幼兒園大熊的擁抱節(jié)說課稿。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！家長與教師之間需要經(jīng)常進行溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“擁抱是心靈的溝通”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

前幾天看“講述”的節(jié)目，里面有位主人公換了心理疾病，出現(xiàn)了自捏現(xiàn)象，有事沒事總是抓自己的頭發(fā)。她的父母也因此很傷心，后來請了心理醫(yī)生來給她看病。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她的父親很嚴厲甚至有些苛刻。她覺得這可能是導致孩子心理疾病的主要原因，所以心理醫(yī)生請孩子的父母同時在場，發(fā)表對孩子現(xiàn)狀的看法，她父親一味的埋愿孩子。說得醫(yī)生已經(jīng)實在看不下去了。然后醫(yī)生就對父親說：“孩子已經(jīng)這樣了，你還在責怪她，現(xiàn)在我們主要的任務是幫助她如何擺脫困境，親愛的爸爸，請給孩子一個擁抱吧。/父親在心理醫(yī)生的勸說下給了孩子一個擁抱，一下子父子倆都是淚流滿面，心貼心的感覺使他們的距離變得更近了，其實孩子是多么需要父親溫暖的擁抱呀，此時擁抱是他們最好的溝通方式?？吹竭@個故事也讓我想到了很多。

我們在照顧小朋友的時候是不是也應該多一些擁抱呢！孩子哭了我們先不要問原因

，先給她一個擁抱，她馬上會擦干眼淚，然后再來問問她哭的原因。在照顧自己的寶寶時，我們也可以多給孩子一些擁抱，把他抱起來，讓他的耳朵貼著你的胸口，為孩子營造一個安全的環(huán)境，給他一個溫馨的氛圍，他因此長得會更快而且建立更健全的人格。

我們中國人常常小時候抱得太多，大了又抱得太少。可不是嘛，當孩子大了你不再抱抱他了，他也會很少抱抱你。親子之間彼此都認為抱抱是肉麻的表現(xiàn)，卻忘了這是心靈溝通的最好方法，它能喚起我們兒時的記憶，縮短彼此的距離。

各位爸爸媽媽，當你抱抱自己娃娃的時候，會不會希望將來寶寶長大，還能抱抱你呢？那么，也回頭去抱抱曾經(jīng)把你抱大的老父老母，或風燭殘年的祖父母吧！

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指責是親子溝通最大的障礙

1、前兩天，我的鄰居小美帶著女兒安安來我家玩。

安安和我兒子小樹經(jīng)常在一起玩，很快，兩個孩子就嬉鬧了起來。

忽然，小美發(fā)現(xiàn)安安不穿拖鞋正光著腳丫在地上跑，就大聲喊住她：“安安，你怎么不知道穿鞋呢，地上多涼啊，要是拉肚子了我看你怎么辦？”

安安撅著小嘴，有些不情愿地過來穿上了鞋子，又繼續(xù)去玩了。

過了一會，安安和小樹開始追著一個球滿屋子跑了。

小美又大喊安安：“安安我告訴你，不許再跑了，你沒看見那邊有個桌子嗎，撞桌子上你就知道什么叫疼了！”

說完，小美回過來頭來對我說：“這孩子一點穩(wěn)當勁兒也沒有，一點也不讓人省心?！?/p>

安安聽了媽媽的話，停住了腳步，忽然大聲的對小樹說：“你別再跑了，再跑我就打你了！”

