孩子不合群怎么辦。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“育兒觀念：不要給孩子講這樣的故事”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

育兒觀念：不要給孩子講這樣的故事

前不久，聽(tīng)到一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子在討論，一個(gè)說(shuō)：“我最喜歡狐貍精，因?yàn)楹偩裁炊紩?huì)變，一會(huì)兒變成老爺爺，一會(huì)兒變成老婆婆，可神氣了?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“我最喜歡機(jī)器人了，機(jī)器人什么都會(huì)做?！蔽壹?xì)問(wèn)孩子，這些故事是從哪兒聽(tīng)來(lái)的。他們說(shuō)是從家長(zhǎng)那兒聽(tīng)來(lái)的。男孩的父母給他講的是科幻故事；女孩的家長(zhǎng)給她講的常是“妖狐鬼怪”。

這場(chǎng)孩子間的討論發(fā)人深省。一些家長(zhǎng)確實(shí)愛(ài)給孩子講“妖狐鬼怪”的故事。不可否認(rèn)，這類(lèi)故事對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)也有一定作用，但其消極影響更不可低估，孩子們聽(tīng)了這類(lèi)故事往往驚得目瞪口呆，夜晚夢(mèng)魘不斷。如那位小女孩，小小年紀(jì)便敬狐捧鬼，若不及時(shí)對(duì)她進(jìn)行疏導(dǎo)教育，對(duì)其健康成長(zhǎng)肯定不利。而給孩子有目的地選講些科技故事，不僅具有破除迷信的意義，而且可以使孩子開(kāi)闊視野，受到早期的科技啟蒙教育，強(qiáng)化其求知欲望。“科學(xué)往往是由幻想變成現(xiàn)實(shí)?！苯裉炻裣驴茖W(xué)的種子，待到春天就會(huì)發(fā)芽。那位為機(jī)器人辯護(hù)的男孩，說(shuō)不定會(huì)從小時(shí)候了解機(jī)器人開(kāi)始，長(zhǎng)大后步入科學(xué)的殿堂。

為子女前途所計(jì)，家長(zhǎng)應(yīng)多學(xué)些科技知識(shí)，多講些科技小故事給孩子聽(tīng)，講故事一定要講對(duì)孩子有益的故事。yjs21.COm

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育兒觀念：家長(zhǎng)到底要給孩子什么

現(xiàn)在都是獨(dú)身子女，一個(gè)家庭基本只有一個(gè)孩子，四個(gè)老人兩個(gè)家長(zhǎng)，一家六人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，養(yǎng)尊處優(yōu)已經(jīng)習(xí)以為常了，小公主小皇帝，說(shuō)不得，打不得。大人們對(duì)孩子是這樣，反過(guò)來(lái)，我們的孩子對(duì)我們?cè)鯓恿四?？?/p>

今年我接了一個(gè)中班，帶班幾天，我就深深感到了這個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)，特別是一個(gè)叫偉偉的小朋友，早上來(lái)園，他手上拿著玩具玩，看了老師也不叫，老師和他打招呼，他也是一臉的茫然，一旁的奶奶手上拿著油條，一邊喂一邊說(shuō)，叫老師叫老師呀，孩子還是玩著玩具不理不采。

我看著那奶奶對(duì)孩子百依百順，但是那孩子對(duì)奶奶確實(shí)不一為然的樣子，我們的生活條件好了，這就成了我們寵孩子的條件嗎？如果是這樣，我認(rèn)為還是回到過(guò)去的窮苦生活好了，至少他們會(huì)懂得珍惜?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子都千依百順，與孩子所反饋給我們的卻形成了反比，這真的應(yīng)該引起我們作為教育工作者和家長(zhǎng)的重視了，我們要向西方學(xué)習(xí)好的東西，但是不能把我們自己所擁有的傳統(tǒng)美德給丟了。

“寶寶啊，等會(huì)兒熱了，叫阿姨幫你脫脫衣服啊”

“老師我的被子在哪里??？”

