幼兒園小班語言教案及說課稿。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面的內容是小編為大家整理的幼兒園小班優(yōu)質語言教案《喇叭花電話》及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班優(yōu)質語言教案《喇叭花電話》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗故事中角色之間的美好情感，仔細觀察畫面，積極猜測，并能用完整的語句大膽表述，能簡單復述故事，快來看看幼兒園小班優(yōu)質語言《喇叭花電話》含反思教案吧。

【活動目標】

1、仔細觀察畫面，積極猜測，并能用完整的語句大膽表述。

2、體驗故事中角色之間的美好情感。

3、能簡單復述故事。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

【活動準備】

ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補充。

【活動過程】

一、小鳥和小田鼠。

1、畫面上有什么？（樹）這是一棵怎樣的樹？（又高又大的樹）。

2、（出示三只鳥）在這棵高大的樹上，住著三只還沒長好羽毛的小鳥，那它們會飛嗎？（不會）

3、（出示三只小田鼠）那樹下住著誰呢？小田鼠很想和小鳥交朋友，可是小鳥不會飛，小田鼠不會爬樹，這可怎么辦呢？（幼兒猜測）

二、喇叭花電話。

1、觀察畫面并猜想。

（1）看看故事中的小鳥和小田鼠會想什么辦法呢？

（2）小田鼠為什么要在樹下種喇叭花？

（3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會說些什么呢？

2、聽故事片段。

聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什么呢？

3、聽故事補充片段。

（1）如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥分享？

（2）聽聽故事里是怎么說的？

（3）小鳥聽了，這么多高興的事，它會怎么做呢？

（4）聽到這么優(yōu)美的歌聲，你心里有什么感覺？小鳥和小田鼠有什么感受呢？

小結：一個人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家，與大家分享，有了電話真好！

三、好聽的故事。

1、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）

你喜歡故事中的誰？為什么？

2、小結。

教學反思：

通過這個活動，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經驗。

幼兒百科：喇叭花花色艷麗，適應性強，栽培容易，在我國南北都有種植，是城鄉(xiāng)庭院最常見觀賞植物之一，常用于陽臺、窗臺、棚架、籬笆綠化。

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幼兒園小班語言教案：喇叭花電話

目標：1.理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

2.能大膽地表述自己的想法。

3.體驗交流溝通的快樂。

準備：操作圖片；實物投影儀；小鳥和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機）若干。

過程：

1.出示小田鼠和小鳥，引出課題。

吱吱吱，誰來了？

喳喳喳，又有誰來了？

2.欣賞故事，想象表述。

（1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

A．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？

B．幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

（2）繼續(xù)講述后半段故事。

小田鼠想了個什么辦法？

3.進一步理解故事。

（1）教師完整講述故事。

A．故事的題目叫什么？故事中有誰？

B．小鳥和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

C．小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫?？你喜歡它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內涵）（2）幼兒戴上胸貼，練習對話。

它們是怎樣打電話的？（幼兒學習）4.游戲：打電話（情感的遷移）（1）你想給誰打電話？

（2）幼兒用玩具電話機進行游戲，體驗溝通交流的快樂。

2020幼兒園小班教案《喇叭花電話》及教學反思

小班教案《喇叭花電話》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己地想法，理解故事內容，學習打電話的簡單對話，積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣，快來看看幼兒園小班《喇叭花電話》含反思教案吧。

目標：

1．理解故事內容，學習打電話的簡單對話。

2．能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己地想法。

3．積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。

4．在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

準備：故事課件及錄音帶。

過程：

一、出示課件。引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么？

提問：

1．畫面上都有什么？

2．大樹是什么樣子的？

3．有幾只小鳥？（請幼兒點數）

4．有幾只小老鼠？（請幼兒點數）

5．小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？

二、教師結合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內容。

1、教師講述故事第一部分。

提問：

1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？

2）如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。

2、教師講述故事第二節(jié)。

提問：不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺？小老鼠很傷心，很難過，它還很著急呢！小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？

3、教師講述故事第三節(jié)。

提問：

1．小老鼠想了一個什么辦法？

2．小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺？

三、播放錄音，結合課件第二遍講述故事。

提問：

1．小老鼠和小鳥都說了些什么？（請幼兒模仿小動物對話）

2．打電話時，應該怎樣說，才更有禮貌？

3．如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話？

四、游戲：打電話

1．幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達自己的想法。

2．請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。

教學反思：

通過這個活動，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經驗。

幼兒百科：喇叭花花色艷麗，適應性強，栽培容易，在我國南北都有種植，是城鄉(xiāng)庭院最常見觀賞植物之一，常用于陽臺、窗臺、棚架、籬笆綠化。

小班語言：故事《喇叭花電話》

小班語言：故事《喇叭花電話》

目標：

1．理解故事內容，學習打電話的簡單對話。（重點）

2．能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己地想法。（難點）

3．積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。

準備：

故事課件及錄音帶。

過程

一．出示課件。引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么？

提問：

1．畫面上都有什么？

2．大樹是什么樣子的？

3．有幾只小鳥？（請幼兒點數）

4．有幾只小老鼠？（請幼兒點數）

5．小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？

二．教師結合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內容。

1．教師講述故事第一部分。

提問：

1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？

2）如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。

2．教師講述故事第二節(jié)。

提問：

1）不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺？小老鼠很傷心，很難過，它還很著急呢！小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？

3．教師講述故事第三節(jié)。

提問：

1．小老鼠想了一個什么辦法？

2．小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺？

三．播放錄音，結合課件第二遍講述故事。

提問：

1．小老鼠和小鳥都說了些什么？（請幼兒模仿小動物對話）

2．打電話時，應該怎樣說，才更有禮貌？

3．如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話？

四．游戲：打電話

1．幼兒自由游戲。要求：有禮貌的 ，盡量清楚地表達自己的想法。

2．請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。

語言活動：《喇叭花電話》

活動目標

1.理解故事內容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

2.能大膽地表述自己的想法。

3.體驗交流溝通的快樂。

活動準備

操作圖片、實物投影儀、小鳥和小田鼠胸貼若干、玩具電話（手機）若干。

活動過程

1.出示小田鼠和小鳥,引出課題

吱吱吱,誰來了？

喳喳喳,又有誰來了？

2.欣賞故事,想象表述

(1)演示投影儀,操作圖片,教師有表情講述前半段故事。

A.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？

B.幼兒自由想象,大膽表述自己的想法。

(2)繼續(xù)講述后半段故事。

小田鼠想了個什么辦法？

3.進一步理解故事

(1)教師完整講述故事。

A.故事的題目叫什么？故事中有誰？

B.小鳥和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

C.小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫?？你喜歡它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內涵）

(2)幼兒戴上胸貼,練習對話。

它們是怎樣打電話的？（幼兒學習）

4.游戲：打電話（情感的遷移）

(1)你想給誰打電話？

(2)幼兒用玩具電話機進行游戲,體驗溝通交流的快樂。

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