幼兒園感恩父母活動(dòng)的總結(jié)。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編精心為您整理的“送給父母的十個(gè)育兒秘笈”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

巴頓·高士（BartonGoldsmith）博士是在美國(guó)獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的心理治療師、多家新聞媒體的專(zhuān)欄作家，最受大眾喜愛(ài)的心理治療師之一。他也看看重這種看法：要平衡自己的生活，又要養(yǎng)育孩子是一門(mén)藝術(shù)。以下是高士博士給家長(zhǎng)的10個(gè)育兒秘笈：

1.識(shí)別孩子的優(yōu)點(diǎn)。你可以用孩子的這些優(yōu)點(diǎn)，去培養(yǎng)和建立孩子的自信，幫助孩子在應(yīng)對(duì)各種困難的時(shí)候不缺乏自信。如果孩子的自尊心沒(méi)有受到傷害，他們會(huì)很愿意聆聽(tīng)和理解如何糾正自己不好的行為。

2.處罰孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如贊美和獎(jiǎng)勵(lì)孩子有效。不要盯住孩子的弱點(diǎn)不放，找到方式方法幫助孩子發(fā)展他或者她的潛能。孩子得到鼓勵(lì)的時(shí)候，就會(huì)獲得能力來(lái)修正自身的不足。

3.避免負(fù)面的情感反應(yīng)，比如憤怒、諷刺、嘲笑。如果你的孩子很不服管，負(fù)面的情感反應(yīng)會(huì)更讓你管不住孩子。使用簡(jiǎn)短的、溫和的建議提醒孩子注意，比如要孩子“集中思想做你的功課”，你就說(shuō)“功課”。

4.不要拿孩子與其他兄弟姐妹比較。如果孩子感覺(jué)到他的兄弟姐妹更受父母喜愛(ài)，就會(huì)引起孩子一輩子對(duì)抗兄妹姐妹，引起家庭矛盾。你一定要保證孩子得到同樣的愛(ài)。

5.你要在需要的時(shí)候得到支援。跟孩子在一起的生活猶如坐過(guò)山車(chē)。理解你會(huì)有一些消極的方式來(lái)養(yǎng)育孩子，有的時(shí)候你需要專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，讓你保持理智，享受養(yǎng)育孩子的體驗(yàn)。

6.孩子需要得到積極的關(guān)注。如果孩子得不到父母積極的關(guān)注，他們會(huì)尋求得到消極的關(guān)注。這是因?yàn)橄麡O的關(guān)注也是專(zhuān)注，總比被忽視要好。記得跟你的孩子溝通。愛(ài)與關(guān)懷是最大的醫(yī)治。

7.監(jiān)控孩子上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)空間上的東西有時(shí)會(huì)很危險(xiǎn)。你要有工具可以讓你看到孩子所上的網(wǎng)路，監(jiān)控他們的聊天。

8.接受一個(gè)事實(shí)：一旦有了孩子，你的生活就改變了。星期六早上不可以再睡懶覺(jué)，而要是帶孩子參加活動(dòng)等等。記住，你仍然要找時(shí)間與配偶在一起—找個(gè)晚上或者周末出去約會(huì)，對(duì)你們倆人的關(guān)系很重要。

9.做一個(gè)榜樣的父母。孩子猶如一臺(tái)復(fù)印機(jī)，會(huì)復(fù)制父母的一切。你如果自己行為不端，你這是在給孩子發(fā)放也這樣做的許可證。榜樣的力量是無(wú)窮的。

10.絕不要放棄孩子！孩子所有的問(wèn)題都可以通過(guò)幽默、愛(ài)心和持之以恒來(lái)矯正。有父母正確的支持和幫助，最調(diào)皮搗蛋的青少年也會(huì)成為了不起的人。

你的孩子會(huì)成為怎樣的人，你會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么影響，就是你的家庭生活。努力去做，在這場(chǎng)親子游戲中保持冷靜。最后的結(jié)果和你自己從中得到的喜樂(lè)，會(huì)大大地讓你吃驚，給你獎(jiǎng)賞。

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把十個(gè)優(yōu)點(diǎn)傳給孩子，勝過(guò)十棟房子，十個(gè)百萬(wàn)存款

1.要訓(xùn)練孩子會(huì)耐心地傾聽(tīng)，傾聽(tīng)真的很重要！如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽(tīng)別人的解說(shuō)，總希望自己說(shuō)的才是最準(zhǔn)確的、最有道理的，其實(shí)很多情形下自己考慮的會(huì)有很多的片面性。

2.常勤快地閱讀。勤，是要有閱讀的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)零星時(shí)間閱讀、要在遇到各種困難時(shí)堅(jiān)持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時(shí)與同伴交流閱讀心得的能力。

3.可以和任何人溝通。沒(méi)有良好的溝通能力就無(wú)法深入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，也就會(huì)失去很多個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇。就是在實(shí)施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。

