幼師讀書(shū)心得。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“育兒心得：不打不罵不著急”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

育兒心得：不打不罵不著急

這次家長(zhǎng)會(huì)讓我有些意外。

因?yàn)橛變簣@還邀請(qǐng)了何振老師做一個(gè)題名為“教育家長(zhǎng)從家長(zhǎng)做起”的講座。時(shí)間安排在家長(zhǎng)會(huì)之前的1個(gè)多小時(shí)。

何振老師并不陌生，馮德全老師在文二路杭州師范大學(xué)幼教大禮堂做了一個(gè)教育演講，當(dāng)時(shí)何振老師作為家庭教育問(wèn)題研究實(shí)踐專家出場(chǎng)，精彩地詮釋了早教的經(jīng)驗(yàn)以及成效。何振老師領(lǐng)出了他的兒子，那個(gè)其貌不揚(yáng)的小男孩，在學(xué)校里是連跳幾級(jí)的優(yōu)等生，體育成績(jī)優(yōu)異。這些留在我的記憶里非常深刻。

沒(méi)想這次又遇上了，而且是在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前。

這次何老師講了兩個(gè)問(wèn)題：1.孩子任性哭鬧，怎么辦？2.早期閱讀問(wèn)題。

對(duì)于孩子任性無(wú)理哭鬧的解決方法有關(guān)鍵性三點(diǎn)：1.不要訓(xùn)斥和罵。2.不要打。3.不要著急。家長(zhǎng)用平和的態(tài)度和語(yǔ)氣表明自己的想法，如果孩子繼續(xù)哭鬧就告訴他：你可以哭10分鐘、20分鐘、30分鐘，總之不管你哭多久，這個(gè)無(wú)理的要求我都不會(huì)滿足你。

因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)任意滿足孩子的所有需求，孩子在有需求時(shí)，為達(dá)自己的目的會(huì)想辦法得到家長(zhǎng)的支持?；蚴峭ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)獲取自己所想。或是通過(guò)贊美等語(yǔ)言表達(dá)獲取父母開(kāi)心，家長(zhǎng)要適時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子贊美他人的行為。這樣孩子逐漸學(xué)會(huì)通過(guò)自己的勞動(dòng)、通過(guò)贊美來(lái)他人達(dá)成自己的愿望，這兩種才能需要培養(yǎng)。這與想要得到某種東西任性無(wú)理哭鬧有天壤之別。

關(guān)于早期閱讀問(wèn)題，何老師講到三點(diǎn)：

1.要提高認(rèn)字速度，可以通過(guò)點(diǎn)讀（也就是我平時(shí)說(shuō)的指讀，用手指一個(gè)字一個(gè)字的指過(guò)去）。

2.家長(zhǎng)堅(jiān)持每天讀書(shū)，以吸引孩子。主要是養(yǎng)成讀書(shū)、讀故事的習(xí)慣以及快樂(lè)的讀書(shū)，當(dāng)孩子不愿意聽(tīng)的時(shí)候，不要強(qiáng)迫。另外提到很多打斗情節(jié)的動(dòng)畫(huà)片，盡量不要讓孩子看。

3.怎樣選擇合適的書(shū)給孩子讀。何老師提到挑書(shū)的三標(biāo)準(zhǔn)：A:圖畫(huà)簡(jiǎn)潔、色彩不鮮艷的書(shū)。B:文字比較少，不要密密麻麻的文字。C:文字大。繪本比較適合幼兒閱讀，何老師報(bào)了十幾種繪本的名稱，很幸運(yùn)的，囡囡已經(jīng)讀了很大部分。

最后，何老師以這樣的話語(yǔ)作為演講的總結(jié)：一個(gè)家庭中，如果男人能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任教育孩子時(shí)，教育效果會(huì)比媽媽好的多，因?yàn)槟腥死硇?，說(shuō)話會(huì)到點(diǎn)子上，孩子容易聽(tīng)取。而媽媽相對(duì)會(huì)啰嗦些，同樣的事情會(huì)重復(fù)多遍容易引起孩子的反感。若爸爸不能承擔(dān)更多責(zé)任，媽媽也不要抱怨，抱怨沒(méi)有用，反而影響家庭和睦，影響孩子的發(fā)展。

小記：何老師的演講很好，作為一個(gè)父親，他能那么細(xì)致結(jié)合教育孩子的經(jīng)歷，作這么多場(chǎng)演講非常的不容易，非常佩服他。我學(xué)到了有用的東西，也擯棄了一些觀點(diǎn)。在早期閱讀方面，我認(rèn)為那些繪本和故事只能作為“茶余飯后”的點(diǎn)心，而不是主食。他介紹的那些繪本，囡囡讀了大部分，比如《猜猜我有多愛(ài)你》這本繪本，畫(huà)面之精美絕倫，真的不是語(yǔ)言可以表達(dá)，我也非常的喜歡。

但是這些故事書(shū)和繪本，無(wú)法達(dá)到給孩子系統(tǒng)地蒙正養(yǎng)心。當(dāng)孩子還小的時(shí)候，從小給她扎德行的根。當(dāng)天地初開(kāi)，萬(wàn)物都還脆弱，孩子還不懂事的時(shí)候，培養(yǎng)孩子的孝敬、善心、八德、責(zé)任心、正氣……，這才是最關(guān)鍵的。

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，從德育入手，孩子的根養(yǎng)好了，做人的基礎(chǔ)夯實(shí)了，識(shí)字的速度也不自覺(jué)的提高了。

