小學生教育筆記。
家庭共育一般是以學校為中心,家庭為輔助來進行教育的!家長與教師需要多溝通交流,及時注意孩子情況,幫助孩子積極健康地成長!那么,家長需要做的工作有哪些呢?以下是小編為大家收集的“中小學生平均每天寫作業(yè)3小時 普遍睡眠不足”僅供參考,大家一起來看看吧。
隨著一名15歲男孩熬夜寫作業(yè)課堂猝死事件引發(fā)熱議,學生的學習壓力再度成為關注焦點。近日,某機構發(fā)布了《全國中小學生學習壓力調查》(以下簡稱《調查》),記者看到,此份調查報告覆蓋全國31個省市自治區(qū),根據(jù)該平臺2000萬用戶一年積累的學習行為大數(shù)據(jù)得來。報告顯示,我國中小學生平均每天寫作業(yè)達3小時,是全球均數(shù)的2倍,普遍睡眠不足7小時。其中,南京的中小學生有四成寫作業(yè)都要寫到每晚9點-10點,甚至有8.89%的南京學生要做到夜里12點以后。而南京的熬夜指數(shù)為15.2%,也就是15.2%的南京中小學生晚上做作業(yè)要熬夜到23點以后。
18歲前累計寫作業(yè)達10080小時
該調查顯示,面對又多又難的作業(yè),孩子只能犧牲睡眠時間來完成作業(yè)。
中國學生平均每天寫作業(yè)時長是全球均數(shù)的2倍,每天睡眠時間卻少了1.5小時。
調查數(shù)據(jù)表明,26.4%的學生每天寫作業(yè)耗時2小時,44.9%的學生耗時3小時,28.7%的學生耗時4小時。
平均每個學生每天寫作業(yè)時長為3小時,相當于法國的3倍,日本的4倍,韓國的6倍。以一個孩子為基準,一年上學9個月,算上假期寫作業(yè)時間共計300天,每天3小時,一共12年,累計要花費1萬多個小時。
相當于中國孩子因作業(yè)會錯過4032場明星演唱會,少踢8985億場足球賽。
而這些寫作業(yè)的時間都是從學生睡眠時間中“擠”出來的,他們普遍睡眠不足7小時。熬夜到23點入睡的學生,小學占18.2%,初中達46.3%,高中生更是占到了近9成。
女怕幾何男愁代數(shù),數(shù)學成最難科目
調查發(fā)現(xiàn),作業(yè)多和難是學生認為導致自己熬夜寫作業(yè)的主要原因。其中,數(shù)學成為中小學生普遍頭疼的科目。但男女在數(shù)學科目上也是各有所懼。據(jù)數(shù)據(jù)顯示,女生普遍害怕幾何,而相對較粗心的男生則比較愁代數(shù)。此外,在各學科題型黑名單中,學生普遍反映語文難在閱讀理解和作文,數(shù)學難在論證分析和應用題,英語(精品課)則難在作文和完形填空。
面對作業(yè)近80%的父母也崩潰cnsjbj.cn
盡管每天熬夜寫作業(yè),但調查也顯示近30%的學生每天都有未解決的作業(yè)難題。而面對孩子每天寫不完、不會寫的作業(yè)問題,父母們也表示很無奈。數(shù)據(jù)顯示,44.9%的父母會直接勸孩子放棄,32.7%的父母甚至會選擇幫忙代寫。
從孩子這一方面而言,因為作業(yè)問題他們還是挨了不少懲罰。老師罰站、挨父母打罵、做蹲起、不許吃飯、重寫10遍作業(yè)等都是常見的體罰措施。而調查中也顯示,在孩子被打理由中,作業(yè)問題繼“不聽話”、“做錯事”之后位居第三。