“我睡哪一頭”

一個(gè)中班的孩子能力再差，這些小事應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了吧，作為家長(zhǎng)我們要為我們的孩子到底做些什么呢，他們可是我們祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，不是在你們的懷抱中永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子啊，該放手還是要放手，家長(zhǎng)要知道：教會(huì)孩子做人比教會(huì)1+1=2更重要；教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生活（自己的事情自己做）比孩子學(xué)會(huì)幾個(gè)洋文更有意義。

育兒觀念：不要扼殺孩子的精彩

育兒觀念：不要扼殺孩子的精彩

有一次組織美術(shù)活動(dòng)《圓的暢想》，這堂課的主要目標(biāo)是讓幼兒以圓來(lái)大膽的創(chuàng)作想象畫(huà)。在設(shè)計(jì)方案時(shí)，我仔細(xì)分析了教材，也請(qǐng)教了曾組織過(guò)此活動(dòng)的教師，聽(tīng)了她的意見(jiàn)。認(rèn)為可能出現(xiàn)的問(wèn)題是孩子們由于生活經(jīng)驗(yàn)有限，想象添畫(huà)的內(nèi)容會(huì)比較單一。為了避免這種情況發(fā)生，我將孩子們可能添畫(huà)的種種形象一一加以示范，但結(jié)果出人意料，孩子們的畫(huà)面普通單調(diào)，我感受到了這次活動(dòng)的失敗。但不明白為什么會(huì)這樣。于是我又向組織過(guò)該活動(dòng)的教師求教，經(jīng)過(guò)比較，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)教師班里的孩子所表現(xiàn)的畫(huà)面十分豐富和豐滿。原來(lái)，這位老師在示范引導(dǎo)時(shí)要求孩子畫(huà)面要豐滿，形象要豐富，然后給于孩子充分的自主權(quán)。孩子們?cè)敢猱?huà)什么就是什么。而我則一再?gòu)?qiáng)調(diào)“要畫(huà)得和別人不一樣”結(jié)果由于我要求的太多，孩子無(wú)所適從，就造成了這樣的失敗，孩子們有可能出現(xiàn)的精彩就這樣被扼殺了。

不論什么活動(dòng)，教師的指導(dǎo)都起著關(guān)鍵性的作用。教師的指導(dǎo)應(yīng)該明確到位，不能有太多的要求，否則孩子會(huì)無(wú)所適從，影響表達(dá)表現(xiàn)。特別是藝術(shù)活動(dòng)，教師只要給予幼兒充分的自主權(quán)，放手讓他們?nèi)L試，孩子才能大膽地去想象，才能創(chuàng)作出精彩的作品。

