教育孩子筆記。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“育兒觀念：抽出時(shí)間多陪陪孩子”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

育兒觀念：抽出時(shí)間多陪陪孩子

一、背景

我們班里有這樣一批孩子，每天由爺爺奶奶接送，吃住都跟著老人。父母每天忙著工作掙錢(qián)養(yǎng)家糊口，或者是他們有兩個(gè)孩子，把時(shí)間和精力都放在第一個(gè)孩子身上，忽視了對(duì)第二個(gè)孩子的愛(ài)。爺爺奶奶由于文化程度，生活觀念等不同，導(dǎo)致班里部分幼兒內(nèi)向膽小，衛(wèi)生習(xí)慣差，自我為中心等。

二、案例分析

案例一：小雨，排行老二，有個(gè)姐姐，爸爸喜歡搓麻將，媽媽每天忙著工作，沒(méi)時(shí)間照顧孩子。聰聰每天都跟著爺爺奶奶，而爺爺奶奶平時(shí)也喜歡搓麻將，小小年齡每天嘴巴里都是麻將。聰聰本來(lái)是個(gè)很可愛(ài)聰明的孩子，可是由于出虛汗，又經(jīng)常不洗澡，不換衣服，只要一走進(jìn)他，就能聞到濃濃的汗臭味。多次和奶奶溝通，由于生活觀念不同，老人也總是以怕孩子感冒等借口拒絕給孩子勤洗澡。

案例二：睿睿，一個(gè)地地道道的“小皇帝”，絕對(duì)是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，稍不順心，就會(huì)躺在地上打滾。一個(gè)三歲的孩子，懶到站都不高興站，平時(shí)奶奶送來(lái)，都是讓老師抱著，要么靠在老師腿上。吃飯時(shí)桌子上一半，地上一半，衣服上沾滿，吃到嘴巴里的沒(méi)幾顆飯。由于奶奶的過(guò)分寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子的動(dòng)手能力極差，語(yǔ)言表達(dá)能力和同齡孩子相差一大截。特別是孩子的脾氣，更是沒(méi)得說(shuō)，做不來(lái)的事情，也不叫老師，也不請(qǐng)小朋友幫忙，立即躺在地上打滾，大哭，每次把他哄好，我們都要想方設(shè)法。佳佳，真是我們班里的奇葩。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力孩子總有進(jìn)步，只是佳佳的奶奶比較難溝通，。我只想對(duì)他奶奶說(shuō)：“你這樣不是愛(ài)孩子，而是害孩子?！?/p>

案例三：屠天資，第二個(gè)孩子，有個(gè)姐姐，留守兒童，特別的缺少母愛(ài)。平時(shí)和姐姐都是跟著奶奶，奶奶身體不好，行動(dòng)不便，除了給孩子基本的溫飽外，其它的零食，玩具，都少之甚少，更別提帶孩子出去玩了。孩子除了到幼兒園，就是呆在家里，與外界接觸很少，導(dǎo)致孩子平時(shí)寡言少語(yǔ)，而且聲音特別小，除非你把耳朵湊過(guò)去才能聽(tīng)到蚊子一樣小的聲音。了解到她家里的情況后，我們對(duì)孩子也給予了特別的關(guān)愛(ài)，但是始終無(wú)法和母愛(ài)相比。記得有次孩子的媽媽從外地回來(lái)，孩子來(lái)園，就特別的不舍，孩子?jì)寢屨f(shuō)放學(xué)來(lái)接，天資才松手。當(dāng)天孩子在幼兒園都特別的開(kāi)心，晚上媽媽來(lái)接時(shí)，我看到了孩子從未有過(guò)的開(kāi)心，這是奶奶無(wú)法給予的愛(ài)。

三、反思

我覺(jué)得這種隔代教育有許多弊處，如老人的觀念陳舊，會(huì)阻礙幼兒健康發(fā)展。祖輩時(shí)期接受的教育相對(duì)落后，但是他們又不愿意接受科學(xué)的育兒方法，他們落后保守的教育觀念不利于幼兒心智的發(fā)展。同時(shí)，還有一些老人缺乏教育，語(yǔ)言粗俗，行為舉止不文明，都會(huì)潛隱默化的影響幼兒。我想對(duì)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)多抽出時(shí)間來(lái)陪陪你的孩子吧，掙錢(qián)的目的也是為了讓孩子有更好的生活，但是如果孩子的個(gè)性從小已經(jīng)形成，長(zhǎng)大是很難改變的。

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育兒觀念：給孩子發(fā)泄的時(shí)間

育兒觀念：給孩子發(fā)泄的時(shí)間

早上，杰杰開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)教室，看到我就馬上熱情地和我打招呼，可是打完招呼

，他往建構(gòu)區(qū)一看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)坐滿了6個(gè)小朋友，這時(shí)，他站在原地一動(dòng)也不動(dòng)，臉上開(kāi)

心的表情消失了。我說(shuō)：杰杰，怎么啦？媽媽馬上解釋?zhuān)核诩揖驼f(shuō)要來(lái)玩積木。我說(shuō)