小美聽了又開始教訓安安，這次安安大哭起來，被小美連拉帶拽地領回了家。

其實我知道，安安是因為對媽媽的話心中不滿，但不敢反抗媽媽，于是把怒氣撒在了比她更小的小樹身上。

而安安的媽媽小美，其實對孩子說的每一句話，初衷都是愛和關(guān)心，可是表達出來卻成了批評和指責。

2、不知為何，我們常常發(fā)現(xiàn)，愛和關(guān)心很難說出口。

“愛之深，責之切”、“打是親，罵是愛”、“棍棒底下出孝子”，這樣的觀點已經(jīng)深深的影響了很多代的中國人。

很多父母會對孩子說：“我這么做都是為了你好，等你長大了就懂得了?！?/p>

但這種教育觀念，實際上卻是在利用“喚起孩子的負面心理感受”的方式，來實現(xiàn)約束孩子行為的目的。

具體來說，包括不安全感、愧疚感、羞恥感等。這些負面的感受，盡管有時候的確能夠起到壓制孩子行為的作用，讓孩子變得乖巧、聽話，但是“后遺癥”卻非常深遠。

它們會對孩子的心理產(chǎn)生強大的摧毀作用，讓他們懷疑自我的價值，對父母充滿內(nèi)疚，甚至會常常把不屬于自己的過錯也包攬到自己身上。

比如，當父母吵架時，認為“都是因我而起”；當父母心情不好時，他會認為“因為我沒能讓父母開心”；甚至于，他們會痛恨自己，為什么不是一個優(yōu)秀的孩子，才讓父母如此失望。

這個時候，父母的愛，就成為了孩子沉重的枷鎖，讓他們的成長之路如履薄冰又困難重重。

在近期的一檔親子綜藝節(jié)目《上陣父子兵》中，有這樣一個片段：

兒子丹尼和父親接受了一個舞獅的任務。

在練習的過程中，爸爸對丹尼要求極為嚴格，不停地大聲呵斥兒子的動作表現(xiàn)不到位，同時也伴隨著一些肢體的敲打。

對于父親粗暴的指責，丹尼始終沉默，并最終消極抵抗，放棄練習。

此時，父親開始嘗試和丹尼溝通，語氣依然強硬，讓丹尼說出自己的內(nèi)心想法。

丹尼說過一句“不知道”之后，就再也不肯開口了。

丹尼的爸爸在采訪中說，希望孩子能夠開口為自己辯解，可是孩子卻始終保持了沉默。

其實，丹尼并非不曾為自己辯駁過，只是在他之前的經(jīng)驗中，每一次辯駁，都會被爸爸呵斥否定，換來更多的指責。

來自于父親持續(xù)不斷的不滿和否定，讓丹尼一方面有著叛逆和不服，另一方面充滿著自卑和愧疚。

這種心理上的矛盾，讓丹尼非常的痛苦，相比節(jié)目中的其他孩子，丹尼總是顯得猶豫而畏縮。

3、我們常常發(fā)現(xiàn)，以指責的方式表達愛的父母，會抗拒表揚和鼓勵孩子，并稱是為了防止孩子驕傲自滿。

甚至有一些父母，傾向于在孩子收獲成功的喜悅時，給孩子澆冷水，以防范孩子“被勝利沖昏頭腦”。

表揚和鼓勵，是否真的是這樣“有毒”的呢？

美國著名心理學家班杜拉曾提出了一個社會認知理論的核心概念，即“自我效能感”。

自我效能感是指人們對自己能否完成某一成就行為的推測與判斷，與一個人能否成就自我息息相關(guān)。

研究表明，自我效能感高的人，往往對自己有著更高的期望值，遇事能夠理智的處理，并且樂于迎接挑戰(zhàn)，也往往可以更好地發(fā)揮自己的智慧和技能。

相反，自我效能感低的人，更容易自暴自棄，在壓力面前束手無策，甚至于無法發(fā)揮出自己應有的水平。

對于孩子來說，自我效能感的建立，與父母對待他們的態(tài)度是分不開的。

當孩子感受到來自于父母無條件的接納、鼓勵、支持時，他們往往會更加自信，也更容易從容應對挫折和挑戰(zhàn)。

4、對于父母來說，改變一種習以為常的教育方式并不容易。但對于孩子來說，父母的改變，卻可能會影響他們的一生。

我們可以從以下幾點，循序漸進地為孩子補足成長的動力，勇氣的源泉：

建立平等的話語權(quán)