這是我在給孩子做早教的過(guò)程中，走過(guò)很多彎路之后實(shí)踐得出的結(jié)論。

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育兒知識(shí)：不打不罵就讓孩子改掉壞習(xí)慣

家里有熊孩子，家長(zhǎng)免不了要傷肝動(dòng)氣，情緒一激動(dòng)，一巴掌可能就落在了孩子的屁股上。年輕父母可能覺(jué)得體罰孩子的方式很解氣，但是不明就里的體罰，孩子認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，體罰也就不能有效規(guī)范孩子的行為。

還可能使寶寶產(chǎn)生叛逆心理，性格逆向發(fā)展。但并不是說(shuō)家長(zhǎng)就要對(duì)孩子的犯下的錯(cuò)誤視若無(wú)睹，俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。家長(zhǎng)可以懲罰孩子，但是要用科學(xué)的方法。

一．搞亂的東西自己收拾

案例：家里有熊孩子，你就別想著家里能整潔。寶媽這一秒剛收拾好的房間，可能下一秒就被寶寶搞成蠻荒之地。

懲罰方法：跟孩子說(shuō)自己搞亂的東西自己收拾，不然自己亂丟的玩具就要被媽媽沒(méi)收，以后就不能玩了。寶媽可以跟孩子一起收拾房間，這樣也在不知不覺(jué)中培養(yǎng)孩子生活的能力，熟悉自己房間的空間布局，知道自己想要的東西在哪兒，就不要東找西翻了。

二．撒謊

案例：很多孩子犯錯(cuò)了以后，為了逃避家長(zhǎng)的懲罰，都會(huì)選擇跟家長(zhǎng)跟家長(zhǎng)撒謊。

懲罰方法：其實(shí)孩子撒謊就是對(duì)家長(zhǎng)打罵的恐懼，為了消除孩子的這種恐懼，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候首先要冷靜下來(lái)，然后讓孩子去反省。別急著斥責(zé)孩子的錯(cuò)誤，先緩和彼此之間的情緒，等到情緒平復(fù)以后，家長(zhǎng)再去詢問(wèn)孩子為什么要撒謊。

三．和兄弟姐妹爭(zhēng)奪玩具

案例：家里有兩個(gè)以上的孩子，那孩子爭(zhēng)奪玩具的事情跟家常便飯一樣，每天都在持續(xù)上演。

懲罰方法：家長(zhǎng)要先放下手邊的工作，走到孩子身邊，讓孩子注意到自己在關(guān)注他們。耐心的聽(tīng)孩子解釋爭(zhēng)奪玩具的原因，千萬(wàn)不要一上來(lái)就說(shuō)，“你是哥哥（姐姐），你要讓著弟弟（妹妹）。”

這樣孩子內(nèi)心就會(huì)憤憤不平，“我為什么什么都要讓著弟弟”，而小的那一個(gè)也會(huì)覺(jué)得，家里所有的人都會(huì)讓著自己，養(yǎng)成驕縱蠻橫的性格。

四．到了飯點(diǎn)不吃飯

案例：孩子吃飯的問(wèn)題，一直讓很多家長(zhǎng)頭疼，每次吃飯都是吃幾口就不吃了，讓家長(zhǎng)端著飯碗在孩子的身后屁顛屁顛的追著喂。

懲罰方法：孩子如果不吃飯，那就告訴孩子現(xiàn)在不好好吃飯只能等到下一頓才能吃，期間不要給孩子吃零食。等到孩子餓了、吵吵著吃飯的時(shí)候，要先告訴孩子，以后要準(zhǔn)時(shí)吃飯，否則就只能餓著。

有了一次教訓(xùn)以后，孩子就知道要準(zhǔn)時(shí)吃飯了。其實(shí)孩子不好好吃飯，多半是家長(zhǎng)慣得，家里各種各樣的零食，不吃飯了有人追著喂，才讓孩子養(yǎng)成了想吃就吃不想吃就不吃的壞習(xí)慣。

父母必看不打不罵10大育兒高招

家長(zhǎng)的手應(yīng)該充滿關(guān)愛(ài)與溫暖，而不是讓孩子感到陌生和恐懼。一個(gè)在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)漸漸發(fā)展出負(fù)面的行為，例如不敢表達(dá)自己真實(shí)的感覺(jué)就說(shuō)謊，有需求不敢說(shuō)就偷竊等。不過(guò)，有些家長(zhǎng)又時(shí)常感到很為難，因?yàn)槌舜蛄R之外，他們似乎總是難以找到有效的教養(yǎng)方法。

現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下不打不罵的10大管教妙法吧！

當(dāng)被問(wèn)到為什么要打罵孩子時(shí)，許多家長(zhǎng)的回答都是“不聽(tīng)管教”。

其實(shí)當(dāng)父母在打罵孩子的時(shí)候，總是把原因全部推到孩子身上，認(rèn)為是孩子逼自己這樣去做，卻很少去尋求其他的方式來(lái)教導(dǎo)孩子。

其實(shí)，不管用什么管教方式來(lái)對(duì)待孩子，其責(zé)任都要由父母來(lái)?yè)?dān)起，而不是孩子。

正是因?yàn)榧议L(zhǎng)不愿意花心思去尋找其他的教育方法，所以才會(huì)有打罵的草率表現(xiàn)。

家長(zhǎng)打罵孩子有以下4大原因

1.傳統(tǒng)教養(yǎng)觀念

不可否認(rèn)，傳統(tǒng)的教養(yǎng)觀念對(duì)我們?nèi)杂兄鴿撘颇挠绊?，例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等?/p>

因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)觀念中，父母與孩子的關(guān)系就是上對(duì)下，并沒(méi)有尊重孩子、和孩子平等相處的概念。

