幼兒園中班的規(guī)則游戲。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學，在學中玩，不斷成長！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務(wù)呢？下面是小編幫大家編輯的《內(nèi)化的規(guī)則是孩子的根本》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

前面老胡曾經(jīng)講過，胎兒其實經(jīng)過10個月的孕育雖然還沒有發(fā)育完全，但是必須要離開母體了，因為隨著發(fā)育胎兒的頭部尺寸已經(jīng)接近媽媽盆骨的極限了，所以，必須盡早離開母體，在體外完成剩下的發(fā)育階段。這個生理特征就決定了人類要生存下去必然要完成團隊協(xié)作，否則單個人存活下來的概率就會變得非常低。遙想人類在遠古時代，剛剛出生的嬰兒需要100%的照顧，而媽媽則需要把全部注意力都集中到小家伙身上，否則小家伙就會生存不下去，那么爸爸或者群體里就需要有人去采集食物，分配給媽媽和孩子，這樣的一個基礎(chǔ)的生存模式，就決定了人類相互之間的連接必須要有規(guī)則來劃定自己的邊界，別人的邊界，以及與這個世界的邊界！這個邊界的劃定，就是規(guī)則的建立過程！而內(nèi)化的規(guī)則，就是價值觀，世界觀，宇宙觀，是孩子，也是我們大人們安身立命的根本所在。這種規(guī)則的存在是人類安全生存的基礎(chǔ)保障，是對弱者，對全體的一種基礎(chǔ)保障。我們前面講到過孩子是一顆種子，他需要適宜的環(huán)境，然后長成他自己的樣子。那么，這個規(guī)則就是其中一個非常重要的輔助條件。我覺得將規(guī)則比喻成支架比較合適，如果沒有它形成的骨架引導，小苗兒就會沿著地面生長，爬滿地面，而無法給果實留出生長的空間，而那些支架的存在則引導小苗兒，為小苗提供了支撐，幫助他成長，為他的果實留出了成長空間。而這樣的規(guī)則建設(shè)需要循序漸進，需要本著盡可能低的限制，盡可能多的自由，達到即保護安全，又激發(fā)成長的效果。科學育兒講，小幼兒首先需要建立的就是自己的邊界，自己內(nèi)在的基礎(chǔ)規(guī)則，那就是尊重生命，不傷害自己，保護好自己的身體安全，生命安全。進而需要掌握好別人的邊界，不要傷害到別人的身體，威脅到別人的安全。最后需要把握好怎樣與這個世界的邊界界定，實現(xiàn)不破壞這個環(huán)境的效果。這些內(nèi)在規(guī)則的建立過程，全部都需要大人們的參與，大人們給予孩子的穩(wěn)定的規(guī)則感，就是對孩子最好的教育。我們常常見到的家長就是，隨著自己的情緒來安排規(guī)則，直接導致的后果就是規(guī)則的不確定性，這種不確定性直接導致孩子無法建立起一個有效的規(guī)則意識，他只能學著感受你的情緒，然后通過揣摩情緒判斷規(guī)則，這就是不安全感的來源。上面這個場景其實是很多家庭在建立自己的家庭規(guī)則時常常犯的錯誤！當孩子在建立自己的規(guī)則邊界的同時，也同步開始和家庭一起構(gòu)建形成各自家庭的規(guī)則，也叫作家庭規(guī)條。由于家庭各不相同的構(gòu)成，以及大人們各不相同的規(guī)則要求，每個家庭的規(guī)條都有不同，科學育兒倡導盡可能多的自由空間，盡可能多的包容接納！在家庭規(guī)條的建立和形成過程中，有些溝通機制其實是非常好的，向科學育兒的粑粑麻麻們重點推薦，一個是親子共讀時間的安排；一個是家庭會議制度。它的好處非常多，實施過的都知道。自己的邊界規(guī)則，別人的邊界規(guī)則，家庭的邊界規(guī)則，然后就是集體的邊界規(guī)則，社會的邊界規(guī)則，這些內(nèi)容會陸陸續(xù)續(xù)地逐漸的輸入到孩子的大腦系統(tǒng)當中，成為孩子價值觀的一個組成部分。這些價值觀將會幫助孩子能夠積極樂觀的面對世界，從這個世界中獲得幸?？鞓返慕K極體驗?？茖W育兒的粑粑麻麻，你的家庭建立怎樣的規(guī)則，你的孩子內(nèi)化什么樣的規(guī)則，這一切都將決定孩子的未來！育兒即育己，科學育兒的粑粑麻麻深刻的領(lǐng)會愛、自由、規(guī)則、平等的相互作用，終將幫助我們培養(yǎng)一個聰明健康，幸?？鞓返男〖一飪?！

