孩子不合群怎么辦。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師與家長都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，用心教育孩子是每一個(gè)家長與教師的責(zé)任與使命！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《別把孩子養(yǎng)成不受歡迎的人》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記得有一次帶兒子去書店看書。那是靠近電影院邊上的一家小書店，書的品種不多，看得人也少。

兒子剛剛進(jìn)去，非常興奮，就大聲跟我說，“爸爸，這兒的書跟我們家一樣多??！”

我趕緊示意他聲音小一點(diǎn)，因?yàn)椴荒茏尯⒆哟驍_了別人，成為一個(gè)不受歡迎的孩子就不好了。

小家伙趕緊壓低了聲音。

這時(shí)另外一個(gè)3歲多的孩子在書架前大聲地喊“媽媽，媽媽”

應(yīng)該是他想要拿架子上的一本書，但是拿不到。

我剛打算幫他時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)他邊上一個(gè)八九歲的男孩走了過去。狠狠地說“不要吵，這里不是吵的地方?！?/p>

然后拿著一本書走到了另外一邊的墊子那邊去了，邊走邊罵著那個(gè)打擾他的小孩。

我看見他冷漠地坐下，心頭不禁一怔，這個(gè)孩子是愛閱讀的，但是他還是沒有學(xué)會(huì)如何去愛人。

一個(gè)小弟弟或者小妹妹對(duì)這些規(guī)矩的習(xí)得，當(dāng)然需要父母的教養(yǎng)和引導(dǎo)。

萬萬不可這般鄙夷計(jì)較成長中的小小孩。

我想這個(gè)孩子今天在書店里這樣對(duì)待一個(gè)小弟弟，在學(xué)?；蛘呱钪校瑧?yīng)該也少了一份寬容和愛，會(huì)這樣對(duì)待身邊的同學(xué)朋友。

但是，我們都知道，越斤斤計(jì)較的孩子，越不受歡迎。

哪怕你的學(xué)習(xí)再優(yōu)秀，你的分?jǐn)?shù)再高，你讀的學(xué)校再好，在人與人的世界里，你還是首先得學(xué)會(huì)如何如人相處，如何做人。

這就讓我想起了一些大人，不也是如此嗎？

仗著自己有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)或者背景，就趾高氣揚(yáng)不可一世。

說真的，比起讀書做事，做人要重要的多。

周六的時(shí)候去建材市場(chǎng)買了一套新的柜門，接待我們的女導(dǎo)購員胖胖的，黑黑的。但是她業(yè)務(wù)非常熟悉，對(duì)產(chǎn)品的介紹及專業(yè)水準(zhǔn)都讓我們滿意。

幾乎敲定方案，談到上門量尺設(shè)計(jì)時(shí)，差點(diǎn)讓我們憤然而去。

當(dāng)時(shí)已經(jīng)是很晚了，他們店里有三個(gè)設(shè)計(jì)師還在那作圖，有一個(gè)不時(shí)地上上網(wǎng)，玩玩游戲。

當(dāng)這個(gè)導(dǎo)購很尊重地問那兩個(gè)跟他年齡相仿的設(shè)計(jì)：“王老師，明天你有時(shí)間去量尺嗎？”

這個(gè)設(shè)計(jì)說“王老師明天要閉關(guān)修煉?！币还勺討蛑o味道。

然后她又問“張老師，你明天有時(shí)間嗎？”

“我這幾天都沒空。”另一個(gè)設(shè)計(jì)師不耐煩地答到。

我上午本來去了好幾家店，不少的設(shè)計(jì)師都很熱情地給予設(shè)計(jì)建議，渾然不是這樣的態(tài)度。

這時(shí)候，導(dǎo)購面帶愧色地說，“沒事，蔣老師會(huì)去的，他就住你們那一塊，我給您問問?！?/p>

我們也就給了她這個(gè)機(jī)會(huì)，簽了單。

事后一想，覺得這家店的設(shè)計(jì)做人太高冷了，實(shí)在讓人不爽。

手頭活多事多，完全可以換一種更好的方式表達(dá)。

當(dāng)時(shí)在那種情形中，我就覺得他們對(duì)這個(gè)導(dǎo)購帶著一股很濃的歧視。

朋友跟我說，“你不知道嗎？在職場(chǎng)，長得好往往更容易得到幫助，特別是男性同事更喜歡以貌取人”。

我說也不能這樣拆人的臺(tái)子吧。

“現(xiàn)在的人，往往是本事越大，脾氣越大，不管別人怎么想，關(guān)鍵是自己得爽?！?/p>

聽到朋友的話，我不禁捏了一把汗，這樣的人是不少。

可是，我還是要教育我的孩子，“本事越大的人，脾氣越好。能力越大的人，責(zé)任越大。如果有人需要你的幫助，你一定要幫幫他，做一個(gè)善良而受歡迎的人。”

孩子為什么會(huì)成為一個(gè)不受歡迎的人？

問題往往出在父母的身上。

如果在父母本身都是不受歡迎的人，往往會(huì)影響到孩子的行為和與人的交往方式。

愛慕虛榮的父母，往往會(huì)教養(yǎng)出愛慕虛榮的孩子。

沒有規(guī)矩的父母，往往不會(huì)教孩子規(guī)矩。

前幾天，小侄子放學(xué)后，帶了兩個(gè)同學(xué)來我這里玩。我打開樓下的倉庫，拿出了一些紙箱給他們做爬行的隧道。

其中有一個(gè)女孩看上去就比兩個(gè)男孩大很多的樣子。

看得出她的“膽子”很大。如今很多的父母都希望孩子膽子大一點(diǎn)，這樣去外邊就不會(huì)吃虧。

可是沒有同時(shí)告訴孩子一些交往的禮儀和規(guī)矩的話，這樣的大膽往往就會(huì)讓孩子不受歡迎。

三個(gè)孩子一來，這個(gè)女孩就去倉庫里，東看看，西看看，我起先覺得孩子好奇，挺好。但沒一會(huì)，她就拿另外的幾個(gè)盒子。我趕緊說那些還要用。

