幼兒園大班教案及反思。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《年歷》及教學反思”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標：

1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。

2．知道一年有12個月，學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。

3．能積極思考，提高理解年歷的能力。

4．引導幼兒積極與材料互動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：認識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節(jié)日

2.物質(zhì)準備：ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子

活動過程：

一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

1．游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

（1）幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日

引導語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天，你愿意幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們準備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現(xiàn)在我們一起去找找吧！

（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？

小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

（3）通過故事引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢？

故事：

年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，，分別起名為：一月房，二月房，三月房十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠，很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復過著同樣的生活……

①知道一年有12個月

提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字？（出示字卡“日”）

年歷媽媽有多少個日娃娃？（365）

小結(jié)：一年有365天

年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子？（12）給房子取了什么名字？（出示“月”）

小結(jié)：一年有12個月，，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。

②引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導語：年歷中有很多的數(shù)字，每種顏色數(shù)字都有它自己的秘密

提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字？它表示什么意思？

小結(jié)：年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領(lǐng)，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期

提問：年歷有什么用途呢？

小結(jié)：年歷可以讓我們知道時間，知道什么時候該做什么事情

2．游戲二：幼兒自由尋找自己生日

（1）請個別幼兒找豬八戒的生日

引導語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準備了一份大年歷，誰來找找看？

（2）播放生日歌幼兒找自己生日

引導語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢？我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦！找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎？

（3）師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份

引導語：你的生日找對了嗎？我們一起來看看

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日

二、幼兒在年歷中找節(jié)日

1．通過教師生日引導，讓幼兒知道年歷上有節(jié)日

引導語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎？我生日是9月10日教師節(jié)，年歷當中也有我的生日，我來找找看

小結(jié)：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日

2．出示節(jié)日字卡，引導幼兒認識節(jié)日

提問：你知道哪些節(jié)日？它是幾月幾日呢？

3．游戲：擲骰子，找節(jié)日

引導語：老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦！

規(guī)則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。

教學反思：

《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應(yīng)注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。但在教學過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統(tǒng)教學中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學習過程中遇到問題，如：本節(jié)教學活動中目標二：學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是其教學活動的重難點，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份，但在教學活動中我雖然發(fā)現(xiàn)了該問題，但我沒有及時去解決該問題，而是按照活動過程繼續(xù)教學，因此也導致“幼兒玩骰子找節(jié)日”這一環(huán)節(jié)沒有更好有效的進行；觀察探索是數(shù)學領(lǐng)域中不可或缺的環(huán)節(jié)，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導幼兒觀察探索，如何用嚴謹?shù)恼Z言引導幼兒表達出通過探索發(fā)現(xiàn)的問題，并體驗解決問題的快樂，這也是我今后教學活動過程中應(yīng)不斷進步的。

幼兒百科：年歷主要有陽歷，陰歷，陰陽歷三種。陽歷以地球公轉(zhuǎn)周期為依據(jù)：陰歷以月相變化為依據(jù)；陰陽歷結(jié)合兩者特點。目前世界上最通用的是陽歷，我國使用的一般是陰陽歷。

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幼兒園大班教案《年歷》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班教案《年歷》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《年歷》含反思》

大班教案《年歷》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒知道一年有12個月，學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日，了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義，能積極思考，提高理解年歷的能力，快來看看幼兒園大班《年歷》含反思教案吧。

活動目標：

1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。

2．知道一年有12個月，學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。

3．能積極思考，提高理解年歷的能力。

4．引導幼兒積極與材料互動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：認識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節(jié)日

2.物質(zhì)準備：ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子

活動過程：

一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

1．游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

（1）幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日

引導語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天，你愿意幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們準備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現(xiàn)在我們一起去找找吧！

（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？

小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

（3）通過故事引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢？

故事：

年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，，分別起名為：一月房，二月房，三月房??十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月??從早數(shù)到晚。當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠，很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復過著同樣的生活……

①知道一年有12個月

提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字？（出示字卡“日”）

年歷媽媽有多少個日娃娃？（365）

小結(jié)：一年有365天

年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子？（12）給房子取了什么名字？（出示“月”）

小結(jié)：一年有12個月，，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。

②引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導語：年歷中有很多的數(shù)字，每種顏色數(shù)字都有它自己的秘密

