幼兒園我的一家說課稿。

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？以下是小編收集整理的“由幼兒發(fā)燒引發(fā)的一件事情”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

今天中午起床后，我發(fā)現(xiàn)龍龍的耳朵紅紅的，于是我趕快拿起體溫表給他量體溫。

結(jié)果龍龍發(fā)燒了，于是我對同班的王老師說：“我給龍龍媽媽打個電話吧，趕快讓龍龍的媽媽來接他。

”

我給龍龍量體溫、和王老師的對話被一旁的陽陽看在眼里，聽在心里。

當(dāng)我給龍龍媽媽打完電話后，陽陽走到我的旁邊對我說：“陳老師，我咳嗽。

”我聽后感覺莫名其妙，我對陽陽說：“老師沒看到你咳嗽呀。

”陽陽很不高興地去玩玩具了。

過了不一會兒，他又來到我的身邊，對我說：“陳老師，我嘔了，你給我量體溫吧。

”一開始我沒有聽清楚他說的是什么，于是他拉著我的手，來到他的桌子旁邊，用手指著桌子讓我看。

我一看，桌子上面有一口唾沫。

這時，我忽然明白過來了。

原來是我給龍龍量體溫后，打電話給他媽媽這件事情他看得清楚也聽得清楚。

因?yàn)樗@時也想讓媽媽接走他。

于是他一會兒說咳嗽，一會兒說嘔了，怪不得還讓我給他量體溫呢。

于是我蹲下來對陽陽說：“陽陽，陳老師摸摸你的頭，一點(diǎn)兒也不熱呀。

你想媽媽了?你如果想媽媽可以直接告訴陳老師的呀。

咱們一會兒就該吃點(diǎn)心了。

吃完點(diǎn)心后，咱們再玩一會兒，媽媽就來接你了。

好嗎?”這時三周歲的陽陽懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從這件小事上，讓我明白了孩子的心理：當(dāng)看到班中的孩子不到離園的時間被媽媽接走時，他是非常羨慕的，他也想到這時如果媽媽來接我該有多好呀。

于是他就找各種理由想讓媽媽來接他，剛才陽陽的事情就是很好的例子。

當(dāng)我們老師面對這樣的孩子，面對這樣的事情的時候，到底怎么處理比較好呢?我覺得還是應(yīng)該給孩子講道理的，千萬不能說孩子撒謊之類的話，這樣會傷害孩子的自尊心的。

更不能用挖苦或者諷刺的方法來對待這樣的孩子，否則對孩子的心理也是一種傷害的。

相信類似這樣的事情在別的班級中也會發(fā)生的，我們老師在處理類似這樣的事情的時候，千萬要注意方式方法，一定不要傷害孩子。

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一天當(dāng)中的一件事

中午提前來園半個鐘頭，見小家伙們有的看見我悄聲打招呼、有的還在呼呼大睡、有的用小手拽拽被子或枕頭，一副亟不可待要起床的樣子，大約過了一刻鐘，我請小朋友起床：拖好鞋子，先穿褲子再穿衣服，輕輕走路，有小便要趕緊哦。

