幼兒園小班教案及反思。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園小班教案《抱抱》及教學(xué)反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

小班教案《抱抱》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試大膽的學(xué)說：和媽媽×一×，真開心，觀察畫面，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)擁抱帶來的愉悅感受，快來看看幼兒園小班《抱抱》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

2.嘗試大膽的學(xué)說：和媽媽×一×，真開心。

3.體驗(yàn)擁抱帶來的愉悅感受。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5.閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

活動準(zhǔn)備：

繪本課件PPT

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解蛇、大象等常見動物的特點(diǎn)

座位：U字形

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，感受抱抱帶來的快樂。

過渡提問：你們喜歡抱抱嗎？喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？

小結(jié)：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱，因?yàn)楸ПШ苁娣?，抱抱很開心，抱抱很快樂。

二、看看講講，聽聽學(xué)學(xué)，感受動物間不同的擁抱方式。

1.觀看多媒體，觀察、模仿，理解大象、長頸鹿的擁抱方式。

過渡：今天老師也要帶來一個抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，這個小猩猩有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

提問：（1）瞧，小猩猩看見了誰？他們在干什么？

（幼兒可能回答抱在一起，追問：你們看看他們是用什么抱的？鼻子是

怎么抱在一起的？）

是什么心情？小象會對媽媽說什么呢？

（2）師生互動，模仿大象擁抱。

（3）又看到誰了？小長頸鹿是怎么擁抱媽媽的？他們抱在一起的感覺怎

么樣？小長頸鹿會對媽媽說什么？媽媽又會說什么呢？

（4）生生互動，模仿長頸鹿擁抱。

小結(jié)：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開心；長頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開心。

2.根據(jù)畫面猜測，理解蛇的擁抱方式

過渡提問：（1）看，誰來了？

蛇是怎么抱抱的？他們之間又會說什么？

（2）用毛梗模仿蛇的擁抱。

小結(jié)：蛇用身體繞一繞來給對方溫暖。

3.小猩猩找媽媽，理解他也渴望被擁抱的心情。

過渡提問：小猩猩看著動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨，這時(shí)它怎么了？為什么不開心？他會怎么想？

過渡：小象、小蛇、小長頸鹿都在和自己的媽媽抱抱，可是小猩猩沒有。它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。

請孩子幫助小猩猩喊出媽媽。

小結(jié)：看！誰來了？----媽媽伸出長胳膊，飛一樣地跑過來，大聲喊著----“寶寶！”，小猩猩也喊著----“媽媽”大步?jīng)_向了媽媽的懷抱。小猩猩

趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！小猩猩悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？-----“和媽媽抱一抱，真開心！”

三、一起抱抱，再次感受和同伴老師擁抱的快樂。

原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好么？

教學(xué)反思：

本次活動，我進(jìn)行了兩次試上，第一次試上時(shí)用逆向思維來進(jìn)行，但孩子不能理解那種勾起小猩猩讓媽媽抱抱的渴望，所以第二次我先出示故事的主人公一只小猩猩，告訴孩子它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。根據(jù)小猩猩看見動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時(shí)刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩媽媽的出現(xiàn)，及時(shí)擁抱了他，才紓解了小猩猩的思念之情。通過這樣完整的故事情節(jié)來幫助幼兒理解繪本，但在嘗試大膽的學(xué)說：和媽媽怎樣抱一抱，真××。這一環(huán)節(jié)中，幼兒不能表達(dá)能力不行，所以我將這一環(huán)節(jié)改為嘗試大膽的學(xué)說：和媽媽×一×，真開心。這樣根據(jù)我班幼兒的語言表達(dá)能力，孩子可以學(xué)著說一說。

本次活動中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性，也能感受到了愛與被愛的情感，活動中我采用了以啟發(fā)式的提問、觀察、語言表達(dá)和動作模仿引出活動主題，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動。不過觀察圖片較少，沒有充分引導(dǎo)幼兒思考。還有在課前沒有及時(shí)檢查裝備，使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能欣賞，讓幼兒觀察小動物們和媽媽寶寶的動作，以及模仿體驗(yàn)感受情感?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)孩子比較害羞，不敢與其他教師抱抱，整個活動沒有體現(xiàn)溫馨氣氛，教師可以用各種方式體驗(yàn)動物的抱抱。