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

需要孩子遵守的幾類家庭規(guī)則

需要孩子遵守的幾類家庭規(guī)則

創(chuàng)建一個正式的書面家庭規(guī)則，其中覆蓋了你認為是最重要的各種大規(guī)則。例如，如果保持房子整潔對你尤為重要的話，那么你應(yīng)該確定一個規(guī)則是“自己整理好房間”或“每天早上整理床鋪”。然后，也會有不那么正式的規(guī)則需要被提出。例如，即使你可能沒有特別說明反對在餐桌上大聲唱歌的規(guī)則，也許有些時候你必須告訴你的孩子要更多的關(guān)注飲食，少唱出曲調(diào)。當創(chuàng)建你的家庭規(guī)則時，富有權(quán)威地向孩子講解，可以幫助孩子們理解制定規(guī)則背后的原因和打破規(guī)則的負面后果。相容性是讓孩子們遵守規(guī)則的關(guān)鍵。在確定適齡的紀律策略時，有幾種類型的規(guī)則，你應(yīng)該考慮一下。

1.促進安全的規(guī)則

孩子當然需要規(guī)則來保證他們的安全。并且這種安全包括身理上和情感上的安全。身體上的安全規(guī)則包括“坐在沙發(fā)上(不要站起來)”和“當媽媽在洗澡時，別開門”。情感上的安全規(guī)則可能包括這樣的情況，“用溫和的語氣說話”，當孩子感到安全時，他們會集中精力探索他們自己的才華和環(huán)境。

2.形成習慣和例程的規(guī)則

當孩子們有一個例程安排時，他們會做得非常好。因此，應(yīng)該有一些規(guī)則讓孩子每天養(yǎng)成健康的習慣。例如，“早飯后刷牙”或“把你的臟衣服放進籃子里”。創(chuàng)造健康的習慣和常規(guī)例程有助于減少家庭斗爭。當孩子們知道他們從學?；氐郊視r應(yīng)該掛上外套，他們應(yīng)該在晚飯后做家庭作業(yè)，將可以減少很多的爭論。

3.促進道德的規(guī)則

創(chuàng)建規(guī)則給了你一個向你的孩子灌輸價值觀和道德觀的機會。你應(yīng)該創(chuàng)建這樣的規(guī)則，像“永遠說實話”或“當你傷害到別人時，要說對不起”。這是至關(guān)重要的，你的孩子們將通過觀察你的行為來模仿你。

4.做好準備面臨現(xiàn)實世界的規(guī)則

這些規(guī)則教孩子生活技能，這將幫助他們在離開家之后可以很好的自理。教他孩子們關(guān)于錢的知識，這樣他們就可以學習如何保存并明智地花錢。

5.促進社會技能的規(guī)則

孩子們也需要一些規(guī)則來教他們社會技能。例如，“和你的弟弟分享你的玩具”或“輪流玩這個游戲”，另外，教孩子們與他人互動的適當方式。

你的孩子根本不需要“全能媽媽”

沒有人生來就能當個好媽媽，也沒有孩子生來就是好孩子。很多時候，我們只是和孩子共同長大!當你意識到，孩子也是一個獨立的生命，他需要承擔自己的責任時，那么，請勇敢告訴孩子：抱歉，我不能當你想要的“超級爸媽”!

很多媽媽初為人母，總是不知所措。不管孩子怎么長大，媽媽眼中的“小肉團”總是這么軟弱且笨拙，好像如果不為孩子遮風擋雨，就怎么都說不過去。為孩子包辦一切，搶著為孩子的錯誤買單，要求孩子做到完美……可是這些往往造就了許多“超級爸媽”，卻沒有造就“超級兒童”。

這是一個奇怪的家庭現(xiàn)象。我曾經(jīng)也深感困惑。有一天我跟孩子在看動物繪本的時候，孩子看到袋鼠身上就有口袋，袋鼠媽媽喜歡把小袋鼠裝在口袋里，給小袋鼠溫暖，給小袋鼠安全，給小袋鼠所有的疼愛。這個時候，孩子抬起頭高興地說：“你也是我的袋鼠媽媽!”

我突然有些尷尬和震驚。其實我們總是為孩子打理一切，他們就失去了獨立自理的生活能力;我們習慣為孩子遮風擋雨，他們就失去了面對挫折的逆商能力……這意味著我們太過于滿足孩子的要求，反而并沒有推動他們更好地成長。想想，我的孩子喜歡丟三落四，每次都是我跟在他屁股后面收拾，結(jié)果沒過幾天，孩子又跑出來求助我：“XX東西找不到，你放哪里了?”

