幼兒園工作總結(jié)愛(ài)孩子。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？小編收集并整理了“名校老校長(zhǎng)的8點(diǎn)建議，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)！”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我們都知道，家庭類型多層多樣，不能一刀切，沒(méi)有一把萬(wàn)能鑰匙的。我們也不能以能否進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校作為評(píng)判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不過(guò)，有一件事是所有家長(zhǎng)都應(yīng)該花精力去做的：激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

那么，如何才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力呢？一位名校老校長(zhǎng)從這8各方面給了我們建議：

1、跳一跳就能達(dá)到的目標(biāo)

我以前帶學(xué)生去農(nóng)村學(xué)農(nóng)，看到孩子們?cè)诠麍@里摘蘋(píng)果。孩子們蹦著跳著從樹(shù)上摘下蘋(píng)果，有時(shí)用水沖沖，有時(shí)洗也不洗，擦擦蘋(píng)果皮就把蘋(píng)果吃掉了。

再看看這些孩子平時(shí)在家里吃水果，都是家長(zhǎng)把蘋(píng)果皮削好了，把蘋(píng)果切成片，擺在果盤(pán)里，牙簽插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。

這就是我們說(shuō)的“跳一跳摘到的蘋(píng)果”。對(duì)孩子學(xué)習(xí)也是一樣。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋(píng)果”送到孩子手上，否則孩子就沒(méi)興趣；又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會(huì)讓孩子失去信心。

2、承認(rèn)差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在

有些家長(zhǎng)喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名，你呢？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢(shì)，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。

不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。人有差異性，要承認(rèn)差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢(shì)。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書(shū)，在壓力下讀書(shū)是做不好的。

3、別把孩子當(dāng)成裝知識(shí)的“米袋子”

到底什么樣的孩子是好孩子？是不是只有100分的是好孩子？如果孩子為人很好，動(dòng)手能力很強(qiáng)，常愛(ài)提問(wèn)題，那也是好孩子。家長(zhǎng)要尋找、激發(fā)孩子的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，在這方面多鼓勵(lì)孩子。

其實(shí)家長(zhǎng)要想明白，你是要培養(yǎng)一個(gè)裝知識(shí)的“米袋子”，還是要培養(yǎng)一個(gè)完整的人？或者說(shuō)，你希望自己的孩子是知識(shí)型的還是智慧型的？

如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子，就少一些灌輸，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)幾個(gè)為什么，對(duì)孩子的問(wèn)題千萬(wàn)不要回避，甚至孩子不問(wèn)，你還要啟發(fā)他問(wèn)。提早認(rèn)識(shí)ABCD不如讓孩子多問(wèn)一個(gè)為什么。

4、遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律

孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展是有規(guī)律的。13歲以前，孩子的形象思維、直覺(jué)思維、模仿能力比較強(qiáng)，這個(gè)階段學(xué)語(yǔ)言最合適。比如小學(xué)背古詩(shī)就比大學(xué)再背要容易。到了高中，抽象思維、邏輯推理能力發(fā)展起來(lái)了，再學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科會(huì)更容易。

5、讓孩子體會(huì)成就感

我個(gè)人覺(jué)得，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上不要大包大攬，但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識(shí)的作為。

莫言為什么會(huì)喜歡寫(xiě)作？他自己回憶說(shuō)，就因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師很喜歡他，把他的文章當(dāng)做范文讀出來(lái)。

我為什么會(huì)喜歡數(shù)學(xué)？我讀中學(xué)的時(shí)候，有一次在全班第一個(gè)做出了老師布置的某個(gè)難題，老師從講臺(tái)上奔過(guò)來(lái)，摸摸我的頭問(wèn)，你現(xiàn)在的感覺(jué)是不是比吃一顆糖還高興？我說(shuō)是的。從此以后就喜歡上了數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己數(shù)學(xué)行啊。

