幼師愛(ài)與責(zé)任的演講稿。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編幫大家編輯的《育兒心得：媽 媽的堅(jiān)持與深愛(ài)，讓孩子慢慢的愛(ài)上了幼兒園》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

育兒心得：媽媽的堅(jiān)持與深愛(ài)，讓孩子慢慢的愛(ài)上了幼兒園說(shuō)起**上幼兒園這件事，我實(shí)在是想好好的說(shuō)說(shuō)。

九月份再開(kāi)學(xué)，**就五歲了，也該隨之步入中班了。想想看，他從兩歲八個(gè)月開(kāi)始上幼兒園，期間輾轉(zhuǎn)了私立幼兒園小小班，到公立幼兒園小拖班，再到小班，終于在兩年多之后準(zhǔn)備上中班了。小區(qū)里一起玩的孩子家長(zhǎng)有的時(shí)候碰到我都會(huì)說(shuō)：哎，**終于要上中班了哦。

可不是嘛，兩年多呢，迄今為止，在幼兒園一共度過(guò)了兩年多的時(shí)間呢。

這期間，和眾多家長(zhǎng)一樣，我也經(jīng)歷了孩子從哭鬧，到逐漸適應(yīng)，再到逐漸喜歡的過(guò)程。期間，也曾經(jīng)焦慮過(guò)，猶豫后，不知所措過(guò)。

不過(guò)，還好，現(xiàn)在一切都過(guò)去了。

**兩歲八個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)榧依锏囊恍┰?，我們提前?*送到了離家最近的一個(gè)私立幼兒園。選擇私立幼兒園的原因有兩個(gè)，一個(gè)是因?yàn)殡x家最近，另外一個(gè)是因?yàn)樗搅⒂變簣@的條件相對(duì)好一些，老師配備的也多一些，更適合初入園的孩子，經(jīng)過(guò)咨詢，小小班一個(gè)班滿員是12個(gè)孩子，配4個(gè)老師，如果孩子都出勤的話，一個(gè)老師照顧三個(gè)孩子。雖然之前做好了各種心里準(zhǔn)備，但是，**的哭鬧過(guò)程還是讓我很煩躁，很鬧心。每天早上一睜開(kāi)眼，**就躲在被子里不出來(lái)，眼淚汪汪的看著我，用那不很連貫的話告訴我：不想去幼兒園。那個(gè)樣子看的我著實(shí)心疼。

但是，難道就這樣遷就他嗎？

作為小孩子，進(jìn)入幼兒園過(guò)上集體生活是他們無(wú)論如何都要過(guò)的一關(guān)，與其斷斷續(xù)續(xù)每天為難，不如堅(jiān)持一下，興許很快就能過(guò)去呢。于是，每天早上，不管他如何哭鬧，我都硬下心來(lái)，把**抱著往幼兒園走，他掙扎，我就抱緊他，不讓他下地，他不想穿衣服和鞋子，我就把衣服和鞋子都裝在書包里帶到幼兒園讓老師給他穿。很快的，大約一兩個(gè)星期吧，**就開(kāi)始有些適應(yīng)了，每天早上可以拉著我的手慢慢的往幼兒園走，雖然撅著嘴，雖然一臉的不高興，但是畢竟還是會(huì)去的。

**三歲的時(shí)候，我搬到了市里，也把他轉(zhuǎn)到了離家很近的一個(gè)公立幼兒園。這回，**不得已的離開(kāi)了他剛剛才熟悉的老師和小朋友，開(kāi)始面對(duì)一個(gè)全心的陌生的環(huán)境，他又重新變得不適應(yīng)起來(lái)，每天早上央求著我說(shuō)是不想去。每次他淚眼婆娑的問(wèn)我：媽媽，今天可以不去幼兒園嗎？我都很堅(jiān)定的告訴他：不可以。**又問(wèn)：那哪天可以不去呢？我回答他：只有星期六和星期日可以不去。yJS21.cOm