她就出去了，過了一會(huì)又進(jìn)來拿我新臺(tái)燈的一個(gè)內(nèi)包裝盒。

我想這個(gè)也沒很大用途，就沒有阻止。

全程她沒有問過我，就直接拿走了。

結(jié)果拿出去后也沒玩，直接放在地上踩，之后又撕碎了，滿地都是殘?jiān)?/p>

當(dāng)時(shí)就覺得這個(gè)孩子缺乏規(guī)矩，沒有打招呼就拿東西。

后來聽侄子他們班上的那些媽媽們說，幾乎沒有人喜歡這個(gè)女孩。大家都得避著她呢。

而她為什么會(huì)這樣，跟她的父母有很大的關(guān)系。

她爸爸本來是做的士司機(jī)，家里有車。但是為了跟一個(gè)親戚攀比，買了一輛小車擺樓下日曬雨淋。

她的媽媽呢，更是愛慕虛榮，每次跟身邊人聊天都是炫耀吹噓，把別人家的東西說成是自己家的。

實(shí)際上，大家都知道他們家的條件一般。但就是一個(gè)這樣的家庭，讓一個(gè)好端端的孩子變成了一個(gè)不受歡迎的人。

在養(yǎng)孩子的過程中，父母的榜樣力量起著至關(guān)重要的作用。

因?yàn)樯斫檀笥谘詡鳌?/p>

樂于助人的善良父母，往往會(huì)讓孩子樂于助人。

我媽媽就是一個(gè)這樣的人，讓我受益匪淺。

記得有一次，一個(gè)賣年畫的老人來我家賣領(lǐng)袖的畫像。

我們正在吃晚飯，我媽媽說家里已經(jīng)有了，不需要買。

老人正轉(zhuǎn)身走了一步，又回頭突然說，“要不我送你們一幅畫，給我一頓飯吃，可以嗎？”

看得出他也是抱著試試看的心說的，聲音小的可憐。

沒想到媽媽竟然答應(yīng)了，“看你這么晚還沒吃飯，也可憐，剛好我兒子回來了，飯菜也多，就一起吃吧，那幅畫給不給都沒關(guān)系?！?/p>

“謝謝，大好人??！謝謝！一定要給的”

我的內(nèi)心非常震動(dòng)。我為自己的母親感到自豪。

看到老人不好意思夾菜，我給老人夾了鴨翅膀，看到他眼圈泛紅。

他說自己離開河南老家到這邊討生計(jì)，這天走著走著太晚，沒想到竟然找不到一個(gè)賣包子的地方。

他還說米飯?zhí)贸粤?，他們老家都吃面，很粗糙?/p>

當(dāng)時(shí)兒子也在飯桌上默默地聽著，看著。

我覺得這就是很好的人生一課。

我們說的再多，孩子也不明白，但是我們做了，孩子心里就會(huì)感受到。

我們總是希望自己的孩子聰慧，希望他們讀書習(xí)本事，將來有大出息。

但是在做事和讀書之前，還有一件事要先做好——那就是做人。

我們應(yīng)該讓孩子的心靈充滿愛，也要讓孩子知道規(guī)矩的可貴。

做一個(gè)有教養(yǎng)的人，成為一個(gè)受歡迎的人。

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育兒知識(shí)：千萬別把孩子養(yǎng)成令人討厭的人

你有沒有遇到過這樣一類人，他們休息時(shí)間在你家樓上喧嘩，吵得你無法入眠；他們?cè)谛^(qū)跳廣場(chǎng)舞，聲音大得擾民；他們開車不打轉(zhuǎn)向燈快速插到你的車道，你只好踩急剎；他們說話不顧別人的感受，嗆得你半天說不出話……他們不是壞人，只是沒有同理心，似乎沒想過自己的言行會(huì)給別人帶來怎樣的麻煩和影響。

你喜不喜歡這樣的人？我想你肯定討厭這樣的人。

但是，你有沒有想過，你正在不知不覺中將你的孩子養(yǎng)育成這樣的人呢？

我們?cè)谕獾臅r(shí)候很容易就碰到這樣的事情，比如：有一次在羽毛球館打球，一個(gè)6、7歲的小男孩在各場(chǎng)子里亂竄，好幾次差點(diǎn)被別人的球拍打到，逼得大家只好停下來等他跑過去。如此折騰幾次后，打球的人們大喊：這是誰家孩子？管管?。　毙『职志驮谄渲幸粋€(gè)場(chǎng)子打球，聽到大家喊只是抬頭看看，然后沒有下文了。

和親戚去醫(yī)院看望另一個(gè)生病的親戚，她兒子發(fā)現(xiàn)病床可以升降，大感興趣，反復(fù)把病床搖上去搖下來，她在旁邊微笑著看著兒子，并不制止。直到病人家屬耐著性子阻止他“你不能這么搖，阿姨會(huì)疼的”，孩子才不情愿地停下來。出門后，我問她為什么不制止兒子，她卻不解地反問：“不是要給孩子自由，保護(hù)孩子好奇心么？”剎那間我冷汗直冒......

