幼兒園中班語(yǔ)言教案。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《鼠寶寶作客》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié)，嘗試在集體面前清楚地交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞?，寶寶愛奶奶的情感，并能用恰?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表情進(jìn)行表達(dá)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣小朋友們看，這是誰(shuí)？鼠寶寶有個(gè)大口袋，誰(shuí)想來(lái)摸一摸？（請(qǐng)幼兒摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會(huì)去干什么呢？

（二）欣賞故事，體驗(yàn)情感

1.放幻燈

1)鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門口，先是怎么做的？

2)奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？找找奶奶高興的圖片。

3）奶奶是怎么招待鼠寶寶的？（學(xué)學(xué)親熱的動(dòng)作）

4）我們小朋友也有一個(gè)喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么招待你的？平時(shí)還怎么關(guān)心、照顧你？跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶，他們?cè)谝黄痖_開心心地玩了一天。太陽(yáng)要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會(huì)怎么樣呢？我們接著看下去。放幻燈。

奶奶現(xiàn)在怎么樣？我們一起來(lái)找找這張圖片。

3.篤篤篤，誰(shuí)在敲門？放幻燈

1）鼠寶寶又回來(lái)了，你們看鼠奶奶怎么樣？她心里是怎么想的？（幼兒模仿驚訝的表情，并說(shuō)說(shuō)鼠奶奶的話）

2）鼠寶寶為什么又回來(lái)了呢？

4.放幻燈1）鼠寶寶對(duì)奶奶說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）

2）奶奶現(xiàn)在表情怎么樣？

5.分角色表演送糖一段。

（三）結(jié)束活動(dòng)，分享糖果2、教師再讀散文詩(shī)，幼兒學(xué)習(xí)表演下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演這些小朋友，散文念到哪，扮演那個(gè)的小朋友就要出來(lái)表演了。

三、提升部分

1、小朋友們，你們覺得果園快樂嗎？為什么呀？（果園很快樂，因?yàn)楣麍@一年四季都有好朋友）

2、那你們快樂嗎？為什么？（也有好朋友，也很快樂，感受朋友帶來(lái)的快樂）

3．那就和我們的好朋友一起圍著果樹跳舞吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇自己喜歡的果樹）

四、結(jié)束部分 剛才吃了這么多好吃的果子，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友再摘一個(gè)果子我們帶回去吧。

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中班語(yǔ)言教案《貪吃的鼠娃娃》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能有序地觀察故事畫面，根據(jù)畫面大膽講述故事。

2、能積極想辦法幫助小老鼠脫離危險(xiǎn)，知道不貪吃的道理。

3、愉快地參與貓和老鼠的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片6幅、玻璃瓶一個(gè)（瓶?jī)?nèi)裝有糖）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示瓶子，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來(lái)了一只瓶子，瓶子里有什么？

幼：有糖。

幼：有花生。

師：你們想吃嗎？怎樣把瓶子里的好吃的東西拿出來(lái)？

幼：倒出來(lái)就能吃到瓶子里的東西了。

教師把瓶子里的食物倒出來(lái)讓幼兒品嘗。

二、出示圖片，講述故事。

1、出示4幅圖片。

師：一天，鼠媽媽帶鼠娃娃到外面找吃的東西，鼠娃娃發(fā)現(xiàn)了什么？我們一起來(lái)看看。

師：這里有4幅圖片，請(qǐng)小朋友有順序的觀察圖片，講講圖片上的事情。

幼兒與同伴交流自己的閱讀內(nèi)容，請(qǐng)3—4名幼兒大膽講述畫面內(nèi)容。

師：大花貓來(lái)了，你有什么辦法救小老鼠呀？（幼兒討論）

幼：把瓶子打破。

幼：用繩子把鼠娃娃拉出來(lái)、用刀把瓶子切破……

2、出示后面兩幅圖片。

師：我們一起來(lái)看看鼠媽媽是怎樣救鼠娃娃的。

幼：鼠媽媽用石頭把瓶子打破。

師：鼠媽媽和鼠娃娃有沒有被大花貓吃掉？

幼：沒有。

三、幼兒和教師一起完整講述畫面內(nèi)容。

師：剛才故事里的鼠娃娃因?yàn)樘澇圆铧c(diǎn)被大花貓吃掉，小朋友可不能像小老鼠那樣貪吃。

四、游戲：貓和老鼠。

師：剛才我們講了一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事，現(xiàn)在，我們一起來(lái)玩貓和老鼠的游戲吧。