過(guò)了一段時(shí)間，早上起床后，**開(kāi)始問(wèn)我：媽媽，今天是星期六嗎？我回答他：不是。他再問(wèn)：那今天是星期日嗎？我回答他：不是。于是，**不再問(wèn)問(wèn)題了，而是撅著嘴，一路面無(wú)表情的跟著我去了幼兒園。

每天晚上我下班回到家里，總是要問(wèn)一句：**，今天在幼兒園學(xué)了什么歌謠了呀？或者問(wèn)他：**，今天在幼兒園和小朋友玩的高興嗎？或者問(wèn)他：**，今天老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你呢？有的時(shí)候，**會(huì)指著衣服上貼的小貼畫，很驕傲的告訴我：老師表?yè)P(yáng)我了，還給我發(fā)了個(gè)小貼畫?？吹某鰜?lái)，老師的表?yè)P(yáng)與夸獎(jiǎng)已經(jīng)成了孩子心頭最值得炫耀和驕傲的事情。而我，在這個(gè)時(shí)候會(huì)親他一口，說(shuō)：**最棒了。然后會(huì)再說(shuō)一句：看，幼兒園多好啊，有好玩的玩具，還有那么多的小朋友，還有老師。

日子一天一天的過(guò)去，**也逐漸的適應(yīng)了幼兒園的時(shí)候，雖然偶爾在早上出門的時(shí)候會(huì)撅撅嘴，偶爾也會(huì)掉幾滴眼淚，但是大部分時(shí)候能夠開(kāi)開(kāi)心心的出門了。

**四歲的時(shí)候，升到了小班，班上的孩子經(jīng)過(guò)了部分調(diào)整，有一部分小小班的孩子和他分在了一班，還有一些不太熟悉的新朋友。**還小，對(duì)升班沒(méi)有認(rèn)識(shí)，他只是知道，有不少的小朋友還不知道名字，但是這個(gè)時(shí)候的**對(duì)幼兒園開(kāi)始表現(xiàn)出了喜歡，因?yàn)樗嬖V我：老師會(huì)教給他們畫畫，做手工，做游戲，唱歌，等等，還能夠和小朋友一起到院子里滑滑梯，踢球，很開(kāi)心。有的時(shí)候，晚上回到家，**會(huì)主動(dòng)給我唱他剛學(xué)會(huì)的歌謠，一臉的開(kāi)心笑容。

當(dāng)然，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，外面再好，也沒(méi)有家來(lái)的溫暖。在寒暑假里，**也經(jīng)常的會(huì)耍賴，說(shuō)是想在家玩，不想去幼兒園。我會(huì)允許他有部分的假期在家，可以享受那種無(wú)所顧及的瘋玩瘋跑，讓他完全的釋放童年的開(kāi)心與快樂(lè)。

就這樣，在我的堅(jiān)持和鼓勵(lì)下，**終于完全的融進(jìn)了幼兒園的生活之中，終于完全的適應(yīng)了集體生活，也終于逐漸愛(ài)上了幼兒園。而我也在這個(gè)過(guò)程中，看到了**真正的成長(zhǎng)，體味到了作為一個(gè)媽媽那種獨(dú)有的欣慰。

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寶媽育兒心得

寶媽育兒心得

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，濤濤從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今讀小班的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，她的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，也不再是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺點(diǎn)提出意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人了。

面對(duì)這個(gè)“小大人”，我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響？

做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一旦教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”，接著一系列影響家庭氣氛等不開(kāi)心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。作為父母，首先我們要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成的"宏偉藍(lán)圖"拿過(guò)來(lái)，讓自己的孩子來(lái)替你去完成。童年的時(shí)光應(yīng)該是金色的、自由的、快樂(lè)的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。

