幼兒園鹽說課稿。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班教案《鹽》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)：

1.通過實驗，知道鹽可以增加水的浮力。

2.發(fā)展幼兒的動手觀察力和操作能力。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.體驗和了解鹽的作用真奇妙。

5.讓幼兒感受生活中鹽的作用。

活動重點：

通過活動，知道鹽可以增加水的浮力。

活動難點：

幼兒動手操作，成功地讓雞蛋浮上來。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有關(guān)于物體沉浮、溶解的初步經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師：裝有水的透明杯子一個，雞蛋一個，攪拌棒一支，鹽一杯；視頻《死海的秘密》。

3.幼兒：裝有水的透明杯子、雞蛋、小勺子人手一份。鹽每組一份，毛巾每組一條。

活動過程：

一、魔術(shù)“蛋寶寶浮起來”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1.出示材料，幼兒觀察雞蛋在水里的沉浮

師：小朋友們，這里有一杯水，雞蛋寶寶要去水里游泳了，你們看，蛋寶寶會游泳嗎？（不會，沉到水底了）

2.教師演示魔術(shù)“蛋寶寶浮起來”

今天張老師要為大家表演一個魔術(shù)。這個魔術(shù)可以讓蛋寶寶在水中浮上來。這是我的魔術(shù)粉（鹽），我要把它倒進(jìn)去，用魔術(shù)棒攪一攪。（用攪拌棒慢慢攪拌，邊說“變變變”直至蛋浮起來）

提問：蛋寶寶怎樣了？（浮起來了）

二、是什么魔術(shù)粉讓蛋寶寶浮起來？引發(fā)幼兒猜想與假設(shè)

1.幼兒猜測，魔術(shù)粉到底是什么？

你覺得我的魔術(shù)粉是什么？（幼兒自由發(fā)言，教師從魔術(shù)粉的顏色、形狀等方面提示幼兒）

2.教師設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒探索欲望

剛才有的小朋友猜的是鹽、有的猜的是糖、有的猜的是味精，其實你們每組的桌子上都有一份魔術(shù)粉呢！等會兒請你們自己去看一看，或用手指占取嘗一嘗到底是什么？

三、幼兒實驗，讓“蛋寶寶浮起來”

1.交代實驗要求

每組的桌子中間都有一份魔術(shù)粉，每個小朋友的位子上都有一杯水和一個雞蛋，請小朋友將雞蛋輕輕放入杯子中，再用勺子舀進(jìn)魔術(shù)粉，輕輕攪拌，注意魔術(shù)粉要放得足夠多才會成功哦！

2.教師巡回指導(dǎo)

指導(dǎo)重點：觀察指導(dǎo)幼兒輕輕攪拌，注意魔術(shù)粉的用量。引導(dǎo)幼兒間相互觀察、交流實驗的結(jié)果，感受新奇發(fā)現(xiàn)的樂趣。（討論交流分享）

四、交流實驗結(jié)果

1.揭示魔術(shù)粉的真實身份

說一說水里加入什么魔術(shù)粉使蛋寶寶很快浮上來？（鹽）

2.引發(fā)幼兒對鹽溶解于水增加水的浮力的思考

我們知道鹽加入水里會溶解，為什么鹽在水里溶解了，雞蛋寶寶就能很快浮上來呢？（自由討論）

3.介紹詞語：浮力

那是因為鹽溶解在水里，增加了水的浮力，浮力增大了，雞蛋就能浮上來了。

五、知識遷移

1.介紹“死海的秘密”

師：地球上有一個神奇海洋叫“死海”。很久以前有個將軍抓了一群士兵，想把他們放到死海里淹死，可是士兵都浮在海面上，沒有沉下去，結(jié)果一個都沒淹死。

2.幼兒觀看視頻“死海的秘密”。

3.知識遷移：提問：在死海里的人為什么不沉下去呢？你發(fā)現(xiàn)了死海的秘密了嗎？

4.教師與幼兒總結(jié)：原來，鹽可以增加水的浮力，才能使沉在水下的蛋寶寶浮上來。同樣，死海的海水里含有大量的鹽，所以士兵們都浮上來了，沒有淹死。

延伸活動：

今天的發(fā)現(xiàn)可真神奇啊，鹽的作用真奇妙，它還有很多奇妙的地方等我們來發(fā)現(xiàn)呢，小朋友如果有新的發(fā)現(xiàn)一定要跟我們分享哦！