很多人都有過(guò)類似的經(jīng)歷。這給我們一個(gè)啟示：小孩子要鼓勵(lì)，要給他成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會(huì)有興趣。作為家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點(diǎn)可以做，就是讓孩子做家務(wù)，自己的事情自己做。

6、幫孩子解決具體問(wèn)題

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只有鼓勵(lì)也不夠。在孩子遇到困難時(shí)，如果你只是在旁邊說(shuō)“我相信你”“你一定可以的”也意義不大，要幫助孩子解決一些具體的問(wèn)題。

比如有的孩子剛進(jìn)小學(xué)時(shí)做數(shù)學(xué)口算題目比較困難，家長(zhǎng)可以借鑒體育訓(xùn)練中“分解動(dòng)作”的做法，40道題目，孩子一下做不完，家長(zhǎng)可以把題目分成8組，每組5道題，做完一組再做一組。

可以用“限題計(jì)時(shí)”提高效率，譬如每做對(duì)5題的時(shí)間記錄比較，或者“限時(shí)計(jì)數(shù)”的辦法，給他10分鐘看他做對(duì)幾道題。這方法同樣適用于抄寫(xiě)詞匯等作業(yè)。這樣把一個(gè)比較困難的大任務(wù)分解成若干個(gè)小任務(wù)，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，是教師和助孩子克服畏難情緒，體驗(yàn)成功、提升自信心和興趣的有效方法。

7、用孩子喜歡的方法激發(fā)好奇心

保護(hù)和激發(fā)好孩子的好奇心對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力也非常重要。

我記得小時(shí)候，生物老師教我們養(yǎng)小球藻，在一個(gè)廣口瓶里放上自來(lái)水，每天往水里吹氣，慢慢水的顏色變綠了……我覺(jué)得像變魔術(shù)一樣，因此很喜歡生物課。

后來(lái)物理老師教我們做礦石收音機(jī)和晶體管收音機(jī)，自己裝的收音機(jī)接收到廣播那一刻真的很興奮，我又想做無(wú)線電發(fā)明家。

家長(zhǎng)也可以帶孩子做些小實(shí)驗(yàn)，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手能力、探究習(xí)慣非常有用。此外還有一些用游戲?qū)W數(shù)學(xué)的方法，比如小一點(diǎn)的孩子搭積木，從中可以了解三角形、長(zhǎng)方形、園、半圓等圖形概念和紅、綠、黃等顏色概念，還能養(yǎng)成觀察、記憶、想象、合作等習(xí)慣；大一點(diǎn)的孩子可以用撲克牌算24點(diǎn)，等等。

8、家長(zhǎng)做榜樣

一個(gè)人的成長(zhǎng)需要三條途徑：自我學(xué)習(xí)，同伴合作，專家引領(lǐng)?！皩＜乙I(lǐng)”的這個(gè)“專家”對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，不僅包括老師，還包括家長(zhǎng)。

現(xiàn)在流行一句話：一流的家長(zhǎng)做榜樣，二流的家長(zhǎng)做教練，三流的家長(zhǎng)做保姆。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中凡是發(fā)展的比較全面的，有自己想法的，都是家庭比較民主平等的，家長(zhǎng)和孩子是討論式的，啟發(fā)式的，不是灌輸式的，壓制式的。家長(zhǎng)有什么事情會(huì)和孩子討論，家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)，是良師益友。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的。

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如何讓孩子提高成績(jī)愛(ài)上學(xué)習(xí)

