幼兒園中暑了怎么辦教案。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長要對教師多些理解、多些幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編為大家精心整理的“育兒常識——幼兒早上上學哭鬧家長該怎么辦”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園對于小朋友而言，是一個全新的生活場所，在這個新環(huán)境中，他們要獨自面對身邊的同學、老師，因此，他們要學會獨立，學會在幼兒園里找到安全感?？涩F(xiàn)實中總有很多孩子早上去幼兒園的時候變現(xiàn)出各種不配合，不愿意去幼兒園，這個時候，家長要怎么辦呢？家長可以適當開導孩子，引導他們與別的小朋友交朋友，遇到困難找老師的意識，更要培養(yǎng)孩子主動接觸社會的信心，處理事情的能力。這么一來，孩子可以盡早熟悉身邊的一切，也就不會害怕去幼兒園了：

1、孩子剛進幼兒園時表現(xiàn)出的失落感，容易鬧情緒等問題是很正常的。因為要離開熟悉的家人，使孩子產(chǎn)生一種不安全感，產(chǎn)生了"分離焦慮"，又因為要接觸新環(huán)境和新老師，產(chǎn)生了"陌生焦慮"。焦慮表現(xiàn)出來就是哭鬧。只要家長配合老師正確引導，很快就可消除孩子的焦慮情緒，讓他們高高興興上學去。

2、家長不要過分緊張，也不需要哄孩子說諸如"不要哭"之類的話，就讓孩子的情緒自然發(fā)泄出來，想方法轉(zhuǎn)移孩子的注意力

3.家長在臨走前跟孩子說"下午就會把你接回家"，這句話很重要，因為這樣會讓孩子心里有一個安全感，不會感覺一去了幼兒園，就不能回家了。另外，家長不要不跟孩子說"再見"就偷偷地溜走了。

4、對于哭鬧的孩子，家長一定要果斷，把孩子交給老師后立即跟孩子告別，千萬不可以黏乎乎，不能見到孩子哭也陪著一起哭，更不可以因為孩子哭鬧就將他帶回家。這種想法和做法是最不可取的。那樣，孩子就更不喜歡上幼兒園了。孩子一般在半個月內(nèi)就能適應幼兒園的生活。

5、如果孩子哭鬧得厲害，可以和幼兒園老師協(xié)商，讓孩子帶上一件平時在家最喜歡的玩具上幼兒園。一件孩子所依戀的玩具，能減緩孩子的焦慮與不安。

6、當下午家長來接孩子時，家長要鼓勵孩子，和他說一些積極的話，例如說"老師說你今天表現(xiàn)得棒"等。要注意說話的語氣，不能用急切的語調(diào)詢問他：在學校過得好嗎？吃得飽嗎？

7、在家的時候，家長不妨多說說幼兒園的好處，例如說"有很多小朋友和你一起做游戲"等，但千萬不要說如"不聽話就把你送到幼兒園去"的話，這樣會更讓孩子感覺幼兒園是一個可怕的地方。

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幼兒入園哭鬧怎么辦？

新生幼兒的哭鬧，對于幼兒園來說，不是一件陌生的事情?？墒菍τ诩议L卻是第一次。些許的心疼，些許的不忍，些許的擔心纏繞在心間。久久讓自己的生活不舒暢。那怎樣才能更好的解決這個問題呢？讓我以多年的帶班經(jīng)驗和大家分享一下吧。

1、請家長首先做到，無論孩子怎樣哭鬧，都要堅持把寶寶放進班里轉(zhuǎn)身就走。此看似無情的動作，會給寶寶一個盡快適應的好機會，哭鬧會很快停止。（誰愿去做沒希望的事情呢？不要太小看您聰明的寶寶吆！他們很會察言觀色，知道對誰哭最容易滿足自己的意愿。不信，您可以有意識地試做一次，放下就走，第二天你做這個動作的時候就會容易些。否則，則會相反。一次哭鬧，就不送。那你送的時候大多次

，寶寶都會哭鬧。反之則不會）

2、您的寶寶由于是第一次入園，第一次加入集體生活中。從個體的體質(zhì)向具有集體抗力的體質(zhì)轉(zhuǎn)換會有一段兒不適應?；蚋忻?，或腸胃出現(xiàn)狀況。因此，希望家長在家中多引導孩子喝水，吃含維C高的水果蔬菜，幫助孩子早日適應集體生活，預防感冒。

3、還要不時時機地和帶班老師交流，您寶寶的各種情況。如：寶寶的飲食特點，大、小便規(guī)律，有什么喜好等等。這樣有助于老師盡快得到您寶寶的第一手資料，如何使您的寶寶盡快適應園中生活做到心中有數(shù)。........

