毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗與不足。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？下面，小編為大家整理的“把幼兒融入心中”，請收藏好，以便下次再讀！

愛自己的孩子可以說是人的本能，但是作為一名幼兒教師，其愛的內(nèi)涵應(yīng)是既豐富又理智的。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的技巧和全部的奧秘就在于如何愛護(hù)孩子，高尚純潔的愛是教師與兒童之間的一條通道。我就是用自己的愛心、童心、真心鋪就美麗的“通道”把幼兒融入心中。

我愛幼教事業(yè)，愛每一個孩子。我給孩子的總是一張溫和的笑臉，細(xì)心觀察每一個孩子的情緒、特別是性格內(nèi)向的孩子。尊重每一個家長。我給孩子的總是一片真誠、責(zé)任。我們班有一個叫惠澤的小朋友，他性格內(nèi)向、乖巧、安安靜靜，所以是一個容易被老師忽視的孩子。惠澤的朋友很少，因為他不大主動找朋友玩。有一次，我發(fā)現(xiàn)惠澤拿著“小羊回家”的游戲棋來回穿梭在小朋友之間，直到聽到我彈琴的聲音，孩子們都收起自己玩具回座位了，他才無奈地把游戲棋放回原處，回到自己的座位。這些，讓我明白他最需要愛，我趕緊把這節(jié)課臨時改為談話課。首先，我在談話前在小朋友中樹立惠澤小朋友的威信，便和小朋友講“惠澤小朋友聰明、懂事、愛幼兒園、愛班上的小朋友，他是個好孩子，李老師最喜歡和他一起玩。我們小朋友更喜歡和他一起玩，對不對?并以自己的行動帶動和影響小朋友。第二次課間活動，情況和我談話前的一次課間活動完全不同。小朋友紛紛主動和他一起玩“小羊回家”的游戲棋。我看著他臉上露出了笑容，我很欣慰，因為膽小、內(nèi)向的惠澤小朋友有朋友了。離園時，我把這事告訴了惠澤的媽媽，她非常感動，感謝老師有這份愛心。她還主動承認(rèn)自己教育孩子的一些偏見。孩子年齡小，需要老師細(xì)心呵護(hù)、細(xì)心觀察孩子在一日活動中的情緒，及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常變化，做個細(xì)心的老師，做孩子們的朋友。孩子的臉像六月的天說變就變，孩子的心情直接影響一些行為，所以我認(rèn)為對于孩子的特殊表現(xiàn)及時給予肯定或否定是非常必要的。

親切和藹的教育態(tài)度使我和孩子之間建立了和諧、融洽的關(guān)系。每天置身與孩子們中間，生活在充滿童趣的世界中，映入我們眼簾的是孩子們五顏六色的衣服和他們天真的笑臉。雖然隨著年齡的增長，我和孩子之間的距離也在逐漸拉大，但是只要我?guī)О啵覍⑴o孩子朝氣、給孩子愛心、真心、童心。我想，只要真正把孩子融入心中，家長、孩子就會認(rèn)可我們。

yJS21.com更多精選教育筆記閱讀

新幼師怎么融入孩子實習(xí)心得分享

老師是帶領(lǐng)我們走向成功的頂塔，而一名幼師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境教育作用，仁者見仁，每個人參加幼師實習(xí)后都有不同的收獲和心得，關(guān)于幼師實習(xí)中哪些是值得記錄的呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的新幼師怎么融入孩子實習(xí)心得分享，歡迎您參考，希望對您有所助益！

新幼師怎么融入孩子實習(xí)心得分享(篇一)

幼兒園，我一直都認(rèn)為是孩子的天堂，來到**幼兒園更是。沒想到自己會在此進(jìn)行我的畢業(yè)實習(xí)，不過很高興！三個月，在我的人生中留下了不可磨滅的足跡。

成長的足跡

時間真的是飛逝，不知不覺，十月已經(jīng)過去了，我們實習(xí)的時間已經(jīng)過了三分之二。這一個月我們慢慢的開始組織半日活動，雖然我們現(xiàn)在還沒有達(dá)到熟練的組織程度，但是我們的心態(tài)已從原來的慌亂到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定，從原來的不知所措到現(xiàn)在的慢慢熟悉……我相信，我們在不斷的學(xué)習(xí)與實踐中會越來越好…

我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你了解孩子，很多事就容易多了。我們班就有一個特別調(diào)皮的孩子，但他對于故事、繪畫很感興趣，午睡不乖乖的睡覺，我就給他講故事，現(xiàn)在也能好好的睡覺了。突然明白，面對孩子的技巧很簡單，那就是了解孩子，找到孩子的興趣點，以朋友的方式與他交往，甚至有時可以利用