育兒觀念：不要過(guò)分慣著孩子

育兒觀念：不要過(guò)分慣著孩子

一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，孩子們比以前更懂事了，現(xiàn)在班里的孩子們都能高高興興的上幼兒園，主動(dòng)跟老師、同伴打招呼，開(kāi)心地玩游戲?？粗荒甓嘈燎诘母冻鰮Q來(lái)的成果，不禁舒了一口氣。這時(shí)小熙來(lái)到教室門(mén)口，有禮貌地和我打招呼：“老師早！”這個(gè)調(diào)皮鬼進(jìn)步特別快，記得小班剛?cè)雸@時(shí)，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽齊上陣，一個(gè)個(gè)小心翼翼，可謂捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了的那種感覺(jué)。記得上學(xué)期他每次上幼兒園總是跟爺爺、奶奶講條件，放學(xué)要誰(shuí)來(lái)接，如果不依，就鬧情緒，直到答應(yīng)才很不情愿地走進(jìn)教室，還悶悶不樂(lè)，如果是媽媽送，就更加不聽(tīng)話，媽媽就會(huì)把他抱在懷里舍不得走開(kāi)。平時(shí)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，一不開(kāi)心就使性子，把玩具扔在地上，非常任性?？吹竭@些我跟她爸爸進(jìn)行了交談，通過(guò)談話了解到，爺爺、奶奶非常寵愛(ài)孫子，什么都依他，爸爸教訓(xùn)他，他們就馬上護(hù)著他，再加上孩子每天跟媽媽在一起，媽媽又很疼愛(ài)他，孩子提一些過(guò)分的要求，她媽媽就按她他要求做，所以造成了今天這樣任性、以及對(duì)母親的過(guò)分依戀。并且入園、離園時(shí)，還必須由媽媽接送，否則又會(huì)哭鬧一場(chǎng)，不理他們。媽媽對(duì)此感到很無(wú)奈，若要改變孩子這種行為。應(yīng)該先從大人著手。我就指出了她這種做法是錯(cuò)誤的，不能過(guò)分遷就孩子，孩子的合理要求要滿足他，對(duì)于孩子不合理的要求，即使孩子哭鬧也不能答應(yīng)。要正面教育他，才是真正愛(ài)孩子，她媽媽接受我的建議，表示改變以前的錯(cuò)誤做法。從這以后，每天我熱情的接待他，多親近他，這樣拉近了孩子與老師之間的距離，他也愿意和我交流了，我就利用這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)他講一些道理，漸漸的開(kāi)始樂(lè)意收拾玩具了，以前做操時(shí)，如果手里的小鈴鼓沒(méi)有聲音就會(huì)生氣不做操，現(xiàn)在，做操的小鈴鼓沒(méi)有聲音也不生氣了，而且聽(tīng)老師話了，不耍脾氣了。看到他的這些進(jìn)步我感到很欣慰，因?yàn)槲业慕逃椒ㄊ钦_的。

育兒觀念：讓孩子們自己講

育兒觀念：讓孩子們自己講

要說(shuō)我這個(gè)媽，可以算是伶牙俐齒一類(lèi)，說(shuō)起大道理那是一套一套的。不過(guò)小時(shí)候的我可是沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么大陣仗的人，在人前講話也是笨嘴拙舌那種。還記得我上初中一年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行了一次演講比賽，我的文章有幸被選上代表年級(jí)在全校師生面前演講。上臺(tái)之前練了多少遍那就不用說(shuō)了，可到了當(dāng)口，看著臺(tái)底下黑壓壓的一片腦袋還是緊張得忘了詞。因?yàn)橄氩黄饋?lái)要說(shuō)的話，我只好一遍一遍重復(fù)上一句，重復(fù)到第三遍的時(shí)候，下面是一陣哄堂大笑。小時(shí)候糟心的經(jīng)歷讓我意識(shí)到能在眾人面前講話是一種很重要的能力。

兩個(gè)兒子成長(zhǎng)在美國(guó)，要說(shuō)美國(guó)的初級(jí)教育比較重視孩子在課堂上的參與意識(shí)。比起刻板的老師前面講，學(xué)生手背后腳并齊，豎著耳朵聽(tīng)的教學(xué)方式的確是開(kāi)放了很多，但孩子好像還是沒(méi)有很多機(jī)會(huì)站在大家面前講。