請把他們的小哭臉收藏起來，留給成人后的他們吧。我想他們到那時再回首時會笑的。

寶寶總是哭鬧怎么辦？

寶寶總是哭鬧怎么辦？寶寶大了，動不動喜歡說：不要！不喜歡！不去！不吃！一不滿意或是不能滿足要求，就大哭大鬧，這樣的情況如何處理呢？

兩歲的寶寶走路相對較穩(wěn)了，具備了基本語言表達能力，有的寶寶完全能自己吃飯，甚至逐步脫離了紙尿褲和奶瓶，總之他們的能力開始越來越接近成年人，于是自我意識覺醒，彷佛一夜之間他們發(fā)現(xiàn)原來“我也是一個獨立的人”，此時的寶寶除了滿足自己生理上的需求以外，開始有了獨立自主的愿望，比如，自己決定去哪里玩，比如不想吃飯想要玩，比如，不想坐童車，不愿自己走路，想要抱抱等等，比如想要某樣東西，不如意就開始大哭大鬧。

對于這種情況：采取以下四個方式：

一、溫柔但堅決的告訴他，不行，你得按我們的“游戲規(guī)則”行事。

二、告訴他：我很理解你，沒關系，你可以哭一會兒。

三、然后或強制執(zhí)行，或暫時不理他。

四、等他哭完了，情緒發(fā)泄的差不多了，再去抱抱他，并用行動和語言告訴他：我們依然很愛你！

在兩歲這個自我覺醒期，最關鍵的是讓孩子在感受愛的同時保持家長的權(quán)威；

在孩子和大人的沖突中，保持平穩(wěn)的情緒和鎮(zhèn)定的神態(tài)語氣，這將給孩子樹立很好的榜樣；

事后給孩子講道理，而不是在沖突中或孩子的情緒很激烈時。

育兒知識：孩子沉迷電視該怎么辦？

育兒知識：孩子沉迷電視該怎么辦？

一般情況下，糾正這種心理偏差，多有以下幾種方法：

1、對于孩子看電視過多的行為，家長可給予適當?shù)呐u。心理學認為，給孩子適當?shù)谋頁P和適當?shù)呐u都是極為重要的，表揚可以使孩子增強辨別是非的能力，提高孩子的自信心，批評又可以適當?shù)丶m正孩子的錯誤，使兒童對自己的錯誤行為感到負疚，從而改正錯誤。但是，家長一定要掌握批評的方法，不能靠打罵來解決問題。最好的辦法是實行“后果報復”，即如果孩子電視看得過多，家長可以禁止或減少他們看電視，以此來矯正他們孤獨、不與人交流等性格缺陷。與此同時，父母還要多與孩子交流，多為孩子提供與人接觸、與人交談的機會。

2、完全禁止孩子看電視，這是不明智的，也是不可能的。最好的辦法是家長和孩子一起著電視，并利用這種機會與孩子交流。這樣既提高了孩子的鑒賞能力，又增進了兩代人之間的感情，同時還為孩子提供了與人交流、鍛煉語言能力的機會。當然，家長不可能有那么多的時間來陪伴孩子看電視，但我想，只要您能隔叁差五地抽點兒時間陪孩子看電視，一定能收到較好的效果。

3、利用餐問、睡前的時間多和孩子交談，尤其要和孩子談談電視節(jié)目?；加须娨暪陋毎Y的孩子，注意力幾乎都在電視上，這是家長打開孩子的“話閘子”的主要契機。家長可以利用孩子對電視節(jié)目的喜愛來與之交談，以避免他們因看多了電視而影響語言的發(fā)展，使孩子不致于患有自言自語、語言單調(diào)等疾病。同時，這種做法還可以使孩子愿意向家長傾述心中的所思所想，便于家長及時地了解孩子，引導孩子。

4、有的家長怕孩子哭鬧就打開電視機，借以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，將孩子推給電視去“代管”，使兩代人之間出現(xiàn)情感距離，這是對孩子不負責任的表現(xiàn)。所以，希望父母們能盡量抽出時間，和孩子們一起精戲、散步、逛公園，給孩子提供廣闊的活動空間，使他們明白：除了電視，世界上還有許多有趣的事物。