傳統(tǒng)文化的尊重多放在平輩的相處上，但在親子關(guān)系中卻十分欠缺。

2.自我情緒管理不佳

如果家長(zhǎng)的心智不夠成熟，那么對(duì)孩子而言就是很沉重的壓力與包袱。

當(dāng)在生活中遇到困難或挫折時(shí)，有些家長(zhǎng)就容易把怨氣發(fā)泄到孩子身上。

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)自己生活或工作的期望無(wú)法滿足時(shí)，就更希望孩子可以完全按照他的指示來(lái)行事，一旦孩子的表現(xiàn)不能令家長(zhǎng)滿意，那么家長(zhǎng)多半會(huì)打罵上前。

3.熟悉的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)

由于沒(méi)有及時(shí)接受新知識(shí)，或是經(jīng)驗(yàn)不足，所以有些家長(zhǎng)就直接就套用原來(lái)父母的管教模式，只要不順父母的意，就會(huì)受到這樣的打罵處罰。

因此，當(dāng)他無(wú)法使自己的孩子照他的方式來(lái)做事或生活時(shí)，也就喜歡用最熟悉的方式管教孩子。

4.尋求快速方便的方法

有些家長(zhǎng)懶得思考其他的方法來(lái)管教孩子，認(rèn)為打罵教育最方便，見(jiàn)效也最快。

因此，每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，第一個(gè)想到的就是處罰孩子。

很少有父母天生就會(huì)教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個(gè)成功的父母，就需要不斷地充實(shí)新知識(shí)。

如果您從小就沒(méi)有得到太多良好的教育體驗(yàn)，現(xiàn)在又很難去思考應(yīng)該如何對(duì)待孩子，那么請(qǐng)參考一下專家提出的10個(gè)方法。

不打不罵的10大管教方法

1.多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。

這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2.吸收教育知識(shí)

社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。

身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。

在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

3.耐心傾聽(tīng)孩子

如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。

此時(shí)，建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。

當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4.真正放下身段

有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。

對(duì)此特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。

不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

5.跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。

讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。

至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

6.讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。

通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

7.同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。

孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。

比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

8.盛怒時(shí)不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無(wú)法以理性的方式來(lái)管教孩子。

所以，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也平靜不下來(lái)的時(shí)候，建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽(tīng)音樂(lè)等。等自己平靜下來(lái)以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

9.修正對(duì)孩子的期望

有時(shí)家長(zhǎng)真的太過(guò)于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。

(或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)！)要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。

家長(zhǎng)如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長(zhǎng)狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

10.真誠(chéng)對(duì)待孩子

有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語(yǔ)氣，這常常讓孩子難以接受。

親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒(méi)有距離的，家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽(tīng)，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過(guò)，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。

只要語(yǔ)氣是平和的、態(tài)度是真誠(chéng)的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂(lè)意體貼爸爸媽媽的！

不打不罵也能教出好孩子

第1招 給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境

第2招 做孩子人生成長(zhǎng)的好榜樣

第3招 放下父母架子，平等對(duì)待孩子

第4招 信任孩子，做孩子的好朋友

第5招 永遠(yuǎn)用溫和的態(tài)度對(duì)待孩子

第6招 向孩子敞開(kāi)自己的心扉

第7招 凡事都要與孩子商量

第8招 和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)

第9招 主義和孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣

第10招 鼓勵(lì)孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法

第11招 善聽(tīng)孩子的弦外之音

第12招 不用命令的口氣跟孩子講話

第13招 尊重孩子的秘密和個(gè)人隱私

第14招 尊重孩子的個(gè)人興趣

第15招 尊重孩子的理想和追求

第16招 尊重孩子的意愿和想法

第17招 尊重孩子的各種權(quán)利

第18招 尊重孩子的人格尊嚴(yán)

第19招 尊重孩子的朋友

第20招 發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)

第21招 永遠(yuǎn)別說(shuō)傷害孩子的話

第22招 不在孩子面前嘮叨個(gè)不停

第23招 “蹲下來(lái)”和孩子說(shuō)話

第24招 站在孩子的角度看問(wèn)題

第25招 用溝通走入孩子的內(nèi)心世界

第26招 與孩子交流時(shí)多聽(tīng)少說(shuō)

第27招 用溫和的建議走進(jìn)孩子的心靈

第28招 不用權(quán)威的口吻指責(zé)孩子

第29招 從生活細(xì)節(jié)上體貼孩子

第30招 讓孩子感覺(jué)到深深的愛(ài)

第31招 包容孩子的過(guò)失

第32招 寬容孩子的缺點(diǎn)

第33招 理解孩子的壞脾氣

第34招 多抽些時(shí)間陪陪孩子

第35招 不將過(guò)高期望強(qiáng)加在孩子身上

第36招 不扮演孩子的“監(jiān)工”

第37招 讓孩子自己作決定

第38招 給孩子自由支配的時(shí)間

第39招 不把家變成死板的教室

第40招 給孩子自由發(fā)展的空間

第41招 允許孩子發(fā)發(fā)小脾氣

第42招 不急于糾正孩子的“出格”

第43招 不要和逆反的孩子較勁

第44招 永遠(yuǎn)不對(duì)孩子進(jìn)行體罰

第45招 不粗暴專制地對(duì)待孩子

第46招 賞識(shí)孩子的努力和勤奮

第47招 及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子

第48招 對(duì)孩子進(jìn)行合理獎(jiǎng)懲

第49招 在他人面前贊揚(yáng)孩子

第50招 用贊美點(diǎn)擊孩子的缺點(diǎn)

第51招 肯定孩子的“叛逆”