【故事講述】

鼠媽媽帶著鼠娃娃，外出尋找吃的。

鼠娃娃發(fā)現(xiàn)草叢中有一只玻璃瓶，瓶子里裝著香香甜甜的糖果、餅干。

鼠娃娃悄悄地鉆進(jìn)玻璃瓶，在瓶子里大口大口的吃起來(lái)，鼠娃娃的肚子脹的圓鼓鼓的。

大花貓來(lái)了，鼠娃娃想從瓶子里爬出來(lái)，可怎么也爬不出來(lái)，急的大喊：“媽媽！媽媽！”

鼠媽媽拿起一塊石頭，打破玻璃瓶，鼠娃娃從瓶子里跑出來(lái)。

鼠娃娃跟著媽媽往家里跑，大花貓?jiān)诤竺婢o緊地追，最后，鼠娃娃和媽媽跑回了家。

中班語(yǔ)言課教案《鼠寶寶學(xué)外語(yǔ)》

【設(shè)計(jì)思路】

這個(gè)故事生動(dòng)有趣，詼諧幽默，能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。一開始以照片的形式出現(xiàn)，吸引了幼兒的注意力，讓幼兒加深了對(duì)鼠寶寶一家的喜愛之情。接著一系列的提問(wèn)，例：“第二個(gè)生的叫什么？”發(fā)展了幼兒的想象力和發(fā)展性思維能力，接著引導(dǎo)幼兒進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，當(dāng)故事將到一半時(shí)停止講述，給幼兒留下了遐想的空間，讓幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解“外語(yǔ)”一詞，通過(guò)懸念式的提問(wèn)，激發(fā)幼兒的好奇性心和學(xué)習(xí)欲望。聽完故事，通過(guò)感受故事中有趣的詞句，對(duì)幼兒的傾聽能力提出了要求。接著教師的提問(wèn)“為什么鼠寶寶一開始不愿學(xué)外語(yǔ)，可后來(lái)卻搶著說(shuō)‘學(xué)外語(yǔ)真好呢’”？這個(gè)問(wèn)題具有較強(qiáng)的開發(fā)性，幼兒可以從多個(gè)角度來(lái)回答，充分發(fā)展了幼兒的思維。同時(shí)，很自然地滲透了品德教育，避免了空洞的說(shuō)教。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容與主題傾向，知道學(xué)本領(lǐng)總會(huì)有用。

2、理解詞：眉開眼笑、調(diào)皮。

3、在欣賞、分析過(guò)程中感受故事的幽默、詼諧。

重點(diǎn)：要求理解鼠媽媽教鼠寶寶學(xué)外語(yǔ)的原因。

難點(diǎn)：鼠寶寶從不愿學(xué)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)到肯學(xué)的思想轉(zhuǎn)變過(guò)程。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料準(zhǔn)備：圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引題：

1、出示圖（鼠媽媽眉開眼笑，身邊圍著八個(gè)寶寶）

教師提問(wèn)：瞧，這是誰(shuí)的家？哪一位是鼠媽媽？鼠媽媽的心里怎么樣？是從哪里看出來(lái)的？鼠媽媽生了許多可愛的鼠寶寶，樂的眉開眼笑，鼠媽媽生了幾個(gè)鼠寶寶？每個(gè)鼠寶寶都有自己的小名，第一個(gè)生下來(lái)的叫老大，那么其他幾個(gè)叫什么小名呢？