幼兒百科：鹽分為單鹽和合鹽，單鹽分為正鹽、酸式鹽、堿式鹽，合鹽分為復(fù)鹽和絡(luò)鹽。其中酸式鹽除含有金屬離子與酸根離子外還含有氫離子，堿式鹽除含有金屬離子與酸根離子外還含有氫氧根離子，復(fù)鹽溶于水時，可生成與原鹽相同離子的合鹽。

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幼兒園大班教案《鹽的力量》

活動目標(biāo)

1、了解鹽的作用，知道鹽可以溶解。

2、觀察撒上鹽的白菜有什么變化。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

?活動概要

-了解鹽的作用，觀察在白菜上撒上鹽后，白菜的樣子。

?準(zhǔn)備活動

【自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域】Bigeyesmalleye活動紙-鹽的力量(白菜為什么會變軟?)

?活動內(nèi)容

1、觀看動畫片【鹽的力量】，說一說吃過咸的東西想喝水的經(jīng)歷并想一想這和鹽有什么關(guān)系。

-你有吃過薯條和咸的東西后口渴的經(jīng)歷嗎?

-吃過哪些東西后會口渴呢?

-為什么吃過咸的東西會想喝水呢?

-咸的東西里面有什么呢?

-鹽是從哪里出來的?

-我們身體里也有鹽嗎?

【展開】

2、觀看視頻【鹽的力量】，說一說實驗?zāi)繕?biāo)，備品和實驗順序。

-今天我們要做的實驗叫什么?

-做實驗的時候都需要哪些東西呢?

-鹽有怎樣的能力呢?

-看一看實驗順序。

1)觀察鹽。

2)觀察白菜。

3)把白菜腌在鹽水里。

4)撒上鹽后，等待。

【活動1：觀察鹽和白菜】

3、用五感來觀察鹽和白菜。

-鹽(白菜)是什么顏色?

-用摸一摸鹽(白菜)，是什么感覺?

-鹽(白菜)的味道怎么樣?

-用鼻子聞一聞鹽(白菜)，它有什么味道?

-咀嚼一下白菜會發(fā)出什么聲音?

4、把白菜腌在鹽水里，撒上鹽，放置一天。

-鹽水和撒上鹽的白菜都有什么變化?

【活動2：觀察腌在鹽水里的白菜】

5、觀察腌了一天的白菜。

-白菜變得怎么樣了?

-為什么會這樣呢?

【結(jié)束】

6、實驗結(jié)束后，Bigeyesmalleye活動紙-鹽的力量(白菜變軟了)寫出實驗結(jié)果。

幼兒百科：鹽是指一類金屬離子或銨根離子（NH4+）與酸根離子或非金屬離子結(jié)合的化合物。如氯化鈉，硝酸鈣，硫酸亞鐵和乙酸銨硫酸鈣，氯化銅，醋酸鈉等，一般來說鹽是復(fù)分解反應(yīng)的生成物，鹽與鹽反應(yīng)生成新鹽與新鹽，鹽與堿反應(yīng)生成新鹽與新堿，鹽與酸反應(yīng)生成新鹽與新酸，如硫酸與氫氧化鈉生成硫酸鈉和水，氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀與硝酸鈉等。

幼兒園中班科學(xué)活動教案《神奇的鹽》含反思

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班科學(xué)活動教案《神奇的鹽》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班科學(xué)活動教案《神奇的鹽》含反思》

中班科學(xué)活動教案《神奇的鹽》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法，通過實驗，知道鹽可以增加水的浮力，快來看看幼兒園中班科學(xué)活動《神奇的鹽》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過實驗，知道鹽可以增加水的浮力。

2、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5、初步了解其特性。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道水有浮力，有關(guān)于物體沉浮、溶解的初步經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師：裝有溫水的燒杯一個，熟鵪鶉蛋一個，攪拌棒一支，鹽一杯。記錄表一張，視頻《死海的秘密》

