幼兒園教案和說課稿。

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園《滾滾和蹦蹦》教案”，相信能對大家有所幫助。

目標(biāo)：

1、通過生動的藝術(shù)形象，感知運(yùn)動的關(guān)鍵要素：狀態(tài).方向，作用力。

2、對運(yùn)動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究愿望。

重點(diǎn)：借助故事讓幼兒去感知物體運(yùn)動的要素：狀態(tài).方向.作用力.

難點(diǎn)：對運(yùn)動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究愿望.

準(zhǔn)備：

1、自制故事形象：滾滾和蹦蹦(可將乒乓球包入短統(tǒng)襪中制成).

2、掛圖第11號，幼兒活動材料第三冊第1─4頁，故事磁帶

過程：

一：引題：談話入題，引起幼兒興趣.

二：誰是滾滾？誰是蹦蹦？

1、出示自制故事形象.有兩顆豆子，一個叫滾滾，一個叫蹦蹦.提問，小朋友們知不知道他們?yōu)楹谓羞@個名字呢？

2、引導(dǎo)幼兒討論，知道滾滾喜歡滾來滾去，蹦蹦喜歡一蹦一蹦.

3、我們一起來聽聽滾滾和蹦蹦的故事，好嗎？

三：如何滾，如何蹦？

1、幼兒傾聽故事第一節(jié)至地三節(jié).

2、滾滾是如何滾的？蹦蹦有是如何蹦的？(“轱轆轆”;的滾”;，”;蹦噠蹦噠”;地蹦.引導(dǎo)幼兒以象聲詞與肢體動作相結(jié)合的方式來描述)

3、提問，你們覺得滾起來有趣還是蹦起來有趣？滾滾會說哪一種有趣？蹦蹦呢？

四：往哪里滾？往哪里蹦？

1、滾滾說滾起來有趣，蹦蹦說蹦起來有趣.接下來，他們倆則沒樣了？

2、結(jié)合掛圖，傾聽故事第四節(jié)至第八節(jié)(從”;滾起來有趣”;到”;......掉到地上蹦不了了”;)

3、滾滾想要滾到那里去？蹦蹦想要蹦到什么地方去？(滾到海邊，蹦到月亮上)

五：如何才能滾？如何才能蹦？

1、提問：滾滾到了海邊了嗎？蹦蹦到了月亮上了嗎？(讓幼兒較充分地發(fā)表自己的猜想推想)

2、結(jié)合掛圖，傾聽故事第九節(jié)至結(jié)尾(從”;風(fēng)停下來......”;至”;......嗓子都啞了”;)

3、滾滾為何躺在那里動不了了？蹦蹦為何掉到地上蹦不了了？滾滾如何才能滾起來？蹦蹦如何才能蹦起來？(要有風(fēng)滾滾才能滾，風(fēng)停了，滾滾就躺在地上動不了了，自行車碾了一下，蹦蹦才能蹦起來，沒有自行車碾，蹦蹦也動不了)

4、讓幼兒來想想有其他好辦法讓滾滾滾起來，讓蹦蹦蹦起來嗎？

5、幼兒一邊閱讀幼兒活動材料《滾滾和蹦蹦》，一邊完整傾聽故事磁帶.

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園小班常識教案：車輪滾滾

設(shè)計思路：

對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內(nèi)容?；顒又型＼噲隼锏能囎佣际呛⒆觽冏约簬淼?，這樣一來對于小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對顏色的認(rèn)識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設(shè)計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步來引起孩子對色彩的興趣。

造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達(dá)。

活動目的：

了解常見車子的名稱，引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們想說的愿望。

初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

鼓勵孩子的大膽想象和表現(xiàn)。

重點(diǎn)：

孩子的動手操作和大膽想象

各式玩具車，布置成一個停車場

各種顏色的顏料

白紙

馬夾袋做成的小背心幼兒每人一個

活動流程：

說一說 做一做 想一想

感知表達(dá)：

說說認(rèn)識的車 --→ 體驗(yàn)操作，

為車子造馬路 --→ 遷移想象，

為馬路取名字

（一） 說一說：

指導(dǎo)語：“你認(rèn)識哪輛車子?叫什么車?”