2、鼠媽媽可愛她的鼠寶寶了，她一心要使鼠寶寶成為最聰明的老鼠，所以一生下來(lái)就教它們說(shuō)話，猜一猜鼠媽媽怎么教鼠寶寶說(shuō)話？對(duì)了，鼠媽媽教“吱吱吱”，鼠寶寶跟著說(shuō)“吱吱吱”，不到一天，鼠寶寶就學(xué)會(huì)了老鼠的語(yǔ)言，鼠媽媽高興極了，你從那里看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒觀察表情：眉毛、眼睛、嘴角，豐富詞：眉開眼笑）她把八個(gè)寶寶叫到跟前說(shuō)：“從明天起，媽媽要教你們學(xué)外語(yǔ)?！?/p>

3、你們知道什么叫外語(yǔ)嗎？（估計(jì)幼兒會(huì)說(shuō)是英語(yǔ)等）鼠媽媽講的外語(yǔ)與你們講的外語(yǔ)可不一樣，鼠媽媽教的是什么外語(yǔ)呢，鼠寶寶又是怎么學(xué)外語(yǔ)的呢？聽了故事《鼠寶寶學(xué)外語(yǔ)》就知道了。

二、清講故事：

教師插問(wèn)（在故事第九行）：

1、鼠媽媽教的是什么外語(yǔ)？

2、為什么鼠媽媽要讓鼠寶寶學(xué)外語(yǔ)？

3、突然，貓出現(xiàn)在它們的眼前，這下鼠媽媽和鼠寶寶會(huì)怎么樣？它們會(huì)想什么辦法對(duì)付貓？（先議再續(xù)講結(jié)尾）

故事結(jié)束后問(wèn)：

1、鼠媽媽和鼠寶寶是怎么躲過(guò)貓的？

2、你覺得這個(gè)故事什么地方很有趣？

過(guò)渡語(yǔ)：鼠媽媽想讓鼠寶寶成為聰明的人，所以教它們學(xué)外語(yǔ)，可是鼠寶寶它們一開始愿意學(xué)嗎，它們是怎么學(xué)的？后來(lái)為什么又爭(zhēng)著說(shuō)“學(xué)外語(yǔ)真好呢”？請(qǐng)小朋友們一邊看圖，一邊仔仔細(xì)細(xì)的聽故事。

三、出示圖片，完整講述故事。

四、分析理解故事。

1、一開始鼠媽媽教鼠寶寶學(xué)外語(yǔ)，它們肯不肯？你是從故事里的那句話聽出來(lái)的？（可從語(yǔ)言、動(dòng)態(tài)等）

2、鼠寶寶為什么開始不想學(xué)外語(yǔ)，后來(lái)又爭(zhēng)著說(shuō)：“學(xué)外語(yǔ)真好”呢？

3、遷移經(jīng)驗(yàn)：你們?cè)谟變簣@除了學(xué)唱歌、跳舞、畫圖、講故事……外，還學(xué)了什么本領(lǐng)？（英語(yǔ)、電腦、珠心算等）那么，為什么要學(xué)這些本領(lǐng)呢？

4、教師小結(jié)：學(xué)了本領(lǐng)總是會(huì)有用的，學(xué)了本領(lǐng)可以使人更聰明，將來(lái)做個(gè)有用的人。

幼兒中班語(yǔ)言教案《鼠小弟和大象哥哥》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、比比、猜猜、學(xué)學(xué)的過(guò)程中理解故事，并能大膽想象和表述。

2、能初步正確看待自己和別人的差異，認(rèn)識(shí)自己，接受自己，能說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本PPT

2、已經(jīng)閱讀過(guò)《想吃蘋果的鼠小弟》

重點(diǎn)：通過(guò)比較了解小老鼠與大象的不同之處。

難點(diǎn)：嘗試正確看待自己。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入師：小朋友，我們上次一起閱讀了一本鼠小弟的繪本，非常有意思，還記得它的名字嗎？

(《想吃蘋果的鼠小弟》)師：最后鼠小弟在海獅的幫助下終于吃到了蘋果。今天呀，鼠小弟又來(lái)了，和它一起來(lái)的還有誰(shuí)呢？今天又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)看看。