我們認(rèn)為濤濤只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心生活，健康的成長(zhǎng)，特別是心理要健康。我是一名高中教師，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子心理問(wèn)題比較突出，表現(xiàn)出自私自利，冷酷無(wú)情，毫無(wú)感恩的觀念，動(dòng)不動(dòng)就尋死覓活，認(rèn)為父母為他們所做的一切都是理所當(dāng)然的，父母既然讓他來(lái)到這個(gè)世界，就得為他的一切負(fù)責(zé)。而且內(nèi)向的孩子心理問(wèn)題特別突出。所以，我們當(dāng)家長(zhǎng)的要好好分析孩子的性格特點(diǎn)，加強(qiáng)引導(dǎo)，使他們成為健康向上的孩子。

對(duì)于濤濤的教育，我們主要從三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：一是從性格特點(diǎn)出發(fā)，我們濤濤是個(gè)矛盾的孩子，時(shí)而開(kāi)朗時(shí)而憂郁，但性格偏開(kāi)朗多一些，對(duì)于她的管理我們是粗放式的。每天放學(xué)回家孩子經(jīng)常要求買這買那，對(duì)于孩子合理的要求我們要適當(dāng)?shù)貪M足，不合理的要求家長(zhǎng)要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴，不聽(tīng)大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿足，采用冷處理。父母可以先嚴(yán)肅明確地對(duì)她講耍脾氣是不對(duì)的，是無(wú)濟(jì)于事的，給予她警告和自己改正的機(jī)會(huì)；如果她還繼續(xù)鬧，那么父母千萬(wàn)不要同她多糾纏，離開(kāi)她，讓她一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒(méi)效果。等完全平靜后，再給她講深刻的道理，使孩子認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn)。

二是充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)與批評(píng)的作用。家長(zhǎng)要善于發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，毫不吝嗇對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定，讓他們獲得成功的喜悅。但是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，也要及時(shí)處理好，不能姑息。

第三，要注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間。

以上是我的一些淺顯的觀點(diǎn)，希望其他家長(zhǎng)多提出寶貴的意見(jiàn)。

媽 媽們，讓孩子自己來(lái)

媽媽們，讓孩子自己來(lái)昨天去觀看xx幼兒園“六一”兒童節(jié)表演，是中班跟大班的一場(chǎng)表演，表演后，幼兒園組織大家自助餐活動(dòng)，一方面讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的伙食有個(gè)了解，另一方面，也多些家長(zhǎng)跟孩子一起的親子活動(dòng)。

陪xx去拿食物，到排除的地兒，老師倡導(dǎo)讓孩子自己排除、自己取食物，xx馬上響應(yīng)，說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)回座位耐心等待！”咱多聽(tīng)話呀，馬上回去，拿手機(jī)想對(duì)現(xiàn)場(chǎng)拍個(gè)照啥的，巴不得別讓我陪著呢，等我回到排除的地兒，xx已經(jīng)被擠出來(lái)了，看著她老師又把她拉回隊(duì)伍中，看第一張照片，家長(zhǎng)們不放心自己的孩子排隊(duì)、取食物呀！還聽(tīng)到發(fā)放食物的老師一面抱怨，說(shuō)：“請(qǐng)家長(zhǎng)回到座位處，平時(shí)孩子們很遵守規(guī)矩，看現(xiàn)在亂的！”

我只顧著自己玩兒，再回頭看時(shí)，小丫頭已經(jīng)取好食物出來(lái)了，我一看餐盤有三種，有一半是空的，跟在她身后回去了，xx倒挺公正的，肉串是爸爸的，西瓜是我的，她自己留的是蛋塔，看著xx爸那不滿意的表情我明白，人家是覺(jué)得我沒(méi)幫xx多取些食物，讓他那寶貝妞多吃些，我連湯都沒(méi)幫著打，我只當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，不理他那表情，既然活動(dòng)主要是針對(duì)孩子的，家長(zhǎng)更多的是陪伴的作用，又何必參與太多呢，孩子能做的為什么要幫助？在xx爸的再三催促下，咱還是順從的去幫xx打了碗湯回來(lái)，回到座位再看，xx爸跟xx已經(jīng)去取第二次了，看他那非要去幫助的勁頭，可見(jiàn)家長(zhǎng)是多么覺(jué)得自己幫助的必要性，我還只能無(wú)奈的看著，唉！

總聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)，孩子不遵守規(guī)律，上小學(xué)后的孩子沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督就不寫作業(yè)啥的，但沒(méi)聽(tīng)到家長(zhǎng)反思過(guò)是什么造成這種狀況的？在需要孩子自己排除、取食物的現(xiàn)場(chǎng)，多少家長(zhǎng)在老師的再倡導(dǎo)下仍不遺余力的去幫忙，家長(zhǎng)們遵守規(guī)矩了嗎？自己不遵守規(guī)矩的情況下卻要求孩子遵守規(guī)律，這有道理嗎？孩子在沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督下不寫作業(yè)，也許孩子已經(jīng)把寫作業(yè)當(dāng)做了是為家長(zhǎng)而做了吧？難道這幫忙取食物不是家長(zhǎng)代做的嗎？孩子一直以來(lái)習(xí)慣了自己的事情有家長(zhǎng)代做，起碼得幫助做，他怎么會(huì)有主動(dòng)性呢？孩子長(zhǎng)大后怎么能承擔(dān)起一個(gè)家的責(zé)任，能履行社會(huì)責(zé)任呢？孩子的是一生是他自己的，再有權(quán)勢(shì)的家長(zhǎng)也無(wú)法替他度過(guò)一生，何不給孩子他體驗(yàn)生命歷程的自由，其中的味道由他自己來(lái)品味呢？

育兒心得:賣媽記

育兒心得:賣媽記

前幾日的炎熱努力營(yíng)造了一場(chǎng)雷鳴暴雨，換得一宿的涼爽宜人，孩子早晨也貪睡了些，眼看著上班點(diǎn)的到來(lái)，狠心叫醒孩子！當(dāng)睡眼惺忪的孩子脫口：“我想把媽媽賣了。”

我頓時(shí)驚愕：“為何賣我？”我想肯定是孩子做惡夢(mèng)了。本想摟抱孩子，給孩子壓壓驚覺(jué)，沒(méi)想到，孩子繼續(xù)言語(yǔ)，但是不像是夢(mèng)境延續(xù)，“我好幸福，我有個(gè)愛(ài)我的爸爸，但是.......我也有個(gè)不太愛(ài)我的媽媽，我打算把媽媽賣了......”我一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦?！盀楹危悄愦蛩惆褘寢屬u何地？”，我順勢(shì)問(wèn)道。

兒子說(shuō)：“賣深山野林里，”馬上又否定了自己的答案："不行，把媽媽一個(gè)人賣深山野林里，太孤單了，有野獸了，還打不過(guò)，那賣......賣.......“兒子晃著腦袋做深思狀?？磥?lái)“到底把媽媽賣哪里去，這真是個(gè)問(wèn)題。”，老半天冒出：“賣樓下去，樓下近，還可以看見(jiàn)媽媽.......”

