孩子上幼兒園學什么。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長與教師之間要互相協(xié)助，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？下面是小編為大家整理的“育兒知識：中班的孩子學什么呢？”，僅供您在工作和學習中參考。

轉(zhuǎn)眼孩子們進入中班年齡，注意力比過去集中了，參與活動的時間也相應變長。隨著孩子的不斷發(fā)展，他們能動能靜，反應變快，動作敏捷，求知欲望也更加旺盛。他們更加熱衷于依靠自己動手操作來探索和感知身邊的奧秘。

不過，活潑好動的特點也會慢慢呈現(xiàn)在中班的孩子身上，哪怕過去文文靜靜，也會在中班的時候變得喜歡動動手，伸伸腿，做做小動作，自由奔跑等。雖然看上去不能很好的控制自己，甚至顯得比小班時候更加無拘無束。但請家長們一定要抱有120分的耐心去看待這一現(xiàn)象，那是孩子發(fā)展中必須要經(jīng)歷的一個過程。為了幫助大家更好地了解中班上學期的孩子需要學什么，如何有效的引導他們，讓我們一起來看一看中班上學期的發(fā)展目標：

1.學習使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，學著自己穿脫鞋襪、衣褲，會折疊并放在指定的地方。

2.喜歡參與各項活動，學著通過模仿、練習調(diào)整自己的動作。

3.了解一些危險的標志和信號，并能做出反應。

4.喜歡去大自然，學習用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象。

5.理解日常生活中的規(guī)則，并學著遵守。

6.愿意在成人的引導、幫助下從圖書、畫冊、雜志中收集一些信息，并大膽交流。

7.結合日常生活，學習數(shù)的對應。認識數(shù)字，初步理解數(shù)量、顏色、重量等概念。

8.了解家庭的主要成員，知道他們的職業(yè)，并體驗與家人的親近之情。

9.喜歡參加游戲活動，愿意在游戲中用動作、語言簡單表現(xiàn)自己對人、事、物的感受，并學習一些簡單的交往方法。

10.學著遇到事情能與同伴請求、商量。注意傾聽、理解他人的意思。

11.對身邊熟悉的人和弱小的同伴表現(xiàn)出關心，愿意與同伴或他人分享玩具。

12.喜歡繪畫活動，嘗試使用不同的繪畫材料，有初步的想象能力。cnsjbj.cn

有了這樣一些目標，我們的爸爸媽媽是不是心里有了點底呢？中班的孩子語言連貫性提升很大，交往也出現(xiàn)了他們特有的偏愛和模式，隨著自理能力的提高，老師和家長需要統(tǒng)一的是：在教育中盡可能放手，讓孩子多依靠自己帶來力量去嘗試、去思考，少責備多鼓勵，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式和方法。成為孩子需要的領路人和支持者。

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孩子上學前應該學些什么班呢？

目前家長們對于孩子們的教育工作相當?shù)闹匾?，不惜花費大量的金錢來給孩子們的教育做投入，但是對于小孩子，究竟應該講起點定在那比較合適呢？以下就來詳細的了解下吧！

瑩瑩媽媽問：我想讓孩子贏在起跑線上，多學一些東西，但是“鋼琴班”、“珠心算”、“幼兒英語”、“幼兒識字”……這么多課程是不是都要讓寶寶學一遍？學了有多大的用處？如果不學，孩子會起點就比別人差么？

專家答：其實，家長在給孩子選擇課程時，有一條基本的原則是不能違背的：就是在恰當?shù)臅r機選擇恰當?shù)膬?nèi)容。

入園須知，學齡前（0-7歲）是兒童基本思維能力的窗口期。正如3歲前是兒童獲得語言能力的關鍵期，7歲前的這段時間決定著兒童的智力水平在遺傳因素確定的情況下后天發(fā)展到什么程度。這樣的機遇是唯一性的，用一句俗語可以非常形象地表達這種關系：“過了這村，沒了這店”。而知識和技能的學習，卻是可以在人生中的任何階段進行，而且隨著個體的成長和學習能力的提高，人們掌握新知識和新技能的速度會越來越快。這就是為什么像王選這樣的科學家，在童年從來沒有接觸過電腦，但他擁有優(yōu)秀的學習能力，因而這并不妨礙他最后在計算機領域內(nèi)作出巨大的貢獻。相反，很多兒童從小就學習使用電腦，但這并不能保證他們將來在計算機方面比別的兒童領先。

綜上所述，家長必須要認識到：7歲是學齡期，而7歲以前最重要的是為孩子打下扎實的身體和智力的基礎。給孩子奠定競爭優(yōu)勢，不在于在起跑線上比別人早學多學多少知識，而在于一旦起跑后，孩子的持續(xù)學習和超越能力。

