幼兒園教案小動(dòng)物。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“幼兒園小班音樂活動(dòng)：小動(dòng)物躲雨”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

教學(xué)目標(biāo)：1．在小動(dòng)物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。2．喜歡與同伴共同游戲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)(材料準(zhǔn)備)ppt教學(xué)過程：一、小動(dòng)物們?cè)谕嫠?、欣賞A段音樂提問：在這段音樂里，你覺得小動(dòng)物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）2、A段音樂律動(dòng)“我們和小動(dòng)物們一起在音樂中玩耍吧?！毙?dòng)物們?cè)诙阌?、欣賞B段音樂提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）可能發(fā)生了什么事？（PPT）小結(jié)：太陽(yáng)躲進(jìn)了云層，天空下起了一場(chǎng)雷陣雨。2、找個(gè)地方躲雨1）可以躲在哪里2）搭建躲雨場(chǎng)所3）表演躲雨場(chǎng)景4）進(jìn)一步搭建躲雨地方“在你們的幫助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方，小動(dòng)物們說謝謝小朋友。”三、小動(dòng)物們?cè)谟螒?、完整欣賞音樂“這里有一首樂曲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）2、小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)小結(jié)：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。“今天我們和小動(dòng)物們玩的真高興，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說再見吧?！?/p>

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中班主題 小動(dòng)物躲雨

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄爸邪嘀黝} 小動(dòng)物躲雨”！

運(yùn)動(dòng)名稱：小動(dòng)物躲雨運(yùn)動(dòng)目的：

·在游戲中開端感覺差別的音樂形象。

·用差別的情勢(shì)（獨(dú)自、互助）來表示小動(dòng)物躲雨的種種處所，體驗(yàn)演出的興趣。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

·音帶

·相干PPT運(yùn)動(dòng)歷程：

·溫習(xí)《小松鼠找松果》

“（哈希聲），肚子真餓呀。我要到叢林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想隨著我一路去找松果呀？那來吧！”

（歌演出《小松鼠找松果》）

·小動(dòng)物們?cè)谕嫠?/p>

—小動(dòng)物在做什么

“感謝你們資助松鼠姐姐找到了那么多又大又噴鼻的松果。除了小松鼠，適才另有許很多多的小動(dòng)物也來到了叢林里、來到了草地上。如今就讓我們一路聽聽音樂，請(qǐng)你們從音樂中猜一猜有哪些小動(dòng)物來了，他大概在做什么事呢？”（觀賞A段）

“在這段音樂里，你以為什么小動(dòng)物來了，它在做什么？”（幼兒泛談，恰當(dāng)?shù)难莩觯?/p>

小結(jié)：在這段輕快、美好的音樂中，小動(dòng)物們做了很多高興的事變。（PPT，并恰當(dāng)總結(jié)幼兒的話語(yǔ)）

—小動(dòng)物們?cè)谕嫠?/p>

“那就讓我們和小動(dòng)物們一路在音樂中玩耍吧?！保ˋ段音音律動(dòng)，到場(chǎng)幼兒的預(yù)測(cè)）·小動(dòng)物們?cè)诙阌?/p>

—產(chǎn)生了什么事

“小動(dòng)物們?cè)诓莸厣峡纯达L(fēng)物，聞聞花噴鼻，呼吸著奇怪的氛圍，可舒適了。但是，就在這個(gè)時(shí)間，忽然產(chǎn)生了一件事變，畢竟產(chǎn)生了什么呢？我們繼承觀賞音樂?！保˙段觀賞）

“你們猜猜看大概產(chǎn)生什么事了？”（幼兒料想）“和前面一段音樂比擬，這段音樂給人的感受比力告急，似乎急匆匆忙要干什么事變一樣。我們一路來看看到底產(chǎn)生了什么事。幼兒手工制作”（PPT）小結(jié)：太陽(yáng)躲進(jìn)了云層，天空下起了一場(chǎng)大雨。（ppt）—找個(gè)處所躲雨“小動(dòng)物們還在草地上玩耍，忽然下起了雨，這可怎么辦呀？”（ppt；幼兒答復(fù)，探求謎底，請(qǐng)幼兒飾演躲雨處）

