教育孩子筆記。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進(jìn)行教育呢？下面是由小編為大家整理的“育兒心得：請不要傷害孩子”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

午睡過后，郝老師帶著華華的媽媽來找華華。看到華華的媽媽，我也只是以為家長有事想早點(diǎn)把孩子接走。因?yàn)檫@幾天班主任楊老師有事請假，我臨時(shí)代班，因此對這個(gè)班的孩子的家庭情況不是很清楚?？扇A華媽媽的一句話引起了我的注意，“孩子，叫媽媽，你還認(rèn)識媽媽嗎？”我心里犯起了嘀咕，天底下哪有孩子不認(rèn)識媽媽的？郝老師向我解釋，華華的爸爸媽媽離了婚，他媽媽半年多沒見到孩子了。喔，原來是這樣。再看華華，從他的表情上看不出是高興還是不高興，但當(dāng)媽媽提出要和他單獨(dú)呆一會(huì)兒時(shí)，他還是很聽話的跟媽媽走了，我想華華心里還是愛媽媽的。

不料，下午放學(xué)后，華華的奶奶黑著臉來幼兒園理論，嘴里一直嚷著：“誰讓那個(gè)女人來看孩子了？俺的孩子憑什么讓她來看？”我心里一緊，華華的奶奶怎能當(dāng)著華華的面用‘那個(gè)女人’來形容他的媽媽呢？縱使她有千錯(cuò)萬錯(cuò)，她也是孩子的親生母親，跟孩子之間有割不斷的血緣關(guān)系；孩子雖然因?yàn)榇笕酥g的恩怨不能跟媽媽生活在一起，但媽媽在孩子心目中的地位是任誰也取代不了的。

我們幼兒園的老師紛紛勸華華的奶奶，不要當(dāng)著孩子的面那樣評價(jià)他媽媽，這樣對孩子影響不好。但華華的奶奶非但不聽勸，接下來的行為更是讓我目瞪口呆。也許心里的怨氣沒有發(fā)泄出來，她把矛頭指向了華華，一邊用手指狠勁的戳著華華的額頭，一邊說：“我讓你跟那個(gè)女人走，看我回家不打死你?！倍慌缘娜A華早已淚流滿面。他稚嫩的思想里可能還弄不明白，為什么見媽媽就那么罪不可赦。

看到華華的樣子，我感到自己的心被揪得生疼生疼的。在孩子成長的生命里缺少了媽媽的陪伴，這已經(jīng)夠可憐的了，而現(xiàn)在，他的奶奶又要把自己的意志強(qiáng)加給孩子，讓媽媽在他的生命里永久缺席。你試著問過孩子的感受嗎？你了解孩子的內(nèi)心在想什么嗎？沒有，你只是恣意釋放自己的感情，我不樂意了，我就永遠(yuǎn)不讓你見孩子。但是，孩子終歸有長大的那一天，當(dāng)他的思想日趨成熟時(shí)，他還會(huì)贊同你今天的想法嗎？他還會(huì)對你今天的做法逆來順受嗎？我想，多年以后，誰也不想看到一個(gè)內(nèi)心充滿怨恨的孩子。

但愿我們的勸告能讓華華的奶奶有所悔悟，換孩子一個(gè)健康快樂的童年。

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育兒心得：不要打孩子

育兒心得：不要打孩子

孩子一天天成長，我們對他們的教育任務(wù)也隨之一點(diǎn)點(diǎn)加重，這首先要感謝在學(xué)校的老師們對孩子們的辛勤付出！

寶寶自從上了幼兒園學(xué)會(huì)了很多，以前上廁所總要人幫著，現(xiàn)在都是自己脫褲子上廁所，也不要人幫著撈褲子了。吃飯的時(shí)候也會(huì)說不能挑食,會(huì)自己穿衣服了！這些都是孩子們的變化！而我們家長是孩子的第一老師,平時(shí)生活的一言一行都直接影響到孩子,而想要教好孩子,我們必須先約束好自己,給孩子樹立一個(gè)好榜樣。

孩子還是很有虛榮心的,有些時(shí)候我們可以利用孩子的虛榮心去幫助她完成一些事,我們要多多的去表揚(yáng)孩子,增加他們的信心。孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候什么也聽不進(jìn)去,我采取的措施是隨她去,不理她,等她把這段脾氣發(fā)完了她會(huì)自己來找我,在跟她講道理,她才聽的進(jìn)去,不然說什么都沒有用,她也聽不進(jìn)去！盡量的不去打孩子！