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近日,中小學人工智能教育平臺“阿凡題”發(fā)布互聯(lián)網(wǎng)教育大數(shù)據(jù)報告——《中國中小學寫作業(yè)壓力報告》。報告數(shù)據(jù)顯示,我國中小學生日均寫作業(yè)時長是世界平均水平的近3倍,睡眠不足讓不少學生成為“特困族”。
報告數(shù)據(jù)顯示,三年時間內(nèi),我國中小學生學習壓力確實稍有好轉,日均寫作業(yè)時長由3.03小時降低為2.82小時。不過,2017年的最新數(shù)據(jù)仍是全球平均水平的近3倍。同時,無論北上廣,還是三四線城市,學生寫作業(yè)時長已漸趨一致,壓力不相上下。其中,湖北黃岡和上海學生寫作業(yè)時間最長。
在全國中小學生“熬夜城”top10中,連續(xù)兩年都由重慶、天津、北京、上海包攬前四。特別是重慶,連續(xù)兩年成為“熬夜城”榜首。數(shù)據(jù)顯示,近八成中國父母每天陪孩子寫作業(yè),陪寫作業(yè)成為影響中國家長幸福感的主因之一。有家長吐槽:“陪寫作業(yè)的酸爽,好像每天都打兩份工”……另一方面,孩子面對暴躁的家長,也經(jīng)常心懷委屈,“陪作業(yè)”成了破壞美好親子關系的一大殺手。報告顯示,75.79%的家庭曾因“寫作業(yè)”發(fā)生過親子矛盾。
同樣,被作業(yè)束縛的不只學生和家長,還有老師。報告顯示,中國近七成老師最喜歡講臺,然而每天有近半時間都身陷批改作業(yè)的重復工作中。
一般來說,女人固然是脆弱的,母親卻是堅強的。母愛是美化心靈的彩虹,母親用心哺育我們長大成人,一篇值得借鑒的贊美母愛的學生作文是什么樣的呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《中小學生作文贊美母愛范文》,希望能對您有所幫助,請收藏。
記得那是一個初秋的傍晚,吃晚飯的時候,媽媽看著狼吞虎咽的我問:“孩子,明天早飯想吃什么?”我不假思索地說:“雞蛋肉卷!我的最愛!”
晚上,正當我要進入夢鄉(xiāng)時,卻被一陣“咚咚咚”的聲音給吵醒了。我起了床,踮起腳尖輕輕地向外面移動著。廚房的燈竟然亮著!是誰在那兒呢?我警覺地走著,慢慢移到廚房門口:啊!是媽媽!
“媽媽!”我驚愕地叫起來。
“咦,你怎么起來了,孩子?”媽媽皺著眉頭,吃驚地望著我。
“呃……”我一時語塞,不知道怎么回答,看著媽媽在砧板上剁肉,我好奇地問:“媽媽,你在干什么?怎么這個時候剁肉呀?”
媽媽眼里閃著光芒,微笑著反問我:“你明天不是要吃雞蛋肉卷嗎?”
“可那是明天的事呀!”我更驚訝了。
媽媽打了個哈欠,耐心地說:“明天早上再剁肉,是來不及的?!?/p>
做雞蛋肉卷要多長時間?媽媽平時六點不到就起來,這樣還來不及?
還沒等我問,媽媽仿佛看透了我的心思,說道:“做雞蛋肉卷一般需要半個小時,加上剁肉,早上起來做,至少五點半一定得起來了,再說,一清早就剁肉,會影響人家睡覺的,也會把你吵醒呀!”
哦,原來是這樣!原來每當我要吃雞蛋肉卷,媽媽都要花很多時間。我鼻子一酸,跑進了房間,背后“咚咚咚”的聲音還在繼續(xù)……
母愛至深,一切盡在不言中……
秋意正濃,小路上鋪滿金黃的葉子。每一片葉子,都是一個日,在母親的身后堆積成過去。春天、夏天的童話都已發(fā)了黃,夾在落葉中不見了蹤跡,秋陽依舊溫暖,淡淡的金色仍可以編織一篇童話——給秋天。