一切在有條不紊中進(jìn)行，當(dāng)然，也有些愛搗蛋的調(diào)皮鬼會制造些小麻煩。李屹涵小朋友不穿衣服了，拿個小枕頭去撥弄臨床睡得正熟的劉怡星小朋友，嘴里還哼著：“起床了，起床了，太陽嗮屁股了?！蹦沁叾〖讶鹦∨笥言谑箘懦吨鴭寢尀樗郎?zhǔn)備的一床作墊被用的海綿墊，一塊一塊的扯，扯給小朋友玩，也有的幼兒開心的唱歌。杜老師說他們就這樣，沒到起床就開始亂。望著這一切，我也很清楚：孩子們的常規(guī)教育實(shí)在要經(jīng)過很長一段時間的生活鍛煉，而這些應(yīng)堅(jiān)持，堅(jiān)持在每一天、每一次、每一件事件當(dāng)中。我歪過頭對李屹涵小朋友說“他(劉怡星)睡得很香，你是想把劉怡星小朋友叫起來是嗎?”李屹涵同意的點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳俏覀儜?yīng)該輕輕叫醒他，輕輕地，我們做文明的人，然后他就會感謝你!”我特意把“感謝”二字加重語音色彩，扭頭又問正在關(guān)注我們的其他小朋友：“如果這樣，劉怡星小朋友會感謝我們什么呢?”小朋友語句清晰的搶著回答“感謝我們有禮貌”、“感謝我們愛護(hù)他”、“感謝我們是文明的人”我很高興，看來孩子們理解能力非常棒。李屹涵小朋友也開始圍繞有禮貌、做文明的人這些話題和我聊著，并纏著我說他下回一定要當(dāng)文明禮儀使者(到園門口站崗)，我告訴他上回沒當(dāng)成是因?yàn)閶寢寷]時間，一定要有家長也參加的。他馬上補(bǔ)充道：“可以請我爸爸陪我當(dāng)文明禮儀小天使啊!”“好啊，”我迎合他：“只要你做懂禮貌的孩子，老師就會讓你和爸爸都當(dāng)文明禮儀使者!”然后，大概是他太興奮了，使勁的輪流抖著小肩膀，走出寢室。

每天像類似這樣的隨機(jī)教育實(shí)在太多太多，雖然清苦，卻倍感欣慰，為了這些天真無邪的孩子更快樂，更穩(wěn)步發(fā)展，雖然辛勞，我們愿意。

一件小事引發(fā)的深思

自從幼兒園開展陽光體育鍛煉以來，每天都會拿出差不多兩小時的時間進(jìn)行戶外拍球活動。每天戶外活動的音樂一響，我負(fù)責(zé)幫孩子穿外套，孫老師則給穿好外套的孩子分球，然后大家排隊(duì)去戶外。球放在一個大大的球筐里，每天，都是我們給孩子拿，給孩子分，孩子只管抱著球走就可以了。一天早上，孫老師帶隊(duì)出去后，我留在活動室里一邊備課，一邊等待晚來的孩子。可能是寫的太專心了，以至于迪迪來了我都沒發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我一抬頭，一個令人意想不到的景象出現(xiàn)了：迪迪蹲在球筐旁，兩手從球筐的欄桿里伸進(jìn)去，抱著球一點(diǎn)一點(diǎn)向上挪，當(dāng)球挪到球筐的頂端時，迪迪用一只手在欄桿里托住皮球，另一只手從上面抱住皮球，然后把皮球倚在球筐邊，再把下面那只手拿出來，兩只手抱住皮球。皮球就這樣取出來了！這一過程，足足有半分鐘，迪迪取得小心翼翼、全神貫注，我在一邊不禁深深地反思起來。一直以來，因?yàn)榍蚩鹛筇畹木壒?，我和孫老師都認(rèn)為，小班的孩子，是沒辦法取出來的，所以理所當(dāng)然的我們應(yīng)為之代勞，如果不是今天早上親眼所見，不知道這種代勞還會到什么時候。孩子在取球的過程當(dāng)中，又動手又動腦，該會有多么大的收獲！而這一過程，卻被我們無情的剝奪了。這只是幼兒一日生活中的一件小事，還有多少的小事是我們至今仍在做卻還沒有意識到的，這真的值得我們?nèi)ド钏肌Ｗ鳛橐幻變航處?，一直以來自認(rèn)為自己是愛孩子的，可是今天，我卻不由的反思：把孩子照顧的無微不至就是愛嗎？母雞把小雞緊緊的護(hù)在懷里，老鷹卻把小鷹推出鷹巢，它們都有自己愛的理由，最終，小雞永遠(yuǎn)只會在地里刨食，小鷹卻可以展翅翱翔，搏擊長空。用什么樣的方式去愛孩子，真的是一件值得我們深思的事。作者：劉鳳來源：萊州市金城鎮(zhèn)中心幼兒園