二、出示繪本封面和扉頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察

1、【P1】師：看，封面上除了鼠小弟，還有哪一種動(dòng)物啊？

2、師：鼠小弟和大象比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)：小老鼠矮矮的，小小的，所以我們叫他鼠小弟。而大象，高高的，大大的，所以我們叫他大象哥哥。今天故事的題目就叫做《鼠小弟和大象哥哥》（用手指著念）

3、【P2】師：看看，這一頁(yè)上又出現(xiàn)了誰(shuí)？

4、師：觀察得真仔細(xì)，這只小老鼠真漂亮，她的名字叫做鼠小妹，是鼠小弟的好朋友。這個(gè)故事不僅有鼠小弟和大象哥哥，還有漂亮的鼠小妹呢！我們一起來(lái)看看！

三、師生共讀故事，想象體會(huì)故事情節(jié)

1、【P3】鼠小妹的手指向哪里？她想要什么？"鼠小弟，幫我把它摘下來(lái)，好不好？"鼠小弟的表情是怎樣的？他能做到嗎？"啊？我，我不會(huì)爬樹啊。"

2、【P4】"太高了，我害怕。"鼠小妹聽了鼠小弟的話，會(huì)怎么樣呢？"哼，你這個(gè)膽小鬼！"鼠小弟是真的不愿意幫助鼠小妹嗎？想幫，但是自己又沒有能力，心情會(huì)怎么樣呢？

3、【P5】這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？"還是大象哥哥好??！"想想鼠小弟為什么會(huì)這樣說(shuō)？

4、【P6】哦，你們都猜對(duì)了！大象哥哥用了什么辦法摘到了蘋果？鼠小弟的表情是怎么樣的？

5、鼠小弟除了羨慕大象哥哥很高大，有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，還羨慕他什么呢?

6、【P7】看看鼠小弟和大象哥哥在干什么呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)"看"的動(dòng)作。

猜猜看，誰(shuí)看得比較遠(yuǎn)？

總結(jié)：大象哥哥個(gè)頭高，不但能夠得著那么高的地方，連那么遠(yuǎn)的地方也看得到。

7、【P8】它們又在干嗎呀？大象哥哥推動(dòng)了多大的石頭？（用動(dòng)作表示）大象哥哥還是個(gè)大力士呢！小老鼠推的石頭有多大？（用動(dòng)作表示）鼠小弟推得石頭這么小，可它推得動(dòng)嗎？看看他的表情汗都滴下來(lái)了，連尾巴都豎起來(lái)了，可是石頭動(dòng)也不動(dòng)。誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)鼠小弟推石頭的動(dòng)作？作出生動(dòng)的表情哦?。b牙咧嘴、緊閉雙眼、嘿喲嘿呦）

8、【P9】"一步能邁那么遠(yuǎn)。"猜猜看，大象哥哥邁一步，鼠小弟要邁多少步？

9、【P10】聽！喵~~!是誰(shuí)呀？貓來(lái)了，鼠小弟跑哪去了？老鼠最怕貓了，害怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥怕嗎？大象哥哥是怎么做的？大象哥哥"什么都不怕"。

10、【P11】"呼呼~~~~"刮大風(fēng)了?？?，大象哥哥紋絲不動(dòng)，"刮大風(fēng)也沒事。"閉著眼睛，好像還很享受呢！我們的鼠小弟呢？"嗖~~~！"一聲，（老師表演）就被大風(fēng)刮跑了。

11、【P12】吃飯時(shí)間到了，比比看，大象哥哥的晚餐和鼠小弟的晚餐，誰(shuí)吃的多?。颗?，大象哥哥胃口大，"吃得下這么多好吃的東西。"

12、【P13】鼠小弟看到大象哥哥走起路來(lái)怎么樣啊？他的表情是怎么樣的？心里會(huì)想些什么呢？鼠小弟看到大象哥哥有這么多的優(yōu)點(diǎn)，他想"做大象真好！"13、那么，是不是大象哥哥身上全都是優(yōu)點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)，而鼠小弟真的沒有值得別人喜歡的地方呢？我們接著往下看。