他們的興趣點來規(guī)范他們一些不對的行為。但是了解孩子也不簡單，更何況面對的是一群孩子，所以，還需要努力，對每個孩子都能夠很了解，有針對的教學(xué)，這樣，和孩子們的相處就容易多了。

還記得，園長媽媽說我們?nèi)魏问露家獙W(xué)會歸因，歸自己的因，這樣不斷的完善自己，這樣才會不斷的前進(jìn)。我相信，時間不是白白的流逝，而是我們有所收獲，有所成長，也期待我的成長！

臨近的喜與愁

轉(zhuǎn)眼間，一個月又過去了！這就意味著我們的實習(xí)生活快要結(jié)束！這一個月，是我成長最大的一個月，對于獨立帶班我基本上是沒有什么問題了！面對孩子更多的是沉著冷靜，知道如何把他們的注意力聚集在一起，也找到了很多小朋友的興趣點，了解到他們的性格特點，慢慢的，一切都變得越來越順，越來越輕松！回想剛開始的手忙腳亂，現(xiàn)在的井然有序，自己竟是微微一笑！突然明白，這就是我們要花三個月在這實習(xí)的原因吧！經(jīng)過時間的打磨，我們才能有所進(jìn)步，有所提高！有時候，不是你不夠好，可能是因為還沒有到時候，也有可能是因為你不夠努力。實踐中需要的是你的努力和反思，在反思中發(fā)現(xiàn)解決的方法，并試之！不是說我們現(xiàn)在還年輕，有犯錯誤的成本。這句話不是讓你一直犯錯，是因為年輕，犯了錯還有時間和機(jī)會去改正，放手去做，做自己所想，努力前進(jìn)，總有一天，會達(dá)到你所想要的生活！

在飛逝的時間里，讓我不得不面對一個問題，那就是離別，離別的愁緒已經(jīng)開始蔓延，想著孩子的笑容，想著他們甜甜的話語，想著和他們度過的每一天，有太多的舍不得……可是，離別是必然的，那么，我祝福你們，小一班的小朋友，祝福你們快樂健康的成長！

新幼師怎么融入孩子實習(xí)心得分享(篇二)

三個星期的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。

剛開始的時候感覺時間好漫長啊，每天待在幼兒園好無聊啊，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，三周的幼兒園實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。當(dāng)感覺實習(xí)就要結(jié)束了的時候，突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這將為我以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：“聽不如看，看不如做”。人可以發(fā)展到如此強大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次實習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。 我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，我實習(xí)時待的是大班， 大致掌握了這個年齡階段學(xué)生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及幼兒生活常規(guī)的科學(xué)性，常常忽略了國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)。

這一次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。指導(dǎo)老師楊老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，楊老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的好機(jī)會。

還有就是在幫助老師完成幼兒教學(xué)活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是因為我還是實習(xí)生造成的，努力學(xué)習(xí)、不斷提升、慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進(jìn)。另外，由于是第一次輔佐老師上課，我有些緊張和不自然，導(dǎo)致我負(fù)責(zé)的那部分活動組織得不是很理想。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，預(yù)先準(zhǔn)備充分，虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個輔佐的活動都能比較順利地完成，沒有出現(xiàn)無法控制、影響教學(xué)活動的情況。在幫忙組織活動時狀態(tài)態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。楊老師對我說，在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點，這樣的話，大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。老師的這些意見和建議使得我這次的實習(xí)收獲豐富。

在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比如說：給幼兒梳頭發(fā)、喂哄他們吃飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學(xué)聊天時說到，我開玩笑的說我是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。

保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨8點20幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。

幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己幫助指導(dǎo)老師完成半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特別是生活活動，可能受到我還只是實習(xí)，幼兒不怎么聽我的話及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠的影響吧。

短短的三周實習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。同時我也認(rèn)識到自己自身專業(yè)修養(yǎng)還很欠缺，不能獨自很好的組織完成幼兒教育教學(xué)活動。在接下來的學(xué)習(xí)過程中，我一定要努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，不斷完善自己，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)能得到最大限度的提升。

新幼師怎么融入孩子實習(xí)心得分享(篇三)