首先說(shuō)下這個(gè)愛(ài)上學(xué)習(xí)和提高成績(jī)，其實(shí)并不是捆綁式問(wèn)題，孩子愛(ài)學(xué)習(xí)并不一定局限于提高成績(jī)，學(xué)習(xí)這回事是每個(gè)人的必修課，最近網(wǎng)上很火是“學(xué)霸奶奶”她更喜歡大家叫他薛敏修同學(xué)，開(kāi)掛的人生，從她身上才真正看見(jiàn)活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)本質(zhì)，學(xué)霸奶奶說(shuō)的最動(dòng)人的話就是：“只要學(xué)習(xí)我就高興，學(xué)習(xí)我就有收獲”，真的好高的境界，卻又讓人感覺(jué)觸手可及，我太愛(ài)學(xué)霸奶奶了，榜樣的力量是無(wú)窮的，所以其實(shí)如果你單純的為提高成績(jī)學(xué)習(xí)，才去學(xué)習(xí)，才去愛(ài)學(xué)習(xí)，方向就沒(méi)對(duì)

第一，榜樣力量，說(shuō)回到愛(ài)上學(xué)習(xí)這件事，剛才舉例的學(xué)霸奶奶，這就是其中一個(gè)方法，榜樣力量，有一個(gè)非常有意思又值得人尊敬的前輩，指導(dǎo)你前行，動(dòng)力十足的去學(xué)習(xí)，開(kāi)心并滿足最重要，這是學(xué)習(xí)持久彌新的源泉

終身學(xué)習(xí)，可以學(xué)無(wú)止境

第二，父母的陪伴與鼓勵(lì)

我同事夫妻兩人都是老師，孩子今年初三，學(xué)習(xí)非常好，年級(jí)前三，能順利進(jìn)入重點(diǎn)高中，這些都不是重要的，重要的是想說(shuō)，這孩子習(xí)慣特別好，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)閱讀，每天放學(xué)回家就去寫(xiě)作業(yè)，媽媽會(huì)準(zhǔn)備好水和水果，然后就不打擾，晚飯時(shí)間都是看中央一套新聞，每天看，不間斷，周末都會(huì)安排好時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，踢球，學(xué)習(xí)非常主動(dòng)，不需要父母催，反而是父母催著孩子出去玩兒，害怕學(xué)傻了，孩子卻反說(shuō)自己知道安排自己的時(shí)間，一點(diǎn)不需要家長(zhǎng)操心

我們也好奇孩子是如何教的，他說(shuō)孩子小學(xué)的時(shí)候習(xí)慣養(yǎng)成特別好，有個(gè)關(guān)鍵的是，每天孩子寫(xiě)作業(yè)，他們都陪著，陪著孩子一起看書(shū)閱讀，孩子看書(shū)學(xué)習(xí)她倆從不玩兒手機(jī)看電視，孩子被陪伴鼓勵(lì)，幾年下來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣就很好了，現(xiàn)在基本不操心

第三，學(xué)習(xí)知識(shí)不要局限課本知識(shí)

很多家長(zhǎng)總感覺(jué)學(xué)?？荚嚦煽?jī)好了就是好，考試成績(jī)不好就不好，太偏激了真是，360行，行行出狀元，不要限定孩子的發(fā)展，可以從音樂(lè)體育其他各方面全面引導(dǎo)孩子，我一個(gè)學(xué)生舞蹈跳的非常好，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，如果學(xué)習(xí)能像跳舞那樣棒，真是完美了，她就很愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)了，沒(méi)有覺(jué)得做題枯燥，自己經(jīng)常問(wèn)題，主動(dòng)都會(huì)做，這就非常好呀

第四，游戲中學(xué)知識(shí)

這個(gè)一般孩子小點(diǎn)的會(huì)更適合些，記得親戚家小孩上小學(xué)，給他講過(guò)幾個(gè)故事玩過(guò)游戲，從好玩兒的故事游戲入手，先降低孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感，提高興趣，再慢慢引導(dǎo)學(xué)習(xí)，一切水到渠成

總之，家長(zhǎng)您先不要急，學(xué)習(xí)更不是一天兩天就能急來(lái)的，網(wǎng)上說(shuō)的誰(shuí)家孩子幾天提高成績(jī)，提高興趣，真是扯犢子，萬(wàn)丈高樓平地起，沒(méi)有積累，即使高樓起，也會(huì)塌，學(xué)習(xí)也好做人也好，都得一步一步踏踏實(shí)實(shí)來(lái)