幼兒百科：抱抱多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。

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幼兒園小班教案《媽媽抱抱我》及教學(xué)反思 幼兒園教案《媽媽抱抱我》及教學(xué)反思

小班教案《媽媽抱抱我》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受媽媽的愛和擁抱的溫馨，觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式，理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話，快來看看幼兒園小班《媽媽抱抱我》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

2、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

準(zhǔn)備：

1、《媽媽抱抱我》PPT課件

2、背景音樂

3、場地布置（請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）

重難點(diǎn)：

了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

感受媽媽的愛。

過程：

一、談話導(dǎo)入部分：

師：“小朋友們，今天冀老師給你們帶來一個非常好聽的故事，我們一起來看一看吧?！?/p>

二、播放課件，讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達(dá)愛的的方式。

1出示第一張圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。

師：“小朋友們看看圖上都有誰呢？”（引導(dǎo)幼兒從上到下進(jìn)行觀察，有鳥媽媽，小鳥，房子，大樹，雞媽媽，小雞，小寶寶，還有小狗。）師：“有小鳥在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛的小寶寶?！薄拔覀儊砜匆豢葱殞毧吹搅耸裁茨?？”

2出示第二張圖片，了解雞媽媽對小雞的愛的表達(dá)方式。

師：“寶寶看到了什么呢？雞媽媽在做什么呢？”（雞媽媽在給小雞喂米呢。）“雞媽媽非常愛她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞？請幼兒學(xué)一學(xué)，“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊?！背鍪镜谌龔垐D片，師：“哦，原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子?！苯處熥叩揭粋€小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他?！半u媽媽就是這樣愛她的孩子的，好溫暖啊。”

3出示第四張圖片，了解狗媽媽對小狗愛的表達(dá)方式。

師：“寶寶又看到了誰呢？他們在做什么呢？玩得開心嗎？那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來學(xué)一學(xué)吧?！闭堄變簩W(xué)一學(xué)，然后出示第五張圖片，“你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊?！?/p>

4出示第六張圖片，了解鳥媽媽對小鳥愛的表達(dá)方式。

師：“圖上有誰呢？他們在做什么呢？那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢？請你們來學(xué)一學(xué)吧。”出示第七張圖片，“哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊?！兵B媽媽是這樣抱小鳥的。

5出示第八張圖片，了解大象媽媽對小象愛的表達(dá)方式。

師：“圖上有誰呢？大象媽媽怎么樣抱小象呢？我們一起來看一看吧?！背鍪镜诰艔垐D片，“哦，原來象媽媽是用鼻子溫柔地?fù)崦∠?，象媽媽的愛好溫暖啊。請你們也學(xué)象媽媽來抱抱你的寶寶吧?！?/p>

6出示第十張圖片

師：“寶寶想到媽媽，媽媽是多么的愛寶寶呀！老師也非常愛你們，來寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧！此時(shí)出示第十一張圖片，播放音樂，師：“好溫暖的抱抱啊，抱抱里有許許多多的愛，媽媽抱著的感覺真好啊?！?/p>

三、把抱抱送給客人老師，活動結(jié)束。

師：“小朋友們，好溫暖的抱抱啊，現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧，讓客人老師也感受到寶貝們愛的抱抱吧?！?/p>

反思

我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進(jìn)行教育，一是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn)，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼兒最重要的兩個元素：親情關(guān)愛和對小動物的新奇，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。二是題材看似簡單，卻十分貼近幼兒生活，角色分明，能夠用眼用心感受到圖像所傳遞的訊息，滿足孩子被愛，被擁抱的心理需求。從雞媽媽用翅膀抱他的孩子，狗媽媽用舌頭舔他的孩子，鳥媽媽用嘴巴輕輕地親孩子，象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠螅麄€故事表達(dá)了濃濃的愛意，真誠的情感表露震撼人心。