光陰飛快的流逝，在我都沒有注意到的時候，我居然就已經(jīng)陪伴著各位可愛的小朋友三個月了！當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一情況的時候讓我驚訝不已，明明感覺自己才來到這里一個月左右，剛剛加入幼師行業(yè)時的我那青澀而生疏的樣子明明還在我腦中有著清晰的印象，卻在我意識到自己已經(jīng)工作了三個月后迅速的被我現(xiàn)在自信優(yōu)秀的形象所覆蓋。

幼師行業(yè)是一個較為精細(xì)的工作，因為我們面對的都是幾歲大的可愛孩子，天真無邪，對世間懵懵懂懂。而我們的工作就是為這些可愛的孩子們塑造一個正確的價值觀、人生觀、世界觀?？梢哉f孩子們的未來都在我們的一舉一動里，畢竟孩子們的天性就是模仿，如果我們不能夠以身作則，認(rèn)真的履行自己所說的良好品質(zhì)，說一套做一套的話就很容易被孩子們識破，并且給孩子們帶來錯誤的認(rèn)知。

抱著這樣的心理壓力，我一開始確實是工作的很束手束腳，生怕哪里行為不端教壞了孩子，讓工作進(jìn)行的極為不順利。后面還是各位前輩老師給我傳授了經(jīng)驗我才能夠得以用平常心來面對我們祖國未來花朵，在同事的教導(dǎo)下，我在恪守行為準(zhǔn)則的同時彰顯出自然的正能量生活態(tài)度，用親近的動作和表情拉近師生的距離。真心地關(guān)愛和教導(dǎo)他們，孩子們自然會感受到我們的真誠，從而貼近和愛戴我們。

雖然孩子們也并不是都聽話的，時不時的問題和摩擦也讓剛剛工作沒有經(jīng)驗的我手忙腳亂，煩躁得想要當(dāng)場學(xué)著孩子們大哭一場，將問題交給別人來處理。但是最終我還是咬牙克服了這些問題，用非凡的耐心和不斷加深理解的教育方式來對待孩子們，挺過了這些問題。

我還記得各位同事老師夸我進(jìn)步快時我那不好意思卻又充滿自豪的心情，讓我對于幼師行業(yè)更加充滿信心和激情，對于我在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的知識都有了新的看法和運用心得。

這三個月的實習(xí)實在是讓我終身難忘，在工作當(dāng)中實踐我所學(xué)的知識，在學(xué)習(xí)中加入工作時所積累的經(jīng)驗，這樣交叉的互動讓我前進(jìn)的速度是學(xué)校里的我想都不敢想的。眼看著實習(xí)期就快要過去了，我對于我待了三個月的__幼兒園產(chǎn)生了濃濃的不舍。各位可敬可愛的老師，乖巧聽話的孩子們，還有溫柔大方的園長，都是我實習(xí)期間美好的回憶。

我想我會抱著這些回憶的珍寶，藏在我記憶的深處，每當(dāng)我以后遇到困難和難題的時候，都能從中獲得挑戰(zhàn)的力量和不服輸?shù)捻g性，在培養(yǎng)祖國未來花朵的道路上越走越順利！

教育隨筆：小班幼兒，在快樂游戲中融入新環(huán)境

幼兒園開學(xué)伊始，也是我正式踏入幼教行業(yè)的第二個月?！吧鎴@未深，漸漸熟悉”是我此時情境的最真實寫照。

很榮幸，我配合著園里一位幼教經(jīng)驗豐富的臧老師一起迎接新入園的小班幼兒。說實話，內(nèi)心既感激又歡喜。感激園方領(lǐng)導(dǎo)給與自己難能可貴的工作機(jī)遇，可以向身邊這些經(jīng)驗與資歷頗豐的老師們借鑒與學(xué)習(xí)，取之所長，補己之短。欣喜的是，自己從現(xiàn)在開始保教小班的幼兒，是從最基礎(chǔ)的開始，從最基本的接觸了解，對于幼兒來說，也是一個全新接納適應(yīng)的過程。一切都是新鮮的，眼前的未來盡是憧憬，我對自己以后的工作計劃和挑戰(zhàn)目標(biāo)做好了充足的準(zhǔn)備，飽含著滿心的熱忱。

每天和孩子們在一起的時間，感覺一眨眼工夫就過去了。開學(xué)至今已有一個月的光景，班里的孩子們從最初的哭哭啼啼，到現(xiàn)在的玩鬧成一伙兒；從最初的各種排斥到現(xiàn)在的主動靠近；從最初的勞心費神、苦口婆心般的說教指導(dǎo)，到現(xiàn)在的幾乎一個眼神和動作即可心領(lǐng)神會的去執(zhí)行；從最初的郁郁寡歡到現(xiàn)在的眉開眼笑……太多太多的轉(zhuǎn)變，讓工作間隙中的我，會情不自禁的慨嘆:環(huán)境改變孩子，感情融化孩子。