：”哦，原來(lái)想玩積木，現(xiàn)在玩不到?jīng)]關(guān)系，等會(huì)區(qū)域游戲的時(shí)候再玩?！笨墒撬鷼?/p>

地對(duì)媽媽說(shuō)：“你叫你，來(lái)晚了?！眿寢屨f(shuō)：“我在家就催你了，你自己慢吞吞還責(zé)怪

我?！蔽艺f(shuō)：“那你等會(huì)玩也一樣的?！彼R上生氣地說(shuō)：“可我就是想現(xiàn)在玩。”我

見(jiàn)他站著不動(dòng)，就走過(guò)去說(shuō)：現(xiàn)在玩不到了，我們就等換一樣，要遵守游戲規(guī)則。他看

了我一眼就走到自己的位置上坐了下來(lái)，趴著一動(dòng)也不動(dòng)。我說(shuō)：“我來(lái)和你一起玩。

”邊說(shuō)邊把玩具塞到他的手中，可以是他手一甩。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“你用理他，讓他冷

靜一下，等會(huì)就會(huì)好了?！边^(guò)了一會(huì)兒，他還是沒(méi)有玩其他的游戲，但是他開(kāi)始和旁邊

的小朋友聊天了。杰杰對(duì)建構(gòu)區(qū)很感興趣，早上一來(lái)園就想進(jìn)入這個(gè)區(qū)域，為了每次都

能玩到這個(gè)區(qū)域他每天都要求媽媽送他早一點(diǎn)來(lái)園。在這次來(lái)園中，他因?yàn)闆](méi)有玩到心

目中的游戲而顯示出了不高興的心情。我想通過(guò)老師的安慰，讓他能夠釋?xiě)?，可是沒(méi)有

用，后來(lái)接受了媽媽的意見(jiàn)，讓孩子發(fā)泄一下自己的情緒，老師進(jìn)行旁觀。不過(guò)，在接

下來(lái)，要和幼兒進(jìn)行一次談話，讓幼兒明白參與各種區(qū)域游戲的好處。

育兒觀念：多帶孩子出去走走

育兒觀念：多帶孩子出去走走

“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，國(guó)慶節(jié)期間我對(duì)這句話愈加強(qiáng)烈的贊同。

我家寶寶一歲多，一直沒(méi)怎么帶出去走走，趁著國(guó)慶長(zhǎng)假，帶去了動(dòng)物園。一進(jìn)園，看到第一個(gè)動(dòng)物是小熊貓，寶寶激動(dòng)地大喊“狗狗”，我們一臉尷尬地糾正“這個(gè)是小熊貓，寶寶”，然而并沒(méi)有什么用，在糾正五次之后他還是開(kāi)心地?fù)]動(dòng)小手跟他的“狗狗”打招呼。第二站是東北虎，我猜他會(huì)不會(huì)喊貓，結(jié)果人家小手一指“大狗狗”，我才想到原來(lái)我們生活中沒(méi)有貓，我一遍遍耐心地跟他介紹每個(gè)動(dòng)物，心里已經(jīng)放棄了他能記得的想法了......然而就在今晚，我?guī)诖采贤?，他爬到我身邊奶聲奶氣地說(shuō)“媽媽?zhuān)兹浮保乙詾槁?tīng)錯(cuò)了，結(jié)果他重復(fù)了三遍孔雀，然后又說(shuō)“熊貓”，我立刻高興地親了他的額頭，大聲地夸他“寶寶記得動(dòng)物園的好朋友了，真是個(gè)聰明的大寶貝！”他更起勁地說(shuō)了“虎、羊、鸚鵡”，雖然他只記得五個(gè)，但是很好地證明了行萬(wàn)里路的重要性，我們那天特別輕松，也沒(méi)有趕著看完所有館，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，就是換個(gè)地方跑，換個(gè)地方過(guò)一天，這種沒(méi)有目的的旅行反而讓他體會(huì)更好。

教育生活也是這樣，有時(shí)候我們聲嘶力竭地跟孩子們講道理會(huì)發(fā)現(xiàn)效果并不理想，或許我們多傾聽(tīng)并適時(shí)地給予鼓勵(lì)會(huì)收獲更多。

育兒心得：抽空多陪陪孩子

育兒心得：抽空多陪陪孩子

孩子是每個(gè)家庭的寶貝,每位父母的天使,我們都希望他們茁壯成長(zhǎng),教育孩子的過(guò)程中,我們做父母的和老師一樣,扮演著重要的角色,我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,都是普普通通的,沒(méi)有什么特別的方式或方法去教育孩子,只是在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中,慢慢體會(huì),慢慢摸索,在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程,我最深的體會(huì)是:

1、培養(yǎng)孩子的自主自理能力.兒子剛上幼兒園那會(huì)兒,看到很多小朋友洗手時(shí),都是父輩或者爺爺奶奶們?cè)趲退麄冮_(kāi)水,關(guān)水,遞毛巾,擦手.雖然這些只是小事情,但同樣會(huì)對(duì)孩子造成一定的影響,這在無(wú)形中讓孩子失去了鍛煉自己自理的能力,讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),這不僅可以讓孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心以及各種能力.因此,兒子還小時(shí),我就會(huì)讓他和我一起打掃衛(wèi)生,一起整理玩具等,孩子不一定就會(huì)做的多好,但只要孩子付出了努力,我們還是應(yīng)該要贊賞,鼓勵(lì)他們的,讓孩子知道不能凡事都依賴(lài)我們,他們自己也可以做的更好.