從小兒子上小學(xué)開(kāi)始，我就在家上班。之前家里一直有阿姨看著孩子。所以我的兩個(gè)兒子放學(xué)后從沒(méi)有去過(guò)AfterSchool，放暑假也沒(méi)去過(guò)夏令營(yíng)。孩子小還沒(méi)什么，反正就在家混唄。到大兒子上初中了，看看周?chē)鷦e人家的孩子，還沒(méi)到暑假就開(kāi)始爭(zhēng)相報(bào)名參加各種課外班，夏令營(yíng)了。雖然多數(shù)也是因?yàn)楦改干习鄾](méi)辦法，但孩子去這些暑期學(xué)校確實(shí)也學(xué)了不少東西。即便是一個(gè)摳門(mén)的媽，我也不能耽誤孩子學(xué)文化。想來(lái)想去，干脆咱自己在家學(xué)。我讓兩個(gè)孩子那年暑假每個(gè)星期自己選一個(gè)自己喜歡的Topic，然后上網(wǎng)做相關(guān)的研究，學(xué)明白了，再做成TTP。周六晚上把家里的大電視作為投影屏，人站在前面給我和先生做Presentation。兩個(gè)孩子年紀(jì)不大，一個(gè)十二，一個(gè)才七歲，但讓我驚訝的是他們不僅選的主題挺有意思，而且也基本上都能講清楚。哥哥講了汽車(chē)的構(gòu)造和原理；講了美國(guó)關(guān)于走失兒童的歷史，以及由此采取的措施；講了關(guān)于股票的基本知識(shí)；還講了防曬油的分類(lèi)，用途以及對(duì)皮膚的傷害。弟弟講了我們的太陽(yáng)系，講了恐龍的起源和滅絕；講了蚊子為什么會(huì)盯人，什么樣的人更招蚊子等等等等。每個(gè)星期兩個(gè)孩子都非常興奮的分享自己要講的主題，周六講的時(shí)候更是迫不及待的要上去表現(xiàn)。一個(gè)暑假下來(lái)不僅他們倆，連我和先生都長(zhǎng)了不少知識(shí)。

轉(zhuǎn)眼過(guò)了一年，大兒子七年級(jí)的暑假又到了。他老媽還是一如既往的節(jié)省，所以暑期夏令營(yíng)是不去的。自己在家學(xué)在家講也一樣能增長(zhǎng)不少知識(shí)，不過(guò)這次我靈機(jī)一動(dòng)想到應(yīng)該邀請(qǐng)兩個(gè)兒子的朋友們一起來(lái)講。和幾家的媽媽們一商量，得到大力支持，大家都認(rèn)為這是一個(gè)好的活動(dòng)。就這樣五家人六個(gè)男孩子每個(gè)周六晚飯后就湊到一起。孩子們每個(gè)星期自己先在家準(zhǔn)備自己感興趣的主題，到了周六晚上從年齡最小的開(kāi)始講。這六個(gè)男孩子最小的8歲，最大的14，性格不同，水平也不一樣，但卻各有特點(diǎn)，每個(gè)人身上都有別人沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，所以不論年齡大小，都可以互相學(xué)習(xí)。孩子們一個(gè)接一個(gè)的上去講，爹媽們圍坐在下面聽(tīng)，還時(shí)不時(shí)的提些問(wèn)題或者意見(jiàn)。開(kāi)始的兩三次，雖然每個(gè)孩子都很認(rèn)真準(zhǔn)備，但還是有不少問(wèn)題。有的孩子的TTP做的太花哨了，根本看不清上面的字是什么；有的孩子的TTP上內(nèi)容太多了，完全成了一篇文章；有的孩子很緊張，磕磕絆絆的講不清楚；有的孩子一邊講一邊晃，看得人頭直暈。。。當(dāng)然至于眼神和聽(tīng)眾的交流，語(yǔ)速的快慢，口齒的清晰程度等等，更都是以后需要逐漸要求提高的。不過(guò)孩子們自己選的內(nèi)容卻是豐富多彩的：航天飛船，第一次世界大戰(zhàn)，美國(guó)的選舉機(jī)制，槍的由來(lái)，梵高，可口可樂(lè)的發(fā)展歷史，紅綠燈的變遷，如何辨認(rèn)有毒的蘑菇，關(guān)于golf球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)等等等等，五花八門(mén)，多種多樣。每次聚會(huì)的時(shí)候，一個(gè)孩子在上面講，不僅其他的孩子聽(tīng)得津津有味，就連大人有時(shí)也會(huì)很熱切的加入討論，補(bǔ)充更多的信息。六個(gè)星期之后，所有的孩子都取得了不同程度的進(jìn)步。TTP做得花哨的變的更務(wù)實(shí)了；內(nèi)容過(guò)多的變得簡(jiǎn)單并且突出主題了；講話緊張的完全流利自如了；晃來(lái)晃去的也可以站穩(wěn)腳跟了。一個(gè)暑假下來(lái)，幾個(gè)孩子不僅學(xué)了不少東西，而且最重要的是每個(gè)周六晚上都是一個(gè)PlayDate。講完講座，六個(gè)人就可以混在一起瘋玩兒了。