這是天大的誤解！沒有邊界的自由不是自由，是放縱！你的孩子倒是“自由”了，別人呢？

有的家長倒是想管孩子，但是管不住。一次在商場(chǎng)里的兒童樂園的沙堡中陪孩子玩沙子，一個(gè)小男孩不斷從高處向我們揚(yáng)起沙子，我制止了這個(gè)小男孩幾次，但是他置若罔聞依然是沒有停止這種行為。她的媽媽也喊了幾次：別朝小朋友揚(yáng)沙子啊。沒有用，他依然繼續(xù)。同去的朋友感慨道：肆意妄為，誰都喊不住，現(xiàn)在這樣的小孩不少啊。

在說這樣的話題時(shí)，大家總是深有感觸吧！

菲媽說，到朋友家去做客，正好碰到樓下鄰居上來投訴，說孩子太吵了。這個(gè)過程中朋友家兒子發(fā)出的動(dòng)靜確實(shí)太大。朋友卻不以為然地說，這個(gè)鄰居太挑剔了，隔三差五來投訴，不用理她！我又不能把孩子的手腳綁住，有本事你住我樓上去！

我很不認(rèn)同她的看法，孩子當(dāng)然不可以綁住，但是我們要以行動(dòng)和語言告訴孩子要尊重他人的感受，否則即使孩子長大了沒有這個(gè)噪音擾民行為，也會(huì)有其他不考慮別人只顧自己的行為。即使不從鄰里和睦角度出發(fā)，單是為了孩子的將來，也應(yīng)該給孩子設(shè)立一定的規(guī)則。但因?yàn)槭侨プ隹?，我也不好多說什么，就是建議她買個(gè)墊子鋪一下減少噪音。

比如在家里，我們住的是七樓，孩子在家里玩的時(shí)候拿著棒子去敲打暖氣片，我立刻走過去制止她。我說你敲打暖氣片，樓下每一家的暖氣片都會(huì)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻?，你影響了別人可不是一個(gè)禮貌的孩子。孩子說：“那天來修暖氣的叔叔就是這樣敲打的！”我告訴她：“叔叔敲打暖氣片，是因?yàn)楣ぷ餍枰?，你敲打就不?duì)了?！焙⒆勇牶?，覺得我說的有道理，就再也沒有去敲打過。也許大家覺得這樣的行為是孩子的特質(zhì)，該被允許和原諒。但是我是不認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)的，不正確的行為應(yīng)該及時(shí)的去糾正孩子。

看到這里，你是否在這些家長身上看到了自己？你是否也曾對(duì)孩子不合適的行為沒有及時(shí)嚴(yán)加管教？亦或你覺得不以為然，認(rèn)為孩子小不懂事，大了就會(huì)好？亦或你管教了，但是孩子不聽你的，而你似乎有些無能為力？

孩子需要自由，但自由的前提是他不冒犯不妨礙別人；孩子需要被尊重，但同時(shí)他必須學(xué)會(huì)尊重別人，照顧別人的感受。這樣孩子才能慢慢地發(fā)展出同理心，學(xué)會(huì)識(shí)別并照顧別人的感受，孩子才不會(huì)成為一個(gè)只顧自己不顧別人、令人生厭的人。

最不受孩子歡迎的教育方式

父母教育孩子天經(jīng)地義，有些父母也就從來沒有想過自己對(duì)待孩子的教育方式是否不妥或不對(duì)！成千上萬的父母用自己認(rèn)為正確的教育方式來教育自己的孩子，卻并不知道這些教育孩子對(duì)孩子來說有多不受歡迎，從而導(dǎo)致了對(duì)孩子的傷害。

孩子眼中最不討喜的教育方式有哪些呢？

1.居高臨下的教育方式

在中國傳統(tǒng)的理念里，天地君親師的影響尤其深刻，父母對(duì)孩子的教育往往要求孩子絕對(duì)服從父母。父母?jìng)兛偸且愿吒咴谏系淖藨B(tài)出現(xiàn)在孩子的視線，從來不考慮孩子的感受，因此這樣子的教育方式會(huì)令孩子覺得這個(gè)世界太不公平了，父母憑什么剝奪孩子玩耍、自由的權(quán)力等等。爸爸媽媽們可有曾想過，如果你不蹲下身來，與孩子站在同一高度，你又怎么會(huì)明白孩子的真實(shí)感受呢？

2.過于嚴(yán)格的教育方式

無論做什么事情，哪怕是吃飯的時(shí)候碗沒有端正，父母都要對(duì)孩子加以指責(zé)，孩子終日生活在父母的指責(zé)之中，有何安全感和幸福感可言？孩子畢竟是孩子，他們不可能像大人一樣面面俱到，更不可能按大人的意思去完成所有的事項(xiàng)。

大人過于嚴(yán)格的要求將在無形之中傷害孩子小小的自尊和自信心，讓他們?cè)诮窈蟮某砷L之中過于自卑或是過于膽小怕事。在有些原則性問題上，像孩子有小偷小摸的行為，父母就必需要嚴(yán)格要求，但在一些生活小事上，父母則需多加思考，不能用自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子。

