會(huì)亂滾，!..教案網(wǎng)出處!所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具圈，大家開始幫忙吧!

游戲規(guī)則：

皮球在四處亂滾時(shí)，不可用手幫忙，只能靠圈。

小班運(yùn)球游戲教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索多種方法滾球、追球，發(fā)展運(yùn)動(dòng)中的探索能力。

2.體驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)中探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大瑜伽球若干個(gè)，塑料小椅子20個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、滾球運(yùn)球

幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭，然后再將球從地上滾回原處。（重復(fù)操作兩次。）

二、花樣玩球

1.小球追大球

——請有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發(fā)！

（教師組織有大球的幼兒走在前面，有小球的幼兒在后面追趕。反復(fù)3次。）

2，碰碰球

——小朋友們，我們?nèi)齻€(gè)人拿一個(gè)球，圍著一個(gè)大圓圈，老師說“碰碰，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去，老師說“回家嘍，回家嘍”，我們再退回到原來的地方去。（教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲。重復(fù)操作三次。）

3，踢球

——小朋友們，我們圍成的大圓圈不變，現(xiàn)在我們只需要一個(gè)球，老師用腳把它踢出去，大球停到誰的腳邊，誰就把它踢出去，好不好？

——好

（教師用腳把球踢出去，組織幼兒有序的把球踢出去。）

幼兒英語游戲大全

1、Where are you going?

玩法：老師手持圖片做火車頭開車，開到一名幼兒前問：“Where are you going?”，被問的幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容回答“I’m going to the**”，然后老師說：“Ok.get on,please!”該幼兒就上老師的火車，依次接龍開車，逐漸過渡到火車上的幼兒問:“Where are you going?”。

2、Red light,Green light

玩法：一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機(jī)，手拿方向盤，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對應(yīng)的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。

3、Good friends

玩法：請一位幼兒背對教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內(nèi)容，其余幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，坐在椅子上的孩子根據(jù)同伴動(dòng)作猜單詞，猜對后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。

規(guī)則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動(dòng)作。

4、What do you like?

玩法：一幼兒扮演營業(yè)員，開設(shè)飲料店。幼兒可自由去購買，營業(yè)員詢問：What do you like?幼兒可根據(jù)自己喜好選擇相應(yīng)飲料，并用英文表述，如：I like juice/coke/milk.說對的營業(yè)員即用杯子倒一點(diǎn)讓他嘗嘗味道。

規(guī)則：一開始由老師做營業(yè)員，幼兒熟悉后，請能力強(qiáng)的幼兒做營業(yè)員，并可增加Thank you.Here you are.等對話內(nèi)容。

5、What’s behind the number?

玩法：用四張愛心型卡片將daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問：What’s the number?待幼兒說出卡片上的數(shù)字后讓他猜一猜：What’s behind the number X X?打開愛心卡片后，看他是否猜對，猜對即送一顆小紅星以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

規(guī)則：可遷移到其它主題內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

6、apple sit

玩法：請幼兒戴上頭飾后認(rèn)真聽著音樂自由做動(dòng)作，當(dāng)音樂停之后你們就不能動(dòng)，當(dāng)魔術(shù)師說apple sit，所有戴上apple頭飾的幼兒就要蹲下來，其他幼兒就不能蹲下來，看看誰的耳朵最厲害。

7、Who are you?

玩法：

1、教師或者一名幼兒扮演老虎，扮演老虎的幼兒做睡覺的動(dòng)作

2、幼兒做敲門的動(dòng)作，邊敲邊說：“Tiger,tiger,咚咚咚。”

3、“老虎”問：“Who are you?”并出示一張動(dòng)物的圖片。

4、幼兒看圖片說句型：“I am a(duck)?！?/p>

5、“老虎”說：“No”幼兒繼續(xù)敲門，當(dāng)“老虎”說：“I am coming?！睍r(shí)，老虎追逐小動(dòng)物，小動(dòng)物趕快回到自己的座位上。

6、幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲。

8、Spring

玩法：

1、幼兒自由選擇想扮演的角色,并戴上頭飾。

2、老師說：“It’s fine.”扮演動(dòng)物的幼兒在花園里玩耍，做各種動(dòng)作，扮演樹和花的幼兒站在原地。

3、聽到老師說：“It’s raining?！睍r(shí)，“小動(dòng)物”趕快找到“樹”或者“花”說：“I see a tree(flower)?！辈⒍紫?。

4、當(dāng)聽到老師說：“It’s fine。”時(shí)“小動(dòng)物”離開“樹”或者“花”并說：“Thank you！”

5、游戲可反復(fù)進(jìn)行，幼兒互相交換角色。

9、what’s the first one?