2、多陪陪孩子.現(xiàn)在很多父母都習(xí)慣用物質(zhì)來(lái)滿足孩子,可其實(shí)這并不是孩子最需要的,也許孩子只是需要你多陪一會(huì)兒,和他一起做做游戲,一起和他打鬧一回.譬如,一次兒子在家玩的不亦樂(lè)乎,我也所幸去忙自己的事情,忙了一會(huì),兒子許是玩累了,大聲呼喊我陪他玩,我也只是敷衍地應(yīng)了他幾聲.等我忙完時(shí),看到兒子在角落里滿腹委屈.我以為拿個(gè)他喜歡的玩具就可以哄好了,結(jié)果兒子告訴我,他想要和我一起玩,玩具是假的,它不和他一起說(shuō)話.孩子是天真的,他們只需要我們更多時(shí)間陪陪,讓他們感受到我們愛(ài)他,關(guān)心他,和他一起你也很快樂(lè).

3、做孩子的榜樣.教育孩子最好的方法就是家長(zhǎng)以身作責(zé),大人的所有舉動(dòng),孩子都會(huì)看在眼里,我們千萬(wàn)不要低估了孩子的模仿力,如果稍不注意,孩子就可能“學(xué)壞了”.有一次,帶寶寶在路口上等紅綠燈,因?yàn)榧敝丶?所以,我看也沒(méi)車(chē)了,就帶著兒子直接過(guò)了紅燈,走了一半時(shí),兒子看到是紅燈,結(jié)果就說(shuō):媽媽,你不是講紅燈不可以過(guò)馬路的嗎？要綠燈才能過(guò),過(guò)紅燈是不對(duì)的,我只好馬上說(shuō):對(duì)不起,媽媽一時(shí)心急了,我們退回去等綠燈了才過(guò)好不好.從此以后,凡是過(guò)紅燈,兒子都要提醒我,不能闖紅燈,要等綠燈的.雖然這只是一件小事,但也提醒了我們,凡事我們都要給孩子做好榜樣,不讓他們從我們身上學(xué)到一些不好的習(xí)慣.

育兒觀念：給予時(shí)間，讓孩子慢慢長(zhǎng)大

育兒觀念：給予時(shí)間，讓孩子慢慢長(zhǎng)大

案例背景：

我們的家庭有點(diǎn)特殊，我們是單親家庭，孩子從我離異開(kāi)始，就由我的父母就是孩子的外公外婆帶大，孩子的外婆因?yàn)橛X(jué)得父母離異孩子可憐所以倍加憐惜孩子，很多事情都會(huì)幫孩子做好。而我在開(kāi)始的那段時(shí)間里，也覺(jué)得自己媽媽對(duì)孩子這樣的照顧沒(méi)有什么問(wèn)題。也因?yàn)槊τ诠ぷ鞯年P(guān)系，沒(méi)有很多的時(shí)間陪伴孩子。隨著孩子一天天長(zhǎng)大，我開(kāi)始漸漸發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題開(kāi)始出現(xiàn)。動(dòng)手能力差、專(zhuān)注力不夠、缺乏安全感、缺乏自信。

案例一：不要幫孩子多做，要多讓孩子自己做。

現(xiàn)在的孩子基本都是隔代帶大，很多本應(yīng)該孩子自己學(xué)著動(dòng)手做的事情，都由爺爺奶奶或者外公外婆幫忙一手包辦，這樣的結(jié)果造成孩子動(dòng)手能力很差。我們家孩子中班的時(shí)候連自己穿脫衣服都還不是很熟練，因?yàn)樵诩彝馄哦紩?huì)幫他做好一些他日常應(yīng)該自己動(dòng)手做的事情。有次我剛好在家，孩子跟外公在外面玩回到家，因?yàn)槌龊顾园淹馓酌摿?，半小時(shí)后我提醒他可以把外套穿起來(lái)了，話音剛落，外婆拿著他的外套就幫他套上了，我順口說(shuō)了句：吳毅然，你都那么大了，還要外婆幫你穿衣服，你不難為情嗎？孩子卻回了句：怎么了？這有什么問(wèn)題嗎？我很詫異孩子會(huì)有這有的想法，他既然那么理所當(dāng)然的覺(jué)得這些是大人應(yīng)該幫他做的事情。從那天開(kāi)始，我要求孩子自己的事情自己做，也跟父母說(shuō)好，不要幫孩子做太多事情，當(dāng)孩子要求大人幫他做什么事情的時(shí)候，我們大人先要衡量，這件事情孩子是否可以獨(dú)立去完成？或是，可以協(xié)助及鼓勵(lì)孩子獨(dú)立去完成。當(dāng)他做好一件事情的時(shí)候適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)一下他，孩子會(huì)覺(jué)得很有成就感，做任何事情都變得很積極。當(dāng)然這中間需要有個(gè)過(guò)程，但是慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子動(dòng)手能力及積極性明顯提高很多?，F(xiàn)在吳毅然在家可以做好自己的事情，同時(shí)也會(huì)幫大人折疊衣服跟整理房間等。

