幼兒園大班學(xué)的字。

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。我們可以從哪些方面寫(xiě)教育筆記呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《學(xué)大肚子的樂(lè)趣》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

當(dāng)我們仔細(xì)去觀察孩子時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)發(fā)生許多好笑的事情，他們的舉動(dòng)會(huì)讓你哭笑不得。晨練活動(dòng)中，雖然孩子們來(lái)的不多但他們都在認(rèn)真的拍皮球。突然，我聽(tīng)見(jiàn)有幾個(gè)孩子在旁邊又是大笑，又是拍手，我走過(guò)去一看，原來(lái)是顧潔瑩挺著“大肚子”在慢吞吞地走。他一邊走一邊自己也不停的笑著，可能連他自己都覺(jué)得好笑吧。于是，我拍了拍他的“大肚子”問(wèn)：“哇!你的肚子怎么啦?怎么這么大呀?”這時(shí)，有個(gè)小朋友大聲地說(shuō)：“他在學(xué)早上看見(jiàn)的大肚子走路?！蔽衣?tīng)了有些好笑，本想說(shuō)說(shuō)他的，但仔細(xì)一想，我又馬上改變了態(tài)度，問(wèn)他：“剛才你走路覺(jué)得怎樣?好玩嗎?”他笑嘻嘻的說(shuō)“一點(diǎn)都不方便?！蔽矣謫?wèn)：“還有誰(shuí)也來(lái)試一試?”這時(shí)一只只小手舉了起來(lái)。于是，我讓孩子們都把皮球塞到肚子里去，讓他們感覺(jué)“大肚子”的滋味?！按蠖亲诱婧猛?”“原來(lái)挺著大肚子這么難受!”“我以前也是這樣睡在媽媽肚子里的?！焙⒆觽兙瓦@樣七嘴八舌地議論開(kāi)了。這時(shí)，我告訴他們：“挺著大肚子走路很困難。你們小時(shí)候也是在媽媽肚子里睡了十個(gè)月才出來(lái)的，在這十個(gè)月中，你們的媽媽要上班、要做飯、要洗衣服……你們說(shuō)，是不是很辛苦呀?”在場(chǎng)的幼兒都說(shuō)：“很辛苦!”“那你們應(yīng)該怎樣關(guān)心你們的媽媽呢?”“我們要聽(tīng)話(huà)，不惹媽媽生氣!”看到孩子們這么懂事，我慶幸我剛才沒(méi)有批評(píng)他們，要知道，通過(guò)這小小的一件事，我又給孩子們上了精彩的一課!

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吃飯的樂(lè)趣

每次吃飯，總有一些不喜歡吃蔬菜的孩子，對(duì)他們，我是傷透了腦筋卻又無(wú)可奈何。

不斷的提醒對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是耳邊風(fēng)，達(dá)不到良好的教育效果。

怎么辦呢?后來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，為什么不換一種教育方式呢?于是，在一次午餐前，我從阿姨手里接過(guò)飯菜時(shí)就故意大聲的說(shuō)：“今天的飯菜好香哦!你們聞到了嗎?”這時(shí)，孩子們的注意力一下子集中了起來(lái)，都翹起小鼻子夸張得聞著。

一邊聞一邊說(shuō)：“真的，好香!”“今天的蔬菜聞起來(lái)也很香，一定也很好吃。

”說(shuō)著神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子，大家也都好奇地睜大了眼睛。

我又說(shuō)“那誰(shuí)來(lái)猜猜我們今天吃什么菜?蔬菜吃了有什么好處呢?”我剛說(shuō)完，好多小朋友都爭(zhēng)著要回答，飛飛說(shuō)：“老師，我媽媽說(shuō)多吃蔬菜就會(huì)不生病，還會(huì)更聰明。

”小茹說(shuō)：“吃蔬菜會(huì)變得更漂亮。

”“哦，是嗎?那還有誰(shuí)也喜歡吃蔬菜呢?”“我!”“我!”……在我的鼓動(dòng)下，大家的熱情高漲，就連幾個(gè)不愛(ài)吃蔬菜的小家伙也樂(lè)在其中。

果然，那天的蔬菜是供不應(yīng)求，而且小朋友吃飯的速度也快了很多，菜好吃，飯也多吃了。

從此，在每次吃飯前，我總是用生動(dòng)的形式介紹菜名或討論有關(guān)菜的作用或者是一些簡(jiǎn)單得吃飯禮儀，用自己的熱情來(lái)帶動(dòng)幼兒吃飯的興趣，幼兒良好的用餐習(xí)慣也在無(wú)形中逐漸養(yǎng)成了，這就是吃飯中的樂(lè)趣吧!

