幼兒園教案小動(dòng)物。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班主題 小動(dòng)物躲雨”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“中班主題 小動(dòng)物躲雨”！

運(yùn)動(dòng)名稱：小動(dòng)物躲雨運(yùn)動(dòng)目的：

·在游戲中開(kāi)端感覺(jué)差別的音樂(lè)形象。

·用差別的情勢(shì)（獨(dú)自、互助）來(lái)表示小動(dòng)物躲雨的種種處所，體驗(yàn)演出的興趣。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

·音帶

·相干PPT運(yùn)動(dòng)歷程：

·溫習(xí)《小松鼠找松果》

“（哈希聲），肚子真餓呀。我要到叢林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想隨著我一路去找松果呀？那來(lái)吧！”

（歌演出《小松鼠找松果》）

·小動(dòng)物們?cè)谕嫠?/p>

—小動(dòng)物在做什么

“感謝你們資助松鼠姐姐找到了那么多又大又噴鼻的松果。除了小松鼠，適才另有許很多多的小動(dòng)物也來(lái)到了叢林里、來(lái)到了草地上。如今就讓我們一路聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)你們從音樂(lè)中猜一猜有哪些小動(dòng)物來(lái)了，他大概在做什么事呢？”（觀賞A段）

“在這段音樂(lè)里，你以為什么小動(dòng)物來(lái)了，它在做什么？”（幼兒泛談，恰當(dāng)?shù)难莩觯?/p>

小結(jié)：在這段輕快、美好的音樂(lè)中，小動(dòng)物們做了很多高興的事變。（PPT，并恰當(dāng)總結(jié)幼兒的話語(yǔ)）

—小動(dòng)物們?cè)谕嫠?/p>

“那就讓我們和小動(dòng)物們一路在音樂(lè)中玩耍吧。”（A段音音律動(dòng)，到場(chǎng)幼兒的預(yù)測(cè)）·小動(dòng)物們?cè)诙阌?/p>

—產(chǎn)生了什么事

“小動(dòng)物們?cè)诓莸厣峡纯达L(fēng)物，聞聞花噴鼻，呼吸著奇怪的氛圍，可舒適了。但是，就在這個(gè)時(shí)間，忽然產(chǎn)生了一件事變，畢竟產(chǎn)生了什么呢？我們繼承觀賞音樂(lè)。”（B段觀賞）

“你們猜猜看大概產(chǎn)生什么事了？”（幼兒料想）“和前面一段音樂(lè)比擬，這段音樂(lè)給人的感受比力告急，似乎急匆匆忙要干什么事變一樣。我們一路來(lái)看看到底產(chǎn)生了什么事。幼兒手工制作”（PPT）小結(jié)：太陽(yáng)躲進(jìn)了云層，天空下起了一場(chǎng)大雨。（ppt）—找個(gè)處所躲雨“小動(dòng)物們還在草地上玩耍，忽然下起了雨，這可怎么辦呀？”（ppt；幼兒答復(fù)，探求謎底，請(qǐng)幼兒飾演躲雨處）

“你們真智慧，資助小動(dòng)物找到了這么多躲雨的處所。我們也一路去找躲雨的處所吧。”（B段音樂(lè)快跑，在音樂(lè)中，說(shuō)躲雨，孩子們擺一個(gè)躲雨處的造型）

“適才，我們都是一小我私家來(lái)表示躲雨的處所，這些處所都得當(dāng)個(gè)子、身段小小的動(dòng)物們。大狗熊說(shuō)：孩子們，你們飾演躲雨的處所不得當(dāng)我，太小了！請(qǐng)你們想想措施，讓我們這些胖胖的、大個(gè)子的動(dòng)物能躲雨?！保ㄓ變悍赫劜?shù)模，凸起互助）

“好，你們想出了這么多好的措施。如今我們就要去幫幫這些大的、小的動(dòng)物了。”（B段音樂(lè)一連播放，弄法和前面雷同。）

“在你們的資助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好處所。”·小動(dòng)物們?cè)谟螒?/p>

