幼兒園開學(xué)家長要做好準(zhǔn)備。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！家長與教師需要多溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《育兒：家長要時刻記住自身的責(zé)任》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

育兒：家長要時刻記住自身的責(zé)任最近經(jīng)?？葱侣劊犝f某某少年又成謎于電腦了，某某少年有打架斗毆了，某某小孩又因為沒人看護(hù)跑到什么地方出了事故了，總而言之一句話，家長沒有盡到責(zé)任。

有時候我在想，家長的責(zé)任，究竟是什么樣的呢，孩子大了，已經(jīng)有手有腳，也有自己的思想了，不能什么都是家長的責(zé)任吧，而且家長根本就不希望自己的孩子成為這樣的人，很多家長其實都是一心都是為了孩子，不管再苦再累都心甘情愿?？墒墙?jīng)常換來的卻是孩子的冷言冷語，做家長的也無可奈何啊。有時候也是心有余而力不足。

可是，是不是家長的責(zé)任呢，當(dāng)然是，家長的責(zé)任不是當(dāng)時看見或者管好孩子或者制止孩子做什么，而是從小要好好教育孩子，在他小的時候就開始了，跟孩子講道理，有什么孩子不懂的或者做錯了的，要及時幫助孩子給糾正，讓他知道什么事情可以做，什么時候不能做，什么是對，什么是錯。有些家長不懂得如何跟孩子溝通，孩子一旦做錯了，直接就破口大罵，有點甚至是抬手就打，總抱著棍棒底下出孝子的想法，覺得打了后孩子就一定會改，就會知道錯了，豈不知孩子反而會更叛逆了，以后家長想要說什么話或者想跟孩子溝通都困難了。有些家長總是在孩子面前說這個不好那個不好的，出了事情就怪這個怪那個，功勞全在自己身上，錯誤全是別人的，這樣的孩子以后看了父母這樣的反應(yīng)也跟著就成了這樣的人，一旦學(xué)習(xí)不好，或者做錯了什么事情都會找理由給自己開脫。

我也經(jīng)常反復(fù)的問自己：說的這些你都做到了嗎？還是只是說說而已，自己的孩子又成了什么樣子的呢？我承認(rèn)，其實很多時候我都沒有做到，孩子一個人，沒有什么可以玩的，經(jīng)常來找我陪她玩，可是我也會找借口不去陪孩子，總覺得應(yīng)該讓孩子獨立，或者什么的來拒絕孩子?，F(xiàn)在看來都是錯誤的，所以，我們都要用一顆冷靜的心去對待孩子，讓孩子學(xué)會自我保護(hù)，學(xué)會如何做人才是父母親最大的責(zé)任

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孩子最能記住父母的這5個時刻

孩子最能記住父母的這5個時刻

01

你給他全部關(guān)注的時候

實際上，這點就是我們經(jīng)常說的高質(zhì)量陪伴。每位父母都認(rèn)為自己足夠愛孩子，為他努力工作、加班奮戰(zhàn)，累趴了還要陪他玩游戲…但在孩子心里，也許情況并非如此。

我無數(shù)次看到父母和孩子在一起時，孩子在一邊玩，大人在一邊打電話或和其他人聊天，以至于孩子反復(fù)重復(fù)一個問題卻毫無回應(yīng)。要知道，孩子是很聰明的，陪伴時你是否專心、專注，他一目了然，而如果我們老是以散漫的狀態(tài)陪孩子，他只會感受到你的敷衍和應(yīng)付，而不是愛與關(guān)注，又怎么能記住呢？

想起一句話“你能給別人最好的禮物就是你的時間。因為給了時間，就等于給了你永遠(yuǎn)拿不回來的一部分生命。”

其實，孩子只希望父母跟他在一起的時間能真正屬于他自己，你的眼里只有他，他的眼里也只有你，彼此享受這個"身心在一起"的美好時分。

02

你讓他感到安全的時候

“孩子會記住你在床邊為他們驅(qū)趕‘怪物’后的安穩(wěn)，或在噩夢之后擁抱他們的安心。但同樣，也會記得你脾氣變得像怪獸一樣讓他們擔(dān)心恐懼的時候?！?/p>

孩子的世界里，總有許多讓他們感到害怕的東西，害怕打雷，別簡單的丟一句，“打雷沒什么可怕的，膽小鬼才怕呢！”，但其實越這樣，孩子就越驚恐不安。當(dāng)然，也不能和孩子一樣害怕，抱在一起痛哭或躲在門縫里……

這時的正確做法是保持心緒平和，讓孩子知道有爸爸媽媽在，什么都不用怕?；蚴求w會他的感受，告訴他爸爸媽媽小時候也像你一樣害怕打雷，長大后就不怕了。如果你還是個學(xué)霸，不如給他科普一下雷是怎樣形成的，以及樓頂?shù)谋芾揍樔绾伪Ｗo(hù)我們的安全…當(dāng)他明白雷只是一種自然現(xiàn)象而且哪些情況下不會帶來危險時，整個恐懼警報就解除了！