4.要會(huì)寫(xiě)。沒(méi)有良好寫(xiě)作能力是很難在現(xiàn)代社會(huì)中謀求理想的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的。寫(xiě)作能力也是一種很好的表達(dá)方式與宣傳方式。

5.自己能解決生活問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子，很多是獨(dú)生子女，沒(méi)有生活的本領(lǐng)，不會(huì)煮飯洗衣，不會(huì)換輪胎，不會(huì)換燈泡，不會(huì)油漆家私，這不是你高貴的表現(xiàn)， 你不懂得照顧自己，不會(huì)動(dòng)手做事，說(shuō)明你觀(guān)念很落伍啊，獨(dú)立面對(duì)和解決問(wèn)題的能力是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)人必須具備的生存能力，也是個(gè)人面對(duì)生活和職業(yè)所必須具 有的基本能力。

6.養(yǎng)成孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男郧椤?yán)謹(jǐn)?shù)钠沸允呛⒆訉?lái)與人交往、受人尊重、讓人欣賞的最基本的人品?，F(xiàn)在的真實(shí)情形是，講究嚴(yán)謹(jǐn)、在乎嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜嘶蛟S愈來(lái)愈少，但能夠始終嚴(yán)謹(jǐn)者就是時(shí)代的佼佼者。

7.懂得彼此尊重，懂得自我反省。古圣先賢早已經(jīng)告訴我們：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”。意思很明白，只有尊重別人，才會(huì)受到別人的尊重。還有也要常常反省自己所作所為，知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的。

8.有環(huán)保的觀(guān)念，要留給下一代一個(gè)完好的地球。如今很多有錢(qián)、有權(quán)、有勢(shì)的人在滿(mǎn)足個(gè)人生活舒適的情形時(shí)，常常是不顧和忽略“環(huán)?！备拍畹摹１热?， 裝修一間房屋你使用了多少木材，那樣對(duì)人類(lèi)的未來(lái)會(huì)帶來(lái)災(zāi)難嗎？配置家庭影院、音樂(lè)中心時(shí)，你考慮過(guò)播放時(shí)的分貝會(huì)干擾鄰居、帶來(lái)噪音污染嗎？

9.教育并培養(yǎng)周?chē)娜恕２粌H懂得自己學(xué)習(xí)、自己閱讀，而且會(huì)帶動(dòng)和影響身邊與周?chē)娜藗児餐瑢W(xué)習(xí)，這會(huì)給自己的不斷學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)理想環(huán)境，學(xué)習(xí)漸漸地會(huì)在自己的周?chē)桓嗟娜怂J(rèn)同。

10.與外界友好地接觸。善于接受外界世界，善于接受嶄新的事物，善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新東西并且不斷去接受它，這在現(xiàn)代社會(huì)是很重要的一種能力，也是社會(huì)進(jìn)步的重要表現(xiàn)。

父母教育寶寶要學(xué)會(huì)打破的十個(gè)規(guī)矩

父母每天必做的“功課”包括督促小家伙按時(shí)上床，保證每餐的營(yíng)養(yǎng)全面以及教育孩子品德高尚……誰(shuí)都知道，沒(méi)有什么投機(jī)取巧的方法能幫助我們養(yǎng)育出身心健康的寶寶。

但是，我們的問(wèn)題在于：到底怎么才算是完美的孩子呢?要知道，有些時(shí)候，偶爾踩線(xiàn)或者違規(guī)也不是什么大不了的事，就請(qǐng)跟隨我們建立一個(gè)良性的“無(wú)政府狀態(tài)”吧，打破10條老規(guī)矩!

打破規(guī)矩1：不得弄亂

這似乎是一條金科玉律：孩子等同于混亂。孩子天生就是主婦的夢(mèng)魘，看著空空如也的碗櫥，聞著孩子渾身散發(fā)的氣味，或者當(dāng)你看到他正用你最昂貴的口紅在鏡子上作畫(huà)時(shí);再或者，讓我們想象一下在孩子眼中一張整潔的白色沙發(fā)能用來(lái)做什么呢?哈，這不就是一張平整的畫(huà)布等著自己涂鴉嘛!那么又用什么來(lái)“作畫(huà)”呢，面包屑混果醬看上去不錯(cuò)!——此時(shí)，你一定要開(kāi)始崩潰了吧?

等到小家伙把一切都弄得一團(tuán)糟之后再想辦法收拾，不但占用大量時(shí)間，還會(huì)讓你抓狂，這不是聰明的主婦應(yīng)當(dāng)選擇的方式。

好方法是你可以去扯上一大塊廉價(jià)的布，需要的時(shí)候預(yù)先把它鋪在沙發(fā)上就好了，哪怕一次畫(huà)不完下次繼續(xù)都行!你也可以適當(dāng)?shù)叵拗菩〖一锏幕顒?dòng)空間，比如一間屋子，如果條件允許，可以把他限制在自家花園里。但是絕對(duì)不要一點(diǎn)自由不給，泥土、水、顏料雖然會(huì)弄臟家具，但它們同樣會(huì)賦予孩子創(chuàng)造力和快樂(lè)的感覺(jué)。