案例二：專(zhuān)注力不夠、開(kāi)小差

吳毅然上了拼音班我才發(fā)現(xiàn)他專(zhuān)注力很差，上課的時(shí)候很多的小動(dòng)作，老師在講課的時(shí)候，他的心思不知道跑到哪里去了。很多時(shí)候在其他小朋友都跟著老師在讀課文的時(shí)候，他都跟不上節(jié)奏。開(kāi)始發(fā)現(xiàn)他這樣的行為的時(shí)候，我很生氣，很?chē)?yán)厲的呵斥了他，但是基本沒(méi)起到什么效果，他依然會(huì)在上課的時(shí)候出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。有次他下課，我問(wèn)他：吳毅然，你今天上課為什么還是跟之前媽媽說(shuō)你的時(shí)候一樣呢？你還是很不認(rèn)真哦！孩子的回答是：這些我都會(huì)啊。我當(dāng)時(shí)問(wèn)他：課本上的你都會(huì)了，那老師說(shuō)的一些重點(diǎn)你還記得嗎？你可以告訴媽媽嗎？老師要求你們回家要做些什么呢？他說(shuō)：你不是也有聽(tīng)嗎？我告訴他：不對(duì)哦，是你在上課，你的老師告訴你的，怎么會(huì)是要媽媽去記著呢？應(yīng)該是你告訴我，老師要求些什么？他說(shuō)：我不記得了。我后來(lái)告訴他：因?yàn)槟闵险n開(kāi)小差，你沒(méi)有很認(rèn)真的聽(tīng)老師講話，所以你現(xiàn)在都不知道老師的要求，那我們肯定不知道接下來(lái)要做什么？如果你一直都是這樣的話，接下來(lái)，我們都會(huì)被老師批評(píng)哦。你說(shuō)怎么辦呢？后來(lái)他帶著愧疚的告訴我：媽媽?zhuān)蚁麓螘?huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講的。這件事情以后我也有去網(wǎng)上搜集了一些針對(duì)培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的文摘。現(xiàn)在社會(huì)什么都講求效率，步調(diào)原本較慢的孩子，被迫在快、快、快的節(jié)奏中打轉(zhuǎn)，根本無(wú)暇慢慢而專(zhuān)心地完成一件事。所以現(xiàn)在，我會(huì)很耐心的等他慢慢完成他正在做的事情，當(dāng)然也會(huì)適當(dāng)?shù)奶嵝阉麜r(shí)間的概念。孩子現(xiàn)在雖然還沒(méi)有完全改正他的這個(gè)缺點(diǎn)，但他正在慢慢改變著，我相信他會(huì)變成越來(lái)越好的樣子。

案例三：缺少安全感、缺乏自信

我是一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)厲的媽媽?zhuān)⒆雍苄〉臅r(shí)候摔倒哭鬧要抱抱的時(shí)候，我都是不管他怎么哭都從來(lái)不會(huì)去抱他，而是要求他自己爬起來(lái)，每次應(yīng)對(duì)孩子哭鬧我也都是大聲呵斥他不許哭，哭是沒(méi)有用的。雖然我的理念是對(duì)的，但是我的方法卻是用錯(cuò)了的。作為媽媽?zhuān)液苌贂?huì)夸孩子或者表?yè)P(yáng)孩子，大概也是因?yàn)檫@樣的關(guān)系，孩子比較脆弱，很容易掉眼淚。對(duì)自己也沒(méi)什么自信。幼兒園大班的第二學(xué)期老師選他在周一升旗儀式上臺(tái)演講，雖然演講稿他沒(méi)有背下來(lái)，但是對(duì)于一個(gè)幼兒園大班的孩子來(lái)說(shuō)，那長(zhǎng)長(zhǎng)的稿子他可以那么順溜的念下來(lái)，已是不容易的事情，我那次無(wú)意夸了他一句：吳毅然，你很棒哦！那次以后我漸漸發(fā)現(xiàn)孩子自信了很多，我也開(kāi)始試著不那么吝嗇的去表?yè)P(yáng)他，比如他有在練跆拳道，每次升級(jí)考試的時(shí)候，我都會(huì)告訴他，他很棒。因?yàn)樗梢暂^同步學(xué)習(xí)的孩子早的去參加升級(jí)考試，說(shuō)明他很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)自己喜歡的事物。漸漸的發(fā)現(xiàn)，他有時(shí)候會(huì)自己要求說(shuō)：媽媽?zhuān)憬o我出些數(shù)學(xué)題吧，100以?xún)?nèi)的加減法都可以哦。我也會(huì)時(shí)不時(shí)的告訴他：媽媽很愛(ài)你哦，也會(huì)經(jīng)常給他一個(gè)愛(ài)的擁抱。這樣的過(guò)程下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子改變很大，他變得自信、獨(dú)立、內(nèi)心充滿著滿滿的愛(ài)，會(huì)去關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的其他孩子。我很感激老師給他上臺(tái)演講的那個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子的同時(shí)也一并讓我學(xué)習(xí)到避免對(duì)孩子溺愛(ài)的同時(shí)給孩子更多的關(guān)愛(ài)。