一件令我內(nèi)疚的事情

萱萱是我們班這個學(xué)期剛來的一個小女孩，她長著一雙大大的眼睛，梳著一個小辮子，樣子非?？蓯?。由于她剛來幼兒園，所以這幾天早上來園時一直哭鬧，在幼兒園里就是老師的“小尾巴”，老師走到哪里她就跟到哪里。今天早上她來園時比前幾天有了很大的進(jìn)步，基本上沒有哭鬧。我親切地接待了她，并在她的小臉蛋上親了一下。今天這一整天她的情緒都很好，看到她的進(jìn)步，我也非常高興。可是沒想到在她離園前的一刻，卻因?yàn)槲业囊粋€失誤而讓她大哭了一場?？斓诫x園的時間了，我開始給孩子們分衣服。（我們班小朋友的衣服都掛在衣服架上）我還沒給小朋友分完衣服，就聽到了兩個小女孩的哭聲，聲音非常大，當(dāng)時把我嚇了一跳。順著聲音望去，結(jié)果是萱萱和月月在爭奪一件衣服。于是我快步走到她倆跟前，開始問她們：“這件衣服到底是誰的？”結(jié)果她們倆一邊哭著一邊都說衣服是自己的。哎？奇怪了，這件衣服到底是誰的呢？月月是上個學(xué)期就來園的小朋友，我對她的衣服比較熟悉，我當(dāng)時就說：“萱萱，這件衣服是月月的，不是你的呀。”這時萱萱的哭聲更大了，一邊哭著，嘴里還一邊說著：“這衣服本來就是我的，我媽媽給我穿的……”當(dāng)時的場面真是讓我有點(diǎn)不知所措。這時我仔細(xì)回憶孩子早上來園時的情景，我突然想起來了，今天早上，月月的媽媽走的時候?qū)ξ艺f：“陳老師，我今天把月月的衣服拿走吧，等下午我接她的時候再拿來?！痹瓉斫裉煸略潞洼孑娲┑囊路荒Ｒ粯?，都是淺藍(lán)色的羽絨服。此時，我趕快對月月說：“月月，你忘了？今天早上你媽媽把你的衣服拿回家了。一會兒媽媽來接你的時候就會把你的衣服帶來了。月月不哭了，月月真乖?！甭犃宋业脑捯院?，月月停止了哭鬧。萱萱雖然手里抱著自己的衣服，可是她的哭聲一直沒有停止，她感到特別委屈，我怎么哄她都沒有效果。當(dāng)時我的心里真是說不出是一種什么感覺，我突然感到非常內(nèi)疚，感到對不起宣萱。于是我蹲下來，非常真誠地對萱萱說：“萱萱，剛才是陳老師不對，把你的衣服發(fā)給了月月，以后不會再這樣了?！陛孑鎷寢寔斫虞孑娴臅r候，我把事情的經(jīng)過詳細(xì)地說了一遍。雖然得到了家長的諒解，但是我還是感到非常內(nèi)疚，相信以后這樣的事情不會再發(fā)生在我的身上了。

教育隨筆：通過精細(xì)分步驟活動引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)完整完成一件事的快樂

實(shí)施《指南》應(yīng)注意事項(xiàng)中提出關(guān)注發(fā)展的整體性，整體性是注重領(lǐng)域之間

目標(biāo)之間的相互滲透和整合，《好吃的馬蘭頭》初步定為健康活動，但其中融合了很多其他方面的知識，例如觀察、動手操作、合作等。

真實(shí)開展這個活動是在星期二，我們中班年級組在三月三（星期三）這天向家長開放“美味野火飯”的親子活動，其中一樣特色菜就是馬蘭頭自助大餐，所以我們在周二就向幼兒介紹馬蘭頭并在園內(nèi)尋找馬蘭頭。整個活動持續(xù)了一上午，我們從介紹-尋找-擇菜-清洗-切-烹飪一步一步認(rèn)真精細(xì)的做下來，每個幼兒都十分的投入。當(dāng)然我們也遇到了困難，在尋找馬蘭頭的時候，很多幼兒還不能很肯定這是不是馬蘭頭，需要老師確認(rèn)，也有很多找回來的根本不是馬蘭頭，雖然辛苦，但我們小朋友都樂在其中。接下來的擇菜和清洗都不難，妞妞還問“那么多葉子都不能吃，多可惜呀”，保育員阿姨告訴妞妞要吃到嫩嫩的馬蘭頭菜就得擇掉一些老的葉子呢。梓一責(zé)怪晨晨把馬蘭頭切得這么長，大家嘻嘻哈哈在慢工出細(xì)活中度過了一上午，最后在午餐的時候成功給自己加了一道菜。每一個步驟幼兒都親自參與，所以吃起來的馬蘭頭也特別的香。