打破規(guī)矩2：不可吃“垃圾”食品

如果你不是那種每天忙得四腳朝天的家長(zhǎng)，通過(guò)電視或者報(bào)紙你一定注意到最近幾年來(lái)有關(guān)兒童體重超標(biāo)的報(bào)道越來(lái)越多，這引發(fā)整個(gè)社會(huì)對(duì)于兒童食品和兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)的討論和關(guān)注。在這場(chǎng)討論中有一點(diǎn)是沒(méi)有異議的，那就是富含糖類(lèi)、鹽、脂肪的“垃圾”食品對(duì)于兒童健康有直接影響。

理想情況下，兒童每天應(yīng)吃三頓家人做的飯菜，其食譜至少要包括新鮮谷物和蔬菜。然而現(xiàn)實(shí)情況多半達(dá)不到這種要求，餅干有時(shí)也會(huì)成為兒童餐桌上的主食。

年輕的媽媽們常為她們無(wú)法提供更好的飲食而感到內(nèi)疚。但是請(qǐng)注意了：如果你的小孩每天都能吃到新鮮的蔬菜和主食，并能保證正常的活動(dòng)時(shí)間，那么偶爾吃上一頓比薩餅或是巧克力大餐也沒(méi)有關(guān)系，并不會(huì)因?yàn)閿z入過(guò)多的熱量而引起肥胖。

打破規(guī)矩3：不要曠課

“在我童年時(shí)，最幸福的事情就是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，媽媽突然決定帶我出去踏青。那種感覺(jué)實(shí)在美妙，遠(yuǎn)比呆在托兒所有趣得多!”家住北京的李女士對(duì)我們回憶說(shuō)。李女士今年剛滿(mǎn)30歲，有個(gè)4歲的女兒。“那時(shí)，媽媽會(huì)帶著我到海邊轉(zhuǎn)上一圈，聽(tīng)聽(tīng)海浪的聲音，呼吸新鮮空氣，有時(shí)還會(huì)給我買(mǎi)上只雪糕，那就太高興了。我也想成為那樣的母親?！碑?dāng)然，你不能想帶兒子出去玩兒就帶他去。學(xué)?；蛘咄袃核膊幌Ｍ泐l繁地這樣做。不過(guò)在某些對(duì)你或者孩子來(lái)說(shuō)很特別的日子里，如果剛好趕上一個(gè)好天氣，為什么不試著放上一天假呢?要知道走進(jìn)大自然的懷抱對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是重要一課，一點(diǎn)也不比ABC、123來(lái)得次要。除此之外，如果硬要給自己“教唆”小家伙曠課找個(gè)理由的話(huà)，或許在戶(hù)外感受自然能保持孩子身體健康也勉強(qiáng)算上一條吧。

打破規(guī)矩4：不要拿食物玩兒

這條規(guī)則，是很多媽媽對(duì)孩子的要求。把胡蘿卜拿在手里當(dāng)槍?zhuān)盐骷t柿醬涂滿(mǎn)全手畫(huà)畫(huà)，把雞蛋扔到地上當(dāng)玩具——所有這些事情，會(huì)讓每個(gè)媽媽生氣、著急。媽媽們最希望看見(jiàn)孩子乖乖地吃完碗里的最后一粒米飯。

但是，對(duì)于一個(gè)2歲的孩子來(lái)說(shuō)，食物絕不僅僅只是用來(lái)“吃”的，它們顯然還可以用來(lái)“玩”和“學(xué)習(xí)”。將手指伸進(jìn)碗里攪拌食物，可以讓孩子理解質(zhì)地、形狀、顏色、溫度以及味道的含義;他們?cè)敢庾约耗弥鬃映燥垼m然會(huì)舞動(dòng)一會(huì)兒，再吃一口，但這同樣可以促進(jìn)孩子手眼配合能力。

所以，不要太過(guò)介意飯桌變成了亂七八糟的戰(zhàn)場(chǎng)，把手上的抹布放起來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地看著孩子自己折騰他的食物，等他玩累了、玩餓了的時(shí)候，再將正式的美餐遞到孩子的嘴邊吧。

打破規(guī)矩5：盯住他就行

每位父母都知道孩子需要并且希望大人時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注，但這并不意味著我們只要時(shí)刻注意到他們就可以了。比如在他們玩游戲的時(shí)候，我們?cè)谂赃吙粗?或者你一邊工作，一邊隨時(shí)抬起頭來(lái)看看他在做什么。

更多的時(shí)候，得到你的關(guān)注只滿(mǎn)足了小家伙的部分需要，你還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他與你做面對(duì)面的交流。這種交流對(duì)于母親和孩子之間a的感情尤為重要，在鍛煉語(yǔ)言的同時(shí)，能夠使孩子覺(jué)得家是一個(gè)非常溫馨的地方，在這里他能暢所欲言，完全敞開(kāi)心扉。如果你沒(méi)能做到這點(diǎn)，那么在撫養(yǎng)子女過(guò)程中的最寶貴溫馨的回憶將離你而去。