5、俗語說，“上梁不正下梁歪”，如果家長每天都迷在電視上，要看到“再見”為止，很難想象孩子能經(jīng)得住誘惑。父母是兒童的第一位教師，父母的一言一行都會影響孩子的成長，所以，家長在管教孩子的時候，要先要“管教”住自己。

小朋友做事磨蹭，家長該怎么辦？

1、多讓孩子感受時間

在孩子做事拖拉、懶散、懈怠，是因為沒有成人那種“一寸光陰一寸金”的概念。日常生活中，父母要多讓孩子感受時間，強化孩子的時間觀念。只有對時間有了感覺，知道它是個什么東西，才能去管理它。

★帶孩子觀察表，看一分鐘有多長。

★生活中多提時間。比如幾點幾分，要做什么事情了。潛移默化地培養(yǎng)孩子的時間意識。

★跟孩子玩計時游戲。比如，數(shù)十下，也就是十秒鐘能完成什么事情。

★多給孩子講一講時間帶來的變化。比如說一說現(xiàn)在和小時候的自己有哪些變化，體會時間帶來的變化。

2、尊重孩子做事的節(jié)奏

我們嫌孩子做事慢，是不是覺得孩子的慢動作影響了我們做事的計劃，所以才會不耐煩?或許我們不應該將自己的忙碌強加到孩子身上，而是應該認同并尊重孩子做事的節(jié)奏，耐心等待孩子的成長。

★別總以成人的標準來要求孩子。孩子的成長需要一個過程，很多東西需要慢慢學習，他的能力也要慢慢培養(yǎng)。我們要做的是順應孩子的成長規(guī)律，適當給他定一些規(guī)矩，讓他能夠按照自己的節(jié)奏將事情做好。

★要多些耐心，給孩子時間去記住“要求”。

3、多些鼓勵，為孩子創(chuàng)造做事的機會

★對孩子說一聲“謝謝”。比如孩子幫我們拿拖鞋、遞東西，我們的感謝會讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的重要性。這樣他會更積極地去尋找他能做的事情，并積極快速地將事情做完做好。

★一些事情聽聽孩子的意見，與孩子商量，讓他主動去思考，體會自身的價值，提升自信。

★給孩子創(chuàng)造做事的機會。媽媽不要大包大攬，適當為孩子安排一些他力所能及的家務，給他一種責任感和成就感。

孩子作業(yè)不會做家長該怎么辦

相信很多父母都經(jīng)歷過興致勃勃教孩子一個新知識時，被孩子一句“我不會”的冷水一盆潑下，喪氣之余對孩子的“愚鈍”也很是惱火。

孩子一次兩次地說著“我不會”可以理解，但如果孩子總是把“我不會”這句話掛在嘴邊，那么家長就要注意了，很可能是孩子出現(xiàn)了以下幾點問題。

- 01 -

“我不會”，是因為所有人都說我很笨

之前我在便利店買東西的時候，碰到一位媽媽帶著他8歲的兒子。

聽到這位媽媽吼道：“你能干點啥，這么笨，連道題都不會做，將來想跟你爸一樣賣菜嗎？”

“我不會做，再說，我為啥長大了就不能賣菜，挺好的呀。”

媽媽聽到兒子這樣說，立馬就抄起了旁邊的棍子往孩子身上打去。

我當時趕緊攔住那位媽媽的手，生怕她再打下去，傷到了孩子。

接著，我走到了孩子的身邊，蹲下來告訴他：“孩子，其實你一點都不笨。

沒想到孩子卻說：“在學校老師說我笨，回到家媽媽也罵我笨，我那么笨了，怎么會做呢？”

聽到這話，那位孩子的媽媽對我尷尬的笑了笑，不知道她當時是什么感受？

其實，很多孩子都像那上面那位孩子一樣，他們不是學不會，而是已經(jīng)失去了學習的信心。

有一位心理學家曾說過：“孩子的自信，對自己作為一個人的價值的肯定，從根本上講是來自父母無條件的愛?！?/p>

- 02 -

“我不會”，是因為我覺得好難

有個媽媽跟我分享過一個故事，她說兒子當時學寫數(shù)字，也經(jīng)常說“我不會”。但是她當時沒有質(zhì)疑孩子的智商，而是拿出自己的耐心，手把手教孩子寫了兩個。

