幼兒園小班安全教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準備，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園小班安全教案:媽媽幫幫我”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。

2、愿意用“XX幫幫我，我要……..”的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。

活動準備：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

活動過程：

1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

教師：圖上有誰?小朋友在做什么?

2、引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

3、自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。

教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

教師：假如你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

4、情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請求別人幫助的語言情景。

教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

教師：拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

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冬天媽媽幫我?guī)闲∈痔?小班整合教案)

引言：冬天到了，媽媽給我?guī)狭诵∈痔祝變簣@的寶寶們也都帶上了小手套，顏色很多，我們在一起比比誰的手套干凈好看。

一、活動目標(biāo)：

1、了解手套的基本特征，學(xué)習(xí)戴手套的基本方法。

2、愿意表達自己的想法，體驗活動的樂趣。

二、活動準備：

1、收集各種各樣的手套，供幼兒配對使用。

2、人手準備一副五指手套，供幼兒練習(xí)使用。

3、視頻材料：生活中特別的手套。

三、活動過程：

（一）、幼兒練習(xí)匹配手套，了解手套的基本特征。（在探索中自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)）

1、匹配練習(xí)。

師：小朋友看，這里有什么呀？你發(fā)現(xiàn)了什么？

請你們幫助小手套找一找，把它的好朋友請到小手套旁邊。

2、師幼交流。

師：小手套都找到好朋友了嗎？為什么它們是一對好朋友？（幼兒描述、并共同糾正配對錯誤的手套）

你最喜歡哪一副手套？為什么？

3、教師小結(jié)：原來一副手套有兩只，它們的大小、顏色、花紋都一樣。

（二）、幼兒學(xué)習(xí)戴五指手套。（兒歌教授法）

1、幼兒自己嘗試戴手套。

師：你們會戴手套嗎？那就拿出小椅子下的小手套戴一戴吧?。ㄓ變簢L試、教師觀察）

2、談感受。

師：戴手套時遇到困難了嗎？你的手套戴得舒服嗎？為什么戴不好？

3、個別幼兒介紹自己的方法。

師：讓你的小手套先休息以下，我們來看看這個小朋友是怎么戴的？

4、教師示范，邊念兒歌邊戴手套。

師：剛才老師是怎么戴的？那就跟著我一起說兒歌。（教師示范另一只手，幼兒大聲念兒歌）

5、師幼共同練習(xí)戴手套。

師：你們想不想試一試，那我們一起來邊念兒歌邊戴手套吧！

6、小結(jié)：戴上手套感覺怎么樣？為什么要戴手套？（簡單了解手套的作用）

（三）、玩手指游戲。（動靜交替、活躍氣氛）

師：讓我們戴著手套玩?zhèn)€游戲吧！

（四）、了解生活中特別的手套。（提升幼兒對手套的認知，交流中結(jié)束活動）

師：在我們的生活中還有一些特別的手套，讓我們一起來看一看吧！

原來有這么多有趣的手套，讓我們把自己的發(fā)現(xiàn)告訴其他班的小朋友吧!

幼兒園小班教案《幫幫小豬》及教學(xué)反思

小班教案《幫幫小豬》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒產(chǎn)生對數(shù)數(shù)的興趣和體驗幫助小豬的快樂，感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4，初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力，快來看看幼兒園小班《幫幫小豬》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗幫助小豬的快樂。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

教學(xué)準備：

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個（3節(jié)車廂）

2、實物教具：香蕉蘋果梨（每種水果有4個）

3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分

1、師生，家長互問好。

（出示小拖車）今天老師給小朋友帶來了什么？（幼兒回答），數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。（復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點數(shù)）知道小拖車來干什么了么？（幼兒猜想）小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。

二、基本部分

1、老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了？孩子們快幫幫豬老大吧！

（1）請幼兒動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個?！?/p>

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊！有幾個紅蘋果！”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點引導(dǎo)一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。

3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢？出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎？引導(dǎo)孩子動手點數(shù)大鴨梨，再裝進小拖車里。

4、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！請家長和我們一起做?！肮锹倒锹?，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗與家長同樂。

三、結(jié)束部分

1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。）小豬家到了。

2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。（復(fù)習(xí)點數(shù)4）

3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）

4、小豬獎勵小朋友吃糕點：讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點有幾種？每種有幾個？（點數(shù)練習(xí)）

5、分糕點，小朋友洗手吃糕點。活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。

活動開始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。

課后一個家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑?！蔽衣牶筇撔慕邮?。

交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。

幼兒百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。

幼兒園小班科學(xué)活動教案：幫幫小豬

【設(shè)計意圖】

數(shù)數(shù)對于小班的孩子來說，容易混淆，手口有時不一致，教學(xué)必須借助直觀教具，設(shè)置情景，從幼兒的興趣出發(fā)，掌握手口點數(shù)技能。同時為了讓家長走進幼兒園，走進班級，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，增進家園互動。為此我設(shè)計了本活動。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗幫助小豬的快樂。