還有最關(guān)鍵的一點，孩子需要克服的外界恐懼已經(jīng)夠多了，你就別再時不時變成一頭怪獸增添恐懼氣氛了。

03

你和另一半相處的時候

“孩子會記得父母相處的很多細(xì)節(jié)，無論是親昵甜蜜還是爭執(zhí)吵鬧?！?/p>

從生理上講，孩子的一半來自父親，一半來自母親，所以他心里最大的渴望就是與爸媽連接的歸屬感，這超越了對一切事物的渴望。

心理學(xué)家說，如果夫妻雙方老是把另一半的缺點掛在嘴邊，那么孩子反而容易養(yǎng)成這些缺點。

相反，當(dāng)我們稱贊或尊重對方的優(yōu)點時，孩子也會往好的信息方面去連接。

04

你的肯定和批評

你對孩子的評價，會象種子一樣深埋在孩子的心里，就像《時代》說的那樣，“孩子的心像水泥，早期的印象會固化一輩子，在成年后，即使花數(shù)倍的精力，也不見得能修正過來?！币簿褪钦f，對年幼的孩子來說，我們肯定或批評他們會記很久、很久、很久。

從現(xiàn)在開始，在每次話到嘴邊時，稍加思索吧！記住表揚是讓孩子繼續(xù)努力的有效手段，而批評的目的是讓孩子改掉缺點，以后不再重犯，并且能做對的事情。

05

你的家庭傳統(tǒng)

“孩子們都喜歡不期而至的驚喜，但對可預(yù)測的、能期盼的家庭活動更是記憶深刻?！?/p>

其實，家庭傳統(tǒng)不一定是盛大的節(jié)日，但也需要一定的儀式感。它可以是每周日去祖母家吃晚餐，每年一次的徒步旅行，爸爸生日時必做的一道菜等等。

而孩子對這些家庭傳統(tǒng)的記憶超出我們的想象，記得我們家從前年開始，在圣誕節(jié)會和孩子一起玩一個自制的家庭游戲，今年因為有別的安排就忘了。但之后某天孩子突然說，“啊！我們今年圣誕節(jié)沒玩那個游戲，那可是我們家的傳統(tǒng)??！”

所以不要小看了家庭傳統(tǒng)對孩子的影響，至少，這會成為他美好的童年記憶之一，也會讓他長大后想家時回味不已。

終其一生，孩子最能記住父母的5個時刻

小鹿2歲的時候，我覺得是時候教會她人類是怎么穿襪子的了。

于是，老母親耐心示范，小幼崽認(rèn)真觀看。

示范完之后，她滿臉微笑地看著我，仿佛在質(zhì)疑我是不是看不起她。

事實上證明，呵，愚蠢的幼崽。

第一次，她沒有辦法同時把5個腳趾頭都放進(jìn)去，總是套了這個，漏了那個，失敗。

第二次，最后兩個腳趾頭沒進(jìn)去之前，就開始扯襪子，失敗。

第三次，穿反了，腳趾頭伸到了腳跟處，失敗。

第四次，腳趾終于進(jìn)去了！

但是...怎么都挪不到最前面，失敗。

......

看到這個情景，我就在想，小馬小羊生下來半小時就能站立小跑了，爬在食物鏈頂端的人類生的幼崽，為啥2年了還不會穿襪子啊？

只是襪子啊......

好氣哦！

不過想一想，她現(xiàn)在連大小便都無法控制，你還能要求她啥呢？

對不對？

于是我很溫柔地摸著她的頭，露出含糖量超標(biāo)的微笑，告訴她，沒關(guān)系，你已經(jīng)很棒了。

幾天后，我從廚房出來，看到有個小東西背對著我，在沙發(fā)上鼓搗著什么東西，她太專注了，我走到她很身邊時，她都沒發(fā)覺。

天啊，她在練習(xí)穿襪子，而且已經(jīng)成功穿！上！一！只！了！

不知道媽媽們，有沒有這種感覺，看到孩子在自己看不到的地方，偷偷努力成長著，就很容易淚腺爆發(fā)啊。

再想想細(xì)節(jié)，想想那小背影，想想她用自己的小手獨自撐開那有點緊的襪口，努力把自己的小腳趾完全放進(jìn)去....