“你們真智慧，資助小動(dòng)物找到了這么多躲雨的處所。我們也一路去找躲雨的處所吧?！保˙段音樂快跑，在音樂中，說躲雨，孩子們擺一個(gè)躲雨處的造型）

“適才，我們都是一小我私家來表示躲雨的處所，這些處所都得當(dāng)個(gè)子、身段小小的動(dòng)物們。大狗熊說：孩子們，你們飾演躲雨的處所不得當(dāng)我，太小了！請(qǐng)你們想想措施，讓我們這些胖胖的、大個(gè)子的動(dòng)物能躲雨?！保ㄓ變悍赫劜淠＃蛊鸹ブ?/p>

“好，你們想出了這么多好的措施。如今我們就要去幫幫這些大的、小的動(dòng)物了。”（B段音樂一連播放，弄法和前面雷同。）

“在你們的資助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好處所。”·小動(dòng)物們?cè)谟螒?/p>

—音樂游戲“小動(dòng)物們想和你們一路玩?zhèn)€游戲，看看誰(shuí)的耳朵靈，可以或許經(jīng)由過程聽音樂知道是好天照舊下雨，要是是好天就可以在草地上和朋儕玩耍，要是下雨了就要立刻找個(gè)處所躲雨。先看看小動(dòng)物們的耳朵靈不靈?！保ㄍ陚錁非⒐餐琍PT）“小動(dòng)物們的耳朵真靈，信賴我們的耳朵也非常有本事。聽，音樂響起來了?！保ㄍ陚湟魳罚?/p>

“和小動(dòng)物們玩的真開心，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說再會(huì)吧?！?/p>

幼兒園教案·竣事運(yùn)動(dòng)

關(guān)于“中班主題 小動(dòng)物躲雨”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班主題：小動(dòng)物躲雨

活動(dòng)名稱：小動(dòng)物躲雨活動(dòng)目標(biāo)：

·在游戲中初步感受不同的音樂形象。

·用不同的形式（獨(dú)自、合作）來表現(xiàn)小動(dòng)物躲雨的各種地方，體驗(yàn)表演的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

·音帶

·相關(guān)ppt 活動(dòng)過程：

·復(fù)習(xí)《小松鼠找松果》

“（哈希聲），肚子真餓呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想跟著我一起去找松果呀？那來吧！”

（歌表演《小松鼠找松果》）

·小動(dòng)物們?cè)谕嫠?/p>

——小動(dòng)物在做什么

“謝謝你們幫助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，剛才還有許許多多的小動(dòng)物也來到了森林里、來到了草地上?，F(xiàn)在就讓我們一起聽聽音樂，請(qǐng)你們從音樂中猜一猜有哪些小動(dòng)物來了，他可能在做什么事呢？”（欣賞A段）

“在這段音樂里，你覺得什么小動(dòng)物來了，它在做什么？”（幼兒泛談，適當(dāng)?shù)谋硌荩?/p>

小結(jié)：在這段輕快、優(yōu)美的音樂中，小動(dòng)物們做了許多開心的事情。（ppt，并適當(dāng)總結(jié)幼兒的話語(yǔ)）

——小動(dòng)物們?cè)谕嫠?/p>

“那就讓我們和小動(dòng)物們一起在音樂中玩耍吧。”（A段音樂律動(dòng)，加入幼兒的猜測(cè)） ·小動(dòng)物們?cè)诙阌?/p>

——發(fā)生了什么事

“小動(dòng)物們?cè)诓莸厣峡纯达L(fēng)景，聞聞花香，呼吸著新鮮的空氣，可舒服了?？墒?，就在這個(gè)時(shí)候，突然發(fā)生了一件事情，究竟發(fā)生了什么呢？我們繼續(xù)欣賞音樂。”（B段欣賞）