第52招 不對(duì)孩子進(jìn)行威脅

第53招 適時(shí)靈活地激勵(lì)孩子

第54招 肯定和欣賞孩子的閃光

第55招 不對(duì)孩子一味指責(zé)

第56招 不對(duì)孩子下否定的預(yù)言

第57招 不拿孩子和他人隨便比較

第58招 多一些引導(dǎo)，少一點(diǎn)控制

第59招 用小紙條和孩子進(jìn)行交流

第60招 不向孩子提苛刻條件

不打不罵的10大管教妙法

很少有父母天生就會(huì)教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個(gè)成功的父母，就需要不斷地充實(shí)新知識(shí)。如果您從小就沒(méi)有得到太多良好 的教育體驗(yàn)，現(xiàn)在又很難去思考應(yīng)該如何對(duì)待孩子，那么請(qǐng)參考一下程桂英老師提出的10個(gè)方法。當(dāng)您被孩子氣得火冒三丈的時(shí)候，不妨用這些方法來(lái)取代打罵的 教養(yǎng)方式。

不打不罵的10大管教妙法

多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

吸收教育知識(shí)

社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多 半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

耐心傾聽(tīng)孩子

如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，程桂英老師建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn) 孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了 很多負(fù)面的情緒。

真正放下身段

有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此程桂英老師特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再 用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力 沒(méi)有問(wèn)題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退 一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完， 再帶孩子去公園盡情地跳。

盛怒時(shí)不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無(wú)法以理性的方式來(lái)管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也平靜不下來(lái)的時(shí)候，程桂英老師建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽(tīng)音樂(lè)等。等自己平靜下來(lái)以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

修正對(duì)孩子的期望

有時(shí)家長(zhǎng)真的太過(guò)于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)！)來(lái)要求孩子。要知道，孩子年 齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長(zhǎng)如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長(zhǎng)狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

真誠(chéng)對(duì)待孩子

有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語(yǔ)氣，這常常讓孩子難以接受。據(jù)程桂英老師介紹，親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒(méi)有距離 的，家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽(tīng)，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過(guò)，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。只要語(yǔ)氣是平和的、態(tài)度是真誠(chéng)的，你就會(huì)發(fā) 現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂(lè)意體貼爸爸媽媽的！

這種不打不罵的家庭教育，看了令人很有啟發(fā)

“不打不成器”這句話相信大家都有聽(tīng)過(guò)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多30歲以上的人都是一路被打大的，在許多家長(zhǎng)認(rèn)為“打你是為了你好”的想法下，這樣的教育方式，有時(shí)候卻會(huì)造成不良的后果，甚至?xí)绊戇@些孩子們長(zhǎng)大后的人格發(fā)展和個(gè)性。如果當(dāng)你正打算要教訓(xùn)你的孩子之前，或許這篇文章可以給你一些不同的想法。

▼在美國(guó)，對(duì)于孩子有嚴(yán)重的打罵都是違法的行為，如果你在盛怒之下甩了孩子一巴掌，或是打了一頓他的屁股，可能第二天就有官方人員來(lái)將孩子帶走，送到收養(yǎng)機(jī)構(gòu)，而你也會(huì)因?yàn)榕巴锒氇z。

▼當(dāng)然，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)有讓父母?jìng)兣鹬袩彝耆恢涝撛趺醋龅臅r(shí)候，但是對(duì)于孩子的教育，是需要獎(jiǎng)勵(lì)跟懲罰一起進(jìn)行的，懲罰也是教育過(guò)程中讓孩子了解自己錯(cuò)誤的一種方式，在不能打孩子的美國(guó)，這些父母?jìng)兪怯檬裁礃拥姆绞絹?lái)懲罰孩子們呢？

▼獨(dú)處「Time out」跟限時(shí)「Time Limit」就是他們常用的兩種懲罰方式，例如，一位美國(guó)母親，家中有著3個(gè)小孩，分別為4歲，2歲半，還有1歲。2歲半的女兒正處于第一階段的叛逆期，美國(guó)人形容為「糟糕的2歲」（TerribleTwo），經(jīng)常會(huì)發(fā)脾氣跟亂丟東西，甚至?xí)趽屚婢叩臅r(shí)候咬人。

▼某一次小朋友都在一起玩的時(shí)候，2歲半的女兒把正要過(guò)來(lái)的妹妹推倒了，還狠狠地在妹妹的手臂上咬了一口，妹妹痛得哇哇大哭，當(dāng)媽媽出來(lái)看見(jiàn)后，看到她正在咬 著妹妹，立刻將她抱起來(lái)，然后放在樓梯上說(shuō)「你得獨(dú)處了/你不能再玩了」（You need to time out?。?/p>

▼2歲半女兒坐在樓梯上，同時(shí)也哇哇大哭，但是她并沒(méi)有自己走下來(lái)繼續(xù)玩，只是坐在那邊哭，而媽媽又回去廚房忙著她的事情，并沒(méi)有理會(huì)她的大哭。

▼大約10分鐘后，她不哭了，媽媽才走過(guò)來(lái)，問(wèn)她知不知道自己哪里做錯(cuò)了？她點(diǎn)頭說(shuō)「不應(yīng)該咬妹妹」，媽媽稱贊她勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，而且講了道理給她聽(tīng)后，讓她從樓梯上下來(lái)，親了她一下，女兒又開(kāi)心地去跟妹妹玩了。

▼ 另一個(gè)例子，有一位10歲大的男孩凱德，長(zhǎng)得非?？蓯?ài)，有禮貌又懂事，而且遇到比他小的孩子也十分照顧，而詢問(wèn)了他的父母后才知道如何有著這么好的教育， 有一次他們出去游泳，凱德正在跟朋友們一起玩水，一時(shí)興奮，就直接往不能跳水的區(qū)域直接跳下去，凱德的媽媽看見(jiàn)后，提醒了他一句，但沒(méi)多久后，凱德又跳了 一次，媽媽立刻板起臉孔，叫凱德離開(kāi)游泳池中。