打破規(guī)矩6：不可亂穿衣服

一個(gè)漂漂亮亮的小姑娘穿上一身合身得體的衣服的確是一幅足以引人注目的畫(huà)面。然而并非每個(gè)小家伙的審美都與街上的成年人一般無(wú)二，活動(dòng)場(chǎng)中穿著怪異且玩兒起來(lái)不亦樂(lè)乎的“野孩子”往往更為常見(jiàn)。這是因?yàn)閮和瘜?duì)于自主穿著方面的覺(jué)醒要比審美方面的覺(jué)醒早得多。

做父母的當(dāng)然不愿意帶一個(gè)穿鱷魚(yú)服的小家伙上超市購(gòu)物，然而如果孩子堅(jiān)持，我們就應(yīng)該讓他自己做主;同時(shí)，在小飾物方面，你也大可以給他些自主選擇的余地，這不但有助于孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，同樣會(huì)激發(fā)他的審美感。打破規(guī)矩7：別學(xué)我的樣子，要按我說(shuō)的做

父母難免會(huì)有一些壞習(xí)慣，盡管這些壞習(xí)慣不會(huì)對(duì)正常生活造成多大的麻煩，但我們總是希望這些壞習(xí)慣不要在孩子身上繼續(xù)。比如隨便發(fā)誓，吃飯時(shí)下手抓等等。

但是如果我們自己吃飯前不洗手，卻同時(shí)要求孩子吃飯前必須洗手的話(huà)，就未免太不公平了。我們常說(shuō)：“做的比說(shuō)的重要”就是這個(gè)意思。孩子會(huì)更傾向于學(xué)習(xí)周?chē)摹鞍駱印?，無(wú)論是好壞。如果你實(shí)在管不住自己，就是想在睡前來(lái)點(diǎn)兒甜食，那么就千萬(wàn)不要讓小家伙看到或是聽(tīng)到。否則，如果小家伙也要求來(lái)一塊巧克力作為睡前甜點(diǎn)的時(shí)候，你就不能拒絕他。

打破規(guī)矩8：睡覺(jué)時(shí)間一到就得上床

每位母親都會(huì)動(dòng)手制定一張合理的睡眠時(shí)間表，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。它不但能避免讓孩子過(guò)于勞累，還能幫助孩子理解時(shí)間的概念;同時(shí)，它還能保證每天有一點(diǎn)母子交流時(shí)間并使其成為一種習(xí)慣。

不過(guò)有時(shí)候這種硬性規(guī)定會(huì)有些不盡如人意，特別是周末或者節(jié)日的時(shí)候。有時(shí)額外的半小時(shí)玩耍時(shí)間就能避免小家伙的小心靈受傷。

如果讓你選擇：要么帶小家伙出去吃飯但是需要晚睡半個(gè)小時(shí)，要么把他扔在家里，這樣就能維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性，你會(huì)如何選擇呢?

或許有些媽媽已經(jīng)選擇過(guò)后者了，當(dāng)她吃完晚餐心滿(mǎn)意足地回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)小家伙正腫著雙眼躺在床上睡覺(jué)，眼角的淚痕還沒(méi)有隱去呢。說(shuō)到這里媽媽們恐怕心都要碎了。為什么不能讓小家伙一起感受一下歡樂(lè)的氣氛呢?而且你可以第2天讓他多睡一會(huì)兒，把昨天晚睡的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，以防疲勞過(guò)度。

打破規(guī)矩9：不可和陌生人說(shuō)話(huà)

一段時(shí)間以來(lái)市面上充斥著“危險(xiǎn)的陌生人”之類(lèi)的故事，似乎任何一個(gè)從你孩子身邊經(jīng)過(guò)的陌生人都是潛在的陰謀分子。盡管不能否認(rèn)其背后的真實(shí)素材，然而多數(shù)故事被人為夸大了。

當(dāng)然，你需要教會(huì)孩子如何拒絕不相識(shí)的人給予的禮物以及食物，并且不要跟隨自己不認(rèn)識(shí)的人走。但如果你的孩子從小拒絕與任何不認(rèn)識(shí)的人交往，久而久之則不利于孩子今后在這個(gè)社會(huì)中生活。

其實(shí)，養(yǎng)育子女的一大樂(lè)趣就是你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界對(duì)你和孩子更加開(kāi)放了!過(guò)去互不相識(shí)的兩位母親會(huì)因?yàn)槎紟е『⒆?，而停在路邊交流彼此的育兒?jīng)驗(yàn);平時(shí)不會(huì)注意的老奶奶會(huì)突然跑過(guò)來(lái)和善地告訴你需要注意些什么。你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)與陌生人交談起來(lái)既輕松又快樂(lè)，那么為什么不讓孩子分享你的樂(lè)趣呢?追問(wèn)養(yǎng)鴨子的老先生他的飼養(yǎng)心得，或是與停車(chē)場(chǎng)見(jiàn)到的同齡人唧唧咕咕一番，這都是屬于孩子的樂(lè)趣。只要能保證處于父母的監(jiān)控之下，不妨多給他們一點(diǎn)自由交往的空間。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界大著呢!(對(duì)我們自己又何嘗不是如此呢?)