我意識到：我們沒有必要成為孩子想要的“袋鼠媽媽”!

有一天晚上，孩子照例跑出來問我：“媽媽，我的文具盒不見了。你放在哪里?”

我不再第一時間站起來幫他找，而是說：“這是你自己放的東西。你怎么能來問我?你再找找看，是不是在床頭?”

孩子第一反應(yīng)并不是很適應(yīng)我的做法，但是他簡單地哦了一聲，返身回去尋找。過了一會兒他才告訴我：“我找到了。媽媽，你是不是不高興?”

我摸摸他的頭說：“不是，媽媽很高興。因為你長大了，以后你的事情就要自己做了，不要再使喚媽媽。媽媽也會覺得累?！?/p>

孩子點點頭。從此他再也不敢“勞駕”我做事，除非這件事確實拿他沒辦法，他才來求助我。我才明白，真正的好媽媽，是要懂得放手讓孩子自己去成長，而不是為他挺身而出，包辦解決一切難題。

又有一天，孩子賴床起晚了。當我們匆匆忙忙地出門搭電梯時，孩子突然發(fā)現(xiàn)自己沒有換鞋，穿著一雙拖鞋就出門了。他為表抗議，還使勁在地板上磨蹭，說：“你快去幫我拿鞋啊，我要遲到了!”

我心里知道他著急，但是我牽起他的手說：“我們一起回去換鞋?！蔽覀円宦窙_回家門口，孩子已經(jīng)把腳抬起來，暗示我?guī)退┥?。我無動于衷地把鞋子放在他面前說：“寶貝，你早就學會穿鞋了，現(xiàn)在自己穿?！?/p>

孩子露出驚訝的表情，有點賭氣地說：“我就要你幫我穿!”

我認真地告訴他：”今天你自己賴床起晚，不能怪我。現(xiàn)在你有兩個選擇，第一個選擇是，你現(xiàn)在穿好鞋子，然后我們加快速度去學校。第二個選擇是，你就別穿鞋子，自己待在家里，我自己去上班了。你選哪一個?“

孩子強忍著眼淚，默默蹲下來，穿起了鞋子。等他穿好鞋子，我才說：“很好。那我們馬上出發(fā)去學校吧。以后自己的事情一定要自己做，不要想著麻煩別人?！?/p>

有了這一次的教訓，孩子再也不敢睡懶覺，鬧鐘一響就起床了。剛開始我對孩子還有些自責，覺得自己太過苛刻，但是他慢慢地，竟然都能做好自己的事情。那些事情都是我以為他還不會做到的，可是他完成得非常好!

說到底，我們只是不做孩子想要的全能型“袋鼠媽媽”，而是做個放手讓孩子成長的引導型“老鷹媽媽”，也許孩子現(xiàn)在不喜歡，很抗拒，但是他以后能夠自立于人世了，會完全理解媽媽的苦心。

當你看到這里，你會選擇做什么類型的媽媽呢?希望你的孩子在你拒絕那些無理的要求后，能夠開始掌舵自己的人生……但媽媽們，先跨出第一步吧!父母和孩子的關(guān)系再親密，也依然是兩個獨立的個體，我們忙著為孩子搭棚遮陰，倒不如讓孩子接受風雨的洗禮，在風雨中逐漸堅強!

家長如何培養(yǎng)孩子的規(guī)則習慣

家長要及時鼓勵和表揚

表揚、鼓勵的形式應(yīng)該是多樣的，不僅僅是物質(zhì)上的滿足，還可以用微笑、點頭、臉上的表情等，對某一個行為的表現(xiàn)表示贊同，這都是一種肯定、都是一種表揚。父母之間教育要一致、要求要一致、觀念要一致、目標要一致、方法是多種多樣的，因為每個孩子的特點是不一樣的。

家長對孩子要加強引導

家長要多講規(guī)則的用處，讓孩子了解規(guī)則無處不在，一定的規(guī)則能保證人們更好地生活。家長可以時常反問孩子，如果不遵守規(guī)則會怎樣？讓孩子設(shè)想違規(guī)的后果，引起他對執(zhí)行規(guī)則的正視。規(guī)則意識的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，也沒有整齊劃一的是非界限。如何在生活情境中幫助孩子逐漸形成明確、統(tǒng)一、靈活又具有可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則意識，使孩子的個性和社會性相得益彰，從而在社會中獲得幸福的生活和感受。