孩子現(xiàn)在正處于好奇的階段，一點(diǎn)點(diǎn)小小的事物都能引起她的好奇心，我們更應(yīng)認(rèn)真對待，把他們往好的方向的引導(dǎo)，對待孩子要心平氣和，好好跟她講話！

一次，她在別的小朋友家玩，到了吃飯時(shí)間叫她回家吃飯她不肯，說要到這小朋友家吃，我不肯，便一直哭鬧，于是把她強(qiáng)行帶回家，告訴她，你若不把飯吃了就不要出去玩，她自己哭鬧了一會(huì)兒，奶奶把她哄著吃飯了，她告訴我，媽媽，我不哭了，我吃飯了！我說，你真棒，把飯吃完了出去玩！后來她便和奶奶到游樂場去了，到了8點(diǎn)左右，我去接她，告訴她，我們今天早點(diǎn)回家，明天還帶你來玩，她想了一下很爽快的答應(yīng)了！這就是孩子的變化，我們應(yīng)該積極的面對孩子的一切，用心的去引領(lǐng)她們！和老師一起積極的配合！

育兒心得：別讓面子傷害孩子尊嚴(yán)

育兒心得：別讓面子傷害孩子尊嚴(yán)

不要讓孩子給你掙“面子”

這樣的場景我們一定都不陌生：一群孩子玩耍時(shí)，一個(gè)孩子唱起歌來，得到了大人們的贊美，于是另外的孩子的父母也要求自己的孩子唱歌，大部分孩子依照大人意愿進(jìn)行“表演”，把輕松的聚會(huì)弄成了歌詠比賽。但總有那么一兩個(gè)孩子，也許因?yàn)榍榫w不佳，也許出于叛逆心理，也許想去玩更有意思的游戲，總之就是不唱。

“快唱一個(gè)，不然媽媽不高興了”

“你這個(gè)膽小鬼，一點(diǎn)用都沒有”

“這孩子就是這么上不了正席”……

父母數(shù)落孩子，覺得別人家的孩子都表演了，自己家的如果不這樣，就會(huì)被認(rèn)為是笨、不會(huì)唱。事實(shí)是，沒有人關(guān)心你的孩子會(huì)不會(huì)唱歌，你跨不過去的只是自己的面子?？峙率澜缟现挥腥祟愡@種會(huì)思考的動(dòng)物，有著如此強(qiáng)烈卻往往不自知的攀比心，每個(gè)為人父母者，都希望自己的作品是優(yōu)秀的，因?yàn)檫@常常是他們?nèi)松凶钪匾淖髌贰?/p>

然而，你的作品是否優(yōu)秀，與他是不是給你長面子，其實(shí)是兩回事。優(yōu)秀這個(gè)概念本身就很寬泛，倘若完全按照世俗的模式來套用，優(yōu)秀指向的是將來升官發(fā)財(cái)，然而，是否當(dāng)眾表演唱歌，能不能在一群小朋友中脫穎而出，顯得格外機(jī)靈與可愛，其實(shí)與升官發(fā)財(cái)沒有半點(diǎn)關(guān)系。如果父母眼里的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，就是孩子能夠在每一次父母自己需要面子的時(shí)候?yàn)樽约簰甑矫孀?，這個(gè)孩子長大不一定優(yōu)秀，倒是一定會(huì)變成表演型人格，失去自我，成全他人。

