家庭教育。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？下面是由小編為大家整理的“《趙忠心談家庭教育》讀后感”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

暑假里第一次翻開《趙忠心談家庭教育》這本書時(shí)，憑感覺(jué)認(rèn)為它只是本普通的教育叢書，僅此而已?？勺屑?xì)閱讀之后，我卻汗顏了，這是一本非常好的家庭教育類書籍。為我們做家長(zhǎng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長(zhǎng)有了明確的方向。

這本書籍的文章所涉及的問(wèn)題十分廣泛，從內(nèi)容上說(shuō)，有胎教問(wèn)題、智力開發(fā)問(wèn)題，有文化學(xué)校問(wèn)題，有良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，有道德品質(zhì)教育問(wèn)題，有家長(zhǎng)和子女的關(guān)系問(wèn)題，有家長(zhǎng)的修養(yǎng)問(wèn)題，有教育方法和教育藝術(shù)問(wèn)題，也有教育思想觀念問(wèn)題等等。從教育對(duì)象的年齡跨度上說(shuō)，從孩子尚未出生，學(xué)齡前兒童，中小學(xué)學(xué)生，直到成年子女。

書中例舉了古今中外很多家庭教育的事例，有成功的也有失敗的，對(duì)我啟發(fā)很大。我們的孩子各不相同，書中的事例應(yīng)該因人而異地去效仿，其實(shí)最重要的是在每個(gè)故事的背后都隱藏著一個(gè)道理，圍繞著這個(gè)道理可以用許多方法來(lái)達(dá)到相同的結(jié)果。我被書中一個(gè)個(gè)故事深深地吸引著、感動(dòng)著、學(xué)習(xí)著。

當(dāng)今社會(huì)，多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng)，傾注了半生心血，一切以孩子為中心，指望孩子成龍成鳳，但怎樣才能讓孩子“出人頭地”，也就給當(dāng)父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問(wèn)題。

家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。讀了《趙忠心談家庭教育》一書，使我受益匪淺，好父母是學(xué)出來(lái)的，好孩子是教育出來(lái)的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的，好成績(jī)是幫出來(lái)的，好溝通是聽出來(lái)的。確實(shí)，沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)的角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本保障。

相信通過(guò)我們自己的努力，我們一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法，我們的孩子也一定會(huì)越來(lái)越值得我們驕傲和自豪！讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的童年。讓孩子們?cè)谙Ｍ蛪?mèng)想中快樂(lè)成長(zhǎng)，朝著自己美麗的理想努力振飛。

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新形式下的學(xué)前兒童家庭教育《學(xué)前兒童家庭教育》讀后感

本書從當(dāng)前我國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的改變和幼兒園教育新特點(diǎn)實(shí)際出發(fā)，比較詳細(xì)的闡述了學(xué)前兒童家庭教育的基本理論、原則和方法，分析了特殊類型和特殊年齡兒童的家庭教育問(wèn)題，并以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育的指導(dǎo)為重點(diǎn)，論述了幼兒園的教育怎樣才能充分利用好家庭和社區(qū)教育的資源，讓幼兒能夠得到更好的發(fā)展。

這本書更適合幼兒園的家長(zhǎng)來(lái)讀，本園處在郊區(qū)，家長(zhǎng)文化程度普遍較低，孩子的父母都忙于生計(jì)，父母陪伴孩子的時(shí)間時(shí)間比較少，大多由爺爺奶奶或長(zhǎng)輩帶。本書從文字表述到內(nèi)容編排，都力求深入淺出、簡(jiǎn)明易懂、突出重點(diǎn)、合乎邏輯。因此，本教材具有思路清晰、表述通俗、材料新穎、貼近現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，便于教材的使用者講授和學(xué)習(xí)。