秋夜,偶然停了電,搖曳的燭光把媽媽的身影投在墻上,凝重、飄逸,宛如披著羽衣的仙女在沉思。那一刻,我真希望那影子是一張剪紙,可以夾進書頁,留一個永恒??墒?,那畢竟只是一個影子,轉瞬即逝。來電后,母親又恢復了忙碌,那匆忙的影子畢竟是抓不住的。其實,我要珍藏的也不止是那影子,還有媽媽重新披起羽衣的神情。
母親有一件美麗的羽衣,是讀了一篇童話后才知道的。文中說:每個母親原本都是一個美麗的仙女,都有一件羽衣,可以讓她飛翔;可當她決定做母親時,那羽衣就鎖進了一只永不會再打開的箱子。而我的希望正是要母親重新披起羽衣。
搖籃邊,她的眸子是會唱歌的星星,周圍的一切都在她的歌聲中動了起來。后來,母親是童話,在她的聲音里哭也清晰,笑也清,忘記了母親那時的模樣,只記得那時母親是仙女。
再后來,母親又忙了起來,清晨拉了我去公園嗅葉的清香,雨夜擁我在懷中似聽雨的呢喃……我終于知道,母親的羽衣未收起,而是從我發(fā)出第一聲啼哭起就披到了我的身上……十幾年來,母親的彩筆一直都在畫我,從沒舍得為自己多畫一筆。今天,當我想還一個體貼給母親時,一張初三的課表又把我埋進了書里。把愛寫在今天,把報答留給明天,竟成了我無奈中唯一可以期望實踐的諾言。
母親僅有一本相冊,留住了她的青春。但不知是因為過于忙碌,還是不想重拾朝花,她竟輕易不去翻它。
母親再也不像我兒時那么神秘——沒有時間去聽《梁祝》,連最愛看的電視劇,也總是在結束之前就悄然睡去……而當我承諾給母親買什么東西時,母親的笑又是那么無怨無悔,甚至還頗有幾分我終于懂得的欣慰。難道,母親的心只兩句話就得到滿足? 秋天仍需要童話,母親的心需要滿足。在這金黃的季節(jié)里,母親的收獲應該是一個長大的我。而我長大后的第一件事就是要報答母親,不讓母親感到秋的凄涼和蕭瑟。秋天,風雨會因有了童話而變得溫馨。
陽光下,和披著羽衣的母親一起走,走過小巷,走過清溪,……我們扯著太陽的絲縷,我們織著秋天的童話。
在這個人世間,所有東西都會隨著時間的流逝而消失,甚至毀滅。但唯有母愛,它永遠是那么偉大、無私,不會隨著時間的流逝而消失。
小時候,還沒有學會走路的我總喜歡讓媽媽抱著,那種感覺十分溫暖讓我久久不能忘懷。而媽媽也經(jīng)常抱著我散步。媽媽,你知道嗎?在那些日子每當我被你小心翼翼地抱著,我就會有一種無比的自豪與快樂。透過別的小朋友的目光,我知道他們也正羨慕著我有這樣一個媽媽。于是,媽媽的手臂就成了我在當時第二個搖籃。
上小學后,我不能再讓媽媽抱著我了,而媽媽也再也抱不動我了。媽媽就開始和我手拉著手進出。她將她對我的愛意表達在了她那經(jīng)歷過滄桑的手。放學時,媽媽總是拉起我的手,輕輕搖著問我當天在學校中的表現(xiàn)。調皮的我也就狠勁的甩著你的手,用惡作劇似的語調向媽媽“報告”著自己的表現(xiàn)。一天又一天,一年又一年,這成了我和媽媽在小學期間最大的默契。
又上了一個臺階——初中后。我再也沒有這樣的閑情逸致來與媽媽拉手了,每次見到媽媽只是匆匆地向媽媽搖搖手。媽媽也不強求我這么做,她又改變了自己表達愛的方式。每當夜深人靜,而我又正在做那似乎永遠也做不完的作業(yè)時,媽媽總是輕輕地走進書房?;蚴菫槲?guī)硪槐愦嫉呐D?;或是為我?guī)硪粋€甜甜的蘋果;或是為我遞上一杯濃濃的咖啡……讓我在那繁忙的學業(yè)中也能深深地體會到媽媽給予我的母愛。
“慈母手中線,游子身上衣?!碧煜履赣H的愛,其實都在一針一線之類的小事之中。母愛是溫暖的外衣,時時關愛著你的身體;母愛是你身上的一件厚厚的衣服,無時無刻不圍繞著你的前后,無論你遠隔千山萬水,還是在天涯海角,母愛都在你身上緊緊纏繞。
媽媽,我一定會深記您的愛!