“你們猜猜看可能發(fā)生什么事了？”（幼兒猜想） “和前面一段音樂相比，這段音樂給人的感覺比較緊張，好像急急忙忙要干什么事情一樣。我們一起來看看到底發(fā)生了什么事。”（ppt）小結(jié)：太陽(yáng)躲進(jìn)了云層，天空下起了一場(chǎng)大雨。（ppt） ——找個(gè)地方躲雨 “小動(dòng)物們還在草地上玩耍，突然下起了雨，這可怎么辦呀？”（ppt；幼兒回答，尋找答案，請(qǐng)幼兒扮演躲雨處）

“你們真聰明，幫助小動(dòng)物找到了這么多躲雨的地方。我們也一起去找躲雨的地方吧?！保˙段音樂快跑，在音樂中，教師說躲雨，孩子們擺一個(gè)躲雨處的造型）

“剛才，我們都是一個(gè)人來表現(xiàn)躲雨的地方，這些地方都適合個(gè)子、身材小小的動(dòng)物們。大狗熊說：孩子們，你們扮演躲雨的地方不適合我，太小了！請(qǐng)你們想想辦法，讓我們這些胖胖的、大個(gè)子的動(dòng)物能躲雨?！保ㄓ變悍赫劜⑹痉?，突出合作）

“好，你們想出了這么多好的辦法。現(xiàn)在我們就要去幫幫這些大的、小的動(dòng)物了?！保˙段音樂連續(xù)播放，玩法和前面相同。）

“在你們的幫助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方。” ·小動(dòng)物們?cè)谟螒?/p>

——音樂游戲 “小動(dòng)物們想和你們一起玩?zhèn)€游戲，看看誰(shuí)的耳朵靈，能夠通過聽音樂知道是晴天還是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要馬上找個(gè)地方躲雨。先看看小動(dòng)物們的耳朵靈不靈?！保ㄍ暾麡非⑴浜蟨pt） “小動(dòng)物們的耳朵真靈，相信我們的耳朵也十分有本領(lǐng)。聽，音樂響起來了。”（完整音樂）

“和小動(dòng)物們玩的真高興，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說再見吧?！?

·結(jié)束活動(dòng)

幼兒園小班音樂教案：小動(dòng)物走

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉律動(dòng)音樂，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動(dòng)物的走和叫。

2．借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用工整替換的方法，創(chuàng)編出不同動(dòng)物模仿的動(dòng)作和叫聲。

3．愿意參與創(chuàng)編活動(dòng)，初步知道說的和做的應(yīng)與別人不一樣，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《小動(dòng)物走》。

2．音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。

活動(dòng)過程：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

1．教師彈前奏，讓幼兒說出歌名。

教師：聽聽看，這是什么歌？

2．讓幼兒聽琴聲邊做動(dòng)作邊演唱，教師提示幼兒按樂句做動(dòng)作。

教師：我們一起邊唱歌邊做動(dòng)作。

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿“小雞”的動(dòng)作。

1．教師用投影儀出示幼兒用書中《小動(dòng)物走》圖中的小動(dòng)物，引起幼兒模仿的興趣。

教師：有一個(gè)小動(dòng)物要和我們做游戲，它是誰(shuí)呀？

2．教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿小雞走。

教師：小雞是怎么走來的？

3．教師將幼兒的模仿動(dòng)作提煉成有節(jié)奏的動(dòng)作，讓幼兒自然地模仿。

4．教師一邊聽教師用慢速哼唱音樂，一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動(dòng)作。

5．教師請(qǐng)幼兒到中間找空位站好，教師扮演雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞，創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境，讓幼兒聽琴聲練習(xí)雞走的動(dòng)作。

教師：小雞們，和媽媽一起去找蟲吧！走路的時(shí)候要注意找空地方！

6．教師引導(dǎo)幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的聲音。

教師：小雞找到了蟲子，高興地叫起來。小雞是怎樣叫的？

7．教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)小雞走和叫，每個(gè)樂句前半句走兩步，后半句叫兩聲。

8．反饋、觀察個(gè)別幼兒合拍地動(dòng)作，全體幼兒聽音樂模仿小雞的動(dòng)作。

（三）創(chuàng)編其他動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

1．教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

教師：還有哪些小動(dòng)物也來學(xué)本領(lǐng)啦？它們是怎么走的？怎么叫的呢？

2．個(gè)別幼兒提出小動(dòng)物的名稱，教師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動(dòng)物走的動(dòng)作和叫聲。

