幼兒園系列活動方案。

幼兒園時常開展活動，可以讓幼兒在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而學(xué)習(xí)到更多的新知識，很多時候，更是可以增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識！為了讓活動更加更加有教育意義，我們需要盡可能多的時間去準(zhǔn)優(yōu)秀的方案。那么，哪些幼兒活動方案寫的不錯呢？下面是小編幫大家編輯的《升班系列活動 | 5天活動不重樣，讓孩子愛上新班級》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

開學(xué)前的兩個周，兵荒馬亂的兩個周。

除了迎接新生入園，在園的孩子們也要升班了！

有人說，換個教室，換個老師而已，升班有什么可說的呢？

非也，非也！

事實(shí)上，都說“好的開始意味著成功的一半”，在這樣的一個時期讓孩子們順利的升到新班并喜歡、適應(yīng)新班級的生活，對未來的一學(xué)年都是非常重要的。

活動名稱

升班活動季

活動背景

8月的最后兩周，是我們升班的階段，培養(yǎng)孩子們良好的適應(yīng)能力，勇于接納新環(huán)境的能力，在短時間內(nèi)與老師、小伙伴良好的溝通能力是非常關(guān)鍵的。為此，以下推薦兩周以升班為主題的各種教育活動，希望以此幫助孩子們順利升班，喜歡新生活。

活動時間

八月的最后兩個周

活動準(zhǔn)備

給家長的一封信、升班活動季的海報(bào)、周計(jì)劃、班級位置示意圖、活動后的報(bào)道，及時與家長的溝通。

活動安排

第一周?快樂升班——我的物品我做主

時間：新舊班級交接日

目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識新班級的位置、名稱、結(jié)識新朋友、新老師，對新環(huán)境產(chǎn)生安全感。

活動方案

1.升班前教育

（1）?與老師的告別會，在會上我們要傳遞正能量，讓每個孩子知道，雖然老師不再繼續(xù)帶你們了，但是老師永遠(yuǎn)愛你，老師還會看著你慢慢的成長的。可以和老師抱一抱，親一親，說一句甜甜的話。

（2）?升班教育，培養(yǎng)孩子的自豪感：我們即將要升入中班或大班，我們會結(jié)交更多的朋友，學(xué)習(xí)更多的知識，我們要給弟弟妹妹做榜樣。

2.升班儀式

（1）園長講話。

（2）授牌儀式。

大班的班牌由園務(wù)會的成員頒發(fā)，并送出祝福，大班幼兒表決心。

中班的班牌由大班幼兒頒發(fā)，大班幼兒送祝福，中班幼兒表決心。

（3）全體老師送祝福。

3.升班后教育

（1）認(rèn)識我們的新班級，知道我現(xiàn)在是什么班的小朋友。

（2）認(rèn)識自己的物品，知道擺放的位置。

（3）認(rèn)識我們的新老師、新朋友。

4.離園準(zhǔn)備

（1）新老師做簡短的自我介紹（要求：每位老師用3——5句話簡短扼要的介紹自己，英語老師必須用英語介紹）。

（2）將《給家長的一封信》發(fā)放到每一位家長手中。

小提示：這封信其實(shí)也是新老師與家長們的第一次溝通，可以涉及的內(nèi)容有：孩子的班級、班級的位置、新老師的簡介、新學(xué)年的期許及努力的方向等。

快樂相識——我的朋友我喜歡

時間：升班第二天

目標(biāo)：通過繪畫的形式讓幼兒結(jié)識新老師、新朋友。

活動方案：

1

新老師與孩子的活動游戲，請新老師給孩子們講個故事、表演節(jié)目等等，讓孩子盡快的認(rèn)識自己。

2

我眼中的新老師，請幼兒用手中的畫筆，畫出我們新老師的樣子。

3

介紹我自己，向班里的小朋友介紹自己，讓大家盡快的認(rèn)識自己。介紹名字、本領(lǐng)等等。

4

自制名片：請每位幼兒為自己制作一張精美的名片，上面是幼兒的自畫像、名字（漢語名，英文名）、班級。

備注：班級將孩子的作品統(tǒng)一張貼到展板上，在班級門口展示。

快樂游戲——《我的生活我做主》

時間：升班第三天

目標(biāo)：讓幼兒通過戶外游戲活動，感受同伴游戲的快樂。

活動方案：每個班級可結(jié)合班級的實(shí)際情況，開展活動，當(dāng)天活動分為室內(nèi)游戲和戶外游戲兩種，室內(nèi)游戲建議開展如：擊鼓傳花、詞語接龍、搶椅子、坐傳球、音樂游戲等。

戶外游戲建議開展如：好玩的水槍、好玩的光斑、好玩的踏板車等。

小提示：對于孩子們來說，再沒有什么比快樂的游戲能更快速地拉近彼此之間，以及與老師之間的距離了。所以就讓我們用快樂消弭陌生的感覺吧！

快樂生活——《我的玩具我分享》

時間：升班第四天

目標(biāo)：讓幼兒在分享中，感受同伴的友誼。

活動方案：

1

可以帶自己最喜歡的玩具和班級小朋友分享。

2

可以有選擇性的帶玩具，如帶電動玩具，汽車類玩具、益智類玩具、女孩可以帶芭比娃娃、毛絨玩具等。

3

分享形式，上午班級內(nèi)分享，下午同樓層的班級分享。

小提示：這項(xiàng)活動，可以在互動、分享中增加孩子們彼此交流的機(jī)會，尤其是對于比較內(nèi)向的寶貝，這是一個再好不過的方法，讓他們快速適應(yīng)、融入新環(huán)境了。