提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字？它表示什么意思？

小結(jié)：年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領(lǐng)，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期

提問：年歷有什么用途呢？

小結(jié)：年歷可以讓我們知道時間，知道什么時候該做什么事情

2．游戲二：幼兒自由尋找自己生日

（1）請個別幼兒找豬八戒的生日

引導語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準備了一份大年歷，誰來找找看？

（2）播放生日歌幼兒找自己生日

引導語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢？我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦！找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎？

（3）師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份

引導語：你的生日找對了嗎？我們一起來看看

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日

二、幼兒在年歷中找節(jié)日

1．通過教師生日引導，讓幼兒知道年歷上有節(jié)日

引導語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎？我生日是9月10日教師節(jié)，年歷當中也有我的生日，我來找找看

小結(jié)：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日

2．出示節(jié)日字卡，引導幼兒認識節(jié)日

提問：你知道哪些節(jié)日？它是幾月幾日呢？

3．游戲：擲骰子，找節(jié)日

引導語：老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦！

規(guī)則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。

教學反思：

《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應(yīng)注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。但在教學過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統(tǒng)教學中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學習過程中遇到問題，如：本節(jié)教學活動中目標二：學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是其教學活動的重難點，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份，但在教學活動中我雖然發(fā)現(xiàn)了該問題，但我沒有及時去解決該問題，而是按照活動過程繼續(xù)教學，因此也導致“幼兒玩骰子找節(jié)日”這一環(huán)節(jié)沒有更好有效的進行；觀察探索是數(shù)學領(lǐng)域中不可或缺的環(huán)節(jié)，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導幼兒觀察探索，如何用嚴謹?shù)恼Z言引導幼兒表達出通過探索發(fā)現(xiàn)的問題，并體驗解決問題的快樂，這也是我今后教學活動過程中應(yīng)不斷進步的。

小百科：年歷主要有陽歷，陰歷，陰陽歷三種。陽歷以地球公轉(zhuǎn)周期為依據(jù)：陰歷以月相變化為依據(jù)；陰陽歷結(jié)合兩者特點。目前世界上最通用的是陽歷，我國使用的一般是陰陽歷。

幼兒園大班數(shù)學游戲活動教案《年歷展會》及教學反思

【活動目標】

1、知道一年有12個月，能找出年歷上的12個月，并能初步了解12個月的循環(huán)關(guān)系。

2、學習看年歷，能找出指定的日子。

3、積極參與活動，愿意與同伴，老師交流。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、有興趣參加數(shù)學活動。

【活動準備】

PPT制作，人手一份年歷，自制大年歷一份，月份循環(huán)圖。

【活動過程】

一、開始部分。

前幾天老師請小朋友從家中帶來了年歷，老師收集這些年歷就是為了請小朋友來參觀我今天舉辦的“年歷展”，進入我的展覽會場呢，我有些要求先要說一說：

1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷，但不要大聲喧嘩。

2、你可以用小手去觸摸，感覺一下，或者找一找哪本是你帶來的，也可以欣賞一下別人帶來的，但不要弄壞了。

現(xiàn)在請小朋友輕輕地離開座位去參觀我的年歷展吧。

二、基本部分。

1、認識年。

出示年歷：老師這里也有一本年歷，請小朋友一起來觀察一下，在封面上你看到了什么？2015表示什么呢？今年是幾幾年？2015表示的是年份，表示今年是2015年。

出示另一本年歷：誰能知道這本是哪一年的年歷？你從什么地方看出來的？小結(jié)：每本年歷上都有表示年份的數(shù)字。

2、認識月。

有誰知道一年有幾個月？

老師自制了一本2015年的年歷，一張紙表示一個月，下面我們一起來數(shù)一數(shù)，數(shù)到有幾張紙就表示一年有幾個月，（師幼一起數(shù)）。有誰知道這12個月是按什么順序來排的？先過哪個月？過完幾月再過幾月？原來一年中的12個月份就是這樣一直循環(huán)著。