多給孩子自由的空間，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。多給孩子更多的時(shí)間，讓他們慢慢長(zhǎng)大。

育兒觀念：鼓勵(lì)孩子多參加各種表演活動(dòng)

育兒觀念：鼓勵(lì)孩子多參加各種表演活動(dòng)昨天周六，真的是個(gè)好天氣呀。和奇奇小朋友一起在公園里玩了有一整天，就連午飯也沒(méi)有回家吃，選了個(gè)離公園較近的餃子館解決了。因?yàn)槠嫫嫘∨笥言谠缟铣黾议T(mén)前就已經(jīng)明確表示過(guò)了，中午不想睡午覺(jué)，一定要玩?zhèn)€痛快的說(shuō)。

也許是因?yàn)殛?yáng)光比較好的原因，公園里的人真的是非常多，處處可見(jiàn)老人和孩子們的身影，或走或坐或談笑或嬉戲。和家里人利用休息時(shí)間一起逛公園享受難得的親子時(shí)光真的是相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。

因?yàn)槊恐苤灰袝r(shí)間我都會(huì)帶他到公園里玩，而每次去他都要在游樂(lè)場(chǎng)里玩些游樂(lè)項(xiàng)目，一般在家里我們都會(huì)提前說(shuō)好去公園玩游樂(lè)項(xiàng)目消費(fèi)不得超過(guò)多少錢(qián)，奇奇都會(huì)完全同意，所以媽媽我可以輕松的掌握好他的消費(fèi)額度，可以有效的控制住他的消費(fèi)欲望和避免玩一些沒(méi)有價(jià)值的游樂(lè)設(shè)施。每次呢小家伙在消費(fèi)時(shí)都會(huì)和我一起計(jì)算花了多少錢(qián)，還可以玩什么，等規(guī)定的錢(qián)數(shù)消費(fèi)完，他就會(huì)選擇痛快的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。如果發(fā)現(xiàn)還有他想玩的項(xiàng)目，他會(huì)在下次去公園的時(shí)候再玩。所以這次也是一樣，玩得很開(kāi)心又沒(méi)有盲目進(jìn)行消費(fèi)。

在游樂(lè)場(chǎng)里玩過(guò)了游樂(lè)項(xiàng)目后，他又與一不認(rèn)識(shí)的小哥哥在陽(yáng)光下一起玩了盡三個(gè)小時(shí)。這也是奇奇小朋友的優(yōu)點(diǎn)，在他的世界里是沒(méi)有不能交往的小朋友的，他會(huì)熱情的加入陌生的小朋友一起做游戲，玩到最后就成好朋友了，哈。。。。

在最后我們來(lái)到公園大門(mén)口的小廣場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有家公司正在做促銷(xiāo)活動(dòng)。只要觀眾朋友肯上臺(tái)參與主持人的游戲，就可以得到獎(jiǎng)品。奇奇小朋友又以極大的興趣成為了臺(tái)下的一名小觀眾。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)就是請(qǐng)臺(tái)下的小朋友觀眾上臺(tái)參與節(jié)目表演，我鼓勵(lì)奇奇，讓奇奇上臺(tái)去和主持人互動(dòng)。奇奇小朋友立即大方地登上了舞臺(tái)，他的不怯場(chǎng)讓我都覺(jué)得有點(diǎn)意外，嘿嘿。因?yàn)橐郧斑€真沒(méi)有讓他參與過(guò)這樣的活動(dòng)呢。同上臺(tái)的一共有7個(gè)小朋友，從5歲到8歲，奇奇是最小的了。每個(gè)小朋友做走秀表演，奇奇是第四個(gè)表演的，我敢保證，他從來(lái)不知道什么是走秀，因?yàn)槲覀円埠苌倏催@方面的節(jié)目。可是，當(dāng)前面的哥哥們表演結(jié)束后，奇奇已然明白什么是走秀了，他大方的在臺(tái)上走了一圈，還加了三個(gè)有點(diǎn)小帥的動(dòng)作，哈。。。。。站在臺(tái)下的我，覺(jué)得真的是很開(kāi)心和自豪。奇奇偶爾從臺(tái)上看我時(shí)，我便會(huì)對(duì)他滿臉微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，可能更增加了他的勇氣。最后，奇奇興奮地拿著他得到的兩瓶飲料走下了臺(tái)，下臺(tái)后的他依然興奮了好久。

奇奇小朋友說(shuō)了，以后會(huì)多多參加這種活動(dòng)的，因?yàn)樗矚g在臺(tái)上的感覺(jué)。我問(wèn)他：“你有沒(méi)有害怕呢？”他回答說(shuō)：“稍微有點(diǎn)不好意思，不過(guò)呢，我可以堅(jiān)持下來(lái)?！北憩F(xiàn)真的是很棒呢，呵呵。