玩泥巴的樂(lè)趣

一場(chǎng)小雨過(guò)后，校園的小花更嬌艷了，空氣異常清新，我決定帶著孩子到操場(chǎng)上進(jìn)行活動(dòng)。來(lái)到操場(chǎng)孩子們興奮起來(lái)了，跑跑跳跳玩的不亦樂(lè)乎。玩累了孩子們蹲在地上休息。忽然聽(tīng)到“老師，吃蛋糕嗎?”我轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)了一個(gè)小小的“蛋糕”，我對(duì)孩子說(shuō):”真漂亮一定很香?！痹瓉?lái)休息時(shí)，嘉欣用泥巴制作了一個(gè)小蛋糕。我靈機(jī)一動(dòng)，讓孩子們都過(guò)來(lái)欣賞。孩子們圍著漂亮的蛋糕唱起了生日歌。不一會(huì)孩子們四散在操場(chǎng)的各個(gè)角落，玩起了自己的創(chuàng)意。我也參加到了孩子們的隊(duì)里，和孩子們一同挖土、和泥、制作。孩子們用泥巴做成了元宵、月餅、饅頭、水餃等美味的食品，這些物品有大有小，形狀各異。我和孩子們看著地上擺滿(mǎn)的作品，開(kāi)心地笑了起來(lái)。發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)玩泥巴的濃厚興趣，我決定在操場(chǎng)上玩泥巴作為每星期孩子們的必修課。

曾經(jīng)也見(jiàn)過(guò)這樣的事情，孩子用小手捧起路邊的泥巴，媽媽看見(jiàn)了趕緊拉起孩子說(shuō)：“你看看身上多臟呀?媽媽給你買(mǎi)了這么多的玩具你不玩，非得玩這么臟的泥巴?！奔议L(zhǎng)的這種做法我真的不敢茍同。泥土，與人類(lèi)的生存息息相關(guān)，不僅孕育了人類(lèi)本身，也孕育了人類(lèi)的游戲、藝術(shù)與文明。物質(zhì)文明越來(lái)越豐富的今天，孩子們離大自然的距離卻越來(lái)越遙遠(yuǎn)了。玩泥巴的游戲雖然有些俗，但孩子們?cè)趧?chuàng)作各種作品時(shí)，全身心投入，力爭(zhēng)做得形象、生動(dòng)、逼真。并在欣賞過(guò)程中，不斷提高自己的制作技能，從而提高孩子的創(chuàng)造能力和欣賞水平。

我真心希望孩子們能回到大自然，去體驗(yàn)大自然帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

教育隨筆《吃飯的樂(lè)趣》

每次吃飯，總有一些不喜歡吃蔬菜的孩子，對(duì)他們，我是傷透了腦筋卻又無(wú)可奈何。不斷的提醒對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是耳邊風(fēng)，達(dá)不到良好的教育效果。怎么辦呢？后來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，為什么不換一種教育方式呢？于是，在一次午餐前，我從阿姨手里接過(guò)飯菜時(shí)就故意大聲的說(shuō)：“今天的飯菜好香哦！你們聞到了嗎？”這時(shí)，孩子們的注意力一下子集中了起來(lái)，都翹起小鼻子夸張得聞著。一邊聞一邊說(shuō)：“真的，好香！”“今天的蔬菜聞起來(lái)也很香，一定也很好吃。”說(shuō)著神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子，大家也都好奇地睜大了眼睛。我又說(shuō)“那誰(shuí)來(lái)猜猜我們今天吃什么菜？蔬菜吃了有什么好處呢？”我剛說(shuō)完，好多小朋友都爭(zhēng)著要回答，飛飛說(shuō)：“老師，我媽媽說(shuō)多吃蔬菜就會(huì)不生病，還會(huì)更聰明?！毙∪阏f(shuō)：“吃蔬菜會(huì)變得更漂亮?！薄芭?，是嗎？那還有誰(shuí)也喜歡吃蔬菜呢？”“我！”“我！”……在我的鼓動(dòng)下，大家的熱情高漲，就連幾個(gè)不愛(ài)吃蔬菜的小家伙也樂(lè)在其中。果然，那天的蔬菜是供不應(yīng)求，而且小朋友吃飯的速度也快了很多，菜好吃，飯也多吃了。