下面我來考考小朋友，你能找到3月份嗎？你從哪里看出來的？是怎么知道的？（帶領(lǐng)幼兒認識月份）

3、認識日。

下面讓我們一起來認識一下年歷上的這些數(shù)字：（認識數(shù)字1——31）這上面的每一個數(shù)字表示一天，那一個月一共有幾天呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。大月有31天，小月要少一點，有的是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個個大格子里，就像一個個小房子，外面的月就是他們的門牌號碼，要找到幾月幾日就必須先敲開幾月的門，再在幾月的房子里找到幾日。

我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫“大家一起猜一猜”，

出示PPT誰能看著畫面告訴我，畫面上表示的是什么節(jié)日？幾月幾日？（元旦，婦女節(jié)，勞動節(jié)，兒童節(jié)，國慶節(jié)……）

三、結(jié)束部分。

在我們的生活中，還有著很多值得紀念的日子，比如：生日……

下面就請小朋友帶著你們的年歷走到爸爸媽媽身邊去，和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。

今天我們又學到了一個新的本領(lǐng)，認識了年歷，我們還知道了一年有12個月，其實一年的12個月真的是非常的短暫，所以我們小朋友更要珍惜現(xiàn)在的每一天，認真真的學好本領(lǐng)，將來長大了做一個對國家對社會有用的人。

活動反思：

活動的目的是讓幼兒初步認識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學得開心，首先老師必須帶動學習氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學得也開心。

幼兒百科：年歷主要有陽歷，陰歷，陰陽歷三種。陽歷以地球公轉(zhuǎn)周期為依據(jù)：陰歷以月相變化為依據(jù)；陰陽歷結(jié)合兩者特點。目前世界上最通用的是陽歷，我國使用的一般是陰陽歷。

幼兒園大班數(shù)學教案《學習看年歷》及教學反思

活動目標：

1.了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。

2.知道一年有12個月，學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：認識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節(jié)日

2.物質(zhì)準備：ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子

活動過程：

一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

1.游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

(1)幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日

引導語：哇!今天是誰要舉行生日party呀!我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天，你愿意幫助它嗎?瞧，孫悟空為你們準備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里?現(xiàn)在我們一起去找找吧!

(2)師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導語：你們找到了孫悟空的生日嗎?在哪里呢?

小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

(3)通過故事引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢?

故事：

年媽媽的孩子真多呀!他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃?數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎?不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，，分別起名為：一月房，二月房，三月房??十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月??從早數(shù)到晚。當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠，很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復過著同樣的生活……

①知道一年有12個月

提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字?(出示字卡“日”)

年歷媽媽有多少個日娃娃?(365)

小結(jié)：一年有365天

年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子?(12)給房子取了什么名字?(出示“月”)

小結(jié)：一年有12個月，，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。

②引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導語：年歷中有很多的數(shù)字，每種顏色數(shù)字都有它自己的秘密

提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字?它表示什么意思?

小結(jié)：年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領(lǐng)，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期

提問：年歷有什么用途呢?

小結(jié)：年歷可以讓我們知道時間，知道什么時候該做什么事情

2.游戲二：幼兒自由尋找自己生日

(1)請個別幼兒找豬八戒的生日

引導語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準備了一份大年歷，誰來找找看?

(2)播放生日歌幼兒找自己生日

引導語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢?我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦!找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎?

(3)師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份

引導語：你的生日找對了嗎?我們一起來看看

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日

二、幼兒在年歷中找節(jié)日

1.通過教師生日引導，讓幼兒知道年歷上有節(jié)日

引導語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎?我生日是9月10日教師節(jié)，年歷當中也有我的生日，我來找找看

小結(jié)：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日

2.出示節(jié)日字卡，引導幼兒認識節(jié)日

提問：你知道哪些節(jié)日?它是幾月幾日呢?

3.游戲：擲骰子，找節(jié)日

引導語：老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦!