這種促銷(xiāo)表演活動(dòng)和幼兒園里的表演不同，全是臨時(shí)的即興的，且臺(tái)下的老百姓觀眾也更多，選擇參與且站在舞臺(tái)上更能考驗(yàn)孩子的勇氣。通過(guò)這次參與活動(dòng)，讓我覺(jué)得孩子其實(shí)想得到鍛煉的機(jī)會(huì)還是很多的，不一定非要有正式的節(jié)目表演，象這種在我們生活中經(jīng)常可以見(jiàn)到的現(xiàn)場(chǎng)促銷(xiāo)的小舞臺(tái)也不失為一個(gè)好的鍛煉機(jī)會(huì)，可以讓孩子勇敢地大聲回答問(wèn)題，可以讓孩子有表演的熱情。一般來(lái)講，所有的主持人都會(huì)很好的調(diào)節(jié)氣氛，所以親也不用擔(dān)心孩子會(huì)出丑或會(huì)受到心里傷害。

不管孩子經(jīng)歷過(guò)了什么，對(duì)他的心里成長(zhǎng)都必定會(huì)有次小小的沖擊，都會(huì)成為他寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。讓他變得更加勇敢更加自信。所以，平時(shí)帶孩子出門(mén)游玩時(shí)，記得做個(gè)勇于參與的父母，給孩子更多的參與機(jī)會(huì)，因?yàn)槭斋@的東西總會(huì)超出你的想象。

育兒觀念：多給孩子一些私人空間

育兒觀念：多給孩子一些私人空間每個(gè)孩子都是家里的寶，父母都希望寶貝能夠在自己的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，殊不知在某種情況下卻給孩子成長(zhǎng)的道路上插上了更多的荊棘。

很多家長(zhǎng)在自認(rèn)為正確的情況下打擾孩子做他喜歡的事情，把孩子的一些行為看成是在胡鬧，如果不加以阻止就是對(duì)孩子的縱容。事實(shí)上，當(dāng)孩子淘氣的時(shí)候，也是他最聚精會(huì)神的時(shí)刻，他把所有的注意都放在了自己渴望知道的東西上。孩子天生喜歡水，喜歡玩泥玩沙，雖然有些家長(zhǎng)也會(huì)帶孩子去游泳去玩沙，但在平時(shí)孩子日常生活的環(huán)境里如果孩子要玩水，抓泥時(shí)卻橫加阻止。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候干涉孩子，孩子專(zhuān)注的情緒會(huì)被打擾，這對(duì)孩子的大腦發(fā)育是很不利的，孩子正是專(zhuān)注的行為里培養(yǎng)自己對(duì)事物的判斷能力。現(xiàn)在一些孩子常見(jiàn)的“感統(tǒng)失調(diào)癥”，往往就是因?yàn)槿鄙傩袆?dòng)的自由造成的。孩子大腦想到的，手腳卻做不到，所以就會(huì)出現(xiàn)上課注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，讓老師和家長(zhǎng)頭疼不已。

孩子成長(zhǎng)的道路上充滿了好奇心，沒(méi)有思想的束縛、敢想敢做。作為家長(zhǎng)或者老師只有積極鼓勵(lì)，從正面引導(dǎo)孩子，給他空間，讓孩子擁有自己的舞臺(tái)。一個(gè)肯定的微笑，一句贊美的話語(yǔ)，都會(huì)使孩子如沐春風(fēng)。激發(fā)孩子的上進(jìn)心和自信心，使孩子真正感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)，促進(jìn)孩子心里健康發(fā)展。

育兒觀念：請(qǐng)多給孩子一些“贊美”

育兒觀念：請(qǐng)多給孩子一些“贊美”

教育孩子千萬(wàn)不要吝嗇你的贊美之詞，有人說(shuō)孩子就是夸出來(lái)的，這句話我個(gè)人覺(jué)得很有道理。每個(gè)人都有虛榮心，孩子也不例外。他們特別渴望得到別人的認(rèn)同與贊賞，所以我覺(jué)得教育孩子最好的方法就是積極的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

或許很多人會(huì)覺(jué)得嚴(yán)師出高徒，古今中外的確是有很多這樣的例子。但是隨著時(shí)代的變遷和教育理念的不斷更新，對(duì)于孩子的教育我們有了些不同的觀點(diǎn)，尤其是對(duì)于幼兒園的孩子，千萬(wàn)不能來(lái)“硬”的，有的時(shí)候給他們來(lái)點(diǎn)“軟”的，也許會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

大班的孩子自主性和自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，好奇好問(wèn)，動(dòng)作靈活，所以難免會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。當(dāng)遇到這些問(wèn)題時(shí)，大人們可能會(huì)對(duì)孩子的行為加以制止或是批評(píng)孩子?？墒沁@樣做真的有效果嗎？

