有趣的幼兒園教案。

俗話說，手中無網看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班語言活動教案《有趣的圓圈》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

設計意圖：

在開展主題活動《開心寶寶》時，我讓小朋友每人在已有的笑臉里面添畫。有一位小朋友把這個圓臉添畫成一只大黑貓，其他小朋友看見了都很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以變成帽子、變成籃子……，這使我產生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了這次創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述 能力。

活動目標：

1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發(fā)想象力 。

2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動準備：

1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

2、實物投影儀

活動過程：

一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

播放課件 師：今天老師帶來了什么?(一個圈圈)這個圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述

師：這個圈圈會變魔術，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰會在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術?變好魔術后想一想，在的旁邊還有誰?可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)請個別幼兒講述

幼A：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來裝水。

幼B：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面。

幼C：圓圈圈，變?yōu)觚?，烏龜在水里游來又游去?！?/p>

三、 引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

師： 現在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、 教師簡單小結

請個別小組講述

鼓勵小組間相互講述。

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幼兒園小班語言活動教案——圓圈圈寶寶

活動目標：

1．能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么，并學說一句完整話。

2．樂意當小魔術師嘗試添畫一些圓形物品。

活動準備：

背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙

活動過程：

一．出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。

二．欣賞故事，了解故事的內容和情節(jié)。

1．師講述故事

提問：故事題目叫什么？故事里有誰？

2．結合掛圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。

理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。

理解（2）圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點一點……

三．學當小魔術師，嘗試在圓形上添畫。

四．大膽表達自己畫的內容。

1．請小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什么？

2．幼兒學說："我把圓圈圈變成了什么。"

五．展示作品

結束

活動反思

小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是，小班幼兒已認識圓形，對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發(fā)幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會變成什么，最后以繪畫的形式表達出來。我根據小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在

活動中我創(chuàng)設了"變魔術"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術"。從而更好地激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結合?；顒又形矣袔c感想：

1、活動前，我與幼兒一同認識了許多圓形物品，幫助他們

積累知識經驗，而今天的這個活動則是幼兒經驗的一種 再現和提升。因為有了認知經驗，他們樂于說，并在說的基礎上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。

2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。

不足之處：

1、 培養(yǎng)小班幼兒語言表達的完整性是很重要的，因此要注意對幼兒語言能力的培養(yǎng)

對策及感想：

在本次活動中我最大的收獲是：本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相整合，但活動的定位應在語言領域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養(yǎng)幼兒語言的完整性，在講完故事時，可先請幼兒一起說：圓圈變太陽，圓圈變氣球……最后請幼兒說出圓圈變成了什么？請幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話

幼兒園小班語言活動：圓圈圈寶寶

活動目標：

1．能理解作品的內容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。

2．將自己的經驗與故事語言描述相結合，學習說完整的句子。

3．幼兒能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。

活動準備：

大圓圈一個、背景圖、5個圓形的紙。

音樂：講故事音樂，做游戲音樂：

活動過程：

1．教師與幼兒打招呼，并以大圓圈導入活動。

師：小寶貝們，早上好！

幼：王老師，早上好！

師：真乖！今天王老師帶來一個小寶貝，想不想知道是誰？

幼：想！

師：是一個圓圈圈寶寶！是什么呀？

幼：圓圈圈寶寶！

師：它漂亮嗎？

幼：漂亮！

師：它真是一個漂亮的圓圈圈寶寶！王老師要給你們講一個故事，故事的名字就叫《圓圈圈寶寶》！

2.出示背景圖，欣賞故事，了解故事的內容和情節(jié)。

（1）師講述故事。

師：有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！

一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。

一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。

另外一個圓圈圈寶寶說："那我就變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會喜歡我的！

一個圓圈圈寶寶說："那我啊就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！

這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧！"它的本領可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。

小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因為圓圈圈寶寶的本領可真大！

（2）師提問幫助幼兒理解故事內容。

師：你們喜不喜歡圓圈圈寶寶??？

幼：喜歡。

師：真的，王老師也很喜歡圓圈圈寶寶。王老師現在要考一考大家了，看看你們的本領大不大？

第一個問題：這個故事的名字叫什么？

幼：圓圈圈寶寶。

師：真棒，真聰明！

第二個問題：故事里面都有誰?。?/p>

幼：圓圈圈媽媽和圓圈圈寶寶。

師：說的真好！

第三個問題：故事里都發(fā)生了些什么事？

幼：有一個圓圈圈寶寶飛到天上去了。

下雨了一個圓圈圈寶寶蹦到天上去了，把烏云趕走了。

師：說的真好！表揚他！

3.結合操作圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。

師：王老師知道，小朋友都很喜歡聽這個故事，王老師再給你們講一遍。

（1）（出示圓）有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。

提問：哪個小朋友可以告訴我這個圓圈圈寶寶說了什么？

幼：小朋友們拍一下，它就跳一下。

師：那個圓圈圈寶寶變成了什么？寶寶你來說？（幼兒：變成了皮球）

師：我們一起來看一下他猜的對不對？大家一起喊123，（鼓掌）猜對了，原來這個寶寶真的變成了一個小皮球！現在和王老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變（師邊說邊做動作），（幼兒邊說邊做動作師只做動作）小圓圈變變變，變成一個小皮球。我們再來說一遍！（幼兒集體說）