讓孩子們自己講的活動(dòng)還在繼續(xù)，雖然開(kāi)學(xué)了，但媽媽們認(rèn)為這么好的活動(dòng)不應(yīng)該停止，所以由每個(gè)星期改為每個(gè)月，講的內(nèi)容也從自由選題偶爾改成統(tǒng)一命題。老媽們希望在一次又一次的鍛煉中，孩子們逐漸做到能學(xué)，能講，更能思考。但這會(huì)不會(huì)是家長(zhǎng)們的一廂情愿呢？那只能留給時(shí)間來(lái)回答了。

育兒觀念：不要對(duì)孩子期望過(guò)高

育兒觀念：不要對(duì)孩子期望過(guò)高

現(xiàn)在每個(gè)家庭里，都“望子成龍，望女成鳳”，希望自己的孩子成為出類(lèi)拔萃的人，再加上“藝多不壓身”的古訓(xùn)，于是現(xiàn)在的年輕父母就對(duì)孩子的期望過(guò)高，給孩子的時(shí)間安排得滿滿的，學(xué)舞蹈、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)鋼琴……生怕孩子比不過(guò)人家，輸在起跑線上。

我班琳琳小朋友，三歲時(shí)，就認(rèn)識(shí)幾百個(gè)漢字，會(huì)說(shuō)許多英語(yǔ)單詞，現(xiàn)在剛滿六歲，背唐詩(shī)、講故事，那是小菜一碟，雙休日，爸爸媽媽又給她報(bào)名參加了繪畫(huà)班、鋼琴班，誰(shuí)見(jiàn)了都說(shuō)“這孩子真聰明??！”可老師卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：琳琳小朋友與人交往的能力特別差，見(jiàn)了長(zhǎng)輩不知道問(wèn)好；看見(jiàn)陌生人，就害怕的藏到家長(zhǎng)后面；也不和小朋友一起玩；做游戲時(shí)，又膽小又慢騰騰的。

孩子從小就和媽媽在家，不出去玩，只在家看圖識(shí)字、學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)幾乎占去了孩子所有時(shí)間。大人剝奪了孩子與同伴游戲的權(quán)利，久而久之，孩子就產(chǎn)生了與人交往上的心理障礙。

家長(zhǎng)只注重了孩子的學(xué)習(xí)，并且在大家的贊揚(yáng)聲中愈演愈烈，大人博得了面子，心理上得到了滿足，卻忽視了孩子健全人格和良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。我們呼吁各位家長(zhǎng)，一定要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行“體、德、美、勞、智”全面發(fā)展的教育，不要對(duì)孩子期望過(guò)高，讓孩子恢復(fù)孩子的天性。

育兒觀念：不要吝嗇給孩子的溫暖擁抱

教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：一個(gè)孩子一天需要4次擁抱，才能存活；8次擁抱才能維持；16次擁抱才能成長(zhǎng)。擁抱寶寶是一種良好的親子溝通方式。

寶寶的情感表達(dá)方式最簡(jiǎn)單，也最直接，對(duì)他來(lái)說(shuō)，最好的表達(dá)愛(ài)他的方式就是去擁抱他。通過(guò)親一親、抱一抱，告訴他你對(duì)他的愛(ài)，他就能夠感受到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，并且會(huì)給予回報(bào)。

研究顯示，嬰兒期缺乏擁抱的寶寶會(huì)愛(ài)哭、易生病、情緒易煩躁；而經(jīng)常被觸摸和被擁抱的寶寶，其心理素質(zhì)要比缺少這些感受的寶寶健康得多。