我曾經(jīng)碰到過(guò)這樣的案例。班上有一位小男生性格十分活潑，而且很好動(dòng)，好奇心也特別重。記得有一回，大家吃完中飯，都在安靜地折紙，用一張張五顏六色的彩紙折出好玩的“小玩意”。小巧別致的小帆船，一飛沖天的小飛機(jī)，精致可愛(ài)的小帽子，總之各種各樣的紙“工藝品”都出自孩子們靈巧的雙手。突然一位小女孩急匆匆地跑到我面前，委屈地向我告狀了：“老師，他要破壞我做好的小船！”我抬頭望去，只見(jiàn)那位小男孩正在肆無(wú)忌憚地搞著他的小破壞。說(shuō)實(shí)話我當(dāng)時(shí)有些氣，但是他畢竟是個(gè)孩子啊，我總不能用嚴(yán)加指責(zé)的方式對(duì)待他啊，何況以他的性格也是無(wú)濟(jì)于事?。∮谑俏易叩剿磉?，彎下腰，看著孩子那張稚嫩的臉，笑咪咪地問(wèn)：“你在干嘛??？”“我在玩這只小船??！”孩子得意地回答道。“可是這是你的小船嗎，你看你都把它弄壞了啊！”“我不管，我就要玩！”孩子淘氣地嘟著小嘴?？粗U不講理的樣子，我有點(diǎn)無(wú)可奈何，但是我總不能任由他無(wú)理取鬧下去?。∥彝蝗幌氲近S老師對(duì)我說(shuō)過(guò)，對(duì)于這個(gè)孩子應(yīng)該來(lái)點(diǎn)“軟”的，可以嘗試用鼓勵(lì)的方式對(duì)待他。于是我靈機(jī)一動(dòng)，想出了“對(duì)付”他的好辦法。我裝作好奇的神情問(wèn)道：“老師記得給每一位小朋友都發(fā)了一張彩紙，你的呢？你折了什么啊？”孩子不好意思地說(shuō)：“我的……給我的好兄弟了，我叫他幫我折飛機(jī)。”“那你為什么不自己動(dòng)手折飛機(jī)?。恳寗e人幫你折？”我追問(wèn)了一句。孩子摸摸腦袋：“因?yàn)槲也粫?huì)折。”我現(xiàn)在終于搞明白了，原來(lái)這孩子自己不會(huì)折，請(qǐng)了別人幫忙，自己又空閑，所以才拿了別人的“成果”在“搗蛋”呢！我將孩子手中的小船歸還給了那位小女孩。自己拿起一張彩紙，耐心地對(duì)他說(shuō)道：“來(lái)，老師教你折飛機(jī)吧，我相信你的小腦袋瓜那么聰明，一定馬上就學(xué)會(huì)了，你仔細(xì)地看哦，等你學(xué)會(huì)了，你也折一架神氣的飛機(jī)給老師看好嗎？到時(shí)候我還要獎(jiǎng)勵(lì)你一顆大大的紅星呢，表?yè)P(yáng)你真能干！”孩子聽(tīng)了開(kāi)心極了，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。認(rèn)真地看著我折飛機(jī)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那張彩紙，不一會(huì)兒，一架嶄新的紙飛機(jī)就誕生了，孩子看著神奇的折紙，一邊高興地拍手，一邊自信地對(duì)我說(shuō)：“老師，我知道怎么折飛機(jī)了，我也要折，我也要折……”我又拿出一張彩紙，讓這個(gè)孩子自己動(dòng)手，他照著我折飛機(jī)的方法，認(rèn)真地折著，沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)，一架神奇的小飛機(jī)真的被他“制造”出來(lái)了！我伸出大拇指，夸贊道：“你看，你的飛機(jī)也誕生了吧，我就知道你的小手很能干，你真棒，待會(huì)啊我一定獎(jiǎng)勵(lì)你！”孩子開(kāi)心地笑了。

不管是在學(xué)校還是在家中，不管是老師還是父母，對(duì)于教育孩子我們應(yīng)以鼓勵(lì)激勵(lì)孩子的方法為主。孩子的年紀(jì)還小，他不可能像大人那么懂事，犯一些小錯(cuò)誤小毛病都是合情合理的。關(guān)鍵在于你要找到孩子做錯(cuò)事的原因，然后根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的對(duì)策，而不是一味地怪孩子，甚至打罵指責(zé)孩子。孩子們都喜歡聽(tīng)到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，得到大人的肯定他們會(huì)更有信心去改正一些缺點(diǎn)，更有自信去做好一件事。只有我們尊重孩子的自尊心和自信心，他們才能用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中的困境和挑戰(zhàn)。

所以，朋友們，千萬(wàn)不要吝嗇你的贊美之情，用你們溫暖的春風(fēng)去喚醒祖國(guó)春天的花朵吧！讓我們相信，只要有那春風(fēng)般的溫情就一定會(huì)激起孩子們心中無(wú)限的激情！

育兒觀念：四個(gè)時(shí)間千萬(wàn)不要批評(píng)孩子

育兒觀念：四個(gè)時(shí)間千萬(wàn)不要批評(píng)孩子

一般家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子進(jìn)行行為指導(dǎo)和批評(píng)教育都是隨心所欲的：孩子放學(xué)不專(zhuān)心做作業(yè)，而是直奔電視機(jī)或電腦，家長(zhǎng)就開(kāi)始進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育……這是一種教育的誤區(qū)，不能有效地解決孩子的問(wèn)題。

教育與批評(píng)孩子最好在家中。一家人可以在一周選擇一個(gè)時(shí)間坐在一起，開(kāi)誠(chéng)布公地交流。父母可以借此機(jī)會(huì)提出對(duì)孩子的要求，孩子也可以對(duì)父母提出意見(jiàn)。在平等交流之后，孩子如果認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，父母可以督促孩子自己訂出改正錯(cuò)誤的計(jì)劃表。孩子普遍自尊心很強(qiáng)，他對(duì)于自己寫(xiě)下的計(jì)劃是會(huì)認(rèn)真對(duì)待的。