不要當(dāng)著別人的面教育孩子，如果說，以上好面子傷孩子的事例是顯淺的，另外一種則躲藏得更深，那就是非當(dāng)著別人的面教育孩子。

有一位母親講了自己的故事：

女兒小小剛上幼兒園時(shí)，班主任是位年輕的幼師，有熱情沒經(jīng)驗(yàn)。一天放學(xué)，她把我單獨(dú)留下，當(dāng)著小小的面說，今天小小在幼兒園犯錯(cuò)誤，老師批評她，她說了一句非?？植赖脑挕靶∨笥芽梢源蚶蠋煛?，老師問她誰說的，她說是媽媽說的。老師臉上那種“你是怎么做家長的”的責(zé)怪表情，讓我十分委屈，于是我嚴(yán)厲地問小小：“媽媽是這么教你的嗎？”小小玩弄著自己的小手指，低頭輕聲說，“媽媽沒有說”。我松了一口氣，像得了尚方寶劍似地與小老師理論起來。回到家，我的氣還沒有完全消，于是給一位朋友打電話?？墒请娫捘穷^的朋友聽完后，對我一通批評：“你為什么要把她陷于當(dāng)場對質(zhì)的境地呢？這對小孩子是很不公平的。我覺得，你當(dāng)時(shí)想到的只是自己的面子，而不是你女兒的感受?！痹緶?zhǔn)備收獲安慰的我，握著電話愣在那兒。那天一晚上自己都沒睡好，越想越有點(diǎn)后怕了。

這位母親當(dāng)著老師的面揭穿女兒的謊言，其實(shí)對教育孩子沒有任何幫助。當(dāng)然，她可以牽強(qiáng)地將此解釋為：應(yīng)該教育孩子要誠實(shí)，而實(shí)際上，這件事情的關(guān)鍵點(diǎn)，是與誠實(shí)無關(guān)的。首先，因?yàn)槔蠋熑狈?jīng)驗(yàn)，對孩子進(jìn)行了誘。“誰教你的？”當(dāng)她這樣嚴(yán)厲地質(zhì)問一個(gè)不到三歲的孩子時(shí)，孩子會(huì)本能地想要保護(hù)自己，只能搬出媽媽，這個(gè)世界上她最信任的人，來抵抗老師的強(qiáng)勢，安撫自己此時(shí)此刻的孤獨(dú)與無助?？上В瑡寢尣]有與她站在一個(gè)陣營，而是為了自己的清白，迅速地倒向老師的陣營，嚴(yán)厲地批評她、質(zhì)問她，辜負(fù)了她的信任。

克制愛的占有，培養(yǎng)愛的能力

每位母親都喜歡說，孩子是第一位的，就像戀愛中的人常常說“我愛你勝過愛自己”，然而真正做到將孩子的感受放置于第一，靠的不是愛與本能，而是克制與培養(yǎng)。“我這樣做，究竟是為了孩子還是面子？”是每一位母親必須時(shí)常追問自己的話題。

常常有性情溫和、不擅爭搶的小孩，回到家被媽媽數(shù)落得狗血淋頭：“他搶你的玩具，你干嘛不搶回來”、“他打你，你為什么不還手，你這個(gè)慫包”。仔細(xì)想想，究竟是孩子在群體中被搶了玩具，被打了一下受傷害深，還是面對家長粗暴的責(zé)怪，受傷害深？當(dāng)然，我們都會(huì)將這樣的教育歸結(jié)于一種恨鐵不成鋼的愛，因?yàn)閻勰悖孕募比绶伲钥诓粨裱?。可這真的是因?yàn)閻蹎幔?/p>

以成人的理智與智商，果真會(huì)覺得一個(gè)從小能搶贏玩具的人，長大就能成為馬云、喬布斯？沒有父母弱智如此，我們的憤怒只是因?yàn)椤皼]用的”孩子傷了我們的面子。孩子的世界有自己的規(guī)則，每個(gè)孩子都會(huì)想辦法，依據(jù)自己的特點(diǎn)與脾性，找到屬于自己的定位。父母的作用，并不是站在成人的角度，將孩童的世界復(fù)雜化，分為朋友與敵人，壞人與好人，欺負(fù)與被欺負(fù)，而是默默觀察，先鼓勵(lì)再指導(dǎo)。

當(dāng)孩子被搶走了玩具，去玩另一個(gè)玩具的時(shí)候，表揚(yáng)他的大度；如果他感到憤怒與不適，就告訴他，玩具被搶走，錯(cuò)誤并不在他，而是搶玩具的小朋友。相較于玩具，孩子更在乎的是被認(rèn)可。媽媽在他的心目中是如此高大的存在，在他純潔的人生觀里，會(huì)認(rèn)為既然爸爸媽媽都說搶玩具的孩子錯(cuò)了，那么他即使有玩具，也沒什么了不起。

所以，請記得，孩子不是你的一枚胸針一副耳環(huán)，他來到這個(gè)世界，并不是為了成就誰的成就感，更不是為誰爭光，淡定地面對孩子為我們“丟臉”的時(shí)刻，是父母向尊重孩子獨(dú)立人格方向邁出的重要一步。

