幼兒園游戲與觀察。

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進行總結(jié)分享，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗與不足。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？下面是由小編為大家整理的“個案觀察：我再也不尿褲子啦”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

觀察內(nèi)容：一天上完課，我讓孩子們上完廁所，想讓他們放松一下，于是我就打開了動畫片。孩子們正看的認(rèn)真的時候，振南小朋友喊了起來：“老師，董婧菲尿褲子了！”于是，我順著聲音看去，就看到董婧菲叉開兩腿站在那里，褲子全濕了，地上也是，她看到我看著她，小聲地說：“我來不及了。”我覺得可能是看動畫片太認(rèn)真沒注意就來不及尿在身上了，所以也沒責(zé)怪她，我對她說：“下次要小便一定要去廁所，知道嗎？”她點點頭答應(yīng)了，我?guī)退龘Q了褲子?？墒牵诤髞淼膸滋炖?，她天天都尿褲子，每次都是告訴我，她來不及了。我很奇怪為什么會這樣呢

觀察分析：

孩子在專注做一件事情的可能就忘記了去小便，我覺得這很正常。可是連續(xù)這樣，她覺得挺好玩的，第一次就應(yīng)該好好和她分析。因為沒有分析，于是她會經(jīng)常犯這樣的錯誤。

策略和措施：

1、我找她談話，和她分析了這件事情的不對，讓她知道手上不管有多喜歡的東西，也要及時去上廁所，不能尿褲子，要為其它小朋友做個好榜樣。讓她認(rèn)識到這件事所犯的錯誤，這個年齡段的孩子教師用這種方法還是有用的。

2、及時與她的媽媽溝通，讓她了解到孩子在園的表現(xiàn)，協(xié)助老師一起解決問題。

觀察結(jié)果：

后來的董婧菲小朋友再也不尿褲子了，每次該上廁所的時候她都會去。

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尿褲子之后

振振是剛?cè)雸@不久的一個孩子，我發(fā)現(xiàn)他性格過于內(nèi)向，無論大小事情都不與老師說,下課休息時間只是坐在座位上,也不與小朋友們交流。我想：可能是對幼兒園環(huán)境陌生的緣故吧。

一天下午來園之后，我發(fā)現(xiàn)地上有一灘水，我問：“小朋友，誰灑水了?”無人應(yīng)答，我便拿來拖把開始拖地，無意間發(fā)現(xiàn)振振的鞋子濕了，隨手一摸，褲子也濕了。我說：“振振你小便了，怎么不告訴老師?冷不冷?”他不回答。我讓李老師照顧一下孩子們，便騎電動車送振振回家，家長沒有埋怨，反而很感動。我說：是老師照顧不周，孩子小，話又少，有事不和老師說，這是我應(yīng)該做的。在與家長談話中了解到：振振性格過于內(nèi)向，但在家愛說話，幼兒園里的大小事情回家后都告訴家長，在幼兒園話少，靦腆。從此以后我便多接觸振振，多與他說話，經(jīng)過一段時間的溝通交流，振振對幼兒園環(huán)境不再陌生，認(rèn)識了很多好朋友，，遇到事情就和老師說，也和小朋友一起玩了。加之我的提醒，振振再沒尿過褲子。

通過這件事，我認(rèn)識到：在日常生活中，要多接觸孩子，特別是性格較內(nèi)向的孩子，多與孩子交心，多關(guān)心親近孩子，做一個“老師媽媽”，只有這樣，孩子才會與你成為真正的朋友，才會有所長進，有所變化。很多事情便會迎刃而解。

下次我再也不跑這么快了

我們班楊逸云、肖夢化、張建豪是非常調(diào)皮好動的孩子，常常搬撒積木，有時把小朋友碰到，搞得我直嘆氣。游戲時，張宇辰小朋友急匆匆地跑到我的身邊，“老師，老師，張建豪碰著趙城城了?！蔽肄D(zhuǎn)身一看，趙城城用手掹著自己的嘴巴，眼淚不斷往下流，張建豪正大聲嚷到，“不是故意的?！?/p>

