幼兒園游戲的意義。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學習中成長！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？小編特地為您收集整理“父親之于孩子的意義”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

對于年輕的父親來說，培養(yǎng)孩子成為一個擁有感恩之心、敬畏之心、自強之心的人并不容易，但這也是作為一位父親的職責所在。

在少兒繪畫心理樂園里，每次和父母溝通孩子作品中表達的情感，都會感覺到父母發(fā)自內(nèi)心的喜悅和踏實。通過孩子的作品，父母能夠清晰了解孩子成長中的酸甜苦辣，知道如何幫助孩子去解決他們難以表達的成長的困惑，這是每位父母最有成就感的事情。

在和父母相處的過程中，孩子從媽媽那里體驗到了母愛的溫柔與奉獻，從父親那里體驗到了父愛的安全和責任。只有同時兩方面的需求獲得滿足，孩子才能發(fā)展出良好的人格。但大多數(shù)時候，父母對孩子的陪伴總是缺失的。尤其是父親因為要忙于賺錢養(yǎng)家，并且認為孩子小，沒法正常溝通，從而不太重視對幼兒的陪伴，這樣的環(huán)境下孩子就特別容易出現(xiàn)成長問題。

今天，我們主要討論一下在孩子成長中父親所扮演的角色意義。

一、孩子的自強之心

在孩子的眼中，每一個父親都是力大無窮的超人，又是善良可愛的保護神，是孩子在遇到困難時幫助他們解決問題的第一人選。父親的神奇和能力，會深深銘刻在孩子的心里，是孩子心里永遠不落的太陽，無論今后成長中遇到什么樣的問題，孩子都能有力量一次次去解決。擁有一個合格的父親，是孩子孕育真正的自強之心的心靈支持和力量源泉。

父親角色缺失的孩子，成長的初期就會遇到發(fā)展不足的問題，他們通常是不自信的，缺乏安全感，甚至情感表達是內(nèi)斂的，與人相處時常常是被動的。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)類似情況，就應(yīng)當重視，并反思自己和孩子互動的模式。

二、孩子的敬畏之心

在孩子自我意識覺醒的發(fā)展時期，父親無所不能的特質(zhì)在帶給孩子保護和力量的同時，也會讓孩子感覺到壓力，孩子會試圖依賴父親或者反抗父親，以便于在內(nèi)心使自己獲得和父親一樣的高度。這個時期的孩子會有比較矛盾的行為表現(xiàn)，一方面想要繼續(xù)之前一樣和爸爸互動，另一方面又想要更加依賴父親或者反抗父親，這種矛盾行為，父母能夠很清晰的察覺到。

在這個時期，孩子會在和父親的互動中遭受挫折，逐漸認識到自己和父親的差距，更加清晰的認識了自己，明白自己的能力范圍，對父親產(chǎn)生敬畏之心。此種體驗，對孩子今后適應(yīng)社會顯得非常寶貴。

三、孩子的感恩之心

在和父親競爭時，父親的有意忍讓在使孩子感覺到父親的不可超越后，孩子會有意通過回饋父親的情感需要來控制父親繼續(xù)保持這種對他的忍讓，這種回饋是感恩之心最初的胚芽。

孩子在和父親進行情感交流的時候，會體會到濃濃的父愛，他們知道父親雖然不像媽媽那樣哺育自己，但是父親也是非常地愛自己。這種除了母親之外的無私的父愛，會給孩子帶來強烈的情感反應(yīng)。在和父親的互動中，父親對孩子的要求和對孩子行為的規(guī)范，能夠幫助孩子逐漸更好的適應(yīng)社會、發(fā)展能力，使孩子變得更加強大。當孩子體驗到父親的情感和良苦用心時，就會產(chǎn)生對父親的感恩之情。

文章簡短，關(guān)于父親之于孩子成長的全部意義，不能盡述。在此祝天下所有的孩子都能有一個合格的父親，所有的父親都能體驗孩子成長的快樂！

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

家長要明確自己之于孩子的定位

家長要明確自己之于孩子的定位 演好4角色

人們總說“父母是孩子最好的老師”。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，很多孩子在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息獲取能力等方面都已超過父母。有人說當下家庭中出現(xiàn)了一種“后喻”現(xiàn)象，即孩子開始在信息技術(shù)、文化消費和娛樂方式等方面影響著父母，出現(xiàn)了“孩子教父母”的現(xiàn)象。

近日《中國青年報》的一項調(diào)查顯示，56.5%的人表示“后喻現(xiàn)象”比較常見或很常見，認為不常見的只有25.1%。

王女士的兒子張達已經(jīng)上初三，平時王女士需要查找、下載一些資料都要張達幫忙，電腦出了問題也是兒子來修?！拔以絹碓礁簧蠒r代了，感覺跟兒子也越來越?jīng)]話說了，他懂的一些東西我都不懂，他也沒耐心跟我談?！蓖跖扛锌?。

從事設(shè)計工作的“80后”鄭南英表示，“后喻”現(xiàn)象在某種意義上是社會的進步，青少年更快速地學到了新知識。但家庭教育依舊重要，長輩的教育是言傳身教，設(shè)身處地地傳授知識。網(wǎng)絡(luò)信息畢竟良莠不齊，不良信息也遍布網(wǎng)絡(luò)，孩子還沒有成熟的世界觀與價值觀，靠這個學習知識風險太大。

為什么會出現(xiàn)“后喻”現(xiàn)象？調(diào)查中，77.6%的人認為是因為年輕人接受新事物的能力更強，66.7%的人表示年輕人更容易學到新技術(shù)，38.6%的人認為是家長受學歷、水平等限制，難以教導孩子。

調(diào)查顯示，41.5%的人認為“后喻”是好事，35.4%的人認為沒好壞之分，僅有8.4%的人認為是壞事。

湖北省家庭教育研究會副會長、武漢大學社會學教授周運清認為，“孩子教父母”改變了過去傳統(tǒng)的單向教育模式。親子模式是互動模式，獨生子女要和家長共同成長。最適合的教育才是最好的教育，家庭教育應(yīng)該符合孩子的成長需求。

周運清指出，當前的家庭教育沒有跟上孩子成長的發(fā)展形勢。與過去相比，孩子的成長環(huán)境變了，培養(yǎng)目標提升了。雖然孩子的成長環(huán)境包括家庭、學校、社區(qū)、友群和大眾傳媒五個方面，如今影響最大的卻是大眾傳媒。這是因為，我們的家庭教育方式和內(nèi)容太陳舊，大眾傳媒和孩子的成長需求密切聯(lián)系，友群的互動和傳媒結(jié)合，比家長、學校、老師的力量更加強大。而盡管孩子在家天天與父母親密接觸，但親子之間缺少心靈溝通。

