幼兒園兩只老虎說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“幼兒園中班科學活動教案《兩只氣球》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

目標

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。cnsjbj.cn

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

與同伴合作進行的搭建游戲。

活動準備：

兩只一樣的氣球，一把椅子

玩法：

1、告訴孩子游戲的玩法、規(guī)則、觀察的重點。

2、把兩只氣球吹起來，一只吹得大些，一只吹得較小，用線把氣球口扎好。孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長。

3、媽媽兩手平舉，各拿一只氣球，從一個高度同時松手放下兩只氣球，讓孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長。

4、孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球。

獲得經驗：

初步了解空氣的浮力

幼兒百科：　空氣像水一樣，有浮力。相同物體表面積大的，在空氣中受到的阻力大，所以大氣球飄的時間長些。

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幼兒園《兩只烏龜》教案

大班其他教案：兩只烏龜

活動目標

1。嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，并大膽演唱。

2。喜歡創(chuàng)編歌詞活動，體驗創(chuàng)編的樂趣。

3。感受、表現溫暖的友情。

活動準備

故事掛圖四幅。若干呼啦圈(做烏龜殼)。勾線筆、畫紙人手一份。

活動過程

1?；貞浉枨?。導入創(chuàng)編

師：我們一起來聽一首熟悉的歌曲．猜猜它的歌名叫什么？烏龜媽媽和它的寶寶在做什么？

師：我們一起來玩兩只烏龜的游戲。

(幼兒在熟悉的音樂旋律及教師生動豐富的肢體動作帶動下，再次感受音樂，并能隨著音樂再現不同母愛的表達方式．或抱一抱，或親一親……積極地予以情感回應。)

師：我們小朋友的健康成長不僅需要媽媽的愛。而且需要朋友之間的友愛。我們每個人都有好朋友，你和好朋友在一起會做什么呢？

幼：我會和好朋友一起眺舞、一起去打籃球、一起分享食品、一起看圖書、一起玩玩具……

(設問式的情感交流，目的明確，引發(fā)幼兒情感共鳴，將親情遷移到友情，過渡自然。)

師：相同的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。

2。編歌詞

幼兒根據旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。

教師巡視并指導：了解幼兒繪畫內容；幫助幼兒按節(jié)奏(xxxxIx一)規(guī)范、整理歌詞。

(由于口頭創(chuàng)編容易忘記歌詞，所以讓幼兒嘗試用畫歌詞的方式記錄創(chuàng)編的部分歌詞。在音樂旋律伴奏的引領下。每位幼兒都能根據自己的生活經驗，表達自己與好朋友之間相處的生活情景，思維活躍，創(chuàng)編出不同的歌詞，如，我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山……幼兒邊唱邊畫，獲得了創(chuàng)編歌詞的好方法。)

3。集體演唱

看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

附：創(chuàng)編歌曲：兩個好朋友(原曲調為D調．幼兒適宜曲調為C調)

4。幼兒找朋友共同表演歌曲內容。

(幼兒結合圖文、繪畫及其節(jié)奏的暗示。自主學習改編歌詞。在寬松、自主、愉快的學習氛圍下，幼兒越編越自信．越編內容越多，為不同能力水平的幼兒提供了大膽創(chuàng)造并體驗成功與快樂的機會。孩子們通過與同伴的合作表演，增進了相互間的友誼，并運用肢體

語言表現同伴間的相親相愛，體驗合作表演的樂趣。)

親愛的，Xxx(好朋友)，我們一起)a(XxIX一)

親愛的，Xxx(好朋友)，我們一起)。(XXlX一)

親愛的，xxX(好朋友)，我們一起)。(XxIX一}

親愛的，xxx(好朋友)，我們一起)。(xxIx一)

我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼JL園做游戲。

大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。

幼兒園中班教案《兩只小老鼠》

教學目標：

1、理解故事的內容，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維的能力。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意分角色表演簡單的兩只小老鼠的情節(jié)。

教學準備：

課件，音樂，圖片等

教學過程：

1、引入

師：小朋友們，今天我們班來了位特殊的客人，他是誰呢，你們瞧?。◣煶鍪敬笙蟮膱D片）

師：哦，原來啊，是大象啊，現在我來當大象老師，你們就是我的學生，小動物，今天讓我們去一個神秘的地方吧，讓我們一起開車去吧?。◣熡滓黄鸢殡S著音樂聲做開汽車的動作）