之后孩子就會自己寫了，而且只要寫的好看一些，她就會特別真誠的夸孩子：“哇，你寫的真是越來越好了。”孩子聽到后很開心，于是繼續(xù)寫，而且寫一個，自己就夸自己一句真棒。

但是，有一次她教孩子學寫數(shù)字9，教了好幾遍孩子都不會寫。心里就特別著急，就沖孩子發(fā)了脾氣：“這么簡單，怎么還是不會呢？”孩子明顯感覺到了她的情緒，就開始退縮說：“我覺得好難啊，不會，我不寫了?！比缓?，把鉛筆也放在了桌子上。

結(jié)果，這位媽媽意識到了自己剛剛的不對，然后立馬溫柔的對孩子笑笑說：“你看你最后寫的這個9，就比剛才的好看多了，已經(jīng)進步了。要不要再寫一個？”“不寫，太難了?！焙⒆余僦鞂寢屨f。

“不難的，來，我再教你一下。你這么聰明的，肯定越寫越好?！焙⒆勇牭竭@里，才變得開心起來，拿起筆開始寫。

其實有時候，孩子說“我不會”也是對面對困境時的一種退縮表現(xiàn)。

每個孩子天生就有對優(yōu)越感的追求。內(nèi)心都渴望著變優(yōu)秀，得到父母及周邊人的認可。

- 03 -

“我不會”，是因為父母會幫我的

多多學習上很聰明，但是一旦遇上生活自理上的事情，往往都做不好。有一次上勞動課，老師教大家削水果皮，其他同學都完成的很好，唯獨多多不知道該怎么做。

于是，她坐在角落里哭了起來：“我不會?！崩蠋熃?jīng)過了解才知道，在她的家庭中，父母都是不讓她做任何事情的，就連掃地都沒讓她干過。

像多多這種情況其實很多，父母舍不得讓孩子吃苦，所以大包大攬。你說，是孩子的錯，還是父母的錯呢？

所以從一開始，父母就要教給孩子獨立自主的思想。不過，有些父母跟我講，孩子可懶了，讓他干了，但是他不想干，我也沒辦法啊。

其實，孩子不懶的，最懶的還是父母。懶得教育孩子獨立的性格，所以干脆大包大攬；懶得告訴孩子正確的做法，所以直接說：“你跟別人家的孩子好好學學”；懶得反省自己，所以會覺得：孩子身上怎么這么多毛??？

所以，孩子真的懶嗎？

在孩子的成長過程中，每一句的“我不會”都代表著不同的寓意。希望每個父母都能用心的解讀孩子背后真正的想法。

作為父母的我們，一起保護他們吧，讓每個孩子都能在健康快樂的環(huán)境下長大。

孩子早上起床磨蹭怎么辦

場景二

“好孩子，快一點兒，起來還得吃早點呢，媽媽快要遲到了！”媽媽一邊說著，一邊給寧寧穿衣服?？蓪帉幩坪醪⒉恢?，東張張，西望望，還讓媽媽給她講故事……。

馬上就要開學了，一想到每天早晨的“起床大戰(zhàn)”，估計很多寶媽們都會焦慮不已。

大多數(shù)媽媽們都有上述類似的經(jīng)歷，有些孩子在早晨起床、上幼兒園或者上學之前特別磨蹭、拖拉，其原因大致有以下幾種：

1、由于神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，有些幼兒天生動作比較慢，別人5分鐘就能干完的事情，他要10分鐘，甚至更長。

2、這類孩子的注意轉(zhuǎn)移能力較強，但同時也伴隨著注意力不集中的現(xiàn)象，他們很容易被無關的事物所吸引。東東拿起牙刷，正要擠牙膏，發(fā)現(xiàn)媽媽給他換了一個新牙刷，于是停下手中的“活”，仔細端詳起這個新伙伴。