玩法：用三個(gè)盒子將所學(xué)的單詞實(shí)物或卡片反扣住，變化盒子的位置，請幼兒猜測第一個(gè)盒子、第二個(gè)盒子或第三個(gè)盒子里是什么。也可請幼兒來變化盒子的位置，并提問“what’s the first onewhat’s the second onewhat’s the third one?”

10、吹泡泡

玩法：教師和幼兒手拉手一起圍成一個(gè)大圓圈，延順時(shí)針方向走并念兒歌：Blow bubble,blow bubble,blow a big bubble。

T:bubble is high.

S:high,high and higher.(low,big.small)

民間游戲集錦（游戲?qū)ｎ}論文大全）

引言：民間游戲集錦---收集

一、民間傳統(tǒng)性游戲是由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編、在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂見的活動(dòng)。經(jīng)過一代又一代人的流傳和發(fā)展，民間游戲已成為我國優(yōu)秀民間文化的一個(gè)組成部分，反映著中華民族所共有的、習(xí)尚的行為、思維、感情和交流模式。民間游戲是民族文化的一部分，對促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展有獨(dú)特的作用。這些民間游戲在今天的幼兒園和家庭中同樣有推廣的價(jià)值。國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。我組正致力于研究民間游戲與幼兒教育，幼兒身心發(fā)展，教師等之間的關(guān)系。

二、民間傳統(tǒng)性游戲

游戲名稱：跳房子

游戲目的：鍛煉腿部肌肉及跳躍能力。

游戲準(zhǔn)備：地上畫一些格子和一串珠子兒。

游戲過程：按格子里的數(shù)字順序跳格子，珠子落在線上和線外就罰出場。

游戲名稱：跳拱

游戲目的：鍛煉跳躍能力。

游戲過程：

1、選一人當(dāng)拱雙腳合攏，雙手抱雙膝，弓背站立。

2、其余人依次跳過拱，不能跳過的就算輸，輸?shù)挠變壕彤?dāng)拱，游戲繼續(xù)進(jìn)

行。

游戲規(guī)則：當(dāng)拱的幼兒不能隨意站起來。

體育游戲：螃蟹搶蛋

游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的腿部肌肉，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

游戲準(zhǔn)備：小石子或毽子數(shù)個(gè)。

游戲過程：

1、任選一名幼兒作螃蟹媽媽，用雙手雙腳支撐身體爬在地上，保護(hù)自己的蛋寶寶。

2、選數(shù)名幼兒站在旁邊，想法去搶蛋寶寶，螃蟹媽媽為了保護(hù)蛋寶寶，用腳輕輕地踢，或用手輕輕地觸摸對方。只要螃蟹媽媽觸摸到對方身體任何一個(gè)部位就為勝。

3、輸?shù)挠變号c螃蟹媽媽交換角色繼續(xù)游戲。

游戲規(guī)則：搶蛋寶寶的幼兒只能一個(gè)一個(gè)地去搶。

體育游戲：夾粽子

游戲目的：1、訓(xùn)練幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。

2、訓(xùn)練幼兒手腳配合的協(xié)調(diào)能力。

游戲玩法：

1、用手拿兩支筷子，夾住沙袋。

2、從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。

3、沙袋掉在地上重新用筷子夾起沙袋向終點(diǎn)跑去。

4、誰先跑到終點(diǎn)誰就取得勝利。

娛樂游戲：劃龍舟

游戲目的：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)愛的精神。

游戲玩法：幼兒分成五個(gè)人一組，每組五個(gè)幼兒都蹲下，后面的幼兒拉著前面的幼兒的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃過去就算贏。

游戲規(guī)則：

1、強(qiáng)調(diào)幼兒間團(tuán)結(jié)合作，互相關(guān)愛。

2、游戲中不能不顧別人一個(gè)人走。

娛樂游戲：編花籃

游戲目標(biāo)：通過游戲培養(yǎng)孩子互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

游戲方法：

孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃一編有小孩，小孩的名字叫花籃”。

游戲規(guī)則：

1、人數(shù)三人以上的孩子；

2、一個(gè)小孩的腿掉下來了，游戲又重新開始。

游戲名稱：滾鐵環(huán)

