幼兒故事拔蘿卜。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們應(yīng)該注意自己對(duì)孩子們的教育方式，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn)，提高主觀能動(dòng)性。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《我來(lái)幫助你吧、拔褲腿》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天下午起床，你很快的穿好了衣服和鞋子。你看到其他小朋友還在穿衣服，就開心的說(shuō)：“你看，我已經(jīng)穿好了。我?guī)湍銈兡靡路??！蹦銖姆乓路拇罂蛑姓业搅撕门笥训耐馓祝惆淹馓走f給好朋友說(shuō)：“看，我找到了你的外套。”好朋友對(duì)你說(shuō)“謝謝”，好朋友衣服也穿好了，和你一起幫忙給小朋友分外套。一個(gè)小朋友不會(huì)穿外套，你看見(jiàn)后對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫助你。你是小妹妹，我是大姐姐，我會(huì)幫你穿外套。”你把小朋友的外套拿在手上，然后一只手拿著衣服一只手拉著小朋友的手說(shuō)：“衣服這個(gè)是前面，因?yàn)橛屑~扣，你的這個(gè)手先穿進(jìn)去?！毙∨笥言谀銕椭马樌┖昧送馓?。你說(shuō)：“你會(huì)扣紐扣嗎？我會(huì)扣紐扣。”當(dāng)聽見(jiàn)小朋友說(shuō)：“我只會(huì)一顆”

，你就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你吧。”你和小朋友一起扣完了紐扣，拉著她的手說(shuō)：“衣服穿好了。”小朋友開心的說(shuō)：“我也穿好了?！?/p>

老師的聲音：

你是個(gè)非常溫暖的小朋友。你很有禮貌也很喜歡幫助同伴，在同伴遇到不會(huì)做的事情的時(shí)候，你很耐心，也很細(xì)致。你說(shuō)自己有一個(gè)弟弟，在家也會(huì)幫助媽媽給弟弟穿衣服，還會(huì)幫助爸爸媽媽做家務(wù)。你這么能干，真的很棒哦！

拔褲腿

中午午睡時(shí)間到了，所有的小朋友都在為午睡做準(zhǔn)備。有個(gè)小朋友說(shuō)：“哎呀，我的褲子卡在腳上了，脫不下來(lái)?！蹦阏f(shuō)：“我有辦法。”你走過(guò)去，兩只手拿著小朋友的褲腿開始拉，可還是脫不掉。你突然輕輕地唱歌“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦哎呦拔不動(dòng)，哎呦哎呦拔不動(dòng)?！蹦愕暮门笥颜f(shuō)：“我也來(lái)。”好朋友和你一樣，拉住了另一只褲腿。你和好朋友一起用力往外拉，褲子還是沒(méi)有脫掉。另一個(gè)小朋友在旁邊激動(dòng)地說(shuō)：“我知道了，你們要拉住這個(gè)地方”。你和好朋友一起，一人一只褲腿的邊邊，然后用力一拉，褲子脫下來(lái)了。你和好朋友一起坐在了小床上，開心的笑著說(shuō)：“哈哈哈，褲子被我們拔下來(lái)了。太搞笑了?！毕氤鲛k法的小朋友說(shuō)：“我就知道，肯定能脫掉的。”脫掉褲子的小朋友在被窩里面說(shuō)：“謝謝你們，我要睡覺(jué)了哦?！蹦愫秃门笥颜f(shuō)完“不用謝”后也回到自己的小床上開始準(zhǔn)備午睡。

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教育隨筆：孩子，我該如何幫助你

仔細(xì)觀察幼兒園階段，從小班到大班。每個(gè)班幾乎都會(huì)有一兩個(gè)父母離異的孩子。隨著離婚率逐漸增高，單親家庭的孩子也越來(lái)越多。雖然，大部分的孩子都是跟隨媽媽一起生活，但長(zhǎng)期生活在單親家庭中的孩子不明白爸爸為什么離開，隨著孩子的成長(zhǎng)，多數(shù)的孩子變得越來(lái)越不喜歡與人交往、交流。