育兒心得：不要與孩子計(jì)較

準(zhǔn)備吃早飯，孩子對我說：“爸爸，我的故事書被撕爛了，你一會(huì)能給我買一本吧？”我：“你應(yīng)該清楚，早上時(shí)間太緊，要送你們四個(gè)上學(xué)，來不及去書店?！焙⒆舆呁堇镒哌吷鷼獾卣f：“那我永遠(yuǎn)都不要了?！?/p>

我也有些生氣，但是我知道，這個(gè)時(shí)候說教、指責(zé)是沒有任何作用的，那樣只會(huì)加深矛盾。于是我繼續(xù)吃我的飯，很快她自己出來了，坐下安靜的吃飯，我也不說話，就當(dāng)什么事沒發(fā)生一樣。媽媽開車送她們上學(xué)的時(shí)候，她有東西忘記拿，下車進(jìn)屋，微笑著和我說：“爸爸，我東西忘拿了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。她重新坐上車后微笑著和我說：“爸爸，再見?！?/p>

當(dāng)孩子的意愿未被實(shí)現(xiàn)，說出一些過激的話時(shí)，我們作為家長不要揪住不放，本來孩子只是想發(fā)泄一下不滿的情緒，由于我們的說教、指責(zé)甚至詛咒，問題不但沒有解決，而且會(huì)加深、激化矛盾。給孩子一點(diǎn)時(shí)間，他們會(huì)思考，會(huì)整理自己的思緒和感受，在平靜之后也會(huì)做出正確的決定和行為。

其實(shí)我們成年人在生活中，偶爾也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，在生氣的時(shí)候，或者其它一些情況下，說出違背自己意愿的話，我們也只是單純想發(fā)泄一下不滿的情緒，而并非要那么做。等我們靜下來，去思考這件事的時(shí)候，會(huì)理智地處理。

孩子大了，有一定的思考、判斷能力，不要急著去‘惡語相向’。給孩子點(diǎn)時(shí)間，他們會(huì)給你一個(gè)滿意的答案。

育兒觀念：不管如何，請不要小看孩子

育兒觀念：不管如何，請不要小看孩子

成人有了比較，很容易就有所偏好，就連幼兒也懂得這個(gè)道理。這天，我開玩笑地問孩子：“你喜歡爸爸還是媽媽??？”“我喜歡媽媽，因?yàn)樗矚g我?！睋?jù)我了解，媽媽從小就一直陪在孩子身邊，對孩子要求很高，因此從來就是十分嚴(yán)厲，而爸爸的“不兇”卻不受孩子的喜歡。我很奇怪，于是就請教了老師，她說愛一個(gè)孩子不是對她多縱容，而是平時(shí)多給一個(gè)關(guān)注的眼神，多一個(gè)微笑，“不要過多得去追求愛的技巧，愛本身就是一種愛?！庇浀梦覄傞_始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我也十分注意教師如何與幼兒交流，并用來模仿，但是并沒有那種由心底發(fā)出的喜愛之情。

做一名幼兒園老師，你所做的每一件事情都是平凡中的“偉大”！要學(xué)會(huì)享受這份忙碌，這種享受是心中真正的享受，不是去想享受這個(gè)過程會(huì)為自己帶來多少利益的得失，而是真心付出你的愛！在你要控制不住自己的時(shí)候，給自己一個(gè)寧靜的世界，停一秒鐘，你能徹底改變自己的想法。

你不需要時(shí)時(shí)刻刻站在孩子的立場去看孩子，但請你學(xué)會(huì)蹲下身子與孩子講話。

育兒心得：對待孩子，請多點(diǎn)耐心

育兒心得：對待孩子，請多點(diǎn)耐心

許多父母常常憂心忡忡，擔(dān)心孩子膽怯，不敢大聲說話，害怕孩子在幼兒園會(huì)有委屈而不敢告訴老師，不會(huì)保護(hù)自己。雖然做父母的這種想法是完全可以理解的，但孩子畢竟還是孩子，我們需要用孩子能夠接受的方式來對待他們。孩子聲音低并不一定代表膽怯自卑，聲音高并不一定代表勇敢自信。孩子對周圍環(huán)境的認(rèn)識及生活經(jīng)驗(yàn)都是有限的，一時(shí)回避退縮在所難免，只要這不使孩子感到不快樂，沒有失去自信，都是可以理解與接受的。