3、孩子確實存在不愿意上幼兒園或上學的“理由”。比如：

★在幼兒園里，小朋友都不愿意和他玩；

★老師總是關注、表揚其他的小朋友，很少表揚他；

★不想在幼兒園睡午覺、解大便。

★前一天要求背誦的課文還沒背下來。

★今天有小測驗等等。

4、有些孩子有強烈的分離焦慮，一旦離開父母親人，便不知怎么辦。造成分離焦慮的主要原因是生活自理能力以及人際交往能力較差。

孩子起床磨蹭，可能做別的事情也很磨蹭。在幼兒階段，一旦養(yǎng)成做事磨蹭的壞習慣，會直接影響到上學以后的學習和生活。

開顏老師給您支招：

1、排除無關誘因，讓孩子專心做事。比如：在孩子吃飯的時候，盡量不要開電視，養(yǎng)成邊吃邊看的習慣，這樣即使不開電視的時候，也會吃得很慢。

2、加強時間觀念，培養(yǎng)孩子把握時間的能力。具體的做法是：可以事先將第二天要穿的衣服、要帶的東西準備好；事先告之孩子早晨起來到去幼兒園這段時間有多長，有哪些事情必須做好，只要孩子稍有進步就給予表揚。

3、啟發(fā)孩子的競爭心理，提高反應的敏銳度。孩子都是爭強好勝的，通過“比速度、比耐力、比仔細”等競賽活動，培養(yǎng)孩子的思考能力和反應能力。

4、對于那些天生動作慢的孩子，要有更多的耐心和鼓勵。例如：“我發(fā)現(xiàn)你今天穿衣服的速度真快，一定是第一個到幼兒園?！?/p>

此外，家長還要特別注意：

★不要一早晨就主動挑起“戰(zhàn)火”，保持好的、開心的氣氛，對孩子一天的情緒很重要。

★家長自己動作要快，給孩子一個好的榜樣示范，有利于孩子習慣的養(yǎng)成。

★不要有“武力”沖突。有時孩子動作慢、磨蹭，家長一著急，會和孩子產(chǎn)生一些肢體的沖突，甚至情急之下動手打孩子，這會引起孩子更大的反抗和對立。

★不要隨便威脅、恐嚇孩子。如果家長老是說：“你再磨蹭，我就把你一人鎖家里！”也許孩子當時動作快了一點兒，但很快就明白，你不過是說說而已，以后就收效甚微。

總之，對于一些孩子來說，早晨并不是他們活動力最旺盛的時候，因此，家長有針對性地采取一些措施，幫助孩子克服早晨起來磨蹭的壞習慣，讓孩子每天都擁有一個快樂的開始。

孩子上幼兒園愛哭家長該怎么辦

有的孩子會一開始就哭，有的則是頭一兩天新鮮，然后才發(fā)現(xiàn)白天要跟爸爸媽媽分開了，也開始哭起來。尤其是早上送到幼兒園的時候，孩子哭著抱著爸爸媽媽不放手，家長往往很心疼，不忍心離去。面對孩子上幼兒園哭怎么辦呢？

孩子上幼兒園哭怎么辦：

一般孩子上幼兒園會哭兩個星期左右，家長在這段時間一定要堅持住，千萬不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這樣會使孩子的情緒更不穩(wěn)定，甚至會造成前功盡棄。

個別的孩子會持續(xù)哭上一個月甚至更長時間。這時候家長要多跟老師溝通，了解寶寶每天在幼兒園的具體情況，比如跟其他孩子合不合群，能不能參加集體游戲，吃飯睡覺怎么樣，從中找出吸引孩子的方面，想辦法吸引孩子的興趣。還要將孩子的喜好、特長告訴老師，請老師多照顧一些，在其他小朋友面前展示孩子的優(yōu)點，樹立孩子的信心。必要時可以給老師送點禮物表示謝意。

建議家長在孩子上幼兒園之前常帶他到幼兒園參觀，參與其他小朋友的活動或是與老師有一些接觸，也可以經(jīng)常帶孩子去小朋友多的地方如少年宮、兒童樂園等，從而實現(xiàn)孩子心理秩序的過渡。此外，進入早教機構(gòu)，由父母帶孩子一起上一段時間的課，讓他初步感知老師與自己、教與學、同學與自己的關系，建立安全感。同時要提醒家長注意培養(yǎng)孩子的獨立性和自信心，讓孩子盡快地適應幼兒園的生活。

孩子上幼兒園哭的原因

那我們孩子上幼兒園哭鬧的原因是什么呢？

0~4歲是孩子秩序的敏感期，2~3歲尤為明顯，這個時期的孩子做事總是按一定的程序，比如說孩子總是喜歡把自己的玩具放在特定的位置，不允許別人改變。同樣，孩子上幼兒園之前已經(jīng)形成了家庭教養(yǎng)的秩序，上了幼兒園之后，這種舊秩序還沒過渡到新秩序，而環(huán)境又發(fā)生了巨大的改變，隨之就會產(chǎn)生恐懼和不安，以至哭鬧。另外，4歲以下的孩子還不能完全理解你、我、他的關系，這也是造成他心理不安的一個原因。