當(dāng)凱德上來(lái)后，媽媽指著旁邊的一棵樹(shù)，要求他坐在樹(shù)下10分鐘不可以再到水里去。凱德雖然不太高興，但也乖乖地坐在樹(shù)下，等10分鐘過(guò)去后，媽媽才允許他重新到水里去，而且凱德也從此不再犯同樣的錯(cuò)誤了。

▼而在美國(guó)的公園兒童游樂(lè)場(chǎng)?？吹揭环N現(xiàn)象，當(dāng)孩子們玩得很高興時(shí)，到了該到回家的時(shí)間了也不愿意回家，無(wú)論家長(zhǎng)怎樣催促也不肯離開(kāi)。

美國(guó)媽媽大多不會(huì)不斷地嘮叨催促，而是直接跟孩子們說(shuō)：「孩子們，再玩五分鐘就回家！」通常這時(shí)孩子們會(huì)趕緊找自己喜歡的項(xiàng)目玩，五分鐘過(guò)后，媽媽一聲令下，大家便都乖乖跟著回家了。

▼但是要如何讓這些孩子這么聽(tīng)話呢？ 當(dāng)妳一開(kāi)始對(duì)孩子們說(shuō)：「再玩5分鐘就回家好嗎？」孩子們因?yàn)闆](méi)有時(shí)間觀念，往往就會(huì)立刻答應(yīng)，但是當(dāng)5分鐘到的時(shí)候，小朋友通常會(huì)耍賴說(shuō)「還要玩」，而這時(shí)候大人的態(tài)度就很重要「說(shuō)話要算話」，不管小朋友如何哭鬧，就算大哭大叫也不能妥協(xié)。經(jīng)過(guò)幾次以后，小朋友們慢慢了解了「限時(shí)」的概念，就會(huì)乖乖地在限定的時(shí)間內(nèi)完成想玩的或是該做的事情。

▼玩是孩子最熱愛(ài)的事，剝奪玩的權(quán)利來(lái)作為懲罰手段，的確能起到很好的效果，孩子下次也容易吸取教訓(xùn)。

但 要做到這點(diǎn)并不容易，因?yàn)楹⒆涌偸菚?huì)跟大人對(duì)抗的，且孩子總是很會(huì)察言觀色，如果他一直哭鬧家長(zhǎng)就心軟下來(lái)，或者嫌煩而滿足孩子的要求，又或者因?yàn)楹⒆硬?理會(huì)自己的斥責(zé)而作罷，破壞了自己訂立的規(guī)則，那孩子下次遇到事情的時(shí)候，就會(huì)用同樣的手段來(lái)對(duì)付家長(zhǎng)。要有效做到「Time out」和「Time Limit」，必須要從嬰兒期做起。

▼ 許多美國(guó)的媽媽通常負(fù)責(zé)著家務(wù)跟照護(hù)孩子的生活，而且通常都有著幾個(gè)孩子一起，但是美國(guó)媽媽們似乎帶孩子看起來(lái)輕松很多，把小朋友往玩具房一放，就可以專 心做家務(wù)。往床上一放，孩子就直接睡到天亮，放到餐桌前，就乖乖吃飯，其實(shí)一切都跟與孩子從小訂定的規(guī)則還有執(zhí)行力度是否強(qiáng)硬有關(guān)。

▼例如，一個(gè)朋友的兒子沈迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，常常一玩起來(lái)幾小時(shí)都不停，父母常常因此而罵孩子，但孩子卻只當(dāng)做耳邊風(fēng)。就算家中有客人來(lái)訪，他的兒子也對(duì)客人視若無(wú)睹，所有精力都集中在計(jì)算機(jī)屏幕上。

他的媽媽說(shuō)：「你已經(jīng)玩了很久了，再玩15分鐘不要玩了?！购⒆記](méi)吭聲。15分鐘過(guò)去后，媽媽并沒(méi)有任何說(shuō)法，孩子也把剛剛的限制給忘了。

又過(guò)去了30分鐘后，媽媽做好飯端出來(lái)，看孩子還在玩游戲，就開(kāi)始大喊：「你這眼睛還想不想要啊，都玩一上午了！快來(lái)吃飯啦！」孩子還是沒(méi)有反應(yīng)，媽媽端了 一碗湯放到兒子的計(jì)算機(jī)桌旁，說(shuō)：「喝掉！」然后開(kāi)始向書(shū)房里的爸爸吼叫：「你能不能管管你兒子，他都玩一個(gè)上午了！」

爸爸聽(tīng)到后走出來(lái)，摸著兒子的頭說(shuō)：「不要玩了，吃完飯我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩怎樣？」兒子聽(tīng)到后，哦了一聲，馬上把湯喝掉，但是眼睛還是盯著計(jì)算機(jī)屏幕，然后又拼了命的玩了幾分鐘后，才不情愿地跑到餐桌上來(lái)吃飯。

這就是一個(gè)很典型的例子，媽媽并沒(méi)有為兒子從小訂立一些規(guī)則，或者是自己沒(méi)有按照訂立的規(guī)則嚴(yán)格執(zhí)行，讓小朋友不把父母的話當(dāng)作一回事。

而父親也沒(méi)有采取任何懲罰手段，卻反而用滿足孩子其他的愿望來(lái)中止孩子的一些錯(cuò)誤行為，這樣反而容易導(dǎo)致孩子霸道無(wú)禮，只會(huì)一味放縱自己并認(rèn)為父母為他所做的一切都理所當(dāng)然。