（二） 做一做： 車子在什么地方開? 我們?yōu)檐囎釉炻泛脝? 穿工作服 介紹怎樣造路 （教師示范 重點(diǎn):：用力來回滾） 幼兒挑選車子，開始造路 （教師巡回指導(dǎo)）

（三） 想一想：

你的路造在哪里?

你造的路叫什么名字?

小汽車想開到哪里去?

活動延伸：幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結(jié)束.

幼兒園音樂教案《熱滾滾的水》

導(dǎo)入：小朋友們，當(dāng)你們口渴的時候要干什么呀？（幼回喝水）那你們喝的水是什么樣子的？（幼回）引出熱水，小朋友們，你們平時都看過哪些把水加熱的方法？(幼回）哪位小朋友能表演一下熱水沸騰的動作？（幼示范）下面我們一起觀看一下在爐子里燒水的視頻（師幼觀看）

一、拍身體樂器

師：小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一首關(guān)于爐子上燒水的歌曲，你們想聽嗎？（幼回）在聽歌曲之前，請小朋友先跟我學(xué)一個本領(lǐng)。一定要看我吆，師先拍一會兒在讓孩子拍進(jìn)來了（師幼拍手拍腿多練習(xí)幾遍）師小結(jié)：小朋友們，剛剛我們都拍哪里了？（幼回）我是一直拍的，還是拍一下就停？（幼回）師幼練習(xí)拍手拍腿的動作。

師：小朋友們剛剛拍的很好，下面我們一起來兩組來拍，小男孩請你們先來拍手，小女孩先拍腿，男孩拍的時候女孩用拍嗎？（不用）那女孩拍的時候男孩也不用拍，對嗎？（師幼拍手拍腿）準(zhǔn)備開始~（師幼練習(xí)拍，可以男女交換位置拍）

欣賞歌曲

師：小朋友們的身體樂器拍的很好，給自己掌聲鼓勵一下。下面，我們一起聽聽《熱滾滾的水》這首歌，仔細(xì)聽吆怎么樣才能把身體樂器加在歌曲里（師幼聽歌曲）

提問;：小朋友們歌曲聽完了，你們能跟著音樂把身體樂器加進(jìn)去嗎？（幼回）師幼聽歌曲來拍身體樂器。（拍2遍）

師：小朋友們剛剛表現(xiàn)得很棒，都能跟著音樂打身體樂器，并且節(jié)奏打的很準(zhǔn)，你們是棒棒的！

學(xué)習(xí)歌曲

師：小朋友接下來請小朋友們仔細(xì)聽聽音樂里都唱了什么？（師播放2遍音樂）

提問：1.哪位小朋友能說說你聽到歌曲里都唱了些什么？（幼回）小朋友說一句，老師范唱一句。還有什么呢？（幼回）

師幼學(xué)唱歌曲、樂器演奏 師：小朋友這么好聽的歌曲，我們一起來用樂器演奏一下吧？（幼回）下面，請小朋友一個接一個地來選擇自己喜歡的樂器，樂器拿到座位后請做好。（師幼演奏）師還是給小朋友們分兩組，一組先拍，另一組后拍。（練習(xí)2遍）

