什么是教育筆記。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的教師來說，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。如何動筆寫一篇教育筆記呢？以下是小編為大家精心整理的“2020打哈欠是會流眼淚的”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

冬天的早晨特別的冷，依舊懶懶的起床，去幼兒園上班。跟孩子們快樂的度過晨間鍛煉，回到班級點(diǎn)名了，這時候，哈欠早不來晚不來，偏偏這時候來，讓我惹不住。頓時眼淚從眼角流露出來，正在關(guān)注我的孩子們，羽翔問：“陸老師，你干什么哭呀？”我隨即回答：“呵呵，老師沒哭呀”有的孩子就說老師那是打哈欠，打哈欠會有眼淚的。

針對此情況，我放下手中的點(diǎn)名冊，對孩子們說：“對，打哈欠是會流眼淚的，那除了打哈欠會流眼淚，還有什么情況下會讓我們掉眼淚？”孩子們，思索了一會兒，有孩子舉手說：“看書時間長會流眼淚的、吃了辣椒也會流眼淚的，眼睛看刺眼的太陽公公也會流淚的”經(jīng)過我的這番提問，孩子們都突發(fā)奇想，說出來好多。

為了更近一步

，我又繼續(xù)問，小朋友喜歡什么時候的眼淚？孩子們沒有聽明白（喜歡快樂的淚還是不快樂的淚）孩子們異口同聲“喜歡快樂的眼淚”什么樣的淚就是快樂的眼淚呢？跟爸爸媽媽在一起笑出來的淚就是快樂的。那遇到困難不快樂時，我們怎么辦？能不能哭？他們思考了一下：“不能，”那我們要怎么辦？“我們應(yīng)該想辦法，讓困難變成不快樂，大家齊心協(xié)力。”

通過這個“哈欠”引發(fā)出了好多問題，覺得很有意義，我會再去找一下，眼淚是怎么來的？讓我的孩子們懂得更深層。

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擦干眼淚

開學(xué)的這一天，幼兒園里每個老師都忙的熱火朝天，尤其是我們小班，新來的孩子哭的哭鬧的鬧，讓人一時不知所措。其中有兩個小女孩是一起入園的，我原本以為她們兩個即使不能很快融入集體也差不多會粘在一起玩，誰知沒過一會兒，其中一個名叫王靜怡的女孩就開始哭鬧：“我不上學(xué)，我要回家……”怎么哄都無濟(jì)于事。領(lǐng)著她來到園內(nèi)，含著淚花的小眼睛竟盯著滑梯怎么也移不開了，我一看這情形，心想將計就計。蹲下身來，輕輕擦擦小臉蛋上的淚珠：“好了不哭了，這么漂亮的小姑娘，再哭就不好看了。那個是滑梯，你玩過嗎？”她搖搖頭?！盎菅剑珊猛媪?，幾乎所有的小朋友都喜歡玩哦，你看從這邊的小梯子上去，嗖…一下從那邊滑下來，感覺可好了！”我一邊說，一邊用手做著示范，只見她的眼睛聚精會神的看著我，我心想這就好辦了！牽著她的小手，走到滑梯邊上：“想不想上去試試，不然你去玩一會，老師在這里陪著你，好不好？”她沒有說話，但是小腳卻邁上了滑梯的臺階。看著她漸漸恢復(fù)笑容，我想現(xiàn)在應(yīng)該差不多了，“靜怡，你聽，上課了哦，我們快回教室去，一會兒下課了，再過來玩，好不好？”“不要，我不去，我要回家……”唉，怎么又回到原點(diǎn)了。正在這時，我們班的張永晨來了，個子比靜怡要矮一些，于是我說：“你看這個小朋友，他比你還小，人家都不哭哦，而且是自己進(jìn)幼兒園的呢，靜怡應(yīng)該算是大姐姐啦，竟然還哭著要回家，人家會笑話你的。而且你看在學(xué)校還可以玩滑梯，你家里能玩嗎？”她搖搖頭，“就是嘛，走，小弟弟都來領(lǐng)你回去上課了?！笨粗R上就要成功了，我心里終于松了一口氣。但是接下來她的舉動卻讓我深深震撼，她抬起胳膊，使勁擦了擦臉上的淚痕，“我是大姐姐，我是大姐姐，我不哭！”黑珍珠般的小眼睛里閃爍著堅定，她牽起永晨的手朝著活動室走去。