3.樹立反面榜樣的教育方式

有些父母對(duì)孩子要求嚴(yán)格，而對(duì)自己卻過于放松，要知道父母是孩子最好的榜樣，有樣學(xué)樣是自古就有一句俗語。孩子怎么可能只學(xué)到好樣而不學(xué)會(huì)壞樣呢？所以，父母?jìng)儾灰斆鞣幢宦斆髡`，以為只要對(duì)孩子嚴(yán)格要求就行，自己則可我行我素。父母在家里打麻將，不給孩子做飯，孩子回到家沒飯吃，父母卻強(qiáng)詞奪理先要檢查孩子在學(xué)校的考試分?jǐn)?shù)，這樣子的教育方式能給孩子帶來多好的成長環(huán)境？

4.過多包辦的教育方式

無論孩子提出什么要求，父母總說好??！好啊！孩子想獨(dú)立完成某一件事，父母急不可待地給孩子全部辦好。當(dāng)孩子無奈地對(duì)父母說：“能讓我自己來試一試嗎？”父母卻搖著頭說：“你還小，這個(gè)你不用學(xué)，你只要好好搞好學(xué)習(xí)就行了！”

正是這樣子的教育方式，令孩子覺得自己就是個(gè)白癡或是什么也不會(huì)的傻瓜，甚至?xí)蛲瑢W(xué)的嘲笑而怨恨父母。孩子需要學(xué)會(huì)生活自理能力，父母能包辦一時(shí)，卻不能包辦孩子的一輩子?？傆幸惶旌⒆訒?huì)因?yàn)樽约旱摹盁o能”而起來反抗這種畸形的教育方式。

你是不受孩子歡迎的媽媽嗎

如果孩子總是讓你不“順心”，如果孩子經(jīng)常不聽媽媽的話，做媽媽的不妨靜下心來想想，審視一下自己屬不屬于孩子最不喜歡的五類媽媽。

“苛刻媽媽”束縛孩子

孩子：媽媽總對(duì)我不滿意，一心想把我當(dāng)成一個(gè)“全能小神童”，鋼琴、舞蹈、美術(shù)、體操和電腦，我學(xué)了好多，可是她還總覺得我這樣沒做好，那樣沒學(xué)好。

點(diǎn)評(píng)：孩子一般都不喜歡過于苛刻的媽媽，這樣的媽媽對(duì)孩子過于嚴(yán)厲，且總是說“不”，這讓孩子經(jīng)常處于一種不自由、被束縛的狀態(tài)。而兒童天性喜歡無拘無束、自由自在，誰剝奪了他們這種基本需要，必然不受歡迎。

建議：切記不要過分嘮叨和干預(yù)孩子，要大膽放手，讓他適當(dāng)自由和放縱。

“謙虛媽媽”壓抑孩子

孩子：在客人面前，我喜歡表現(xiàn)自己最拿手的長項(xiàng)，但媽媽總當(dāng)著他人的面說我做得不好。

點(diǎn)評(píng)：在外人面前，孩子往往比較興奮，喜歡表現(xiàn)，同時(shí)也不免出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，這是正常的?？蓩寢寘s認(rèn)為孩子的“人來瘋”讓家長丟面子，或?yàn)榱孙@示自己的教子有方，當(dāng)著眾人面指責(zé)孩子。孩子的自尊心有時(shí)候比大人還強(qiáng)，且心靈也比較脆弱，上述做法會(huì)引起他們的強(qiáng)烈反感，喪失自信心，甚至出現(xiàn)反叛情緒。

“攀比媽媽”讓人厭煩

孩子：“你看某某多能干，你再看看你自己?！边@是媽媽經(jīng)常對(duì)我說的一句話。在大家面前，媽媽總喜歡把我和別的孩子相比，她不是說我不好，就是表揚(yáng)同事或鄰居的孩子比我強(qiáng)。其實(shí)，我覺得我自己做得也不錯(cuò)。

點(diǎn)評(píng)：總是拿自己孩子的缺點(diǎn)與別的孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比，對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)備，會(huì)使孩子不服氣，甚至反感，對(duì)孩子的獨(dú)特個(gè)性和自信心也不利。

建議：媽媽應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力和興趣，絕不能按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求他們。讓孩子成為他自己，幫助他一起開發(fā)潛能，這才是媽媽應(yīng)該給予孩子的。

“無能媽媽”不受歡迎

孩子：我喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、捏泥巴，可媽媽這些都不會(huì)。媽媽早出晚歸，對(duì)我的愛好根本不感興趣，而且對(duì)我的提問也從不熱情回答，還說我的問題很奇怪，說小孩子的話為什么這么多。

點(diǎn)評(píng)：孩子的好奇心和求知欲都很強(qiáng)，他們想從媽媽那里了解很多事情，以滿足自己的好奇心和求知欲?？扇绻麐寢尶偸且粏柸恢?，便會(huì)讓孩子感到很失望。同時(shí)對(duì)孩子早期語言能力的發(fā)展也很不利。

建議：為做一個(gè)令孩子喜歡和自豪的媽媽，讀書學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。但同時(shí)，也要盡可能抽時(shí)間多陪孩子一起玩，多和孩子言語交流。畢竟媽媽不是完美的，總有些事情是媽媽不會(huì)的，也沒必要為了孩子而去學(xué)這學(xué)那，要告訴孩子知識(shí)是無涯的，媽媽會(huì)不斷地充實(shí)自己，就像孩子現(xiàn)在做的一樣。要讓孩子自己去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新的東西。

“電視媽媽”冷淡孩子

孩子：媽媽一有空就坐在電視機(jī)前，電視連續(xù)劇一集不落，把我擱在一旁。

點(diǎn)評(píng)：如果媽媽一直與電視機(jī)為伍，就會(huì)缺乏和孩子一起做游戲、看書和帶孩子到大自然中開展親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)。這不僅會(huì)失去許多和孩子溝通的機(jī)會(huì)，而且也影響孩子，使得他也從小喜歡看電視，不善于和人交流、溝通。