一想到這，我這個老母親就會留下不爭氣的眼淚。

小鹿學(xué)會穿襪子的情景，將會永遠(yuǎn)儲存在我的腦海中，永遠(yuǎn)無法刪除。

而小鹿呢？

時隔多年后，是否還會記得，曾經(jīng)的一個晚上，她的母親陪著她一起反復(fù)練習(xí)穿襪子的場景；

是否還會記得，她把穿著襪子的小腳伸到我面前時，我的喜悅和熱淚盈眶；

是否還會記得，喜悅和熱淚盈眶后我給她的大大擁抱。

美國《時代周刊》總結(jié)過，孩子一生中最能記住父母的五個時刻。

看到這種內(nèi)容總會自身檢視一下，回顧自身，回顧周遭，回顧過去的時光。

做父母的到底會給孩子的腦海中留下什么，孩子能夠真切地記住我們什么，我們也想知道答案。

1、你讓孩子感覺到安全的時刻

小鹿上一年級的時候被一個男孩欺負(fù)了，男孩把這件事當(dāng)作玩笑話講給了他媽媽聽。

我和男孩媽媽互有微信，私下里關(guān)系也不錯，后來她在電話里跟我道歉，并且說了這件事。

原來男孩覺得小鹿是個小胖墩兒，并且還當(dāng)著小鹿的面嘲笑過她。

快要上課的時候，他故意伸腳絆了小鹿，小鹿摔倒在過道，好多人都在笑。

聽完之后，我特別心疼女兒，因為她跟我說過，她喜歡李軒昂（就是這個男孩），還害羞的說，長大后我想嫁給他，當(dāng)然，我把這個當(dāng)作孩子之間最美好最純真的傾慕和喜歡。

當(dāng)時的她肯定很傷心吧。

這件事情發(fā)生后，我一直在等著小鹿向我傾訴這件事，可是，她沒有。

她沒有再提及這件事。

有天晚上，我給她講了一個關(guān)于“生氣湯”的故事。

故事很簡單。

小男孩霍斯這一天過得很不開心，有一籮筐的煩心事，他帶著一肚子怒氣回家。

但是，他媽媽卻說要煮湯。

當(dāng)水滾開時，媽媽對著鍋子大叫，她要小男孩也照樣做。

他們還一起對著鍋子齜牙咧嘴、吐舌頭、大聲敲打鍋子。

最后，小鹿被這個故事吸引了，她緊緊地抱著我，眼圈泛紅，也不說話。

她越這樣，我就越心疼。

我對她說：“寶貝，無論發(fā)生什么事，我都可以陪著你，難過了就可以哭，我會像霍斯媽媽一樣和你肩并肩站在一起...”

說完后，她開始止不住的大哭，聲音越來越大，幾乎用盡小小身體里的所有力氣。

那一次她哭了整整20分鐘，而我就在旁邊默默陪著她，抱著她。

她感覺到了安全，感覺到了依靠，這讓她放棄了隱藏，放下了顧慮，好好的哭一場，釋放自己。

讓孩子在一個安全的環(huán)境里，自由自在，踏踏實實地哭泣，真的是我們能夠給予孩子最好的禮物了。

長大后，孩子就會發(fā)現(xiàn)，能哭泣，是一件多么幸福的事情啊，因為情緒無罪，哭既不傷害別人，也能放過自己。

2、你給予孩子全部關(guān)注的時刻

前段時間，忽然想把小時候發(fā)生的趣事記錄下來，萬一哪天記憶力忽然不頂用了，忘記了怎么辦。

正當(dāng)我來了興致想要提筆寫下來時發(fā)現(xiàn)，能記住的事情一輩子都忘不掉。

我清楚的記得二十幾年前的夏天，我爸坐在大樹下跟我講著動人故事，我們身邊有清涼的西瓜，滿天的星星和此起彼伏的蟬聲。

那個時候，我感覺爸爸身上散發(fā)著我最愛的棒棒糖的味道。

這些畫面在我腦海中太清晰了。

我想，小鹿長大后想起我全身心陪伴她的種種細(xì)節(jié)，比如我們一起看書，一起去鄉(xiāng)下摘草莓，一起蹦床......

心里也會升起陣陣溫暖吧。

心理學(xué)家李雪講過這么一個故事：

“我的一位來訪者喜歡打籃球，小學(xué)時候，有一次打完籃球身體暢快淋漓，帶著這份滿足和快樂，兒子迫不及待的想回家和爸爸分享。

剛說沒兩句，爸爸立刻接過話鼓勵孩子：打籃球，這個愛好很好啊，鍛煉身體，培養(yǎng)意志力，你要好好堅持下去，打好籃球！

聽完這句話，兒子感覺身體里流動的能量一下子全被憋回來，淤堵在心中，憤怒卻又無從發(fā)泄，因為爸爸沒有說錯任何話。”

對，這位老爸說的沒有錯，但是孩子想要的是“我想和你一起分享這份喜悅和滿足??！”