，祝您孩子有個(gè)好前程，希望能幫到您，再次感謝邀請(qǐng)

父母是孩子最好的教科書(shū)。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)并提高成績(jī)1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以身作則，平時(shí)在家里閑暇時(shí)間，多讀書(shū)多看報(bào)，形成一個(gè)榜樣作用；

2.平時(shí)多啟發(fā)孩子，讓孩子對(duì)事物都充滿好奇心，在為孩子解答之余順帶強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，讓孩子明白只有好好讀書(shū)，才能自己解決這些問(wèn)題；

3.教育孩子上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)；

4.培養(yǎng)孩子收集錯(cuò)題的能力，多積累；

5.可以通過(guò)講故事的形式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也可以用音樂(lè)的方式來(lái)教育孩子。

以上是我的個(gè)人建議，希望有所幫助，歡迎關(guān)注我，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

我認(rèn)為，興趣是最好的老師。我自己是一名幼兒老師，我深知讓孩子們快樂(lè)有意義地去學(xué)東西是多么重要。

首先，要讓孩子們開(kāi)心。此處的開(kāi)心就是指要引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。不要總是用分?jǐn)?shù)扼殺他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

育兒心得：如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

育兒心得：如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)的起始階段，是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從點(diǎn)到面逐漸擴(kuò)大、豐富的過(guò)程，在孩子的一生中顯得尤為重要。好的小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)“頭”如何開(kāi)好至關(guān)重要，它可以決定一個(gè)人以后的人生走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。

如何讓孩子愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)呢？我們認(rèn)為，可以從培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、家庭的環(huán)境、學(xué)習(xí)的氛圍等方面著手。

一、培養(yǎng)孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在眾多家長(zhǎng)心中存在著不同程度的困惑：生活條件好了，但孩子們的學(xué)習(xí)勁頭降低了；零用錢(qián)越發(fā)越多，成績(jī)卻越來(lái)越差等等，可以說(shuō)在教子的路上身心俱疲。我們認(rèn)為，主要是部分家長(zhǎng)沒(méi)有培養(yǎng)孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間。幫助孩子把玩樂(lè)與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好，比如晚飯前必須完成當(dāng)天的作業(yè)，睡覺(jué)前必須復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課。男孩都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)樨澩?、搗亂、調(diào)皮而出現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我們會(huì)適時(shí)提醒。二是不斷提高孩子的注意力。兒童不愛(ài)學(xué)習(xí)常與其注意力差有關(guān)。因?yàn)樽⒁饬Σ患?，?dǎo)致對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容沒(méi)理解，結(jié)果成績(jī)差，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣，進(jìn)而不愛(ài)學(xué)習(xí)。做為家長(zhǎng)可以從很多方面入手，如在每天晚上詢問(wèn)孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況、在家里為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)環(huán)境、限定時(shí)限讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)或是某一項(xiàng)事情、讓孩子的一日生活的節(jié)奏更趨于規(guī)律化等等。三是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，只有他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，“趕鴨子上架”在孩子們身上行不通。很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?、壓力大等原因，?duì)孩子提出的疑惑，往往是應(yīng)付性、不耐煩的回答，有時(shí)還回答不知道，這樣就打斷了孩子的興趣，泯滅了孩子的好奇心，長(zhǎng)而久之孩子對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)新生事物就表現(xiàn)出心灰意冷、漠不關(guān)己。