專家指出，家長要明確自己之于孩子的定位，扮演好四種角色：生活的提供者、身心健康的保護者、學習的引導者、道德的榜樣。家長應(yīng)該跟學校多交流，家長跟學校是合作的關(guān)系，而不是把教育的責任全部推給學校。

育兒心得：授之于魚，不如授之于漁

育兒心得：授之于魚，不如授之于漁

我的女兒已經(jīng)三歲半了，回想起來，女兒的成長過程也是我們作為父母的成長過程，在這里，就來講講我的育兒感受。

雙職工的父母少于時間和精力在孩子身上，而培養(yǎng)孩子學習和勞動的興趣和良好的生活習慣、獨立思考等性格素養(yǎng)遠比讓孩子掌握某個技能重要，所以我們認為要注意以下幾點：

一、空余時間應(yīng)盡量自己帶孩子

因為基本素養(yǎng)的培養(yǎng)是個“系統(tǒng)工程”，非一朝一夕的事，并且這和孩子平時和誰在一起時間最長、主要由誰來教育有很大的關(guān)系，所謂“養(yǎng)不教，父之過”就是這個道理。所以我們經(jīng)常和孩子進行“親子活動”，比如一起旅游、唱歌、看書講故事、聽音樂、跳舞、做手工、畫畫、散步、聊天、游戲等，這些都是這階段孩子盡情享受的親情空間。

有些父母忙得完全顧不上孩子，或自己有條件帶孩子卻長期把孩子寄養(yǎng)在爺爺奶奶外公外婆家；有些則不顧孩子自身的特點，讓孩子參加各種培訓班，使得孩子漸漸喪失了學習的興趣甚至產(chǎn)生厭惡感。

我們認為，上幼兒園階段的孩子的教育任務(wù)就是上文所說的基本素養(yǎng)，孩子不具備有效率的學習所應(yīng)具備的條件（如有耐性毅力、有條理性等），光學會某個技能不是根本，父母應(yīng)負責為孩子將來主動、有效、有興趣地學習打下性格、意志、健康體魄、好習慣等非常重要的基礎(chǔ)。這也就是現(xiàn)在提倡的“讓孩子盡情的玩”的原因吧。

二、尊重孩子要求獨立的愿望

在女兒三歲后，其獨立欲望明顯增強。不愿處處被人壓制，不滿足于模仿成人，要求獨立思考，獨立行動。因為孩子的外婆平時和我們一起照顧孩子，所以我們經(jīng)常和老人溝通，希望配合我們不要對孩子照顧過多，干涉過多，一起尊重孩子要求獨立的愿望。比如：

1、日常生活中非常有心地為孩子提供活動機會，創(chuàng)造活動環(huán)境。放手讓孩子自己去干，去摸，去想，有些家務(wù)可以漸漸讓孩子參與，比如洗小衣物、洗碗、拖地，買豆?jié){點心等，自己的事情（吃飯、收玩具、睡覺、疊自己的衣服、為自己洗澡準備衣物等）自己做，基本做到孩子所處年齡段該學會自己做的事讓她自己做。

2、不一味地要求孩子按照成人的模式行動，當孩子有了一個與眾不同的設(shè)想，做了一件從來未做過的事，我們給予積極支持，及時贊許。

三、讓孩子盡情體驗幼兒園的生活

我們讓女兒上幼兒園的基本宗旨是讓孩子盡情體驗獨立與同伴相處的社會環(huán)境，提高她的社交能力，獨立處理事情的能力，應(yīng)變能力，在此要非常感謝新蕾幼兒園的徐冰老師，她的教學方法和愛心，和我們培養(yǎng)孩子的思路不謀而合，溝通得非常好。有些父母總擔心自己孩子在幼兒園會不習慣、萬一自己孩子受委屈怎么辦？千方百計希望老師能多照顧一下自己的孩子，其實是溺愛孩子的另一種表現(xiàn)，剝奪了孩子自己獨立處理事情的鍛煉機會。因為孩子畢竟總要成長，離開父母獨立面對社會。還是這句話，孩子所處年齡段該學會自己做的事讓她自己做，所以孩子到了上幼兒園的年齡段，幼兒園里要求的基本技能該讓她自己去掌握，和同伴、老師的關(guān)系放手讓她自己去相處。我們沒有理由越俎代庖。

帶孩子旅行的意義

帶孩子旅行的意義旅行，就一定會有風險，有意外，會有舟車勞頓，會有吃不習慣的飯菜，會有等不到的班車，會有磕磕絆絆，會有生病和打針，同時，家長也會付出許多的辛苦和操勞，但是，旅行的意義也就在于此。

事實上，道理不用多講，我相信家長都會明白，但涉及到具體行動上，卻有不少的家長很少付諸行動，至于原因嘛，我總結(jié)了一下，不外乎以下幾個方面：

1、覺得孩子記不住。一些家長會覺得孩子的年紀太小，去過的地方完全的沒有記憶，去了也是白去，不值得，就總是想等孩子大一些的時候再去。

2、覺得旅途會有危險。一些家長會覺得帶這么小的孩子到一個陌生的地方去，一定會有生活上的不習慣，飲食上的不習慣，對旅行地的不熟悉而帶來的種種不便等。

3、覺得旅行會很辛苦。一些家長會覺得帶著孩子去旅行，要帶很多很多的東西，做很多很多的準備，而且，旅行的時候，孩子如果累了，還要抱著，根本就玩不好。

針對家長的這些想法，我也提出我自己的一些個人的看法，供大家參考。

1、“去了白去”說法

這個想法在家長中最為普遍?？墒?，和中國的家庭教育最最核心的問題一樣，這些都是父母自己的想法，完全沒有考慮孩子的感受和需求。

其實，在孩子的教育道路上，我們應(yīng)該完全屏棄“有用論”，什么是有用的，什么是沒用的，有用的就應(yīng)該堅持，沒用的就要放棄嗎？如果沿著有用論的這個思路，旅行則一定是沒用的，旅行，既考不了級，也沒有任何證書，考學時也加不了分，而且也不算特長，當然是沒用的，也就不值得花費金錢和時間。

在孩子的成長過程中，書本的知識，語言的能力，鋼琴美術(shù)的技能，這些都是硬功夫，而性格、情操、眼界、視野等則是軟實力。硬功夫和軟實力合二為一，才能塑造出一個優(yōu)秀的孩子，這正象一臺電腦，硬件固然重要，但其核心競爭力是它的軟件。軟實力，是最重要、最核心、最能影響發(fā)展、最能營造幸福人生的關(guān)鍵因素。