孩子上幼兒園哭多長時間正常

對于新入園的寶寶來說，這也是他們走向幼兒園、邁向社會的第一步。

孩子從家來到幼兒園，從一個熟悉的環(huán)境中來到一個陌生的地方，陌生的老師、陌生的小朋友。孩子需要一個適應的過程，孩子的哭也是一種本能的自我保護。這時我們的爸爸媽媽們一定要配合幼兒園堅持送孩子入園，切不可“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。這樣表面上看，是心疼了寶寶，但是這樣會使孩子適應幼兒園的過程無形中加長，不管孩子如何哭鬧，一定要堅持入園。將孩子交給老師后，馬上離開，不要中途回來看孩子。因為這時候的寶寶，關注點放在了窗外，而老師的關注點在孩子身上，往往造成了“老師沒看見，孩子看見了”的情況。孩子就會錯誤的認為：只要我哭，爸爸媽媽就會回來！孩子就會“堅持不懈”的大哭。

一般來說孩子在2個星期左右就會適應幼兒園生活了！

孩子上幼兒園的心理準備

為了讓孩子盡快適應幼兒園生活，作為家長如何幫助幼兒呢？可以通過以下四個步驟來完成：

第一步：做好準備，逐步過渡。

在幼兒入園前，家長就要有意識地幫助幼兒逐步做好心理上、生活習慣上和能力上的準備工作。比如帶幼兒去參觀幼兒園的環(huán)境，用積極的語言介紹幼兒園的生活；不要拿老師或幼兒園作為做規(guī)矩的“殺手锏”，說一些“再不聽話就告訴老師”、“再不乖就送你去幼兒園”等之類的話；逐漸改變幼兒不良的生活習慣，形成良好的作息規(guī)律；注意自理能力和獨立生活的培養(yǎng)，讓孩子從小就盡可能地與更多人接觸，而不是事事都依戀家里的某一個人。

第二步：正確認識，冷靜對待。

幼兒初上幼兒園，難免有哭鬧、情緒波動，這是正常的現(xiàn)象。有些家長卻感到特別心疼，一看到孩子大哭大鬧就不由自主地跑過去安慰，即便勉強離開了也放心不下，老想著去看一眼，其實這是不必要的。父母越舍不得，孩子焦慮感便越強，越不容易適應。父母首先要學會控制自己的情緒，冷靜地對待孩子的暫時哭鬧，要相信在幼兒園老師的教育照料之下會一點點好起來的。

第三步，細致交流，游戲促進。

幼兒在幼兒園接觸新的環(huán)境、新的同伴，每天都會有許多新的感受，家長要比平時更加細致地關注幼兒的表現(xiàn)和體驗，加強親子之間的交流和溝通，可以引導幼兒講講幼兒園的生活、說說有趣的事，認識了哪些新朋友等。這種交流要盡可能地積極化、游戲化、趣味化，比如讓孩子告訴心愛的玩具小兔，他今天上幼兒園有沒有哭等，也可吸引孩子把幼兒園學的東西教給父母，還可以讓孩子和父母一起表演幼兒園的各種游戲。用這種游戲化的語言，游戲化的形式來促進幼兒的入園適應。

孩子上幼兒園的物品準備

現(xiàn)在幼兒園的設施設備情況越來越好，為寶寶和家長考慮的也越來越周全。一般來講，幼兒園會統(tǒng)一準備床具、餐具、杯子、毛巾等生活必須品，并在教室統(tǒng)一制作柜子給寶寶們放衣服、鞋子、書包等物品。所以，媽媽要在考察了幼兒園的情況和詳細詢問幼兒園統(tǒng)一配備哪些物品以后，再根據(jù)需要為寶寶準備上幼兒園需要的東西。

1、書包

為寶寶準備一個漂亮的小書包。即使原來有也不妨在入園時給寶寶再買個新的，而且買書包時可以帶上寶寶，讓他在適當?shù)膸讉€品種中自己做主選一個他最喜歡的?；貋硪院螅跁砻胬C上或?qū)懮蠈殞毜拿?，以利于與別人的區(qū)分也便于老師辨認。讓寶寶記住自己的書包什么樣，名字繡在哪兒，還可以告訴他：“背上新書包去上幼兒園，就說明寶寶長大了、長本領了，媽媽相信寶寶一定會非常非常棒的。”對于剛?cè)雸@的寶寶來說，書包里裝些什么都無所謂，但每天能背著心愛的新書包上幼兒園，會增添寶寶上幼兒園的新奇和快樂，還會有一種成就感。