當(dāng)然，任何人與事物都不是一慨而論，以一概全的，尤其是這些剛剛接觸新環(huán)境新社會的小幼兒。在這些大多數(shù)的美麗畫面中，其中也存在著個別的“極少數(shù)”。我們班里有三五個孩子，在性格上偏于內(nèi)向型，從開始入園，到之后的最初兩周內(nèi)，幾乎每天早上都是哭喊著和家長依依分別，隨后的時間里，總會隔三差五的向我們委屈求助：“我要找媽媽，……”或者是熱淚盈眶伴隨著自言自語道：“我想媽媽啦，……”

在每天的集體戶外活動時間，其他小朋友在那里爭先恐后的玩滑梯，大汗淋漓的做游戲，三五成群的堆沙土，他們幾個總會不約而同的找個角落空地，落寞的蹲在草坪上，時而抬頭看看藍(lán)天，時而低頭自顧玩地上的沙礫，時而看幾眼那些活潑大笑的小朋友們，玩得那么嗨，時而回頭眺望著幼兒園的入門處，那迫切的眼神好似等待媽媽等得好著急。

每當(dāng)這時，我會輕輕走過去蹲下身子，和聲細(xì)語的探問他們：“為什么不去和小朋友們一起玩??？”

有的說：“我感覺好熱呀，不想去玩了?！?/p>

有的說：“奧，我玩得好累呀?！?/p>

還有的說：“我害怕碰到自己，會好痛?！?/p>

聽著這些心不在焉的回復(fù)，我心中自然明白，這都是孩子們的措辭和借口，他們的注意力還沒有轉(zhuǎn)移到這里來呢。第一次我會輕摸一下他們的頭，不再多問多說。第二次乃至以后的多次，每次游戲時間，我的注意力著重點會自動轉(zhuǎn)移到他們身上，循序漸進(jìn)的問一些令他們高興的事情，最喜歡的人，最喜愛的玩具，最愿意去的地方……偶爾讓幾個性格外向型且熱情有愛的孩子帶領(lǐng)著他們一起做游戲、玩耍，共同參與到集體生活里。經(jīng)過日復(fù)一日的接觸和熟悉，他們消除了入園初期的緊張和焦慮，收獲了更多的信任和依靠。他們會全身心的融入到游戲的歡樂和酣暢，發(fā)自內(nèi)心的嘻笑、雀躍；忘記了和家長分離的焦慮，忘卻了走進(jìn)新環(huán)境的陌生感和無助感，忘掉了所有的孤寂和不安全感。

其實，快樂還是憂傷，中間只是一層薄紙的距離。需要我們老師做的就是，用最合適的方式，循循善誘的引導(dǎo)、領(lǐng)入幼兒，沖破重重疊嶂和阻礙，進(jìn)入一個新的境界，一個讓童心爛漫綻放的氛圍。

孩子們的每一個進(jìn)步和改變，對于我們來說都是一份莫大的感動和鼓舞，更是我們前行路上的最大源動力。我們做的還有很多，我們的路還有很長……

且行且珍惜，且行且感恩！

怎樣讓新生盡快融入到群體中

這學(xué)期班里來了幾位新朋友，對于陌生的環(huán)境，陌生的老師與同伴，帶給他們的是一種惶恐，每天早上迎來的不是燦爛的笑容，而是雙眉緊鎖的模樣，從他們的眼睛里，我讀到了他們的忐忑這也是我略感不安的。

怎樣盡快消除這種狀態(tài)，讓這些新朋友盡快融入到我們這個群體中？在“新朋友、老朋友”擊鼓傳花的游戲中，我故意讓花停留在這些新朋友手中，然后請他們一一前來互相介紹，說說自己的名字，表演拿手的節(jié)目，請老朋友記住他們身上的明顯特征，用禮貌的語言互相問候……交談中孩子天真的笑容拉近了彼此的距離。

每天早上孩子來園時，我會恭候在門口，微笑著迎接他們的到來。一目溫柔的眼神、一聲輕輕的問候、一下柔柔的撫摸，讓孩子感受到了老師對他們的親近。拉著他們的小手進(jìn)入教室，我會讓孩子選擇喜歡的區(qū)域游戲，并“關(guān)照”老朋友們幫幫新朋友，孩子們一定能感受到自己不是孤立無助的。