明白了此，你還會堅持“去了白去”的觀點嗎？

2、“危險”說法

帶孩子去旅行，從熟悉的家到了另外一個陌生的完全不熟悉的地方，生活上必然會遇到種種的麻煩和不便，或許，飛機的不準時會打亂旅行的既定節(jié)奏，或許，孩子會不習慣這里的氣候，或許，孩子會不適應(yīng)這里的飲食，或許，孩子會不適應(yīng)旅行的節(jié)奏，再或許，孩子會生病，會去看醫(yī)生等等。

但是，所有的這些就是旅行，這些危險，換個角度來看，就是旅行的魅力所在。幾乎所有的家長在旅行歸來后，都會發(fā)現(xiàn)孩子長大了，他們在充滿著刺激和危險的旅行中，用他們自己稚嫩的雙手摸索這個是，獲得了他們自己和家長都想不到的知識，開拓了眼界，放寬了視野。

這就是最大的收獲。

3、“麻煩”說法

帶著個小孩子去旅行，對于家長，尤其是對媽媽來說的確是一件很煩瑣的煩心的事情，別的先不說，光是為他們準備行李，就足夠愁上半天。大到各種衣物，小到奶粉，奶瓶，紙尿褲，一應(yīng)俱權(quán)。再加上孩子小，體力跟不上，走累了還要抱。實在是光想想就很頭疼。

但是，這些累，這些辛苦其實都是表面的現(xiàn)象，也并不是不可解決和不可避免的。在物質(zhì)極大豐富的今天，只要帶好信用卡，還發(fā)愁買不到合適的東西嗎？

再多想一步，孩子到了一個新鮮的環(huán)境中，會表現(xiàn)的格外的興奮和好奇，他們會整天從早到晚的四處走走看看，他們的開心和笑容難道不是家長們最好的安慰嗎？

最后，我想談?wù)勎易约簬?*去旅行的一點心得和體會。

**第一次離開北京，外出旅行是在他一歲三個月的時候，我們?nèi)チ松钲谶^春節(jié)。那個時候，他還不太會走路，基本上一半的時間都要抱著。這次的旅行出乎意外的順利和開心。自此，我們的旅行一發(fā)不可收拾，基本上每年我們都會找機會到處走走看看。去的最多的地方是深圳和廈門，這兩個位于中國南方的城市以它們的干凈、溫暖吸引了我，成為了我和**的最愛。其次，我們還不停的去了山西、河南、內(nèi)蒙、成都等等。

若是問我旅行累不累。我會回答很累。若是問我旅行開心嗎？我會回答很開心。若是問我以后還會去旅行嗎？我會回答那是當然，一定會的。

這就是我的全部答案。

幾點小小的體會：

第一、選擇機票的時候：通常，在購買飛機票的時候，如果可以，我通常會購買中午的票，這樣，我們提前在機場吃過飯，一上飛機，**就可以好好的睡個覺，既可以讓他好好休息，又避免了他在飛機上的打鬧，一舉兩得。

第二、選擇酒店的時候：通常，我會選擇繁華地帶的高檔的酒店，帶小孩子嘛，最主要的是干凈、衛(wèi)生，其他的倒是考慮的不那么的多。這樣，如果真的是覺得累了或者天氣不太好，大不了還可以在酒店游游泳，也省得在外面跑來跑去的。

第三、選擇旅游地的時候：通常，我會選擇南方的海濱城市，原因有二：一個原因是因為南方的氣候好，環(huán)境比較干凈，飲食也很豐富，第二個原因是因為我實在無法抗拒孩子對海灘和沙子的癡迷，讓孩子盡情的玩玩沙子，是他們最大的快樂。

因此，家長一定要多帶孩子出去旅行，絕對會有你意想不到的收獲。

早教對于孩子人生的意義！

什么是早教?早教教什么?學什么?衡量標準是什么?

廣義的早教是指0-6歲的嬰幼兒教育，甚至涵蓋胎教。其中0-3歲又被稱為“早教黃金期”。

0-3歲這一階段是孩子感官發(fā)展、語言發(fā)展、肢體協(xié)調(diào)能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是最敏感的時期，很容易受到環(huán)境與教育的影響，確實非常重要。

很多家長認為，早教是教知識或者對智力的開發(fā)。所謂的“不讓孩子輸在起跑線上”，這是對早教的一種誤解。

早教跟知識性教育不同，它是最大程度地豐富寶寶的體驗。早教不在于灌輸什么知識，重要的是讓孩子形成良好的行為習慣，養(yǎng)成合群、自信、健康的心理，潛移默化地引導開發(fā)他們的創(chuàng)造力。

衡量早教成功與否的標準絕非是孩子會認多少字會背多少古詩等等，學會了生字，不一定代表孩子感知覺靈敏，手眼協(xié)調(diào)特別好，聽覺特別好，成功的早教應(yīng)該是全方面的，比如嗅覺、爬行、感知覺、情緒穩(wěn)定、精力充沛、體格達標。

作為一名早教從業(yè)人員，我認為每一個孩子的稟賦天性都有所差別，無論是早期教育還是今后的學習教育，重要的不是培養(yǎng)天才，而是培養(yǎng)孩子們擁有健康的心理與人格。

其次是注重培養(yǎng)學習的方法。這是一個人最基礎(chǔ)的能力，這個能力的培養(yǎng)恰恰在0-3、3-6歲為關(guān)鍵階段。授之予漁遠比授予魚重要。

1.動機――為什么要讓孩子上早教?

請問問自己你帶孩子上早教的動機是什么?是學知識?例如，小小年紀就認識幾百個字?那他讀小學中學學什么，他的上課等于是浪費時間。是學才藝?例如，舞蹈，聲樂，鋼琴，畫畫，寫字?那么在你不確定孩子對什么有興趣之前請不要妄下定論。

其實，上早教需要擺正心態(tài)。你帶孩子上早教的目的在于讓自己懂得怎樣引導和了解孩子，在于給寶寶一個快樂玩耍的環(huán)境，在于系統(tǒng)地養(yǎng)成一些習慣和創(chuàng)造接觸同齡寶寶的機會。

2.事實――孩子的特點天賦秉性是什么?

自認為父母最了解自己的孩子?不然，大部分父母是不能夠理性的看待自己的寶寶的。就算是了解，也可能是片面的、不科學的。所以，多用心、用方法去尋找孩子的興趣和潛力，也許還能為你選擇早教班帶來一定的參考。孩子并不知道學什么東西將來有何用處，所以孩子究竟該學些什么主要靠家長的選擇。了解孩子的個性特點，“因材施教”，量力而行。

3.目標――我想在一段時間后看到孩子怎樣的改變?