快樂裝扮——《我的小家我添彩》

時間：升班第五天

目標(biāo)：通過親子手工制作來為班級環(huán)境添彩。

活動方案：

1

將制作手工裝飾環(huán)境的事情提前與家長溝通，可以制定自己班級的手工制作的主題，包括材料、形式。

2

早上將所有的手工制作統(tǒng)一展示到班級外的櫥子上，要求每個作品上都要標(biāo)注班級的名稱、制作人、作品的名稱。

小提示：當(dāng)大家對于新家有了熟悉感與歸屬感，那么接下來我們便帶孩子們一起把新家打扮地漂漂亮亮的吧，便如我們親手裝修的小家，總是能夠收獲我們的喜愛的。

Yjs21.coM更多幼兒活動方案延伸讀

中班升班活動 | 趣味升班大關(guān)卡，娃娃們樂開懷

現(xiàn)在很多幼兒園都會舉行升班儀式，這是孩子們成長的印證，但只是發(fā)個獎狀講個話嗎？今年的升班我們可以換個形式，讓孩子在活動切實(shí)感受到自己的變化，以及激發(fā)他們對于新學(xué)期的期待與興趣。

升班大通關(guān)第一關(guān)

大班在哪里？

1.教師不直接告訴幼兒新班級是哪個班，可以讓班級幼兒自由組成 2—3組，教師提供“藏寶圖”（里面包含新班級信息，如畫幾個樓梯代表幾層，教室里特別的細(xì)節(jié)、物品等，如可以畫植物角里的蝴蝶蘭、多肉等，飼養(yǎng)角什么品種的魚等等），讓孩子們根據(jù)圖中的信息進(jìn)行尋找對比，既可以鍛煉幼兒的觀察力、推理能力，也能讓孩子在趣味游戲中知道有哪些不同。

2.尋找大班的密碼鑰匙

教師每人發(fā)一張記錄表格，并請幼兒在新班級找到與之前中班不同的地方并記錄下來。

尋找不同

記錄不同

第二關(guān)

智力與體能的雙重考驗(yàn)

教師可以和孩子一起布置體能考驗(yàn)的內(nèi)容，如跳圈、小跨欄、S形障礙拍球、或終點(diǎn)拼插玩具先完成。

也可以在幼兒進(jìn)行體能的同時進(jìn)行“問答”，這個環(huán)節(jié)是孩子們上大班前的重要的一道關(guān)卡，孩子們會坐在“房子”的一側(cè)，“考官們”會坐在另一側(cè)，孩子們可以通過回答“考官們”的問題或者孩子們的問題來跳過房子，表示順利升入大班。

第三關(guān)

制作班牌

幼兒完成前面有趣的關(guān)卡后，教師可以帶著孩子想一想新學(xué)期我們的班牌可以做成什么樣？

教師將幼兒分組，由他們自己進(jìn)行討論并設(shè)計(jì)班牌，規(guī)定的時間結(jié)束后每組選出一名代表和大家自己小組的設(shè)計(jì)，最終全班進(jìn)行投票并確定班牌。（分組合作培養(yǎng)幼兒人際交往、合作的意識）

第四關(guān)

暢聊變化，書寫期盼

教師提出問題，引導(dǎo)幼兒討論自己對比上學(xué)期有了哪些不同？接下來的新學(xué)期對于又有哪些期盼？教師鼓勵幼兒暢所欲言并用文字圖畫記錄下來。

教師可以在班級的主題墻或作品欄等地方，開辟一塊小區(qū)域呈現(xiàn)孩子們的心愿卡，讓孩子們可以不斷對照自己的表現(xiàn)。

小朋友們從中班升入大班，就是離小學(xué)生更近了一步，自我意識越來越獨(dú)立，很多事情都有自己的思維和想法；我們在開展升班活動的時候就不能只是拘于形式，要根據(jù)幼兒興趣，發(fā)展需要等方面去設(shè)計(jì)，使每一次活動都是有意義的教育；做到寓教于樂，才是真正的教育，在這樣的活動中，老師是和孩子一起成長的。

升班活動 | 孩子們的儀式感，成長的見證

經(jīng)過一學(xué)期的歡笑與成長，小朋友們都變得與昨天不一樣了，更加獨(dú)立、更加自信，更加像大哥哥大姐姐了。新學(xué)期伊始，老師通過開展升班儀式活動，讓孩子們明確自己真的長大了，需要變得更優(yōu)秀了。給孩子們的生活一點(diǎn)儀式感，讓孩子的成長我們一起見證。

活動準(zhǔn)備：紅毯、展示板（提前繪畫好祝愿樹、孩子的照片等）、愛心便簽紙、班牌、水果點(diǎn)心等

Happy

全體走紅毯

1.教師提前發(fā)通知，請家長為幼兒準(zhǔn)備好服裝。

2.提前布置場地，準(zhǔn)備裝飾道具。

3.活動當(dāng)天，提前將幼兒分組，教師在紅毯處引導(dǎo)幼兒依次走紅毯。

Happy書寫一棵祝愿樹

1.教師提前制作祝愿板，上面貼好幼兒照片，并在一側(cè)放置好愛心便簽紙以及筆。

2.安排一教師在祝愿板處引導(dǎo)家長寫下對孩子新學(xué)期的期盼和祝愿。

Happy園長致詞

Happy教師代表講話

Happy家長代表講話

Happy幼兒代表講話

Happy班牌交接儀式

交接儀式，既讓大班的孩子意識到自己長大了，是大哥哥大姐姐了，要做好的榜樣，也讓小班的孩子感受到了班牌意義的不同，不僅僅是班級的名字變了，更是自己長大的變化。

1.每班教師準(zhǔn)備好各班班牌。

2.每班選出一名小代表去上臺參加班牌交接儀式。

3.教師可以請幼兒代表可大家分享一下交接新班牌的感受。

Happy開一場幼兒座談會

不論是小班還是中班的孩子，經(jīng)過一個學(xué)期的成長，情感更豐富了，表達(dá)更流暢了，或許在這個時候，他們會有很多感想想去表達(dá)；教師可以根據(jù)班級幼兒情況去安排座談會。

