升中班了教育筆記。
每一個小孩都有無限的潛能,家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來!教師需要在日常教學中以身作則、言傳身教,及時注意孩子情況,幫助孩子積極健康地成長!那么,教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢?以下是小編為大家精心整理的“幼升一擇校,說說模擬題”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
說說模擬題。
壇子里有位好心MM提供了“最接近真題的題型”,我看到那個帖子,馬上就理解了,并且考慮規(guī)則不會是固定的,不能讓孩子認為“A就是里外換換,B就是左右倒倒”,于是自己創(chuàng)造一套新的規(guī)則,手繪了一些單個變化和2重組合變化給孩子做,我還在編選項呢,他已經(jīng)把正確答案自己畫出來了。
經(jīng)過一些組合的嘗試后我發(fā)現(xiàn),大部分題目都會相當簡單,基本所有理解了考題類型的孩子不用多聰明都可以一眼就看出答案,但有些2重以上組合會很難,多個元素多重變化,費腦子,記住一個元素的變化后再看另一個元素的變化,時間可能會來不及,這就是真正區(qū)分出腦子好使和不那么好使的孩子之間的差距之處。
我糾結(jié),要不要專門刷這部分題呢。網(wǎng)篩結(jié)果下來到考試只有3天,也許抱佛腳會來不及。
補充一下
題目從易到難出現(xiàn),依次A,B,AB,BA,C,AC,CA,BC,CB,D,AD,DA,BD,DB……等等。每個級別有幾道題,答對若干數(shù)目,比方說3道吧,進入下一個級別。
然后出現(xiàn)一個新變化有時間限制,例如5分鐘沒有把AB,BA全部做對,C就不會出現(xiàn)了;15分鐘沒做到D,D就不會出現(xiàn)了,就會反復做AB,CB,ABC等等組合。YJs21.COm
所以我猜做得好做得順利,應該是一路2重組合,而一旦出現(xiàn)ABC這種3重組合,說明下一個變化不會再有了。
據(jù)說出現(xiàn)F是穩(wěn)過,出現(xiàn)過E也是有希望的。
還有一些小細節(jié),比如遇到BC組合比較難,連續(xù)做對3題直接進入下一個組合,那要是做對2題,第3題錯了,是再做1題就進入下個組合呢,還是需要再做對2題才進入下個組合呢?這個我不明確。
還有出現(xiàn)重復題目以避免孩子“蒙對”的情況。
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錯過了幼升小的擇校,就不能再錯過小升初的擇校了,為孩子選擇一所理想的學校,是每個做家長的心愿。負責的老師、良好的校風都是眾多考量的因素之一。
對于擇校,無論是幼升小還是小升初,很多家長首先考慮的是學校的口碑、升學率、離家遠近等。名氣響的學校通常情況下升學率都有保障,而讓家長擔心的是學校是否離家太遠、住宿是不是太早了等問題,的確,這很可能是影響孩子學習的客觀因素。
其次,家長會沖著學習是否輕松、校長能力是否強等選擇學校。部分家長放棄名校的原因是因為不想孩子學習太辛苦,始終主張“愉快教育”,所以自然而然地不會考慮那些出了名以題海戰(zhàn)術教學的學校。還有就是“校長效應”,好的領導力能帶領團隊創(chuàng)造奇跡,所以同樣也有家長會沖著某某校長去報讀。
正所謂沒有最好的,只有最適合的,幼升小和小升初擇校不僅考驗的是學生的實力,也是家長的智慧,為孩子選擇最適合的學校,也是門技術活。
一、小朋友排隊,小紅前面7個人,后面6個人,問這隊一共有多少人?
二、小朋友排隊報數(shù),正著報數(shù)小明是第8,倒著數(shù)小明是第10,問這隊一共有多少人?
三、30個小朋友排成一隊去旅游,從排頭往后數(shù),小剛是第10個;從排尾往前數(shù),小麗是第5個,問小剛和小麗中間有幾個人?
四、一隊中男孩有6人,老師要求在2名男孩中間插進1名女孩,問可插進幾名女孩?
