愛心與教育讀書筆記。
不容爭辯，當我們化身為孩子們的老師，我們更應該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？小編特地為大家精心收集和整理了“愛心教育”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
午飯后，我剛想讓小朋友出去活動，這時有一股刺鼻的氣味向我襲來。幾個孩子大聲叫著：“郭欣然吐了!”我一眼望過去，郭欣然的身上、桌子上全是飯，他周圍的小朋友一個個側著身子，表現(xiàn)出厭惡之感。這時我發(fā)現(xiàn)張雪到洗刷間拿來兩塊抹布，一塊遞給郭欣然，一塊自己拿著擦桌子上的贓物·······他童稚的愛心深深地感動了我。
同一件事情，兩種截然相反的態(tài)度。這正是對孩子教育的良好時機。我問小朋友：“當一個小朋友遇到麻煩時，我們周圍的人應該怎么做你呢?”“熱情相助!”“郭欣然現(xiàn)在正遇到困難，你們是怎么做的呢?”小朋友們都閉上嘴不說話了。我略帶感情地說：“是誰在幫助郭欣然?”“張雪!”孩子們異口同聲大聲地說。
伙伴的力量是很有說服力的。從孩子們那贊美的聲音中，我感到張雪小朋友“愛的火焰”已燃燒到每個小朋友心間。原來捏著小鼻子咧著小嘴的小朋友，都把手伸向郭欣然，爭著搶郭欣然手中的抹布。小伙伴的關心使郭欣然緊張的臉上露出了幸福。小朋友們的愛心、同情心都得到了升華。
抓住孩子們身上點點滴滴的閃光點，向幼兒進行愛心教育，會給我們的教育帶來生機。
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小班的小朋友已經(jīng)入學有一個月了，還記得剛開學時家長們送完孩子后，一張張不放心離開的面孔，多多少少都會跟老師打聲招呼，告訴老師孩子在家里有哪些習慣，他會干些什么，不會干些什么。我們班冒王欽惠的家長是最不放心的，因為她告訴我們，她的孩子屬于發(fā)育遲緩，各方面都比同齡小朋友發(fā)育的慢，孩子不太會說話，孩子走路不是太穩(wěn)當，孩子的反應不是太快，孩子的理解性不是太好······。家長一邊說著，我們老師就聽著，知道了她和別的孩子有些差距，要個別對待。
于是，我們在接下來的日子里對她就非常的小心，對她多加的照顧，就拿她的大小便來說吧，我們經(jīng)常去問她要不要小便或大便，有時她沒有反應，有時就搖搖頭，我們就硬抱著她去廁所，她就會反抗哭鬧，這樣我們就以為她沒有，可是一來二去的，每天她都會弄在身上，我便猜測，也許她在家坐小馬桶坐慣了，對蹲的廁所有恐懼感，于是有一天在臥室，我嘗試著告訴她，衛(wèi)生間里有小馬桶，你要小便嗎？她出乎意料的冒出三個字“要小便”，第一次聽她清晰的說出這三個字，我開心極了，便帶著她去小了便。可是不可能一直在臥室上小馬桶，于是我哄騙著帶她去了教室旁邊的廁所，我告訴她一只手可以抓著把手，然后老師還再扶著她，可能是由于一段時間的相處吧，她對于我有了一點點的信任度，這次沒有搖頭，而是含著眼淚蹲下來了，蹲下時兩腿都在顫抖，這次她蹲下了，無疑是一個好的開始，后來每次帶她去，雖然還是有點怕，但她都能把便小掉。也許可能是不斷對她言語的刺激，每次上廁所我都會重復這幾句話“我們?nèi)バ”?，我們的冒王欽惠最棒了······你看站到廁所旁邊，然后脫褲子，兩只腳分開蹲，一只手扶著，小好后要提褲子，要洗手”，所以最近，發(fā)現(xiàn)她的進步特別的大，竟然可以自己去小便了，小好后雖然褲子提的不好，洗手經(jīng)常會把袖子弄濕一點，但她記得了這樣的一個流程順序，讓我們做老師的倍感欣慰。
經(jīng)過冒王欽惠的事情，我更加的堅定，對待孩子一定要有愛心、耐心、恒心，這樣我們的孩子一定會越來越優(yōu)秀的！
教育隨筆：愛心的培養(yǎng)