1.教師提前準(zhǔn)備水果點(diǎn)心，并布置好班級環(huán)境。

2.引導(dǎo)幼兒盥洗入座。

3.請幼兒聊一聊自己升班后的有哪些感受，為什么等等。

Happy幼兒生活技能展示

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，幼兒的生活自理能力有了顯著的提升，教師可以開展這樣的活動，讓孩子意識到長大也意味著習(xí)得更厲害的本領(lǐng)，激勵能力需提升的幼兒。

1.教師與幼兒交流，引出活動主題。

2.教師提前準(zhǔn)備衣物等物品，并將幼兒分組。

3.比賽分組進(jìn)行，教師作為評委關(guān)注每一個幼兒的表現(xiàn)。

4.比賽結(jié)束后，請幼兒互相交流自己的感想。

Happy

教師帶孩子看家長的祝愿樹上的留言

教師帶著孩子看爸爸媽媽的愛心寄語，感受爸爸媽媽對自己的愛與期盼。低年齡段的愛心便簽可以由教師讀給孩子聽，中大班由幼兒自己閱讀，教師可請孩子們互相聊聊看過寄語內(nèi)容后的感想。

Happy請幼兒繪制新學(xué)期對于自己的期盼

教師根據(jù)自己班級幼兒的能力準(zhǔn)備材料，中小班的孩子可以用畫的方式或者教師代筆，大班的孩子寫出來，教師將卡片保存，等到新學(xué)期結(jié)束后再發(fā)給孩子，看看自己的愿望或者期盼有沒有達(dá)成。

其實(shí)不論是什么形式的活動，都能讓孩子們收收假期的心，并對新學(xué)期抱有期盼。教師可以在活動引導(dǎo)幼兒想想新學(xué)期自己需要有哪些方面需要調(diào)整和努力，讓它不僅僅只是升班的一個簡單的儀式，更是對新學(xué)期的整理和展望。

Summer聊食育 | 四個開胃活動，讓孩子快速愛上食育課程

其實(shí)學(xué)前圈里也有“時尚”，潮漲潮落，有的經(jīng)久不衰，有的熱一陣兒就淡了。

國內(nèi)最近“食育”課程大受歡迎，經(jīng)過寶典資深編輯們仔細(xì)挖掘，發(fā)現(xiàn)這還真的是一個能挖出很多東西的、可以長期開展的優(yōu)質(zhì)方向，能帶給孩子、甚至教師自己受益一生的力量。

所以Summer和Lucky小朋友就完美發(fā)揮了寶典一貫的“挖掘機(jī)特色”。閱覽各種網(wǎng)站，摘抄各種書籍，不斷篩選打磨、思考總結(jié)，歷經(jīng)三個月，最終篩選出了最有創(chuàng)意、且最便于實(shí)操的內(nèi)容，呈現(xiàn)在您眼前，絕對的干貨！

來吧同學(xué)們，這么粗的大腿，抱起來抱起來~

我們設(shè)計(jì)了一系列的活動，本文是開篇，屬于食育活動的開胃菜，后面還有更多內(nèi)容，歡迎關(guān)注。

本章主題就是四個字：

味

·

嗅

·

視

·

觸

味蕾激活大作戰(zhàn)

活動由來

漢堡、可樂、薯?xiàng)l、炸雞、奶茶、冰激凌、辣條……

現(xiàn)在的孩子吃了太多-快餐和外賣，小小年紀(jì)都開始口味變重。

一位日本大學(xué)教授進(jìn)行了一個針對孩子-味蕾的研究，竟發(fā)現(xiàn)超過三成的孩子連基本的甜酸苦辣都不會分，原因是孩子吃垃圾食物太多-，連食物的原味也忘記了！

太可怕了有木有？“由奢入簡易，由簡入奢難”，一旦喜歡上了重口味的食物，就很難再吃得下清淡健康的，喜歡上了甜甜的飲料，就很難再喜歡喝無味的白開水，長此以往，孩子們健康狀況會怎么樣呢？習(xí)慣了感官刺激的他們會怎么樣呢？會不會性情和思維方式都會跟著有所變化？……細(xì)思極恐。

所以，我們設(shè)計(jì)了這個《味蕾激活大作戰(zhàn)》的活動，通過開展這個活動，引導(dǎo)孩子關(guān)注食物本身，感受大自然最本真的味道，承傳對自然的崇敬之心，回歸生活，回歸本初，提高對周圍事物的敏感度。

酸甜苦辣咸，感受人生百味。

活動簡介

這個活動可以分為三次：

第一次：感受自然食材的原味，認(rèn)識和分辨味道。

準(zhǔn)備材料：不同味道的食材，讓孩子體驗(yàn)食物的原味、形狀、觸感。

比如：葡萄多汁，酸酸甜甜的；白蘿卜有點(diǎn)硬、有點(diǎn)辣；胡蘿卜更硬，但是淡淡的甜；黃瓜很清香；米飯白白軟軟，越吃越甜；生菜脆脆的，吃起來有點(diǎn)苦，滿是植物味道；木耳嚼起來咯吱吱的，摸起來很Q彈；苦瓜很苦；吃完柿子感覺舌頭澀澀的；芝麻是一粒粒的，咬起來會有香香的植物油脂……