所以，家長在選擇的時候，切不可急功近利、隨波逐流。還是應該牢牢抓住孩子的基本思維能力和學習能力，為他終生的可持續(xù)學習發(fā)展奠定基礎。切莫錯過培養(yǎng)孩子“學習能力”的“窗口期”。

教育孩子，家長們要有屬于自己的方法，不可盲目的跟從“潮流”，因為每個孩子與每個孩子都有不同的特點，最重要的是家長們要學會結合自己孩子們的各個方面特點找出適合自家寶寶教育的方法！

育兒知識：孩子為什么愛說慌

育兒知識：孩子為什么愛說慌

說謊會影響人的情緒

說謊，可能從一件很小的事情開始，它具有一定的連環(huán)性，當事人可能為了證明之前所說的是真實的而去編造更大的謊言，一環(huán)扣一環(huán)，最后達到一種不可控制的局面。由此，可能引起當事人的內(nèi)疚、焦慮不安、擔憂等情緒，進一步會引發(fā)失眠、頭暈、胸悶等軀體癥狀。可以肯定的是，說謊最后會引起當事人的矛盾心理，當謊言到達一定的程度之后，當事人的負罪感也會越強，甚至出現(xiàn)自我否定、無價值感、不接納自己的情況，當試圖去說出事實的時候，又膽怯，想逃避承擔揭穿謊言后的責任，進而在矛盾的糾結當中引發(fā)焦慮抑郁的情緒。

病理性說謊還會導致當事人的低自尊，低自尊的人往往會不斷地進行自我否定，相對于高自尊的人，低自尊的人往往會把自己的成功歸因于外界，比如說靠運氣，靠他人的幫助等等，把自己的失敗和錯誤歸因于自身，很少承認自己的付出和努力。由于病理性說謊者長期處于一個內(nèi)疚與不安的狀態(tài)當中，最終會導致不斷地自我否定，認為很多不好的結果都是自己造成的，會不斷地去關注負性方面的東西，不斷地降低自己的自尊感。

病理性說謊的原因：

導致病理性說謊的心理原因有很多，主要可以歸結為以下幾個方面：

1.行為的強化。病理性說謊并非具有偶然性，也就是說這是一個長期累積的過程，可能是從一個很小的謊言開始的。而在一個個謊言中，當事人的某些需求得以實現(xiàn)，比如能夠引起他人的關注，博取他人的同情等等，當事人在這些謊言中獲得了一定的心理支持，于是說謊的這個行為在一定程度上被“鼓勵”，最后形成了當事人難以控制的局面。

2.錯誤的認知。認知的錯誤可能也會導致病理性說謊，這種認知的錯誤主要是源于對說謊的目的認識不清。很多當事人都知道說謊這種行為是不正確，但是不能夠很好地控制自己去說謊，因為自己的說謊能夠掩飾真實的自己，他需要通過謊言來偽裝自己是很優(yōu)秀、很強大的。相反，一旦承認出自己的謊言，當事人就必須要承認自己的自卑、自己的虛榮，這對于一個病理性的說謊者來說是不能夠接受的。

3.過分的虛榮心所致。虛榮心是基于自卑建立起來的，表現(xiàn)為特別好面子，也很在意別人對自己的看法，在正常的情況下，很多人都會存在這種心理。但是一旦將這種虛榮心擴大化，就可能通過當事人的說謊行為來為這種虛榮心服務，而虛榮心得以滿足與說謊行為會形成一種相互促進的局面。

4.自尊關系建立得不恰當。當事人將自己的自尊關系建立在別人的承認、肯定、贊美之上。因為說謊，可以滿足他人的期望，由于自尊關系建立在他人的評價體系之上，所以當達不到自己認為的別人對自己的期望之上時，就會利用說謊來滿足這種所謂的期望。

除此之外，導致病理性說謊的具體原因還有通過說謊來保護自己免受傷害，逃避一些痛苦的回憶或者現(xiàn)實生活，為了偽裝自己的懦弱或卑微等等，這些都有可能導致病理性說謊的發(fā)生。

育兒知識：告訴孩子什么才重要

育兒知識：告訴孩子什么才重要

01.每天花半個小時和孩子交流。

02.和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

03.讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。

04.多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

05.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

06.嚴肅指出孩子的錯誤！

07.不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。

08.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

09.不要把當年未曾實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現(xiàn)。

10.關愛孩子但適當時候適當?shù)膽土P也是需要的，不要護孩子的短。

11.教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。

12.結合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個關于孩子成長的問題。

13.對幼兒進行藝術教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14.對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。