建議：童年很珍貴，媽媽有時(shí)間的話，應(yīng)該多和孩子一起活動(dòng)。

加拿大：6種媽媽不受孩子歡迎！

最近，加拿大的兒童教育專家，對(duì)120余所幼兒園、2000余名不同年齡的兒童作了一次專題調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：有6種媽媽不受孩子們的歡迎。

只想著爸爸的媽媽

盡管母親對(duì)孩子的愛是無私的，但孩子對(duì)母親的愛卻可能帶有種種“私心雜念”。要知道，幼年期的兒童大多十分敏感，常常會(huì)把母親視作自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，而不許自己以外的人、甚至爸爸“分享”。在這種情況下，媽媽理應(yīng)有意識(shí)地向孩子作出種種表現(xiàn)或暗示，讓他增加“媽媽確實(shí)最愛他”的自信。同時(shí)爸爸也應(yīng)大度地退出媽媽視線的焦點(diǎn)，以便讓寶寶更有安全感。

不好玩的媽媽

孩子大多活蹦亂跳，愛好廣泛。這是他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲使然。他們想從自己最親近的媽媽那里模仿、了解很多事情，以滿足自己天然的好奇心和求知欲。他們更希望能和媽媽擁有相同的興趣和愛好。但如果媽媽對(duì)孩子的愛好一竅不通，而且總是一問三不知，甚至不以為然，孩子自然會(huì)感到失望、沮喪。同時(shí)也對(duì)孩子早期語言能力的培養(yǎng)和發(fā)展有負(fù)面影響。

對(duì)此，父母不妨有意識(shí)地培養(yǎng)和孩子相同或相似的興趣愛好，并熟悉孩子特有的心理和語言，盡可能抽時(shí)間多和孩子一起玩。長此下去，孩子自然會(huì)認(rèn)為你“好玩”的。

太肥胖的媽媽

兒童比成人更看重一個(gè)人的外表，對(duì)自己最親愛的媽媽自然更是如此。

為了自己的健康，也為了“美化”自己在孩子心目中的形象，過于肥胖的媽媽最好還是注意節(jié)食、運(yùn)動(dòng)和減肥，并適當(dāng)關(guān)注自己的衣著服飾。

過于嚴(yán)厲的媽媽

嚴(yán)格要求并不是什么壞事，但凡事都有個(gè)“度”。實(shí)際上，老說孩子這也不行那也不行的母親大多屬于完美主義者。她們批評(píng)的“弦外之音”是：孩子呀，你還沒有盡力呢。

而家長的完美主義對(duì)孩子心理上的最大危害是：漸漸剝奪了他們的自信。要知道，孩子都需要以心理上不斷地作出自我肯定，來獲取前進(jìn)中必不可少的原動(dòng)力。特別對(duì)原本就較自卑的孩子來說，要擺脫自卑的陰影，并樹立自尊和自信，自我肯定無疑更為重要。

不尊重我朋友的媽媽

孩子的心靈尚未遭到世俗或偏見的污染，比成年人要透明干凈得多。故作為孩子“第一任老師”，媽媽作為孩子步入社會(huì)的最早的引路人，在孩子面前務(wù)必要注意自己的一言一行，要知道，尊重孩子的朋友本身就意味著對(duì)孩子的尊重。

說到做不到的媽媽

說到底，“說到做不到”的媽媽缺失的就是誠信。誠實(shí)守信，不僅是一種公認(rèn)的美德，更是一種可貴的素質(zhì)。孩子接受的或有形或無形的“誠信教育”，往往始于牙牙學(xué)語時(shí)，并且貫穿于整個(gè)童年時(shí)期。故在孩子剛剛懂事起就理應(yīng)幫助他們?cè)谛闹袠淞⑵稹耙哉\信為本”。而屢屢“說得到做不到”的媽媽，為孩子提供的恰恰是反面教材，起的負(fù)面影響可想而知！

什么樣的孩子在學(xué)校更受歡迎？

什么樣的孩子在學(xué)校更受歡迎？

一年級(jí)的孩子是非常單純的，面對(duì)別人的才能，他們不會(huì)像大些的孩子乃至大人們那樣，憑空地生出一些復(fù)雜的情緒。你確實(shí)比我強(qiáng)，我就佩服你——這是這個(gè)年齡的孩子真能做到的。

孩子如何在入學(xué)伊始能夠在同學(xué)中受歡迎，具備這幾個(gè)特質(zhì)的孩子有比較明顯的優(yōu)勢(shì)：有實(shí)力、整潔、能掙會(huì)搶好協(xié)商、會(huì)玩耍。

1、有實(shí)力

前兩天，我到一年級(jí)聽一堂公開課，課上有一個(gè)環(huán)節(jié)，是老師講了一點(diǎn)書本之外的延伸知識(shí)，講到了云岡石窟的故事，并臨時(shí)請(qǐng)同學(xué)起來發(fā)表自己的看法。

全班大多數(shù)同學(xué)都沒敢舉手只有一個(gè)叫喬玢玢的女孩子把手舉得高高的。果然，她站起來以后，發(fā)現(xiàn)她對(duì)這一段課本之外的知識(shí)非常熟悉。