下面就新形式下的學(xué)前兒童家庭教育，根據(jù)本書談以下幾點(diǎn)看法：

1.家庭結(jié)構(gòu)和規(guī)模發(fā)生的變化及影響

現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)也發(fā)生著巨大變化。現(xiàn)在家庭中孩子的父母都忙于工作，把教育孩子的責(zé)任都?xì)w于祖父母。祖父母對(duì)于孩子的教育基本都處在保姆式教育，只管孩子的吃穿住行，對(duì)于孩子的教育基本上沒(méi)有，孩子的父母有沒(méi)有時(shí)間來(lái)教育，孩子的家庭教育就會(huì)處在放養(yǎng)式教育上。孩子沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題，父母是不會(huì)引起重視的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，即使父母開始重視問(wèn)題的嚴(yán)重性，可是孩子有些習(xí)慣已經(jīng)形成，在改正的過(guò)程中需要孩子父母付出更多的時(shí)間和精力。由于父母忙導(dǎo)致的家庭教育的缺失，又由于孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)更需要父母傾注更多的精力，許多父母會(huì)選擇放棄自己的孩子，這樣導(dǎo)致家庭的許多惡性循環(huán)。所以，許多家庭結(jié)構(gòu)的變革，帶給孩子更多的是不利因素，希望家長(zhǎng)能夠改變自己的教育理念，讓更多的孩子有個(gè)“完整的家”，不要讓父母在家庭教育中缺失，成為心中抹不去的遺憾。

2.家庭日以信息化——電視兒童

當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論是父母還是祖父母都是渴望孩子不哭不鬧，就是最好最乖的孩子，對(duì)于孩子的期望值極低。家長(zhǎng)為了達(dá)到自己的目的，無(wú)視了孩子生長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。孩子們對(duì)于極具吸引力的電視電腦產(chǎn)生了興趣，一天到晚抱著電視電腦就會(huì)“很乖”不哭不鬧，家長(zhǎng)特別省心。由于孩子好奇心的驅(qū)使，會(huì)對(duì)變化多端的電視節(jié)目目不轉(zhuǎn)睛，家長(zhǎng)卻從未體會(huì)到對(duì)于孩子身心的危害性。這是時(shí)代留給孩子的“毒品”，作為父母要提高自己的教育意識(shí)已迫在眉睫。

3.家庭早期教育備受重視但是存在的誤區(qū)較多——期望值偏高過(guò)度超前過(guò)度教育過(guò)度關(guān)愛教育內(nèi)容片面化。

這種過(guò)度的超前教育與放養(yǎng)式家庭教育恰恰相反。父母不懂得孩子的發(fā)展規(guī)律，盲目的跟風(fēng)，對(duì)孩子進(jìn)行超前的教育，對(duì)于孩子的期望值過(guò)高，孩子成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，讓孩子失去快樂(lè)的童年。

無(wú)論是上面那一種教育，都是孩子父母家庭教育理念的欠缺，需要家長(zhǎng)懂得幼兒發(fā)展規(guī)律，讓孩子更快樂(lè)健康的成長(zhǎng)！

《家庭教育家長(zhǎng)讀本》三年級(jí)讀后感

讀了《家庭教育家長(zhǎng)讀本》三年級(jí)這本書，覺(jué)得這是一本對(duì)我們這些年輕家長(zhǎng)在教育孩子和孩子溝通上非常有用的技巧之書，同時(shí)也是一本引導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確看待自己孩子在三年級(jí)時(shí)出現(xiàn)的一些生理心理上的問(wèn)題，更重要的是幫助家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)如何更好的讓家長(zhǎng)理解孩子，讓家長(zhǎng)更清楚明白孩子的心理困惑，更好的幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)的渡過(guò)這個(gè)變幻莫測(cè)的年齡。

孩子到了三年級(jí)出現(xiàn)的最大變化就是：開始有了自己的小秘密，而且這些小秘密開始不再和爸爸媽媽分享而是和比較要好的同齡朋友分享，比如有的時(shí)候問(wèn)她，“你今天怎么這么開心呀？她會(huì)告訴你這是我和某某朋友的秘密，我不告訴你！”感覺(jué)這時(shí)候就應(yīng)該像書中提到的，是時(shí)候開始適當(dāng)?shù)慕o孩子一些個(gè)人獨(dú)立的空間，尊重她的秘密，讓她慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立。讓她漸漸的開始學(xué)會(huì)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)也讓家長(zhǎng)自己認(rèn)識(shí)到她已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，有些事情不需要像以前那樣過(guò)多的去替她考慮。