讀二年級的一天,媽媽來學校接我。忽然,暴風雨來了,像有一千個俠客在天上拔刀而起,又像有一千個醉酒詩人在云頭潑墨揮毫。天黑壓壓的,讓人喘不過來氣,我嚇得緊抱著媽媽。媽媽低下頭,微笑著看著我,眼睛瞇成一條線,又抬起頭,唱起歌來:“咱們倆,一起打著一把小雨傘,雖然是雨下得越來越大,只要你照顧我,我來照顧你,這也沒關系……”開始我還不會唱,就跟著媽媽哼著曲調,還拍著手,慢慢地,我也會唱一點點。雨好像也被這美妙的音樂給陶醉了,不再放肆了,而是靜靜地聽著。
期末考試結束了,心里緊張的情緒又開始了,由于怕考不上前30名。晚上,問老師成績,老師說:“你在班里還是5至10名這個區(qū)域,但能否進全年級前30名,我不能肯定?!蔽衣犃?,像被霜打了似的,躺在床上,心想:我己經(jīng)很努力了,為什么還考不上前30名……忽然,媽媽走了過來,出乎我意料的是,媽媽沒有像平常那樣大發(fā)雷霆,而是語重心長地對我說:“小雅,媽媽知道你已經(jīng)很努力了,可是,你想想,你在努力,別人也在努力啊,所以,你沒考上前30名,我沒怪你。你要總結經(jīng)驗,爭取下次考好?!蔽铱粗鴭寢專难劬?、眉毛、嘴巴都是彎彎的,像彎彎的月亮。我熱淚盈眶,撲向媽媽的懷抱,哭了起來。我認為,這是世上最燦爛的微笑。
母愛,是人類一個亙古不變的主題。咱們賦予它太多的詮釋,也賦予它太多的內(nèi)涵。沒有歷史史詩的撼人心魄,沒有風卷大海的驚波逆轉,母愛就象一場春雨,一首清歌,潤物無聲,綿長悠遠。
當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道:“一切遠行者的出發(fā)點總是與媽媽告別……而他們的終點則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的,一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊”。母愛是天涯游子的最終歸宿,是潤澤兒女心靈的一眼清泉,它伴隨兒女的一飲一啜,絲絲縷縷,綿綿不絕,于是,在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。
母愛就象一首田園詩,幽遠純凈,和雅清淡;母愛就是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;母愛就象一首深情的歌,婉轉悠揚,輕吟淺唱;母愛就是一陣和煦的風,吹去朔雪紛飛,帶來春光無限。
古人言,慈母愛子,非為報也。母愛是如清晨的每縷陽光,母親陪伴著我們走過許多時光,怎么動筆寫贊美母愛的學生作文呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“中小學生歌頌母愛偉大優(yōu)秀作文”,相信能對大家有所幫助。
開篇即不知從何說起,因為天下母親都是那么的偉大,天下歌頌母親的美文不勝枚舉,天下母親對孩子都是愛,天下孩子寫母親都是情。
但我又不得不說,盡管語無倫次。如果說寫一個人必須介紹外貌,那么我不知道怎樣寫,因為我的母親在他人眼中平常得很,在我心中卻是最美麗的人。如果說寫一個人必須寫明相關的事例,那么我就更不知道怎么去捏造了,因為母親的一舉一動對于我來說都是充滿愛的,我所熱衷的并非一件事體現(xiàn)什么真情,而是生活中充滿母親的情。
所以,我的母親最真切的一面只在我心中,我只能試探性地去描繪小小的一部分,用我未曾發(fā)達的筆觸去寫無論怎樣高明的筆者都道不盡的母親。
母親的人生總未離開“責任”二字,她對生活中的一切都從未持有“放棄”的態(tài)度。對我,她要盡權利去負應該負的責任;對家人,她上上下下都會一一盡到責任;對工作,她是一定會做得盡善盡美;對生活,她總會努力讓生活無遺無憾,讓生活更加真實,更加充實。