五、小花買了1支鉛筆,2根鉛筆,付了1元錢,售貨員找給了給她3角,小花看了看1支鉛筆的價錢是2角,就說:"叔叔,您把帳算錯了。"請小朋友想一想,小花沒有計算為什么這么快就知道算錯啦?
六、把一根木棍要鋸成5段,已知一分鐘鋸1段,問幾分鐘鋸完? 七、用分別寫有數(shù)字0、1、2的三張卡片,能排出多少個不同的二位數(shù)?
八、如圖把2、3、4、5、6四個數(shù)填在五個空格,使橫行、豎行三個數(shù)相加都得11,怎么填? 九、數(shù)圖形
有( )個三角形 有( )個長方形
注:希望家長耐心輔導,多列舉實物讓幼兒更加直觀的進行分析。
不可不看的洋媽媽中國擇校經(jīng)!我和每一個老師一樣,希望教出來的孩子能獨立地思考,長大以后能改變世界,解決社會問題。什么樣子的孩子是一個成功的人?什么樣子的學校是最好的學校?我給我的孩子想選擇最適合他的學校。
她是俄羅斯人,由于有一半韓國血統(tǒng),長著一副“很中國”的臉龐,因此在中國當外教時還遭遇到不少誤會;她精通六國語言,在北大讀研時認識了德國籍的華裔老公并生出一個長得也很中國的小男孩;她是一個很強悍的母親,不僅要在中國培養(yǎng)自己的兒子,而且還把3個俄國籍的侄子侄女也帶到南京一起養(yǎng)育,現(xiàn)在這4個孩子在南京同一所小班化初中讀書;她是個“文字狂”,在孩子成長的過程中,她用英文、俄文和中文“三國文字”記了整整10本約20萬字的教子日記,并且還總結(jié)出一套自己的“擇校經(jīng)”。昨天,記者在孩子們的學?!暇?4中見到了塔瑪莎(Tamara)和她的4個孩子,一起分享這個“國際家庭” 眼中的中國教育。
她會六國語言的牛媽
4個孩子一起“中國養(yǎng)”
黑色的長發(fā),黃色的皮膚,一口流利的中文,與想象中金發(fā)碧眼的外教不同,作為俄羅斯人的Tamara太中國的面孔著實讓記者吃了一驚?!拔业陌职质嵌砹_斯人,媽媽是韓國人。因為爸爸是軍人,從小我就跟著他全世界地跑?!眮碜远砹_斯奧倫堡州的Tamara笑稱自己是個“聯(lián)合國人”,曾在俄羅斯、新加坡、德國、馬來西亞、菲律賓、中國六個國家生活過,精通俄語、英語、德語、漢語、烏克蘭語、哈薩克斯坦語等六種語言,是語言學、英語雙碩士,后來又到北大學中文。
“1989年6月,我第一次來到中國上海,當時我坐著‘黃包車’在上海轉(zhuǎn)了一天,發(fā)現(xiàn)這座城市很有文化?!币郧岸际菑陌职值目谥泻蜌v史書上了解中國,Tamara表示自己來到中國,感覺真的不一樣:“1997年再次來到上海,發(fā)現(xiàn)變化很大,以前拍的照片里窄窄的小街都找不到了,中國好像一天一個變化?!碑敵鯙榱藢W中文來到中國的Tamara沒想到有一天會留下來。1998年,在北京大學求學期間,Tamara遇到了自己的另一半——德籍華人 KopperChan(陳國兵),還生下了兒子陳偉。2000年,還在學校念書的Tamara和丈夫決定把兩歲多的兒子送到幼兒園?!坝辛撕⒆泳鸵裁炊紴楹⒆涌紤],中國安全的環(huán)境和歷史文化的積淀讓我覺得很適合孩子的成長,所以我們決定在中國定居。”Tamara說。
讓人意外的是,Tamara要把中國式教育進行到底,還把三個原本生活在俄羅斯的侄子、侄女接到了南京,一起養(yǎng)育。據(jù)了解,這三個孩子來到中國后,也被迅速中國化,分別取名王驚虎、王熙龍和王秋月。
兒子陳偉和舅舅家的三個兄弟姐妹一起長大,這讓他感到十分快樂?!靶W時就是4個人住在一起,孩子很怕孤單,現(xiàn)在有兄弟姐妹陪他一起生活,他很開心呢?!睋?jù)了解,因為要就近上學,Tamara特別在24中附近租了一套60多平方米的房子給孩子們住,而她每天要等孩子們學習完安頓入睡,她才回到江寧的家?!瓣悅ヌ貏e懂事,因為租的地方不夠住,他就把床讓給了其他人,每天自己打起了地鋪。”