第二次：加入精細(xì)烹調(diào)過的食物，感受調(diào)料的利弊

準(zhǔn)備材料：油、鹽、醬、醋、雞精、味精、食用色素、食品添加劑……

第三次：全垃圾食品（或照片），知道垃圾食品對身體的危害

準(zhǔn)備材料：碳酸飲料、高糖食品、油炸食品……

科普小TIPS

味蕾就是味覺感受器，在舌頭表面，密集著許多小的突起。在兒童時期，味蕾分布較為廣泛，而老年人的味蕾則因萎縮而減少。不良飲食，口腔疾病，會導(dǎo)致人的味蕾逐步退，引起味覺下降、食欲不振。

每天攝入新鮮蔬菜和水果，因其中含有多種維生素和微量元素，會起到保護(hù)舌乳頭味蕾的作用。

最靈敏的小鼻子

活動由來

視、聽、嗅、味、觸，在人類的五感之中，嗅覺記憶是最古老、最精細(xì)，又最恒久的。同理，嗅覺也是食物很重要的部分，是人了解食物的第一步，現(xiàn)在的孩子們接觸的食物多是成人已經(jīng)烹飪盛盤，佐料香味四溢，或許孩子們吃了無數(shù)美食，卻不曾親自聞一聞食物本身的味道。

活動簡介

教師可以組織一次“嗅覺大作戰(zhàn)”活動，準(zhǔn)備多種蔬菜、水果、主食、調(diào)料，讓孩子們感受其本身的味道。如食物類聞一聞黃瓜的清香、榴蓮的“臭味”、香蕉的香甜、海鮮的“腥”味、香料的醇厚、咖喱的異國風(fēng)味、醋的酸、辣椒、胡椒的辣、蔥、蒜、洋蔥……

科普小TIPS

嗅覺是一種由器官感受的知覺，通過系列的活動，可以增加孩子們對于氣味的興趣，促進(jìn)孩子們發(fā)現(xiàn)身邊的氣味，如花朵的芬芳香、青草的清新味……學(xué)會關(guān)注當(dāng)下，慢下來靜下心去感受每一種美妙的味道，感受生活的小美好，激發(fā)熱愛生活，熱愛自然的情感。

彩虹色食物王國

活動由來

人們形容一道菜好吃時說它“色香味”俱全，“色”是最先映入眼簾的東西。

許多天然食品具有本身的色澤，仔細(xì)想想你就能發(fā)現(xiàn)，很多顏色都是根據(jù)食物來命名的，比如西瓜紅、豆沙色、葡萄紫、姜黃、橄欖綠、栗色、檸檬黃、橘紅、杏黃、南瓜紅、豆綠、蟹殼青、番茄紅、薄荷綠、魚肚白、藕粉色……“色”不僅僅影響著人們對于食物的需求，暖色系的看上去光感較好，刺激人們的食欲，冷色系給人清冷的感覺，與此同時顏色也決定著食物的養(yǎng)生功效。

班級可開展的活動

教師可以根據(jù)班級幼兒的能力制定適合的活動內(nèi)容開展：

《顏色小認(rèn)知》

生活中的食物也有各種顏色，教師可以準(zhǔn)備或請幼兒從家里帶不同的蔬菜、水果等，在班級里開食物展覽會，讓幼兒認(rèn)知食物以及其顏色。

《顏色排排隊(duì)》

不論是蔬菜類還是水果類都會有相似的顏色，教師可以在開展顏色區(qū)分課程的同時請幼兒將食物按照顏色分類。

《食物顏色有力量》

有數(shù)據(jù)表明，人每天需要吃五種顏色的食物，才能補(bǔ)充一日內(nèi)的營養(yǎng)，教師可以請幼兒在一日三餐中觀察記錄自己吃了幾種食物、它們是什么顏色的、它們都可以給我們帶來哪些營養(yǎng)…或請幼兒根據(jù)其設(shè)計(jì)營養(yǎng)菜譜。

《顏色是什么味道的？》

你是不是在吃火龍果的時候發(fā)現(xiàn)小舌頭變紅啦？

每一種食物都有它獨(dú)特的味道以及色彩，這是大自然賦予它們的美麗；有的食物顏色特別豐沛哦，教師可以帶著孩子么一起“提取”色素，如將菠菜、紫甘藍(lán)、火龍果、桑葚、南瓜、胡蘿卜等蔬果榨汁，一起做五彩面團(tuán)、五彩蛋糕、五彩湯圓等。

高端一點(diǎn)的還可以試試紙層析法，來分離色素，就像這樣：

食物紋理之謎

活動由來

每種食物外部都有不同的外形，內(nèi)部有不同的紋理，這也就帶來了不同的觸感和視覺體驗(yàn)。

外部特征，比如菠蘿的有點(diǎn)劃手的方格、草莓外面的點(diǎn)點(diǎn)、獼猴桃的毛毛、桑葚魔性誘人的小疙瘩、黃瓜的刺、牛油果的凹凸不平……

內(nèi)部紋理，比如檸檬放射性的紋理、紫甘藍(lán)致幻的紫色迷宮、秋葵的五角星、面包蓬松會呼吸的空洞……

每個食物都有不同的樣子啊？這是為什么呢？為什么有的硬有的軟？有的長毛有的長刺？這和它們的生長環(huán)境有關(guān)系嗎？是為了吸引什么？還是為了保護(hù)自己？……探索起來讓人不可自拔，這真的是一個很大的世界呀！