在孩子面對困難而退縮時(shí)，需要我們更多一點(diǎn)耐心去引導(dǎo)和幫助他們，更耐心的去聽孩子的感受，了解孩子對事情、問題的看法，切記說一些損傷孩子自尊心的話。有一個(gè)小朋友，他在班上很乖，表現(xiàn)也一直不錯(cuò)，畫畫很好看，就是做事慢了一點(diǎn)。這天，美術(shù)課上，全班都畫完了，老師看他畫還沒畫完就說：“請你畫快點(diǎn)，大家都畫完了，我們要上第二節(jié)課了。”老師的語氣說的有點(diǎn)重，孩子一下就哭了，不停的說：“我真笨呀，我怎么這么笨呀?！崩蠋熞宦?，真的嚇壞了，忙去安慰孩子，待孩子稍微安靜后，問孩子為什么這么說，原來是媽媽在家經(jīng)常說：你怎么這么笨呀。這位媽媽平時(shí)很忙，很少有時(shí)間和孩子一起看看書說說話，一有空時(shí)看到孩子做事不好就說笨，指責(zé)、嘲笑孩子，這就使孩子感到自卑，覺得自己沒有用。老師當(dāng)時(shí)就不停的告訴孩子：媽媽說的不對，老師去批評媽媽，你是很棒的，畫畫的很好，每次兩位老師都把你的畫放在黑板上展示，對不對，這個(gè)你回去告訴媽媽，媽媽肯定會(huì)表揚(yáng)的。媽媽是不了解情況。那老師還希望你做的更好一點(diǎn)，不僅要畫的好，還要畫的快一點(diǎn)。這時(shí)孩子的情緒好象好轉(zhuǎn)了一點(diǎn)，臉上有了一點(diǎn)點(diǎn)笑意。作為家長，請多觀察、關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，對待孩子，請多點(diǎn)耐心。

育兒心得：不要過多干預(yù)孩子

育兒心得：不要過多干預(yù)孩子

祺祺轉(zhuǎn)眼就快五周歲了，站在家里墻壁身高貼紙前，已經(jīng)有110cm了。孩子一天天在長高，心智也在一天天發(fā)育成長，每天和孩子在一起的時(shí)間，有其樂融融的親情，也有斗智斗勇的較量。孩子一些行為表現(xiàn)讓我很著急，擔(dān)心她學(xué)習(xí)注意力難以集中、做事磨蹭、不會(huì)跟小朋友交往。但孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)和成長規(guī)律，過多干預(yù)會(huì)出現(xiàn)拔苗助長情況。結(jié)合這幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)到的育兒知識，教育孩子有下面幾個(gè)原則。

一、細(xì)心觀察耐心等待

剛上中班時(shí)，給祺祺買了一本文字描紅書，哄著教她試著描，剛開始她很有興趣，很認(rèn)真的描，而且堅(jiān)持了幾天。我每天花十幾分鐘很認(rèn)真地教她按筆畫順序規(guī)范的寫，剛開始寫得都還像模像樣。過了幾天，問題出現(xiàn)了。她寫字老是從右到左，而且十分堅(jiān)持這種錯(cuò)誤的寫法，我在旁邊看著干著急。著急歸著急，但沒有制止，怕挫傷她的積極性。幾天后，新鮮感過了，書也就扔一邊，心血來潮時(shí)潑墨書寫一番，但是錯(cuò)誤依舊。幾個(gè)月后，她無意間在白紙上寫字，筆順還是不對。我趁她情緒不錯(cuò)，跟她講她的寫法不對，給她示范正確的筆順，寶貝接受了，我鼓勵(lì)她按正確的筆順寫了十幾個(gè)，寫出來還像模像樣。回顧這文字描紅的過程，我揣摩孩子的認(rèn)知規(guī)律。剛開始她對文字描紅很感興趣的時(shí)候，應(yīng)該仔細(xì)研究了文字的形狀，用自己的大腦和很少的經(jīng)驗(yàn)加工形成自己對文字的深刻理解，我在旁邊教她正確的寫法，但很難改變她已經(jīng)形成的理解，所以她堅(jiān)持自己的寫法。過了幾個(gè)月，剛開始孩子用自己的經(jīng)驗(yàn)加工形成的文字寫法已經(jīng)淡化，我教她的正確寫法才開始接受。“孩子的成長需要耐心等待”，我贊成這個(gè)說法，看到孩子成長過程中許多不如意的時(shí)候，我會(huì)想到這句話。等待的過程中需要家長細(xì)心地觀察，需要研究孩子認(rèn)知規(guī)律，研究孩子成長中的具體問題，學(xué)習(xí)教育方法技巧，找到合適時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)。