打破規(guī)矩10：不要在家具上亂蹦

為什么不呢?雙人沙發(fā)或是你的大床是非常不錯(cuò)的“彈跳訓(xùn)練場(chǎng)”，尤其是外面下雨，你無(wú)法帶他去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)釋放過(guò)盛的精力時(shí)。

對(duì)有些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，保持床面的清潔事關(guān)重大，絕對(duì)馬虎不得。即使那些能夠能放任自己的枕頭被“小祖宗”踩在腳下的父母，也很少能夠容忍孩子把臥室搞得天翻地覆。家長(zhǎng)們會(huì)擔(dān)心孩子損壞家具，更會(huì)擔(dān)心他們弄傷自己。可是當(dāng)你別無(wú)選擇(比如天氣原因)只能呆在家里時(shí)，在成人的監(jiān)護(hù)下，放任孩子在臥室中自由活動(dòng)也不失為一種釋放精力和幫助他們睡眠的好辦法。

懲罰孩子的十個(gè)妙招

1.犯了錯(cuò)誤就要懲罰

孩子犯了錯(cuò)誤，無(wú)論有心還是無(wú)意，都要受到懲罰。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應(yīng)該告訴他，這是他的過(guò)錯(cuò)。他雖沒(méi)有料想到自己行為的后果，但仍要為此道歉。如果他是無(wú)意的，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)會(huì)相信他，并減輕對(duì)他的懲罰。如果他隱瞞事實(shí)、逃避責(zé)任，他將受到加重的懲罰。這樣就可以從小培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)的性格。

另外，要讓孩子知道做錯(cuò)事就要受到懲罰的道理。即使孩子央求，也不能答應(yīng)，否則有了取消的先例，以后就很難保證實(shí)施的有效性。

2.懲罰的“量刑”要適當(dāng)

懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過(guò)重容易引起孩子的對(duì)抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則，既不能輕描淡寫(xiě)，又不能小題大做濫用“刑罰”。大教育家洛克說(shuō)：“兒童第一次應(yīng)該受到懲罰的痛苦的時(shí)候，非等完全達(dá)到目的之后，不可中止；而且還要逐漸加重”，其中的道理耐人尋味。

3.要依照規(guī)則進(jìn)行懲罰

家長(zhǎng)應(yīng)和孩子協(xié)商制定一個(gè)獎(jiǎng)懲規(guī)則，讓孩子知道犯錯(cuò)后將受到什么懲罰。這樣，孩子平日就會(huì)有所注意，從而減少犯錯(cuò)誤的概率。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)應(yīng)注意調(diào)整自己的情緒，不要因一時(shí)沖動(dòng)而隨意懲罰孩子。若是孩子以后犯了同樣的錯(cuò)誤，也應(yīng)該按規(guī)則進(jìn)行和以前相同的懲罰，這樣家長(zhǎng)才能在孩子心中樹(shù)立威信。

4.指明“出路”不含糊

懲罰孩子不能半途而廢，應(yīng)要求受罰的孩子作出具體的改錯(cuò)反應(yīng)才能停止。家長(zhǎng)要態(tài)度明確，跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn)，否則有什么樣的后果。

如孩子有亂丟東西、不愛(ài)整理的習(xí)慣，家長(zhǎng)在懲罰時(shí)就應(yīng)該讓其自己收拾好東西、整理好玩具；使其明白必須要做好，否則又要受罰。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能含糊其詞甚至讓孩子“自己去想”。家長(zhǎng)不給“出路”，孩子改錯(cuò)就沒(méi)有目標(biāo)，效果就不明顯。

5.罰了又賞要不得

家長(zhǎng)教育孩子要相互配合，態(tài)度一致，賞罰分明。該獎(jiǎng)時(shí)就要鄭重其事甚至煞有介事地獎(jiǎng)，讓孩子真正體會(huì)到受獎(jiǎng)的喜悅；該罰時(shí)也應(yīng)態(tài)度明確、措施果斷，讓其知道自己錯(cuò)之所在。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯(cuò)即改的品行。如果在對(duì)孩子實(shí)施懲罰之后，家長(zhǎng)中的一方認(rèn)為孩子受了委屈，隨即又來(lái)安慰他，這將會(huì)使懲罰失去作用。實(shí)踐證明：懲罰——獎(jiǎng)勵(lì)——懲罰的惡性循環(huán)會(huì)使孩子產(chǎn)生認(rèn)知偏差，錯(cuò)誤地將犯錯(cuò)和受獎(jiǎng)聯(lián)系起來(lái)，從而使懲罰歸于失敗。