原來這個(gè)喬玢玢在假期的時(shí)候，剛剛和爸爸去過大同，在石窟聆聽講解的過程中，有心的父親帶著好奇的孩子，吸收了不少關(guān)于佛像藝術(shù)的知識(shí)，回來后還做了回憶和整理，所以孩子才記得那么牢。

喬玢玢的發(fā)言剛告一段落，老師還沒有來得及出言夸獎(jiǎng)，教室里就有一個(gè)孩子非常用力地鼓起掌，一瞬間，教室里的掌聲就響成一片了。

要想在同學(xué)中受歡迎，有實(shí)力是基礎(chǔ)利器。

這個(gè)實(shí)力，可以是對(duì)課堂知識(shí)的熟練掌握，比如，英語句型的流利朗誦、數(shù)學(xué)口算題的快速準(zhǔn)確等。還有可能是有自己的一技之長，比如，歌唱得很好，舞跳得很好；或者是會(huì)下圍棋，會(huì)打籃球等等。

說到這兒，有家長就會(huì)問了：“那我家孩子什么方面的實(shí)力也沒有啊，可怎么辦呢？”即使是什么實(shí)力也沒有，可別忘了你的孩子才一年級(jí)呀，培養(yǎng)什么都來得及，都剛剛好開始。

實(shí)在沒時(shí)間、沒條件到處去走走看看，還有紀(jì)錄片呢，現(xiàn)在的紀(jì)錄片拍得太好了，有時(shí)候比去到實(shí)地還好看還明白。

好了，話說回來，如果我們希望孩子有實(shí)力，家長能做什么呢？

首先是把“認(rèn)真”這個(gè)概念量化，回家自主練習(xí)口算，那就和孩子說好，踏踏實(shí)實(shí)地練上10道題，不要更多，每天少量，天天堅(jiān)持，既不消磨孩子的興趣，又養(yǎng)成練習(xí)的好習(xí)慣。而不是把孩子往書桌前一放，說一句“你認(rèn)真練啊”，就忙活別的去了。

實(shí)力的來源，更多的時(shí)候是每天一點(diǎn)點(diǎn)的滴水穿石的笨功夫。

2、整潔

在小學(xué)生的世界里，我認(rèn)為比顏值更重要的是整潔。整潔在我們這里，有兩層意思：一層是個(gè)人形象的整潔，另一層是書寫卷面的整潔。

個(gè)人形象的整潔，我想不用多說。小學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服的時(shí)間比較多，學(xué)校的日常校服一般也都設(shè)計(jì)成運(yùn)動(dòng)服的樣式。如果你孩子的學(xué)校沒有穿校服上學(xué)的要求，給孩子不同的季節(jié)準(zhǔn)備兩身大方舒適、便于運(yùn)動(dòng)的服裝是保持整潔的基礎(chǔ)，也方便孩子活動(dòng)。

不要給孩子，尤其是女孩準(zhǔn)備有太多裝飾物品的服裝，也不要穿著禮服等不適宜校園生活的服裝。

在舒適得體的基礎(chǔ)上，和孩子一起培養(yǎng)定時(shí)整理個(gè)人衛(wèi)生和定時(shí)清洗衣物的習(xí)慣，比如，每天的洗漱規(guī)律、每周的洗澡規(guī)律、不同季節(jié)衣物的換洗規(guī)律。

總之，按照當(dāng)?shù)氐奶鞖鈿夂驐l件，制訂一個(gè)維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生的小時(shí)間表，讓孩子有規(guī)律可循，就會(huì)逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

書寫的整潔，包括日常作業(yè)的整潔，也包括測(cè)試時(shí)候卷面的整潔，還包括使用的教科書保持整潔。為什么要保持整潔？因?yàn)檎麧嵉臅鴮?，意味著清晰的思路和自我的審美要求。而教科書保持整潔，意味著在課堂上跟著老師的思路跟得很緊，沒有走神兒的時(shí)間到書上去畫小人兒。

現(xiàn)在，我們的老師都會(huì)利用所有的機(jī)會(huì)，表揚(yáng)書寫整潔的孩子，就是樹立整潔意識(shí)的榜樣，讓孩子們能夠以書寫整潔為榮、為目標(biāo)。同時(shí)，如果父母?jìng)兞粜牡脑挘瑫?huì)發(fā)現(xiàn)，老師也會(huì)有意識(shí)地在班級(jí)的張貼欄或者微信群里邊發(fā)一些書寫整潔、正確的孩子的作業(yè)，這是為了讓家長也認(rèn)識(shí)到，書寫整潔的意識(shí)需要家長和學(xué)校一起來敦促培養(yǎng)，而在這件事情上，能夠看到同年的孩子達(dá)到了什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，就不會(huì)為我是不是給孩子設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)過低或者過高而困惑了。

3、能爭(zhēng)會(huì)搶好協(xié)商

小學(xué)一年級(jí)的孩子和幼兒園的孩子，其實(shí)就差一個(gè)暑假。很多時(shí)候，我們看著他們穿上了校服、端端正正地坐在了小課桌后邊，有一點(diǎn)兒小學(xué)生的模樣，其實(shí)，他們比起那個(gè)在你懷里、在幼兒園老師懷里撒嬌的小寶貝，也就大出一個(gè)暑假。

這個(gè)年齡段的孩子之間，沒有爭(zhēng)執(zhí)和沖突是不可能的。楊絳先生“我和誰也不爭(zhēng)，和誰爭(zhēng)我也不屑”的境界絕對(duì)不在他們的理解范圍內(nèi)。就算是成人世界把對(duì)資源的爭(zhēng)奪妥帖地藏起來的行為，對(duì)他們來說也遙不可及。