由吃包子引發(fā)的

在小班就餐時，我發(fā)現(xiàn)幼兒不知為何，對吃包子沒什么興趣。總有少數(shù)孩子不愛吃，光拿著玩剩下許多。面對此現(xiàn)狀，我很著急，我過去問他們：“為何不愛吃?”他們說：“包子太大，想吃自己包的包子?！庇谑牵衣?lián)系了伙房工作人員，想讓幼兒自己動手來包包子。

又到了吃包子的時間了，我陪同孩子們來到伙房，先讓孩子們?；鸱綆煾祩兊闹v解，而后自己聯(lián)系這包，并且讓每個幼兒報的做上記號，孩子們的銷售各個都比較靈巧，經(jīng)過不足一上午的時間，一個個五花式樣的包子呈現(xiàn)與我們面前。下一步等待著蒸包開龍，當(dāng)開籠后，孩子們爭先恐后的去搶自己的勞動成果，看到他們個個吃的特別想，我心里好興奮。

由此我想：這樣做，不僅鍛煉了幼兒的動手能力，還大大提高了孩子的食欲，何樂而不為呢?從此我吃包子的時間總是讓幼兒自己包。

孩子們所為的快樂其實(shí)很簡單，他們有自己的興趣和感受，也有選擇的自由。教師在教育的過程中，不進(jìn)去做一個善于觀察的人，還會理解和接受孩子的想法，我清醒這次讀懂的孩子，理解了孩子，也讓我體會到了教育的魅力所在。

由孩子發(fā)燒想到的

午餐后，我像往常一樣收拾餐具，打掃衛(wèi)生，另一位老師照看孩子喝水，這時只見周欣偉趴在桌子上，我喊了他一聲：“欣偉，喝水啦!”他沒有動，我順手摸了一下他的額頭，有點(diǎn)熱，于是又摸了一下旁邊的一個孩子，體溫比欣偉低一些，我趕緊給他量體溫，是38度，我馬上打電話給他媽媽，讓他快點(diǎn)來接孩子，周欣偉媽媽趕來了。

當(dāng)我問他媽媽孩子在家發(fā)燒了沒有時，她吞吞吐吐的說：“昨天晚上我給他吃過退燒藥?！薄澳悄銥槭裁催€讓兒子來?并且也不給我們說一聲?”她說：“早上來時不燒了，我以為沒事!”

看到欣偉媽媽不緊不慢的樣子，我非常難過，雖然我們平時一再告訴家長孩子發(fā)燒或吃過退燒的藥，打過退燒的針不能讓孩子入園，每天入園時要將孩子的身體狀況告訴老師，安全課上也一再強(qiáng)調(diào)教育孩子發(fā)燒要在家休息，但這樣并未引起家長的高度重視，他們認(rèn)為孩子發(fā)燒只要吃點(diǎn)藥打個針，把燒退下去就行，不知道高燒會對孩子造成多大的傷害?，F(xiàn)在想想當(dāng)時的狀況，我仍心有余悸，如果當(dāng)時我沒發(fā)現(xiàn)孩子的異常，如果孩子已躺下午休，如果……太多太多的如果我不敢再往下想。

所以，我們說要關(guān)注孩子，時刻關(guān)注孩子，在此，我將自己親身經(jīng)歷的這件事記下來，是想提醒自己也提醒與我有同樣經(jīng)歷的老師們：要保證孩子健康，安全，要做好家長工作，讓家長與我們配合，保證孩子安全，對幼兒進(jìn)行安全教育，告訴幼兒，不舒服要及時告訴老師。另外要時時刻刻關(guān)注孩子，多次并及時給孩子測量體溫，及時發(fā)現(xiàn)異常，要掌握一些自救知識和方法等等。