有的家長說，感覺寶寶上了早教課，也沒什么改變沒什么進步。其實寶寶的學習都有一個積累的過程，特別是1歲以下的小寶寶，接觸的東西不會馬上表現(xiàn)出來，不可能上了課立即就有效果。而且，因為早教課更注重潛能的培養(yǎng)和開發(fā)，所以早教效果短時期內(nèi)難以發(fā)現(xiàn)。一定需要堅持和有方法。

家長不能只重視結(jié)果，忽視過程，過分關(guān)注孩子是否有所進步。另外，也需要有心理準備，那就是：早期教育是有效的，但不等于所有的早教課程都是有效的。因為有很多的早教中心，其實是在以幼教的方式在做早教，更多的是培養(yǎng)孩子知識和技能，其實這些知識和技能只要潛能開發(fā)的好，三歲以后學都不晚。

4.計劃――我們能學到什么，為孩子做些什么?

早教課的意義在于幫助父母建立科學的早期教育理念，了解一些育兒知識，包括飲食、健康和開發(fā)智力等等;幫助家長及時把握寶寶的敏感期，協(xié)助寶寶一起感受新事物;讓家長懂得孩子在每個成長階段的特點、興趣和能力;強調(diào)親子互動，使家長通過與孩子共同游戲，掌握一些教育的方法與技能，等等?；氐郊抑校瑢⑦@些方法和理念貫徹下去，持之以恒，是在家長踏入早教圈之前要明確的一點。

5.態(tài)度――到底應(yīng)該如何看待到早教機構(gòu)上課這件事?

早教課只是領(lǐng)進門，真正有用的功夫是在課下，每天都要和孩子實踐。不要對早教機構(gòu)的期望太高，不要在乎寶寶學會多少技能，上早教課的目的是把老師的正確方法及理念學過來。對于天生愛學習的孩子，上課是一種享受和快樂;對于頑皮好動的孩子，上課就需要家長做好引導工作，如果孩子不愿意，就不要勉強，引導孩子讓他選擇自己喜歡的活動，參與進去，有體驗就有學習，沒有表達不代表沒有吸收。不要跟風，不要攀比，每個孩子都是一個獨立體，更不能復(fù)制，不要拿自己的孩子和別人比，要發(fā)現(xiàn)孩子本身的特點。

七大早教關(guān)鍵詞條：

1.和諧：和諧的家庭氛圍是成功早教的必要條件。

2.統(tǒng)一：家長的價值觀教育觀盡量保持一致，最好有個“領(lǐng)頭羊”。

3.言傳身教：言傳身教比上親子班更重要。從懷孕時起，早教隨時隨地都在進行。

4.以身作則：家長要先修身，而后才能齊家教子。品格教育與智力教育同樣重要。在幼兒時期建立的道德觀會影響人的一生。

5.發(fā)掘和賞識：每一個孩子都很獨特，每個孩子的學習途徑都不一樣，有的孩子是動作學習的，有的是視覺學習，有的用情緒學習，有的用情感學習，有的用味覺來學習。要努力發(fā)現(xiàn)挖掘孩子的特質(zhì)，而不是把孩子跟別人進行橫向比較。

6.認真規(guī)劃寶貴的親子時光：給孩子報早教班不僅僅要花費金錢，更要占據(jù)親子時間，尤其是寶寶在身心發(fā)育關(guān)鍵期內(nèi)，一定要找教學質(zhì)量非常過硬的早教機構(gòu)。

7.只選對的，而非貴的。世界上最好的東西都是免費的，比如陽光雨露藍天白云。世界上最好的教育也都是不需要錢的，比如愛，比如游戲。

家長在家進行早教必須注意科學性，而上早教班亦絕非把責任“轉(zhuǎn)嫁”給老師，家長同樣要隨時跟進，注意科學早教。

上早教的三個階段，應(yīng)該準確把握的因素，給各位媽媽參考。

第一步：思考權(quán)衡期

寶媽身為一線教育工作者，非常清楚0-6歲是一個人身心發(fā)展的重要時期，身體心智發(fā)育、性情習慣的養(yǎng)成等等，都在這個黃金階段。俗話說三歲看大七歲看老，這句話是有科學依據(jù)的。

第二步：嘗試選擇期

每個孩子每個家庭的情況都有所不同，寶媽之所以選擇和孩子一起上早教班的原因有二：

我們較看重孩子的個性發(fā)展，希望小寶能夠保持活潑好奇獨立自由的天性，希望他開朗、自信、善良、勇敢、勤勞、耐苦，能夠健康快樂地成長。

再就是環(huán)境問題。我們家目前住的地方是獨棟高層，沒有良好的社區(qū)環(huán)境供小寶游戲和社交，整天讓孩子關(guān)在家里跟長輩在一塊太憋屈。我們夫妻倆平日都忙，沒有專門的時間來陪小寶玩兒，每周1-2小時的早教課就成了我們仨最快樂的親子時光，用小寶爸爸的話來說就是:“去學怎么玩兒!”怎么和孩子玩兒，如何在游戲中學習，這可是門大學問呢。

第三步：行動堅持期

最好最貼心的早教老師一定是爸爸媽媽。在孩子幼小時，絕不要吝嗇時間來陪伴他們。關(guān)于早教，愚以為去哪里上花費多少并不太重要。而和誰在一起，由誰來上課，孩子是否健康快樂才是最重要的!早教的精華就在于親子相伴學習，缺席的父母實在不夠稱職。教育貴在堅持，一貫性非常重要，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，效果可想而知。

關(guān)于教育，“人生下來是一顆種子，一種潛力。教育是潛力與事實之間的一座橋。教育是幫助你發(fā)展你種子中的形態(tài)。”

“真正的教育將抽出隱藏在你里面的東西——神已經(jīng)作為禮物給你了——只是發(fā)現(xiàn)它，顯示它，讓你發(fā)光。而這個詞的意思甚至更深：「教育」這個詞來自educare;它意思是將你從黑暗帶到光明。一個非常重要的意義：從黑暗到光明?！?/p>

最后，我們不希望僅僅用簡單的量化指標來評價一個人的成長。如果非要說有啥用的話，當時我們帶孩子去上早教的三個主要目標都實現(xiàn)了：社交，學玩，系統(tǒng)化。