他們會(huì)為了幾張貼畫、半塊橡皮、一個(gè)幫著老師取書本擦黑板的機(jī)會(huì)，而瞬間忘記我們一秒鐘之前，還是好得恨不得貼到一起的好朋友。

一年級(jí)的孩子之間，一觸即發(fā)的吵鬧再常見不過了，雖然大多數(shù)時(shí)候，他們也能夠以迅雷不及掩耳之勢(shì)和好，但是在長久的班級(jí)團(tuán)體生活中，那些廣受歡迎的同學(xué)往往具有對(duì)爭(zhēng)執(zhí)更好的處理能力。他們也爭(zhēng)也搶，但是他們更愿意提出解決問題的建議。

其中一部分孩子還會(huì)在一次一次提出建議的過程中自我成長：開始的時(shí)候，他們提出對(duì)自己明顯有利的建議，在被否決后，他們開始調(diào)整建議，當(dāng)建議能夠滿足雙方的利益時(shí)，協(xié)商就會(huì)比較容易達(dá)成。

而且他們通常先考慮滿足自己，再考慮滿足別人。慢慢也會(huì)發(fā)現(xiàn)先滿足別人，比堅(jiān)持先滿足自己能夠更快達(dá)成共識(shí)，尤其是當(dāng)堅(jiān)持不下可能導(dǎo)致雙方都不能夠被滿足的時(shí)候，他們往往能夠主動(dòng)讓自己成為后被滿足的一方。長此以往，不受歡迎也很難。

4、會(huì)玩

會(huì)玩的方式有很多種，可以自已一個(gè)人玩，也可以帶著大家一起玩。一個(gè)人能帶動(dòng)一起玩兒的人越多，這個(gè)人本事就越大。所以，做父母的，可不要看不上孩子們中間流行的那些看似無聊的游戲，也不要時(shí)不時(shí)地打擾孩子看似不務(wù)正業(yè)的忙碌。

所以一定要讓你的孩子，從小做一些他喜歡的事情，讓他體會(huì)到玩耍的喜悅，擁有幸福的能力。

只有做自己喜歡的事情，大腦中關(guān)于幸福的感受區(qū)域才能夠被激活；只有感受過玩出境界的美好，孩子才能擁有讓自己追逐幸福的動(dòng)力。在一個(gè)不是每個(gè)人都能成功的世界，一定要讓你的孩子擁有幸福的能力。所謂幸福，是有意義的快樂。讓孩子快樂，不正是為人父母的我們的目標(biāo)嗎？

家長能做點(diǎn)什么呢？

1、幫助孩子找到好朋友

剛剛進(jìn)入一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候，老師同學(xué)都是陌生的，對(duì)孩子來說，也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。這個(gè)時(shí)候，父母要多留點(diǎn)心，關(guān)注孩子每天的反應(yīng)，注意疏導(dǎo)；如果需要的話，也不妨出手幫幫孩子。

我們有一屆的大隊(duì)委里邊，有一個(gè)叫孫明澈的孩子，人緣特別好，不僅僅他們班，全年級(jí)、全校的同學(xué)都知道他也喜歡他。他媽媽從小就特別鼓勵(lì)孩子和別人打交道，剛上幼兒園的時(shí)候，就通過老師，給了班級(jí)里每一個(gè)小朋友的家長一張紙條，紙條上附著孩子的姓名、家長自己的姓名、聯(lián)系方式，希望能夠在方便的時(shí)間，讓小朋友們聚到一起玩。

上小學(xué)以后，也邀請(qǐng)住家附近的小朋友到家里玩，等孩子再大一些，這個(gè)媽媽就開始鼓勵(lì)孩子自己做出游的計(jì)劃。小到周末的公園、博物館，大到假期的外地、外國的出游。給孩子一些選擇，和孩子一起選擇；教給孩子做出游規(guī)劃的方法；放手讓孩子自己做規(guī)劃，乃至實(shí)施規(guī)劃......

小時(shí)候，是媽媽爸爸幫孩子找朋友，當(dāng)孩子看到習(xí)得，他就會(huì)擁有自己找到朋友、與朋友深度交往的能力，越早教，就可以越早放手。

如果你在為孩子在小學(xué)的新班級(jí)里有沒有好朋友而操心，那就現(xiàn)在開始，一年級(jí)開始就幫他一把吧！主動(dòng)張羅的人、積極參與的人、添磚加瓦的人，都不缺朋友。

2、叩開孩子們的朋友圈

有人的地方就有江湖，孩子們當(dāng)然也有他們的江湖。現(xiàn)在的小學(xué)通常是就近劃片招生，這樣的好處是孩子在小學(xué)以前就相互認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)比較多，以后相互交往的機(jī)會(huì)也比較多，就近約著一起討論功課、一起玩耍都很方便。

一年級(jí)里，通常有兩種天然形成的小朋友圈：一個(gè)是家住得特別近，幼兒園時(shí)候就認(rèn)識(shí)的；一種是上附近同一所幼兒園或者學(xué)前班，之前就是同學(xué)的孩子。

這樣的天然朋友圈，首先要好好珍惜，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)，積極響應(yīng)別人發(fā)起的活動(dòng)；保持家庭之間的友好關(guān)系，并且常常往來都有助于孩子長久擁有這個(gè)“發(fā)小兒朋友圈”，這會(huì)是他們童年最長久、最牢固的友誼。