擁抱寶寶有4大好處

1.對(duì)寶寶的大腦發(fā)育具有重要作用

大人摟抱、觸摸寶寶，與寶寶身體親密接觸，對(duì)其大腦發(fā)育有著重要意義。每當(dāng)你抱起寶寶，輕柔地觸摸他的身體，親親他胖嘟嘟的小臉蛋，摸一摸他的小腦袋、捏一捏他可愛(ài)的小腳丫，這些都是在“撫觸”他的心靈。你每一次撫觸，寶寶的大腦就接受了一次良性的刺激，而這些刺激能促進(jìn)寶寶智能的發(fā)展。

2.讓寶寶感覺(jué)到安全

溫柔的擁抱和撫觸能讓煩躁中的寶貝安靜下來(lái)，減緩壓力。寶寶只有在平靜時(shí)才有探究環(huán)境的興趣，才能把周?chē)磺惺挛锂?dāng)作探索的對(duì)象，在探究中學(xué)習(xí)。

3.促進(jìn)寶寶健康成長(zhǎng)

心理學(xué)家指出，擁抱有利于緩解寶寶的沮喪情緒，提升免疫系統(tǒng)的效率。許多兒科醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，擁抱和撫摸還有助于促進(jìn)寶寶的身體發(fā)育和疾病治療。

4.促進(jìn)親子依戀關(guān)系的建立

爸爸抱著寶寶，用胡子輕輕扎扎他的小臉，把他舉得高高的，或者讓他在脖子上“騎馬馬”，會(huì)讓寶寶感覺(jué)到爸爸的堅(jiān)強(qiáng)有力。而媽媽抱著寶寶，給他講故事，等他瞌睡的時(shí)候給他唱搖籃曲等，會(huì)讓他感覺(jué)到媽媽的溫柔。你們也在擁抱寶寶的過(guò)程中感受到寶寶的乖巧與可愛(ài)，而在這種親子互動(dòng)中更易形成良好的親子關(guān)系。

寶寶何時(shí)需要擁抱

一天中必不可少的三次擁抱

早晨醒來(lái)第一次擁抱

寶寶在睡了長(zhǎng)長(zhǎng)的一夜醒來(lái)，給他一個(gè)擁抱，問(wèn)候?qū)殞氃缟虾茫孟悴幌?，然后給他穿衣起床。

下班回家第二次擁抱

你在外工作了一天，寶寶一天沒(méi)有見(jiàn)到你，更需要你一個(gè)大大的擁抱來(lái)彌補(bǔ)這種長(zhǎng)時(shí)間分離帶來(lái)的親子想念。

寶寶睡前第三次擁抱

在寶寶睡前親親他的小額頭，親子之間互道晚安，寶寶帶著你擁抱的余溫，一定能美美地睡個(gè)好覺(jué)。

每天接送寶寶上幼兒園時(shí)

把寶寶送到幼兒園，意味著他要和你分開(kāi)一整天，此時(shí)給他一個(gè)擁抱能在一定程度上緩解他的分離焦慮感。晚上接寶寶離園，親子之間由于較長(zhǎng)時(shí)間的分離，也需要一個(gè)溫暖的擁抱。

特殊時(shí)期更需要擁抱

寶寶焦躁不安時(shí)、生病時(shí)、受了委屈時(shí)、被別的小朋友欺負(fù)時(shí)……這些特殊時(shí)期，你的擁抱能減緩寶寶的焦躁感，減輕疾病帶來(lái)的痛苦，在一定程度上轉(zhuǎn)移寶寶對(duì)病、痛、委屈等的注意力。

擁抱寶寶有講究

擁抱寶寶如此重要，你絕對(duì)不能敷衍了事地隨手一抱，擁抱也不只是簡(jiǎn)單地雙臂抱緊他，要知道，擁抱寶寶的過(guò)程實(shí)質(zhì)是給他心靈以滋養(yǎng)的過(guò)程。