▼對(duì)于美國(guó)媽媽來(lái)說(shuō)，她們帶孩子的方式或許看起來(lái)非常狠心，有時(shí)逛超市的時(shí)候，會(huì)看見(jiàn)一些媽媽在專心為自己挑衣服，而一兩個(gè)月大的寶寶卻在籃子里哭個(gè)不停，媽媽就好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。

有時(shí)候不明白為什么孩子哭了這些媽媽不去抱。后來(lái)才知道這就是美國(guó)媽媽稱之為「哭就放下隨便哭，笑就抱起陪他玩」的道理，其實(shí)也是對(duì)嬰兒哭鬧「Time Out」的一種懲罰方法。

▼如很多美國(guó)夫妻為了不影響夫妻生活，孩子三四個(gè)月大便讓孩子單獨(dú)睡一個(gè)房間并讓孩子睡整夜。如果你問(wèn)她們是如何做到的，孩子那么小不會(huì)哭著要喝奶嗎？

她們會(huì)說(shuō)，嬰兒哭是對(duì)肺部呼吸的鍛煉，只要控制不哭超過(guò)45分鐘就不會(huì)有問(wèn)題，而寶寶通?？?5分鐘左右就會(huì)自動(dòng)睡著了，下次她知道哭也不會(huì)有人來(lái)抱就不會(huì)再哭了，而是會(huì)一放到床上就會(huì)乖乖睡覺(jué)。也因?yàn)橹劳砩喜粫?huì)有奶喝，白天自然會(huì)多喝奶。

▼而例如吃飯問(wèn)題，美國(guó)媽媽通常是安排寶寶坐到高椅上吃飯，孩子愛(ài)吃就吃，不愛(ài)吃就算。只要離開(kāi)高椅，便不會(huì)再給孩子吃了。這樣就會(huì)養(yǎng)成了孩子坐在高椅上吃飯的習(xí)慣，如果不乖乖坐在高椅上，那就沒(méi)得吃要餓肚子了。孩子嘗過(guò)餓肚子的苦，自然便會(huì)乖乖在規(guī)定的地方吃飯了。

而等到孩子能自己吃飯時(shí)，美國(guó)媽媽通常也不喂了，隨便孩子自己吃，很多孩子剛開(kāi)始自己吃飯都會(huì)吃得一塌糊涂，媽媽們也無(wú)所謂，只要他們能自己動(dòng)手吃就好了，再加以一些如何用湯匙叉子之類的引導(dǎo)，慢慢地孩子便能掌握吃飯技巧，一兩歲就能自己吃飯不需要家長(zhǎng)喂了。

▼在我們中國(guó)父母看來(lái)，總是擔(dān)心孩子吃不多吃不飽長(zhǎng)得不夠好，所以孩子不想吃了還要追著喂，或者吐出來(lái)了還要塞回去，其實(shí)這樣反而容易造成孩子厭食。

其實(shí)孩子餓了自然便會(huì)吃，孩子不想吃的時(shí)候表明他還不餓，強(qiáng)迫孩子吃只會(huì)有反作用。這就是為什么中國(guó)寶寶通常嬰幼兒時(shí)期很多都比美國(guó)寶寶長(zhǎng)得胖長(zhǎng)得壯，但到了5.6歲開(kāi)始，美國(guó)孩子就開(kāi)始突飛猛進(jìn)了。

當(dāng)然這一切也跟跟食物類型不同有關(guān)，中國(guó)人給寶寶吃大量淀粉類食物如米飯面條容易造成肥胖，而美國(guó)人給寶寶吃大量奶制品以長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，同時(shí)也有跟飲食習(xí)慣有關(guān)。

養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)會(huì)比你多塞許多食物給他更有幫助。

▼當(dāng)孩子們上了幼兒園，一定會(huì)有一個(gè)哭的過(guò)程，哭過(guò)幾次后，他們就會(huì)了解，到了放學(xué)的時(shí)候，媽媽自然會(huì)出現(xiàn)，他們就會(huì)開(kāi)始參與園內(nèi)的游戲跟交朋友，也不會(huì)再哭了，甚至?xí)刻斐持ド蠈W(xué)。

而如果剛開(kāi)始幾天看著孩子哭得那么慘而不忍心，然后不讓孩子上幼兒園了，那孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)獨(dú)立自主，永遠(yuǎn)對(duì)父母依賴并無(wú)法長(zhǎng)大。只要夠狠心，孩子沒(méi)有培養(yǎng)不好的。

所以，有些時(shí)候，一味順著孩子，讓他們予取予求反而是害了他們，身為父母的角色，就是有責(zé)任讓孩子們培養(yǎng)良好的習(xí)慣跟獨(dú)立的方式，這樣一來(lái)，不只可以讓他們健康的成長(zhǎng)，建立規(guī)則跟習(xí)慣后，父母?jìng)円部梢愿p松，不用每天追著孩子跑。

育兒心得：錯(cuò)而不怒，優(yōu)而不驕

育兒心得：錯(cuò)而不怒，優(yōu)而不驕

不要無(wú)限放大孩子的錯(cuò)誤，也不要無(wú)限擴(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子畢竟只是孩子，什么事情沒(méi)做好，只讓他感受因此帶來(lái)的不便，就已經(jīng)夠了。家長(zhǎng)一定要從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到兒童成長(zhǎng)需要“試誤”。孩子從生活中汲取的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，比你口頭講一百遍道理都印象深刻?！胺稿e(cuò)誤”是孩子成長(zhǎng)中的必修課，只有修夠一定“課時(shí)”，他才能真正獲得舉一反三、自我反思、自我完善的能力。家長(zhǎng)要理解“過(guò)失”的價(jià)值，看到在孩子成長(zhǎng)中，他的“過(guò)失”與“成就”具有同樣的正面教育功能。