整個活動，氣氛溫馨輕松自然，我始終注意語氣輕重緩急，注重情感表達(dá)，師幼互動親切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分，在時(shí)間和完整度上就會更一籌，這個可以作為課后的活動延伸。但總體來說整堂課還是不錯的，達(dá)到了預(yù)想的效果。

幼兒百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園小班教案《顏色抱抱》及教學(xué)反思

小班教案《顏色抱抱》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過操作活動，對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，能掌握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化，愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴，快來看看幼兒園小班《顏色抱抱》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.幼兒能掌握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。

2.通過操作活動，幼兒對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，

3.愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動重點(diǎn)：

幼兒能掌握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。

活動準(zhǔn)備：

1.課件

2.紅、黃、藍(lán)三種顏料若干

3.一次性紙杯每人4個、小木棒若干

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1.小朋友們，今天我們班來了一位客人，他是誰呀？

2.小藍(lán)有很多好朋友，他們分別是小紅、小黃、小綠……但是他最好的朋友是小黃。在學(xué)校里，他們整整齊齊的排排坐。放了學(xué)，他們就又跑又跳。

3.他們最喜歡玩轉(zhuǎn)圈圈兒，和藏貓貓，誰能把他們找出來？好朋友又見面了，他們高興的抱在一起，結(jié)果，發(fā)生了一件有趣的事情，你們想不想知道發(fā)生了什么？

（分析：本環(huán)節(jié)通過欣賞繪本，創(chuàng)設(shè)情景引入活動主題，教師把簡單的色塊“人性化”了，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)疑：小藍(lán)和小黃抱在一起會發(fā)生什么有趣的事情呢，吸引幼兒主動的去探究，為下面以操作活動做鋪墊。）

二、探索操作

1.你們看，老師請來了小藍(lán)和小黃，我們來試一試好嗎？可是，我們怎樣讓他們抱在一起呢？（你們覺得這個方法好嗎？）

2.請你們每人拿一個小黃，一個小藍(lán)，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么？等會來告訴大家。注意不要灑到桌子上。

3.實(shí)驗(yàn)都做好了嗎？誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，原來小藍(lán)和小黃抱在一起，會變成小綠。（打開課件）綠色真漂亮，讓我想到了西瓜是綠色的，你們想到什么是綠色的？

4.小紅聽到了這個消息，也很想和它們抱一抱。你們猜一猜，小紅和小藍(lán)抱在一起，會變成什么顏色呢？那小紅和小黃抱在一起又會變成什么顏色？

5.你們猜得對不對呢？就讓我們試一試吧！每人拿兩個顏色寶寶，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么。注意不要把顏料灑在地上。

6.你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰來說一說？請你用完整的話說一遍！還有誰也想說一說自己的發(fā)現(xiàn)。桔色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？有沒有小朋友讓小藍(lán)和小紅抱一抱的？那你們的結(jié)果是什么呢？把你的結(jié)果拿上來，給大家看看。

（分析：本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)部分，利用幼兒的好奇心，讓幼兒動手操作，觀察三種顏色兩兩配色后的變化，并能說出有哪些東西是紫、橙、綠色的。從而加深印象。讓幼兒掌握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。并充分滿足了幼兒的好奇心和動手操作的愿望。）

三、小結(jié)

1.剛才我們玩了顏色抱一抱的游戲，讓小藍(lán)和小黃抱一抱，變成了（小綠），綠綠的象個大西瓜。小紅和小黃抱一抱，變成了（橘色），什么東西是橘色的？小紅和小藍(lán)抱一抱，變成了（小紫）。紫色像什么？我們用完整的話說一遍。

2.顏色寶寶真的太神奇了，兩個顏色在一起就能變成新的顏色。

3.在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會這么美麗。我們到外面去找找還有什么漂亮的顏色，好嗎？

（分析：通過讓幼兒邊回憶邊完整的說一說每兩種顏色抱一抱后，變成了什么顏色，像個什么東西，加深了幼兒的印象，童趣的語言讓幼兒更容易記住。激發(fā)幼兒對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣。）