游戲玩法：

孩子人手一個(gè)鐵環(huán)一個(gè)鐵鉤，利于鐵鉤控制環(huán)在場地里滾動(dòng)，控制的方法有多種，自主創(chuàng)造，但玩時(shí)一定要保持鐵環(huán)滾動(dòng)，鐵環(huán)翻倒則視為失敗，換人游戲。

游戲名稱：跳皮筋

游戲方法：

方法有多種，可根據(jù)方法不同而取各種小名稱，如“加減乘除”，至少三人參加，兩人將皮筋套在腳上，各站一方，中間形成長方形，一孩子在中間邊念兒歌邊跳，以踩繩為失敗。再換繃?yán)K的孩子游戲。

游戲名稱：擠“油渣”：

游戲玩法：

寒冷的冬天，幾個(gè)幼兒靠墻而立，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，再向中間擠，如此反復(fù)進(jìn)行。如果讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增添情趣，并培養(yǎng)協(xié)作精神。

游戲名稱：炒豆豆

玩法：兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂來共同鉆過翻轉(zhuǎn)身體180度，還原姿勢。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲名稱：“手推車”：

玩法：三人猜拳決勝負(fù)，勝者先趴下做“車”，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側(cè)做“推車”人，“推車”人不能過分用力，做“車”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進(jìn)行游戲。

游戲名稱：“腳尖腳跟腳尖踢”：

玩法：幼兒雙手叉腰，邊念邊跳?！澳_尖”（右腳尖朝后點(diǎn)地），“腳跟”（右腳尖朝前點(diǎn)地），“腳尖踢”（將右腳尖朝左前方點(diǎn)地，接著向右前方踢）。第二遍換左腳，依次反復(fù)進(jìn)行。

游戲名稱：“錘子、剪刀、布”：

玩法：四人參加游戲，兩人一組，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起點(diǎn)線上。猜拳雙方相對而立，邊原地跳邊說“錘子、剪刀、布”，當(dāng)說到“布”時(shí)，雙方用腳做出想做的動(dòng)作（“錘子”為兩腿并攏，“剪刀”為兩腿一前一后，“布”為兩腿想兩側(cè)張開），以動(dòng)作決出勝負(fù)，勝者一方的走步人向前跨一大步。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至走步入到達(dá)終點(diǎn)，先到終點(diǎn)為勝方。

游戲名稱：“孵小雞”：

玩法：游戲者中選一人當(dāng)“雞媽媽”坐在凳子上，凳子下放幾個(gè)“蛋”（可放石頭代替），表示“雞媽媽”正在“孵蛋”。其余游戲者做“耗子”，“耗子“在”雞媽媽“身邊鉆來鉆去，伺機(jī)取“蛋”。“雞媽媽”可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)保護(hù)身體下面的“雞蛋”，但不能離開凳子?！昂淖印鄙焓秩　暗啊睍r(shí)，“雞媽媽”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不許在取“蛋”。游戲可玩到“雞蛋”取完為止。

游戲名稱：吹羽毛：

玩法：在桌上放根羽毛，參加游戲的兩個(gè)人各站在桌字的兩側(cè)，同時(shí)吹羽毛，將羽毛吹到對放的一側(cè)落下為勝。

游戲名稱：翻線線

玩法：兩人一組，其中一名幼兒將毛線用手指鉤繃好，另一名幼兒用手指翻毛線，要求翻出不同花樣，當(dāng)毛線打結(jié)時(shí)結(jié)束游戲。交換翻線次序重新游戲。

孩子就是游戲的主人（游戲?qū)ｎ}論文大全）

引言：“提前開始”、“越早越好”已經(jīng)成為人們對于嬰幼兒教育的普遍信條，望子成龍的家長希望通過這種“提前開始”的學(xué)習(xí)，讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上，這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時(shí)間，不得不去學(xué)習(xí)英語、彈琴、繪畫等等理論上、口頭上重視游戲，實(shí)踐中輕視甚至忽視游戲?！坝變簣@教師中的游戲在迅速減少，使用筆和作業(yè)紙的現(xiàn)象在急速增長。”