你能看見他當(dāng)下的樣子，當(dāng)下的感受，你能感受到他的滿足，你也能看見他的難過。

所謂高質(zhì)量的陪伴，全身心的關(guān)注，莫過于此。

3、你和另一半相處的時刻

前段時間有篇很火的文章叫《爸，你早就不愛我媽了吧》，父母是否相愛，孩子十分明白。

孩子會記住父母相處的很多細(xì)節(jié)，無論是甜蜜親昵還是爭執(zhí)吵鬧。

文章里有段話是這樣說的：

“相恨相殺的父母，在孩子心中種下恐懼和悲傷，讓他窮盡一生也難以走出原生家庭的影響。

相親相愛的父母，在孩子心頭撒下安穩(wěn)和陽光，讓他拼盡全力也要找到自己心中那片芬芳?！?/p>

我跟鹿爸戀愛的時候，有次他給我發(fā)了一張圖，圖片是他偷拍他爸媽去掃墓的情景。

末了發(fā)來一句話：“他們愛了一輩子，我也想和你肩并肩一直到老，我愛你，除非更勝往昔，永不平淡......”

一方面佩服小鹿爸的情話技能，一方面羨慕他爸媽的愛情。

他爸媽相親相愛了一輩子，到現(xiàn)在每周都會出去約會，一起去吃好吃的東西，去釣魚，去拍照，去打牌。

孩子看在眼里，放在心里。

對孩子最好的教育，就是爸爸愛媽媽，媽媽愛爸爸。

4、你肯定或批評他的時刻

如果從小父母說你是善良的，你潛意識里也會認(rèn)為自己就是那么善良的人，所以會一直保持善良的行為，因為你覺得那像你。

如果你的父母總是惡毒地批評你蠢，長大后你就自認(rèn)為表現(xiàn)出聰明時是偶然，表現(xiàn)出笨拙才覺得“像你”。

這就是肯定和批評的力量。

我朋友小愛跟很多人一樣，童年里最痛恨“別人家的小孩”，但最傷她的不是這種比較。

是她媽媽不分場合，不分時間，隨時隨地跟來家里的客人“分享”她的糗事，事無巨細(xì)地吐槽她如何不懂事。

客廳離她的房間很近，她媽媽邊說邊笑，聲音透著墻壁直穿她的心臟。

有幾次她真想沖出去，告訴媽媽，求求你別再說了。

但是她不敢吱聲，不敢反駁。

因為只要她一沖出去，說的話做的事就會成為她媽媽下一次吐槽的談資。

每次提到這些事，小愛的胸口像是被什么堵住了一樣，這也成為她心中難以磨滅的痛。

雖然我希望小鹿可以盡力做好每一件事，但我不會讓她活在批評，比較，貶低，怒罵的陰影當(dāng)中。

就像她當(dāng)初學(xué)穿襪子一樣，如果我當(dāng)時沒有控制住自己的脾氣，直接吼了過去“穿襪子都不會，笨死了”也許就沒有后來自己偷偷努力的后續(xù)劇情了。

5、家庭固有的傳統(tǒng)時刻

《時代周刊》里說：“孩子們都喜歡不期而至的驚喜，但對可預(yù)測的，能期盼的家庭活動更是記憶深刻”

那是你與孩子們心照不宣的儀式感。

“使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同。”

現(xiàn)在年味變淡了，但幾乎所有人都會記得小時候過年的場景。

我也是，我記得每一個節(jié)日的場景，特別是元宵節(jié)。

因為到元宵節(jié)的時候，我就可以拿著媽媽捏的面燈到處走街串巷，里面的香油滋滋的冒著香味，對媽媽熱切表白就是“這個真好看真好吃”。

工作過后，再也沒有機(jī)會和父母一起過元宵節(jié)了，但是我媽會堅持做面燈，年年如此。

去年的元宵節(jié)，本打算像平常日子一樣糊弄過去，吃點湯圓，發(fā)個朋友圈。

看到我弟給我發(fā)的圖片，眼淚就繃不住了。

還是想給媽媽表白一句：“這個真好看，肯定很好吃”

無論離家多久的孩子永遠(yuǎn)不會忘記家的味道。

孩子最能記住父母的5個時刻說完了，你會發(fā)現(xiàn)孩子能記住的，永遠(yuǎn)不是你給她買了多少玩具和漂亮衣服；她能記住的，永遠(yuǎn)是她想擁有的，她想感受到的，她想看到的。

這些也都會是她永遠(yuǎn)銘記的。

孩子能夠記住愛，此刻開始我們就可以創(chuàng)造愛，希望我們都能成為孩子記憶中的繁星點點，燦爛星河。

說話孩子總當(dāng)耳邊風(fēng)，家長自身要找原因

這幾日回家，姥姥經(jīng)常跟我抱怨：小溫馨一點都不聽話，總是唱反調(diào)，愛把對她說的話當(dāng)耳旁風(fēng)，聽到當(dāng)沒聽到一樣。這樣的問題不只是小溫馨有，相信其他的家長也經(jīng)常會遇到。面對孩子不聽管教，作為父母確實也非常頭痛。為什么孩子會出現(xiàn)這樣的狀況呢？