新學(xué)期的省編教材主題一就是“我愛(ài)我家”。這天，我看到一節(jié)教育活動(dòng)是“大力士爸爸”。故事中，爸爸無(wú)所不能，陪著小朋友做許多有趣的事情。隨后，我問(wèn)孩子們，“平時(shí)在家，你都和爸爸做過(guò)哪些有趣的事？”問(wèn)題剛問(wèn)完，孩子們的小手紛紛高高舉起“老師，我和爸爸在家做游戲，還玩球”“老師，爸爸也把我抱得很高很高”“老師……”再看向千皓時(shí)，只見(jiàn)他看了看周圍小朋友高高舉起的手，仔細(xì)聽著每個(gè)小朋友的回答。僅僅是個(gè)四歲的孩子?。「改鸽x異的他從很小的時(shí)候就跟隨媽媽、姥姥、姥爺一起生活。加上媽媽平時(shí)在照顧大女兒，每天都是年邁的老人來(lái)接孩子。本來(lái)就內(nèi)向的千皓變得話越來(lái)越少

第二天，又恰逢另一個(gè)活動(dòng)，“給爸爸畫頭發(fā)”在講過(guò)各種發(fā)型之后，我?guī)秃⒆觽兓貞涀约喊职值念^發(fā)。孩子們都能較為清晰的說(shuō)出自己爸爸的發(fā)型。都拿起畫筆開始畫了起來(lái)。只見(jiàn)千皓看看左邊的小朋友又轉(zhuǎn)向右邊的小朋友，拿起筆卻遲遲不動(dòng)。我走過(guò)去，“千皓，媽媽給你買的油畫棒的顏色真多，我們一起來(lái)畫個(gè)媽媽吧，想想媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？”沒(méi)想到，他卻說(shuō)“我不知道爸爸什么樣子的頭發(fā)，我也想畫爸爸的頭發(fā)……”說(shuō)著，聲音越來(lái)越協(xié)…

初為人母的我，真的忍不住，哭了……孩子對(duì)于爸爸的渴望是如此的強(qiáng)烈。孩子，我好想幫助你！幫你少受傷害，幫你養(yǎng)成好的性格，幫你正常成長(zhǎng)?？墒?，我的力量好小，好校

教育，既要面向全體，又要關(guān)注到個(gè)體。作為老師，不會(huì)忽略任何一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。在此，謹(jǐn)以個(gè)人的力量呼吁社會(huì)，呼吁各位年輕的父母，讓每個(gè)年幼的孩子少一點(diǎn)傷害，多一點(diǎn)內(nèi)心的關(guān)愛(ài)！

教育筆記：我來(lái)放水吧

故事場(chǎng)景：早上一來(lái)到前體育長(zhǎng)廊，孩子們便分散開來(lái)，趙湘怡和小鮑、陳俊霖等幾個(gè)小朋友一起來(lái)到了打水的水槽邊，“這個(gè)怎么玩呀”?趙湘怡先站在一旁觀察其他的小朋友是怎么玩的,只見(jiàn)陳俊霖、小鮑負(fù)責(zé)打水，往下輕輕一壓，水就嘩嘩地從里面流了出來(lái)，這個(gè)時(shí)候水槽里的水已經(jīng)很滿了，王子順便用手按住中間放水的開關(guān)，水槽里的水瞬間減少了。

這個(gè)時(shí)候，忽然聽到大寶喊：“你們這樣太慢啦，要不我來(lái)負(fù)責(zé)放水吧，你們來(lái)打水，這樣速度就快了呀，好不好呀？”“好”“那你專門放水，我們開始吧”大家都同意了。這個(gè)時(shí)候趙湘怡便馬上按住了中間放水的位置和孩子們玩了起來(lái)。玩了一會(huì),趙湘怡又對(duì)其他小朋友說(shuō)：“你們放水的時(shí)候小心一點(diǎn)，不要把我的衣服弄濕了，知道嗎？”

機(jī)會(huì)及可能性：

在這個(gè)活動(dòng)中，在不懂得怎么玩的情況下，趙湘怡小朋友懂得先觀察其他的孩子，也懂得適時(shí)地加入到孩子們的活動(dòng)中，也知道如何分工合作玩游戲，這是十分值得肯定的一件好事，說(shuō)明孩子的合作意識(shí)正在萌芽。