自由活動，也是一個感情交流的良好時機(jī)。孩子們帶著自己的玩具，會教我怎么玩，這時，我們是純粹的玩伴關(guān)系，平等、和諧，孩子的心情是絕對的放松，愉悅。

孩子的點滴進(jìn)步，我們會及時地表揚，不僅在同伴面前，也在家長面前給予孩子鼓勵和信心。他們一定會想：原來老師也能發(fā)現(xiàn)我的本領(lǐng)、我也很厲害呦！

漸漸地，孩子的笑容綻放了，話也多了，聲音也響亮了，新朋友、老朋友都能打成一團(tuán)。走進(jìn)我們的集體中，你很難找出誰是我們的新朋友了！

融入于孩子們中間,體味到其中的樂趣

上午在小一班帶班，雖然和這些可愛的孩子才相處了半天，但卻不由自主地喜歡上了他們，那是一群有個性的也很能干的小不點兒，讓我忍不住想記下他們給我的最初印象：

香香：記得開學(xué)前曾在幼兒園門口見過她，爸爸媽媽特地帶她來熟悉幼兒園環(huán)境，也在博客上看到過香香媽媽的日記，那是一個能干的小女孩。前三天香香的表現(xiàn)一直很棒，可是今早小香香哭了，可能是見到我這個陌生的老師吧！不過，香香是個自制力很強的孩子，只是偶爾低聲哭了一下，只要老師一看她馬上就停止了，真是一個要強小女孩！

亦煊：好象是第二個來的，許把她接進(jìn)了班級，小家伙大哭，不過一會兒就沒事了，看見旁邊的天天鬧著要找媽媽，她還跟我說：他哭了你就不要給他老媽打電話。真是個能干的孩子！第一個活動時，還能大膽地回答問題了！

天天：印象中的天天是個聰明的小男孩，開學(xué)第一天我去捕捉鏡頭時，天天就大膽地要求我也給他拍一張，拍完后還要給他看一看。昨天去班里時，發(fā)現(xiàn)他也挺會“煩人”：“天天想老媽了呀，你給老媽打個電話讓她來接我！”我告訴他：媽媽現(xiàn)在也在給學(xué)生上課，天天午睡起來媽媽就會來接了，你不吵了，老師就打電話讓媽媽第一個來接。果然，小家伙馬上就安靜下來了。今天他很少跟我這樣提要求了，上課表現(xiàn)也不錯！

陽陽：8月份出生的他剛到小班年齡，不過表現(xiàn)可不是一般的好，能知道自己的杯子是幾號，喝完水也能放回原處，想媽媽時也表現(xiàn)的很勇敢。吃中飯時，一不小心把菜倒在了自己的褲子上，陽陽有些緊張的問：沒關(guān)系吧？陽陽也很注意自己的表現(xiàn)呢！餐點后，我在前面彈琴，陽陽跟著琴聲動了起來，音樂節(jié)奏感還真不錯！

夏夏：個子小小的他語言發(fā)展很棒，一口普通話，也能大膽的跟我交流，一上午，三次跟我說想奶奶了，要我抱抱，我只是象征性的抱了一會兒，他很爽快又參與到活動中了，是個勇敢的小男孩。

可欣：記得第一天下午，她愉快地在庭院和小朋友一起玩耍，也進(jìn)入了我的鏡頭，給我感覺：一個聰明能干的小女孩。也許是過了新鮮感，今天早上來園時一直磨蹭到早操時間才跟媽媽告別，不過第一個活動她就愉快的投入進(jìn)來了，語言發(fā)展也很不錯。

飛飛：第一印象——非常有個性，奶奶放下后又特意回來關(guān)照穿多了讓我們給他把外面的衣服脫了，可飛飛不肯：“我不熱，家里很冷的，我不要脫！”早上起床天氣確實挺涼快，再加上剛從外面進(jìn)來，看看他也就只是一件T恤外面套了件襯衫，我也就同意他不脫，告訴他等會兒熱了自己脫，大概10分鐘后，飛飛主動把襯衫脫下來并放進(jìn)了自己的抽屜。小語：大概是前兩天曾抱過她午睡，小家伙跟我挺親熱，盡管年齡最小，但也能積極參與到活動中來，午飯前跟我提要求：飯吃不完，覺睡不著！不過，中飯給她喂了一些，吃的還不錯！

琪琪：第一天早上就是她哭鬧著要出教室，幾個認(rèn)識她的老人都有些奇怪：琪琪在家很乖的，快點去和XX玩吧！小女孩還真如他們所說，一陣哭鬧后就忘記了想家，愉快地和小朋友一起活動了。活動后還會要求我表揚她：我也很棒的！