母親的人生總未離開“操勞”二字,她對生活中的一切都從未持有“休閑”的態(tài)度。母親從小操勞,身勞心也勞。分擔她父母的辛苦,扶助她兄弟姐妹的生活,直到走出來后身邊多了一個更加操心的我,直到身邊要操勞的事情越來越多,知道在操勞的人生路上負重可達每走一步都要踩出一個腳窩時,她也沒有停下來,似乎這就是她的生活。
母親的人生總未離開“付出”二字,她對生活中的一切都從未持有“索取”的態(tài)度。說她像奉獻絲線的春蠶嗎?不!母親沒有春蠶化蛹后的停滯。說她像奉獻光和熱的蠟炬嗎?不!母親沒有蠟炬成灰后的終止。說她像釀得百花成蜜的蜜蜂嗎?不!母親為的是自己辛苦換來他人的甜。說她像默默無聞而勞的孺子牛嗎?不!母親所付出的一切絕對多于那還須青草的成果。我的母親,那是一個從不索取的,不可用他物喻之的人生路上始即付出,終亦無休的人。
有多少事違了她的意,她只是自己盡力去做的更好。有多少人傷了她的心,她只是自己去帶著哀愁撫平創(chuàng)傷。歲月凝重,風雨歷歷,母親,讓我無言以盡我的愛意。我無法說母親是如何如何,我甚至不知道我寫的是否明了,是否正確,是否符合寫母親的作文的規(guī)范??墒俏医K究只能用愛去讀母親,讀母親的愛,讀在我心里。
媽媽的手是一雙平凡的手。由于長期從事勞動,黝黑的皮膚顯得很粗糙,手背上血管突出,溝紋隱約可見。也就是這雙手,傾注了媽媽數(shù)不清的愛。
我在家里最小,家里人都很疼愛我,特別是媽媽。小時候,媽媽拿米粉拌上黃豆粉給我吃,米粉湯濃濃的,甜甜的,我可喜歡吃了。媽媽的手真靈巧。白天大部分時間,媽媽在地里澆水施肥、栽瓜種菜,還要兼顧洗衣服、做飯等家務。到了晚上,媽媽常在燈光下,用粗糙的手縫縫補補??障緯r,媽媽就用手把我摟在懷里,輕輕地拍打著我的后背講故事。雖然媽媽沒什么文化,但是民間傳說卻能說得栩栩如生,在我心里樹立了善惡忠奸的觀念。
漸漸地,我長大了,開始了學習生涯。有一次,放學時,走到半路下起了傾盆大雨。當我跑到離家不遠處,看見媽媽正撐著傘向我奔來,泥漿濺到身上也不顧。我偎依在媽媽身旁很快地回到家,媽媽顧不得擦一擦身上的水珠,連忙拿起一件衣服走到我身邊:“小云,衣服濕了,快換下,不然要感冒的?!彼鹗置冶涞那邦~,頓時一股暖流直透我的心田。
夏天的天氣真夠熱的,我坐在書桌前,汗珠直冒,簡直連作業(yè)也做不下去了。忽然輕輕從背后吹來陣陣涼風,真痛快。我回過頭一看,哦,原來是媽媽!她正拿著一把扇子,輕輕給我扇風。那扇子有節(jié)奏地在媽媽粗糙的手里上下?lián)u動,我心里升起一股甜蜜的感覺,伏下身子,專心做起作業(yè)來。
那年我在讀三年級時,爸爸的身體不太好,所以家里的重擔都落在媽媽的身上,家里的經(jīng)濟也更緊了。一次,距“六一”節(jié)只有一天了,學校突然規(guī)定,參加“六一”節(jié)目匯演的學生都得穿統(tǒng)一服裝?;丶液?,我要媽媽給我買一件,媽媽說沒錢,做一件算了。我聽了很不高興。何況只有一天時間,能做好嗎?
這天半夜,我從夢中醒來,看見媽媽還在給我連夜趕制衣服,燈光照著媽媽瘦小的身材、慈祥的臉,銀色的小花針在媽媽那粗糙的手里熟練地穿梭。我想到白天自己的舉動,鼻子突然一酸,臉上像有兩條蚯蚓在蠕動。我忍住淚說:“媽,快睡吧,這么晚了?!眿寢屨f:“沒什么,你睡吧!蓋好被子,小心著涼?!蔽衣犃耍睦锔皇亲涛?。我在心里說:媽媽,請原諒我,我一定會做一個好女兒……
君可見刺繡每一針,有人為你疼;君可見夏雨秋風,有人為你等。——題記
“當我陷落人群里,我最想念的人是你——媽媽我愛你?!?/p>
腦海中最美的記憶就是媽媽騎車帶我穿過一片又一片的樹林,細細碎碎的陽光在我的臉上、裙邊跳躍,暖暖的心隨著吹開的七彩泡泡飛翔了。