塑造好家長自己的形象

這對子女進行家庭教育是一個關(guān)鍵。我們經(jīng)常聽到一句話，子女是父母的影子，道理就在這里，父母的一言一行、一舉一動，都是孩子模仿的內(nèi)容。當然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人：老人、保姆等。

在家庭中的一些生活習慣：如按時作息，衛(wèi)生習慣，禮貌習慣等，家長要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社會生活中的要求，如交通規(guī)則，家長在與孩子出行時要自覺遵守，講公共道德和秩序，以自身行為去影響孩子。

讓孩子做有限的選擇

有限選擇的方法對孩子的規(guī)則培養(yǎng)非常有效，如果想讓孩子不在房間里跑來跑去，就應(yīng)該讓孩子選擇現(xiàn)在是看書還是畫畫，而不是“現(xiàn)在我們來做什么？”漫無邊際的選擇會把幼兒推到無法控制的規(guī)則之外。把幼兒必須要做到的事定為規(guī)則，在這個范圍內(nèi)給孩子幾個可選擇的方向，這樣不論孩子選擇什么，他的行為都在規(guī)則之中，從而自然而然地接受規(guī)則。

適當采用自然懲罰法

規(guī)則意識的形成有時還需付出一定的代價才能使幼兒從他律到自律。適當?shù)刈尯⒆咏邮芤恍┳匀缓蠊麘土P，是非常必要的，這種方法要有一定的限度，還要與說理引導相結(jié)合，要讓孩子感受到父母的愛意。曉之以理、動之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子慢慢感悟，變得懂事起來。

如孩子的課堂常規(guī)不好，在課上坐不住，不注意聽講，家長可以配合老師，讓孩子每天在完成學習任務(wù)之后，靜靜地坐10分鐘，練習集中注意力，反思自己這一天的課堂常規(guī)表現(xiàn)。然后家長和孩子交流，及時肯定孩子坐得很好，要求孩子每天上課時就要這樣集中注意力聽講。家長可配以《科學家小故事》的講解，引導孩子學習科學家們小時候是怎樣專心學習的。

培養(yǎng)執(zhí)行規(guī)則的技能

有時孩子具備了一定的規(guī)則意識，但仍會時常違規(guī)。如有時“起個大早，卻趕了個晚集”，并非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等動作太慢，不得要領(lǐng)。那么，家長就要教孩子做事的方法，培養(yǎng)孩子的自理能力；尋找又快又好的做事方法和規(guī)律，提高孩子的生活技能。

家長在孩子面前不要居高臨下

不要認為家長說的都是權(quán)威的話、是不可以改變的。父母也是有缺點的、也有講錯話的時候。

家長對孩子的尊重要落在實處，家長的角色更應(yīng)該是知心的、可以傾訴的朋友。家長不是完人，說錯話、做錯事要勇于承認，孩子的觀點如果正確，就要尊重孩子的意見，這點說起容易，但是做起來難。家長尊重孩子的語言：“對不起，是媽媽錯了。”“爸爸要向你學習。”“你比媽媽做得還好！”等。

話題討論：教孩子做人，“孝心”是根本

教孩子做人，“孝心”是根本

幼兒教育最重要的就是教孩子學做人，學處世。其中教孩子孝敬父母是最主要的，是一切道德的基礎(chǔ)，是做人的根本。做什么樣的人呢？做孝敬父母的人，做誠實正直的人，做自尊、自愛、自信、自強的人。我國歷史上最著名的思想家、教育家孔子說：“孝悌者，為人之本也。”孝為“百德之首，百善之先”。

“四二一綜合溺愛癥“引發(fā)的思考:在班上，老師會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，就是許多孩子都是空手上學，書包或物品由旁邊的大人拿著；放學也是一樣的，孩子空手舒舒服服地在前面大搖大擺走著。后面的老人、保姆、甚至爸爸媽媽拎著一堆東西追趕著孩子。讓孩子做力所能及的事、培養(yǎng)其獨立能力和責任感，需要從孩子每一件小事去要求并形成習慣。在幼兒園，老師教育孩子們自己的事情自己做，并積極為集體做事情。但面對家人的時候，孩子馬上換了一個人似的，剛才還積極又聽話呢，家長一來，感覺靠山來了，放松了，又變成少爺、公主了。在家庭生活中，常?？梢钥吹竭@樣的情景：吃過飯后，孩子扭頭看電視或出去玩，父母卻在忙碌著收拾碗筷；家里有好吃的，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般關(guān)照，而父母身體不適，孩子卻很少問候。凡此種種，值得憂慮。這種現(xiàn)象，我們稱之為“四二一綜合溺愛癥”。一是指一個獨生子女，二是指爸爸、媽媽，四是指爺爺、奶奶、姥姥、姥爺。獨生子女成為家里的小皇帝、小公主，全家人對他(她)百般疼愛、千般關(guān)心、萬般呵護，使孩子不自覺地養(yǎng)成嬌慣、任性、懶惰、自私的不良習慣。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是各種品德形成的前提。試想一個人連父母都不愛，不敬、不孝，怎么去愛朋友、愛同學、愛老師，成為一個人格健全的人呢？

面對這個問題，有些家長做得很不錯，有些家長是因為種種原因束手無策，有些家長正準備吸取大家的一些好經(jīng)驗來學習.