6.及時(shí)懲罰莫遲疑

懲罰的效果部分來(lái)自條件反射，而條件反射在有條件刺激和無(wú)條件刺激的間隔時(shí)間越短則效果越好。所以家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)，只要情況許可就應(yīng)立即予以相應(yīng)的懲罰；如果當(dāng)時(shí)的情境(如有客人在場(chǎng)或正在公共場(chǎng)所)不允許立即作出反應(yīng)，事后則應(yīng)及時(shí)地創(chuàng)造條件，盡可能讓孩子回到與原來(lái)相似的情境中去，家長(zhǎng)和孩子一起回顧和總結(jié)當(dāng)時(shí)的言行，使他意識(shí)到當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤行為，并明確要求他改正。

7.最忌諱諷刺挖苦

家長(zhǎng)懲罰孩子應(yīng)力戒諷刺挖苦，更不能自恃“孩子是我生的、是我養(yǎng)的”而隨意用惡毒的語(yǔ)言指責(zé)、謾罵孩子。實(shí)踐證明，諷刺挖苦和惡語(yǔ)謾罵已超越了孩子的理智能夠接受的范圍，將會(huì)刺傷孩子的自尊心。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該牢記懲罰孩子的目的是幫助他改正錯(cuò)誤，決不是為了刺激孩子心靈中最敏感的角落——自尊心。有些家長(zhǎng)在懲罰孩子語(yǔ)言不文明、滿(mǎn)口臟話(huà)時(shí)，自己也“出口成臟”，這就使得訓(xùn)教效果大打折扣，甚至失去說(shuō)服力。

8.點(diǎn)到為止莫嘮叨

有些家長(zhǎng)訓(xùn)教孩子喜歡沒(méi)完沒(méi)了，而且還時(shí)不時(shí)地喝問(wèn)孩子“我的話(huà)你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”孩子懾于家長(zhǎng)的威嚴(yán)，為了免受皮肉之苦，只能別無(wú)選擇地說(shuō)“聽(tīng)見(jiàn)了”，其實(shí)他可能什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，甚至左耳聽(tīng)了右耳出，根本就沒(méi)聽(tīng)。孩子之所以說(shuō)知道了，只是順著家長(zhǎng)的意思，為了早點(diǎn)結(jié)束訓(xùn)斥。于是，當(dāng)孩子下次再犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)便感到“痛心疾首”，隨即說(shuō)孩子“不把我的話(huà)當(dāng)回事”，當(dāng)成了“耳邊風(fēng)”，說(shuō)孩子“不聽(tīng)話(huà)”。其實(shí)這是因?yàn)榧议L(zhǎng)的嘮叨太多了，令孩子分不清主次，不知道聽(tīng)哪一句為好；再者，經(jīng)常性的嘮叨多了，也會(huì)導(dǎo)致孩子“失聰”，對(duì)家長(zhǎng)的話(huà)產(chǎn)生教育心理學(xué)中的“0反應(yīng)”，無(wú)動(dòng)于衷，使訓(xùn)教失去效果。因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)務(wù)必切記要改掉愛(ài)嘮叨的毛病，凡事點(diǎn)到為止。

9.就事論事莫牽連

從受罰者的角度來(lái)講，孩子最厭惡家長(zhǎng)“倒咸菜?！保皇录瘸鲇謱㈥惸昀腺~翻出來(lái)。很多家長(zhǎng)卻不了解這個(gè)道理，訓(xùn)教孩子時(shí)總忘不了東拉西扯、橫牽豎連，說(shuō)出孩子的種種不是，甚至將孩子說(shuō)得一無(wú)是處，直至忘記了本次訓(xùn)教的主題。孩子怎樣想呢？反正自己沒(méi)有一處是對(duì)的，以前取得的成績(jī)、改正的缺點(diǎn)家長(zhǎng)都看不到，自感自己天生是挨訓(xùn)該罰的料，對(duì)改錯(cuò)失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，這樣的教育效果可想而知。所以，家長(zhǎng)訓(xùn)教懲罰孩子務(wù)必要一事一議，就事論事，切勿搞牽連、翻陳賬。

10.事后說(shuō)理不可無(wú)

家長(zhǎng)和孩子之間存在著教與被教的關(guān)系，但教育孩子仍當(dāng)以理服人。懲罰只是手段而不是目的，因此，懲罰之后必須要及時(shí)與孩子說(shuō)理，否則，孩子在忍受了懲罰之后將依然如故。所以，家長(zhǎng)在懲罰孩子后要通過(guò)說(shuō)理、剖析的方式使他明白為什么會(huì)受罰、知道犯錯(cuò)誤的原因，講清楚如果堅(jiān)持犯錯(cuò)下去將有什么后果。懲罰只是一種劣性條件刺激，其效能是短時(shí)的，不能持久。受罰的孩子改正了錯(cuò)誤并不等于他已明白事理，并不能保證他下次不會(huì)再犯。因此，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯(cuò)誤的關(guān)鍵，說(shuō)理是懲罰孩子之后不可或缺的一個(gè)重要步驟。

孩子教育中的十個(gè)“不要”