2、衣物

要為寶寶準備上幼兒園穿的上衣、褲子、襪子等。外衣最好是開身的，寶寶穿脫容易些，在游戲活動時也方便隨時增減衣服；褲子要裝松緊帶的，容易穿脫，舒適、方便。褲子最好是死襠的，衛(wèi)生一些。一來幼兒園的小椅子大家隨便坐，要避免不潔物質(zhì)和孩子間一些疾病的感染；二來，也避免游戲中寶寶可能席地而坐的不衛(wèi)生。如果個別的寶寶自己脫褲子上廁所還有些困難，至少最外面的褲子要是死襠的。不要給寶寶穿背帶褲，上廁所和睡覺時穿脫都不方便，寶寶自己還弄不好帶子。男孩子最好不要穿前門襟裝拉鏈的褲子，以免寶寶拉拉鏈時不小心夾到生殖器。讓寶寶認好自己的衣服，并在所有的衣褲上繡上寶寶的名字，以免拿錯、弄丟。除了每天穿在身上的，最好根據(jù)季節(jié)為寶寶準備里里外外一整套衣服，包括一雙襪子，有條件的存放在幼兒園或把它們裝在書包里，以備寶寶不小心尿床、尿褲子了或因其它活動弄臟時換用。

如何讓寶寶喜歡上幼兒園

在開學前，爸爸媽媽要為寶寶做足功課。提前做好過渡，讓寶寶喜歡上幼兒園。

提前熟悉幼兒園的環(huán)境和老師

對于要上幼兒園的寶寶來說，最大的恐懼就是離開所有熟悉的環(huán)境和熟悉的人，所以要提前帶寶寶到幼兒園參觀玩耍，讓他熟悉幼兒園的環(huán)境和老師。

現(xiàn)在多數(shù)幼兒園在正式開學前都會舉辦幼兒園開放日活動，這時最好帶寶寶去玩，一方面讓孩子熟悉幼兒園的環(huán)境，熟悉幼兒園的各個層樓布局，讓幼兒知道洗手間在哪里、課室在哪里、宿舍在哪里；要喝水、要上廁所怎么辦；另一方面，讓幼兒熟悉園里的人，教他們都有哪幾位老師，盡量帶寶寶認識這些老師。如果有其他小朋友參加開放日活動就更好了，可以讓小朋友互相認識，一起玩耍。

在入園前，有條件的可以多點帶寶寶去幼兒園玩。讓寶寶和老師一起玩，熟悉之后，家長就可以趁寶寶和老師玩的時候離開一陣子，讓寶寶慢慢習慣離開家長和老師玩。多到幼兒園玩幾次，等到開學時將寶寶交給他熟悉的老師，見到認識的小朋友，寶寶就不會有恐懼感了。

帶上寶寶熟悉的玩具

對于剛上幼兒園的寶寶來說，也許開學時他認識的老師和小朋友都很少，幼兒園里面的各種東西都比較陌生。這種情況，就可以讓他帶上自己喜歡的玩具，能夠起到一定的安撫作用。一段時間后，再考慮不再帶玩具。

育兒知識：遇到困難就退縮的孩子，家長該怎么辦？

一遇到自己認為的難事就縮手縮腳，不敢面對了。媽媽們有沒有碰到過寶寶這樣的時候呢？如果有，是不是特別苦悶與感慨？寶貝，為何你會如此缺乏勇氣呢？

媽媽來信

我家寶貝今年3歲，最近發(fā)現(xiàn)特別喜歡“不”字當頭，什么都是“媽媽，我不會”“媽媽，你來弄“，尤其是碰到以前沒經(jīng)歷過的，或者感覺有困難的挑戰(zhàn)時，更是往后縮。

真的好苦惱啊，不知她這樣是不是抗挫力太差的表現(xiàn)？我該怎么做呢？

專家說

孩子一出口就“不”字當頭，遇到困難就退縮的現(xiàn)象，其實并不少見。遇到這樣的情況，確實會讓不少家長感到著急或者氣餒。作為父母，都希望自己的孩子能夠擁有接受挑戰(zhàn)和克服困難的勇氣和能力。而這，也是孩子今后獨立面對生活必備的品質(zhì)。