唯有建立在平等和尊重的基礎上的親子溝通，才能讓孩子表達出自己的真實想法。

而真正良好的親子關(guān)系，則是孩子一生勇氣和力量最好的支撐。

對于孩子的真實想法，父母應給予積極的傾聽，站在孩子的立場去理解和接納孩子。在家庭生活中，為孩子創(chuàng)造選擇的機會，并盡可能的尊重孩子的選擇。如此，才能打開溝通的第一步。

減少否定與負面評價

我的一個表妹，就是在父母的長期的否定中成長起來的。

小時候，表妹也嘗試過和父母進行溝通，可常常一表露心聲，就受到父母的嘲諷和否定。

后來，表妹的性格變得特別敏感、自卑，在人際交往中，常常因為過于在意別人的看法而畏首畏尾，錯失了不少機會。

其實，在孩子成長的過程中，父母理應對孩子的努力做出恰如其分的肯定。

這不僅能夠幫孩子形成陽光開朗的性格，讓孩子可以堅持自我的主見。而且，肯定會讓孩子的大腦中就分泌一種叫做“多巴胺”的快感荷爾蒙，進而產(chǎn)生“下次一定要做得更好的欲望”。

做孩子的榜樣，而不是操縱者

在教育上，身教永遠比言傳更具有說服力。

前段時間，吳京在接受采訪時，談到了拍《戰(zhàn)狼2》的初衷，其中的一項就是要給兒子做一個榜樣，讓孩子學會男人的勇氣和擔當。

當孩子認同父親的行為，并以父親為榜樣時，自然會進行模仿，并以此為標準來要求自己向父親靠近。

另外，父母成為孩子的榜樣，也是在幫助孩子建立一個良好的家庭氛圍。比如愛看書的父母，養(yǎng)育的孩子也更愛看書；喜歡旅行的父母，孩子也會有一顆向往自然的心。

如果我們希望孩子變得更好，那么就從現(xiàn)在開始，改變指責的教育方式，學會從正面的鼓勵他、肯定他，欣賞和發(fā)現(xiàn)他的長處吧。

每一位父母，都有責任讓孩子知道，我愛的不是必須優(yōu)秀的你，而是獨一無二的你。

（作者介紹：佟霏，家有2歲娃一枚，專注分享幼兒心理與早期教育啟蒙知識。做好媽媽，我們永遠在路上。）

架起心靈的彩虹—怎樣與孩子進行交流與溝通（一）

溝通是孩子成長過程中，父母與孩子之間建立良好的親子關(guān)系、父母對孩子施加科學的教育，從而促進孩子健康成長的重要的、不可或缺的環(huán)節(jié)。合格的父母，不僅是孩子衣食住行的提供者，也是孩子的老師，更是孩子的朋友。良好的親子溝通可以把家長的期望、愛和教育充分地傳遞給孩子，并為孩子提供最適宜的成長環(huán)境和最有效的教育。

一、建立良好親子溝通必須遵循的原則

要建立良好的親子溝通，家長必須遵循以下幾項原則：

1、觀察、了解孩子

教育孩子的前提是了解孩子。家長要與孩子進行有效的親子溝通，就必須細致地觀察孩子，了解他們的行為目的、情感愿望。

2、尊重、理解孩子

當孩子向你敞開心扉，向你傾訴他傷心、憤怒、害怕、困惑或者痛苦時，一定要記得向他表達你對他的同情和理解。因為在這樣的時刻，沒有什么比你的聆聽和理解更讓他覺得安慰了。即使你對他的某些做法和想法持否定的態(tài)度，也不要馬上否定、教訓孩子。你要謹記，你現(xiàn)在的態(tài)度決定著他下一次是否還向你表露他的心聲。