二、家長(zhǎng)要當(dāng)好孩子的示范老師。父母自身具備的人格修養(yǎng)會(huì)潛移默化地對(duì)孩子產(chǎn)生影響，孩子主要是以模仿的方式向大人們學(xué)習(xí)，孩子對(duì)成人的模仿，不僅限于行為舉止，而且包括思維方式、情感取向以及個(gè)人性格等。父母如果品德端正，工作勤奮，就能為子女起到很好的表率作用，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和成就感，而且這種影響是終身的，是其他任何力量都無(wú)法比擬的。一是營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。要讓孩子有一個(gè)和諧，溫馨，安靜的成長(zhǎng)環(huán)境。二是在家里要發(fā)揚(yáng)民主。堅(jiān)持誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)了算，不搞“一言堂”。不論是誰(shuí)，只要是錯(cuò)的，大家坐在一起討論，挖掘錯(cuò)誤的根源，找到正確的處理辦法。就算父母有時(shí)做錯(cuò)了，孩子一樣可以提出來(lái)，父母也要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并加以改正。

三、要有一個(gè)“寬松”的學(xué)習(xí)氛圍。一些家長(zhǎng)只是要求孩子按書(shū)本上或教師課堂上介紹過(guò)的思路或方法解答問(wèn)題，不重視新思路、新觀點(diǎn)、新方法，不喜歡甚至不允許孩子提出疑問(wèn)或個(gè)人見(jiàn)解，只圍繞課本上的知識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)，課余時(shí)間電腦不準(zhǔn)玩、電視不準(zhǔn)看等等，每天就讓孩子死讀書(shū)、讀死書(shū)，長(zhǎng)此以往，孩子的知識(shí)面越來(lái)越窄，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越差。一是當(dāng)前的“高效課堂”具有重要的意義。以往的學(xué)習(xí)課程僅僅是為了考試及格。這樣的教學(xué)，學(xué)生只需按照老師的要求記住知識(shí)、甚至只要記住題型及其常規(guī)解答方法就能考出好成績(jī)，表面上看學(xué)習(xí)很“輕松”，實(shí)際上后果很嚴(yán)重。而“高效課堂”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體，抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和成就感,注重對(duì)孩子的學(xué)習(xí)行為培養(yǎng)，著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造個(gè)性。二是在交流討論中學(xué)習(xí)?！皢?wèn)題是思維的方向”，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，把孩子置于問(wèn)題之中，營(yíng)造一個(gè)自主探究和理解的氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三是擴(kuò)大知識(shí)覆蓋面。不能因?yàn)楹⒆訍?ài)看電視、愛(ài)玩電腦，就因噎廢食。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，新聞節(jié)目是家長(zhǎng)和子女每日的必修課，適時(shí)地了解和掌握時(shí)事政治及國(guó)內(nèi)外大事。而晚飯后則是全家共同學(xué)習(xí)的時(shí)間。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)閱讀與自己本職工作相關(guān)的書(shū)籍，孩子閱讀自己感興趣的書(shū)籍。雙休日，引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)慕佑|電腦，讓他明白電腦還具備幫助人們工作、計(jì)算、分析等多種能力，而不僅僅是玩游戲用的，不斷擴(kuò)大知識(shí)的廣度和深度。

如何幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)？

許多事實(shí)證明了，小時(shí)候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。有些做父母的對(duì)孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，這樣往往會(huì)延誤孩子的發(fā)展。如果能夠充分考慮到孩子的喜好，結(jié)果就會(huì)大不相同。

把書(shū)桌變成孩子感興趣的地方

孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個(gè)好的環(huán)境，一張自己的書(shū)桌是必不可少的。把書(shū)桌變成孩子感興趣的地方，就會(huì)使孩子對(duì)經(jīng)常在書(shū)桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。書(shū)桌要整潔，抽屜里要備有做各門(mén)功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立刻就能找到，不會(huì)因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè)，心生煩躁。書(shū)桌美觀舒適，孩子一有時(shí)間就會(huì)坐到這里開(kāi)始他的學(xué)習(xí)活動(dòng)。有的家長(zhǎng)經(jīng)常向老師反映到孩子在家做作業(yè)速度慢，經(jīng)常做作業(yè)做到十一、二點(diǎn)，不知如何是好?當(dāng)老師問(wèn)及孩子在家怎樣做作業(yè)的時(shí)候，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊看電視，有的一邊玩一邊做作業(yè)，還有的一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)大人講話等等。這些原因都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素。由于外界干擾大，孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話，就不能夠好好地集中精神做作業(yè)，速度就會(huì)慢。無(wú)論什么原因，家長(zhǎng)都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因，給孩子一個(gè)比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)孩子獲得成功，提高子女的成就感