從此，在每次吃飯前，我總是用生動(dòng)的形式介紹菜名或討論有關(guān)菜的作用或者是一些簡(jiǎn)單得吃飯禮儀，用自己的熱情來(lái)帶動(dòng)幼兒吃飯的興趣，幼兒良好的用餐習(xí)慣也在無(wú)形中逐漸養(yǎng)成了，這就是吃飯中的樂(lè)趣吧！

玩泥的樂(lè)趣

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“玩泥的樂(lè)趣”！

早上醒來(lái)，感覺(jué)屋里光線(xiàn)暗淡，哦，是陰天，到了幼兒園淅淅瀝瀝的雨聲引起了我的注意，一瞬間的思想停頓，忽然回憶起自己的幼兒時(shí)代!

小時(shí)候們最盼望的就是春夏兩季節(jié)的下雨天，不是大人那種盼雨，是為了地里的五谷能喝上水的想法，而是為了雨后那滿(mǎn)街、滿(mǎn)院、滿(mǎn)胡同的泥巴，跟我們肆無(wú)忌憚的玩?zhèn)€痛快!

在那個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的年代，農(nóng)村孩子幾乎沒(méi)有一件商品玩具，但感謝大自然的豐厚饋贈(zèng)，農(nóng)村的黃土和泥巴取之不盡用之不竭，給我們的童年帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡。

雨后的胡同口，我和伙伴們上演了”玩泥大比拼”。

捏泥碗捏泥盤(pán)，把捏好的泥碗托在手心，然后用方言大聲的喊“南來(lái)的北往的聽(tīng)聽(tīng)咱這不響的”，把手上的泥碗朝地上和墻上扔去，刮的一聲泥碗在地上摔裂，那時(shí)那刻那種自豪感那種愉悅感，無(wú)與倫比!離得近的伙伴，有時(shí)會(huì)泥碗的碎裂崩一身一臉的泥，更是快樂(lè)的不知所措。

我最初的玩泥作品是搓泥蛋，一個(gè)個(gè)或大或小的泥球搓出來(lái)，給他們排排隊(duì)，兩個(gè)你修壘起來(lái)，扒拉跟小柴禾棍兒在球上扎上幾個(gè)孔，變了簡(jiǎn)易的泥人，把好幾個(gè)泥球用小棍串起，便當(dāng)街賣(mài)起了糖葫蘆.......沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己渾身上下已經(jīng)變成了泥猴，腳踩在泥巴里，體驗(yàn)著那種陷進(jìn)去又很費(fèi)勁的拔出來(lái)的有趣的感覺(jué)，快樂(lè)浸遍樂(lè)全身，全然忘了回家以后母親的呵斥和責(zé)罵......。

收起思緒，趕快迎接孩子的到來(lái)了，雨停后，我要帶孩子們?cè)趫@里玩一次泥巴!

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串項(xiàng)鏈的樂(lè)趣

手工課上，小朋友們正在制作項(xiàng)鏈。有的幼兒在用吸管串項(xiàng)鏈，有的把橡皮泥捏成小團(tuán)，粘在繩子上，也有的是把彩紙折成小圈，再把彩圈串連起來(lái)做項(xiàng)鏈。雯雯與小玉邊做邊熱切的交流著，雯雯說(shuō)：“你看，我用吸管穿的項(xiàng)鏈好不好看？我要把這個(gè)項(xiàng)鏈送給媽媽?！毙∮顸c(diǎn)點(diǎn)頭，卻在一旁手忙腳亂的補(bǔ)穿項(xiàng)鏈。原來(lái)她不會(huì)打結(jié)，剛穿好吸管，一拉繩子，吸管又掉了?？吹叫∮竦闹睒?，雯雯探過(guò)頭來(lái)：“我來(lái)教你，看！也可以用雙面膠粘住繩子兩端?！痹邛┑膸椭拢∮褚泊┖庙?xiàng)鏈了。另一組的桐桐選擇的是用橡皮泥制作項(xiàng)鏈，但他把橡皮泥捏成很大的團(tuán)，粘在繩子上顯得有點(diǎn)兒粗糙了，同桌欣欣看見(jiàn)了，就提醒他把橡皮泥捏小一點(diǎn)。桐桐抬頭看到欣欣做的項(xiàng)鏈很漂亮，紅黃藍(lán)三種顏色間隔排列，橡皮泥捏成的小團(tuán)也較均勻。桐桐感嘆一聲：“好美呀！我也要做三種顏色的項(xiàng)鏈。欣欣樂(lè)意地主動(dòng)幫忙。雖然桐桐的小手顯得有點(diǎn)兒笨拙，但他還是低著頭認(rèn)真地做著。同伴之間能互相幫助真不錯(cuò)，我及時(shí)地表?yè)P(yáng)了他們。接下來(lái)的時(shí)間，桐桐自己耐心地穿著，他選擇的是黃綠紫三種顏色，他的速度有點(diǎn)兒慢，有時(shí)他會(huì)穿好幾個(gè)舉起來(lái)讓我確認(rèn)一下，得到了老師的肯定后，他低頭微笑一下又做了起來(lái)……真高興他能有這么個(gè)認(rèn)真勁兒，是個(gè)積極要求上進(jìn)的孩子。對(duì)于能力弱的孩子我們要給以更多的幫助，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)一份成功，獲得一份滿(mǎn)足。