《食物的印記畫》

利用這些外形和紋理，感受食物的藝術(shù)吧?？梢杂檬吖M(jìn)行拓印，選擇紋理、形狀比較有代表性的食物，如將白菜、芹菜葉、楊桃、橘子瓣等涂上顏料進(jìn)行拓印添畫；或體現(xiàn)食物本身的色彩，將菠菜葉、西瓜、桑葚等進(jìn)行頁面拓印，留下屬于食物本身的顏色和肌理。

科普小TIPS

食物本身的色彩能促進(jìn)人的食欲，增加消化液的分泌，因而有利于消化和吸收，是食品的重要感官指標(biāo)。但是，天然食品在加工保存過程中容易退色或變色，為了改善食品的色澤，人們常常在加工食品的過程中添加食用色素，以改善感官性質(zhì)。食用色素使人賞心悅目，刺激人們的食欲，但也可能危害人健康。

小編的話

以上活動只是一個創(chuàng)意，目的是給老師們開展活動的一點(diǎn)參考和思路。其實(shí)食育課程開展起來真的非常龐大，后期我們會繼續(xù)為大家奉上更多內(nèi)容，比如餐前、餐中、餐后可以如何開展食育活動？如何調(diào)動家長力量開展食育課程？如何結(jié)合本地食俗特色？等等等等，歡迎持續(xù)關(guān)注。

范文系列之親子游戲活動方案范文優(yōu)選(5篇)

親子游戲活動方案【篇一】

一、活動目的

1.讓幼兒熟悉幼兒園，盡快地適應(yīng)幼兒園生活。

2.讓幼兒、家長共同體驗(yàn)童年的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，建立良好的運(yùn)動常規(guī)，促進(jìn)幼兒的健康成長。

4.拉近家長、幼兒、老師之間的距離，便于后期更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。

二、活動時間

幼兒園開學(xué)前1X2周某日上午

三、活動地點(diǎn)

幼兒園操場、大活動室

四、活動準(zhǔn)備

(一)物資準(zhǔn)備

1.升旗儀式上所需的白手套1雙、國旗1面

2.活動所需的所有音樂

3.親子游戲小獎品(幼兒人手一個)

4.各類水果少許、水果刀、一次性碟子

5.飲水機(jī)、飲用水、一次性水杯

6.醫(yī)療用品：棉簽、酒精、碘酒、創(chuàng)可貼、冰袋、紗布、剪刀

7.休息區(qū)：凳子

(二)活動流程

8:30—9:00簽到入場

9:00—9:10游園會開幕

9:10—9:20升旗儀式

9:20—9:30園長致辭

9:30—11:00親子游戲

11:00—11:10活動結(jié)束

游戲一：足球小將

游戲材料：幼兒足球

游戲玩法：按家庭分組，幼兒與家長互相傳球，傳球失敗即出局，堅(jiān)持到最后的家庭獲勝。

游戲規(guī)則：不能用手傳球。

游戲二：小蝌蚪找媽媽

游戲材料：蒙眼布條(園所準(zhǔn)備)

游戲玩法：媽媽坐在凳子上，寶貝們蒙起雙眼，依次摸媽媽們的臉，來確定哪一個是自己的媽媽，隨后，輪到媽媽蒙上眼睛，在眾多的幼兒中尋找自己的寶貝。

游戲規(guī)則：家長們在游戲過程中不得說話，不得給寶貝任何提示，寶貝們不得偷看。

游戲三：齊心協(xié)力跑

游戲材料：彈力圈、協(xié)力鞋

游戲玩法：家長和寶貝用彈力圈綁腿，組成兩人三足，一起穿過障礙，到達(dá)終點(diǎn)后，換成協(xié)力鞋，再原路返回。

游戲規(guī)則：游戲過程中，家長不可抱起寶貝，必須由雙方共同完成。

游戲四：你投我接

游戲材料：粘球衣、絨布球等

游戲玩法：家長穿好粘球衣，由寶貝背對著爸爸投擲絨布球，家長需要在指定范圍內(nèi)用肚子去接球，投中5個即算闖關(guān)成功。

游戲規(guī)則：在游戲過程中，家長只能在指定范圍內(nèi)活動，不可以用手去接球。

游戲五：袋鼠跳

游戲材料：球、跳袋

游戲玩法：由家長與寶貝一起在一個跳袋中，跳躍過障礙，拿到果實(shí)，并跳回終點(diǎn)即算完成任務(wù)。

游戲規(guī)則：拿到的果實(shí)不能掉。

游戲六：翻山越嶺

游戲材料：單元磚、單元筒

游戲玩法：幼兒站在搭成的“山道”上，家長在山道旁，協(xié)助幼兒翻山越嶺，穿過山道即可。

游戲規(guī)則：游戲過程中，家長不可抱起寶貝，只能用手引導(dǎo)、鼓勵幼兒跨過或繞過“山道”上的障礙。

游戲七：運(yùn)球跑

游戲材料：體能棒、球

游戲玩法：家長與幼兒捏住兩根體能棒的兩端，夾起地上的球，運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)，完成三個即為挑戰(zhàn)成功。

游戲規(guī)則：球在運(yùn)輸過程中不可以掉，失敗只能重來。

游戲八：炒豆子

游戲材料：百變繩

游戲玩法：家長和幼兒各握住兩根百變繩的兩端，聽組織者口令作出相應(yīng)的動作。“炒豌豆，炒豌豆，炒完豌豆炒黃豆”，這個時候家長和孩子一起朝同一個方向翻轉(zhuǎn)身體，不讓繩子擰在一起?！俺袋S豆，炒黃豆，炒完黃豆翻跟頭”，這個時候家長和幼兒需要朝不同方向旋轉(zhuǎn)，來把繩子擰成麻花狀。