成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同，家長(zhǎng)應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺(jué)得能夠做到，他就有信心，有動(dòng)力去做，就會(huì)獲得成功。當(dāng)他體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣時(shí)就會(huì)有興趣、有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，孩子就不斷取得進(jìn)步。孩子樹(shù)立目標(biāo)，建立方向，是要循序漸進(jìn)，不能操之過(guò)急的。家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，具體幫助，使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂(lè)趣。比如，低年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫(xiě)封短信，并請(qǐng)求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題，增強(qiáng)其求知欲

孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問(wèn)題，而是采取讓孩子嘗試創(chuàng)造問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會(huì)改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會(huì)激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

試著讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題，孩子會(huì)考慮什么地方是要點(diǎn)，父母也可以在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)以此為中心。另外，孩子一般會(huì)對(duì)自己理解非常充分或自覺(jué)得意的地方提出問(wèn)題，這對(duì)父母來(lái)說(shuō)，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長(zhǎng)，在哪些方面還有欠缺。如果堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)方法，孩子就會(huì)在平常的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確地抓住學(xué)習(xí)的要求和問(wèn)題所在。此外，這還有助于提高孩子的表達(dá)能力，滿足孩子的自尊心，學(xué)習(xí)自然會(huì)好。

讓孩子開(kāi)朗樂(lè)觀的6點(diǎn)建議

積極開(kāi)朗的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，有調(diào)查顯示，開(kāi)朗的人身體更健康，對(duì)今后的婚姻生活也大有裨益。因此，培養(yǎng)一個(gè)積極樂(lè)觀的孩子幾乎是所有父母的心愿，在這里我們可以聽(tīng)聽(tīng)美國(guó)兒童教育心理學(xué)家塔尼可的建議。

1.讓孩子擁有選擇權(quán)

適當(dāng)讓孩子做主，如穿什么樣的衣服、看哪些課外書(shū)以及選擇哪些朋友。當(dāng)然，父母也要適時(shí)給出建議。

2.鼓勵(lì)孩子多交朋友

多帶孩子出去和同齡人交往，或邀請(qǐng)孩子的同學(xué)到家里來(lái)。如果朋友的孩子跟你的孩子年齡相仿，幾家人不妨多出去聚餐或游玩。

3.教會(huì)孩子與人融洽相處

父母多帶孩子參加大人的聚會(huì)，讓他們接觸不同年齡、職業(yè)和性格的人，并要求孩子主動(dòng)和這些人講話。

4.生活儉樸點(diǎn)兒

物質(zhì)生活有所限制的孩子知道得到一件物品的不易，因此一旦得到就會(huì)開(kāi)心。同時(shí)，物質(zhì)上的限制會(huì)讓孩子利用所有條件將樂(lè)趣最大化，這對(duì)孩子形成好個(gè)性很有利。

5.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣

只做有限的事情總會(huì)讓孩子感到厭倦，如果他們又喜歡看書(shū)，又喜歡運(yùn)動(dòng)，還愛(ài)好藝術(shù)，激發(fā)他們的興奮點(diǎn)就會(huì)很多，這也有助于孩子變得開(kāi)朗。

6.創(chuàng)建和諧的家庭氛圍

研究表明，孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)前就能感覺(jué)到周圍的氛圍。可見(jiàn)，充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對(duì)培養(yǎng)不出開(kāi)朗的孩子。

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