二、先傾聽再出主意

孩子也會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻。而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

三、每天都跟孩子說一次“我愛你”，給一個(gè)擁抱

我跟祺祺爸爸約定好，每天都要跟寶貝說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我們說“我也愛你們”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

四、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)

祺祺的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢？我跟老公很多時(shí)候鼓勵(lì)她要自已動(dòng)手。她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著彩筆又不知怎么畫，于是就叫媽媽幫她畫，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“寶貝一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，自信了很多，會(huì)很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫些花兒，動(dòng)物，形狀。。。還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。

五、避免過度批評和指責(zé)

過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正寶貝還是很棒的，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

六、以平等的姿態(tài)對待不同的身份。

平時(shí)在家會(huì)讓祺祺做一些家務(wù),比如在餐前擺好餐具、空閑時(shí)掃地等。但我會(huì)在孩子做完事后會(huì)對孩子有禮貌的說謝謝。在我看來對孩子禮貌，是對人基本的尊重。養(yǎng)兒防老的觀念古來有之，這個(gè)直接導(dǎo)致兩代人不平等的地位，不平等的地位也就不存在真實(shí)的對話，代溝也就隨之誕生。所以，平時(shí)以平等的身份對待彼此的不同的身份，顯然有助于兩代的溝通，也便于促進(jìn)孩子在一個(gè)良好的氛圍之中成長。

七：堅(jiān)持已見地培養(yǎng)孩子的興趣愛好

平時(shí)，當(dāng)有音樂聲時(shí)，祺祺會(huì)情不自禁擺動(dòng)手腳和搖晃身體。小班時(shí)，就開始讓她接觸舞蹈，初始階段，她也有過抵觸情緒，理由是很痛，邊說邊哭，很是傷心的樣子。不過在我堅(jiān)持之下，她克服初始階段的不適應(yīng)，變得迷戀上了?，F(xiàn)在寶貝雖然跳地并不是很好，但卻很喜歡舞蹈。我們要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，現(xiàn)階段孩子愛玩，缺乏責(zé)任心，這就需要我們不以他人意志而轉(zhuǎn)移，堅(jiān)定地培養(yǎng)孩子的興趣。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得。當(dāng)然，教育孩子需要一個(gè)家庭齊心合力，一致教育，更要配合老師，做到家園共育，才能使孩子在各方面得到良好的發(fā)展。

育兒心得：媽媽不要體罰孩子

養(yǎng)小孩可真是一件辛苦的事，精力和體力是缺一不可啊，既要照顧到她的身心健康，又要陪她學(xué)習(xí)，還要上班。有時(shí)候是感覺身心巨疲！唉。。。女人還真是不容易啊。

昨天教了小孩加減法，可她就是計(jì)算不對，氣得我就吼罵，今天她怎么都不肯再學(xué)，說："媽媽，你不要讓我學(xué)加減法好嗎，我學(xué)不會(huì)的。。?！?。唉。?？礃幼幼蛱斓暮鹆R對她的自信心傷害不小。

看來以吼罵和體罰孩子的方式還真是得謹(jǐn)慎使用??！記得以前小孩剛學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，我上一秒教她，下一秒就忘，氣的我就打她，以至于后來就懼怕學(xué)習(xí)拼音。還跟我說：”媽媽，你要我讀拼音可以，但我不會(huì)讀你不能打我。。。。。?！?/p>

所以希望天下的媽媽不要體罰孩子，盡量不要用暴力的方式解決問題。如果孩子做錯(cuò)事一定要體罰的時(shí)候也要表情輕松，不要太嚴(yán)肅，臉上一定要笑著打，手下一定不要留情，讓她明白做錯(cuò)事是要受到懲罰的，但避免小孩心里創(chuàng)傷。皮肉傷害了可以修護(hù)，心靈傷了也許永遠(yuǎn)就是傷痛。

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