聽(tīng)說(shuō)過(guò)太多二胎媽媽的辛苦和不易，但是也有這樣一位媽媽?zhuān)瑧阎オ?dú)自帶著老大，不但讀完了斯坦福的博士，還生了老三，而且三個(gè)孩子長(zhǎng)大以后，都被斯坦福錄取了……天，這簡(jiǎn)直是別人家的媽媽?zhuān)窃趺醋龅降哪兀?/p>

我們也從她日常的分享中，提煉出了一些干貨教育經(jīng)，和家長(zhǎng)們來(lái)分享。

教育中的十個(gè)“不要”

1、不要和別人家孩子比較

比較太多，會(huì)讓孩子失去信心。降低自我肯定，意味著孩子的潛力無(wú)法讓父母看到，而孩子自己可能還會(huì)去欺負(fù)他人，看不起他人。教育最首要的目的是自我肯定，而認(rèn)同自我的內(nèi)心是人格形成的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)了自我肯定可以不斷提高自己的優(yōu)點(diǎn)，能接受和面對(duì)自己的缺點(diǎn)，更積極地改正。

2、 不要光用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子

很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，都會(huì)附加條件：“你要是做得如何如何（好），就給你買(mǎi)什么什么，玩什么什么（獎(jiǎng)勵(lì)）”。這樣的疼愛(ài)方式附加了條件，是萬(wàn)萬(wàn)不可的。附加條件的愛(ài)，會(huì)讓孩子認(rèn)為，如果達(dá)不到，我就一點(diǎn)用也沒(méi)有，從而失去自信，養(yǎng)成沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)就不努力的壞習(xí)慣。要明白，并不是“做到了就是好孩子”，而是“努力過(guò)就是好孩子”。

3、不用完全把學(xué)習(xí)和玩耍分開(kāi)

很多家長(zhǎng)會(huì)幫孩子制定一天的時(shí)間表：什么時(shí)間做什么，什么時(shí)間該學(xué)習(xí)，什么時(shí)間該玩耍。學(xué)習(xí)和玩耍不應(yīng)該完全分開(kāi)，最好是結(jié)合在一起的。舉個(gè)例子，如果今天下雨，父母可以帶孩子出去玩雨水做游戲，讓葉子在水里漂，看誰(shuí)的葉子漂的更快。在玩耍時(shí)，提出來(lái)問(wèn)題，為什么會(huì)下雨，為什么葉子會(huì)漂在水中。讓孩子思考，自己去找答案。

4、不要盲目給孩子報(bào)課外班

盲目給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，會(huì)讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)是為了分?jǐn)?shù)的錯(cuò)覺(jué)。教育不等于只讀書(shū)學(xué)習(xí)，八歲之前是產(chǎn)生腦突觸最多的時(shí)期，八歲以后用不上的突觸會(huì)消失。從那時(shí)起，一個(gè)人的厭惡喜好，擅長(zhǎng)不擅長(zhǎng)的就會(huì)確定下來(lái)。因此父母要讓孩子多體驗(yàn)不同的生活，豐富孩子的經(jīng)歷，三歲之前多體驗(yàn)，六歲之前能順利參加社群活動(dòng)，八歲之前提高IQ為青春期做準(zhǔn)備。

5、 不要代替孩子做選擇

很多父母都會(huì)替孩子決定所有的事情，這樣反而不利于孩子的健康成長(zhǎng)。父母要讓孩子自行判斷、妥善安排，例如遵守作業(yè)提交時(shí)間，這是孩子的責(zé)任，和朋友玩，參加活動(dòng)等等，每天都有不一樣的事情，但選擇權(quán)，安排權(quán)要給孩子充分的尊重。

6、不要反對(duì)高中的戀愛(ài)

陳美齡認(rèn)為，戀愛(ài)教會(huì)孩子懂得被愛(ài)，還有愛(ài)別人。但是要告訴孩子，必須要有責(zé)任感，戀愛(ài)要有責(zé)任感，生孩子更是，高中的戀愛(ài)不反對(duì)，但是不能生孩子。父母不能忽略的是，要從小就對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的性教育。

7、不要打孩子

無(wú)論發(fā)生什么事情，體罰都屬于最差的教育方式。陳美齡的教育秘訣之一，就是擅長(zhǎng)溝通教育，最長(zhǎng)的記錄是跟大兒子聊了八個(gè)小時(shí)，用心用時(shí)間和孩子好好交談，不放棄和孩子的溝通。

8、不要對(duì)孩子撒謊

想要孩子不撒謊，父母首先自己要做到，不對(duì)孩子撒謊。即便是隨口的承諾，也不能隨便食言。表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候也不能說(shuō)謊，謊言式的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子無(wú)法知道自己的正確評(píng)價(jià)。

9、不要因?yàn)楣ぷ骱雎院⒆?/p>

孩子的成長(zhǎng)稍縱即逝，想讓孩子做事積極不膽怯，充滿(mǎn)好奇心，在幼兒時(shí)期就要給孩子足夠的陪伴，豐富孩子的經(jīng)歷。不埋沒(méi)孩子的潛力，讓孩子多聽(tīng)多看多接觸，多與人相處見(jiàn)世面。不要因?yàn)楣ぷ髻嶅X(qián)忽略孩子，錢(qián)買(mǎi)不到愛(ài)情、友情、親情，和孩子家人共同的溫暖回憶。