前幾天，我們?nèi)嘈∨笥鸭w種豆子，在活動中小朋友們的積極性很高。當小朋友們種完豆子后，我就此讓他們討論：“我們該如何來照顧小豆子？”小朋友們頓時積極的舉手發(fā)言，有的說：“我要每天去看看小豆子。”有的說：“我會和小豆子說話?！边€有的說：“我要給小豆子澆好多好多的水?！甭牭叫∨笥褌兊陌l(fā)言，我感到他們真的長大了，懂得了關心愛護小植物了。于是，我講解了應該怎樣照顧小豆子以及注意事項。比如：澆水時，水不能太多。看小豆子的時候，不要用手去弄小豆子等。我發(fā)現(xiàn)，他們都聽得很認真。
接下來的幾天，通過我的觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友們會在吃飯后或區(qū)域活動的時候，圍在小豆子旁一起觀察交流，發(fā)現(xiàn)問題還會及時的提出來，并且當由小朋友提出問題時，別的小朋友會為他解答或找老師幫助。
由此，我覺得通過這個活動，幼兒們的語言表達能力與觀察能力都得到了提高，并且他們還能相互交流討論，增強了幼兒之間的友誼，提高了幼兒愛護植物的意識。
小鳥在全班孩子的關注中幸福的生活在大二班里。雙修日，小杰主動的要求把小麻雀帶回家照顧。想不到，一只平凡的小麻雀竟引發(fā)了孩子們內(nèi)心深處最真摯的情感，孩子們都是那么有愛心，他們的感情是那么的純潔，我在心里默默的祈禱，希望她們那么美好的心靈能永遠保持下去！
前幾天課間操的時候我們出去做操的時間，有個孩子跑過來告訴我，老師，那里有只小小麻雀，我就過去看看，原來是只剛出生不久還沒長毛的小麻雀，不過已經(jīng)死了，孩子們都跑過來看，看到死去的小麻雀，一個勁的說：好可憐啊，好可憐啊!孩子們七嘴八舌的說它是怎么死的?有的說是從天上掉下來摔死的，有的說是被爸爸媽媽遺棄的，有的說是自己從窩里掉出來的，有的說是餓死的，孩子們的想象力還真豐富呢!我就說這個小麻雀是很可憐，這么小就死了，肯定是它不聽爸爸媽媽的話，從窩里掉下來了，自己又太小了不會飛，就死在外面了。所以小朋友也要小心，在家里的時候不能自己一個人跑出來玩，這樣很危險，那我們把小麻雀給埋起來好嗎?幼兒一致說：好，我就和孩子們一起把小麻雀拿到我們種植區(qū)找個偏僻的地方把小麻雀給埋起來了，還給小麻雀插上了一個小棍，作為記號。過了2天，我們到餐廳吃飯回來的時候，孩子們又大聲的喊起來：老師，小麻雀的媽媽也死了，怎么辦啊?我就和孩子們一起去看看怎么回事?是一只大麻雀，也死了，孩子們又討論起來，它是為什么死了的?然后就跟我說：老師，我們?nèi)グ阉窳巳グ桑每蓱z啊。我們就一起找到小麻雀的那個墳把它們埋在了一起，孩子就說，小鳥和它媽媽都死了，怎么辦啊?看見天上還在飛的麻雀就說：看，它爸爸孩子天上呢，還有它爺爺奶奶，姥姥姥爺，舅舅舅媽等等。
教育隨筆：不忘初心永保愛心
世間最優(yōu)美的句子莫過于“不忘初心，方得始終”。人要有自己的喜好，有自己的信仰，不急功近利，不浮夸輕薄，要先做好一件事，做好一個人就需要淡定安逸，心靜如水。
我從小就喜歡唱歌跳舞，喜歡跟小朋友一起玩，左鄰右舍的孩子幾乎每天都在我家里玩，媽媽覺得我是個膽小懦弱的孩子，所以就任由我?guī)е蝗汉⒆釉诩依锿妗Ｄ菚r最喜歡玩的游戲就是過家家，我最喜歡扮演的角色就是幼兒園老師。要問這是為什么，我想是因為我特別喜歡我的幼兒園老師，她溫柔、善良、能歌善舞，最喜歡坐在柳樹下摸著她長長的頭發(fā)聽她講故事、唱歌……
所以小時候我就已經(jīng)有了夢想——做一名像她一樣的幼兒園老師，上學時就選擇了幼師專業(yè)，經(jīng)過3年的專業(yè)知識學習和技能培訓，在08年的3月，我踏上了幼教工作崗位，成為了我小時候夢想成為的人。