每個寶寶都是獨特的，他(她)會按照自己的節(jié)奏達到每個成長里程碑。相信孩子，請給他們足夠的愛和時間。

家庭教育對孩子的意義

教師不能替代家長，學校教育也不能替代家庭教育。因此，家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分。

學校、家庭和社會是孩子成長的環(huán)境，學生的心理健康和人格的形成發(fā)展，離不開家長和家庭教育。在少年兒童成長的過程中，家庭是最早向孩子傳授人類社會生活經(jīng)驗的場所，家庭是社會生活的基本單位，社會上的各種關(guān)系都通過家庭影響兒童。教師不能替代家長，學校教育也不能替代家庭教育。因此，家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分。

家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，但被做為一種學科進行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。這里與家長們探討家庭教育重要性，目的是要家庭與社會、教育部門共同擔負起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結(jié)合在一起，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。

家庭教育的歷史比學校教育還要長，孩子在每日每時的各種生活活動中受到家庭潛移默化的影響，面對當前我國獨生子女的日益增多、離異家庭子女的日趨廣大現(xiàn)象，家庭教育問題越來越引人關(guān)注。家庭因素對少年兒童成長的影響，作用不能低估。其重要性在于以下幾個方面。

一、家庭對少年兒童成長的影響

1、父母言行對孩子的影響

一個學生從降生到完全獨立進入社會，有2/3的時間在家里度過的。少年兒童意識極為單純，行為習慣也不固定，加上他們在生活上，特別是心理上對父母的依賴和愛慕，就使得父母的行為舉止、思想品質(zhì)容易在他們的幼小心靈留下深刻的烙印，他們從家庭成員之間道德、精神和心理等方面接受熏陶，逐步形成善與惡、真與假、好與壞、是與非、美與丑的最初概念，學會如何對待周圍人和事，知道應(yīng)當做什么，不應(yīng)當做什么?！吧斫讨赜谘越獭保优畬Ω改傅挠^察最細致、感受最深，學習時間也長，這個時期的基礎(chǔ)打得好與壞，將決定子女成為一個什么樣的人。

2、物質(zhì)環(huán)境對孩子的影響

物質(zhì)環(huán)境為孩子后天的身心發(fā)展提供條件。良好的家庭物質(zhì)環(huán)境除家具、炊具、電器等，還應(yīng)從有益于孩子的教育著眼，進行必要的安排，如孩子必須的生活用品、學習用品等。家庭陳設(shè)要清潔整齊，有條不紊，美化效果好；家庭成員衣著要整潔大方，談吐文雅這些都會使得孩子感到舒適、愛勞動、做事有條理等良好的習慣。

3、品德重于學問，狀態(tài)大于方法。

家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分數(shù)，好成績就被看作好孩子。事實上，影響終生發(fā)展的因素中，分數(shù)并不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識學問。點點滴滴的影響，將會對人格的健全發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。我們注意到不少父母過多關(guān)心學習，只要考出好成績，什么要求都答應(yīng)，什么愿望都滿足，什么承諾都兌現(xiàn)。品德低下卻不被關(guān)注，有些孩子說謊，拿家里東西或別人東西，自我中心，不考慮別人感受。這樣的教育理念、方式令人憂慮。生活毀滅人是無聲無息的，有如滴水穿石；同樣，生活成就人也是無聲無息的。只有關(guān)注生活的細節(jié)和進程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。新教育實驗有句口號：“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干。”現(xiàn)實情況恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于狀態(tài)”。實際上，人與人最大的差距是狀態(tài)。有了狀態(tài)就有了方法，有了狀態(tài)就想做事，就有可能成功。

二、指導家庭關(guān)注少年兒童的成長

1、父母要多與孩子交流、溝通，成為孩子心聲的忠實傾聽者

我們現(xiàn)在的孩子，缺少的正是這種傾聽和溝通。父母認為孩子要想有更好的教育，就必須有豐富的物質(zhì)條件。因此許多父母平時工作很忙，他們認為傾聽孩子的心聲，是浪費時間，是沒有必要的。其實父母應(yīng)耐心傾聽孩子的想法，孩子若得不到父母的重視，只能把自己的秘密埋藏在心里。孩子雖小，但他也有獨立的人格尊嚴，有表達內(nèi)心感受和闡述自己看法的自由，當父母和子女溝通時，可以讓孩子把話說完，孩子說得有理時應(yīng)該贊賞，孩子說得不合理，可以進一步交換意見，直到解開孩子心中的疙瘩為止，這樣既可以以自己的生活經(jīng)驗來幫助孩子認識生活，解決實際生活中困擾孩子情緒的問題，又可以讓孩子過得輕松、快樂。

2、父母自己要保持積極的情緒，言行要得體

想讓孩子優(yōu)秀，父母自己首先要成為“智慧家長”。只有父母做對了，給孩子樹立好榜樣，孩子才能更優(yōu)秀。盧梭曾說過：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠。”家庭教育對孩子來說至關(guān)重要，父母是否能給孩子一個好榜樣也非常重要。

每一天，家長的情緒、言行都影響著孩子。每次開家長會的時候，有的家長就會對我說，我們家長小學都沒有上完，沒有文化，給孩子輔導不了作業(yè)，希望老師多關(guān)注他。聽到這樣的話，我很失望，家長把自己的沒文化掛在嘴邊當借口，把責任都推到老師身上，而自己在家只會不停地叮囑孩子要好好學習，不要像自己一樣沒有文化。說這話的時候，家長都在干些什么，不是看電視就是在聊天，這樣孩子只會應(yīng)付。要不然就是把孩子當成“出氣筒”，靠罵孩子來發(fā)泄淤積在心中的不滿和焦慮，殊不知你的這些言行給孩子尚未成熟的心理帶來了什么。這會直接影響到他們的情緒，影響到他們對生活的態(tài)度，影響到他們的心境。

3、父母要用“賞識”的眼光看待孩子

現(xiàn)在許多父母教育孩子的心理有些錯位，不是用賞識的目光去看待孩子，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人的孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人的孩子。到后來他的孩子也覺得自己一無是處，情緒始終處于緊張之中，就怕自己做不好，更有甚者，還會產(chǎn)生對別人成績的嫉妒。

其實，正如世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣，每個孩子在成長過程中都存在著差異，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應(yīng)該祝賀他。哪怕天下所有的人最后看不起自己的孩子，做父母的都應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱頌他、贊美他，為他們感到自豪，這才是每個孩子的成才之本。