—音樂(lè)游戲“小動(dòng)物們想和你們一路玩?zhèn)€游戲，看看誰(shuí)的耳朵靈，可以或許經(jīng)由過(guò)程聽(tīng)音樂(lè)知道是好天照舊下雨，要是是好天就可以在草地上和朋儕玩耍，要是下雨了就要立刻找個(gè)處所躲雨。先看看小動(dòng)物們的耳朵靈不靈?！保ㄍ陚錁?lè)曲并共同PPT）“小動(dòng)物們的耳朵真靈，信賴我們的耳朵也非常有本事。聽(tīng)，音樂(lè)響起來(lái)了?！保ㄍ陚湟魳?lè)）

“和小動(dòng)物們玩的真開(kāi)心，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說(shuō)再會(huì)吧?！?/p>

幼兒園教案·竣事運(yùn)動(dòng)

關(guān)于“中班主題 小動(dòng)物躲雨”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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中班主題小動(dòng)物怎樣過(guò)冬

中班主題小動(dòng)物怎樣過(guò)冬教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，通過(guò)探索，讓幼兒了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看小動(dòng)物怎樣過(guò)冬教案吧。設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在正處于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個(gè)小朋友問(wèn)：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳？”于是我就設(shè)計(jì)了關(guān)于“小動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的課題。通過(guò)游戲，讓幼兒主動(dòng)參與了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式。針對(duì)這一活動(dòng)意圖，教師做好引導(dǎo)者，讓幼兒愉快的參與到活動(dòng)中。

活動(dòng)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

（2）通過(guò)探索，讓幼兒了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式。

（3）了解動(dòng)物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

（4）培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

（5）探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)探索，讓幼兒了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

難點(diǎn)：讓幼兒知道動(dòng)物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

冬季景色掛圖、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人類過(guò)冬時(shí)的穿著打扮及生活中的圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分

故事導(dǎo)入《小動(dòng)物過(guò)冬》

小朋友們好，剛才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我?guī)退o小朋友們說(shuō)聲再見(jiàn)，它明年春天再來(lái)看大家。咦~？燕子姐姐飛去哪里了呀？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，小朋友們就知道啦。

教師有感情的講故事 （故事內(nèi)容： 附件1）

二、基本部分

（1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物。把準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡片依次展示到黑板上，讓幼兒觀察，這都是些什么動(dòng)物？

“呱呱呱、這是誰(shuí)呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小朋友們好！冬天來(lái)了，我要回家睡覺(jué)了，到了明年春天我才會(huì)醒來(lái)，才會(huì)到草地上做運(yùn)動(dòng)、找食物。我的家在草叢里的一個(gè)小洞深處，里面可暖和了。我睡覺(jué)的時(shí)候不喜歡被打擾，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發(fā)現(xiàn)我家了，可別打擾我睡覺(jué)哦，睡不好覺(jué)我身體會(huì)不好的?！保ɡ蠋熛蛐∨笥呀榻B，青蛙這種過(guò)冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺(jué)是為了保持體溫，維持生命）出示同樣以冬眠形式過(guò)冬的動(dòng)物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在溫暖的樹(shù)洞里。讓小朋友們記住。

以同樣的引導(dǎo)方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的方法。

（2）了解動(dòng)物與人過(guò)冬不同之處。

提問(wèn)：①動(dòng)物過(guò)冬的方式都一樣嗎？有哪些方式？（冬眠、飛往南方、儲(chǔ)備糧食但不冬眠）

②人類過(guò)冬的方式和小動(dòng)物一樣嗎？哪里不一樣？（出示人類過(guò)冬的穿著、烤火、吃熱的食物，讓小朋友知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲(chǔ)備糧食）

游戲：貼圖片，幫助小動(dòng)物過(guò)冬。

根據(jù)老師出示動(dòng)物居住的地方的圖片，把相應(yīng)的小動(dòng)物貼上去。

（3）分組討論，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。

教師引導(dǎo)：哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲(chóng)？小朋友們?cè)撛趺慈ケＷo(hù)它們呢?