Eva家長：我的經(jīng)驗也不是很多，只是會多留意別人怎么做，再根據(jù)自家情況來做。而我最大的感觸就是，我的大兒子（Eva哥哥），小時侯在奶奶家?guī)В瑫r時被呵護，衣來伸手，飯來張口，甚至到了一年級還需要喂飯，所有的事情都幫他做。所以，現(xiàn)在他五年級了，做事情也是懶懶散散，沒有緊迫感。到了Eva的時候，我很注意培養(yǎng)她的自理能力。從上小小班開始，幼兒園每個階段都有開設(shè)講座，給予家長提示，我都會認真聽，并且對她進行培養(yǎng)?，F(xiàn)在她真的很好，刷牙、洗臉、穿衣服、吃飯全部獨立完成。老人想幫她，她會強烈要求自己來，她會覺得這樣做很自豪。孩子的習慣、行為培養(yǎng)真的要從小培養(yǎng)，教會她如何成人，父母的角色很重要，要堅持對孩子正確的教育。

Nina家長：對于這個問題，我們反思了一下，也覺得做得很不足?，F(xiàn)在這個功利主義的社會，讓家長經(jīng)常把眼睛盯在孩子“實際應(yīng)用”能力增長上，而對孩子們的品德塑造，卻視而不見。我想這種可貴的品質(zhì)恰恰要從每時每刻的小事當中，點點滴滴的浸透到孩子心里。

Sam家長：以上的問題，也是我們比較重視的問題。一般爸爸媽媽在碰到孩子不好的行為時，我們都要及時糾正、批評或者教育。但有時工作一忙，會顧及不上。孩子跟著爺爺奶奶，那問題就加重。對爺爺奶奶，我們也重復溝通，但老人慣性的力量較強。道理是明白了，但做起來還是不夠理性。而且小孩也知道誰硬誰軟，只要一哭鬧，老人就會投降。所以，這事也得內(nèi)外夾攻，上下聯(lián)手才行。我們做父母的，只要有機會，要盡力而為。及時、盡力糾正和教育。慶幸的是，孩子被說了以后，能夠聽得進去，也能及時改正。目前問題不算嚴重，但我們還會密切關(guān)注，及時教育。

Gordon家長：我覺得在孩子小的時候，父母送給孩子最大的禮物是給他一個好的身體、好的性格、好的習慣，尤其是擁有“愛”的能力。這些都是日常點滴積累而成的。配合在幼兒園學習《弟子規(guī)》之《入則孝》篇，教育起來方便多了。Gordon在尊敬長輩、分享、承擔方面做得還不錯?；氐酵夤馄偶业臅r候，會主動問好，好吃的東西先分給長輩，還會貼心地說：“謝謝外公外婆給我做好吃的飯菜?！蓖夤运帟r，他會主動端水拿藥，外婆肩膀酸了，他會給外婆捶背，一邊捶一邊說：“外婆覺得好些了嗎？”看到媽媽臉色不是很好、很疲憊的時候，他馬上就問：“媽媽，你怎么了？是不是不舒服了？”很關(guān)心身邊的人，特別讓人感動。如果讓孩子多一些鍛煉的話，孩子的成長是超越大人所想的！

Leo家長：老師這次討論的話題很有意思。倒不是不知道溺愛的后果，平時也經(jīng)常提醒自己，要讓孩子做自己力所能及的事情?？墒怯袝r候還是做得不夠，特別不能持之以恒，堅持原則。尤其是早上上學時，心急火燎趕著上班，看他慢吞吞的樣子，恨不得抱起他就走。日常的行為禮儀父母做得也不夠，只會苛求孩子。所以，律人先律己，只有自己堅持原則，持之以恒，言傳身教，才會把孩子真正培養(yǎng)成為有益社會的人。

喜歡《內(nèi)化的規(guī)則是孩子的根本》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班的規(guī)則游戲專題，希望您能喜歡！