從那天以后，她進(jìn)幼兒園就再也沒有哭鬧過，即使是噙著淚揮手跟媽媽告別，傷心時忍不住流幾滴眼淚，她都很快擦去，像訴說又像安慰自己一樣對我說：“媽媽很快就會來接我的！”

初進(jìn)幼兒園的孩子都會有一段適應(yīng)期，但靜怡的堅強(qiáng)卻深深地觸動我的心，我們應(yīng)該教孩子學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，讓祖國的花朵在社會的大花園中燦爛綻放！

眼淚的效應(yīng)

我?guī)У氖怯變簣@中班，小家伙們仿佛有無窮的精力。星期一的午睡時間，冬冬特別興奮，就是不愿意睡覺。我請人困意，陪他玩游戲，忍不住打了個大大的哈欠，隨即，淚水充滿了眼眶。冬冬看見了：“老師，你怎么哭了?”“我沒哭?！薄皼]哭怎么眼里都是眼淚啊?”我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么會有淚呢?”冬冬撓撓頭：“是因?yàn)槲也辉敢馕缢瘑帷瓕α耍銊偛糯蛄藗€哈欠，所以你流淚了?！薄皩?，乖冬冬，觀察的可真仔細(xì)?！蔽遗呐乃哪X袋。為了防止她要為我為什么打哈欠會流淚，我趕緊先問他問題：“打哈欠是會流淚，你知道還有什么情況下會流淚嗎?”冬冬興奮起來：吃辣椒是會流淚;丟掉西奈的東西會難過得流淚;生病很痛苦是會流淚;哈哈大笑事業(yè)會流淚;做錯事挨批是會流淚;還有媽媽看電視有時也會流淚……在我的啟發(fā)下，冬冬說了許多不同情況下流的淚。

我又接著問他，喜歡什么時候的淚，不喜歡什么時候的淚?為什么?這下冬冬更有精神了。在思考回答的過程中，他自己明白了該如何減少那些令人不愉快的淚，如，生病時要堅強(qiáng)，小伙伴之間要友好相處，沒做錯一件事，要從中吸取教訓(xùn)不再重犯……說到這里，小家伙想起累了：“老師，你是打哈欠流淚的，打哈欠說明你困了，咱們睡覺吧!”“嗯!”在心底為冬冬懂事兒高興的同時，我決定午睡后趕緊找資料查閱一下淚水的成因，以準(zhǔn)備回答冬冬可能要提到的問題。

老師的眼淚

幼兒園中班的小家伙們仿佛有無窮的精力。星期一的午睡時間，淇淇特別興奮，就是不愿意睡覺。可我卻有了困意，于是我陪他玩了一會兒游戲，忍不住打了個大大的哈欠，隨即，淚水充滿了眼眶。淇淇看見了：“老師，你怎么哭了？”“我沒哭。”“沒哭怎么眼里都是眼淚??？”我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么會有淚呢？”淇淇撓撓頭：“是因?yàn)槲也辉敢馕缢瘑帷瓕α?，你剛才打了個哈欠，所以你流淚了。”“對，乖淇淇，觀察的可真仔細(xì)?！蔽遗呐乃哪X袋。為了防止他要問我為什么打哈欠會流淚，我趕緊先問他問題：“打哈欠是會流淚，你知道還有什么情況下會流淚嗎？”淇淇興奮起來：吃辣椒時會流淚；丟掉心愛的東西會難過得流淚；生病很痛苦是會流淚；哈哈大笑時會流淚；做錯事挨批時會流淚；還有媽媽看電視有時也會流淚……在我的啟發(fā)下，淇淇說了許多不同情況下流的淚。我又接著問他，喜歡什么時候的淚，不喜歡什么時候的淚？為什么？這下淇淇更有精神了。在思考回答的過程中，他自己明白了該如何減少那些令人不愉快的淚，如，生病時要堅強(qiáng)，小伙伴之間要友好相處，每做錯一件事，要從中吸取教訓(xùn)不再重犯……說到這里，小家伙想起累了：“老師，你是打哈欠流淚的，打哈欠說明你困了，咱們睡覺吧！”“嗯！”在心底為淇淇懂事兒高興的同時，我決定午睡后趕緊找資料查閱一下淚水的成因，以準(zhǔn)備回答淇淇可能要提到的問題。