一件小事看到的

今年我跟班走，教大班。

大班的孩子在幼兒園里是最高的班級的孩子。

平時在幼兒園里我經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，要主動關(guān)心幫助小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關(guān)心他們，去幫助他們。

但孩子們真正做到的卻很少。

但有一次發(fā)生的一件事，讓我改變了我的看法。

一天早上入園，我正在打掃院子里的樹葉，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，原來是小班的苗亞茹小朋友一邊走著一邊在哭，大班的苗靖涵小朋友在輕輕扶著她走，走在旁邊的王藝睿不屑的說：“怎么那么嬌氣呀!真丟!”苗靖涵氣呼呼的說：“她是因?yàn)樯×瞬趴蓿阍趺茨苣菢幽?我們應(yīng)該關(guān)心她的，如果你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎?”藝睿紅著臉沒吭聲。

聽了孩子們的對話，我很高興，馬上跑過去，詢問了苗亞茹哭的原因，原來苗亞茹來到幼兒園后，突然覺得頭疼，就哭了起來。

我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說他有點(diǎn)感冒需要回家臥床休息。

然后我給他的媽媽打了電話，告訴了他孩子的情況，她媽媽來園接走了亞茹。

我回到教室，孩子們馬上圍了過來，紛紛問：“老師，苗亞茹怎么了?頭還疼嗎?”看著孩子們著急關(guān)切的樣子，我說：“孩子們，苗亞茹沒事了，只是有點(diǎn)感冒。

今天小朋友做的很好，能知道關(guān)心同伴了，老師很高興。

”并著重表揚(yáng)了苗靖涵小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

一件意外的小事

通過這件事，也使我深深地明白了老師一言一行的重要性，更明白了互動的重要性，我們不僅可以知道孩子們在想什么，更能走進(jìn)他們的心里，和他們做真正的朋友。

又到周五了，按照慣例，放學(xué)前要對幼兒一周內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)。那天，我照例表揚(yáng)了幾個有進(jìn)步的幼兒，并給予小紅花的最高獎勵，也指出了幾個小朋友的缺點(diǎn)，并要求他們能在下周改正。正當(dāng)我對小朋友作出要求時，陳童舒突然說：“老師，為什么只能你來獎勵和批評小朋友，小朋友就不可以獎勵批評你呢?”聽了她的話，我覺得很有道理，于是我決定改變以往的做法，讓孩子們也評評老師。于是我笑瞇瞇的說：“每個人都會犯錯，老師也會，你們犯錯誤的時候，老師可以提醒你們，讓你們改正;可是如果老師犯了錯誤，沒有人提醒老師也會沒有進(jìn)步的?！?/p>

孩子們都覺得很有趣、很新奇。大家你看看我，我看看你，這時陳家成說：“我喜歡鄭老師，鄭老師教我們唱歌，畫畫，學(xué)數(shù)字?！睂殞氄f說：“我也喜歡鄭老師，老師還幫我們剪指甲，象媽媽一樣?！甭犞⒆觽兊脑?，我心里美滋滋的，心想我的付出沒有白費(fèi)，孩子們都肯定了我的付出。就在我偷著樂的時候，張文熙站到前面說：“我覺得老師不好，你偏心?！蔽毅读艘幌拢貞浿酝狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，還是覺得好像沒有什么地方存有私心阿!于是，我問：“老師什么時候偏心了啊，老師不知道，你能告訴老師嗎?”“每天中午多了水果你都不發(fā)給我吃，經(jīng)常發(fā)給那幾個小朋友吃?！蔽翌D時恍然大悟，原來是這樣，那是幾個老出鼻血的小朋友，我想讓他們多吃水果可以防止出鼻血。孩子們聽了我的解釋，都明白了我的用意，我也保證下次一定注意盡量避免這種情況。

通過這件事，也使我深深地明白了老師一言一行的重要性，更明白了互動的重要性，我們不僅可以知道孩子們在想什么，更能走進(jìn)他們的心里，和他們做真正的朋友。

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