【這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)切莫批評(píng)教育孩子】

教育與監(jiān)護(hù)孩子雖是父母的權(quán)利，但并不意味著你可以隨時(shí)隨地、隨心所欲地批評(píng)孩子。有些時(shí)間父母不應(yīng)該批評(píng)教育孩子。

一是早上出門(mén)時(shí)。一日之計(jì)在于晨，父母要幫助孩子懷著愉快的心情迎接新的一天的到來(lái)，溫馨地與孩子道別，而不是讓孩子從早上開(kāi)始就受氣。

二是一起吃飯時(shí)。很多父母平時(shí)不抽時(shí)間陪孩子，只有吃飯時(shí)專(zhuān)心面對(duì)孩子，看到孩子有什么問(wèn)題，或者突然想到孩子有什么問(wèn)題，就開(kāi)始教育孩子。這樣會(huì)影響孩子的食欲，破壞本來(lái)寧?kù)o的家庭時(shí)光，讓孩子覺(jué)得和父母吃飯是一件痛苦的事情，嚴(yán)重影響他的身心健康。

三是父母脾氣變壞時(shí)。父母脾氣已經(jīng)很壞，很容易一張嘴就罵人，結(jié)果傷了孩子，也損害了自己做父母的慈愛(ài)形象。此時(shí)，一定要息怒，等自己心平氣和后再開(kāi)口。

四是發(fā)生直接沖突時(shí)。孩子說(shuō)好晚上8點(diǎn)回來(lái)，結(jié)果10點(diǎn)才回來(lái)。父母早已窩了一肚子火，這時(shí)如果開(kāi)口，必然發(fā)生直接的沖突。倒不如把事情壓后，等第二天再聽(tīng)孩子解釋。而且，父母表現(xiàn)了寬容與大度，會(huì)讓孩子自覺(jué)地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

【借鑒：古人批評(píng)孩子也講時(shí)機(jī)】

古人對(duì)批評(píng)教育孩子的時(shí)機(jī)也很講究，他們認(rèn)為，年幼和地位卑微的人有過(guò)錯(cuò)的時(shí)候，不應(yīng)該責(zé)備。清人陳繼儒認(rèn)為“卑幼有過(guò)，慎其所以責(zé)讓之者”。他認(rèn)為以下七種情形不宜批評(píng)孩子：

第一，“對(duì)眾不責(zé)”，即不要在眾人面前責(zé)備孩子。

第二，“愧悔不責(zé)”，即慚愧后悔不責(zé)備孩子。

第三，“暮夜不責(zé)”，即夜晚不責(zé)備孩子。

第四，“正飲食不責(zé)”，即吃飯時(shí)不責(zé)備孩子。

第五，“正歡慶不責(zé)”，即正在歡慶時(shí)不責(zé)備孩子。

第六，“正悲憂不責(zé)”，即正在憂傷時(shí)不責(zé)備孩子。

第七，“疾病不責(zé)”，即正在患病時(shí)不責(zé)備孩子。

父母如果能在合適的時(shí)間與合適地方采用合適的方法教育批評(píng)孩子，孩子易接受，批評(píng)的效果自然好。

育兒觀念

育兒觀念

每個(gè)做父母的都希望自己的孩子健康、聰明，而孩子的健康、聰明需要父母的辛勤培養(yǎng)和教育。人們不是說(shuō)：孩子生下來(lái)是一張白紙，所圈、所點(diǎn)需要后天的培養(yǎng)和教育，這就說(shuō)明教育的重要。而家長(zhǎng)是孩子最親近、最信任的人，也是孩子的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)在日常生活中的言談舉止時(shí)刻影響著孩子行為的發(fā)展。良好的、科學(xué)的教育方法可以讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康、頭腦聰明、積極樂(lè)觀的人。

但在現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)們往往都缺乏教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只能是摸著石子過(guò)河――憑感覺(jué)了。自今年9月我們的女兒陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)始幼兒園學(xué)習(xí)后，我們有幸參加了新生家長(zhǎng)培訓(xùn)系列講座，這些講座對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是雪中送炭，非常及時(shí)也非常有針對(duì)性，幫我們解答了許多存在的疑問(wèn)，也糾正了我們一些認(rèn)識(shí)上的偏誤，讓我們逐步掌握了更好地解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)，又深刻的體會(huì)到做一個(gè)稱(chēng)職的、讓孩子喜歡的父母是何等的不容易。做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，不但要更新觀念，走出各種誤區(qū)，更要做好表率，樹(shù)立榜樣，要以愛(ài)的教育來(lái)培養(yǎng)小孩。對(duì)小孩的各種要求應(yīng)順其發(fā)展、啟發(fā)引導(dǎo)、減少壓力，多給小孩創(chuàng)造其自由探索、自由想象的空間，讓孩子有一個(gè)美好幸福的童年。

s孩子是家庭的希望、國(guó)家的未來(lái)。對(duì)幼兒實(shí)施教育，不僅在于幼兒園的教育，還應(yīng)當(dāng)貫穿于家庭教育，家庭教育是幼兒園教育強(qiáng)有力的支持，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，家長(zhǎng)更應(yīng)與老師密切合作。

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