她總結(jié)出一套另類“擇校經(jīng)”
別人上奧數(shù)班,她讓兒子“練拉丁”
孩子抄作業(yè),她寫信告誡“別當小偷”
“我的媽媽非常愛我們,但是她是個很嚴格、又很民主的人。她從小就告訴我們?nèi)艘械拙€,所以必須明白:什么能做,什么不能做?!标悅フf,“有一次,媽媽在看我作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了抄的痕跡,她很生氣,我承認了自己的錯誤。媽媽讓我寫自省書,雖然我只寫了一兩百字,但是她回給我的信用中文寫了3頁之長?!标悅ジ嬖V記者,媽媽在信中告誡自己,抄別人的作業(yè)其實就是在做小偷?!皨寢屨f,這就像饑餓的人去偷別人的飯吃,可是偷了一頓,下一頓還是得餓肚子,難道你要做一輩子的小偷嗎?從此我再也沒有抄過別人的作業(yè)?!?/p>
為兒子選擇小班化學校,注重快樂教學
在陳偉小學五年級時,和其他很多中國家長一樣,為了孩子念一所好學校,Tamara幾乎跑遍了南京所有初中?!耙驗殛悅バr候協(xié)調(diào)性不是很好,在很多中國孩子在拼命上‘奧數(shù)班’的時候,陳偉每周六都去上拉丁舞課?!盩amara告訴記者,小升初時因為兒子沒有“奧賽”證書,這讓孩子要進南京所謂的名校變得不易?!安贿^在這個問題上,我并不后悔。從心理學上來說,孩子從小學奧數(shù)會讓他以后看問題變得很復雜。如果孩子以后打算在奧數(shù)方面發(fā)展可以從小學習奧數(shù),但是如果只是為了升學我不愿意逼著孩子學。”
Tamara告訴記者,她非常喜歡南京的“小班化學?!薄!澳暇┑拿R粋€班動輒四五十人,如果班級人數(shù)太多了,老師可能會顧不過來。當時來 24中的時候,一個班就是30個孩子,而且學校更注重快樂教學。據(jù)老師介紹,陳偉的成績在班里一直不錯,還經(jīng)常在一些比賽中獲獎:ACT口語比賽二等獎、 “希望之星”英語比賽一等獎等等。
經(jīng)常開圓桌會議,一起討論話題
據(jù)了解,現(xiàn)在每個周末,Tamara的家里都會聚集十七八個孩子,他們大多是來自獨生子女家庭,孩子們圍在一起吃蛋糕,有的時候也一起學英語,Tamara會給他們輔導,但不是做試卷,是學著用英語寫故事,回答一些簡單的問題。Tamara經(jīng)常在家中召開“圓桌會議”,有時候還會進行主題講座?!坝幸淮?,我們討論的主題是:中學生必須知道的學習與生活習慣。我們大家坐在圓桌邊,每一個人拿出這篇主題文章開始討論。孩子們告訴我哪些條件已經(jīng)是他們生活中的習慣和規(guī)矩,哪些還沒有能堅持?!?/p>
那天和孩子們談話后,Tamara坐下來寫教育日記?!斑@次我的感受是:雖然看見孩子還不完美,但如果每一個孩子能認真對待每一件事情,每一個題,每一項作業(yè),每一個細節(jié),我相信他們能做好任何事。”據(jù)了解,從兒子上學開始,Tamara就已經(jīng)養(yǎng)成了記教育日記的習慣,因為思維跳躍,所以在記錄時有時候會用俄語、有時候用英文,有時候也會用中文。目前這些日記已經(jīng)記錄了10大本,大約有20萬字。
中國家長的教育方式也在影響Tamara?!耙郧氨绕鸱謹?shù),我更關注孩子的家庭作業(yè)部分,字寫得好不好,作業(yè)做得認不認真,因為這都是孩子學習態(tài)度的問題。我覺得孩子小事做好了,在大事上也不會差到哪里去。但是孩子如果每次考試分數(shù)都很低,那也說明有問題了?!盩amara說,除了開始看重分數(shù),她也改變了以前的飲食習慣?!耙郧拔铱倳е⒆釉谕饷娉燥垼野l(fā)現(xiàn)很多中國家長更喜歡自己燒菜給孩子吃。除了衛(wèi)生,在燒飯的過程中和孩子一起分享快樂更重要。所以我現(xiàn)在也會燒一手中國菜啦?!?/p>
她是受歡迎的外教!