15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16.教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17.對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18.要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19.給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！

20.向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。

21.從來不說孩子比別的孩子差。

22.絕不用辱罵來懲罰孩子。

23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25.不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26.不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27.不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽”的不良習氣。

28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購

育兒知識：孩子，我能給你什么？

育兒知識：孩子，我能給你什么？

結婚后便進入備孕期，期間查閱資料、翻看書籍、向人請教，不亦樂乎，但給我最大的享受就是作為準爸爸的幸福感。我是一個典型的“女兒狂”，都說女兒是爸爸的小情人嘛!不管將來是男是女，我都一直在思考一個問題：對于孩子，我能給你什么?

——自強的信念

孩子，你是父母愛的結晶，你的到來是上天送給我們最好的禮物，有你的地方就有笑聲、歡樂、幸福。但爸爸媽媽僅僅是你成長道路上的參與者，更為恰當?shù)卣f是伙伴。孩子，即使我們再愛你，我們也會有老的一天，你也將有離開我們的時刻，你不是我們的私有財產(chǎn)，不要畏懼，不要留戀，展翅高飛是你的權力，勇敢去追尋夢想!

我和你媽媽都有一份穩(wěn)定的工作，這是當年我們通過自己的努力得來的，將來不用你養(yǎng)老的同時，也希望你不要啃老。按照法定年齡，你獨立以后就不能再依附我們了，你首先必須學會養(yǎng)活自己，以最好的狀態(tài)投入到最喜歡的工作中去，你會發(fā)現(xiàn)，你的收獲絕不是每個月的工資條那么簡單!老爸送你一句話：唯有持續(xù)努力才是最大的安全感。

家，永遠是你溫暖的港灣。歡迎你隨時回來看看我和你媽媽，尤其是當你疲憊時、失意時、傷心時，我們一家三口坐在一起聊天，還像你小時候一樣，溫馨浪漫，其樂融融。

——健康的體魄

孩子，身體是革命的本錢。這是一個真理，適用于任何國家、任何情況、任何人身上。

老爸已經(jīng)想好了，將來一定要將你培養(yǎng)成一個運動達人。這一點我還是很自信的，因為你老爸就非常喜歡運動，也享受著運動所帶來的獨特快樂，相信這一愛好一定會遺傳給你的。等你會走路以后，我們就一起去鍛煉，打球、跑步、登山等等，不管你喜歡哪一項運動項目，老爸都堅定陪你!

學習重要，工作也重要，但千萬不要因此而影響了健康。要不然等到身體亮紅燈，那時已為時已晚。前蘇聯(lián)有位老爺爺，他是一名偉人，名字叫做“列寧”，他曾經(jīng)說過一句非常經(jīng)典的話：只有會休息的人才會工作。怎么樣，很有道理吧?擁有一個健康的體魄是做任何事情的前提，它會讓你精力充沛、效率更高。

——閱讀的習慣

孩子，咱們國家也有一位偉人，他是新中國的主要締造者，你爺爺奶奶輩的人都尊稱他為“大救星”，他就是毛澤東。你知道他最大的愛好是什么嗎?讀書!從小他就喜歡泡在書堆里，他的床上三分之二都是書，即使到了后來，行軍打仗他也一直把愛書帶在身邊。他的文章水平非常高，尤其善于寫詩詞，為眾人所敬仰。你也許會問讀書、寫文有用嗎?這個問題問得好!毛主席一篇著名的《論持久戰(zhàn)》，在當時普遍對抗戰(zhàn)持消極態(tài)度的背景下，客觀分析了戰(zhàn)爭形勢，極大地鼓舞了中國人民的斗爭決心，團結起來奮力抗戰(zhàn)，直至將欺負我們的日本鬼子趕出中國去了。孩子，你說文字的力量大不大?

爸爸也是一個書蟲。在爸爸的書房里，現(xiàn)在大約有1000本書吧，這是爸爸利用晚上、假期時間閱讀的，準備將來送給你。古人說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。到底有沒有?爸爸在這先賣個關子，等你親自去探索吧!