游戲規(guī)則：做錯的一組淘汰。

新穎的活動組織形式、有趣的活動內(nèi)容，吸引了幼兒園周邊許多家長的駐足觀看。活動結(jié)束后，很多家長慕名前來咨詢報(bào)名事宜，引發(fā)了新一輪的報(bào)名熱潮。親子游園會的成功舉辦不僅讓孩子更好地熟悉了幼兒園，讓家長體驗(yàn)了一把回到童年的快樂，同時還拉近了家長、孩子和老師之間的距離，便于后期家園溝通工作能夠更好地開展。

親子游戲活動方案(篇二)

一、活動目的：

與春意共舞，和春風(fēng)同行。明媚的春天是幼兒園的小朋友和爸爸媽媽們親近大自然的最佳時節(jié)，中班組特開展游園踏青活動。為了確保中班全體師生的人身安全和活動的順利進(jìn)行，特制定安全應(yīng)急預(yù)案。

二、春游時間：

XX年3月23日、周六上午8:00點(diǎn)從幼兒園出發(fā)。

三、活動地點(diǎn)：

農(nóng)耕年華

四、活動準(zhǔn)備：

1、與家長聯(lián)系，開班級家長會，讓孩子穿合適的衣褲和鞋子，活動前保證充足的睡眠等。

2、教師和家長帶好幼兒用品，如：衛(wèi)生紙、垃圾袋等。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

五、安全應(yīng)急具體措施 ：

（一）安全保障措施

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。全體教師密切配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。每班必須保證三位教師，認(rèn)真組織活動，要求幼兒的一切活動都在教師的視野之中（組織幼兒游戲、幼兒安全、隊(duì)伍的排列、清點(diǎn)人數(shù)、活動小結(jié)等等）

2、在出發(fā)前對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。

3、春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時返園。

4、班主任在每一次集合時一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

5、所有教師、工作人員手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。

(二) 幼兒突發(fā)疾病、意外傷害預(yù)案：

師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，立即聯(lián)系園領(lǐng)導(dǎo)，視輕重由校醫(yī)作處理或就近送醫(yī)院。

（三）幼兒走失處理：

1、教師必須隨時清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

2、如發(fā)現(xiàn)幼兒走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。

3、立即通知園領(lǐng)導(dǎo)，帶隊(duì)教師關(guān)注尋找。

（四）對幼兒的要求：

抓住機(jī)會對幼兒進(jìn)行認(rèn)識大自然和熱愛大自然的教育，要求孩子注意環(huán)保，不亂扔垃圾。不攀爬樹木，不摘花草，教會孩子一些自我保護(hù)意識和判斷能力，文明春游。要求孩子的活動始終在教師的視線內(nèi)活動，確保本次活動的安全。

六、活動流程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（喝水、入廁、檢查衣物、所帶物品）。

2、各班清點(diǎn)人數(shù)，8：00準(zhǔn)時從幼兒園出發(fā) 。提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。

3、尋找、觀察春天的景色。（到地點(diǎn)，各班班主任再一次清點(diǎn)人數(shù)。）

4、草坪上做親子游戲。

5、游園完后清點(diǎn)物品及人數(shù)準(zhǔn)備返回幼兒園。

6、回到教室討論交流，教師總結(jié)活動。

親子游戲活動方案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒投擲能力。

2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。

空飲料瓶做的“手榴彈”，廢舊紙盒的“坦克車”，紅、藍(lán)顏色的長橡皮筋各一根。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動身體：

1)、教師做指揮員，幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

2)、教師啟發(fā)提問。

——“解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?”

2、根據(jù)幼兒的回答，師生一起做模仿動作：打槍——上肢運(yùn)動;拼刺刀——下蹲運(yùn)動;開炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動;騎馬——全身運(yùn)動。教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)：

1)、教師啟發(fā)提問?！拔覀円獊砭毩?xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫?！?/p>

2)、幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅先和藍(lán)線上，用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭投過前方的封鎖線(橡皮筋)

3)、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請個別幼兒示范。

親子游戲活動方案【篇四】

一、時間

20__年_月_日(星期_)早上_：00

二、地點(diǎn)

__公園

三、活動準(zhǔn)備

1、一次性臺布數(shù)個。

2、彩虹傘。

3、小禮物人手一份。

4、彩色皺紙人手一條。

5、歡快的音樂和錄音機(jī)，電池。

6、長繩一條。

7、照相機(jī)。

四、游戲安排

1、親子游戲：

(1)豬八戒背媳婦：家長背著幼兒跑到對面，讓幼兒拿一個禮物(酸奶)。

(2)玩報(bào)紙：a、走小路：家長把兩張報(bào)紙依次鋪在地上，讓幼兒從報(bào)紙上走到對面。

b、玩紙球：把報(bào)紙揉成球，隨意地踢、投擲。

(3)彩虹傘：a、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動彩虹傘，炒豆豆。

b、鉆山洞：兩位家長拉起彩虹傘的對角，成一個山洞，幼兒排著隊(duì)從山洞里鉆過。

c、捕魚：拉著彩虹傘的對角當(dāng)成魚網(wǎng)，幼兒當(dāng)成小魚。

(4)彩帶舞：讓幼兒隨著音樂自由起舞。(準(zhǔn)備：彩色皺紙每人一條，音樂，錄音機(jī)。)

(5)跳長繩：幼兒全體坐成一個大圓圈，家長們來跳長繩。

2、大家圍坐在一起聽著歡快的音樂進(jìn)行野餐。

3、集體統(tǒng)一玩2個游樂項(xiàng)目。

4、大家三五成群，自由活動。

##結(jié)束

親子游戲活動方案【篇五】

一、活動背景與目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體;同時，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學(xué)四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動會。