不過曾因“中國面孔”被誤會“冒牌”
除了學生家長,Tamara在24中還有另一個身份——“外教老師”。在去年一年的時間里,每周三24中都有一堂學生們非常喜歡的—— Tamara老師課堂?!霸谖业恼n上,學生不是在學英語,而是在學講故事,我會發(fā)給每個學生一張畫了圖案的作業(yè)紙,學生要先根據(jù)自己的想象涂上顏色,再用最近學的單詞看圖寫故事,一年下來,學生們把自己的作業(yè)做成了一本故事書。”Tamara說。
南京24中的吳虹校長告訴記者,一次翻開學生們寫的“故事書”,她發(fā)現(xiàn)幾乎每個學生的成績都是“A”,不同的是旁邊加的“星星數(shù)”不一樣?!懊看紊贤闠amara的英語課,學生們學英語的興趣都會大增。有好多學生說‘原來英語還可以這么學’?!?/p>
Tamara現(xiàn)在的工作就是在一些大學里擔任外教。不過記者了解到,因為她的中國式面孔,Tamara剛來中國教書時還曾受到過質(zhì)疑?!拔议L得太中國了,所以沒有人認為我是外國人,因為我的普通話說得不好,還有人甚至以為我是從大山里出來的?!盩amara笑著說。不過,Tamara的魅力很快讓學生們迷上了英語。
“擇校經(jīng)”摘錄
喂孩子一口飯,孩子能長大;教孩子思考,孩子能偉大。中學是每一個孩子人生中非常重要的階段。和所有家長一樣,我希望我的孩子有很好的環(huán)境學習,很好的老師教育,很好的教育理念引導。我和每一個家長一樣,希望自己的孩子能成功,長大以后做一個優(yōu)秀的人才。我和每一個老師一樣,希望教出來的孩子能獨立地思考,長大以后能改變世界,解決社會問題。什么樣子的孩子是一個成功的人?什么樣子的學校是最好的學校?我給我的孩子想選擇最適合他的學校。我的選擇是24中。
●關鍵詞:學習
一個高中的學生告訴我,她從幼兒園開始學奧數(shù)。上小學時,別的孩子彈琴,她做奧數(shù)題;她的表哥學畫畫,她做奧數(shù)題;她的同學上體育課,她做奧數(shù)題。因為奧數(shù)題,她媽媽天天批評她,因為奧數(shù)題,她幾乎天天哭。到了中學,她媽媽讓她上物理、化學和英語課。媽媽對她說,只要是她好好學習,在他們家她永遠是最重要的人物。她告訴我,她沒有朋友,同學也不喜歡她,因為她連自己的鞋帶都不會系。我把她的話也記在了我的日記里。為什么為了得到父母的愛這個孩子需要滿足那么多的條件,犧牲那么多的快樂?難道,學習就不能快樂嗎?我選擇的學校,必須要讓孩子有快樂的學習氛圍。
●關鍵詞:小班
周末和我兒子上課的同學說:“我們班人真多,有些同學老師都不記得叫什么名字。多數(shù)時間見不到老師因為老師忙改作業(yè)。因為人多所以不搞活動。”我的孩子享受了小班教育。孩子知道,在每一個老師心中,他很重要。
●關鍵詞:吃苦
有一次上課時,一個來自啟東,現(xiàn)在在南京學醫(yī)的研究生對我說:“在我們家,上學很辛苦。上課很早,下課很遲。我們只有四五個小時睡覺的時間。我們的試卷不是一張一張算的而是按斤稱的。在我們家唯一的一條可以改變?nèi)松穆肪褪亲x書。能走出來的人都是幸運的?!彼脑捨乙灿浽诹巳沼浝?。選擇孩子的中學,我想過這個問題。家長常常心疼孩子吃苦,但是如果別人的孩子能吃苦,為什么我的孩子不可以?“孩子吃苦”不是死路也不是毒藥。學校教育就是要孩子能明白一個道理:當孩子辛苦,當父母其實更辛苦?!訲amara的教育日記
擇校盛行看各國如何遏制?