規(guī)則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。

教學反思：

《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應(yīng)注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。但在教學過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統(tǒng)教學中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學習過程中遇到問題，如：本節(jié)教學活動中目標二：學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是其教學活動的重難點，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份，但在教學活動中我雖然發(fā)現(xiàn)了該問題，但我沒有及時去解決該問題，而是按照活動過程繼續(xù)教學，因此也導致“幼兒玩骰子找節(jié)日”這一環(huán)節(jié)沒有更好有效的進行;觀察探索是數(shù)學領(lǐng)域中不可或缺的環(huán)節(jié)，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導幼兒觀察探索，如何用嚴謹?shù)恼Z言引導幼兒表達出通過探索發(fā)現(xiàn)的問題，并體驗解決問題的快樂，這也是我今后教學活動過程中應(yīng)不斷進步的。

幼兒百科：年歷主要有陽歷，陰歷，陰陽歷三種。陽歷以地球公轉(zhuǎn)周期為依據(jù)：陰歷以月相變化為依據(jù)；陰陽歷結(jié)合兩者特點。世界上最通用的是陽歷，我國使用的一般是陰陽歷。

大班數(shù)學教案及教學反思《學習看年歷》

活動目標：

1.了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。

2.知道一年有12個月，學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

活動準備：

1 . 經(jīng)驗準備：認識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節(jié)日

2 . 物質(zhì)準備：、年歷、節(jié)日字卡及骰子

活動過程：

一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

1.游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

(1)幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日

引導語：哇!今天是誰要舉行生日party呀!我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月 18日這一天，你愿意幫助它嗎?瞧，孫悟空為你們準備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里?現(xiàn)在我們一起去找找吧!

(2)師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導語：你們找到了孫悟空的生日嗎?在哪里呢?

小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

(3)通過故事引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢?

故事：

年媽媽的孩子真多呀!他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃?數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎?不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，，分別起名為：一月房，二月房，三月房??十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔心它的孩子因貪玩而找不到家。!.!于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月??從早數(shù)到晚。當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠，很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復過著同樣的生活……

①知道一年有12個月

提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字?(出示字卡“日”)

年歷媽媽有多少個日娃娃?(365)

小結(jié)：一年有365天

年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子?(12)給房子取了什么名字?(出示“月”)

小結(jié)：一年有12個月，，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。

②引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導語：年歷中有很多的數(shù)字，每種顏色數(shù)字都有它自己的秘密

提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字?它表示什么意思?

小結(jié)：年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領(lǐng)，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期

提問：年歷有什么用途呢?

小結(jié)：年歷可以讓我們知道時間，知道什么時候該做什么事情

2.游戲二：幼兒自由尋找自己生日

(1)請個別幼兒找豬八戒的生日

引導語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準備了一份大年歷，誰來找找看?

(2)播放生日歌幼兒找自己生日

引導語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢?我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦!找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎?

(3)師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份

引導語：你的生日找對了嗎?我們一起來看看

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日

二、幼兒在年歷中找節(jié)日

1.通過教師生日引導，讓幼兒知道年歷上有節(jié)日

引導語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎?我生日是9月10日教師節(jié)，年歷當中也有我的生日，我來找找看

小結(jié)：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日

2.出示節(jié)日字卡，引導幼兒認識節(jié)日

提問：你知道哪些節(jié)日?它是幾月幾日呢?

3.游戲：擲骰子，找節(jié)日

引導語：老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦!

規(guī)則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。

教學反思：

《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應(yīng)注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。但在教學過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統(tǒng)教學中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學習過程中遇到問題，如：本節(jié)教學活動中目標二：學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是其教學活動的重難點，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份，但在教學活動中我雖然發(fā)現(xiàn)了該問題，但我沒有及時去解決該問題，而是按照活動過程繼續(xù)教學，因此也導致“幼兒玩骰子找節(jié)日”這一環(huán)節(jié)沒有更好有效的進行;觀察探索是數(shù)學領(lǐng)域中不可或缺的環(huán)節(jié)，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導幼兒觀察探索，如何用嚴謹?shù)恼Z言引導幼兒表達出通過探索發(fā)現(xiàn)的問題，并體驗解決問題的快樂，這也是我今后教學活動過程中應(yīng)不斷進步的。

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