紙的幼兒園教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒趣味小實(shí)驗(yàn) 自動(dòng)旋轉(zhuǎn)的紙”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

是什么神秘的力量使紙片旋轉(zhuǎn)的呢？原來，由于人手各部分的溫度不同，手指端的溫度總比掌心低；因此，接近掌心的地方，就會(huì)造成比較強(qiáng)的上升氣流，它對(duì)紙片所加的力也比手指端大，該力能使紙片旋轉(zhuǎn)。

準(zhǔn)備一小張長(zhǎng)方形的薄紙片（3厘米長(zhǎng)、1厘米寬）一根長(zhǎng)縫衣針。cnsjbj.cn

將紙按照它的橫直兩條中線各對(duì)折一次。再把紙展開，將兩條折痕的交點(diǎn)放到豎著的針尖上（針先插在軟木上固定，針尖朝上）讓針尖恰好頂著這一點(diǎn)，并使紙片在針尖上保持平衡。將兩手掌相互摩擦，提高手掌心的溫度，然后將手掌慢慢放到紙片旁（如下圖所示）。

注意，手要輕輕移過去，不要讓手移動(dòng)時(shí)的風(fēng)將紙片吹落，此時(shí)，可見紙片旋轉(zhuǎn)起來。起初較慢，漸漸快起來。如果將手悄悄拿開，紙片立刻停止旋轉(zhuǎn)；把手移近，紙片又旋轉(zhuǎn)起來。

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幼兒趣味小實(shí)驗(yàn) 浸不濕的紙

小朋友可以當(dāng)魔術(shù)來表演。

一張報(bào)紙，泡在水里，居然不會(huì)濕，是有人給他使了魔法嗎？當(dāng)然不是，讓我們從小實(shí)驗(yàn)中輕松學(xué)科學(xué)吧！

所需用品：

一張報(bào)紙、一個(gè)空玻璃杯、一個(gè)裝滿水的大桶。

實(shí)驗(yàn)過程：

第一步： 將報(bào)紙揉成團(tuán)，塞進(jìn)玻璃杯里。（記住一定要塞滿）

第二步：快速將塞滿報(bào)紙的玻璃杯口朝下放進(jìn)裝滿水的大桶里。

第三步： 一分鐘后，拿出玻璃杯（不要傾斜）用手摸摸玻璃杯里的報(bào)紙。

發(fā)現(xiàn)什么：

報(bào)紙居然不會(huì)濕！還是干的！為什么呢！

原理揭秘：原來，報(bào)紙把杯子里的空間占據(jù)了，所以，杯子里的空間小，水進(jìn)去了也沒有空間，又由于杯子是快速，垂直地插入大桶基本不會(huì)濕。

幼兒趣味小實(shí)驗(yàn) 紙橋也載重

1、想一想，還有什么結(jié)構(gòu)，也能達(dá)到這樣的效果？

所需用品：

兩個(gè)杯子、一些卡片紙、一個(gè)重物（比如肥皂）、裁紙刀、固體膠。

實(shí)驗(yàn)過程：

1。將兩個(gè)杯子分開放在兩邊，上面平放一張卡片紙，這是一座簡(jiǎn)易紙橋。

2。試一試，看它能承受多大的重量？結(jié)果，剛放上重物就垮了。

3。將這張紙以１厘米為間隔折疊起來成瓦楞形，新的橋面完成了。

4。重新搭好紙橋，看，這回重物放上去穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)了。

5。將卡片紙裁成許多細(xì)紙條，分別卷成圓柱體。

6。把這些圓柱體并排粘在一起，你看到的是另一種橋面。

7。這樣的紙橋也非常堅(jiān)固，有很大的承重能力。

實(shí)驗(yàn)原理：一張平面的紙很薄，小受力厚度導(dǎo)致小承受力。而把紙折疊成瓦楞形或卷成圓柱體后，受力厚度大大增加，承受力也就大得多。在橋梁和建筑等受力構(gòu)造中，經(jīng)常用到這樣的結(jié)構(gòu)，又輕巧又牢固，也比實(shí)心的構(gòu)造節(jié)約了很多材料。

幼兒物理小實(shí)驗(yàn) 旋轉(zhuǎn)的潛水艇

“如果我給葡萄施點(diǎn)魔法，葡萄就會(huì)開始跳舞。你好好看著?！?正與小石頭一起吃葡萄的哥哥拿起盤子上的一粒葡萄說。哥哥對(duì)著葡萄吼了一聲“咳！”;后，把葡萄扔進(jìn)了裝有水的杯子里。當(dāng)看到杯子里的葡萄粒反復(fù)上下沉浮時(shí)，小石頭瞪大了眼睛。真是哥哥耍的魔術(shù)嗎？

怎么做呢？

必備用品：葡萄、汽水、水、透明的玻璃杯（越高的杯子越好）。

實(shí)驗(yàn)過程：

1.往玻璃杯里倒入汽水和水各一半。不要溢出！

如果用溫水會(huì)看到活動(dòng)得很快，但效果不會(huì)持續(xù)。

2.把無(wú)疤痕的葡萄1－2粒放入杯中。

因?yàn)樾枰?0分鐘左右的時(shí)間，所以要有耐心。

為什么會(huì)那樣呢？

沉在杯底的葡萄開始運(yùn)動(dòng)并浮上來。當(dāng)沾滿氣泡的葡萄漂浮在水面上滴溜溜轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，其表面氣泡的數(shù)量慢慢減少，此時(shí)葡萄又開始沉下去。如果不挪動(dòng)它，這樣的沉浮可持續(xù)反復(fù)一天左右。

汽水里溶解著二氧化碳，變?yōu)闅怏w的二氧化碳?xì)馀荼愀皆诹似咸蚜１砻?，氣泡附得多的葡萄粒由于浮力增大，就浮了上來。但由于要到達(dá)水面，葡萄粒就得轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)二氧化碳?xì)馀菥蜁?huì)消失，所以葡萄粒再次沉了下去。

汽水、芬達(dá)、雪碧等含有二氧化碳?xì)怏w（碳酸氣）的清涼飲料，由于糖溶解于它們之中，所以它們的比重比水大。于是不兌水也可放進(jìn)葡萄粒，但葡萄粒要活動(dòng)起來所需要的時(shí)間更長(zhǎng)（約30分鐘）。然而一旦活動(dòng)起來，比兌水的活動(dòng)時(shí)間要長(zhǎng)。

幼兒趣味小實(shí)驗(yàn) 帶電的氣球

思考：兩個(gè)氣球什么情況下會(huì)相互吸引, 什么情況下會(huì)相互排斥?

材料：打好氣的氣球2個(gè)、線繩1根、硬紙板1張

操作：

1 將兩個(gè)氣球分別充氣并在口上打結(jié)。

2 用線將兩個(gè)氣球連接起來。

3 用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。

4 提起線繩的中間部位，兩個(gè)氣球立刻分開了。

5 將硬紙板放在兩個(gè)氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。

講解：

1 一個(gè)氣球上的電排斥另一個(gè)氣球上的電。

2 兩個(gè)氣球上的電使它們被吸引到紙板上。

創(chuàng)造：你能用其它小實(shí)驗(yàn)說明氣球帶電嗎？

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