雪怡：因為姐姐也在我們幼兒園讀過，總習(xí)慣性的喊出她姐姐的小名。胖嘟嘟的她很大方也很有禮貌，記得前兩天早操后，我讓她跟著隊伍，她說：我要跟著林老師。我好奇的問：哪個林老師？她指指我，也許發(fā)音有些相似，直到現(xiàn)在她還記著我是林老師，看來第一印象很重要?。〕踢^來時，她又主動招呼：老師！我應(yīng)了一聲，她卻說：“我不是叫你，是叫她！”有個性吧？

樂樂、依蕾、沁園、一涵、婷婷、思妍、樂雅、欣欣、王奕、張智凌云、、、雖然還有些孩子一下沒能記住他們的姓名

讓孩子融入到美好的大自然中去吧

一年四季，春夏秋冬，周而復(fù)始，孩子們在幼兒園里唱歌、畫畫、講故事……在操場上做游戲、跳舞、做操時一邊聽音樂，大公雞喔喔叫，外面的世界多美妙……然而，我總覺得似乎少了點什么，那就是領(lǐng)著孩子們走到大自然中去。

　春天來到，大地復(fù)蘇、柳樹發(fā)芽、花兒開放、小鳥在歌唱、蝴蝶在飛舞，天空是那么藍(lán)，河水是那么清，到處是一派春意盎然的景色。這時，領(lǐng)著孩子們到附近或野外春游，過田野、爬山坡，躺在一片松軟的草地上，沐浴著明媚的陽光，呼吸著新鮮空氣，或采野花、翻跟斗或觀察螞蟻找食，昆蟲角逐，讓他們領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，去認(rèn)識了解春天，春天有什么，為什么春天是美麗的。

　夏天，天氣逐漸變熱，在上午或午睡后，可以帶孩子們到綠蔭中或公園中避暑，因為那里環(huán)境幽靜，是天然的清涼世界，在那里孩子們置身于大自然中，會覺得清新、涼爽，講故事、做游戲，捉個蟬，挖條蚯蚓，讓孩子們觀察，給他們講講哪是害蟲，哪是益蟲，哪個生活在樹上，哪個生活在地里，這樣直觀講解，對孩子來說比書本、圖片上更確切、更生動、更易記。

秋天，天氣逐漸變冷，孩子們都穿上毛衣、外套，可以領(lǐng)著他們到大自然中觀察果園和農(nóng)作物，品嘗收獲的農(nóng)副產(chǎn)品，讓他們分享秋收的喜悅，培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣，也可以在公園里進(jìn)行體育鍛煉，開個小小運動會，還可以撿落葉帶回活動室粘貼圖畫，搜集樹上的蟲繭，去觀察了解蟲子是如何做好冬眠準(zhǔn)備的。

冬天到了，大地一片白雪皚皚，遠(yuǎn)山、近屋、樹木都披上了銀裝，顯得格外壯觀、美麗。天氣雖然寒冷，但冬季加強對孩子們的鍛煉必不可少，可以在室外或附近堆雪人、玩皮球、跳繩一一孩子們一定會你追我趕，玩得熱火朝天，在不知不覺中忘記了疲勞和寒冷，增強了他們戰(zhàn)勝困難的信心，增強了他們的體質(zhì)和意志。

總的說來，讓孩子們多去接觸一下大自然是很有好處的，在大自然里增加知識，健康成長，因為外面的世界很美妙，同時要注意做好孩子們的安全保護(hù)工作，還要考慮不宜路途遙遠(yuǎn)。。

中班第二學(xué)期札記：讓新朋友融入班級

雅雅是中班第二學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)過來的新朋友，是一個個子高高、性格內(nèi)向的女孩子。孩子剛來的時候，不熟悉周圍的一切，也不和周圍的伙伴說話，一個人坐在椅子上顯得更加沉默寡言。有幾次，我主動找雅雅聊天，說說孩子感興趣的話題，可是孩子偶爾點頭、搖頭，說出幾句簡單的回答。開學(xué)一周后，看到孩子仍然孤獨的身影，我的心里有點著急，決定采取措施幫助她盡快融入到新集體中。

我首先想到的是“家訪”，所謂“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，了解了孩子的家庭環(huán)境與教育情況，才能有針對性的制定解決問題的辦法。于是，我敲響了雅雅家的大門，迎接我的是雅雅的媽媽。通過和孩子媽媽的聊天