【教學(xué)準備】

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個（3節(jié)車廂）2、實物教具：香蕉 蘋果 梨 （每種水果有4個）3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入部分1、師生，家長互問好。

（出示小拖車）今天老師給小朋友帶來了什么？（幼兒回答），數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。（復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點數(shù)）知道小拖車來干什么了么？（幼兒猜想）小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。

二、基本部分1、老師講述故事，講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉"時就問幼兒："豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了？孩子們快幫幫豬老大吧！

(1)請幼兒動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)"一個 兩個 三個 四個。"2、當(dāng)故事講到"他爬上數(shù)一看，??！有幾個紅蘋果！"時引導(dǎo)幼兒說出"怎么辦"？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點引導(dǎo)一個 兩個 三個 四個手口一致點數(shù)。

3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢？出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎？引導(dǎo)孩子動手點數(shù)大鴨梨， 再裝進小拖車里。

4、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！請家長和我們一起做。"骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、"邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗與家長同樂。

三、結(jié)束部分1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。） 小豬家到了。

2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。（復(fù)習(xí)點數(shù)4）3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）4、小豬獎勵小朋友吃糕點：讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點有幾種？每種有幾個？（點數(shù)練習(xí)）5、分糕點，小朋友洗手吃糕點?；顒咏Y(jié)束。

【教學(xué)反思】

首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。

活動開始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。

課后一個家長還給我提意見說："在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出"嘟、嘟、嘟"的聲音，游戲會更活潑。"我聽后虛心接受。

交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。

幼兒園小班綜合活動：《幫幫小兔》

一、活動目標(biāo)：

1.感知生活中有很多圓形的東西。

2.初步學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進行分類。

3.體驗幫助小兔的快樂。

二、重、難點：

了解生活中有很多圓形的東西，并學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進行分類。

三、活動準備：

布置小兔的家，放置活動中所需的圓形東西；ppt；圓形的玩具實物若干；畫有圓的黑板；貼有吃、玩、用標(biāo)記的桌子三張。

四、活動過程：

（一）回憶經(jīng)驗，鞏固認識。

1.教師出示圖片棒棒糖，并提問："看看這是什么？它是什么形狀的？"

（圓形）

2.教師出示圓形圖標(biāo)，幼兒認識圓形（引導(dǎo)幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）

3.教師："小朋友，找找看你們的身上有沒有圓形的東西？"

4.教師："除了你們身上，在其他地方你們還見過什么東西是圓形的嗎？"

5.請幼兒先相互討論下再說一說，教師以簡筆畫的形式在黑板上記錄。

6.教師小結(jié)：原來我們的生活中有這么多圓形的東西。今天有一位動物朋友要請你們來幫個忙，跟圓形有關(guān)系，看看是誰呢？

（二）認識標(biāo)記，猜測想象。

1.教師出示小兔圖片，并以小兔口吻講述遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：今天小兔要和小伙伴們一起去公園玩，它想要帶一些東西去，這些東西都是圓形的，你們猜猜看小兔可能會帶什么東西去呢？

2.教師根據(jù)幼兒的回答播放ppt，并進一步提問，擴散幼兒思維。

如：（1）幼兒猜測的圓形的東西是"蘋果"，教師提問：蘋果是用來干嗎的？（吃的）教師出示"吃"的標(biāo)記。

（2）提問：還有哪些吃的東西是圓形的？

（3）教師小結(jié)：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的？（以此了解有關(guān)圓形的用的和玩的的東西）

3.教師小結(jié)：生活中圓形的東西真多，有吃的、玩的和用的。

（三）探索游戲，學(xué)習(xí)分類。

1.教師："小朋友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢！"（教師介紹時突出分類標(biāo)記）

2.教師："這些東西都藏在了小兔的家里，你們愿意幫小兔找出來嗎？請每位小朋友去找一個清單上有的圓形東西送給小兔，送的時候要看清標(biāo)記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"（先請兩位小朋友示范，其他小朋友注意觀察）

3.師幼一起游戲，并注意觀察幼兒找尋標(biāo)記情況以及語言的表達和禮貌用語的使用。

4．師幼一起檢查游戲結(jié)果。

（四）分享快樂，情感提升。

教師以小兔的口吻說："謝謝你們幫我找到了所有的東西，我真開心！為了表示感謝，我請你們吃圓形的糖果，喜歡嗎？說謝謝的小朋友才有哦！"

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