我想對(duì)你說(shuō)的話：

趙湘怡，在這個(gè)活動(dòng)中老師發(fā)現(xiàn)了你非常善于觀察其他的孩子，懂得在什么時(shí)候可以加入他們的活動(dòng)中，還知道怎么樣來(lái)分工合作，已經(jīng)有了初步的合作意識(shí)，這一點(diǎn)是非常值得祝賀你的，希望在今后的活動(dòng)中，你也能時(shí)時(shí)與小朋友合作玩游戲，將好玩的分享給其他孩子一起玩哦。

感動(dòng)：老師，我來(lái)幫你揉揉吧

4月份的一天，早上上班時(shí)，被一車撞了腿，住進(jìn)了醫(yī)院，出院后只休息了兩周就返回了幼兒園，因?yàn)橐恍南胫侨嚎蓯?ài)的孩子。

雖未造成嚴(yán)重的傷情，但是走起路來(lái)還是一瘸一拐?！八自捳f(shuō)傷筋動(dòng)骨一百天，這只休息了兩周，過(guò)段時(shí)間會(huì)恢復(fù)的?！睍r(shí)常這樣安慰自己?；氐接變簣@一上課，班里的小朋友們熱情地問(wèn)好，嘴里不斷地說(shuō)：“想你啦，老師!”“老師，好想你!”

“我也很想你們，寶貝們!”我何嘗不想那些朝夕相處的可愛(ài)的寶貝啊!

一次上課，由于腿疼的厲害，我不時(shí)地用手按摩一下，暫且緩解一下疼痛。下課時(shí)，楊陽(yáng)小朋友跑過(guò)來(lái)：“老師，腿還疼嗎?我來(lái)幫你按摩一下吧?!”說(shuō)罷，蹲下來(lái)用手輕輕地?fù)崦业耐取Ｆ渌麕讉€(gè)小朋友見(jiàn)狀也紛紛跑過(guò)來(lái)，喊著：“老師，我來(lái)幫你揉揉吧!”

此時(shí)，我心里好感動(dòng)，眼睛濕潤(rùn)了?！爸x謝你們!謝謝寶貝們!”“你們真是懂事的好孩子!”我心里暖暖的，有種無(wú)法言表的幸福感。

有愛(ài)天地寬，有愛(ài)人心暖，在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，一定會(huì)收獲一個(gè)璀璨的未來(lái)!

我給你洗碗吧

迎著太陽(yáng)，呼吸著新鮮空氣，我在去學(xué)校的路上飛奔著，覺(jué)得自己特別有朝氣，來(lái)到園里，便開始了一天忙碌而又開心的工作。

不知不覺(jué)中，要吃午飯了，等老師們把飯菜端來(lái)，孩子們洗碗手都坐好以后，李秋實(shí)很乖巧的說(shuō)：“我要幫老師擺碗筷”，說(shuō)著，快速的跑過(guò)來(lái)，其他的小朋友一看，也都積極的說(shuō)要幫老師擺碗筷，我立即說(shuō)：“不用了孩子們，今天李秋實(shí)擺，明天你們?cè)贁[。

每個(gè)人都有一個(gè)機(jī)會(huì)。

”吃完了飯，收拾碗筷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的碗不見(jiàn)了，我就問(wèn)：“誰(shuí)看見(jiàn)老師的碗了？”李曼熙說(shuō)：“老師，我想給你洗碗。

”我連忙說(shuō)：“老師自己洗就行了。

”她把碗往身后一藏說(shuō)：“老師，我會(huì)洗碗，你就讓我洗吧！”看著她那認(rèn)真的樣子，我不好意思說(shuō)什么，“好吧，你洗一下給我放到桌子上就行。

”等她洗碗，我又重新洗了一遍。

孩子雖然洗不干凈，但是她的心意是好的。

孩子們都是大班了，都有了一定的動(dòng)手操作能力，幫助老師和家長(zhǎng)做些力所能及的事情是可以的，只是有些時(shí)候孩子的表達(dá)不清楚會(huì)使家長(zhǎng)和老師之間出現(xiàn)誤會(huì)，為了避免這些誤會(huì)，我們就忽略了孩子的真實(shí)感受，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們得到最大限度的鍛煉，我們?cè)趺磿?huì)有損失呢。