3、父母要向孩子敞開心扉

中國的父母一般很少向孩子透露自己的內(nèi)心世界，但反過來卻要求孩子向自己袒露一切。這種不平等的關(guān)系往往成為親子溝通的一道屏障。事實上，父母向孩子敞開心扉，表現(xiàn)了對孩子的尊重和信賴。世上沒有完美無缺的人。在孩子面前，以一種輕松的方式接受自己的不完美，承認自己的錯誤，不僅讓孩子覺得你更親近，從而加深親子之間的感情，而且能把一種坦然、放松的處世態(tài)度傳達給孩子。當孩子問："爸爸，你為什么不高興啊？是不是工作上有了麻煩"的時候，你就應該認真地考慮一下，是否應該與孩子談一談，談多少，怎么談。如果你搪塞地說："沒什么，很好。"或"不關(guān)你的事，去玩你的吧！"你就很隨便地將孩子對父母的關(guān)心推開。孩子所得到的信息是：父母如何不關(guān)我的事。正是父母不讓孩子有愛心和責任心，日后我們也就沒有理由抱怨孩子不關(guān)心父母。

4、養(yǎng)成與孩子交流的習慣

如果從孩子很小的時候起，家長就有意識地培養(yǎng)與孩子間的一種和諧的交流關(guān)系，那么親子交流的大門就會敞開。而在孩子小的時候，如果由于種種原因孩子和父母之間沒有建立起良好的溝通習慣和交流渠道，那么今后這扇大門就有可能永遠關(guān)閉。

二、與不同年齡段孩子溝通的要領

0～1歲：態(tài)度傳達著更多信息

1、注意對孩子的態(tài)度

1歲以前的嬰兒表面上看似不會溝通，可是不能低估他的潛在學習能力。而且他雖不會說話，也聽不懂別人說話的內(nèi)容，卻能夠了解別人說話的態(tài)度和聲調(diào)是否親切、友善，此時父母與孩子溝通，可以用簡單的語言描述發(fā)生的事情，來幫助孩子學習。以下是幾個例子：

▲抱著孩子去散步時，用愉悅的聲調(diào)將自己的心情和沿路的好風景告訴他："爸媽很高興帶你出來走走，今天的天氣真好！公園里的樹好高，還有許多美麗的花。你看！那邊有好多大哥哥、大姐姐在玩滑梯。他們玩得好開心啊！"

▲在家里一面做家務，一面照顧著搖籃里的孩子，用溫柔的態(tài)度說明自己正在做家務："媽媽現(xiàn)在正在疊剛洗好的衣服。瞧！這件粉紅色的就是你的衣服，漂不漂亮？"

▲為孩子洗澡時，用興奮的語氣跟他說話："哇！這盆里有好多水，讓爸爸幫你脫掉衣服，來洗個舒舒服服的澡，很好玩呢！"

2、多用非語言溝通

與語言的溝通相比，這個時期的孩子需要父母更多的非語言的溝通，如注視、擁抱、親吻、撫摩等表情和動作。

舉例來說，當孩子很乖巧地玩著玩具或聽著音樂時，可以不打擾他。當他把目光轉(zhuǎn)向你，你可以注視他，告訴他："你好乖??！"或"音樂好聽吧！"又如，當孩子發(fā)出"媽媽"的單音，或在地板上努力爬向你時，輕輕拍手鼓掌說："你好棒哦！"

而當孩子做出不當?shù)男袨闀r，父母也可以用溫和的否定態(tài)度和語氣來教育孩子。例如，孩子在地板上爬向電源插座或風扇，可能造成意想不到的危險。父母可用平靜的態(tài)度和語氣，搖搖手告訴他："不可以！"又如，孩子不知輕重地打父母和別人，也可用同樣的方式告知。如此，孩子會了解和學習到什么行為是不允許的，進而減少不當?shù)男袨?。但要留意的是，切勿用嘻笑的態(tài)度制止孩子不當?shù)男袨?，因為這容易讓孩子誤解，以為你在跟他玩游戲，反而強化了他的不當行為。[!--empirenews.page--]