日本:教師校長全國大輪崗
日本教育采取均衡政策,基本上使該國不存在“擇校熱”。該國為適齡兒童提供機會均等、質(zhì)量優(yōu)良的義務教育,保證每個學生有同等的學習權利。每個學校的硬件部分基本相同,不會有哪個學校因為設備不完善而影響教學質(zhì)量。
輪換調(diào)整教師隊伍和校長是日本特有的一大機制,日本的教育法規(guī)規(guī)定:一個教師在同一所學校連續(xù)工作不得超過5年。這個制度在很大程度上保證了全國師資力量、教學水平和管理水平均衡一致。他們中小學教師都由高等教育機構(gòu)培養(yǎng),公立學校的教員屬于國家公務員,每隔一段時間,都要進行校間師資輪換和調(diào)整。沒有重點學校,自然也不用特意擇校了。
英國:就近入學“抓鬮”擇校
英國教育體系實行雙軌制,既有國立學校,也有私立學校。英國公立學校實行就近入學原則,所以一些條件較好的家庭不惜出高價在好學校附近購置房產(chǎn),以便讓子女就近入學。但是這樣一來,很多收入差的家庭的孩子被關在了熱門學校之外。但公眾對教育機會不平等的問題越來越不滿意,英國教育部表示,允許各地教育機構(gòu)采用抓鬮的方式?jīng)Q定誰能進入熱門學校學習。隨著抓鬮入學的辦法實施,名校周邊的房價可能下跌。
法國:改學校須請教育局決定
在法國,中小學的擇校問題不是熱門話題,主要原因在于法國政府一貫重視教育,在教育領域投入了大量的人力物力以保證全民都能接受良好的教育,所以不存在眾多生源爭奪有限優(yōu)秀教育資源的問題。
法國中小學實行義務教育,大多數(shù)家庭的兒童都上公立學校,由地區(qū)教育局按照學區(qū)分片,按照就近入學的原則指定學校,校長沒有自行接收學生的權力,家長也沒有選擇讓孩子上哪一所學校的自由。如果家長想要改學校,必須提出“特殊并且充分的理由”請教育局決定,有些地方甚至規(guī)定學生有特殊原因改校需市(區(qū))長批準。
美國:多種選擇緩解壓力
國外最注重擇校的非美國莫屬。而擇校的原因也是五花八門,從宗教、種族到對社會階層的認同以及對公立學校的不信任,都是擇校的原動力。
美國的法律規(guī)定6到16歲者必須入學學習。美國的公立學校的經(jīng)費也是來自政府稅收,學生免費入學,公立學校實行就近入學的原則,但是由于公眾對逐年下降的公立中小學質(zhì)量不滿,擇校呼聲越來越高。在美國現(xiàn)在已經(jīng)開放招生制度,允許適齡兒童到居住地以外的公立學校就讀。有學生希望進入不是就近的公立學校時,只要提前交上申請,學區(qū)管理部門會認真考慮,有位置一定滿足需要。
俄羅斯:承認學生的天賦差異
俄羅斯教育制度承認學生的天賦差異,到了高年級,會按學生的興趣編班,分人文學科或數(shù)理化學科,這樣的區(qū)分會讓學生意愿與學校教學大方向發(fā)生不吻合,產(chǎn)生了“擇?!眱A向。國家尚沒有出臺適當?shù)慕鉀Q方法。
家園共育《幼升一擇校,說說模擬題》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了升中班了教育筆記專題,希望您能喜歡!
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