媽媽,你是愛。我曾讀過描寫紅蜘蛛母親的文章。粉粉嫩嫩的小蜘蛛爬滿母親的身體,上百根吸管刺穿她的表皮,吮吸她的汁液。她痛苦的搖頭伸腿,卻不挪到身體。紅蜘蛛用自己的汁液喚醒兒女們的捕獵天性,化作他們的糞便。在這個世界上,平凡的母親總能把愛演繹得淋漓盡致。
媽媽,你是暖。記憶中,媽媽對我的要求總是很低,接近溺愛。任我在雨中赤腳淌過嘩嘩積水,在雨后用泥巴堆砌城堡,盡顯天真的天性。小學,看到我盯著作業(yè)本愁眉不展,她會湊在我跟前說:“我來教你寫吧?!迸紶柗涞构?,還能在泛黃的作品本上找到她當初教我寫下的那些幼稚的筆跡。初中,上完晚自習回到家,她會在遞給我熱熱的粥后說句:“早點睡。”還有后來在學校住宿,周三的中午,她總會帶著準備了一上午的飯菜在你校門口等我。喜歡媽媽做的飯,那是愛,是暖,有媽媽的味道。
媽媽,你是一樹一樹的開花,是希望?!霸绞侨硕嗟臅r候,站在人群當中,越是覺得自己看不清楚?!边@時,總能想起媽媽那雙清澈的眼睛,她的目光溫柔,如一口幽深的水井,有我從來沒有見過的安寧。
“上帝不能親自到每家,所以創(chuàng)造了母親?!睈凼菋寢尩挠H吻和撫拍,是天空中永不沉落的太陽。一直都覺得媽媽是上天給我最好的恩賜。從媽媽那里,我學會了愛,并懂得如何珍惜愛,如何去愛這個世界。
媽媽,你知道嗎?我一直努力變成你所希望的樣子。我有一個夢想:給媽媽煮各種各樣的粥,陪她曬上午9點的太陽。守候在她的膝下,讓時間靜靜默默流淌,從刺眼的陽光慢慢走進漫天星光。
媽媽,你是愛,是暖,是希望,有你在的日子——我的人生不會有冬季。我想——選一朵世上最美的玫瑰,嗅一嗅,吻一吻,帶回家送給媽媽,表達我對媽媽的愛。
暑假期間,大部分中國家長都會送孩子上輔導班,假期比上學還要忙。除了英語、奧數(shù)等補習班,還有美術、書法、樂器、繪畫等藝術特長班,游泳、球類等培訓班也來湊熱鬧。那么,國外孩子的暑假生活究竟是什么樣的呢?請關注以下內(nèi)容。
澳大利亞:做自己喜歡的事
在澳大利亞,假期是孩子們表現(xiàn)自己的最好時機,不管他們干什么,都是在沒有壓力的外部環(huán)境下進行的,隨孩子自己去安排,做自己喜歡的事,參加社區(qū)活動、旅游、打工等。但他們重視和倡導孩子去參加沒有任何報酬的義務勞動,其種類包括學習輔導、環(huán)境保護、家務勞動、幫助殘疾人、為患者服務等。
美國:培育孩子的公共精神
美國的孩子沒有暑假作業(yè),在選擇自己的暑假生活時,他們都很有主見。中小學生在暑假一般都不會閑呆在家里,而是去參加各種各樣的夏令營。美國老師還會給很小的學生一個課題,讓他寫論文。孩子就會自己去找資料,這是一個學習的過程,把知識教育轉變到獲取知識的能力培養(yǎng)上。美國的學生在假期還喜歡到社區(qū)做義工。美國許多公立學校規(guī)定,學生在高中畢業(yè)之前必須完成規(guī)定時間的社區(qū)服務,否則不能畢業(yè)。因此,假期就成了學生做義工的大好時機。做義工是沒有任何報酬的,但是專家們認為,做義工對學生的成長非常有益,是一種極好的鍛煉機會。他們也有暑假班,但是暑假班主要是給那些需要補課或補考的同學開設的,補習課程最多的是數(shù)學和作文。
加拿大:社會實踐
在加拿大,暑期孩子們的主要活動有:劃獨木舟,探險,學習駕車,經(jīng)歷了這一過程以后的孩子變化很大,顯得成熟很多。此外,他們也會抽出時間去打工賺錢,但這個時期的打工,并不真正為了支付自己的生活費用,而是一種社會實踐。專家指出,西方國家的暑期里,往往會為孩子們組織很多活動,如畫畫、下棋、打球、當童子軍、射擊、騎馬、參加夏令營等。在這些活動中,教練不會太嚴格,主要是為了讓孩子高興。有的家長認為:孩子們由于年齡小,專玩一項活動會使他們感到厭煩,所以一個星期就讓孩子換一個項目。其目的不是像中國的家長那樣為培養(yǎng)孩子的一技之長,而在于豐富他們的暑期生活。這樣一圈輪下來,暑期也就過完了。孩子們很高興,結交了很多朋友,生活過得很充實,很有意義。