三、建議父母教育孩子的方式

1、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學習熱情

在教育孩子問題上，不要對孩子百依百順。不但要管孩子吃、穿、玩、學，又要重視對孩子的教育和培養(yǎng)。對于孩子取得的每一點成績我們都要予以鼓勵和表揚，對他做得不好的事情也要幫助他分析問題，找出不足，耐心地說服教育，避免對孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績單，偶爾出現(xiàn)成績不理想的時候，先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因為考試失利而產(chǎn)生畏懼感，勉勵今后加強學習，鼓勵下次取得好成績，維護孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學習熱情。

2、正確認識孩子的能力，對孩子的期望值適度。

作為父母都希望自己的孩子成龍成鳳。為達到這個目的，有的父母不惜一切代價實施各種智力開發(fā)或技能培訓，并且不滿足學校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時間給孩子請家教，如學琴、畫、棋、舞等，讓孩子成天被各種學習任務(wù)所困擾。大量的事實證明，對孩子施加過重的學習任務(wù)，會引起孩子的厭學情緒。由于孩子不是主動地學習，對所學的知識缺乏興趣，即便是參加了學習，也還是“人在曹營心在漢”。長此下去會損傷孩子的學習積極性，得不償失。所以對孩子的期望值適度，根據(jù)他的專長、興趣合理安排他的學習，尊重他自己的意愿，從不加重他的學習負擔。

3、努力創(chuàng)建學習型家庭

學習是孩子成長的重要組成部分，家長應(yīng)給孩子營造良好的學習氛圍，創(chuàng)造良好的學習條件。家里孩子要有固定的學習場所，沒有書房，哪怕是臥室一角也可以。有固定的學習時間，在學習時間內(nèi)，家長要和孩子一起學習，一起交談，及時了解孩子學習和生活情況。要準備必要的讀物和學習資料，不斷充實更新，創(chuàng)設(shè)條件添置一些書籍，引導孩子少買玩具多買書。家長要成為學習的主體，孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。家長對孩子教育是潛移默化的，一個日夜打麻將的家長不停地叫孩子學習，學習。孩子會學習？父母都在看書，孩子也會跟著看書的。與孩子一起閱讀，一起交流，引導他把內(nèi)心真實想法說出來，家長加以點評，他就會喜歡閱讀，喜歡學習。一個以學為樂的孩子就會是個品學兼優(yōu)的孩子！

四、家庭教育的觀念在家庭教育的作用

1、父母做孩子的榜樣。

通常優(yōu)秀孩子成長為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。父母們把孩子送到小學、中學時，總喜歡說：“老師，這孩子全交給你啦，拜托啦！”其潛臺詞是“與我”無關(guān)啦。其實，絕對不是如此就行的。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。

2、培養(yǎng)孩子的意志，適度的挫折教育

在人的一生中，不會永遠一帆風順。古人說：“吃一塹、長一智”，說的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會掌握解決問題的方法。同時對孩子不能溺愛，不要怕孩子受委屈，更不要讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，要經(jīng)常帶孩子參加勞動鍛煉，以此來鍛煉孩子堅強的意志。在對孩子實施挫折教育的過程中，也要注重孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒，從而引起負面影響。

3、培養(yǎng)孩子的獨立性，增強孩子生活自理能力。

將孩子培養(yǎng)成人是父母義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養(yǎng)起來。放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過努力，不管成功與否，都應(yīng)該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當孩子在做事情時，哪怕做錯，也要對他多鼓勵少批評。

結(jié)束語

總之，家庭教育是少年兒童接受教育的開端，對少年兒童的成長起著極為重要的作用。那么，孩子的成長，就根本不是只靠教學制度的約束、老師的管理和學生的自覺，家庭的教育是不可忽略的要素。家庭要配合學校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作，才是當務(wù)之需。應(yīng)該說，為孩子創(chuàng)造更好的學習和成長氛圍，是國家、社會、學校以及家庭義不容辭的責任。家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風港。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又深根蒂固的影響。

孩子學習英語意義在哪里？

我們見到很多家長都讓很小的孩子開始學習英語了，我們很敬佩家長們的良苦用心，但我們需要追問的是，孩子學習英語的意義在哪里？有很多學者談到幼兒學英語的問題，現(xiàn)在幼兒學英語的風氣很旺盛，學習英語的幼兒園到處都是，幼兒到底適不適合學英語，決定因素在于家長的態(tài)度。如果孩子一回家，媽媽就用很嚴厲的態(tài)度質(zhì)問：“今天學了什么？你現(xiàn)在會講什么？”小孩一聽了就緊張，就容易造成孩子的自卑感和挫折感，一聽到英語就怕，更別說以后還能快樂地學英語。

如果真要教孩子英語，“自在”的心態(tài)很重要。能學多少是多少。如果希望對他日后有幫助，只要增加對英語的熟悉感，讓他以后小學、中學再聽到英語，沒有太陌生的感覺即可。并不見得非得要小小年紀說得很流利，才算是成功。

幼兒學英語還可能產(chǎn)生一個問題：家長太注重英語，反而造成孩子沒有把中文學好。孩子學語言的程序是先會聽，然后會講，再來慢慢形成紙上作文的能力。如果忽視幼兒的中文基礎(chǔ)，可能會影響孩子作文表達能力的養(yǎng)成，造成孩子在學校的挫折感。

把英語學好其實不急在一時。語言是模仿行為，孩子學得快忘得也快，許多在美國長大的孩子回國上幼兒園時，一句話也不會說，但不到一學期，中文就說得很流利，一年后，英語忘得一干二凈。如果只是提早學英語，而沒有持續(xù)提供說英語的環(huán)境，效果是很有限的。話又說回來，英語只是眾多能力之中的一項，今天的世界已經(jīng)是專業(yè)分工，當今政壇也有一些大官英語程度不好，請翻譯、找專人準備資料，就可以圓滿交差，英語能力并不是決定一個人成功的唯一因素。

再者，幼兒園并不是一個學習的機構(gòu)，它是一個讓幼兒在團體生活中，用游戲感受生活、建立快樂人生觀和自信的時候，幼兒們該體驗的，不是一連串知識的學習，而是沒有壓的游戲、再游戲，讓他們在游戲中逐漸建立一個完整的人格，這也并不是單純一項語言的學習，應(yīng)該取代的教育功能。