如今，是我從教的第十個年頭，，如果說第一年存在著對工作的好奇、迷茫、困惑，那么現(xiàn)在的我更多地是一份從容和堅定。依然記得小班剛開學的第一天，哭聲、吵鬧聲叫喊聲此起彼伏，面對孩子們的眼淚，我也曾手忙腳亂不知所過，但與此同時，我心疼著這些孩子們?？粗粡垙垝熘鴾I珠的稚氣臉龐我心里從未有過的想保護他們，照顧他們，給他們最溫暖的懷抱。在做幼師的過程中，體驗到了太多人生的第一次，也曾為各類公開課、教學技能比賽懊惱過，因為我膽子較小甚至跟人說話都會緊張的臉紅，有時面對家長、領導、同事無不對自己的表現(xiàn)深感擔憂，一度給自己的壓力過大，甚至懷疑自己是不是不適合做一名幼兒教師。當我迷茫時，身邊的老教師和園長會慢慢地引導我、鼓勵我，在一次一次突破困難、獲得成功時，重燃了我對這份職業(yè)的熱愛和熱情。是啊，你若不努力，你若不盡力試一試，又怎會知道自己不行。
現(xiàn)在的我，雖然仍感到緊張，但不彷徨。我相信和孩子們一起努力，就會呈現(xiàn)最棒的我們。其實很多人做幼師都是懷著一顆幼師夢想，通過努力，實現(xiàn)自己的愿望，可是過了一段時間后，可能會有很多因素導致大部分幼師覺得自己的工作和想象中的有一定差距，有時候，他們也會很委屈、很苦惱，甚至有些老師也有過要放棄這個職業(yè)的想法！可是，我想說的是，所有的幼教人啊，想想當初你們的夢想，想想孩子那可愛的笑容，想想每天和孩子們在一起的美好時光，我們應該排除一切障礙，做好自己。
每一個幼師都是可愛的天使，我們應將初心好好地珍藏在心中，不讓他因歲月的沖刷而斑駁失色，在雜陳中沉淀自己，做一個愛孩子、愛生活的溫暖的人。不忘初心，方得始終。
心怡的媽媽前幾天同我談起，孩子是由爺爺奶奶從小看大的，只要孩子高興老人們什么都依他，因此，孩子被慣出了唯我獨尊的毛病，常常因為一點小事兒就不依不饒的，自己也很不開心。
我們?nèi)叶纪χ钡?，老師，您給上上心，看看有什么法子?
我覺得孩子太自私是因為缺乏愛心，應注重培養(yǎng)她愛別人、替別人著想、關心別人的品格。
于是，我時時處處做有心人，及時發(fā)現(xiàn)并利用一切時機引導孩子，把表揚作為在孩子心中播撒愛心的的種子。
有一次為災區(qū)捐款活動，心怡指著捐款箱好奇的問：“老師，那些錢是做什么用的?”我回答說“那是用來幫助那些沒有飯吃、沒有書讀的人的。
”“奧!”他想了想說：“我也想幫他們。
”當我看到她把錢放進捐款箱露出開心的笑容時，我激動的攬過了她，深深的親吻她說“你真是個有愛心的孩子，我為你驕傲。
”我趁機告訴她：“當那些沒有飯吃，沒有書讀的孩子們收到你的錢時，他們會非常的高興，他們會十分感謝你的。
”孩子好像真的聽到了別人的感謝，體會到了幫助別人的快樂。
也正是這次表揚和鼓勵改變了孩子。
在以后的生活中，在班里團結同伴，遇到問路人，她會主動的回答，別人有困難時她會主動去幫助。
一聲聲感謝更激起了孩子的愛心。
隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程的加快，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構發(fā)生了很大變化。我們揚中市三茅鎮(zhèn)豐裕街道外來人口很多，流動幼兒自然也就很多。這些孩子跟著爸爸媽媽來到各個城市，因他們的工作變動而不斷換環(huán)境，對孩子的生活和學習都是一個問題，缺乏穩(wěn)定性，這樣的現(xiàn)象十分普遍。許多孩子因種種原因而“流動”在各個地方，爸爸媽媽都要打工賺錢，孩子們?nèi)鄙偌胰岁P心，使孩子處于無人關心的“真空”狀態(tài)，形成了一個特殊群體———流動兒童隊伍。流動幼兒的教育管理、健康成長關系到國家民族的未來，是一個不可忽視的社會問題，事關社會穩(wěn)定、下一代健康成長、和諧社會構建、科學發(fā)展觀全面貫徹落實的大局,引起了全社會的高度關注和重視。這批流動問題孩子的教育和管理，責任當然主要在家庭，但他們表現(xiàn)在學校，將來惡化在社會。如何教育流動幼兒，已成為幼兒園教育的一個難題。我作為一名幼兒園教師，主要通過了以下幾方面的探索，盡自己最大的努力，為流動幼兒撐起愛的天空，哺育他們茁壯成長。