我輕輕地走到他們身邊：“張建豪怎么回事?！薄袄蠋?，我從那邊跑過來時和他碰著了，我不是故意的?！薄霸瓉硎遣恍⌒牡摹蔽野褍蓚€孩子抱在自己的懷中，“張建豪，上次你不小心摔了一跤，受傷了，疼不疼？”“疼”“那你碰著他，他疼嗎？”張建豪看著我，不知該怎么回答。“給他道歉，老師講過的”站在一旁的小朋友說到?！皩Σ黄?p>，下次我再也不跑這么快了。”我把他們的小手放在一起說到：“張建豪是不小心碰著的，現(xiàn)在你們還是好朋友?！壁w城城又露出了微笑，兩人手拉手，又高高興興的玩去了。

我常常想，游戲是孩子很喜歡的活動，但活動時他們之間難免會發(fā)生一些矛盾，如碰著小朋友、掙玩具等。怎樣引導(dǎo)他們互相諒解，互相關(guān)心，互相幫助的行為習(xí)慣呢？只有抓住游戲中每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)進行教育。

觀察記錄：愛尿褲子的小姑娘

觀察對象：毛**性別：女年齡：4歲

觀察時間：**年**月13——16日

觀察過程：

**月13日：上午戶外活動時間，小朋友們都玩的正高興，毛**小朋友說想要解小便，我便讓保育老師帶著她回班級去上廁所?；貋頃r，保育老師告訴我說毛婭媛小便尿在褲子上了。

**月14日：中午午睡時間，小朋友們都已經(jīng)吃完飯，散步回來上床躺下睡覺了。毛**小朋友說自己想要小便。于是，我讓她趕緊穿上拖鞋去廁所。她回來后，剛上床躺下來，就對我說，老師，小便尿褲褲了。我用手摸了摸，果然濕了一小塊。我給她換了條新褲子，并告訴她下次要小便，一定要提前告訴老師。

**月15日：上午教學(xué)活動時間，毛**小朋友說，小便尿褲子里了，我走過去，發(fā)現(xiàn)她坐在板凳上把小便解了。

**月16日：中午午睡時間，毛**剛躺下就說有小便，我不放心，便陪她去上廁所。她剛坐到馬桶上，便說解完了。剛回到床上，就說小便尿褲子里了。我用手摸了摸，褲子上只有幾滴，并不濕，她卻不愿意穿。給她換了褲子，沒到兩分鐘，她又說床上尿濕了。床上也是一樣，就只有一小塊，她卻不愿意再睡床上。

分析：

毛**比較喜歡去廁所“玩”，她上廁所有些時候并非真正去小便，所以有時候有小便時，她只顧著玩了，回來憋不住小便就尿褲子了。再加上毛**一直是奶奶帶著長大，老人寵愛孩子，經(jīng)常包辦代替，所以久而久之，孩子便不會表達自己的想法，也表達不清事情。而且毛**是個比較愛干凈的孩子，內(nèi)褲上滴了幾滴尿，她都不愿意穿。時間久了，她去廁所的頻率也越來越高。

措施：

首先，我們要和家長溝通，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，和家長交流為什么孩子會這樣頻繁的尿褲子。和家長一起商量解決的辦法。

其次，在幼兒園中，老師要多關(guān)注她的行為，找到辦法和原因。并且多和孩子溝通，告訴孩子有小便要提前告知老師。有小便要趕快去，不能在廁所貪玩等等。找出發(fā)生尿褲子的原因。

教育隨筆：我尿褲子了嗎？

今天一大早，我給孩子們帶來了一個好消息——觀看木偶劇，孩子們聽后興奮不已，由于孩子們都沒有看過木偶劇，總是圍著老師問著“老師，木偶劇是電影嗎？我想看”“我們什么時候去看呀？”，孩子們你一言我一語的問著。在孩子們的期盼中，我們終于出發(fā)了，一路上孩子們高興極了。