幼兒：每人裝有同量溫水的杯子3個，熟鵪鶉蛋，糖、鹽、味精各一份，攪拌棒一根，記錄表一張，彩筆一支，毛巾1條。

活動過程：

一、魔術(shù)“蛋寶寶浮起來”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒好奇、探究的興趣。

師：小朋友，你們好！我是一名魔術(shù)師，今天為大家表演一個魔術(shù)。你們看，這里有一杯水，我還請來了一位神秘的小客人?！保ǔ鍪均g鶉蛋）

（1）夏天到了，蛋寶寶要到水里去游泳，撲通一聲跳下水，蛋寶寶怎樣了？（蛋寶寶沉在水底）

（2）不好了，蛋寶寶不會游泳，怎么辦呢？別著急，我來想個好辦法，讓蛋寶寶在水中浮上來。這是我的魔術(shù)粉（鹽），我要把它倒進(jìn)去，用魔棒攪一攪。

（師往杯子里倒入魔術(shù)粉，用攪拌棒慢慢攪拌，邊說“變變變”直至蛋浮起來）

蛋寶寶怎樣了？（浮起來了）

二、是什么魔術(shù)粉讓蛋寶寶浮起來？引發(fā)幼兒猜想與假設(shè)

1、請你猜一猜，我是用什么來做魔術(shù)粉的？

（幼兒自由發(fā)言，教師從魔術(shù)粉的顏色、形狀等方面提示幼兒）

2、剛才大部分小朋友猜的是鹽、糖、味精，邊說邊出示圖卡邊貼在大表格上，我的魔術(shù)粉就藏在它們中間，那么你認(rèn)為魔術(shù)粉是誰呢？（幼兒討論）

3、教師出示記錄表，介紹記錄猜測的方法。（教師請幼兒將猜測結(jié)果用對、錯符號的方式記錄在表格上）猜測記錄后后鼓勵幼兒相互交流。

三：幼兒實驗，驗證猜測結(jié)果

1、小朋友都有自己的想法，怎樣做才能知道你猜的對不對呢？

2、教師介紹每位小朋友盒中有3杯水，蛋寶寶在什么地方？桌上的魔術(shù)粉有哪些？（提示幼兒看清魔術(shù)粉標(biāo)記圖）

3、請小朋友將每一種魔術(shù)粉倒進(jìn)相同標(biāo)志的杯子中試一試，輕輕攪拌，看一看發(fā)現(xiàn)了什么？每一種實驗后馬上記錄在表格上。

指導(dǎo)重點：觀察指導(dǎo)幼兒輕輕攪拌，引導(dǎo)幼兒間相互觀察、交流試驗的結(jié)果，感受新奇發(fā)現(xiàn)的樂趣。（討論交流分享）

請做完實驗的幼兒將表格粘貼到前面。匯總結(jié)果到大表格。

四、交流試驗結(jié)論，

1、說一說水里加入什么魔術(shù)粉使蛋寶寶很快浮上來？

2、為什么水里加入鹽蛋寶寶就能很快浮上來呢？鹽增加了水的什么力呢？

五、播放PPT，揭開《死海的秘密》

1、師：地球上有一個神奇的地方叫“死?！?。古時候，羅馬有個統(tǒng)帥抓了一群俘虜，想把他們放到死海里淹死，可是過了一會兒，沉下去的俘虜漂到了岸邊，一個都沒死，這是為什么呢？……

2、幼兒觀看視頻“死海的秘密”。

3、提問：你發(fā)現(xiàn)了死海的什么秘密？

在死海里的人為什么不沉下去呢？

結(jié)論：(因為死海里含有大量的鹽，是普通大海海水含鹽量的七倍。)

4、教師與幼兒總結(jié)：原來，鹽可以增加水的浮力，才能使沉在水下的蛋寶寶浮上來。

師：你們不僅救出了蛋寶寶，還發(fā)現(xiàn)了鹽的秘密。鹽的作用真奇妙，它還有許多奇妙的用處等我們來發(fā)現(xiàn)，等你找到可別忘了告訴其他小朋友哦。

科學(xué)活動奇妙的鹽活動反思：

本次活動的設(shè)計是基于幼兒對水的浮力特性有了初步的認(rèn)識，并在認(rèn)識調(diào)料和發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主要目的是使幼兒通過實驗，知道鹽可以增加水的浮力，并培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

開展科學(xué)活動教師的預(yù)操作非常重要。在活動進(jìn)行之前，我為了使幼兒觀察鹽增加水的浮力效果明顯，于是使用了約1/3杯的調(diào)料粉，通過操作，我發(fā)現(xiàn)分別放進(jìn)去之后，不僅鹽水里的鵪鶉蛋浮起來了，味精溶液里的鵪鶉蛋也浮起來了，原來味精里也含鹽。為了減少材料帶給幼兒的干擾因素，我有精心挑選了無鹽味精，經(jīng)過反復(fù)操作，我選取了剛好能使蛋富起來的鹽量，在此基礎(chǔ)上，再投放同樣量的味精和鹽，問題解決了。我還選取了材料較軟的木質(zhì)攪拌棒，并在每組材料中添放了備用的鵪鶉蛋，以備不時之需。