不要因?yàn)楹⒆勇?tīng)話才愛(ài)他，不要因?yàn)樗〉昧四硞€(gè)成績(jī)才欣賞他，更不要因?yàn)樗凰煳覀兊男木腿ゴ蛄R他。父母之愛(ài)應(yīng)該是無(wú)條件的，對(duì)孩子的尊重也應(yīng)該是無(wú)條件的。做個(gè)民主的家長(zhǎng)，遇到事情能心平氣和地和孩子探討解決——最基本的態(tài)度是尊重孩子，欣賞孩子。即使孩子犯了錯(cuò)也只是就是論事，決不牽扯其它。孩子有失誤，感受到失誤帶來(lái)的不便或損失，才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的調(diào)整需求，就像渴了自然想喝水一樣。這種調(diào)整需求是每個(gè)正常孩子都會(huì)有的。家長(zhǎng)不生氣，不過(guò)分指導(dǎo)，孩子才能有機(jī)會(huì)主動(dòng)調(diào)整。如果孩子一做錯(cuò)，家長(zhǎng)就批評(píng)孩子一頓，要求他做出什么保證，或者由家長(zhǎng)直接給出一個(gè)解決方案，那孩子就失去了主動(dòng)調(diào)整的機(jī)會(huì)，這種調(diào)節(jié)能力也會(huì)慢慢喪失掉?？梢哉f(shuō)，致使兒童無(wú)法養(yǎng)成好習(xí)慣的“最有效方法”就是：命令、嘮叨和指責(zé)。所以當(dāng)家長(zhǎng)責(zé)怪孩子某個(gè)習(xí)慣不好時(shí)，首先應(yīng)該反思自己的教育方法。可以把自己的生活經(jīng)驗(yàn)告訴孩子，甚至要故意給他制造一些機(jī)會(huì)讓他嘗點(diǎn)不用心的苦頭。只要孩子有自尊自愛(ài)的心態(tài)，有足夠多的經(jīng)歷，該學(xué)會(huì)的他都能學(xué)會(huì)，該注意的他都會(huì)注意到。

育兒心得：請(qǐng)溫柔的給寶貝說(shuō)“不”

育兒心得：請(qǐng)溫柔的給寶貝說(shuō)“不”

大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)抱怨孩子不聽(tīng)話，不認(rèn)真吃飯，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不喜歡收拾玩具，愛(ài)看電視等。其實(shí)這些都是五六歲同齡孩子的一個(gè)天性，這個(gè)時(shí)期的孩子都愛(ài)玩，愛(ài)調(diào)皮搗蛋，不聽(tīng)話，我們家加航也不例外。不過(guò)在教育方面我們也有自己的一套方法，雖不算很成功，但我很愿意在這里跟大家一起分享我們的育兒心得。

首先是時(shí)間觀念的培養(yǎng)，不管做什么事一定不能讓他養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣，要讓他懂得時(shí)間的寶貴，要學(xué)會(huì)珍惜自己和別人的時(shí)間。比如吃飯我們規(guī)定他吃飯時(shí)間一定要到飯桌前認(rèn)真吃飯，不可以邊看電視邊吃飯。如果大家都在吃而你不來(lái)，那我們最多叫三次，就不叫了，等我們吃完后了就收碗不管他了，這樣幾次之后他就會(huì)明白了。此后只要你叫到第三次，他就會(huì)馬上乖乖的過(guò)來(lái)吃了。如果吃飯時(shí)拖拉，我們就告訴他誰(shuí)吃最后誰(shuí)就收桌子洗碗，這一招有時(shí)也挺有效。

看電視方面每天規(guī)定時(shí)間，一般情況下如果第二天要上學(xué)的話，晚上是不可以看電視的，如果一定要看可以，但必須看一些有意義的電視節(jié)目，我們給他買(mǎi)了很多益智方面的DVD，比如動(dòng)畫(huà)版的中國(guó)四大名著，國(guó)內(nèi)外一些優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，還有雙語(yǔ)不用教等。并且看電視時(shí)間有規(guī)定，一般是在放學(xué)后到吃晚飯以前，一到吃飯時(shí)間就必須馬上關(guān)掉電視，也許剛開(kāi)始他會(huì)有點(diǎn)反感，哭鬧，這時(shí)一定不能心軟，哭幾次之后他就習(xí)慣了。而到了周末我們會(huì)陪他看一些他喜歡的動(dòng)畫(huà)片，或者一些大人看的電視，比如軍旅類的，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)類的，還有一些歷史劇等，通過(guò)這些生動(dòng)形象的熒屏人物可以讓他了解一些歷史人物和一些重要的紀(jì)年紀(jì)事，對(duì)他以后學(xué)歷史有一定的幫助。而軍旅類和抗戰(zhàn)類的電視可以培養(yǎng)他一些堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正義的男子漢氣概，和愛(ài)國(guó)情操。