木偶劇的舞臺搭建在學(xué)校的后操場，孩子們就坐在新建的塑膠場地上，在孩子們的掌聲中，木偶劇就開始了，首先由主持人報幕，當(dāng)木偶一上場，孩子們高興地直鼓掌，在精彩部分孩子們還吶喊助威，孩子們聚精會神地看的津津有味。木偶劇在孩子們的掌聲中結(jié)束了，孩子們陸續(xù)排隊離開，這時，涵涵突然叫了起來“老師，點點尿褲子了”，我轉(zhuǎn)頭一看，點點的褲子上濕了一大塊，我對點點說：“小便怎么不跟老師說呢？”點點很委屈的看著我說：“我沒有小便身上”。這時，許多小朋友都叫了起來“老師，我也小便身上了”。孩子們都摸著褲子，有的孩子們的屁股上濕了一大塊，有的濕了一小塊，我走過去摸了摸塑膠場地，原來都是塑膠場地惹的禍，早幾天下的雨，塑膠場地還是濕的，表面看上去是干的，其實里面還有水，當(dāng)孩子們坐上去就都被吸進了褲子里。中午休息時，我讓孩子們把外褲脫下來曬一曬，等起床后就能穿了。

經(jīng)過這件事情，讓我覺得在以后的日常生活中，做事要仔細(xì)、謹(jǐn)慎，以免不必要的麻煩發(fā)生。

寶寶再也不挑食了

在幼兒園里很多孩子存在挑食的現(xiàn)象，這也是令老師和很多家長十分頭疼的一件事情，對于這種不良現(xiàn)象，高青縣趙店中心幼兒園嘗試用了一種“化整為零”的方法效果不錯。有一天，午餐吃紅燒茄子。香噴噴的茄子許多孩子都挺愿吃?？墒侵邪嗟凝R齊卻不喜歡，一到吃茄子她總是挺難受。許多老師拿她也沒辦法，我想過去喂她，想讓她多吃點。可又一想，這樣既不能改掉齊齊挑食的壞毛病，又讓他進餐產(chǎn)生依賴性，怎么辦呢？她不愿意吃茄子，可眼前卻有一盤茄子等著她，還是先減輕一下她的思想負(fù)擔(dān)吧。想到這里，我便拿了一小碗來到齊齊的面前，從原來的盤里舀了一小勺，對她說；“齊齊，你不想吃，就少吃點吧，這么少你一定很快就吃完的，對吧?！饼R齊一看一大碗一下變成了一小碗，真像是卸了千斤重?fù)?dān)似的，小眉頭馬上舒展開了，竟樂意的自己吃起來，兩小口就輕松地吃完了。我一看，馬上高興地說；“呦，齊齊吃的真快，進步真大呀，來，再來一碗，好嗎？”說著，我用小勺又給她舀了一小碗，當(dāng)然，還得鼓勵她一下；“齊齊，剛才你吃的真快，小朋友都沒吃完呢，再吃這一碗吧，你一定還會吃得很快的!”由于又是一小碗，再加上得到了稱贊，不一會齊齊就又吃光了。就這樣，我用“化整為零”的方法，把那一大盤茄子分成若干小碗，竟也讓齊齊吃完了自己的一份。以后，我對班里其他幾個挑食的孩子也用這個方法，現(xiàn)在我們班上的孩子們可都是“身體倍棒，吃嘛嘛香”再也不用為進餐發(fā)愁了。

再也不吃手指了

我班里桂孝威小朋友論個頭數(shù)一數(shù)二，論年齡偏大一點，在各個方面還比較好，但有一個壞習(xí)慣上課時總是把手指含在嘴里，每次上課組織活動時看到他那個樣子，心里總有些不耐煩，因此，我下定決心幫助他改掉這個吃手的壞習(xí)慣。

到底如何和他溝通呢?正巧，我們做了一個《五兄弟》的手指游戲，我給每個孩子的手指上畫上五官，并取上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛護它們，不能咬或者含在嘴里，這樣手指娃娃會不舒服的。

接著，我又啟發(fā)孩子想想手指娃娃有哪些本領(lǐng)?孩子們爭先恐后的回答出很多答案，當(dāng)然桂孝威回答得也很積極。

借此機會，我接著問手指娃娃做了這么事情，那么它身上臟嗎?孩子們異口同聲的回答——“臟…….”趁機，我告訴孩子們手指上粘著許許多多我們用右眼看不見的細(xì)菌，我們把它吃到嘴里就會生病，因此我們一定要及時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子。