——有趣的生活

孩子，也許你會問什么才是有趣的生活?爸爸的觀點是：結交有趣的人、做有趣的事、追求更有趣的自己。

爸爸今年三十歲，多少有些社會經(jīng)驗了，依我看來，有趣的人大都具備以下特點：樂觀的性格、廣泛的興趣、陽光的心態(tài)、寬闊的胸懷、干凈的圈子、規(guī)矩的生活。

有趣的事不一定轟轟烈烈，但一定是讓你樂此不疲的，你愿意為此付出精力和時間的。登山寫生有趣，結伴騎行有趣，觀察一只小螞蟻也有趣，孩子，只要你感覺有趣，就要用心堅持，“有趣”這兩個字可不是換來的、買來的，這是一種極好的體驗。

孩子，我還能給你什么呢?我想，那應該是我自身的更加努力，因為“虎父無犬子”嘛!對了，孩子，爸爸還要真心謝謝你：因為你，老爸在而立之年以后的生活才呈現(xiàn)別樣的精彩!

育兒知識：孩子為什么不愛叫人

心理分析：孩子打招呼行為變化的原因

很多孩子小的時候都很“有禮貌”，但是長大之后有些孩子變得不愛打招呼了，究竟孩子的心理發(fā)生了哪些變化呢？

原因一：伴隨認知能力的發(fā)展，孩子開始有了自己的判斷

原因二：伴隨自我意識的發(fā)展，孩子更加在意自己的行為表現(xiàn)和別人的評價

原因三：孩子的情感體驗分化，對熟人的評價更在意

原因四：成人或家長某些不當作法的影響

面對孩子打招呼行為的變化，家長要首先改變自己的行為。

一不要：在眾人面前強迫孩子

當孩子不愿打招呼的時候，一定是有自己的某些想法或者感受，所以家長不要當眾批評或者強迫孩子，否則只會使孩子覺得沒面子，反而變現(xiàn)得更逆反。

二不要：強求孩子“表面順從”

每個孩子有自己的特點，有些孩子可能會直接表達自己的感受，不喜歡的人就不打招呼。

一要：和孩子一起打招呼：家長要和孩子一起跟別人打招呼，這樣孩子面臨的壓力降低，感覺更安全，也知道到底該怎么做。

二要：積極及時強化孩子的行為：孩子如果跟別人打了招呼，內(nèi)心都希望得到家長的贊賞和認可。

三要：通過游戲扮演角色，讓孩子體驗別人的感受：游戲的情境下孩子都比較放松，有利于孩子將這些方法遷移到生活中。

育兒知識：為孩子學做“狠心”父母

乍看這個題目挺嚇人，當父母的愛孩子還來不及呢，怎么會做個狠心的爸爸媽媽？其實，所謂狠心的父母，一是面對孩子的不足及哭鬧要堅持說“不”；二是父母針對孩子的性格弱點及時糾偏不能姑息。

為了孩子學做狠心父母

教育孩子的關鍵期是從出生到3歲以內(nèi)。這段時期也是孩子的性格及生活習慣成型期。如果過了這個最佳時期，糾正起來會很困難。

對孩子的哭鬧說“不”

記得女兒1歲時因家人過分疼愛，使她養(yǎng)成了用哭做武器以達到目的的習慣。孩子變得很任性，慣壞的孩子將來很難管教。于是我與家人商量要讓孩子懂得哭鬧不能解決問題，遇事要講道理。如果她吃飽、睡好，沒什么不舒服的地方，只是無理取鬧，就要對孩子的哭鬧說“不”。雖然每當此時是父母最心疼最難熬的時候，但只有狠狠心堅持住才能讓女兒改掉用哭鬧做武器的壞毛病，才能為以后教育奠定良好的基礎。與女兒“斗爭”了幾個星期，女兒終于懂得無理哭鬧是沒有用的，不再動輒就用哭鬧做武器了。

每次對孩子說“不”時我注意三點。

一、要尊重孩子，了解孩子。對孩子講道理之前先要弄明白孩子的想法。然后針對孩子的思想告訴她我們的想法，讓她明白為什么不可以。

二、有些道理需要平時的潛移默化及點滴積累。這樣，孩子才能理解一些規(guī)矩是必須遵守的，一些命令是必須服從的。

三、與女兒做朋友，經(jīng)常與女兒交流，并把女兒作為家庭的重要成員，家里家外的大事小事對女兒講一講。這樣孩子對大人的一些想法和要求就更容易理解，避免或減輕孩子對管教的逆反心理。

糾正性格弱點越早越好

最難做到的是發(fā)現(xiàn)孩子的性格弱點如何糾正。俗話說“江山易改本性難移”。但孩子越小，性格還沒有定型，越好糾正。糾正不良性格是一個長期反復的過程，需要父母的狠心和耐心。

具備一個好的性格對孩子將來成長很重要。如何讓她變得開朗大方呢？我想最好的辦法是盡量帶她多接觸人、接觸社會。只要能夠邁出第一步，孩子就會發(fā)現(xiàn)并沒有什么可怕的。

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