學(xué)習(xí)方面如果學(xué)校沒(méi)有作業(yè)，我們就要求他學(xué)一些東西，一般每天大概半個(gè)小時(shí)左右，他可以選擇學(xué)習(xí)什么或者什么時(shí)候?qū)W，但是一定要說(shuō)話算話，不可以找借口或者延誤。對(duì)于學(xué)校的作業(yè)他一般特別主動(dòng)，不用我們說(shuō)他放學(xué)就會(huì)做，有時(shí)甚至在學(xué)校里就做完了。只不過(guò)家里布置的作業(yè)他就沒(méi)那主動(dòng)了，經(jīng)常會(huì)跟我討價(jià)還價(jià)。我特意買(mǎi)了一些專門(mén)針對(duì)入小學(xué)前小朋友學(xué)習(xí)的書(shū)，包括語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等，讓他自己選擇每天學(xué)習(xí)兩種，交換學(xué)習(xí)，而他只喜歡做數(shù)學(xué)和畫(huà)畫(huà)。記得有一次我要他做語(yǔ)文和英語(yǔ)，他鬼主意多得很，跟我說(shuō)：“媽媽，我剛才找語(yǔ)文和英語(yǔ)聊了一下天，他們同意今天同數(shù)學(xué)和畫(huà)畫(huà)交換，所以我今天做數(shù)學(xué)和畫(huà)畫(huà)?！逼鋵?shí)他愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)和畫(huà)畫(huà)我很開(kāi)心，可是其余的功課也應(yīng)該學(xué)一下，這時(shí)候我只能強(qiáng)烈要求他按我說(shuō)的，或者也可以選擇多學(xué)一門(mén)，反正就是半個(gè)小時(shí)。目的只是為了讓他養(yǎng)成坐下來(lái)安靜學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我盡量不強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，都是在旁邊鼓勵(lì)和陪他一起學(xué)，如果他這一天真的一點(diǎn)都不想學(xué)，那我也沒(méi)辦法，只能答應(yīng)放他一天假，以免他產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我們家長(zhǎng)也會(huì)給他做個(gè)榜樣，每天睡覺(jué)前我們都會(huì)拿一本書(shū)坐在床頭看，這時(shí)他就會(huì)很自覺(jué)的拿一個(gè)本子和一支筆，或者拿一本書(shū)靜靜坐下來(lái)學(xué)習(xí)。睡前講故事也是我們家不可缺少的，我們每天晚上至少講兩個(gè)以上的故事，這樣可以增加他的詞匯量和知識(shí)面，并且可以提高他的聽(tīng)力和理解能力。有時(shí)我們還會(huì)在吃飯時(shí)找一個(gè)他比較喜歡的話題出來(lái)一起討論，這樣可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。

接著就是生活習(xí)慣和個(gè)人紀(jì)律方面了。這方面小家伙做得不是太好，早晚起床有點(diǎn)賴床，不想刷牙，特別冬天。而在紀(jì)律方面他也是喜歡調(diào)皮搗蛋。記得他在先鋒從小小班上到現(xiàn)在大班快四年了，每個(gè)學(xué)期老師對(duì)他的評(píng)語(yǔ)都差不多，“加航很聰明，學(xué)習(xí)很好，是班上的小榜樣，但是就是太調(diào)皮。”在家也一樣，經(jīng)常和小朋友打打鬧鬧，我要不停的跟在他后面不斷的提醒他才聽(tīng)，有時(shí)聲音說(shuō)小了他也不聽(tīng)，這樣我就不得不生氣。我也看了很多關(guān)于育兒方面的書(shū)，家長(zhǎng)要有耐心，甚至要零吼叫，想想覺(jué)得真的不可能，于是我和他爸爸叫上兒子一起制定了一個(gè)“寶寶成長(zhǎng)評(píng)估表”，一共10項(xiàng)，每項(xiàng)10分，包括在家，在園和在外表現(xiàn)，以及早晚起床，刷牙，還有講禮貌，愛(ài)勞動(dòng)等。如果在90分以上為優(yōu)異，連續(xù)二個(gè)星期優(yōu)異的話獎(jiǎng)勵(lì)周末出外游玩一次或看電影。連續(xù)一個(gè)月優(yōu)異就獎(jiǎng)勵(lì)￥50以內(nèi)的玩具一個(gè)。當(dāng)然有獎(jiǎng)就有罰了，如果低于70分的話就要被罰一次，可以自己選擇罰的內(nèi)容，包括背弟子規(guī)，三字經(jīng)，抄寫(xiě)等。自從有了這些條例約束后，小家伙確實(shí)乖多了，在家會(huì)主動(dòng)看書(shū)，寫(xiě)字，做作業(yè)，每天至少會(huì)幫我做一件簡(jiǎn)單的家務(wù)，對(duì)家人也多了一份耐心和關(guān)心。并且老師還特意告訴我他在學(xué)校表現(xiàn)比以前進(jìn)步了。終于到了月底，基于兒子的表現(xiàn)，我們答應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)玩具。在買(mǎi)玩具時(shí)，小家伙特別懂事，即使他看中了別的更好的玩具，但看到價(jià)格高于￥50時(shí)，他就會(huì)自動(dòng)放棄，只是依依不舍的站在玩具旁邊看了又看。我們看在眼里雖有幾分不忍，但還是堅(jiān)持原則只給他買(mǎi)￥50以內(nèi)的玩具。只是為了讓他明白定了規(guī)矩就一定要遵守，不是想買(mǎi)什么就可以買(mǎi)什么，并且也讓他明白想要什么都要靠自己的努力才能爭(zhēng)取，而他的這份禮物就是靠他自己的努力得到的。

總之,五六歲的小孩成績(jī)好不好,有沒(méi)有專業(yè)特長(zhǎng)并不重要,重要的是養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及積極向上的生活態(tài)度,這才是他以后發(fā)展的基礎(chǔ)。所以教育小孩也要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,而不要比一時(shí)長(zhǎng)短,不要急于求成，要先打好基礎(chǔ)。最后祝先鋒幼兒園越辦越好，祝園里所有小朋友在他們的父母悉心教育下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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