在材料的設(shè)計上，我們?yōu)榱藴p少幼兒間的材料干擾，精心制作了像小簸箕一樣的操作盒，里面放置貼有三種調(diào)料標(biāo)簽的三杯水，標(biāo)簽的高度正好是水位線，另外一一對應(yīng)擺放貼有同樣三種標(biāo)簽的調(diào)料盒，這樣幼兒一目了然，對應(yīng)投放為幼兒操作提供了方便，避免了干擾。

在活動設(shè)計上，開始部分情景魔術(shù)“救救蛋寶寶”很快吸引了幼兒的注意力，教師在示范操作的同時還適時地向幼兒提出了操作要求，我還鼓勵幼兒大膽猜測，支持不同的想法。在實驗過程中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有位幼兒放在鹽水里的鵪鶉蛋沒有浮起來時，耐心和幼兒共同尋找原因，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來是鵪鶉蛋破了時，及時為幼兒更換了好的鵪鶉蛋，達(dá)到了預(yù)期的實驗效果。在得出結(jié)論部分，我請幼兒將表格以疊壓的方式顯現(xiàn)操作結(jié)果，便于幼兒觀察得出結(jié)論。教師的啟發(fā)式提問也很重要，如：你發(fā)現(xiàn)了什么？——水里加入什么蛋寶寶浮起來？——為什么水里加入鹽蛋寶寶就能浮起來呢？——鹽增加了水的什么？這樣層層遞進(jìn)的方式幫助幼兒梳理知識點，一步一步向目標(biāo)靠攏。當(dāng)幼兒在鹽增加了水的什么？這一點仍有一點小困惑時，我又適時視頻“死海的秘密“從而用另一途徑加強了對這一現(xiàn)象的認(rèn)知。

活動結(jié)束后，我并沒有認(rèn)為這是真正的結(jié)束，有全面觀察了所有幼兒的實驗結(jié)果后，發(fā)現(xiàn)有一位幼兒鹽水里的蛋沒有浮起來，于是我把她找來一起找原因，發(fā)現(xiàn)也是蛋破了，我們有更換了一個好的，問題迎刃而解。體現(xiàn)了教師關(guān)注每一位幼兒的教育理念。

這次活動仍由一些遺憾之處，例如教師為幼兒提供發(fā)言的機(jī)會不夠充分，在座位的擺放上要更加有利與幼兒間的相互交流與探討，這也說明了教師在教育觀念上還要大膽放開，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，這也是我今后仍需努力改進(jìn)的地方。

小百科：食鹽是指來源不同的海鹽、井鹽、礦鹽、湖鹽、土鹽等。它們的主要成分是氯化鈉，國家規(guī)定井鹽和礦鹽的氯化鈉含量不得低于95%。食鹽中含有鋇鹽、氯化物、鎂、鉛、砷、鋅、硫酸鹽等雜質(zhì)。

幼兒園小班教案《白鹽和白糖》

小班教案《白鹽和白糖》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點，通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途，樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅，快來看看幼兒園小班《白鹽和白糖》教案吧。

活動目標(biāo)：

通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準(zhǔn)備：

糖、鹽、杯子

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么?

2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水?

二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力)

1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了?

三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力)

你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)

四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力)

糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

幼兒百科：鹽分為單鹽和合鹽，單鹽分為正鹽、酸式鹽、堿式鹽，合鹽分為復(fù)鹽和絡(luò)鹽。其中酸式鹽除含有金屬離子與酸根離子外還含有氫離子，堿式鹽除含有金屬離子與酸根離子外還含有氫氧根離子，復(fù)鹽溶于水時，可生成與原鹽相同離子的合鹽；絡(luò)鹽溶于水時，可生成與原鹽不相同的復(fù)雜離子的合鹽－絡(luò)合物。

幼兒園科學(xué)白鹽和白糖教案

小班科學(xué)白鹽和白糖教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途，能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看白鹽和白糖教案吧。活動目標(biāo)：

1、通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

2、能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

糖、鹽、杯子

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么？

2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？

二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力）

1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了？

三、了解糖和鹽的用途。（培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力）

你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。）

四、比較糖和鹽。（培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力）

糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？

小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

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