但在我們?yōu)楹⒆拥摹巴丝s不前”著急之前，先要思考的是，孩子為什么會有這種表現(xiàn)？因為每個孩子看似不當?shù)男袨楸澈蠖加行枰覀內(nèi)ヌ骄康男睦硇枨蠡蛘咴?，而只有了解了這背后真正的原因，才能更有的放矢地幫助孩子改善行為、增強心理能量。

“不”字當頭的原因

通常會造成孩子碰到困難就逃避畏縮的原因有以下幾種：

1.包辦過多，對孩子保護過度

在日常生活中，如果父母對孩子力所能及的事包辦過多，對生活照顧得過于“無微不至”，比如兩三歲了還在喂飯，害怕他受傷害而過于局限他的活動等，這樣不但會妨礙孩子自我探索的意識，還易讓他產(chǎn)生一種”“我不行”“我時刻需要別人保護和幫助”的錯誤意識。

2.成功經(jīng)驗太少，孩子對自己能力的信心不足

如果孩子在日常生活中對成功的體驗太少，失敗的體驗遠多于成功的體驗，也會讓他因挫敗的經(jīng)驗積累太多而對自己能力的信心不足，導致遇到困難就想逃避嘗試，以免再次讓自己產(chǎn)生難過的心理體驗。

3.平時對孩子夸獎不當

當孩子表現(xiàn)好的時候，很多父母喜歡用“哇，你好棒”“你好聰明”等方式來夸獎孩子，但孩子并不知道自己“棒”在哪里，“聰明”在哪里，只知道我做成了這件事，就會得到“棒”“聰明”這樣的表揚。所以，當孩子下次碰到自己沒有把握的挑戰(zhàn)時，就會為了避免自己“不棒”“不聰明”而逃避嘗試。

給孩子迎接挑戰(zhàn)的勇氣

在安全范圍內(nèi)，給孩子自己動手操作和探索的機會

一個人的“自我效能感”（指對自己有能力做好某些事的自信程度）是通過一件件小事積累起來的。所以，在平時的生活中，盡量放手讓孩子去做自己力所能及的事；并且在保證安全的前提下，給予他更多的探索機會。不論是研究花壇里的小石子，還是觸摸公園里的大巖石，都是孩子嘗試、探索新事物的表現(xiàn)。而孩子對新事物的探索和好奇心的不斷滿足，也會為他今后接受更大難度的挑戰(zhàn)打下信心的基石。

拆解任務目標，幫孩子積累成功經(jīng)驗

當孩子面對一項任務，因感到困難而逃避時，不妨試著將這項任務拆解成一項項小目標，細分到能讓孩子體驗到成功的足夠簡單的操作步驟。如在教孩子自己穿衣時，那我們可以把步驟拆解成：第一步，把腦袋伸進衣領里；第二步把手伸進袖子里；第三步將衣服拉挺直。

把孩子覺得困難的任務拆解成一步步孩子能夠完成的小步驟，他往往更樂于嘗試。而當他順利完成時，他就會獲得成功的愉悅體驗，為他接受下一次更高難度的挑戰(zhàn)增強信心和勇氣。

恰當鼓勵，讓孩子有更明確的努力方向

當孩子行為表現(xiàn)好的時候，我們要多給予描述性的鼓勵，而非空洞的夸贊，這樣能幫助孩子明確自己究竟“好”在哪里。比如，當孩子成功搭了一座城堡時，我們可以說：“寶貝，媽媽看到你為了搭這座城堡，一次次地嘗試不氣餒，你真是一個既堅持又努力的孩子，給你點贊！”我們把孩子值得稱贊的事具體描述出來，同時點到他這次能成功的原因（不氣餒、堅持、努力），這樣，他就明白了，下次碰到類似的情況，我只要堅持、努力就有成功的可能。

魯?shù)婪蛟凇逗⒆樱禾魬?zhàn)》一書中曾說道：”一個行為不良的孩子，是一個內(nèi)心氣餒的孩子?！碑斘覀儗⒆拥男袨楦械骄趩?、失望或者憤怒時，往往也提示著這是孩子需要我們幫助的時刻。

讓我們透過孩子行為的表象，對他內(nèi)心的需求進行解碼，更好地幫助他成為一個充滿勇氣和自信的人。

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