，我知道，原來雅雅的父母都是再婚家庭，平時都是外婆代養(yǎng)，但是不久前外婆去世了。這對于孩子來說打擊是巨大的，父母的忙于工作，加上親人的聚少離多，造成孩子性格上缺少安全感，不愿與人交流。

于是，回到班級我馬上開始了行動。每天早上孩子來園時，我會恭候在門口，微笑著迎接雅雅的到來。用溫柔的眼神、一聲輕輕的問候、一下柔柔的撫摸，讓孩子感受到了老師對她的親近。拉著她的小手進(jìn)入教室，我會讓孩子選擇喜歡的區(qū)域游戲，并“關(guān)照”老朋友們幫幫新朋友，拉上幾個班級中個性活潑，交往能力強的孩子和雅雅一起游戲，這樣孩子一定能感受到自己不是孤立無助的，無意中，也能收到同伴的感染，熟悉班級中的環(huán)境。自由活動，也是一個感情交流的良好時機(jī)。孩子們帶著自己的玩具，會教雅雅怎么玩，我會主動加入到孩子們的活動中。這時，我們是純粹的玩伴關(guān)系，平等、和諧，雅雅的心情是絕對的放松，愉悅，對成人的戒備心理也減弱了。一段時間后，我看到雅雅臉上出現(xiàn)了笑容，也會回應(yīng)同伴的對話，活動中的互動也變得積極了。另外，針對班級中孩子對于新生的好奇心理，我也給雅雅不時的調(diào)換座位，讓班中的孩子們盡快的熟悉新朋友，減少了孩子們好奇審視的眼光。換了兩次座位之后，在一次交流中，雅雅主動和鄰座的孩子交流起來，這真是一個不小的進(jìn)步。當(dāng)然，對于孩子的點滴進(jìn)步，我會及時地表揚，不僅在同伴面前，也在家長面前給予雅雅鼓勵和信心。漸漸地，孩子的笑容綻放了，話也多了，聲音也響亮了，新朋友、老朋友打成一片。

集體生活是個人成長的必經(jīng)道路。有意識地為轉(zhuǎn)學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與集體活動的機(jī)會，不僅可以培養(yǎng)孩子的能力，還能增進(jìn)孩子之間彼此友誼，促進(jìn)他盡快地自然地融入集體。蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好、才能等?！币虼耍慨?dāng)有新朋友加入的時候，我們老師千萬不能忽視他們的存在，而是把它當(dāng)成一個教育的契機(jī)。讓新朋友融入班級

，讓孩子鍛煉交往能力，讓孩子提高適應(yīng)性，教育的使命任重道遠(yuǎn)。

把對幼兒的承諾放在心上

承諾是一個約定，不管是對成人還是孩子而言，說出來的話就一定要做到，否則就將成為一個言而無信的人。但是有時候人們總習(xí)慣于承諾一些事，但是過后就忘記了，尤其是對孩子。大人們有時為了讓孩子能夠聽話，就會開一些空頭支票，因為大家都認(rèn)為，對孩子嘛沒必要那么認(rèn)真，他們會忘記的。其實成人并不了解孩子，孩子們雖小，但是他們卻有自己的思想，有時對于大人說過的話是很放在心上的。進(jìn)入小班以后我開始給每個孩子固定座位，并且安排了組長。齊齊是個非常能干的孩子，但是我并沒有讓她當(dāng)組長，因為她有個缺點，就是只能表揚，不能批評。如果一開始我就讓她當(dāng)組長，她肯定又要驕傲了，所以我要再讓她接受一些考驗。果真，沒有當(dāng)上組長的齊齊很是失落，可是這次她并沒有對老師表示她的不滿。在日?；顒又?，我總是對所有幼兒強調(diào)，表現(xiàn)好的幼兒就能當(dāng)組長?，F(xiàn)在的小組長如果表現(xiàn)不好，老師會把他換掉的，所以大家都要好好表現(xiàn)，沒當(dāng)小組長的要爭取，當(dāng)上小組長的不能驕傲，更要起好帶頭作用。一段時間以后我發(fā)現(xiàn)梁皎玥小朋友不太能勝任小組長的職責(zé)，我想該給齊齊一個機(jī)會了，畢竟這段時間她表現(xiàn)還不錯。于是有一天在玥玥連續(xù)犯了幾次錯誤以后，我在全班幼兒面前宣布，從明天開始由齊齊來代替玥玥當(dāng)小雞組的組長，明天把位置換過來。可是第二天，我就把這事給忘了。其實前一天我也不是隨口說的，只是因為我記性不好，所以才忘記了?？墒驱R齊卻把這事放在了心上。眼看半天就要過去了，我還是沒有動靜，于是齊齊安奈不住了，在底下小聲嘀咕了起來。正好被郁老師聽到了，于是郁老師提醒了我，該換組長了。這時我才想了起來，立刻給她們交換了座位，并且向齊齊道了歉，是我疏忽了。齊齊當(dāng)上小組長以后，開心的笑了起來?？吹剿隣N爛的笑容，我有些慚愧。作為一名教師，我們的一言一行，孩子們都看在眼里。我們對孩子們的承諾更要放在心上。如果我們不把它當(dāng)回事，對孩子來說，是一種莫大的傷害。他們會覺得老師對他們并不重視。這件事提醒了我，讓我在以后的工作中會更加用心的去對待每一位孩子。