1～3歲：功效神奇的反映式傾聽

有時，兩三歲的孩子想表達的意思已經(jīng)較為復雜，父母不容易了解。此時，傾聽，而且是反映式的傾聽，就更為重要了。所謂"反映式的傾聽"，就是指父母像一面鏡子那樣，把孩子說的話或表達的感覺接受過來，然后再反映回去。例如，孩子指著腳說："我這里痛！"父母可以這樣重復他的話："你是說你的腳痛？"或者用自己理解的意思反映說："你的意思是走路走得腳很累，有點痛，對不對？"如此一來，一方面讓孩子感受到他已被了解。另一方面也幫助他學習更清楚地表達。

反映式傾聽表達出一種尊重孩子感覺的態(tài)度，表示愿意真誠地了解孩子的意思。

在下面這些情況下，經(jīng)常要用到反映式傾聽。

1、孩子情緒不佳

有時，孩子會因不順心或不如意而表現(xiàn)出強烈的情緒。例如：在公園里玩了兩個多小時，當父母提出回家時，孩子哭鬧著說："我不要回家！我不要回家！"此時切勿受他的情緒影響而發(fā)怒，可用反映式傾聽說："我知道你玩得很高興，所以聽到要回家很失望。"除此之外，亦可再加上一些說明："可是我們現(xiàn)在必須回家，因為媽媽要回家做飯，改天我們再來這里玩。晚餐我做你最愛吃的菜。你喜歡吃什么？"以有趣的聲調(diào)轉(zhuǎn)移其注意力，對改變幼兒哭鬧行為常是很有效的方法。

2、孩子感到無所適從

有時，孩子可能沒有明顯的情緒表現(xiàn)，但父母卻能感覺到他內(nèi)心的心情，此時也可以用反映式傾聽。例如，孩子一會兒吵著要看電視，一會兒又把電視關(guān)了，而且走來走去，好像很難定下心來。此時可以這樣反映式傾聽："看起來你好像覺得很無聊，不知道干什么好，對不對？"經(jīng)過父母的幫助，孩子澄清了自己的內(nèi)在感受，也許就會想出一件讓自己定下心做的事。如果他一時拿不定主意，也可以進一步建議他："找張紙來畫畫如何？"

3、孩子用哭鬧爭取權(quán)益

當父母要拒絕孩子的要求時，更可以使用反映式傾聽。除了表示理解孩子的感受外，也顯示自己堅定的態(tài)度。例如："我知道你現(xiàn)在很生氣，因為我不給你買這個玩具。我的理由是家里已經(jīng)有類似的玩具了（或太貴、不安全等）。"此時，孩子正以哭鬧迫使你給他買。越保持心平氣和越能幫助孩子了解無理取鬧是行不通的。別上了孩子的當。也許，過去的經(jīng)驗讓他學到，在公眾場合哭鬧，父母通常會投降讓步。如果你想以后減少這種煩惱，并且?guī)椭⒆訉W習一些限度或規(guī)矩，就不要顧忌面子問題。除了用上述的反映式傾聽語句外，還可以再加上這句話："我現(xiàn)在要到別的地方去了，你想不想跟我走？" 如果孩子依然哭鬧且賴著不走，可以拉著孩子的手離開商場直接回家。此時越保持冷靜越有力量，妥協(xié)讓步或激怒生氣都會后患無窮。

4、孩子口出惡言

有時，孩子會口出惡言，輕者如"你好討厭"、"我恨你"，重者如"你是最可惡的爸爸"、"你是混蛋"。不管孩子是從哪里學來的，父母都要教育孩子懂得尊重別人，讓孩子知道對父母或別人說這種侮辱的話是不對的。此時用反映式傾聽可這樣說："我看得出你對我很生氣。你可以說'媽媽，我很生氣'或'我很不喜歡你'，但是不能說這種傷人的話。以后再說類似的話，我就不會理你（或者不會答應你任何要求）。"如果事情發(fā)生在家里，父母可以到其他房間去，或者要求孩子離開："你現(xiàn)在離開客廳到房間里去，想一想你說的話。10分鐘后你想回到客廳時再回來。"父母心平氣和的堅定態(tài)度和語氣，才能幫助孩子改過向善。