活動反思：

通過本次活動，我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗(yàn)到了色彩變化帶來的快樂，并掌握了紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。整個活動以《小藍(lán)和小黃》繪本故事為主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過情景導(dǎo)入活動。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒探索操作，引導(dǎo)幼兒觀察紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。通過親自操作，讓幼兒更能切身感受顏色變化的神奇，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉幼兒的動手能力。第三環(huán)節(jié)小結(jié)探索后的發(fā)現(xiàn)。在本次活動中我感覺做得較好的地方有：1、情境能夠貫穿始終，情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要。2、集體教學(xué)活動中我始終以幼兒主動探索為中心，給了幼兒充足的時(shí)間自己去探索操作，保證了每個幼兒都能動手操作，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

當(dāng)然本次活動也有很多不足的地方，如分組活動沒有照顧到幼兒的個別差異，講述自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，沒有讓大多數(shù)幼兒發(fā)言。各種顏色的比例要課前試驗(yàn)過，如紅和藍(lán)倒在一起變成紫色，紅色可以多點(diǎn)。課件的操作性不強(qiáng)，可作修改。這些都需要在以后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)逐步完善。

幼兒百科：顏色具有三個特性，即色相，明度，和飽和度。顏色的三個特性及其相互關(guān)系可以用三度空間的顏色立體來說明。

2020幼兒園小班教案《愛的抱抱》及教學(xué)反思

小班教案《愛的抱抱》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨，觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式，大膽的嘗試用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛，快來看看幼兒園小班《愛的抱抱》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

3.大膽的嘗試用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛。

4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

從圖片中了解動物媽媽的愛。

用不同的肢體語言表達(dá)媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件及背景音樂

活動過程：

一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

（教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》進(jìn)場）

師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？那媽媽是怎樣愛你的呢？

二、故事導(dǎo)入，感受表達(dá)愛的方式

師：你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛她們的寶寶的？我們一起去看一看吧。

1、感受雞媽媽的愛

播放ppt2——3：

1）圖片上有誰？

2）你們猜，雞媽媽是怎樣愛小雞呢？

小結(jié)：原來雞媽媽愛雞寶寶就會用翅膀抱抱它們，這是她愛寶寶的一種方式。讓我們一起來學(xué)一學(xué)雞媽媽的動作。

2、感受狗媽媽的愛

播放ppt4——5：

（播放狗叫聲）

1）這是誰的聲音？

2）他們在干嘛呢？

3）狗媽媽是怎樣愛她的孩子的呢？

小結(jié)：狗媽媽愛寶寶的方式可真特別，不過，狗寶寶們肯定也很喜歡媽媽愛的方式，瞧，它們笑的多開心呀！

3、了解鳥媽媽的愛

師：看看接下去是哪個動物來了？

播放ppt6——7：

1）鳥媽媽在干什么呢？

2）它是怎么做的？

3）它為什么用嘴巴輕輕的啄小鳥們呢？

小結(jié)：原來鳥媽媽愛寶寶的時(shí)候會用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢呢，有了媽媽的細(xì)心照顧，鳥寶寶才會更快的長大飛翔。

4、了解大象媽媽的愛

播放ppt8——9：

1）小女孩在干嘛？看的是什么書呢？

2）大象媽媽在干嘛？為什么？

3）它會對小象說什么呢？小象又會怎樣對媽媽說什么？

小結(jié)：象媽媽愛小象寶寶的時(shí)候就會用自己的鼻子溫柔地?fù)崦∠?，媽媽愛小象，小象也愛媽媽?/p>

三、完整欣賞故事

師：原來，動物媽媽們愛寶寶的時(shí)候都會給他們愛的抱抱，雖然，每個抱抱都不一樣，但是它們的愛卻是一樣的，有個名字叫菲菲的小姑娘，她也很愛自己的媽媽，她也想讓媽媽抱抱自己，你們猜，她的媽媽會給她怎樣的抱抱呢？一起來聽一聽吧！