二、活動宗旨

友誼第一，比賽第二。

三、活動主題

娛樂身心、歡樂童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。

四、活動簡介

1、活動時間：20__年__月__日

2、活動地點(diǎn)：_____

3、參賽對象：___班及家長

道具：大球

五、比賽項(xiàng)目及規(guī)則

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)則：(1)一位家長與一位孩子配對成1對，背夾一球，步調(diào)一致向前走;

(2)向前走時，雙手必須在前方，不能碰到氣球;

(3)家長與孩子到達(dá)終點(diǎn)后，家長再模防兔子跳返回起點(diǎn);

(4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始，依次類推;

(5)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

##結(jié)束

2020主題活動 | 《恐龍世界》系列教案，讓娃過把恐龍癮！

《恐龍世界》主題活動

1

《各種各樣的恐龍》

科學(xué)活動

適合年齡：小中大班

活動領(lǐng)域：自然科學(xué)、語言 ?

活動目標(biāo)

1. 了解幾種著名恐龍的外形特征及生活習(xí)性。

2. 知道恐龍分為食草恐龍和食肉恐龍，并能選擇適宜食物喂食。

3. 感受探究恐龍的樂趣。

活動準(zhǔn)備 恐龍圖片，恐龍世界視頻短片；恐龍模型若干、食肉恐龍和食草恐龍食物

活動內(nèi)容

1.請孩子觀看“恐龍世界”視頻短片，感知幾種著名恐龍的外形特征及生活習(xí)性，如腕龍，霸王龍，翼龍、雷龍、三角龍等。

2.出示恐龍模型，幫助幼兒觀察并了解恐龍的類別，知道食肉恐龍和食草恐龍?zhí)卣?。如肉食恐龍頭巨大，牙齒鋒利;前肢短小，后肢粗壯;尾巴短而粗。植食恐龍頭小，脖子長;四肢行走;尾巴長等。

3.幼兒選擇自己喜歡的恐龍圖片，說出它們的名稱，想想他們喜歡吃什么食物？

4.游戲：恐龍找食物，請幼兒分別喂食草恐龍和食肉恐龍相應(yīng)食物。

2

《我是大恐龍》

藝術(shù)活動

適合年齡：小中大班

活動領(lǐng)域：藝術(shù)、社會

活動目標(biāo)

1. 能將自己裝扮成喜歡的恐龍，發(fā)展想象和創(chuàng)造能力。

2. 能夠和同伴合作表演，體驗(yàn)創(chuàng)造活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：侏羅紀(jì)公園背景、紙箱、各種各樣的恐龍圖片（三角龍、劍龍、雷龍、翼龍等）、紙盒、剪刀、即時貼、膠帶等廢舊材料。

活動內(nèi)容

1.老師出示各種各樣的恐龍圖片，請幼兒進(jìn)行觀察，說一說自己認(rèn)識的恐龍。

2. 老師請幼兒介紹最喜歡的一種恐龍并說出理由，感受不同恐龍外形特征。

3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象：“你想把自己裝扮成什么恐龍呢？”鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，鼓勵幼兒的想象和創(chuàng)意。

4.介紹材料，請幼兒根據(jù)自己的需要選擇合適材料進(jìn)行制作，提示幼兒需要注意的安全事項(xiàng)。

5.幼兒制作，針對幼兒出現(xiàn)的問題巡回指導(dǎo)。

6.鼓勵幼兒穿上自制的服裝在“侏羅紀(jì)公園”進(jìn)行表演。

3

《創(chuàng)編恐龍兒歌》

語言活動

適合年齡：中大班

活動目標(biāo)

1. 能夠用較為完整的話說一說自己最喜歡的恐龍的外形特征。

2. 學(xué)習(xí)創(chuàng)編有關(guān)恐龍的兒歌，體驗(yàn)其韻律美。

3. 感受創(chuàng)編兒歌的樂趣。

活動準(zhǔn)備：恐龍生存環(huán)境視頻、各種各樣恐龍圖片

活動內(nèi)容

1.播放視頻，欣賞恐龍的生存環(huán)境。

2.出示圖片，請幼兒介紹自己最喜歡的恐龍，并用較為完整的語言表達(dá)恐龍外形特征。

3.引導(dǎo)幼兒思考：“你們能把喜歡的恐龍創(chuàng)編到兒歌中嗎？”

4.教師示范創(chuàng)編的兒歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)編興趣，引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律美。如三角龍的兒歌：頭上有角，扎傷敵人，轉(zhuǎn)身就逃。

5.鼓勵幼兒將自己喜歡的恐龍大膽創(chuàng)編到兒歌中。教師根據(jù)幼兒的能力，可以獨(dú)立或合作進(jìn)行創(chuàng)編，使幼兒體驗(yàn)兒歌的韻律美。

6.引導(dǎo)幼兒集體朗讀創(chuàng)編的兒歌，使幼兒產(chǎn)生成就感。如馬門溪龍，愛吃草，敵人來了，用尾掃，嚇得敵人轉(zhuǎn)身逃等。

4

《霸王龍來了》

社會活動

適合年齡：小中大班

活動領(lǐng)域：語言、社會、健康 ?