興趣是促進學習最大的動力，而樂趣會產(chǎn)生主動學習的興趣。如果真的要讓孩子學英語，營造不苛求、輕松快樂的氣氛是很重要的。我見過很棒的英語老師，擅長運用肢體表達愛，讓孩子深深感受到說英語是有趣的，譬如一個幼兒園里，有說英語的老師，也有說中文的老師，這位說英語的老師經(jīng)常滿臉笑容，善于用握手、擁抱等肢體語言來表達對孩子的愛，每次見到孩子就很熱情地說”Hello!Howareyou!”，慢慢地，孩子從經(jīng)驗中認知到：這個老師是友善的，愛我們的，和這位老師對話要用英語。天真的孩子想親近這個可愛的老師，便會開始模仿他說的話：”Hello!How are you!”。久而久之，孩子就能學到很多，每次想到英語，就想到這位和藹可親的老師，覺得非常開心。還有一個很好的方式，是利用布偶角色扮演，孩子喜歡融入布偶的生活和想法，愿意和布偶說英語。總之，把“說英語”和“快樂”聯(lián)結(jié)在一起，對孩子就是很大的誘因，孩子不再覺得學英語是苦事，是嚴格的要求，將來就能夠快快樂樂、自己主動學英語。這就是很大的成功了。

總而言之，幼兒在人生早期，有許多的成長發(fā)展任務(wù)，而學習知識只是其中的一部份。如果真要教英語，在態(tài)度上用鼓勵和營造歡樂的氣氛來加強學習動機，增加他日后待人處事的膽識和自信，以及積極主動的學習態(tài)度，讓他一生都受用，這豈是孩子在短短幾年幼兒的階段，會說幾句英語的成就可以比擬的呢。

“搞定”孩子真的有意義嗎

“搞定”孩子真的有意義嗎？

在湖南媽媽網(wǎng)看到一個帖子，一位媽媽求助：四歲的女兒任性又膽小，自己工作家里兩頭忙，實在很煩，怎么辦？問題很常見，我首先感到這位媽媽雖然語氣是在指責孩子，但她更需要關(guān)懷。讓我感興趣的是另一位媽媽的回復(fù)：

還是家庭教育問題，是不是爺爺奶奶帶啊，我覺得她中班了，也應(yīng)該懂事了，你就好好整她一會，讓她克哭，就不完全按照她的意愿，多幾次，她就知道不是大家都應(yīng)該聽她的了！另外推薦你一套書（小鼠寶貝成長日記）我剛買的，里面用故事來教育小孩不能撒謊，要聽媽媽的話，好好吃飯，不亂發(fā)脾氣，對很多小孩都有用，建議你可以了解下！

從這個回復(fù)中，我看到回復(fù)的媽媽的觀點的是：

1.孩子的表現(xiàn)是不懂事，無理取鬧，應(yīng)對的方法，是不給孩子她需要的東西，拒絕孩子的要求，讓孩子學會克制；

2.教育好孩子的標準是：不撒謊，好好吃飯，不亂發(fā)脾氣，聽媽媽的話。

如果我沒做這一行，也許會認為這個是標準的理想答案吧。畢竟我也是接受類似的教育標準長大的：不能對大人撒謊，要聽話，要乖，不能挑食，不能做父母師長不允許做的事情，不能任性，要體貼大人?？涩F(xiàn)在看到這些文字，不禁想：那個被媽媽用軟硬兼施的方法教育得不撒謊，聽話，好好吃飯，不亂發(fā)脾氣的小孩子，她的內(nèi)心充實嗎，平靜嗎？她快樂嗎，幸福嗎？如果她真的是一個女孩子，長大會成為什么樣的人，什么樣的媽媽？

太多這樣的育兒解決方案，教你如何搞定孩子的行為。往往這些方案被用干脆的，擲地有聲的語言描述出來，如果迷茫中的家長看到，會不會覺得這就是救星？這么想著的時候，想到去年有一次，跟祉熠媽媽一起從會所開車回家，到家前的倒數(shù)第二個十字路口，我讓車子順著最靠左的一條直行道慢慢滑行，想停到最前面的停車線旁等紅燈，這時旁邊一輛車飛速地插過來，試圖從左轉(zhuǎn)彎道跨越實線分道線擠到我前面去，嚇了我一大跳，他插隊不成，便猛地停到一旁，車頭仍擠到了我的車頭旁邊，架在分道線上。我又怕又怒，對著這個車的司機吼了一句什么話，不是臟話，卻足夠讓這個開車的中年男人和他身邊副駕駛座上的女人感到難堪。當時的情況，我吼他一句絕對合情合理，他無從辯駁?？删G燈一亮，我向前走時，他迅速從我身后插過來想要超我的車，速度之快，完全就是為了報我剛才吼那一句的愁。我也還在氣頭上，剛開始的一秒加了油門根本不愿意讓。眼看他可能會撞到路中央的安全島，我第二次被嚇到了，突然醒悟，回過神來馬上踩了剎車，讓他先過了。

第二次嚇到，我想到兩件事：一，我吼這個男人嚴重地傷害了他的尊嚴，他在這種情況下更不顧交通安全和道德，只想出一口惡氣；二，我吼他，除了被他嚇到，也是在借吼他發(fā)泄生活中的怒氣，從這個意義上來說，他被我吼一部分是無妄之災(zāi)。我確實是對的，而他既違法，又沒禮貌。但完全占著理的我，用不尊重他的方式對他導致他更加瘋狂地危險駕駛，也讓自己心中的惡借著一個正義的借口萌發(fā)出來。自那以后，我便非常警醒類似的事情的處理，不能用這種不理智和不尊重人的方式。路上遇到亂插的司機，會自覺地踩剎車讓他們先過。后來慢慢地，遇到很過分的人，只要心情不太糟糕，會在心里替他們祈禱，希望他們能安全。從這件事情我更堅定地相信：

1.要幫助一個我認為做錯了的人，我也需要用尊重這個人的辦法，才可能奏效；

2.用粗暴的方式來做對的事情，不一定會得到對的結(jié)果。

3.指向外的暴力，有一部分一定也是指向內(nèi)的，兇別人的時候，我也在兇自己。

所以，我相信當一個孩子膽小又任性時，即使我們認定孩子這樣是不應(yīng)該的，那么也需要用關(guān)愛的、尊重的方法來幫助孩子改變。到現(xiàn)在我甚至相信，對一個孩子來說，任性和膽小這樣的特質(zhì)算不上缺點或者錯誤，只是孩子成長過程中某些內(nèi)心需要的外在體現(xiàn)。如果我們用真誠和關(guān)愛的心來理解孩子，跟孩子溝通，那么孩子的需要會得到滿足（盡管我們不一定能夠清晰地知道孩子的需要具體是什么）；如果我們用忽視和壓制的方法來對待孩子，那么即使孩子的行為得到了改善，孩子內(nèi)心未被滿足的需要卻仍然會在那里，而這些需要，將來或許會以家長更不愿意看到的方式表現(xiàn)出來，又或者，在當下，用膽小和任性的方式顯現(xiàn)出來。真希望求助的那位媽媽能好好休息一下，看看自己，平靜下來以后，重新看看自己的女兒，一定不會覺得女兒有那么煩的。這個時候，她或許不需要幫助和指導，就能處理好自己和女兒之間的事情。