昨晚上姥姥給小溫馨倒水洗腳，小溫馨也非常喜歡洗腳這件事。倒完水之后她很自覺的脫掉襪子，擼起褲子，拿了一個小板凳坐下來準(zhǔn)備享受洗腳的樂趣。這時姥姥催促著說：“寶貝啊，你快點洗啊，洗完姥姥也要洗?！毙剀跋戳巳宸昼姡牙堰吔兴饋?，邊準(zhǔn)備拿毛巾給她擦腳。

這時，小溫馨開始把小手伸進(jìn)水桶里拍打搗亂起來。姥姥一看她把衣服袖子都弄濕了，立刻喊道：“這孩子，怎么這么不聽話呢，快點起來，別洗了?！闭f著強(qiáng)勢得將小溫馨抱起?？尚剀案静宦犚膊慌浜?，雙手伸到水里，袖子大面積濕透了。姥姥氣得打了她的小手，責(zé)怪她不聽話，總調(diào)皮搗亂。

孩子本身就喜歡探索，喜歡嘗試。小溫馨很享受洗腳的樂趣，如果姥姥不在一旁催促著她，強(qiáng)迫著她，她應(yīng)該會繼續(xù)開心的享樂著?？珊⒆邮敲舾械?，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己要遭到強(qiáng)迫時肯定會做出一些事情來阻止。于是，她就故意的開啟搗亂模式，把小手伸到水里，然后弄濕了衣服。

我跟姥姥商量，孩子三歲多了，可以做力所能及的事情。她在洗腳，就不要去干擾了，你一直說她也未必會聽，倒不如讓她再多洗一會腳，強(qiáng)迫反而會引起孩子的反感。孩子有自己喜歡做的事情。我們干嘛要以自己的想法去要求孩子呢？如果孩子不想配合，我們就覺得孩子不聽話。孩子在做自己喜歡做的事情時如果突然遭到阻止，又怎么能聽我們的話？

昨天晚上在和小溫馨去飯店里吃飯，paul和姥姥找了個靠近沙發(fā)的位置坐下，而小溫馨卻不樂意，自己找了另外一個位置坐下。任憑paul和姥姥怎么喊，她都不理不睬。Paul在一旁埋怨：“這孩子怎么一點規(guī)矩都沒有，和她說話愛答不理的。”后來，我跑去paul的位置坐下，小溫馨也大哭大鬧得跟了過來。

我給她擦掉眼淚，一邊安撫著她的情緒說：“寶貝，你這樣哭鬧是不對的。這個是公共場所，是不允許大聲喧嘩的地方。如果你再這樣，媽媽只能讓你出去了?！毙剀傲⒖掏Ｖ沽丝摁[，我試著抱她到我的腿上，繼續(xù)說道：“爸爸和姥姥已經(jīng)選好了位置，那么我們就一起坐在這里?！闭f完，我拿起桌子上的號碼牌告訴她：“你看，待會工作的阿姨會根據(jù)這個號碼牌上菜，我們既然坐在了這個位置，就不能亂換了。知道嗎？”

小溫馨拿著號碼牌安分得坐在我的腿上，隨后上菜的阿姨也過來了，小溫馨也識趣的將牌子遞給了她。Paul一直覺得小溫馨比較聽我的話，所以很多時候都會讓我去和小溫馨交流。但我怪他態(tài)度太過強(qiáng)硬了，遇到問題只會去制止和強(qiáng)迫，而不懂得先和孩子溝通，傾聽她的需求。孩子其實很好哄，她并不是不想搭理你，只是她知道你已經(jīng)坐在了這個位置，和你說了也沒用。既然你都不會配合她一起坐她想坐的位置，那她又怎么愿意聽你的話呢？

日常生活中，我也經(jīng)常會對小溫馨發(fā)號指令，比如說好明天去游樂園玩的，可第二天早上她一直賴床不肯起來，喊了多次就是沒有用。當(dāng)發(fā)現(xiàn)都快到中午十二點了還沒出門，我難免也喊得聲嘶力竭。

后來我換了一種方式，走到她的床邊，悄悄地告訴她再不出去玩游樂園就要關(guān)門啦。然后假裝要離開的時候她突然爬了起來說：“媽媽，你快點給我穿衣服，我要出去玩呢，不然時間來不及了?！笨纯?，這個時候小溫馨比我還著急呢。所以，不要覺得孩子不聽話，想想是不是換一種方式會更有效果呢？