英國:盡情游戲
英國大部分中小學在暑假里幾乎沒有作業(yè),同學們想的是怎么玩兒。參觀博物館歷來是英國中小學教育的一個重要環(huán)節(jié)。英國博物館數(shù)量眾多,免費向公眾開放,注重參觀者的參與及互動。暑假期間,博物館推出了更多針對孩子特點的項目,成了孩子們最喜歡去的地方之一。在英國倫敦科學博物館里,孩子們親身體驗用各種各樣的器械傳送谷物。
法國:啟發(fā)教育以人為本
學校和學生家長都十分重視學生假期生活,旅游是學生假期生活的一個重要項目。近年來,法國各地興起了工業(yè)旅游的熱潮,即各地方的工廠企業(yè)經(jīng)過一些技術準備,假期接待來自各地的參觀者,參觀者中有相當一部分是學生,其目的是擴大企業(yè)自身影響。法國法律規(guī)定,18歲以上下青少年可免費參觀博物館,享受文化、體育、娛樂設施。暑假期間,巴黎市通常會為青少年增設活動場所,增加活動次數(shù)。一些體育協(xié)會、得到特別贊助的旅游機構也會為孩子們安排野營和舉辦體育比賽等。
德國:國外旅行
旅游是德國人生活中不可缺少的、百談不厭的話題。據(jù)統(tǒng)計,德國學生每年享受的各類假日加起來約有150天。所以,德國大學生們假期的主要活動就是到國外去旅行。但德國大學生外出旅行很多是自己解決經(jīng)費,靠平時打工攢錢,因此,他們外出旅行大都十分節(jié)儉,對食宿要求不高,行李常常也只是一個背囊。
日本:寓教于樂培養(yǎng)情操
日本中小學生暑假生活比較豐富。在升學同樣激烈的日本,許多學生利用難得的長假去野外游玩,觀察自然親近自然了解自然。教育主管部門在孩子的暑期活動中也充當了一個積極組織者的角色,或者組織孩子參觀博覽會,或組織孩子進行發(fā)明創(chuàng)造比賽。日本學生的自我組織也很流行,他們根據(jù)自己的興趣愛好組織自發(fā)性俱樂部,體育類有網(wǎng)球、足球、羽毛球、爬山等,文化類有舞蹈、樂器等。這類俱樂部活動,猶如年幼小鳥在樹枝上撲騰,對培養(yǎng)孩子組織能力、激發(fā)參與意識、培育集體合作精神起著潛移默化的作用,為未來他們參與社會和政治打下最初的基礎。
新加坡:開闊眼界
新加坡屬熱帶海洋性氣候,常年高溫潮濕多雨,年平均氣溫24至27攝氏度。當?shù)貙W生享有長短不一的4個“暑假”,他們利用假期或出國游學開闊眼界,或參加公益及文體活動,了解社會、掌握技能。一些學校利用假期對喜歡音樂、舞蹈、科技、救護和球類運動的學生集中培訓,例如組織學生野營,讓學生在野外條件下學習救護技能,或是帶領學音樂和舞蹈的學生排練和演出等。
韓國:修學旅行
每年到了暑假,韓國各地大、中、小學生都會組團參加被稱為“修學旅行”的各種海外考察、旅行和進修活動,以拓寬眼界,增加閱歷。據(jù)悉,韓國的修學旅行制度始于1900年,普及于上世紀70年代之后。幾乎每個韓國人都在學生時代參加過各種類型的“修學旅行”,這種旅行已成為韓國獨有的社會文化現(xiàn)象,被認為是青少年走出課堂、增長見識和交友的良好方式,受到社會的廣泛支持。近年來,除了傳統(tǒng)的觀光和考察類型的“修學旅行”,韓國還出現(xiàn)了外語“修學旅行”、體育“修學旅行”、電腦“修學旅行”等全新的形式,在讓學生們走出校門和家門的同時,培養(yǎng)他們對于外語、體育、電腦等各方面的興趣,寓教于樂,受到學生和家長的歡迎。
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