老師，你來(lái)我們班吧

今天下午，難得的“清閑”又一次青睞與我，每在這個(gè)時(shí)候我第一個(gè)想到的便是，來(lái)到戶外看孩子們的活動(dòng)，有幸的話還能和孩子們玩上幾個(gè)游戲，也算是放松一下心情，尋找一下和孩子在一起久違的快樂(lè)。

孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)之下，分散到各個(gè)區(qū)域，有的將小手拉成大圓圈一起玩貼燒餅、爆米花；有的在畫著各種房子的民間游戲區(qū)三五成群地跳房子、跑城；有的在掄起的大繩中跳上跳下；有的則用力將剛剛親手折疊的紙飛機(jī)拋向空中……看著孩子們像花一樣綻放的笑臉，聽著孩子們發(fā)自內(nèi)心的爽朗笑聲，我真有些應(yīng)接不暇了。在整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)上竄來(lái)竄去，就像一只吐絲的蜘蛛，每到一處都有不同的感受包含在里面。當(dāng)我看到中班的一位教師正用大繩訓(xùn)練孩子跳繩時(shí)，我順勢(shì)接過(guò)了一根大繩，從中間折起變成原來(lái)長(zhǎng)度的一半，學(xué)著剛在淄博看到的一位教師的樣子，彎下腰讓繩子平躺在地上，以身體為軸心掄成圓，嘗試著讓孩子們從它上面跳過(guò)，孩子們顯然感覺(jué)到了新奇，雖然僅是偶爾地才能跳過(guò)，有時(shí)甚至不小心讓繩子給絆倒，但他們興奮地不肯罷休，爭(zhēng)先恐后地嘗試著一次次地跳……

不知不覺(jué)其他班的孩子已陸續(xù)被帶進(jìn)了活動(dòng)室，大門口也被前來(lái)接孩子的爸爸媽媽擠的水泄不通，活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間到了，我還真有些戀戀不舍，孩子們也是意猶未盡。這時(shí)，聽到一個(gè)稚嫩的聲音：“老師，你到我們班吧！”我暗自欣喜，看來(lái)我的魅力還不減當(dāng)年呀，孩子們竟然喜歡上了我。我將臉緊緊地貼到了孩子的小臉蛋上：“好哇！那我真是太高興了。”

是呀，融入孩子的世界，便能感受到他們的純真，用他們的笑聲開啟自己的快樂(lè)之源。謝謝你，我的孩子們！

老師：我親親你吧！

每當(dāng)和孩子在一起玩耍的時(shí)候，他們都會(huì)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我親親您吧?”“好啊!”這是我給予孩子開心的回答，然后他們就會(huì)在我的臉頰上親一下，我知道，此時(shí)的我和孩子們的心情一樣，都是幸福的!

記得有一次，我在整理孩子的作業(yè)，幾個(gè)孩子在我旁邊說(shuō)：“老師，我親親你吧?！蔽艺f(shuō)：“老師現(xiàn)在忙，等有時(shí)間了，再讓你親，好不好?”那一瞬間，我看到笑容從她的臉上慢慢的消失了，我的心里也不由得陰霾起來(lái)?；蛟S孩子的心情就像六月的天，變化非?？欤瑳](méi)過(guò)幾分鐘，她又對(duì)我說(shuō)：“老師，我親親你吧?！边@一次，我沒(méi)有拒絕，而是放下手中的活，蹲下讓她親了一下，沒(méi)想到這小家伙親完我后笑著跑開了，而且還對(duì)其他小朋友說(shuō)：“剛才我親老師了，老師喜歡我。”我噗嗤一聲笑了，原來(lái)滿足孩子的心愿，他們竟是那么的高興。

都說(shuō)孩子是上帝牽著手來(lái)到這個(gè)世界上的，在孩子的世界里體驗(yàn)他們的快樂(lè)是幸福的，我想沒(méi)有任何一樣的東西能取代孩子們天真無(wú)暇的笑容的，我的快樂(lè)將與孩子同在。

我來(lái)做你來(lái)學(xué)