與孩子的溝通，一直以來(lái)都在學(xué)習(xí)怎樣和孩子更好的溝通，更好的走進(jìn)她的心里，讀懂她內(nèi)心要表達(dá)的含義，引導(dǎo)她用正確的方式來(lái)看待問(wèn)題解決困難。讀完這本書給我的體會(huì)就是在與孩子做溝通時(shí)，最重要的就是先要平復(fù)孩子內(nèi)心的情緒。換位思考下如果我在帶有情緒的情況下，任何人來(lái)與我溝通，結(jié)果肯定是很糟糕。孩子也是一樣，況且孩子她還不懂如何控制好自己的情緒，所以要和孩子溝通一定要先把她內(nèi)心的情緒平復(fù)了才可以開始。

讀完這本書還有一個(gè)讓我感觸最大的就是書的第七章-爸爸們，請(qǐng)走到孩子心里去。一直以來(lái)在我的印象中孩子的媽媽就是教育孩子的主力軍，古語(yǔ)就有相夫教子一說(shuō)。雖然自己也會(huì)參與到孩子的教育中，但是付出更多的還是孩子的媽媽。讀了這本書才深刻體會(huì)到還有一句書中提到的古語(yǔ)“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。

作為一個(gè)父親是家庭中重要的中心人物，也是對(duì)孩子將來(lái)的性格，人際關(guān)系，處事原則等等有極大的影響人。我曾經(jīng)也對(duì)孩子用過(guò)消極苛刻的對(duì)待方式，記得那次是因?yàn)閯偵闲W(xué)的時(shí)候練字，她總是寫的不好歪來(lái)扭去的，我一遍遍的給她擦掉不好的讓她重寫，直到我滿意為止。但是越到最后她越是不想寫，甚至扭頭就走。

當(dāng)時(shí)的我也難以控制住自己的情緒，開始向她行使家長(zhǎng)的獨(dú)斷專制，對(duì)她的任性不配合進(jìn)行了打屁股和罰站的懲罰，結(jié)果孩子在后來(lái)的幾天里是認(rèn)真練字了，但是一直在逃避著和我的交流，看到我再也沒(méi)有像以前的親近了，后來(lái)冷靜下來(lái)想了想我自己在處理這件事情上也沒(méi)有控制好自己的情緒，肯定會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)心理陰影，雖然結(jié)果是變“乖”了，但是總感覺(jué)是被我逼出來(lái)的，把她自己的想法和看法給抹滅了，最后想了想還是向孩子道了歉，孩子也接受了我的道歉。

從此以后她不愿意做的事情，我都會(huì)先平心靜氣的先問(wèn)她為什么？怎么了？引導(dǎo)她把她心里想要表達(dá)的想法說(shuō)出來(lái)

，再讓孩子認(rèn)識(shí)她的做法是不好的任性的。通過(guò)這件事情也正好教會(huì)了她，大人有的時(shí)候做的也不對(duì)，也需要向別人道歉，也要承擔(dān)責(zé)任。也印證了書中提到的父親對(duì)孩子形成積極的個(gè)性品質(zhì)有極大的幫助。

最后作為一名生活在現(xiàn)代化快節(jié)奏社會(huì)的年輕家長(zhǎng)，通過(guò)這本書學(xué)到了很多與孩子溝通上的技巧，及如何更好的幫助孩子在對(duì)這個(gè)社會(huì)這個(gè)世界懵懵懂懂的時(shí)候出現(xiàn)的問(wèn)題，與孩子一起積極健康的成長(zhǎng)。

三（3）班陸一心家長(zhǎng)：胡斌

家庭教育沖突：隔代教育專家談

兒童教育專家楊朵朵女士為我們撰文，希望此文能為您的日常育兒提供思想上的借鑒?！?/p>

案例回放：

5歲半的江江愛上了折紙，目前市面上流行仿真折紙書，一張平平的布滿雜亂花紋的紙，經(jīng)過(guò)幾番折疊就變成了栩栩如生的小猴、小貓、小船……過(guò)去這對(duì)于江江來(lái)說(shuō)就象是變魔術(shù)，而現(xiàn)在，江江自己也能在媽媽的指導(dǎo)下順利完成了，魔法消失了，但江江更自信了。媽媽給江江買了許多仿真折紙書，江江的成果堆了滿屋，快要泛濫成災(zāi)了。外婆對(duì)媽媽的做法很不滿，認(rèn)為現(xiàn)在的孩子，玩具越來(lái)越多，但是卻越來(lái)越不懂得珍惜。而且外婆覺(jué)得這些玩具對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有