14、【P14】恩？這是一堆什么東西??？看看鼠小弟的動(dòng)作。（老師捏起鼻子）這是誰(shuí)的大便呢？"大象哥哥拉的屎那么大。"原來(lái)大象哥哥有個(gè)壞習(xí)慣，隨地亂拉屎，而且不講衛(wèi)生，沒有把自己的便便及時(shí)清理。

15、【P15】"真沒辦法"，鼠小弟在做什么？想想看，鼠小弟清理掉大象哥哥隨地拉的屎容不容易？他要來(lái)回跑多少趟才能清理掉？雖然這么辛苦，但是他有沒有放棄？

16、【P16】"哎呀！連花都踩倒了。真拿他沒辦法。"大象哥哥做了什么事？猜猜鼠小弟又會(huì)做什么？

17、【P17】"鼠小弟他雖然是膽小鬼，個(gè)子小，力氣小，腿又短，但是......"看看鼠小弟是怎么做的？鼠小弟把花綁起來(lái)，給它澆水。

18、【P18】"對(duì)我好，所以我喜歡他！"鼠小弟他個(gè)子小、力氣小、腿又短，又沒給鼠小妹摘到蘋果，為什么鼠小妹還喜歡鼠小弟呢？想想看，我們上一次讀的鼠小弟的故事中，鼠小弟在海獅的幫助下摘到了蘋果，他是自己吃掉了嗎？

總結(jié)：啊，我們發(fā)現(xiàn)，雖然鼠小弟是個(gè)膽小鬼，個(gè)子小，力氣小，腿又短，但是他愛干凈，講衛(wèi)生，愛護(hù)花草，有了好東西知道分享，受到別人的幫助知道感恩，原來(lái)他有這么多的優(yōu)點(diǎn)??！你們喜不喜歡鼠小弟？

四、發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)1、我們有時(shí)候也會(huì)和鼠小弟一樣，看到別人跑得很快，跳得很高，心里羨慕得不得了，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的身上也有很多的優(yōu)點(diǎn)是別人沒有的？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)！（請(qǐng)幼兒上去講述）總結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就像鼠小弟一樣，雖然他有很多缺點(diǎn)，但他的優(yōu)點(diǎn)也不少，我們大家都喜歡他。我們不要總是看到自己的不足，羨慕別人很厲害，而是要把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，用自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足！

活動(dòng)延伸：

老師會(huì)把這本有趣的《鼠小弟和大象哥哥》放到我們的圖書角中，如果你還想看這本書，請(qǐng)你自己去翻閱。

小班語(yǔ)言教案：鼠小弟爬大山

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意跟著老師學(xué)說(shuō)故事中的人物語(yǔ)言。

2、能和老師一起表演故事。

3、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、頭飾、音樂、手偶。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：能跟著老師學(xué)說(shuō)故事中的人物語(yǔ)言。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：爬呀爬。

──隨著音樂“爬呀爬”爬進(jìn)課室去拍拍身體部位圖。

2、看PPT傾聽故事《鼠小弟爬大山》。

──出示PPT第一幅圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么？鼠小弟準(zhǔn)備去干什么？

──出示其他圖片，并按圖片順序講述故事。

3、出示手偶理解故事。

──出示鼠小弟，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鼠小弟背了什么？請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鼠小弟的書包會(huì)裝些什么東西呢？

──請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鼠小弟出去玩，先看見遠(yuǎn)處有什么？走著走著，又發(fā)現(xiàn)了什么？最后有大山嗎？那是誰(shuí)呢？

──請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么鼠小弟會(huì)先看到的山是小的？后來(lái)小山為什么會(huì)變成了大山？

──鼠小弟對(duì)熊伯伯說(shuō)了什么？熊伯伯是怎么回答的？

──請(qǐng)幼兒一起拿手偶和老師一起學(xué)說(shuō)故事中人物語(yǔ)言。

4、師幼一起表演故事。

──請(qǐng)幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”，引導(dǎo)幼兒在“爬山”時(shí)要對(duì)熊伯伯說(shuō)出自己的想法，在“爬山”時(shí)（在老師身上爬過(guò)去）動(dòng)作要小心，不能把熊伯伯弄痛。

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