一、滿腔熱忱地關心流動幼兒的生活
流動幼兒長期缺少親情關愛，心理健康堪憂。有的爸爸媽媽只知道拼命打工賺錢，半個月或一個月都沒有時間和孩子交流，有的甚至半年才交流一次，更多的家長是幾乎對孩子不管不問。他們單純地認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了障礙。父母無法了解子女的心理變化，往往以物質彌補歉疚的感情。子女缺乏親情關愛，內(nèi)心空虛，還有的流動幼兒為了宣泄煩惱，走上極端。流動幼兒在生活上難免會遇到各種各樣的難題，因此，學校定期召開流動幼兒家長會議，通過開展“假如我是孩子”這一類型的主題活動來正面引導，使家長了解孩子的內(nèi)心渴求，懂得要教育孩子認真學習，遵規(guī)守紀，用心去碰觸孩子的心靈。在平時我們要求自己“眼觀六路、耳聽八方”，全面掌握他們在衣、食、住、行等方面的情況，及時幫助解決實際困難和問題。
二、堅持不懈地督促流動幼兒行為
流動幼兒良好道德缺失，行為習慣養(yǎng)成差。由于缺乏家庭的關愛，又加之祖輩的溺愛，部分流動幼兒常常表現(xiàn)出任性、自私、貪婪、固執(zhí)、倔強、我行我素、不尊敬長輩、好逸惡勞等不良品行，上進心、集體榮譽感多有缺失，道德品行、自控能力較差，常有違規(guī)、違紀，甚至違法行為發(fā)生。為了很好地教育他們，我們會密切關注他們的細微變化，發(fā)現(xiàn)矛頭性、傾向性的問題及時進行教育引導，促使他們健康成長。
由于缺乏監(jiān)管或監(jiān)管教育方法不當，相當一部分流動幼兒在幼兒園反映出不良行為習慣，喜歡打架、說粗話、不懂禮貌、不講衛(wèi)生等，嚴重者發(fā)展到幾個孩子打一個孩子。行為上缺乏引導督促，為家庭教育留下了很大的空白。為了督促這些孩子從小養(yǎng)成良好的行為習慣，幼兒園按照孩子的興趣、愛好和特長準備了大量的游戲材料，讓幼兒在游戲中懂得道理，通過開展內(nèi)容豐富、生動活潑、形式多樣的活動，促進他們健康發(fā)展。
三、行之有效地對流動幼兒進行心理疏導
由于父母常年不管不問，父母關愛缺乏，心理健康失衡?，F(xiàn)在流動幼兒教育以隔代教育和寄養(yǎng)教育為主，遇到心理問題得不到正常疏導，極大地影響了他們身心健康發(fā)展，致使不少流動幼兒軟弱無助，自卑封閉、寂寞空虛、逆反心理嚴重、孤僻敏感、愛發(fā)脾氣、情緒異常，難于溝通，對教師同學甚至親人產(chǎn)生隔膜感，不同程度上形成了人格扭曲隱患。我們一定要重視對流動幼兒進行心理健康教育，詳細了解他們的思想狀況，有針對性地疏導心理壓力，培養(yǎng)健全人格，走好人生發(fā)展的關鍵時期。針對這個情況，我利用空余時間想辦法創(chuàng)造條件，讓他們體會父母的關心愛護，使他懂得父母的愛無所不在，從而消除了他的自卑心理。為了讓流動幼兒能敞開心扉，努力學習，勇敢堅強地面對生活，我還定期組織孩子觀看德育專題片、定期播放下載的電影和輕松愉快的電視節(jié)目；開展讓孩子們結成幫扶對子的“手拉手”互助活動……。這些豐富多彩的幼兒園生活溫暖了流動幼兒的心靈，使他們不再孤獨消沉，從此變得樂觀、開朗、自信?？傊?，流動幼兒問題是當前我國社會轉型期一個獨特的社會問題，只要全社會共同努力，一定會為流動幼兒健康成長撐起一片藍天。
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