擁抱寶寶時(shí)，你可以給他感興趣的東西，如媽媽的乳汁、溫柔的撫觸、好聽(tīng)的歌謠等，同時(shí)輔以柔和的目光，注視他的眼睛，讓他知道你在關(guān)心他、關(guān)注他，讓他知道你最了解他、最?lèi)?ài)他。

從現(xiàn)在開(kāi)始，敞開(kāi)雙臂，溫柔地?fù)肀愕男氊惏桑?/p>

育兒觀念：不要?jiǎng)儕Z孩子玩沙的快樂(lè)

育兒觀念：不要?jiǎng)儕Z孩子玩沙的快樂(lè)

有一樣玩具是所有孩子們都喜歡的，那就是——沙子。從小寶寶到大寶寶，沒(méi)有不愛(ài)玩的。就拿奇奇小朋友來(lái)說(shuō)，從會(huì)走路開(kāi)始，就是個(gè)見(jiàn)了沙堆走不動(dòng)路的主兒。有的家長(zhǎng)怕玩沙子或土太臟，基本連碰都不讓孩子碰，在沙堆或土堆旁邊，經(jīng)?？梢钥吹奖粡?qiáng)行抱走的大聲哭泣的寶寶，每逢這時(shí)我都有想走上前去勸說(shuō)其家長(zhǎng)讓寶寶玩的沖動(dòng)，可是也只能很無(wú)奈地管住了自己的嘴巴，嘿嘿。

大自然給了我們很多的好東西，需要我們從小就親近她。例如花草樹(shù)木，例如藍(lán)天白云，例如江河湖海，可是，親愛(ài)的們，你可知道那適宜植物生長(zhǎng)的沙或土也一樣是大自然賜予給我們好禮物之一喲！喜歡親近大自然可是孩子們的天性，所以小時(shí)候曾經(jīng)痛快玩過(guò)沙土的我們現(xiàn)在可沒(méi)有權(quán)利去剝奪小小的他們想親近大自然的權(quán)利哈。

我最喜歡享受的就是在一個(gè)好的天氣，給奇奇帶上玩沙的玩具，找到一個(gè)合適的沙堆在陽(yáng)光的照耀下看著他開(kāi)心的玩弄著，做著他的城堡和小島或山洞，修著他的公路。。。。。。即使手臉或者衣服都臟了，也沒(méi)有關(guān)系，回家洗洗就好了。只不過(guò)，在玩沙之前，一定要和寶寶講清楚，不可以用手碰眼睛，如果能不碰臉就最好了。千萬(wàn)不可把沙子弄到眼睛里去，那樣可真是件麻煩事兒。三歲以內(nèi)的寶寶在玩的過(guò)程中需要大人眼睛的全程陪護(hù)，多少有些費(fèi)心；不過(guò)，三歲多的寶寶應(yīng)該完全可以聽(tīng)懂大人們的話了，告訴他不要摸臉，一般情況下都是可以做到的。反正奇奇小朋友就從來(lái)沒(méi)有把沙子弄到眼睛里去過(guò)，呵呵。另外，生活在城市里的孩子們能找到真正的沙堆的機(jī)會(huì)也不多哈，一般在公園里進(jìn)行收費(fèi)可以玩的都是經(jīng)處理過(guò)的大粒濕沙或沙子的替代物，孩子們玩起來(lái)也要更安全些。

奇奇小朋友玩沙的愛(ài)好一直沒(méi)有減弱過(guò)。所以為了成全他的快樂(lè)，我寧可讓他混在比他身高矮一半的小朋友堆里玩，完全可以做到忽略某些家長(zhǎng)們?cè)尞惖难酃狻｀?，孩子就是孩子嘛，兩歲的孩子和五歲的孩子都喜歡玩沙，又有何防？

且看我們是如何盡情玩“沙”的吧，呵呵。親們仔細(xì)看一下，照片中奇奇玩的是真正的沙子嗎？嘿嘿，這次在公園里玩的收費(fèi)設(shè)施提供的是沙子的替代物哈。眼尖的親們可以猜一猜，奇奇玩的“沙”到底是什么東西呢？呵呵。

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