，外婆是個(gè)注重品德教育的人，認(rèn)為勤儉、節(jié)約、樸素、合群的心理品質(zhì)培養(yǎng)才是最重要的。而媽媽是學(xué)學(xué)前教育的，有“皮亞杰”撐腰：“學(xué)前兒童的心智是通過(guò)操作、運(yùn)算過(guò)程建構(gòu)起來(lái)的”。媽媽和外婆的分歧總是以各執(zhí)己見，不歡而散結(jié)束。江江當(dāng)然是最喜歡和媽媽在一起，媽媽偶爾下班遲一點(diǎn)，回來(lái)晚了，江江就會(huì)覺(jué)得無(wú)比失落。這么一來(lái)，外婆更不滿了，孩子太黏媽，適應(yīng)能力肯定差，將來(lái)怎么適應(yīng)社會(huì)？除此之外，外婆也感到很失落，女兒和外孫是她生活的重要內(nèi)容，她一心都是想為他們好，為了外孫的將來(lái)著想，但是她的好心卻不被認(rèn)可，她在想，是不是自己真的老了，跟不上時(shí)代了？她難過(guò)得干什么事都沒(méi)有心情了。

對(duì)媽媽說(shuō)的話：

俗話說(shuō)：家有一老，如有一寶。對(duì)“什么是最重要的”這個(gè)話題，老年人是憑著幾十年的人生經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，“勤儉、節(jié)約、樸素、合群”，它實(shí)實(shí)在在，可以保護(hù)你平平安安走過(guò)人生。仔細(xì)想想，當(dāng)你不得不放手讓孩子走自己的人生之路時(shí)，唯一的期望不就是希望他一生平平安安嗎？折紙也許的確能幫助孩子建構(gòu)心智，可是，目前為止，意識(shí)發(fā)展的具體過(guò)程仍然是一個(gè)“黑箱”，皮亞杰的理論也只是思辯、類比，并沒(méi)有得到完全的證實(shí)，而且皮亞杰也沒(méi)有具體提到折紙有利于兒童思維的建構(gòu)。媽媽支持孩子折紙，只是對(duì)皮亞杰的“操作”概念的演繹。更何況，理解他人(外婆)的心意、站在他人(外婆)的角度看問(wèn)題，不也是一種思維的運(yùn)算嗎？而且正是處于江江這個(gè)年齡階段的孩子的主要發(fā)展任務(wù)，學(xué)前教育專業(yè)的媽媽怎么會(huì)放棄了這個(gè)以身作則，激發(fā)促進(jìn)孩子觀點(diǎn)采擇能力發(fā)展的機(jī)會(huì)呢？

對(duì)外婆說(shuō)的話：

外婆、外婆想一想，您是個(gè)“勤儉、節(jié)約、樸素、合群”的典范，但是，僅僅因?yàn)橥鈱O和女兒的不認(rèn)可，您的情緒、您生活的平衡就完全被打擾了，這就是合群?jiǎn)?？環(huán)境的反應(yīng)不適合您，您就不滿意。如果您的小外孫和您一樣，他的心理、他的生活會(huì)得到真正的平靜嗎？到底怎樣才能具有適應(yīng)環(huán)境變化的能力？您的女兒和外孫都需要您的人生智慧指引。

《匆匆》讀后感

現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》,細(xì)膩是刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜之情.

時(shí)間是物質(zhì)存在的一種客觀形式,是由過(guò)去,現(xiàn)在,將來(lái)構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng).是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng),變化的持續(xù)性的表現(xiàn).時(shí)間沒(méi)有聲音,沒(méi)有影子,沒(méi)有蹤跡.每個(gè)人都擁有時(shí)間,但是,有些人卻無(wú)法合理支配時(shí)間,只能讓時(shí)間從他們的身邊悄悄溜走.