因天氣漸漸變冷了，孩子們都穿著厚衣服，來(lái)園后，總是把衣服放在桌子上不整理。

在一次活動(dòng)課上，我?guī)Ш⒆觽兺妗拔襾?lái)做你來(lái)學(xué)”的游戲時(shí)，孩子們的興趣很高，都非常投入，我每做一個(gè)動(dòng)作，他們都仔細(xì)地觀察，積極地模仿我的動(dòng)作，我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一件外衣，一邊做著疊衣服的動(dòng)作一邊說(shuō)：“我來(lái)做你來(lái)學(xué)”孩子們也一邊跟我模仿一邊積極回應(yīng)我“我就跟你這樣做”!“我來(lái)做你來(lái)學(xué)”“我就跟你這樣做”孩子們快樂(lè)地一邊回應(yīng)一邊跟我學(xué)，最后我讓孩子們拿上自己的衣服繼續(xù)跟我玩“我來(lái)做你來(lái)學(xué)”的游戲。為了使幼兒對(duì)疊衣服這樣的活動(dòng)不感到煩躁我還配上孩子們喜歡的音樂(lè)，編上歌詞，跟著節(jié)拍“關(guān)上一扇門”(一只袖子向內(nèi)疊上來(lái))孩子回應(yīng)“關(guān)上一扇門”師：“關(guān)上兩扇門”幼兒：“關(guān)上兩扇門”(另一只袖子也向內(nèi)疊上來(lái))師：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了”幼兒：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了?！?/p>

孩子們邊說(shuō)邊做，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了疊衣服，孩子們都覺(jué)得這種疊衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戲?yàn)橹?，讓幼兒自己?dòng)手，在生活中得到鍛煉，做力所能及的事情。

老師，轉(zhuǎn)我的吧

下午的戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們玩翻滾、爬行的游戲有點(diǎn)不感興趣了?？吹胶⒆觽兪チ擞螒虻呐d趣我馬上改變策略把他們招呼到身邊順手從地上拿起用來(lái)當(dāng)“大石頭”的呼啦圈，讓他們一人一個(gè)去發(fā)現(xiàn)呼啦圈可以怎樣玩。孩子們歡呼雀躍的拿著呼啦圈跑開了，他們有的用手推著呼啦圈向前滾，自己跟后面跑；有的用手腕在轉(zhuǎn)；有的套膝蓋處轉(zhuǎn)，有的在拼圖形跳格子……看他們玩的不亦樂(lè)乎我也忍不住從離身邊最近的小朋友手里借了個(gè)呼啦圈放腰間轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。這一轉(zhuǎn)不要緊孩子們立刻跟著學(xué)上了，一個(gè)個(gè)也放腰間試圖轉(zhuǎn)起來(lái)，可呼啦圈不太聽指揮老是往下掉，看著孩子們一個(gè)個(gè)為了防止呼啦圈從身上掉下來(lái)而做出的各種滑稽動(dòng)作，我忍不住笑起來(lái)。

正在這時(shí)健健跑到我身邊，“老師，你玩我的吧！”寶貝，我不玩了你們?nèi)ゾ毎?！”“老師，你玩吧！”看他一副?jiān)持狀有不達(dá)目的不罷休的感覺(jué)，我接過(guò)他手中的呼啦圈轉(zhuǎn)了起來(lái)?！昂昧耍嫒グ?！”從我手中接過(guò)呼啦圈的健健高高興興的跑開了。我看見(jiàn)他跑到不遠(yuǎn)處對(duì)身邊的小朋友說(shuō)：“老師也玩我的呼啦圈了！”很得意的樣子，好像受到了表?yè)P(yáng)之后的小孔雀。

其實(shí)，孩子的小心思有時(shí)就是這么的簡(jiǎn)單，他只需要你轉(zhuǎn)一下他的呼啦圈就能滿足，他會(huì)因?yàn)槟愕囊痪洳唤?jīng)意的夸獎(jiǎng)而得意一整天，他也會(huì)因?yàn)槟闩紶柕拿幌滤男∧樀岸X(jué)察到你的喜歡……所以，我們不要忽略對(duì)孩子們的一些小細(xì)節(jié)，當(dāng)孩子們請(qǐng)求我們時(shí)一定要及時(shí)滿足他們的小小愿望，也許這會(huì)讓他們高興上一整天。

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