孩子有自己的成長節(jié)奏和理解事情的程度，我們不能任何事情都以我們的節(jié)奏為主。當(dāng)我們在和孩子提要求的時候，要看看孩子是否正在做自己的事情，不要時不時的去打擾，這樣不僅引起孩子的反感，還容易導(dǎo)致孩子專注力不集中。

我們總是認(rèn)為自己高高在上，孩子小，就該聽我們的決定。大吵大囔的結(jié)果基本無濟(jì)于事，想讓孩子聽你話，首先得反思自己的行為。日常生活中父母的言行就是孩子的身教示范。對于年紀(jì)較小的孩子，不要靠打罵去馴服孩子。

孩子就是孩子，她也有自己的想法和選擇。何況每個孩子的性格也不一樣，所以教育方式也會不一致。如果你只是隔空對話，不尊重孩子的需求，那么她自然也不會尊重你。當(dāng)我們在和孩子設(shè)定規(guī)矩，樹立威信時，也別忘了讓孩子緩沖一下。孩子的成長路上，慢慢來。

育兒觀念：家長如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

育兒觀念：家長如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

許多父母都不太重視培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。當(dāng)孩子遇到一些事情的時候，父母總是替孩子完成，希望能為孩子留出更多的時間去學(xué)習(xí)。其實，責(zé)任心是孩子做人、成人的基礎(chǔ)。因為有責(zé)任心的人，首先要有一定的道德水準(zhǔn)，否則他就不可能對事情負(fù)責(zé)任。責(zé)任心也是做事情的標(biāo)準(zhǔn)之一，沒有責(zé)任心就不可能認(rèn)真去做事。

美好教育認(rèn)為：父母培養(yǎng)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任的好習(xí)慣需要注意以下幾個方面。

1.聽取孩子對家庭生活的建議。父母可以適當(dāng)?shù)嘏c孩子談?wù)劶依锏幕ㄤN添置及人事來往，并請孩子談?wù)勛约旱目捶ǎ蛘哒埡⒆映鲋饕庀朕k法。當(dāng)父母經(jīng)常聆聽他們的意見，采納他們的有價值的建議的時候，孩子就會在心中產(chǎn)生對家庭的責(zé)任感。

2.不要鼓勵孩子告狀。如果孩子常在父母面前說別人如何如何，那么，他就是在學(xué)著怪罪別人。作為父母，您要是聽從孩子的告狀，就等于是對他們說：“媽媽會幫你處理這些事情。媽媽知道你還太小，應(yīng)付不了這個。所以只要任何應(yīng)該讓媽媽知道的事，就要告訴媽媽?！边@種態(tài)度對孩子的成長很不利。一般來說，對孩子的告狀，媽媽應(yīng)該說出自己的想法：“我不喜歡你打別人的小報告?！碑?dāng)然，父母必須考慮到安全的問題。如果別的小孩正在做比較危險的事情，孩子跑過來告訴你，你肯定要重視。

3.讓孩子心中有愛，關(guān)心他人，善待他人。父母要培養(yǎng)孩子對社會的責(zé)任心，必須要求孩子主動關(guān)心老人、病人和比自己小的孩子。父母生病的時候，讓孩子學(xué)會照顧父母。讓孩子知道父母的生日，鼓勵孩子給父母送上一份生日禮物。

4.讓孩子做力所能及的家務(wù)勞動，培養(yǎng)孩子對家庭的責(zé)任心。父母要把每件要求孩子做的事情，對孩子交代清楚，保證孩子能完全理解。耐心指導(dǎo)孩子做家務(wù)，以鼓勵、表揚、獎勵等方式對孩子進(jìn)行積極的反饋。

育兒觀：家長要學(xué)會放手

育兒觀：家長要學(xué)會放手孩子入托初期的適應(yīng)期，一般都認(rèn)為是孩子的適應(yīng)過程，其實專業(yè)的老師都知道，這種適應(yīng)期是三個方面的：孩子、家長和老師。

孩子需要適應(yīng)期，很容易理解，老師需要有一個和寶寶相互了解、相互適應(yīng)的過程，也容易理解，那么家長為什么也有適應(yīng)期呢？

這里所指的家長是指帶養(yǎng)寶寶的人，她可能從寶寶出生一直帶到寶寶入托，在此期間和寶寶建立了深厚的感情，也形成了一種生活習(xí)慣，你中有我，我中有你，形影不離。一旦寶寶上了托班，便有失去一樣隨身物品的感覺，每天好像掉了什么東西，很不習(xí)慣。于是寶寶不在身邊的時候，腦海里總牽掛著，擔(dān)心寶寶的冷暖和饑飽，擔(dān)心寶寶的情緒。此時家長已經(jīng)不知不覺有了焦慮情緒。

家長如果能正確理解這種適應(yīng)期，相信老師會照顧好寶寶，相信自己的孩子有能力適應(yīng)新環(huán)境，有堅定的信念讓寶寶去經(jīng)受這種必要的鍛煉，那么這種適應(yīng)期就會順利度過。