師：咦，這是到哪了？（看課件）

師：哦，原來這就是森林幼兒園啊，瞧，誰來了？（課件出示大象）

師：大象老師來了，他也有很多的學生，都有些誰呢？（看課件，請幼兒說）

2、思考與聯想

師：瞧，大象老師正把一個雞蛋放在一棵大樹上，他想考考小動物們，看誰能把這個雞蛋完整的拿下來！

師：xx（小朋友），你知道完整是神秘意思?。浚ㄓ變翰拢?/p>

（完整是沒有損壞，還是原來的樣子，這里指雞蛋沒有破掉，還是好好的樣子）

師：小朋友們，你們猜猜看，這么多的小動物中，誰能把雞蛋完整地拿下來呢？又怎么拿？

（幼兒各抒己見，根據幼兒所說的做相應的鏈接）

師：說的真好，讓我們一起來聽聽故事里的小動物是怎么把雞蛋拿下來的吧！

（1）師講故事（第一段）

師提問：小猴是怎么拿雞蛋的？結果怎么樣？

師總結：喔，原來小猴是用頭頂著雞蛋往下跳的，身子一歪，結果雞蛋摔破了。

（請幼兒學習小猴拿雞蛋的動作）

師：小猴沒能將雞蛋完整的拿下來，那誰會把雞蛋完整的拿下來呢，請小朋友們猜一猜誰能把雞蛋完整的拿下來，又會怎么拿呢？

師：小貓能不能把雞蛋完整的拿下來呢？我們來聽一聽故事就知道了。

（2）師講第二段

師提問：小貓是怎么拿雞蛋的呢？結果怎么樣？

師總結：小貓用兩只手捧著雞蛋，結果雞蛋打破了。

師：小朋友們聽的真仔細，讓我們讓我們繼續(xù)聽一聽下面發(fā)生什么了!

（3）師講第三段

師提問：誰吧雞蛋完整的拿下來了??？

小老鼠在拿雞蛋之前是怎么說的？

小老鼠是怎么把雞蛋拿下來的??？

最后小動物們說什么了？

這里的成功是什么意思??？（成功是能夠把事情做好，這里是指小老鼠把雞蛋完整地拿下來了）

師：如果你成功了，你會覺得怎么樣？你能將自己的成功的樣子表現出來嗎？（引導幼兒用表情或者是動作表現）

師：最后大象老師要大家記住什么??？

3、完整的聽故事（播放課件）

師提問：故事中誰的本領是最大？小老鼠為什么會成功地把雞蛋完整的拿下??？

師總結：因為兩只小老鼠愛動腦筋，能想出好辦法，他們齊心協力地把雞蛋完整地拿下來了。另外，我們要記住，做事要有信心，大家有團結友愛，齊心協力一定會把事情做好！

4、給故事起名字

師：小朋友們，我們的故事還沒有名字呢！誰能給這個故事取一個好聽的名字?。浚ㄒ龑в變簩W習小老鼠愛動腦筋）

5、延伸

師：如果是你，你想怎么把雞蛋完整地拿下來??？

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園小班教案《兩只小蜜蜂》 幼兒園教案《兩只小蜜蜂》

小班教案《兩只小蜜蜂》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在學習兒歌的基礎上能大膽創(chuàng)編兒歌，認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式，能積極參與活動，在語言游戲中體驗互動的快樂，快來看看幼兒園小班《兩只小蜜蜂》教案吧。