動(dòng)手動(dòng)腦的樂(lè)趣

鏡頭一：孩子們的天性就是玩。

如今，各式各樣的益智玩具不斷涌來(lái)，五彩繽紛、眼花繚亂，沖擊著孩子們稚嫩的眼睛。

用廢舊物品進(jìn)行加工，同樣能成為孩子們喜愛(ài)的玩具。

于是，找來(lái)圖片、材料、模板，老師和家長(zhǎng)朋友們合力為孩子們做了一批精致、耐用的益智玩具，孩子們很是喜愛(ài)。

小小的紙盒子、毛線(xiàn)頭、以及被人丟棄的石頭塊、木頭塊，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)朋友的一番用心改造，成為孩子們喜愛(ài)的“寶”玩具。

一段時(shí)間以來(lái)，孩子們操作著、探索著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著，看著玩具在他們的手中傳遞著，并帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)時(shí)，我是何等的欣慰！近段時(shí)間，孩子們對(duì)自制玩具的感情又加深了許多，每每問(wèn)到孩子們想干點(diǎn)什么的時(shí)候，他們會(huì)異口同聲地表示：玩自制玩具！聽(tīng)到這樣的回答，除了笑還是笑，滿(mǎn)足他們的意愿，收獲他們的快樂(lè)！玩具自制，自制玩具，歡樂(lè)無(wú)限，無(wú)限歡樂(lè)！鏡頭二：活動(dòng)《各種各樣的管子》即將進(jìn)行，為了讓孩子們對(duì)管子有進(jìn)一步的感知和了解，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)朋友的力量，協(xié)助主題進(jìn)行帶來(lái)了各種好玩的管子。

一大早，孩子們饒有興趣的對(duì)其他小伙伴講述著自己的管子，那種眉飛色舞的樣子確有幾分自豪。

期間，不時(shí)的有孩子來(lái)問(wèn)：“老師，我們今天要上管子的課嗎？什么時(shí)候??？”帶著焦急，也有些期待的樣子。

活動(dòng)終于開(kāi)始：管子琳瑯滿(mǎn)目，孩子們睜大眼睛出神的看著、聽(tīng)著。

我的問(wèn)題一一拋出：你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的管子？還見(jiàn)過(guò)什么樣的管子？因?yàn)檫@樣的問(wèn)題來(lái)源于生活，因此孩子們的答案豐富至極，對(duì)于眼前這些5、6歲的小家伙們著實(shí)佩服。

接下來(lái)，我把權(quán)力放給孩子們，管子在他們的手中轉(zhuǎn)著、傳遞著，孩子們表現(xiàn)出別樣的興趣，管子在他們的手中好似寶貝一樣。

自由探索的過(guò)程，孩子們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地觀察和討論，總結(jié)歸納出管子的分類(lèi)——形狀、顏色、質(zhì)地、用途······多種多樣的管子經(jīng)過(guò)孩子們的一番“折騰”，竟然有如此的作用，還有孩子冒出一句：“小物大作用啊！”——點(diǎn)睛之說(shuō)啊！管子的用處？管子的方便之處？甚至哪些東西不能通過(guò)管子？孩子們都聯(lián)系生活實(shí)際，一針見(jiàn)血的說(shuō)出了要點(diǎn)。