傳紙杯 師：小朋友們剛剛你們演奏的很好，小樂器都在夸獎你呢！我們給自己拍拍樂器鼓勵一下自己，好寶貝們請你把樂器送回家，送完之后我們圍個圈圈盤腿坐好。小朋友，你的旁邊有沒有人?(幼回)李老師今天給小朋友們準(zhǔn)備了小紙杯，上面還有小朋友們認(rèn)識的符號，我們現(xiàn)在不用管上面的符號是什么。我們先來傳紙杯，寶貝們注意吆~我們先用右手拿紙杯,然后看，再傳紙杯，明白嗎？（師幼練習(xí))注意這個紙杯要經(jīng)過每一個小朋友的手，傳到誰手里就看一下馬上傳給下一位小朋友，最后傳到李老師的手里。大家注意紙杯不要捏歪了，捏歪了就不能參加游戲，就要退到圈圈外面，應(yīng)為這是游戲規(guī)則，大家準(zhǔn)備好了嗎？（師幼傳紙杯）師再增加紙杯，小朋友看我又要增加1個紙杯，這次小朋友的眼睛不要到處亂看啦。小眼睛要注意精力看著前面的小朋友吆?。◣熡滓黄鹁毩?xí)傳多個紙杯，紙杯底部有符號）五．認(rèn)識音樂符號師：小朋友們停下，現(xiàn)在誰手里有紙杯的小朋友請你把紙杯拿起來，看看紙杯的后面底部是不是有音符？給大家看看你的音符（小朋友讀音符）老師指到哪個符號，小朋友就讀出來。師：小朋友請你把它收藏起來，我們一會還要傳紙杯，傳紙杯的時候我要唱歌，唱什么歌？（師唱）唱到小心燙，我們就不要傳，老師一邊唱歌，一邊帶領(lǐng)小朋友傳。有紙杯的小朋友把卡片放在胸前（師幼認(rèn)讀）小朋友一起聽音一氣傳。（玩2遍）師幼玩游戲（師唱歌幼兒傳紙杯）師：現(xiàn)在我們把紙杯發(fā)給四個小朋友，一會兒我們一起把紙杯發(fā)出的有趣的聲音說出來，好嗎？現(xiàn)在老師來唱歌，你們來傳紙杯。（師幼玩）當(dāng)老師唱到“小心燙”時停下來，把紙杯放在線上，哪位小朋友能用有趣的聲音給唱出來？（幼唱反復(fù)2次）這次，我要換換順序，還有誰來給我唱個有趣的聲音？（幼回）師幼一起說有趣的聲音。

師：小朋友水剛剛在壺里面又放在爐子上面，一直燒一直燒，那個水會怎么樣？（幼回）他會先開了，會發(fā)生什么事兒？（幼回）小朋友水還沒開的時候，他是什么樣子?動不動?(幼回）水開的時候它會怎么樣？（動）為什么會動（幼回)因?yàn)樾∶嬗谢?、有電，所以水在動。（師幼表演水的變化動作?/p>

師：下面，我們木琴玩這個游戲，聽幾個聲音。小朋友們聽聲音一起玩游戲，聽聲音這個水好冷好冷需要很長時間會開，慢慢的加熱水漸漸地開了（小朋友用手表示）現(xiàn)在，我們用身體來表現(xiàn)水開的動作（師幼玩游戲）小朋友們你們玩的開心嗎？（幼回）今天你們表現(xiàn)得很棒給自己鼓鼓掌，下節(jié)課再見 環(huán)翠區(qū)

2018最新幼兒園教案：皮球滾滾

一、活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣。

2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。

二、活動準(zhǔn)備：皮球（大小、顏色、花紋不同的）人手一個。

三、活動過程：

1、玩一玩

提供各種不同的皮球，讓運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?，你們愿意嗎？請你仔?xì)看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L的怎么樣？

2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。

師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。 自由探索

提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。

師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L。

幼兒：因?yàn)槠で蚴菆A圓的

師：誰還有不同的玩法？

幼兒：我是拍的皮球跳的很高。

師：因?yàn)槠で蛴袕椥?，所以我們拍的時候會跳起來。

幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>

幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球……

延伸活動：到操場自由進(jìn)行拍球比賽。

小小班體育教案：滾滾棒_幼兒園教案

設(shè)計意圖：

平時孩子們會看到很多會滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會在地上滾來滾去，很開心，我想提供一個機(jī)會，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。

活動過程：使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動的感覺，體驗(yàn)滾動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根。

活動重難點(diǎn)：能控制身體定向滾動。

活動過程：

1、小馬得兒駕——幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2、紙棒骨碌滾——比一比，誰的紙棒滾得遠(yuǎn)。

3、學(xué)做滾滾棒。

（1） 紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請個別幼兒試一試。

（2） 幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動，體會滾動的樂趣。

活動延伸：滾動較熟練時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。

活動反思：

幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵幼兒用正確的姿勢滾，而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習(xí)。

幼兒園教案《幼兒園《滾滾和蹦蹦》教案》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案和說課稿專題，希望您能喜歡！