活動目標(biāo)

1.能和同伴一起想出戰(zhàn)勝霸王龍的方法。

2.知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

3.體驗(yàn)戰(zhàn)勝敵人的快樂心情。

活動準(zhǔn)備：各種恐龍頭飾、霸王龍叫聲音頻、報(bào)紙球、沙包、充氣錘等。

活動內(nèi)容

1. 老師請幼兒聽一聽霸王龍音頻，感受霸王龍的兇猛。

2. 教師請幼兒說一說霸王龍的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。

3.請幼兒思考：霸王龍來了，其他恐龍都很害怕，有什么辦法趕走霸王龍呢？

4.鼓勵幼兒積極想辦法，知道只有恐龍團(tuán)結(jié)起來，才能打敗霸王龍。

5.游戲：趕跑霸王龍，請幼兒用不同辦法趕跑霸王龍。

6.體驗(yàn)趕跑霸王龍，戰(zhàn)勝敵人的快樂心情。

5

《恐龍分一分》

數(shù)學(xué)活動

適合年齡：中大班

活動領(lǐng)域：數(shù)學(xué)、語言 ?

活動目標(biāo)

1. 能夠?qū)σ唤M恐龍圖片進(jìn)行多角度分類。

2. 提高觀察、分析與思維的靈活性。

3. 感受分類活動的樂趣。

活動材料：幼兒熟悉的恐龍圖片，大小不同，顏色分別是灰色、黑色

活動內(nèi)容

1. 老師出示恐龍圖片請幼兒進(jìn)行觀察，說出認(rèn)識的恐龍名稱。

2. 引導(dǎo)幼兒說一說恐龍圖片的不同，如大小不同、顏色不同等特點(diǎn)。

3. 請幼兒按照自己的方式將圖片進(jìn)行分類，并說出分類理由。

4. 集體展示與交流，請幼兒說出自己的分類理由，鼓勵幼兒按照一或兩種不同的屬性進(jìn)行描述。如可以按照大小、顏色等進(jìn)行多角度分類。

端午節(jié)活動 | 端午多彩系列活動，帶孩子了解節(jié)日的意義

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，其背后所蘊(yùn)含的文化含義，需要我們帶著孩子們在多種形式活動中去體驗(yàn)、去了解與感悟。

舌尖上的端午

1.教師制定端午節(jié)親子活動方案，并根據(jù)活動準(zhǔn)備進(jìn)行采買（粽葉、糯米、多種餡料）或布置環(huán)境。

2.教師提前發(fā)放通知邀請家長進(jìn)班參加端午節(jié)活動。

3.活動當(dāng)天教師給全體家長介紹端午節(jié)的來歷，以及包粽子的方法、要求。

4.活動中教師巡視各組情況，隨時抓拍精彩瞬間。

5.保育教師負(fù)責(zé)煮粽子（可送至廚房或班級提前準(zhǔn)備煮鍋），等待時間可由主班教師負(fù)責(zé)帶著親子做游戲（教師根據(jù)班級情況準(zhǔn)備，可提前排練幼兒吟誦端午詩歌或親子互動小游戲）

6.粽子煮熟后由教師分發(fā)到每組家長，提醒幼兒小心燙，以及食用安全。

7.活動結(jié)束后，全體合影留念，家長離園即可。

視覺上的端午

1.教師可以聯(lián)系班級的爺爺奶奶，征集有才藝的老人為孩子們進(jìn)行排練節(jié)目，如班級沒有，可以聯(lián)系社區(qū)工作人員，或由園長邀請專業(yè)民間表演團(tuán)隊(duì)表演。

2.教師在表演前開展教育活動，帶幼兒了解端午的民間習(xí)俗的來歷、背后的文化意義。

3.活動當(dāng)天教師提前與幼兒約定好觀眾守則。

4.表演結(jié)束后，教師可開展美術(shù)活動，可以請幼兒畫一畫端午的表演、或者制作長龍等。

指尖上的端午

1.教師制定端午活動方案，并提前發(fā)通知邀請家長參加端午系列手工制作活動。

2.教師根據(jù)班級人數(shù)準(zhǔn)備手工材料：DIY荷包袋、絨繩、五色繩、鴨等

3.教師根據(jù)班級情況安排手工制作的順序，先給全體家長與幼兒講解制作的方法及要求，再分發(fā)材料巡回指導(dǎo)即可。

4.拴絨繩、掛鴨蛋、畫彩蛋等活動看情況進(jìn)行開展。

5.五彩繩編織完成后，請爸爸媽媽和孩子互相給對方帶上美好祝福的五彩繩。

6.荷包制作完成后，教師可以帶著全體家庭去附近社區(qū)養(yǎng)老院，請孩子給爺爺奶奶們戴上絨繩，將親手制作的荷包送給社區(qū)爺爺奶奶以表祝福。

7.活動結(jié)束后家長將孩子們送回園所，便可離開。

拴絨繩

畫彩蛋

裝香料

送香包

8.除了繪畫龍舟還可以開展拼圖龍舟、拼搭龍舟的游戲，增添活動的趣味性。

9.折紙龍舟手工活動也可結(jié)合表演活動同時開展。

競技場上的端午

水中龍舟

1.教師開展折紙龍舟活動，請幼兒按照同等要求進(jìn)行制作自己的賽舟。

2.教師講解游戲規(guī)則以及要求，并安排幼兒進(jìn)行分組。

3.幼兒分組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)競賽游戲的樂趣，體味民俗游戲的魅力。

陸地龍舟

1.教師準(zhǔn)備游戲道具及場合，并與幼兒講解游戲規(guī)則及安全注意事項(xiàng)。

2.幼兒進(jìn)行分組，熟悉游戲玩法并進(jìn)行練習(xí)。

3.游戲開始時教師發(fā)信號，并提醒幼兒注意安全。

4.組織幼兒多次進(jìn)行游戲，評比出“超級陸戰(zhàn)隊(duì)”。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《升班系列活動 | 5天活動不重樣，讓孩子愛上新班級》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園系列活動方案專題，希望您能喜歡！