“管子變形”成為活動(dòng)的高潮，一根根管子經(jīng)過(guò)孩子們的拼插再造，呈現(xiàn)出嶄新的面貌，孩子們不由的為自己的大作鼓掌、吶喊。

各種各樣的管子在孩子們的手中玩轉(zhuǎn)，甚是好玩！在我們看來(lái)不起眼的小東東，是孩子們手心里的寶。

找到孩子們的“寶”，抓住孩子們的心，快樂(lè)就在眼前！

不要?jiǎng)儕Z孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

我班的彬彬是一位性格非常倔強(qiáng)的小男孩，下課之后老師帶所有的幼兒到廁所小便的時(shí)候他從來(lái)都不進(jìn)去，只在外面等著。當(dāng)老師問(wèn)他仲一彬你為什么不進(jìn)去小便呀?他總是說(shuō)我沒(méi)小便。但是他會(huì)成你不注意的時(shí)候偷偷的解決在草地里或大樹(shù)后面。有一次我看到之后問(wèn)他“仲一彬，你小便的時(shí)候?yàn)槭裁丛诓莸乩锒簧蠋ツ?”他告訴我說(shuō)：“老師，那個(gè)廁所里很臭，我不要到那里面去。”我告訴他：“你看沈爺爺每天都會(huì)沖刷廁所，根本就不會(huì)很臟，而且你看所有的小朋友都到廁所去小便，如果總是隨地大小便的話(huà)，也是不禮貌的?！钡撬€是沒(méi)有進(jìn)過(guò)一次廁所。于是我把這個(gè)情況反映給了他媽媽。他媽媽的話(huà)讓我明白了原因他媽媽告訴我說(shuō)“在我們家里上廁所都是蹲馬桶，從小就沒(méi)鍛煉他上公共廁所，而且，我本身有點(diǎn)潔癖，孩子干什么我都阻止他像在地上爬呀，玩泥巴呀等”。其實(shí)孩子小的時(shí)候好奇心是非常強(qiáng)的，很多的家長(zhǎng)不讓孩子干這干那剝奪了孩子很多的樂(lè)趣，也阻止了孩子很多能力的發(fā)展，比如上面說(shuō)到的上廁所大便就可以鍛煉孩子下蹲的能力，坐馬桶是很干凈，坐著很輕松，可卻剝奪了孩子學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。所以，不管是作為老師還是家長(zhǎng)，不要怕臟怕累，就剝奪孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!

教育隨筆：玩泥的樂(lè)趣

早上醒來(lái)，感覺(jué)屋里光線(xiàn)暗淡，哦，是陰天，到了幼兒園淅淅瀝瀝的雨聲引起了我的注意，一瞬間的思想停頓，忽然回憶起自己的幼兒時(shí)代！

小時(shí)候們最盼望的就是春夏兩季節(jié)的下雨天，不是大人那種盼雨，是為了地里的五谷能喝上水的想法，而是為了雨后那滿(mǎn)街、滿(mǎn)院、滿(mǎn)胡同的泥巴，跟我們肆無(wú)忌憚的玩?zhèn)€痛快！

在那個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的年代，農(nóng)村孩子幾乎沒(méi)有一件商品玩具，但感謝大自然的豐厚饋贈(zèng)，農(nóng)村的黃土和泥巴取之不盡用之不竭，給我們的童年帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡。

雨后的胡同口，我和伙伴們上演了”玩泥大比拼”。捏泥碗捏泥盤(pán)，把捏好的泥碗托在手心，然后用方言大聲的喊“南來(lái)的北往的聽(tīng)聽(tīng)咱這不響的”，把手上的泥碗朝地上和墻上扔去，刮的一聲泥碗在地上摔裂，那時(shí)那刻那種自豪感那種愉悅感，無(wú)與倫比！離得近的伙伴，有時(shí)會(huì)泥碗的碎裂崩一身一臉的泥，更是快樂(lè)的不知所措。我最初的玩泥作品是搓泥蛋，一個(gè)個(gè)或大或小的泥球搓出來(lái)，給他們排排隊(duì)，兩個(gè)你修壘起來(lái)，扒拉跟小柴禾棍兒在球上扎上幾個(gè)孔，變了簡(jiǎn)易的泥人，把好幾個(gè)泥球用小棍串起，便當(dāng)街賣(mài)起了糖葫蘆.......沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己渾身上下已經(jīng)變成了泥猴，腳踩在泥巴里，體驗(yàn)著那種陷進(jìn)去又很費(fèi)勁的拔出來(lái)的有趣的感覺(jué)，快樂(lè)浸遍樂(lè)全身，全然忘了回家以后母親的呵斥和責(zé)罵......。

收起思緒，趕快迎接孩子的到來(lái)了，雨停后，我要帶孩子們?cè)趫@里玩一次泥巴！

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