播放背景音樂，教師有感情的講述故事。

提問：

1）菲菲的抱抱得到了嗎？

2）媽媽是怎樣愛菲菲的？

3）你們喜歡這個故事嗎？喜歡故事的哪里？

4）除了抱抱，我們還可以用其他的什么方式來表達(dá)愛呢？

四、媽媽我愛你

師：看到大家都有愛的抱抱了，陳老師也好想和你們一起來抱一抱，你們愿意嗎？

瞧，我們底下的爸爸媽媽爺爺奶奶們肯定也很想要有個抱抱了，那讓我們一起去抱抱她們好嗎？母親節(jié)就要到了，讓我們一起來給媽媽一個愛的抱抱，并且對媽媽說一句好聽的話好嗎？

教學(xué)反思：

在此次活動中，通過教師與幼兒共同對繪本的解讀，了解動物媽媽對動物寶寶的愛，讓幼兒明白孩子和媽媽關(guān)系的重要性。通過雞媽媽和雞寶寶、狗媽媽和狗寶寶、鳥媽媽和鳥寶寶、象媽媽和象寶寶之間的親密動作，讓孩子感受到媽媽對孩子表達(dá)愛的方式，從而讓幼兒體會到媽媽對孩子的情感和擁抱的溫馨。

幼兒百科：“愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。

幼兒園大班美術(shù)教案《愛的抱抱》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛之情。

2、能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、知識經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫的繪畫經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2、物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。

3、幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。

【活動過程】

一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺

幼兒看畫面聽故事，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當(dāng)媽媽對因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說“寶貝，到媽媽這兒來，大衛(wèi)乖，媽媽愛你”時(shí)，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?

二、探索各種抱的姿勢

請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)

邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置

在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫創(chuàng)作

五、作品評賞

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價(jià)喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。

【活動反思】

游戲是幼兒學(xué)習(xí)的有效手段。天妃幼兒園的孫老師能結(jié)合幼兒愛玩的天性，設(shè)計(jì)了《愛的抱抱》這一活動，以游戲貫穿整個活動，體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念。剛開始孫老師以快樂的兒歌音樂，可愛的小兔形象，從小兔跳跳、長耳朵彎彎、短尾巴扭扭中孩子們快樂而又準(zhǔn)確的感知5以內(nèi)的數(shù)量，在活動中我發(fā)現(xiàn)孫老師事先在場地上貼好圓圈標(biāo)記，從而在游戲中老師順利地讓小朋友自覺主動的沿著圓圈的邊邊站好進(jìn)行游戲?？梢妼O老師的細(xì)心準(zhǔn)備了。這樣的熱身運(yùn)動后導(dǎo)入到了第二環(huán)節(jié)“愛的抱抱，合作感知數(shù)量”，這是重要環(huán)節(jié)。在教師的層層深入中根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量和數(shù)字要求進(jìn)行的“愛的抱抱”，讓孩子們在抱一抱中以小組的形式進(jìn)一步感知6以內(nèi)的數(shù)量。在介紹游戲方法時(shí)，沒有交代的很清楚，后來在游戲中教師逐步提醒、強(qiáng)調(diào)，幼兒才會配合著玩游戲了。同時(shí)為了增加游戲樂趣和激發(fā)幼兒的興趣，告知幼兒有大灰狼出現(xiàn)，我們要緊緊地?fù)肀г谝黄?，不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)、抓走。既然有大灰狼這一角色，何不讓其它教師扮演，這樣游戲的氛圍會濃郁，幼兒也就更投入游戲了。同時(shí)孫老師充分利用現(xiàn)場的客人老師，與幼兒一起快樂互動，滿足多人次的組合。第三環(huán)節(jié)是活動延伸?？鞓放鋵?，感知7和8，利用數(shù)字卡和圖片卡，找到相對應(yīng)的卡片朋友進(jìn)行愛的抱抱。這一環(huán)節(jié)游戲指導(dǎo)不是很到位。結(jié)束部分有點(diǎn)太快，幼兒還十分想玩游戲呢。

以“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印睘槔砟?，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，并以他們感興趣的方式組織游戲活動，讓幼兒園教育更有效地促進(jìn)每個孩子的發(fā)展！需要我在日常教育教學(xué)實(shí)踐中不斷加以深化和反思。

幼兒百科：愛是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

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