10、孩子發(fā)問(wèn)時(shí)，別讓他“等一等”

孩子的提問(wèn)，父母要及時(shí)用心的反饋。如果父母自己回答不上來(lái)的問(wèn)題，可以告訴孩子，我們一起來(lái)找努力找答案。父母忙，讓孩子等等，可能忙忘了，等到孩子失去興趣，久而久之，探索欲和好奇心也會(huì)漸漸消失。

這些看似簡(jiǎn)單的道理中，其實(shí)隱藏了很多智慧，世間的教育方法千萬(wàn)種，但都離不開(kāi)對(duì)孩子的發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重和愛(ài)，唯有愛(ài)的教育才是對(duì)孩子最好的教育。

優(yōu)秀家長(zhǎng)具備的十個(gè)品質(zhì)

1.無(wú)條件愛(ài)孩子。

愛(ài)應(yīng)該是無(wú)條件的，但是現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)在愛(ài)孩子方面卻增加了條件，把愛(ài)與學(xué)習(xí)掛鉤，把愛(ài)與優(yōu)秀掛鉤，甚至把愛(ài)與聽(tīng)話(huà)不聽(tīng)話(huà)掛鉤，這都是錯(cuò)誤的。

2.堅(jiān)持原則。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和管理是有原則的，不能無(wú)條件順從孩子。不該做的事情一定不能做，沒(méi)有商量的余地，讓孩子們了解家長(zhǎng)的底線(xiàn)，觸犯了要受到懲罰。

3.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從容面對(duì)。

無(wú)論怎么著急，出現(xiàn)什么樣的情況，家長(zhǎng)在心態(tài)上要做到從容鎮(zhèn)定。

4.熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不是孩子的專(zhuān)利，家長(zhǎng)也必須要學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高自己的知識(shí)水平、思想境界，同時(shí)為孩子樹(shù)立起良好的榜樣。榜樣的作用是無(wú)窮的，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，沒(méi)有排斥心理。家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，還可以與孩子分享快樂(lè)，可以就一個(gè)話(huà)題進(jìn)行研究，共同討論，增進(jìn)與孩子的情感交流。

5.轉(zhuǎn)移注意力。

家長(zhǎng)應(yīng)該在人格上尊重孩子，在能力上幫助孩子。有些家長(zhǎng)光全都放到孩子身上，因?yàn)樵疥P(guān)注孩子，孩子的壓力越大，孩子成功幾率就越小。有的家長(zhǎng)不會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，把全部的希望都放到了孩子身上，有的甚至把工作都丟了，結(jié)果卻往往適得其反。

6.經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都意識(shí)到這個(gè)道理了，但還是不得要領(lǐng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)要注意兩個(gè)原則：實(shí)事求是和把握分寸。不能無(wú)原則地“夸”孩子，這可能會(huì)讓孩子驕傲、自滿(mǎn)。

7.移交權(quán)力。

孩子的事情由孩子做主。家長(zhǎng)能做的是教會(huì)孩子選擇，家長(zhǎng)的意見(jiàn)只作為孩子的一個(gè)選項(xiàng)。如果孩子選擇錯(cuò)誤，他肯定會(huì)為自己的選擇付出代價(jià)，這會(huì)讓孩子在下次選擇時(shí)格外小心，那時(shí)他會(huì)綜合考慮，愈發(fā)成熟。

8.學(xué)會(huì)微笑。

孩子很會(huì)察顏觀(guān)色，如果家長(zhǎng)成天繃著臉，孩子會(huì)很緊張。要知道在輕松和快樂(lè)的狀態(tài)下，做事的效果最好。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)微笑，這還會(huì)感染一家人。同時(shí)還在孩子做對(duì)的時(shí)候開(kāi)心地笑，做錯(cuò)事時(shí)從容地笑。

9.陪伴孩子。

陪伴孩子不單是指在孩子?jì)胗變簳r(shí)期這樣做，就是在孩子長(zhǎng)大后也要這樣做，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)或玩只是孩子自己的事。家長(zhǎng)要做孩子的學(xué)伴和玩伴，這會(huì)讓孩子感受到愛(ài)，而愛(ài)是有力量的，能產(chǎn)生很強(qiáng)的責(zé)任感和巨大的上進(jìn)動(dòng)力。

10.理順與孩子之間的關(guān)系。

認(rèn)為孩子不好，主要是認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好，可是沒(méi)有分析為什么學(xué)習(xí)不好。孩子學(xué)習(xí)不好是因?yàn)楹⒆記](méi)有學(xué)習(xí)興趣，孩子為什么沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣？是因?yàn)閷W(xué)校和家長(zhǎng)沒(méi)有培養(yǎng)出孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，家長(zhǎng)理順與孩子之間的關(guān)系很重要。

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