把愛撒播到孩子心中

在幼兒園生活中，作為教師更應(yīng)當(dāng)與幼兒一起，創(chuàng)造一個真善美的小世界，愛是人類最偉大的情感,是所有高尚品質(zhì)和美好道德的核心。讓孩子在感受別人愛的同時,也嘗試著去愛別人。培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德和習(xí)慣,以及活潑、開朗的性格，初步的感受美和表現(xiàn)美的情感和能力。

我班有個小男孩叫王星哲，他長得白白胖胖，但羞于同別人講話，偶爾與人說話也慢聲細(xì)語，時常用手指把衣角卷來卷去，哦，原來這是個內(nèi)向、膽小的孩子！怎樣才能讓他盡快地跟別的孩子一樣活潑快樂起來，我到底該怎么做才更好呢？從此，我用更多的心思關(guān)注他，如：每天主動與他打招呼，拉拉他的小手，溫柔地摸摸他的頭，抓住每一點滴進(jìn)步及時當(dāng)眾表揚他。時間一天一天過去了，他似乎就跟石頭人一樣還是不言不笑。我的耐心和信心只好一天天下降，當(dāng)我感覺有點絕望并想放棄的時候，事情突然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”！在日常生活中，我利用孩子間的正常交往，我?guī)退麑W(xué)習(xí)使用各種禮貌用語，并經(jīng)常讓他為集體和別人做一些力所能及的事情。這時小朋友們紛紛向她道謝，抓住這個時機(jī)我要求王星哲也要一一回謝。當(dāng)王星哲與小朋友鬧矛盾的時候，我啟發(fā)他們自己商量解決問題的辦法，通過語言交往達(dá)到團(tuán)結(jié)友愛的目的。每天早晨，王星哲向老師問好后，我總要請他講講昨天晚上做過哪些事情，爸爸媽媽對他有什么評價。久而久之，王星哲已經(jīng)形成愿意把自己的心事向老師傾訴的習(xí)慣，有什么問題自己解決的盡量自己處理，和小朋友相處得融洽愉快，活動室里時常聽到王星哲的說笑聲了。

現(xiàn)在，孩子跟以前大變樣了，變得活潑開朗起來?？吹酵跣钦艿倪@些變化，我真慶幸自己當(dāng)初沒有放棄他，同時也讓自己真正明白了一條教育孩子的真理，那就是“耐心、愛心”。在我們的教育生涯中，會遇到很多不同類型和差異的孩子。有些孩子性格比較內(nèi)向，沉默寡言使他們常常成為被老師忽視的兒童。其實，這些孩子更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。用熱情的目光、親切的話語，愛撫的動作主動和他們交談，留心觀察讓他信任老師，和老師成為朋友。然后逐漸的給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對于他的每一點小進(jìn)步，一定要及時的在全體幼兒面前給予表揚，增強他的自信心。

我想，作為一名幼兒教師，幼兒教育是一項偉大而艱巨的工程，需要我們付出極大地?zé)崆?，艱辛的努力，持之以恒、耐心細(xì)致的工作，繼續(xù)不斷地探索引導(dǎo)幼兒心理健康發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。我們每一位幼教工作者在任何情況下，都不要忘記這條最樸實的真理——耐心和愛心是教育孩子永恒的金鑰匙。把孩子從自然人培養(yǎng)成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責(zé)任感的擁有健全的人格的人。我們的教育就能面向全體幼兒，用發(fā)展的眼光看待幼兒，相信他們都能成為天堂里的快樂天使，同時也不辱時代賦予我們的神圣使命——一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！在今后的教育生涯中，讓我們把愛深深地扎根在孩子的心田里,讓每一個孩子都擁有一顆愛心!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《把幼兒融入心中》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了專題，希望您能喜歡！