有的家長喜歡躲在教室外面偷偷地觀察孩子的情況，這樣做對孩子是不利的，因為孩子遲早會發(fā)現(xiàn)那一雙熟悉的眼睛（孩子尤其是不會說話的孩子心靈感應(yīng)的能力特別強(qiáng)），一旦發(fā)現(xiàn)，孩子對班級活動就會失去興趣，便會不停地尋找，找不到就會哭。如果長期有一雙眼睛在悄悄觀察她，可能會引起孩子心理焦慮甚至?xí)尯⒆羽B(yǎng)成注意力不集中的壞習(xí)慣）。

請相信孩子有無限的潛能，請相信老師有無限的愛心。因為這是讓寶寶健康成長的唯一的選擇。

育兒知識：家長要培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)

一、讓孩子獲得友誼。父母要創(chuàng)造條件讓孩子建立起良好的人際關(guān)系，鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，學(xué)會怎樣進(jìn)行愉快融洽的人際交往。

二、給孩子一定的決策權(quán)。孩子對于強(qiáng)加給他們決定都是排斥的，是指導(dǎo)還是控制孩子的行為，對他們性格的形成有著密切的聯(lián)系。父母應(yīng)該給孩子提供機(jī)會，讓他們自己決定選擇什么不選擇什么。

三、教會孩子調(diào)整心態(tài)。當(dāng)孩子陷入痛苦或憂慮之中時，父母應(yīng)當(dāng)幫助他們找到擺脫的方法，如采取聽音樂、閱讀、騎自行車或與朋友交談等方法，讓孩子從失望中振作起來，盡快恢復(fù)愉快的心情。

四、限制孩子的物質(zhì)占有欲。心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭收入特別豐厚的孩子并不是人們想象的那么愉快，他們只不過對所擁有的感到滿意。過分的給予會使孩子產(chǎn)生“獲得就是幸福的源泉”的錯覺，這種基于物質(zhì)滿足的愉快往往難以持久。

五、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。為孩子提供各種活動和多種興趣的選擇，并給予必要的引導(dǎo)，以培養(yǎng)其愛好。如果孩子能參加自己感興趣的活動，孩子可能會感到更加快樂。

六、建立一個幸福的家庭。愉快的性格形成主要得益于父母所創(chuàng)造的環(huán)境。著名心理學(xué)家法迪斯說：“在孩子學(xué)會語言之前，他們是從感情的氛圍中得出自己的結(jié)論的———這個世界是一個令人憂慮、憤怒的地方還是一個安全、愉快的樂園?！痹谛腋＜彝ダ锍砷L的孩子成年后具有樂觀性格的，比在不幸家庭里長大的孩子要多得多。

樂觀不是每一個人都能具備的，但是每一個人都具備了擁有樂觀的條件。只要家長們能從小就培養(yǎng)孩子樂觀的去待人待物，那么孩子以后也會具備樂觀的品質(zhì)。千萬不要把悲觀的情緒灌輸給孩子，要讓孩子知道自己生活的世界是多么的美好。

小班家長育兒心得：父母要學(xué)會傾聽

小班家長育兒心得：父母要學(xué)會傾聽

自從接下這單任務(wù)，我的心中就開始不安，教育佑佑的確花了費不少我們心血，但要讓我介紹經(jīng)驗，真不知道從何說起，我就說一我在教育孩子的幾點吧。

一、學(xué)會尊重孩子——蹲下身子說話

孩子雖小，但她也是有自尊心的。父母總是高高在上，把孩子當(dāng)成什么都不懂的“小孩子”，這并不會贏得孩子的尊重與信任，反而會使她們反感，她們就會找機(jī)會來反駁父母，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威，以發(fā)泄自己心中的不滿。所以，對于父母來說，要想逾越和孩子之間的鴻溝，就必須放下架子去和孩子交朋友，去了解透視孩子的內(nèi)心世界，比如和年幼的孩子講話時，最好蹲下來，讓你和孩子處于同一高度，使她感到自己的存在，并且你可以用和孩子同樣的眼光去觀察世界，這樣相互之間有利于平等交談。例如，有一次，在外面游玩的時候，女兒跑著跑著，一不小心摔了一跤。她馬上就要哭出來了，我一看，自然地蹲下來，摸著女二頭，親切地說：“你已經(jīng)不是小寶寶了，是不是？你張大了，你是最棒的，絆一下沒關(guān)系，對嗎？你覺得呢？”女兒看著我的眼睛，點了一下頭，重復(fù)地說：“對呀，我不是小寶寶了，我張大了，我是勇敢的孩子！”然后她自己拍了拍身上的土，自豪地又去玩了。蹲下來，與孩子完全處于一個水平線時，孩子肯定會認(rèn)真地聽你說話，而且更重要的是，能與孩子進(jìn)行眼神交流。