我記得有這么一句話:"時(shí)間最不偏私,給任何人一天都是二十四小時(shí);時(shí)間也最偏私,給任何人一天都不是二十四小時(shí)."你是否覺(jué)得這句話自相矛盾呢?不,不矛盾.我們都知道一天有二十四小時(shí),這是時(shí)間的公平之處.那為什么時(shí)間又是偏私的呢?因?yàn)檫@些人隨意浪費(fèi)時(shí)間,任憑時(shí)間飛快地流逝,一天一事無(wú)成.他拋棄了時(shí)間,時(shí)間也拋棄了他.因此,他的二十四小時(shí)是短暫的.而有些人合理安排時(shí)間,珍惜時(shí)間,不虛度時(shí)光,利用時(shí)間做一些有意義的事情,并且達(dá)到事半功倍的效率,他們用二十四小時(shí)做了平常人需要二十五小時(shí),二十六小時(shí),甚至更多的時(shí)間才能完成的事情.他們的二十四小時(shí)是漫長(zhǎng)的.

"贏得了時(shí)間,就贏得了一切."列寧的這句話徹底地反映了時(shí)間的珍貴."少壯不努力,老大徒傷悲."就說(shuō)明了一個(gè)人年青時(shí)不珍惜大好時(shí)光,到老了只能白白地嘆息.如果年青力壯的時(shí)候就努力學(xué)習(xí),那他就贏得了時(shí)間,也就贏得了一切,也不會(huì)為年老時(shí)碌碌無(wú)為,而感到悲傷.

有些人雖然知道應(yīng)珍惜時(shí)間,卻不知如何去做.有些人以為每天都慌忙地做許多工作,就是珍惜時(shí)間;有些人以為把一天的時(shí)間都塞滿事情,也不管事情是否有意義,就是珍惜時(shí)間;也有些人以為從早到晚一心一意忙著票子,房子,位子,車子,就是珍惜時(shí)間.他們統(tǒng)統(tǒng)都有錯(cuò)了,珍惜時(shí)間不是整天都忙碌地去工作,不是去干些毫無(wú)意義的事情,更不是視庸俗為潮流,視利已為高尚,一生只為自己謀求利益.既然來(lái)到這個(gè)世界就應(yīng)該抓緊時(shí)間成就一番事業(yè),抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)建設(shè)祖國(guó),造福于民,用僅有的時(shí)間全心全意為人民服務(wù),這才是珍惜時(shí)間的最終目的.

燕子去了又來(lái),楊柳枯了再青,桃花謝了又開.我們?cè)?jīng)赤裸裸地來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的,為什么偏偏走這一遭啊?我們何不趁此大好時(shí)光,珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),為達(dá)成珍惜時(shí)間的最終目的而奮斗呢?

古人曾說(shuō)過(guò)“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，長(zhǎng)歌行一詩(shī)中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽到這珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。

這篇文章講的是時(shí)間一去不復(fù)返，不要虛度光陰。從中我體會(huì)到時(shí)間就是金錢，聯(lián)想到了自己已度過(guò)了四千六百多個(gè)日日夜夜，而這四千六百多個(gè)日日夜夜我卻干了些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？

我曾聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)笑話：一個(gè)公司人員向老板請(qǐng)假，公司老板對(duì)他說(shuō)，一年365天，52個(gè)雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個(gè)小時(shí)不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時(shí)，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請(qǐng)2天病假，只剩20天，每年有5個(gè)節(jié)假日，公司不上班，減去這5天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來(lái)，你工作時(shí)間只剩1天，而你還要請(qǐng)這1天假。讀完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來(lái)，笑完又有一絲寒意，雖然這位老板計(jì)算時(shí)間的辦法不一定準(zhǔn)確，但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。

朋友，每當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過(guò)去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：無(wú)論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。

“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，而我們的日子一去不復(fù)返?！蔽也唤肫鹆艘痪湓挕袄速M(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺呀。”同學(xué)們，珍惜時(shí)間吧！時(shí)間就是金錢！就是生命！

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