《孩子的眼淚》《“自戀”的家伙們》

孩子的眼淚

孩子擁有最純潔、最質(zhì)樸的心靈，沒有受到世俗的污染，潔白的雪花都自慚形穢，上天給孩子如星星般閃亮的眼睛，他們的眼睛是最亮的，看著孩子的眼睛，給我的心靈很大的觸動，那么的亮，無法用語言表達(dá)，看著孩子的眼睛，仿若面對一汪波瀾不驚的湛藍(lán)的湖水，清澈見底，水光照人，讓人浮躁的心立馬沉靜下來，被吸入其中，盡享安詳，凈化心靈。星星般閃亮的眼睛才會涌出珍珠般耀眼的眼淚。

接觸的孩子多了，也慢慢的了解了孩子，這讓我慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子的眼淚特別的多，不到1秒鐘的功夫，孩子的眼眶中便溢滿了淚花，一會兒，淚水如泉水般順流而下，晶瑩、透亮，不帶一點(diǎn)雜質(zhì)，讓我看了是那么的憐惜，呵呵，個個都賽“林妹妹”。

看著孩子純真的眼淚，掛在稚氣而又委屈的小臉上，讓我是那么的不舍，不舍讓他們傷心，孩子的感染力實(shí)在太強(qiáng)了，看著孩子盡情地游戲，放聲的大笑，會讓人的心情也隨之快樂起來；看著孩子盡情地奔跑，會不自覺地隨之吶喊、興奮；看著孩子委屈的流淚，自己也會跟著傷心難過。多么可愛的生命，多么敬畏的生命，上帝真是神來之筆，創(chuàng)造了如此可愛的生命，派他來感化世界，補(bǔ)充新鮮的氣息，讓我們的生活更多姿，更讓我們生生不息的延續(xù)，直到永遠(yuǎn)。

“自戀”的家伙們

“小屁孩知道什么啊！”大人經(jīng)常這么發(fā)感慨，呵呵，事實(shí)是小孩知道的其實(shí)挺多的，最起碼，知道自己是最棒的?。?/p>

“嘿嘿我真棒，嘿嘿嘿我最棒！”這是小孩子很喜歡的自我鼓勵的方法，每次鼓勵自己，聲音都很高，孩子們從不吝嗇對自己的夸獎，受到夸獎后心里那叫一個美，即使是自己夸自己，因?yàn)樗麄兛傉J(rèn)為自己是最棒的！當(dāng)我問到“誰是最棒的？”“我！”齊刷刷一片都會舉手，“誰最漂亮？”“我！”又是一片，所有的小孩都會回答，這可是自發(fā)的最齊的回答了，聲音有高有低，不經(jīng)大腦直接蹦出來，多可愛的孩子們，不知緣由也沒有緣由的回答太可愛了，這正是孩子們的單純所在，更是自信的表現(xiàn)，只知道自己是最棒的，對自己超有自信！

孩子們都超“自戀”的，自己永遠(yuǎn)都是最棒的，這種天生的自信讓他們做事積極，更加有勇氣走向自己的未來。

“打”的含義

情況描述：

午睡起床的音樂從耳邊傳來，這一熟悉的音樂提醒著孩子們可以起床了。

大家起身穿褲又疊被的，可是瑤瑤還在熟睡中。

不一會兒，午睡室中傳來陣陣的哭聲：“瑤瑤，你怎么了?做噩夢了嗎?”老師問。

幾個孩子說是濤濤打了瑤瑤的頭，想叫她起床了。

在安慰了瑤瑤以后，我告訴濤濤以后不能用這種方式來叫醒朋友，對這種行為進(jìn)行了引導(dǎo)，同時對他的心意進(jìn)行了表揚(yáng)。

當(dāng)孩子們吃完點(diǎn)心進(jìn)行盥洗的時候，周子俊跑來對我說：“老師，濤濤他要打我屁股的。

”剛等周子俊走開，亮亮過來也說：“老師，濤濤他要打我屁股，而且要用手?jǐn)Q我的屁股。

”這時我走近濤濤的身邊，問：“濤濤，你這樣的做法對嗎?為什么總打別人?”他說：“我媽媽在家也經(jīng)常這樣打我的呀!”他的話令我們大吃一驚。

隨即我對這個孩子進(jìn)行了個別教育。

分析與反思：

1、從這個案例中我們發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)勝喜歡用“打“的行為來表達(dá)和解決問題，他對自己的行為沒有正確的認(rèn)識，以為自己的行為是對朋友友善的表現(xiàn)。