看來(lái)兒子賣媽的心是鐵了的了！

為何要賣我呢，這我得要賣得明白?。∮谑谴蛩銇?lái)次談判！

這得從昨夜和近一周說(shuō)起！關(guān)乎"飯"的問(wèn)題！呵呵。

幾日炎熱的天氣把看上去強(qiáng)壯的兒子折磨得很難受。因?yàn)榕?，兒子的兩半屁股越發(fā)親熱，靠得越加緊了，屁股溝里常天汗水浸濕，然后濕疹越發(fā)嚴(yán)重，屁股溝泮皮破肉開(kāi)的，兒子疼痛難耐，我也是心疼倍增，又加之幼兒園阿姨回饋孩子體重超標(biāo)，這一推波助瀾加速了”減肥計(jì)劃“的落實(shí)。于是家長(zhǎng)和老師攜手共督：家長(zhǎng)叮囑，學(xué)校吃飽就夠；老師叮囑，回家別再吃。到底孩子是乖孩子——聽(tīng)話！誰(shuí)料昨天下午孩子回家時(shí)，孩子一通廁所，肚子“倉(cāng)庫(kù)”一松。到了上床時(shí)間，一切活動(dòng)照舊：故事會(huì)，摸摸背......,可就孩子的瞌睡不出現(xiàn)，當(dāng)我好幾十頁(yè)書看完，倦怠至極，也是晚間11點(diǎn)時(shí),孩子卻床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，而我當(dāng)瞌睡浸頭卻有人擾亂是很氣憤之事，于是沖動(dòng)戰(zhàn)勝理智：啪啪，朝孩子屁股上兩下，嘴里還呵斥："不睡，上門外去！"到底作為媽媽害怕孩子缺覺(jué)而影響身體成長(zhǎng)啊。雖然是一通武力，或許孩子也覺(jué)打擾媽媽睡覺(jué)，表示歉意，不敢對(duì)我的粗暴加之反抗。努力入眠，可也不知道瞌睡逃遁何處去了，反正輾轉(zhuǎn)動(dòng)彈是必須的了。在我氣急之余，我打算要求“陪睡”下崗，換人！此時(shí)孩子的爸爸也打算來(lái)結(jié)束這場(chǎng)只有一位媽媽引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)。

于是，我逃離了，去別的屋里睡覺(jué)了，后來(lái)的事，不知。

早上，孩子爸爸上班時(shí)告訴我“孩子為什么睡不著，因?yàn)轲I”。當(dāng)孩子爸爸陪睡時(shí)，多方試探，才知道孩子肚里轆轆。于是午夜時(shí)分一大米飯，一袋奶下肚，然后美滋滋的睡下。我倆感覺(jué)干了壞事似的，不懷好意的笑了！

當(dāng)我叫兒子起床時(shí)，我其實(shí)真不忍心叫醒，看他睡得多么的飽滿啊，仿佛打足了氣的皮囊，飯飽睡眠香??！

于是乎，也才上演了前面孩子要“賣媽媽”的鬧劇，心里還是有點(diǎn)小竊喜，孩子還不想把我徹底賣了。接下來(lái)，我跟孩子聊天：“媽媽是你最親近的人，心里怎么想，得跟媽媽溝通，”孩子也果斷說(shuō)：“那我以后餓了，就直接告訴你了......那么，我也不打算賣你了！”

媽媽是不能賣了，看來(lái)，這減肥的計(jì)劃也得落空了！上午時(shí)分，孩子的爸爸還發(fā)來(lái)一條信息：“家里備點(diǎn)吃的，孩子餓了，真沒(méi)有著！”

哈哈，這一出鬧劇，也是一份幸福！

中班寶媽育兒心得

中班寶媽育兒心得

大家好！我是佳佳的媽媽。

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼佳佳步入學(xué)堂快一年半了。記得剛進(jìn)小班時(shí)哭得那個(gè)樣子，真叫人糾心??！那段期間放學(xué)在家了也還哭個(gè)不停，只是當(dāng)她靜下來(lái)的時(shí)候會(huì)問(wèn)“明天我讀書嗎？”回答讀書，那好了又哭個(gè)不停了。我婆婆那時(shí)就哄她說(shuō)你不哭么我明天不送你去，好了小孩子把這話當(dāng)真了，明天起來(lái)弄好了要送她去上學(xué)了，她不干了，說(shuō)“你騙我，你明明答應(yīng)我了怎么又要送去”就這樣跟她奶奶翻臉了。哎喲，搞得我們大人都哭笑不得，心里亂糟糟的。我就擔(dān)心是不是我小孩心理承受壓力太差出了問(wèn)題，那時(shí)我還打電話問(wèn)過(guò)老師有沒(méi)有像佳佳這樣的案例，我好參考學(xué)習(xí)，老師告訴我每個(gè)小朋友都有她的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，要給她們時(shí)間去適應(yīng)這種集體環(huán)境，但在學(xué)?？藁丶疫€哭的案例沒(méi)有過(guò)，畢竟才剛?cè)雽W(xué)校不適應(yīng)也是正常的，再觀察一段時(shí)間看看。就這樣提心吊膽過(guò)了二個(gè)半月后，某天下班回家我婆婆告訴我佳佳今天表現(xiàn)好不哭了，我馬上過(guò)去夸她，鼓勵(lì)她。在此我要感謝她的二位老師：王老師和沈老師是你們幫助她走出害羞、怯懦，變得開(kāi)朗、勇敢和主動(dòng)，邁出她人生的第一步。