“搞定”這個概念在如今的世界太瘋行了。之前做銷售工作時，老板和同事都常說要搞定客戶?，F(xiàn)在，遇到這個概念就會反思一下背后的控制和自大的想法。一個人對自己愛的人，是永遠都不需要“搞定”的?！案愣ā绷藧廴说男袨闀r，我們也許就會失去愛人的心。

對3歲孩子有教育意義的歌

1 明天會更好 2 卓瑪 3 新年好 4 新年快樂 5 搖籃曲 6 生日快樂 7 西游記 8 茉莉花 9 兩只老虎 10 恭喜恭喜 11 蟲兒飛 12 搖啊搖 13 牧羊曲 14 小星星 15 媽媽的吻 16 小燕子 17 世上只有媽媽好 18 蝸牛 19 叮當 20 吉祥三寶 21 外婆的澎湖灣 22 數(shù)鴨子 23 同一首歌 24 魯冰花 25 齊天大圣 26 送別 27 瀏陽河 28 拜年 29 蝸牛與黃鸝鳥 30 灌籃高手 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 31 小草 32 橄欖樹 33 蘭花草 34 我愛洗澡 35 四季歌 36 藍精靈 37 娃娃 38 采蘑菇的小姑娘 39 葫蘆娃 40 祝你生日快樂 41 花仙子 42 三只熊 43 紅蜻蜓 44 名偵探柯南 45 黑貓警長 46 螢火蟲 47 小兔子乖乖 48 健康歌 49 生日歌 50 小毛驢

51 小背簍 52 歡樂頌 53 路燈下的小姑娘 54 歡聚一堂 55 友誼地久天長 56 捉泥鰍 57 青春舞曲 58 鈴兒響叮當 59 變形金剛 60 雪絨花 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 61 好朋友 62 小螺號 63 春天在哪里 64 白龍馬 65 泥娃娃 66 光陰的故事 67 我愛北京天安門 68 小紅帽 69 拔蘿卜 70 歌聲與微笑 71 月亮船 72 鳳陽花鼓 73 找朋友 74 多啦A夢 75 娃哈哈 76 小龍人 77 櫻桃小丸子 78 七子之歌 79 春光美 80 賣報歌 81 小叮當 82 三個和尚 83 上學歌 84 小太陽 85 紅星照我去戰(zhàn)斗 86 叮咚 87 幽靈公主 88 打電話 89 貓和老鼠 90 打起手鼓唱起歌 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 91 種太陽 92 讓我們蕩起雙漿 93 讀書郎 94 奇異恩典 95 丟手絹 96 聰明的一休 97 草原夜色美 98 半個月亮爬上來 99 友誼之光 100 圣斗士星矢

101 踏雪尋梅 102 龍珠 103 鄉(xiāng)間的小路 104 草原牧歌 105 濟公 106 好爸爸壞爸爸 107 聽媽媽講那過去的事情 108 石頭剪刀布 109 紅星閃閃 110 月光光 111 三月里的小雨 112 花兒與少年 113 大海啊故鄉(xiāng) 114 小白船 115 直到世界的盡頭 116 床前明月光 117 小二郎 118 百變小櫻 119 小小少年 120 畢業(yè)歌 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 121 烏蘭巴托的爸爸 122 加油歌 123 龍貓 124 新世紀福音戰(zhàn)士 125 春曉 126 小白菜 127 螞蟻 128 美少女戰(zhàn)士 129 妹妹背著洋娃娃 130 小鴨子 131 有一個美麗的傳說 132 不倒翁 133 紅星歌 134 哇哈哈 135 小兔乖乖 136 路燈下的小女孩 137 學習雷鋒好榜樣 138 牧歌 139 問候歌 140 哪吒 141 稍息立正站好 142 小放牛 143 英文字母歌 144 小小世界 145 袋鼠媽媽 146 洋娃娃和小熊跳舞 147 小茉莉 148 我的朋友 149 哆來咪 150 大公雞 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲

151 小蜜蜂 152 大頭兒子和小頭爸爸 153 我們的田野 154 布娃娃 155 想大聲說愛你 156 丑小鴨 157 野菊花 158 潑水歌 159 三只小豬 160 七色光 161 又唱瀏陽河 162 花仙子之歌 163 刷牙歌 164 一二三四五 165 歌唱二小放牛郎 166 我們是共產(chǎn)主義接班人 167 校園的早晨 168 祝你圣誕快樂 169 祖國祖國多美麗 170 看電視 171 快樂節(jié)日 172 可愛的晴子 173 郊游 174 金瓶似的小山 175 金色童年 176 雞公仔尾彎彎 177 歡笑樂園開心地 178 歡樂年華 179 歡樂歌 180 懷舊之情 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 181 劃船歌 182 虎姑婆 183 火車快飛 184 火車向著韶山跑 185 海邊 186 海賊王One Piece 187 狐貍先生幾點鐘 188 黑森林 189 哈哈鏡 190 哈哈笑 191 共產(chǎn)兒童團歌 192 狗狗減肥操 193 功夫小子 194 過新年 195 趕擺路上 196 紡織姑娘 197 放風箏 198 風之彩 199 風鈴草 200 豆豆龍

201 兒童歌曲聯(lián)唱 202 兒童團歌 203 鄂倫春小唱 204 讀書好 205 顛倒歌 206 蕩秋千 207 稻草里的火雞 208 當我們同在一起 209 彈珠人的愛心炸彈 210 丹尼男孩 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 211 等你到天明 212 點蟲蟲 213 道理真巧妙 214 春游 215 春雨 216 春神來了 217 粗心的小畫家 218 大家來做廣播操 219 大笨象會跳舞 220 打敗英雄 221 大聲唱歌 222 超人的主題曲 223 長城謠 224 長亭外古道邊 225 布谷 226 捕捉閃耀的瞬間 227 草原小姐妹 228 采茶歌 229 北京有個金太陽 230 奔奔 231 白月亮 232 愛的陽光 233 愛的人間 234 阿童木之歌 235 八月桂花遍地開 236 只喝可樂的貓 237 只要我長大 238 豬你生日快樂 239 中國少年先鋒隊隊歌 240 七個小矮人

家園共育《父親之于孩子的意義》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園游戲的意義專題，希望您能喜歡！