小結(jié)：大自然和動(dòng)物有著密切的聯(lián)系，我們要保護(hù)大自然、保護(hù)小動(dòng)物。

三、結(jié)束部分：

老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動(dòng)物過(guò)冬的方式。

活動(dòng)延伸

繪畫區(qū)——畫出你喜歡的小動(dòng)物

手工區(qū)——幫小動(dòng)物做個(gè)家

教學(xué)反思

幼兒園老師不像小學(xué)老師，我們不是只鉆研一門學(xué)科，都說(shuō)幼兒園老師是“萬(wàn)精油”，因?yàn)槲覀儽仨殨?huì)五大領(lǐng)域的教學(xué)方法與技巧。所以我們不能像小學(xué)專業(yè)的某學(xué)科老師一樣做專業(yè)的教學(xué)反思。在幼兒園，我主要教的是藝術(shù)和語(yǔ)言，之所以這次會(huì)選擇上科學(xué)課，是想結(jié)合這個(gè)寒冷的季節(jié)展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)本堂科學(xué)活動(dòng)課，我個(gè)人的教學(xué)反思如下：

（一）設(shè)計(jì)具有趣味性的教案

這次上課，只有在游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候孩子是最激動(dòng)的，游戲結(jié)束后孩子們有種意猶未盡的感覺(jué)。于是在上完課的剩下幾分鐘里，我請(qǐng)了幾個(gè)沒(méi)有玩到游戲的孩子做了模仿秀，分別模仿故事里面的小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。無(wú)論是表演的孩子還是觀看的孩子，都顯得很高興。

（二）不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法

在教學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我問(wèn)到：“青蛙哥哥說(shuō)它怎么過(guò)冬的？”時(shí)，孩子們的回答很多。

（三）教具要大氣美觀

這次科學(xué)課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠大，導(dǎo)致最后面的小朋友看不怎么清楚，最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。

（四)讓孩子自己動(dòng)手

在游戲“給小動(dòng)物找家”的過(guò)程中，到講臺(tái)來(lái)貼小動(dòng)物的“家”的孩子都十分小心，貼歪了要重新貼。下邊沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友也一直在指揮：“歪了！過(guò)去一點(diǎn)！......”如果條件允許的情況下，最好給孩子以小組的形式分發(fā)小教具小圖片，讓每個(gè)孩子都擺弄擺弄。

（五）問(wèn)題不宜太多，別重復(fù)提問(wèn)

在教學(xué)過(guò)程中，我自己都發(fā)現(xiàn)我的提問(wèn)多了點(diǎn)，而且有的問(wèn)題雖然問(wèn)法不一樣但是就是一個(gè)意思。當(dāng)我注意到這點(diǎn)的時(shí)候我已經(jīng)把問(wèn)題提出來(lái)了，而小朋友的回答也是一樣的答案，這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間而且覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有任何意義。

在水里睡覺(jué)、在草叢里睡覺(jué)、還有一個(gè)小朋友說(shuō)它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實(shí)在最前面我講故事的時(shí)候就講到了青蛙過(guò)冬的方式，但孩子們還提出了更多青蛙過(guò)冬的方式，說(shuō)個(gè)不停，可見(jiàn)孩子的想法真的很多很奇妙。當(dāng)我正要打斷他們的時(shí)候，我突然覺(jué)得讓孩子自由想象，待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎？