書是家長和孩子溝通的橋梁

我一直以為，童書是兒童的專利，但當我和女兒一起看完這本《湯姆.索亞歷險記》時，我發(fā)現(xiàn)，原來一本好的童書也是能打動成年人的。這本書沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，然而，就在那唯美的語言中，人性的美一點一點地滲入我們的心靈，直至讓我們感動。我想，這就是文學的力量?！?/p>

本書里的湯姆?索亞，作者馬克?吐溫把他描繪得栩栩如生。湯姆與他的心腹知己哈克，演繹了一個又一個故事。湯姆淘氣、頑皮，不安分守己，碰上哪一個大人都對他有點厭惡。但這一個形象是少年兒童追捧的目標，因此本書極受少年兒童歡迎。不鳴則已，一鳴驚人，能夠與哈克、喬這些朋友遠走高飛，直到孤島生活一周多，就是湯姆的一個“壯舉”?，F(xiàn)在兒童應該學習的

，就是湯姆的膽量與智慧，而不是父母的溺愛。

在這本書里，我和我女兒仿佛被小主人公湯姆.索亞帶到了他的童年，他的家、他的學校。湯姆有許多好朋友：哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……湯姆并不乖巧，他是個搗蛋鬼，又十分聰明，勇敢、正直、樂觀。最重要的是，他有自己的主見。而我女兒以前做事總是要我做主，讓我?guī)退胫饕?，沒有自己的想法。有時，一個人在家，一定要讓我告訴她在家做什么，做完了事，又要打電話給我，問接下來要完成什么任務……

自從讀了這本書以后，我覺得她能自己做主，有自己的主見。能合理地安排自己的作息時間。變成了像湯姆索亞一樣勇敢、有主見的孩子。

作為我們家長可以在空的時候讀一些書中的文章給孩子聽，激起他續(xù)讀的欲望，也可以與孩子一起共讀，聽聽孩子對文章的理解，和孩子說說讀書的心得。這樣不但可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識面，而且還能增進家長與孩子之間的感情。

讓我們大家一起和我們的孩子在書中進行零距離性的溝通,讓書變成家長和孩子之間溝通的宏偉橋梁吧!

溝通是加強親子關(guān)系的橋

溝通是加強親子關(guān)系的橋

溝通是加強親子關(guān)系的橋梁，大多數(shù)父母都明白自己要花時間和自己孩子溝通。但是為什么有那么多父母即使和孩子溝通也挺多的，但是親子關(guān)系依舊沒有變化。一個重要的原因在于這些家長沒有掌握溝通時與孩子相處的一些技巧。父母在和孩子溝通時，堅持做好以下這四點，可能會事半功倍！

1、注意觀察孩子的神情

眼神交流其實是最好的交流方式，家長在與孩子溝通時一定不要一個勁的說而不與孩子進行眼神交流。姐姐以前是學育兒的，在教育孩子方面很有方法。每次她在和小侄子聊天時，都會注意觀察小侄子的神情。如果發(fā)現(xiàn)有神情有些不對，姐姐就會馬上安慰小侄子的情緒。由此可見，注意觀察孩子的神情是溝通的一大神器。

2、聆聽孩子的想法

大部分家長在與孩子溝通的時候都很少靜靜的聽聽孩子的想法?？梢月牶⒆酉敕ǖ募议L大部分可以和孩子做朋友。小編的表弟是一個天馬行空的孩子，盡管他的想法有時候很幼稚舅舅舅媽都不會隨便打斷他。他們和孩子的相處模式就像朋友一樣，表弟是一個非常聽話有愛的孩子。由此可見，溝通的時候家長多多聆聽孩子的想法，可以加強親子關(guān)系。