（2）第二個圓圈圈寶寶說："我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。

師：誰來說一遍？請一名幼兒說，變成了什么？

123猜對了嗎？用一句完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。

（3）第三個圓圈圈寶寶說："我要變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會喜歡我的！

師：變成什么了，請幼兒發(fā)言。

幼：小鳥、飛機……

師：我們又猜對了，好！

（4）第四個圓圈圈寶寶說："那我哦就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！

師：誰來告訴我怎么說的？變成了什么？

幼兒：餅干。

師：123，我們又猜對了！我們再來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。

（5）這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧！"它的本領可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。

師：它變成了什么？大家一起說。

幼兒：太陽。

請一名幼兒上前：123是太陽。

師：我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個大太陽！

5.完整地念兒歌。

師：我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。

我們一起來念這首兒歌。

小圓圈變變變，變成一個小皮球。

小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。

小圓圈變變變，變成一個大氣球。

小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。

小圓圈變變變，變成一個大太陽。

6、游戲：變圓圈

師：小圓圈的本領可真大呀！我們也來變成一個圓圈吧。找一個客人老師，一起做游戲！念兒歌一遍。

師：還有什么東西是圓的呀？（西瓜，橘子，南瓜……）

我們把它編到兒歌里去，玩游戲！

我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧！和客人老師說再見！

幼兒園中班語言活動：有趣的圓

活動目標：

1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動準備：

1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

2、實物投影儀

活動過程：

一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）

這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述

師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

請個別幼兒講述

幼A：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來裝水。

幼B：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面。

幼C：圓圈圈，變?yōu)觚?，烏龜在水里游來又游去?/p> ……

三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

師：現在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教師簡單小結

請個別小組講述

鼓勵小組間相互講述。

幼兒園中班美術：圓圈畫

活動目標：

1、初步嘗試你將紙條粘成圈狀，并發(fā)揮想象添畫成有趣的圓圈畫。

2積極參與活動，體驗創(chuàng)作圓圈畫的樂趣。

活動準備：

1、蠟筆、膠水、剪刀、抹布、搓好的長紙繩、圓圈底稿2、已完成的圈圈圖畫：太陽、鐘、毛毛蟲活動過程：

一、 律動導入活動1、師：我們一起來找個朋友跳舞吧！（音樂：洋娃娃與小熊跳舞）2、師：我們剛剛跳的是什么舞？（圓圈舞）二、 教師示范紙繩黏貼成圈狀1、出示圓圈底稿，師：今天老師帶來了誰？（圓圈寶寶）2、師：我們的圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服，和我們一起來跳舞，我們請來了誰來幫助它？ （出示紙繩）3、師：我們怎么來把紙繩穿在寶寶的身上呢？需要請誰來幫助它？

4、教師示范：手指親親膠水，沿線抹一抹，拿起紙繩一頭，沿線粘一粘，小手按一按。

（粘好后用抹布把小手擦干凈）三、 教師示范創(chuàng)作添畫（一）圈外添畫1、師：我們的圓圈寶寶現在想變得更漂亮，我們可以請誰來裝扮它？（蠟筆）2、出示粘好紙繩的圓圈紙張，師：我們看看這個圓圈寶寶變成了什么？變變變！

（將紙張反轉，出示太陽）3、師：變成了什么？蠟筆寶寶是怎么幫助它的？在圓圈的哪里畫的？

（二）圈內添畫1、出示粘好紙繩的圓圈紙張，師：這個圓圈寶寶也想變漂亮！我們一起來變！變！變?。▽⒓垙埛崔D，出示鐘）2、師：變成了什么？蠟筆寶寶是怎么幫助它的？在圓圈的哪里畫的？

（三）圈內圈外添畫1、師：我們來看看這個圓圈寶寶變成了什么？（出示毛毛蟲）2、師：圓圈寶寶是怎么變成毛毛蟲，蠟筆是怎么幫助它的？在圓圈的哪里畫的？

四、幼兒創(chuàng)作1、師幼一起回憶圓圈寶寶變漂亮的過程。

2、我們還有許多圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服來和我們跳舞，請小朋友們去裝扮它們，添畫成不同的東西五、活動評價六、活動延伸請小朋友和穿上漂亮衣服的圓圈寶寶一起跳圓圈舞。（音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）

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