其實(shí)孩子的這種行為已經(jīng)表現(xiàn)為攻擊性行為。

那么對于在家挨打的他，應(yīng)該做些什么呢?第一要做的就是有正確立即的反應(yīng)，比如說：“你不可以打我!”“我不喜歡你打我!”通過這些行動讓父母了解自己的感受，也讓挨打的自己學(xué)習(xí)自我表達(dá)，自我保護(hù)。

然后想想自己的行為是對還是錯，錯又錯在哪兒?同時對自己的行為要進(jìn)行改正。

2、孩子的行為和家庭教育的方法有著密切的關(guān)系。

從孩子的一句話中，讓我了解到家長對孩子的要求比較嚴(yán)格，由于孩子的頑皮，總會惹父母生氣。

而對于農(nóng)村的家長來說，濤濤父母自身的文化比較低，對如何正確地教育孩子的認(rèn)識不到位，缺少教育的理念，因此對于孩子的不聽話舉止對會用打罵的暴力行為，從而在孩子的幼小心靈里留下了深刻的印象。

其實(shí)教育孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的過程，也是家長自我約束，自我提高的過程。

要想讓孩子做到不以打人的方式解決問題，表達(dá)感情，家長也必須檢點(diǎn)自己的言行，是不是平常也總習(xí)慣用“我要打你!”來達(dá)到教育的目的呢?在這里，家長不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式產(chǎn)生了事與愿違的后果。

俗話說：“積千累萬，不如有個好習(xí)慣。

”幼兒正處于發(fā)展時期，各方面都還未定型，既容易養(yǎng)成好的習(xí)慣，也容易形成不良的習(xí)慣。

幼兒最善于模仿，父母則是他們模仿的首要對象。

他們總是喜歡模仿父母的一些行為模式，以達(dá)到自我滿足。

孩子身上不少習(xí)慣就是直接從父母那里模仿來的。

做父母的，應(yīng)當(dāng)注意自己日常的每一句話，每一個行動。

因此，父母的行為習(xí)慣好壞與否，對孩子來說，是至關(guān)重要的。

首先，作為家長應(yīng)減少生活環(huán)境中可能導(dǎo)致幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生因素。

其次，孩子攻擊他人，是想通過這種方法達(dá)到自我表現(xiàn)的需要，這就需要父母和老師好好引導(dǎo)孩子，給他分析生活中的暴力行徑的壞處，提高其辨別是非的能力。

同時家長應(yīng)注意與孩子的情感聯(lián)系，摒棄以暴制暴的教育，為孩子樹立良好的行為榜樣。

其次，對孩子與同伴間的矛盾沖突，家長不要偏袒自己的孩子，放手讓孩子學(xué)習(xí)自己解決問題，如果孩子犯錯，必須要求他道歉。

教育隨筆：老師的眼淚

教育隨筆：老師的眼淚

現(xiàn)在大班的小家伙們仿佛有無限的精力，星期一午睡時，天天就特別興奮，就是不愿意睡覺，我雖然有些忙，但還是耐心的引導(dǎo)他，這時，忍不住打了個大大的哈欠。隨即，淚水充滿了眼睛。

天天看見了問：“老師你怎么哭了？”“我沒哭”“沒哭怎么眼里都是眼淚呀”我笑了，“那你猜猜，我的眼里怎么會有眼淚呢？”天天撓撓頭，“是因?yàn)槲也辉敢馕缢瘑?？”對了，你剛才打了哈欠，所以流淚了?！皩Γ焯?，你觀察的還挺仔細(xì)呀”我拍拍他的腦袋。