對于孩子們來說，愛好游戲是他們的天性。當(dāng)孩子們能夠按照自己的想法和心意，選擇符合自己喜好與水平的游戲內(nèi)容，并在自發(fā)的游戲活動(dòng)中用自己獨(dú)特的行為方式，獨(dú)立地獲得經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他們的發(fā)展竟是如此的自主快樂和諧。但當(dāng)游戲的組織者將游戲設(shè)立了目標(biāo)，并作為手段來運(yùn)用時(shí)，游戲的性質(zhì)就會(huì)發(fā)生微妙的變化，游戲的自發(fā)性也會(huì)慢慢地喪失，記得曾在《讀者》上讀過這樣一個(gè)意味深長的小故事：

有一個(gè)孩子在院子里滾一個(gè)破鐵桶，鐵桶滾動(dòng)的響聲十分討厭，吵得周圍的人無法休息、工作。然而不管別人怎么說，他就是不聽，而且興趣非常濃。有位老人走了過去，悄悄告訴他，你干得不錯(cuò)，這次你滾一個(gè)來回我給你一元錢，孩子簡直不敢相信自己的耳朵，當(dāng)他完成之后，老人果真給了他一元錢。然后又對他說，你再滾一次我給你五毛錢，孩子還是很高興，沒想到自己這么容易就得到了報(bào)酬。又玩了一次，老人給了他五毛錢。這次老人說：“我只有一毛錢了，你再玩一次就給你”,孩子聽了有點(diǎn)不樂意，但想想還有一毛錢呢，勉強(qiáng)又重復(fù)了一次。最后老人說：“沒錢了，你再玩一次好嗎？”孩子興趣全無地扔下鐵桶走了。這個(gè)故事十分形象地描述了兒童游戲怎樣轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯倪^程。具體到幼兒園，游戲被規(guī)范為教學(xué)的現(xiàn)象十分突出。記得在一次老師公開課觀摩活動(dòng)中，老師組織幼兒玩游戲，我便悄悄地問一個(gè)小朋友，你在玩游戲時(shí)，喜歡老師來指導(dǎo)嗎？他馬上回答：“不喜歡?！薄盀槭裁矗俊薄袄蠋熆偸墙形覀冞@樣、那樣，一會(huì)又說誰做得不對，誰又不聽指揮………”由此可見，這時(shí)幼兒園游戲已經(jīng)丟失了獨(dú)立性、自主性。幼兒自發(fā)游戲的地位也發(fā)生了扭曲。如果一個(gè)孩子在游戲時(shí)，時(shí)時(shí)想著如何做才是對的，才不被老師批評(píng)，才算聽指揮，那么對于幼兒來說，游戲還有樂趣可言嗎？

不少專家認(rèn)為，在進(jìn)行游戲時(shí)，老師成了游戲的設(shè)計(jì)者，游戲成了老師導(dǎo)演下的“一臺(tái)戲”，成了外部強(qiáng)加的活動(dòng)，成了變相的作業(yè)或上課。這是發(fā)生在幼兒園的一個(gè)真實(shí)的場景：一天，老師和小朋友們一起玩“區(qū)角游戲”，有的孩子在美工區(qū)繪畫，有的孩子在閱讀區(qū)看圖書，有的孩子在科學(xué)區(qū)練習(xí)排序……活動(dòng)結(jié)束后，小希一個(gè)勁地問老師：“老師、老師，我們什么時(shí)候才玩呀？”老師回答道：“你們不是剛玩過嗎？”小希一臉疑惑地望著老師。你認(rèn)為孩子們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)出這樣的疑問呢？游戲應(yīng)該是孩子自發(fā)感受到樂趣的行為，但現(xiàn)在許多幼兒園里游戲是按老師的意愿在玩。孩子們根本不把這認(rèn)為是游戲，是玩。游戲被當(dāng)成了工具?！碑?dāng)然寓教于樂也有其合理的地方，但不能都是這樣的所謂’游戲’,大部分還應(yīng)該是孩子自發(fā)的游戲?！庇袑＜艺J(rèn)為，學(xué)前教育不但要使幼兒全面發(fā)展，而且還要使他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。幼兒園的各種活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，并給幼兒自由自主活動(dòng)的空間和時(shí)間。幼兒的創(chuàng)造性游戲應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)創(chuàng)造性，而不要把成人的期望和想法強(qiáng)加給幼兒。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來組織和指導(dǎo)幼兒的游戲。應(yīng)當(dāng)改變“重教師編制的教學(xué)游戲、輕幼兒自發(fā)的自由游戲”的傾向。

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