從此以后，我細(xì)心觀察桂孝威的一些變化，并及時的鼓勵表揚他，一周下來，我發(fā)現(xiàn)桂孝威再也不吃手指了。

教育隨筆：老師，我尿褲子了

孩子已經(jīng)一個學(xué)期了，幼兒基本的生活、學(xué)習(xí)、常規(guī)都已經(jīng)熟悉并能較好的控制自己。可是天氣轉(zhuǎn)冷，孩子衣服都穿的厚實，解小便脫褲子不方便而且天冷容易感覺要解小便，所以小便解出的問題增多，我班的阿燦小朋友就是其中最典型的一例。

阿燦在班中本身自理能力差，行動起來動作緩慢，情緒容易緊張，一到關(guān)鍵時刻就要解小便，近段時間小便的頻率直線上升。加上阿燦是個性格內(nèi)向的孩子，但是自尊心特強，表面雖沒說什么可是心理卻很排斥小朋友用異樣的眼光來看他，進而更加重了他尿褲子的行為，導(dǎo)致他更沉默寡言了。在班級，老師聽到阿燦最多的一句話就是：“老師，我尿褲子了。”

案例分析：

阿燦在遇到不愉快的事情就會情緒緊張，這樣的情緒反應(yīng)給他的泌尿系統(tǒng)從而帶來消極的影響，造成經(jīng)常尿褲子。另外跟阿燦內(nèi)向、敏感的性格有關(guān)，阿燦在班級講的話很少，一直都不愿意把不安的心理向別人吐露，有時候老師跟她講話的聲音稍微大了一點，別的小朋友不跟她玩了，或者碗里的飯不想吃，阿燦都要委屈的哭了，經(jīng)常尿褲子就是這種心理和情緒影響的結(jié)果。

案例措施：

1.安慰、關(guān)愛孩子，緩解孩子的緊張情緒。作為老師一定要耐心地告訴孩子，尿褲子不是什么大事情，很多孩子小時候都會尿褲子，長大后自然就不會了。而不是一味地責(zé)怪孩子，這樣反而加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。

2.教孩子將心中的緊張心理向老師或家長吐露。孩子因為過于內(nèi)向，心理對尿褲子擔(dān)心害怕又從不說出來，我們應(yīng)該鼓勵孩子說出自己心中的想法和感受，去直接面對自己的事情。平時也要多與家長溝通，讓孩子多到外面去接觸一些陌生的世面，多給予鼓勵，去除自己緊張的心理，使孩子表現(xiàn)出勇敢的一面，讓孩子建立起自信心來。

3.在幼兒園內(nèi)應(yīng)該經(jīng)常詢問孩子排尿的情況，如需廁所馬上去廁所。如果孩子能主動去廁所，更應(yīng)該及時鼓勵和表揚。反復(fù)多次相信孩子會主動愿意去廁所。

4.在班級開展“我愛上廁所”的繪本教學(xué)活動，幫助幼兒樹立正確的如廁知識，增加幼兒的自信心和安全感。

教育敘事：老師.我再也不和你玩了

今天上午活動課上，我正組織小朋友唱歌，他們都很高興地唱著，只有洋洋小朋友靜不下來，只見他左顧右盼。突然一下子趴在了地上學(xué)青蛙跳，當(dāng)時我很生氣，連忙走過去把他拉了起來，并且隨口批評了他幾句，只見他看了看我說了一句：“我再也不和你玩了”。我當(dāng)時怔了一下，隨即被他的童稚逗笑了。這就是孩子，你說我怎么能再去生他的氣呢?

幼小的孩子對紀(jì)律的理解很淺陋，他們有時還分不清那種事情該做，那種不該做，就像我們上課吧，我們要求幼兒上課就應(yīng)有上課的紀(jì)律，意識要跟老師的意志轉(zhuǎn)，但他們由于個人而異，有的幼兒有意意識比較淡薄，往往隨自己的主觀意識去做

，他并不認(rèn)為自己做的是不對的，所以出現(xiàn)了課堂上所謂的不守紀(jì)律，但我們卻往往理解成孩子太難管了;太不聽話了。實際上孩子們并不是有意與我們作對，是他們的心理特點所造成的。

從這件事上，我看到了孩子們可愛的一面，真實的、不虛假的一面。多可愛的一句話啊!它使我再也無法去生孩子們的氣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《個案觀察：我再也不尿褲子啦》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園游戲與觀察專題，希望您能喜歡！