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)：小動(dòng)物躲雨

教學(xué)目標(biāo)：1．在小動(dòng)物躲雨的情境中，初步感受樂(lè)曲中不同的音樂(lè)形象，并嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。2．喜歡與同伴共同游戲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)(材料準(zhǔn)備)ppt教學(xué)過(guò)程：一、小動(dòng)物們?cè)谕嫠?、欣賞A段音樂(lè)提問(wèn)：在這段音樂(lè)里，你覺(jué)得小動(dòng)物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）2、A段音樂(lè)律動(dòng)“我們和小動(dòng)物們一起在音樂(lè)中玩耍吧?！毙?dòng)物們?cè)诙阌?、欣賞B段音樂(lè)提問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)上有什么感覺(jué)？（緊張、急促）可能發(fā)生了什么事？（PPT）小結(jié)：太陽(yáng)躲進(jìn)了云層，天空下起了一場(chǎng)雷陣雨。2、找個(gè)地方躲雨1）可以躲在哪里2）搭建躲雨場(chǎng)所3）表演躲雨場(chǎng)景4）進(jìn)一步搭建躲雨地方“在你們的幫助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方，小動(dòng)物們說(shuō)謝謝小朋友。”三、小動(dòng)物們?cè)谟螒?、完整欣賞音樂(lè)“這里有一首樂(lè)曲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂(lè)）2、小結(jié)音樂(lè)結(jié)構(gòu)小結(jié)：這首樂(lè)曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈?！敖裉煳覀兒托?dòng)物們玩的真高興，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧。”

幼兒園小班音樂(lè)教案：小動(dòng)物躲雨

教學(xué)目標(biāo):1．在小動(dòng)物躲雨的情境中，初步感受樂(lè)曲中不同的音樂(lè)形象，并嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。2．喜歡與同伴共同游戲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)(材料準(zhǔn)備) ppt教學(xué)過(guò)程：一、小動(dòng)物們?cè)谕嫠?、欣賞A段音樂(lè)提問(wèn)：在這段音樂(lè)里，你覺(jué)得小動(dòng)物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）2、A段音樂(lè)律動(dòng)“我們和小動(dòng)物們一起在音樂(lè)中玩耍吧?！倍⑿?dòng)物們?cè)诙阌?、欣賞B段音樂(lè)提問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)上有什么感覺(jué)？（緊張、急促）可能發(fā)生了什么事？（PPT）小結(jié)：太陽(yáng)躲進(jìn)了云層，天空下起了一場(chǎng)雷陣雨。2、找個(gè)地方躲雨1）可以躲在哪里2）搭建躲雨場(chǎng)所3）表演躲雨場(chǎng)景4）進(jìn)一步搭建躲雨地方“在你們的幫助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方，小動(dòng)物們說(shuō)謝謝小朋友?！比⑿?dòng)物們?cè)谟螒?、完整欣賞音樂(lè)“這里有一首樂(lè)曲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂(lè)）2、小結(jié)音樂(lè)結(jié)構(gòu)小結(jié)：這首樂(lè)曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈?！敖裉煳覀兒托?dòng)物們玩的真高興，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧?！?/p>

中班體育：營(yíng)救小動(dòng)物

教學(xué)理念：

由于目前獨(dú)生子女普遍，來(lái)自家庭及生活中的包辦代替、過(guò)分關(guān)懷、溺愛(ài)問(wèn)題非常嚴(yán)重，導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》（試行）中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，通過(guò)攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹(shù)立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí)，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

2、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)形式：

形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶、黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。

木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂(lè)塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞

活動(dòng)時(shí)間：25分

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入

1、黑貓警長(zhǎng)（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。

2、提出營(yíng)救要求：警長(zhǎng)征尋意見(jiàn)“我們?nèi)ゲ蝗ァ保俊奥飞蠒?huì)碰到許多困難，我們?cè)趺崔k”？路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難，都不要怕，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，一切聽(tīng)黑貓警長(zhǎng)指揮，才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)——！?。?/p>

二、解救小動(dòng)物。

1、翻過(guò)山坡：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過(guò)（攀登架、圓塑筒）。

2、過(guò)高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過(guò)橋。

3、過(guò)小河：鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過(guò)小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂(lè)塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過(guò)河。

4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營(yíng)救。

三、慶祝黑貓警隊(duì)營(yíng)救動(dòng)物成功：黑貓警士們真勇敢，過(guò)山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì)想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——??！

四、隨黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)自由放松，離開(kāi)場(chǎng)地。

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