3、不要用命令的口吻和孩子說話

大部分孩子都是吃軟不吃硬的，育兒專家也說過很多媽媽們在孩子面前要學會示弱。溝通的時候用命令的語氣只會讓孩子產(chǎn)生反感。菲菲是一個非常溫柔的媽媽每次和她的孩子溝通的時候，都可以深入的了解她的孩子。由此可見，用命令的口吻只會讓孩子反感，溝通也就失去了意義。換句話說，家長們還是在用自己的思維套用孩子的思維。

4、及時給孩子抱抱

家長在適當?shù)臅r候和孩子進行肢體接觸，會增進與孩子之間的感情。冰冰是一個非常聽媽媽話的孩子，一個重要的原因就是冰冰媽媽努力為冰冰營造一個有愛的家庭氛圍。每次與冰冰出現(xiàn)異常和他溝通的時候，冰冰媽媽總是及時給予冰冰抱抱。及時的給孩子一個擁抱，會讓孩子更有安全感，也更愿意與父母傾訴和溝通。

總之家長與孩子溝通固然重要。但是溝通過程中的幾部曲是必不可少的，家長不能忽視。

為什么說溝通是親子交流的橋梁

1.了解是溝通的前提。

父母首先要了解孩子在想什么、關(guān)注什么和需要什么。只有進入孩子的內(nèi)心世界，才可以進行有效的親子溝通。另外，孩子和大人一樣，情緒好時比較容易接受不同的意見，不高興時則容易發(fā)拗；因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時，對其進行教育，若在孩子情緒低落時跟他說理，是不會奏效的。

2.傾聽是溝通的良方。

現(xiàn)在許多孩子都有了一定的主見，已經(jīng)不愿意再當被訓導的角色，他們思想活躍，希望有個細訴衷腸的對象。這時的家長應該改變原來的教育方法，努力創(chuàng)造一種“聆聽的氣氛”。最好的辦法是家長經(jīng)常抽空陪伴孩子，并且當一個好聽眾。

3.信任是溝通的基石。

和所有的友誼一樣，兩代人的溝通也要講一個“信”字。說話算數(shù)說起來簡單，真正做到并不容易。兒童心理醫(yī)生林達曾經(jīng)舉過這樣的例子：一位媽媽因為6歲的女兒不愿與她溝通，便領著女兒去進行心理咨詢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原因是媽媽將女兒告訴她的“秘密”，在晚飯時不經(jīng)意地告訴了家庭其他成員，結(jié)果哥哥姐姐們以此來取笑她，從此她再也不肯對媽媽說什么了。可見，孩子和家長之間的相互信任是非常重要的。

4.平等是溝通的關(guān)鍵。

在和孩子溝通時，要講究技巧，和孩子平等溝通。我們是與孩子談話而不是訓話，如果總是板著面孔，居高臨下，就很難和孩子交知心朋友，孩子不是不愿談，就是說假話。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)用孩子能理解的語言進行，要蹲下身來和孩子溝通，讓孩子覺得你是他的朋友和伙伴，這樣溝通才會水到渠成。

5.賞識是溝通的最好添加劑。

跟孩子講道理，應充分肯定孩子的長處，對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。

重視孩子的個性和想法，有針對性地進行溝通；有效的溝通，才是真正的親子溝通。不能你說你的，我干我的，這樣的溝通同樣是無意義的。

育兒心得：孩子的心靈是一朵嬌弱的花

育兒心得：孩子的心靈是一朵嬌弱的花

我們每一個人的心靈都是從純凈清徹的嬰幼時代開始萌發(fā)，探索的眼神、渴求的觸覺、敏銳完善的知覺；個人意識的覺醒，對于個人情緒、情感的摸索認識、直至對自己情緒情感的收放掌控；從對世界最初的表象直至高級思維的想像、創(chuàng)造、推理，我們每個人就是這樣開始了心靈之旅的漫漫征途，探索、跌倒、爬起、挫折、失敗、成功、迷茫、徹悟、挖掘、收獲，心靈之花開枝拔節(jié)，散葉開花，我們就是如此經(jīng)歷渴望安全依戀的嬰幼時代、天真自由的童年時代、懵懂羞怯的少年時代、抵達心理日臻成熟完善的青年。