3．教師鼓勵(lì)幼兒接納同伴的創(chuàng)編，為同伴的發(fā)言拍手。

4．教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做剛才創(chuàng)編的動(dòng)作，教師用體態(tài)、動(dòng)作提示幼兒合拍地做動(dòng)作。

5．教師出示動(dòng)物形象，引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動(dòng)物，教師和幼兒共同討論模仿小動(dòng)物的順序。

6．幼兒連續(xù)模仿2~3種動(dòng)物，每一遍音樂模仿一種動(dòng)物。

7．再次隨音樂模仿小動(dòng)物走，在間奏時(shí)，教師用語(yǔ)言或動(dòng)作提醒幼兒要模仿的形象，提醒幼兒做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)延伸：

游戲活動(dòng)：幼兒熟悉律動(dòng)后，可將韻律活動(dòng)發(fā)展成打擊樂活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒將模仿動(dòng)作轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)作總譜進(jìn)行樂器演奏。

幼兒園小班音樂教案：模仿小動(dòng)物

活動(dòng)前言：

冬季天氣寒冷，小朋友就要多活動(dòng)了，以下就讓我們一起來玩玩開火車的小游戲吧，讓大家都來認(rèn)識(shí)下自己，另外我們還準(zhǔn)備了模仿秀的噢，是不是感覺很好玩啊，快快行動(dòng)起來吧！

活動(dòng)目標(biāo)：愿意傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動(dòng)作來模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進(jìn)階、籃子。

活動(dòng)過程：

一、 熱身活動(dòng)：

教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認(rèn)識(shí)你們，我們來介紹下自己的名字吧！

教師：你們想用什么方法來介紹呢？

幼兒：開火車，

教師：那請(qǐng)火車加點(diǎn)油，今天你們想開到哪里去？那待會(huì)要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的名字，車廂接接好，也請(qǐng)客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮！

（游戲：開火車）

二、 猜猜不同的聲音，模仿動(dòng)作表演

教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

幼兒自由回答。

教師出示冬天的Flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰(shuí)來了？（先請(qǐng)幼兒猜一猜再播放音樂）

（第一個(gè)動(dòng)物：小豬）

教師在幼兒猜出來之后，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進(jìn)行歌表演。

2、大象

教師：你們聽還會(huì)有誰(shuí)也來了？（播放音樂，用表情和動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒猜想）

教師：你們?cè)趺粗朗谴笙?，你們聽到了什么聲音?/p>

教師請(qǐng)出大象，請(qǐng)幼兒一起來模仿下大象的樣子。

3、小兔

教師：已經(jīng)來了兩個(gè)朋友了，還有一個(gè)朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰(shuí)??？

（聽音樂）教師：你怎么知道是小兔子來了呢？音樂是跳跳的、聽上去很快樂的…

那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體）

幼兒聽著音樂模仿小兔動(dòng)作。

教師：我這里有兩個(gè)樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個(gè)樂器像大象，哪個(gè)像小兔？

（教師還可以用樂器打出節(jié)奏）

三、 和小動(dòng)物一起玩動(dòng)物園

教師出示黑板：教師：今天一共來了幾只小動(dòng)物啊？

教師和幼兒一起來數(shù)一數(shù)。

教師：這三個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)我們的寶寶一起去動(dòng)物園玩？你們想和哪個(gè)小動(dòng)物一起去呢？

（讓幼兒說一說，并上來在籃子里選擇喜歡的小動(dòng)物，掛在牌子里。）

教師：到動(dòng)物園玩，你們的照相機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？

（教師引導(dǎo)幼兒一起來帶好照相機(jī)，準(zhǔn)備好膠卷，在小動(dòng)物出現(xiàn)后再拍照。）先和幼兒坐著一起來試一試照相機(jī)，然后和幼兒一起去動(dòng)物看小動(dòng)物，拍照。

四、 活動(dòng)結(jié)束。

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