對(duì)于佳佳的教育方面，我有以下幾點(diǎn)：

一、表?yè)P(yáng)

不管在人前還是人后，只要佳佳做了什么讓我驚喜或正確的事情，我總是毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)她，這通常能帶給她莫大的快樂(lè)，并且越來(lái)越懂事和自信。表?yè)P(yáng)一定要發(fā)自內(nèi)心，表情喜悅，絕不能給她一種被敷衍的感覺(jué)，孩子才能得到滿足。

二、批評(píng)

一個(gè)從小只接受過(guò)表?yè)P(yáng)的人是脆弱的，長(zhǎng)大后是不足以面對(duì)社會(huì)中層出不窮的壓力。所以，生活中佳佳做錯(cuò)了事情，我一定會(huì)批評(píng)她，但“批評(píng)”是我做得最不好的。我這個(gè)人脾氣急，經(jīng)?？刂撇蛔∽约旱钠?，甚至動(dòng)手打過(guò)她，看著她淚眼朦朧的眼睛，用受傷、不解的眼神望著我時(shí)，我意識(shí)到一個(gè)控制不了自己情緒的母親是失敗的。我開(kāi)始改變教育方式，表情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣平和，面對(duì)面的看著對(duì)方的眼睛就事論事，這樣才會(huì)讓她意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里，才不會(huì)重犯。不過(guò)我以后一定得提醒自己盡量不要在人前批評(píng)她，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她是個(gè)非常要面子的孩子，每當(dāng)我在人前說(shuō)她不好的事，她會(huì)不聽(tīng)我話，甚至不理我，根本達(dá)不到任何有效的效果，還影響了我們之間的母女感情。

三、鼓勵(lì)

在她成長(zhǎng)過(guò)程中少不了會(huì)遇到一些對(duì)她來(lái)說(shuō)困難的事，那時(shí)我們應(yīng)該一起跟她面對(duì)與完成，并且耐心的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，直到她能獨(dú)立完成。在她能承受的范圍內(nèi)給予適當(dāng)?shù)膲毫?，?duì)孩子來(lái)講只有好處沒(méi)壞處，培養(yǎng)孩子的耐受力。

四、誠(chéng)信

對(duì)孩子一定要講信用，一定要誠(chéng)實(shí)，否則就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)我們的不信任。我和她爸爸從不輕易向她承諾，但我們承諾的事情無(wú)論多忙我們也一定會(huì)做到。我們也不會(huì)欺騙她，比如飯前要買零食吃，我一定會(huì)答應(yīng)她但前提必須吃完飯才可以去買，而且告訴她飯前吃零食的壞處，飯吃的少體質(zhì)差容易感冒生病，病了會(huì)打針弄不好會(huì)打好多針，這樣就不能上學(xué)和小伙伴們玩了。所以這種信任很重要，會(huì)為以后的教育打下很好的基礎(chǔ)。

最后我最大的愿望就是讓健康、平安、快樂(lè)伴隨她一生。我一直覺(jué)得孩子應(yīng)該在輕松快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受她無(wú)憂無(wú)慮的童年，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立。我希望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心，懂得寬容和團(tuán)結(jié)的孩子，能和小朋友們玩到一塊，從平時(shí)的溝通與交往中加強(qiáng)她的交往能力、心理承受能力以及應(yīng)變能力。我覺(jué)得每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有她獨(dú)特的個(gè)性，我們要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面！

以上是我個(gè)人的教育方式，希望老師和其他家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。

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