二、父母學(xué)會傾聽，孩子才會傾訴——給孩子說話的機(jī)會

一位教育專家這樣說過：“父母教育最基本的形式，就是與孩子談話。我深信世界上好的教育，是在和父母的談話中不知不覺地獲得的?！弊鳛楦改?，要想與孩子建立良好的溝通關(guān)系，首先不是學(xué)會跟孩子說什么，怎么說，而是先要學(xué)會聽。這樣才能了解他們的問題所在，苦惱所在，愿望所在，幫助孩子理清自己面臨的心理現(xiàn)實和客觀現(xiàn)實，有的放矢地進(jìn)行教育。

家長一定要學(xué)會傾聽，要先聽后說，這樣的溝通才能是有效的溝通。

育兒心得：幼小銜接的關(guān)鍵時刻

育兒心得：幼小銜接的關(guān)鍵時刻

耳邊常聽到這樣一首歌-------時間都去哪兒啦！瞬間思緒萬千。一晃可盈5周半了，時間與我們在賽跑，孩子的成長教育同樣地也在與我們賽跑。

現(xiàn)在孩子到了幼小銜接的關(guān)鍵時刻，眼看就要成為一名真正的小學(xué)生了，將要很快走進(jìn)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，心中既歡喜又擔(dān)憂，無數(shù)個問號放在我的面前，孩子是否能獨擋一面呢？面臨新的環(huán)境和無數(shù)個陌生的面孔，孩子會緊張嗎？想想這些，心中不免有些焦慮。準(zhǔn)備從以下幾方面培養(yǎng)孩子：

一．自信心

我會分時段為她挑選些幼小練習(xí)，一般我會首選簡單一些的，發(fā)現(xiàn)她做的很起勁，效率也非常高，很大程度上認(rèn)可了自己，孩子也覺得很滿足，極大的培養(yǎng)了她的自信心，同樣提高了她做事的效率，還能改掉她喜歡動、注意力不集中的壞毛病。如果覺得她弄懂弄明白了，我會將題目延伸、變花樣，注意題目有易變難，讓她有個適應(yīng)過程，一定要使她從心里戰(zhàn)勝自我，從內(nèi)心強(qiáng)大自己，對未來的小學(xué)生活充滿向往！

二．行為習(xí)慣

隨著孩子年齡的增長，發(fā)現(xiàn)她說話的腔調(diào)稍變，不再是細(xì)聲細(xì)語，時而會有一副命令的姿態(tài)出現(xiàn)，我說話她會反擊或是有意無意的回避，這種態(tài)勢發(fā)展下去，對她進(jìn)入小學(xué)的生活會不相適應(yīng)，小學(xué)已不是幼兒的溫床，這種角色的扮演會招來老師和同學(xué)們的反感或排斥。做到有禮貌、講文明是成為一名合格小學(xué)生的基本要求?，F(xiàn)在就需要培養(yǎng)她基本的課堂常規(guī)，樹立規(guī)則意識，上課不能隨便下位、說話，老師提問時不能隨便答非所問，讓她逐漸由被動接受轉(zhuǎn)為主動完成。時常我會和她在家做做角色游戲，輪流和她出題目，我還會故意出錯，讓她來糾正，這種微妙的角色轉(zhuǎn)換適當(dāng)?shù)臅r候再串上一些行為規(guī)則，比純屬不停地嘮叨效果要好很多。有時我也會讓她復(fù)述一天在園的生活情況，雖然她說的很零散，也很支離破碎，但我都愿意聽，也會認(rèn)真的聽完，自己首先要做到以身示范，這樣漸漸她就愿意說了，愿意去說在園中發(fā)生的事情，逐步讓她學(xué)會區(qū)分其中的主次和重點。

三．興趣

短暫的幼兒時光是非常可貴的，不想過早給予她太多的知識準(zhǔn)備，不會要求她一時間要認(rèn)識多少個字，會做多少算術(shù)題，一切都在有意無意中進(jìn)行，一切都要在興趣中順其自然地進(jìn)行，不會刻意的去安排她的時間，讓她有充分的獨立空間去做她愿意做的事情，去做她想做的事情，尊重她的選擇，一切以興趣為起點。當(dāng)然培養(yǎng)她的識字興趣也是尤其重要，我會盡量讓她在生活中識字，在游戲中識字、在閱讀中識字，為她后面進(jìn)入小學(xué)做好鋪墊工作。

凡事說起來簡單，做起來未必容易，每件事情都有特殊性，每個孩子都有個異性，理解萬歲，相互包容，孩子不僅是我們的孩子，更是我們寸步不離的朋友，不希望我的孩子能多么出人頭地，更希望她能順利地、快樂地進(jìn)入到人生的學(xué)習(xí)階段！

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