作為已是人父已是人母的我們，正是心靈發(fā)展成熟的青年一代，或是心靈更趨完善堅強的中年時代，五彩繽紛的空間世界里，多元化發(fā)展的信息世界里，自身發(fā)展的動機熱情激發(fā)，個體價值的體現(xiàn)與自我實現(xiàn)的愿望推動著人們?nèi)ネ晟七@個社會，豐饒這個世界的資源。可是，面對孩子，面對孩子的無理取鬧；面對孩子執(zhí)拗的要求；面對孩子不時灑滿淚珠的小臉；面對孩子故意的反叛做對；面對孩子逃學、打架......面對孩子心靈的成長，作為父母的我們總是那么步履匆匆；我們的思緒總是那么焦躁不安；我們的等待總是那么急不可耐。對待孩子成長的演變，對待孩子心靈的獨立，對待孩子個性的孤傲，有的父母好似對待一場戰(zhàn)爭，甚至有時候因為失望感，因為無力感，因為頓挫感，父母會直接以簡單粗暴的武力去鎮(zhèn)壓，或以哄、騙、討好去自欺欺人，以圖耳根清靜，息事寧人。

其實，很多時候，我們忽略了心靈成長的規(guī)律，我們自己不也是從牙牙學語的孩提時代開始，就渴望溫暖、渴望被愛、渴望贊揚么？嬌弱的心靈之花在得到了安全、依戀的雨露滋潤，在得到了愛、關(guān)注、贊揚的肥沃澆灌；在得到了欣賞、引導、教育的辛勤培育，花兒才得以自由呼吸、暢快吸收，才能茁壯成長嬌艷盛開啊！孩子的心靈就像是風雨中飄曳的花骨朵，孩子的心靈本就是一朵嬌弱的花，需要我們父母好好去澆灌、施肥、培土，用溫情與鼓勵去呵護。

親愛的爸爸媽媽們，關(guān)注過孩子心靈深層次的需求嗎？孩子執(zhí)拗的要求，孩子無理的取鬧，孩子叛逆的思維與行為，或許只是他（她）探索認知自己，認知世界的一種方式；或許只是孩子成長過程中小小的錯誤認知；或許只是孩子想得到你的關(guān)愛得到你的認可......每一個孩子都是上帝派來的天使，每一個孩子都是優(yōu)秀的，每一個孩子都是獨一無二的天才。靜下心來，和孩子好好談話，是什么讓你如此傷心？是什么讓你如此失望？是什么讓你如此認為？是什么讓你如此厭煩？孩子，你需要什么？孩子，你最喜歡做什么？孩子，你想得到什么？孩子，什么才是你快樂所在？孩子，你需要什么樣的爸爸媽媽？孩子，記住！爸爸媽媽最欣賞你的堅強，你的勇敢！你永遠是爸爸媽媽驕傲的寶貝！爸爸媽媽最喜歡看你每天甜美如花的笑臉！孩子，談了你自己，也為他人考慮考慮吧！讓我們將目光向外看，看向這個社會、這個世界；將目光向內(nèi)看，看向事物的本質(zhì)，事物的整體，讓我們一起來辨明對錯，撥開迷霧，洗滌心靈，找到那條通往快樂成長的路......

親愛的爸爸媽媽們，我們有多久沒有這樣帶著愛心平氣和的和孩子進行過心靈的交流了呢？

家園共育《擁抱是心靈的溝通》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園大熊的擁抱節(jié)說課稿專題，希望您能喜歡！