活動目標：

1、認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。

2、在學習兒歌的基礎上能大膽創(chuàng)編兒歌。

3、能積極參與活動，在語言游戲中體驗互動的快樂。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

1、課件-昆蟲

2、花叢場地

活動過程：

一、情景導入，激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場。

1、教師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩！準備好了嗎？

（聽音樂《蜜蜂做工》入場）

2、教師：蜜蜂寶寶們都到了嗎？你們猜猜看，花叢里除了我們蜜蜂寶寶，還有哪些朋友？

（蜻蜓、蝴蝶……）

3、教師：蜜蜂媽媽現在就來找一個好朋友出來，仔細看看，我找到了誰。（聽音樂《找朋友》）

4、教師：我找到的朋友是誰啊？（蚱蜢）

教師：和小蚱蜢打個招呼。（小蚱蜢，你好）蜜蜂寶寶你們好！

5、教師：小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌，仔細聽哦。

兒歌：一只小蜜蜂呀，飛進花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。

6、教師：小蚱蜢是怎樣運動的呀？（跳）是跳呀，跳呀。來我們一起說說看，跳呀，跳呀。

教師：想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎？

7、學習兒歌。

（1）教師：蜜蜂寶寶們，請你們趕快找個空地方站站好，我們一起念兒歌。

（幼兒跟隨教師念兒歌2遍）

（2）教師：你們念得真好，老師真喜歡你們，為自己的表現鼓鼓掌！請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。

二、到花叢中找朋友，嘗試創(chuàng)編兒歌

1、在音樂中去找朋友。

教師：剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢，花叢中還藏了很多朋友呢，你們想不想去找一找？

教師：那請你們一邊唱著《找朋友》的歌曲，一邊去花叢里找朋友吧。

2、說說找到的朋友。

教師：蜜蜂寶寶們，你們找到了哪些朋友呀？（蜻蜓）師：蜻蜒是怎樣運動的?。浚w的）是飛呀，飛呀。

教師：蝸牛是怎樣運動的呀？（爬呀，爬呀）師：還有誰找到了不一樣的好朋友？（蟋蟀）

師：蟋蟀是怎樣運動的??？（跳呀，跳呀）

3、創(chuàng)編兒歌。

教師：蜜蜂媽媽找到了螞蟻，我要把找到的朋友編到兒歌里。

教師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只螞蟻，爬呀，爬呀。（教師示范）

教師：誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌里？

4、請幼兒編兒歌。

（1）先請一名幼兒表演（如蝴蝶飛）。

教師：還有哪些寶寶找到蝴蝶的？一起來試試看。

那剛才是一只小蜜蜂，現在有這么多的小蜜蜂，應該怎么說？（一群小蜜蜂呀）

教師：你們念得真好，現在請找到螞蟻的寶寶來把你的朋友遍進兒歌里。

教師：還有誰找到不一樣的朋友？

教師：那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。

5、在游戲中復習兒歌。

教師：蜜蜂寶寶們真能干，把找到的朋友都編進兒歌了，想來玩一個好玩的游戲嗎？

教師：那我們趕快走到圓圈上來！

教師：我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來，現在我們先一起唱找朋友的歌曲，

然后把螞蟻朋友編進兒歌里，呆會我們再交換，好嗎？

教師：蜜蜂寶寶們，我們一邊唱找朋友的歌曲，一邊繞著這個方向走哦?。ㄔ俅斡螒驈土晝焊?。）

教師：蜜蜂寶寶們，你們還想找到哪個好朋友呀？（蟋蟀）

教師：那請小蟋蟀到中間來。

教師：我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。

三、結束部分，送"朋友"回家

教師：蜜蜂寶寶們，游戲好玩嗎？我們先坐下來休息一會。

玩了這么久了，我們的朋友都累了，要把它們送回家休息，這里是會飛的朋友的家，

這里是會爬的朋友的家，這里是會跳的朋友的家，你們愿意把它們送回家嗎？

送的時候不要忘記說"好朋友，我把你送回家"。

幼兒百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

幼兒園《兩只小鳥》教案

教學提示：小朋友在唱歌時，可以模仿小鳥的動作，雙手張開手臂上下擺動。表演時不宜過快，要有感情地去唱。

課堂游戲：學習伴奏

活動目的：

發(fā)展小朋友感受音樂的能力，提高其對音樂欣賞的興趣。

活動準備：

音樂《兩只小鳥》、打擊樂器等。

活動過程：

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)小朋友學習興趣。

幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)小朋友的興趣。例：出示小鳥頭飾，放鳥叫錄音，幼兒唱歌。

2、欣賞音樂《兩只小鳥》

a.讓小朋友聽樂曲，鼓勵小朋友大膽想象，引導小朋友嘗試用語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。

b.結合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感.

c.嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。

老師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作。然后嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園中班科學活動教案《兩只氣球》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園兩只老虎說課稿專題，希望您能喜歡！