為了防止他問我打哈欠的原因,為什么會流淚,我趕緊先問他問題,”打哈欠會流淚,你知道還有什么情況下會流眼淚嗎？”天天興奮起來,”吃辣椒會流淚,還有媽媽看電視時也會流淚”,在我的啟發(fā)下，天天說了很多不同情況下流的淚。我又接著問他，“喜歡什么時候流淚，不喜歡什么時候流淚，為什么?”這下他更有精神了,在思考回答的過程中,他自己明白了該如何減少那些會令人不愉快的淚。例如生病時要堅強(qiáng),小伙伴之間要友好相處,每做錯一件事情要從中吸取教訓(xùn)，不再重犯……說到這里，小家伙說：“老師你是打哈欠流淚，說明你困了，咱們睡覺吧……”“恩！”

我在心底為天天的懂事而高興，同時也決定午睡后趕緊找資料查閱一下，淚的成因，準(zhǔn)備回答可能要面對的問題。

我是女生會害羞

六月的第二個星期開始，我就去了大二班幫助老師排練畢業(yè)匯報演出，剛開始去，孩子對我說的話無動于衷，讓我覺得無從下手，沒有上課，只是幫忙做些小事情，跟孩子們也沒有過多的互動。

今天下午三個班級在多功能廳進(jìn)行彩排，孩子們都帶上了服裝、道具，忙的滿頭大汗，這時我看到有個平時不太愿意說話的一個女孩子抱著演出服站在一邊，我蹲下來問她：“你怎么不換衣服呢？”她小聲的告訴我自己沒有穿小內(nèi)褲，我環(huán)視一下房間，悄悄的帶她到一個角落里的窗簾后面幫她換衣服，我說：“怎么沒有穿內(nèi)褲呢？”她說：“本來是穿的，不小心褲子尿濕了，爸爸來幫我換衣服的時候沒帶內(nèi)褲，”我告訴她：“演出的時候一定不要忘記穿小內(nèi)褲，要不然換衣服不方便，”孩子聽懂了，連忙點(diǎn)頭。

這個孩子的節(jié)目表演完之后，又要換衣服了，我看到了她在四處找我，看到我之后只是對我笑一笑，我明白了她的意思，跟著她又走到了窗簾的后面，把衣服又換了回來，只是這一個小小的舉動，我覺得保護(hù)了一個女孩子的自尊心，也讓她對我有種信任的感覺，整個下午心里都覺得暖暖的，從抱著衣服很緊張的感覺到看到孩子輕松的笑容，我再一次被感動了！

教育隨筆：水龍頭的“眼淚”

已經(jīng)很久沒見到水龍頭流“眼淚”了，我為孩子們感到高興，因?yàn)樗麄儗W(xué)會了珍惜水資源。

我們班的孩子洗完手后經(jīng)常關(guān)不緊水龍頭，為此我大傷腦筋。為了讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，我不知想過多少辦法：講道理、批評教育、彼此監(jiān)督等，但都不見起色。直到有一次，班上的一個小朋友不小心摔了跤，哭得非常傷心，保育老師說：“黃雨欣，你哭起來怎么和打開水龍頭一樣呀?”一句話給了我很大的啟示。

我問孩子們：“小朋友，你們說黃雨欣為什么哭呀?”“因?yàn)樗さ沽?，很疼唄!”“因?yàn)樾∨笥讯夹λ?，沒有人幫助她?！薄澳悄銈冋f小朋友這樣做好不好呢?”“不好!”大家異口同聲地說。我笑了笑，繼續(xù)對他們說：“我們班里有個小朋友呀，經(jīng)常因?yàn)槠渌∨笥巡焕聿撬餮蹨I。”大家面面相覷。還是丁寶儀沉不住氣：“老師，你說的是誰呀?”“你們想知道嗎?”“想!”“那我?guī)銈內(nèi)タ匆豢窗?”大家好奇的跟著我來到水房?！熬褪撬?。”我指著水龍頭說。大家都被我的舉動弄糊涂了。丁瑞浩是個小人精：“老師，你是不是說小朋友們都不關(guān)水龍頭，它就會流眼淚?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說：“我們小朋友愿不愿意幫助它呢?”“愿意!”孩子們齊聲回答，我高興地笑了。

從此，水龍頭再也不流“眼淚”了。

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