如果因?yàn)榉N種的原因，你的孩子離開了他天然的“發(fā)小兒朋友圈”也沒有關(guān)系，在一年級(jí)開始的時(shí)候，一切都是新的，朋友也是新的，著手建立新的朋友圈吧。

有的時(shí)候，父母也會(huì)看到孩子落單，或者是特別想和某一個(gè)某幾個(gè)同學(xué)成為好朋友，卻不被接納的情況。這時(shí)候，不要著急，首先幫助孩子建立“受歡迎”的氣場(chǎng)，同時(shí)幫助孩子創(chuàng)造在校園外一起玩耍學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

沒有真正長時(shí)間落單的孩子，如果你的孩子經(jīng)歷了這樣的階段，那是他長大的過程，他學(xué)習(xí)和別人相處交往的過程。在這個(gè)過程中，作為父母，只能陪伴他，不能替代他。

告別啃老，別把孩子養(yǎng)成“小白眼狼”

今日看到一則新聞，今年29歲的徐青大學(xué)畢業(yè)后一直閑在家里等吃喝，還將一名女網(wǎng)友帶回家長期同居。面對(duì)父母勸說，他稱父母有義務(wù)養(yǎng)自己。最近，被啃老長達(dá)7年的徐先生和朱女士夫妻將兒子訴至海淀法院，并申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行趕獨(dú)生子出門。

身體發(fā)膚，受之父母，父母含辛茹苦把兒女拉扯大，兒女理應(yīng)反哺，贍養(yǎng)父母。而新聞中的這個(gè)青年明顯沒有這個(gè)意識(shí)，絲毫不管自己和父母的未來，自私又不知感恩，活生生地成了一只成人版的"白眼狼"。

其實(shí)在聲討譴責(zé)這個(gè)青年之余，我們是不是需要想一想，造成了他今天不知感恩的白眼狼狀態(tài)，他的父母有沒有責(zé)任呢？我想一定是有一部分責(zé)任的。孩子是父母的翻版，是家庭教育的直接產(chǎn)物。無論是因?yàn)橛讜r(shí)被溺愛過度，還是因?yàn)楦改笇?duì)他不恰當(dāng)作為的一再容忍，今天，這個(gè)孩子已經(jīng)活脫脫被養(yǎng)成了小白眼狼。而父母，或許都不知道是什么時(shí)候，哪件事情，哪個(gè)環(huán)節(jié)開始，使兒子一步步走到了今天。

那么該如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩呢？我在這里給大家點(diǎn)拙見：

1.讓孩子從小知道爸爸媽媽工作很辛苦，所有的東西都是來之不易的。給予孩子的所有的東西不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)玫模邮芰艘f謝謝。

2.教育在生活點(diǎn)滴中。生活中的小細(xì)節(jié)都是教育，比如吃飯不能浪費(fèi)，不能隨手亂扔垃圾等。不要小看這些點(diǎn)滴，這是孩子良好品格形成的基礎(chǔ)。

3.父母要在孩子面前學(xué)會(huì)示弱，能做的讓孩子去做，能承擔(dān)并敢于承擔(dān)是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的基石。

4.讓孩子在對(duì)比中學(xué)會(huì)感恩。比如帶孩子去幫助孤兒院中的孩子，或者貧困山區(qū)的孩子，讓孩子體會(huì)到曾經(jīng)不懂得，也沒有感受過的世界。改變孩子的冷漠，從而激發(fā)孩子的慈悲心，惜福心，感恩心。

iPad成兒童最受歡迎圣誕禮物

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的逐步推進(jìn)，兒童教育市場(chǎng)也隨著應(yīng)用產(chǎn)品的不斷革新越來越成熟，許多家長的教育方式也有所改變，把平板電腦作為圣誕禮物送給孩子，比如風(fēng)靡世界的蘋果iPad就針對(duì)兒童設(shè)計(jì)了很多獨(dú)到的應(yīng)用程序，開發(fā)小朋友們的認(rèn)字、畫畫、數(shù)數(shù)等多方面的能力，寓教于樂。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給現(xiàn)在的生活和教育帶來了很大的便捷。

尼爾森調(diào)查：美國近半數(shù)6-12歲兒童希望圣誕禮物是iPad

據(jù)尼爾森調(diào)查，美國近半數(shù)6-12歲兒童希望圣誕禮物是iPad，越來越多的家長意識(shí)到，iPad 已經(jīng)成為孩子們最喜愛的玩具。如今在我國，也有很多小朋友都在玩父母的iPad、智能手機(jī)產(chǎn)品。平板電腦和智能手機(jī)的普及，使得兒童互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也開始關(guān)注移動(dòng)領(lǐng)域的應(yīng)用。

國內(nèi)資深的兒童教育軟件開發(fā)者陳科宇認(rèn)為，大多數(shù)家庭會(huì)選擇把教育費(fèi)用放在日常支出的首位，傳統(tǒng)教育行業(yè)一直在嘗試具有交互功能的教育產(chǎn)品，比如立體書、點(diǎn)讀機(jī)、卡片貼圖、電腦軟件等，一直在嘗試讓孩子寓教于樂的學(xué)習(xí)、成長方式，在這方面iOS設(shè)備軟件的優(yōu)勢(shì)明顯超過了傳統(tǒng)教育產(chǎn)品，孩子們?cè)趇Pad上面看書更方便，玩游戲更直觀，操作更簡單，從被動(dòng)的灌輸學(xué)習(xí)到主動(dòng)的探索新知識(shí)，幼兒教育市場(chǎng)產(chǎn)品將面臨前所未有的變革。

目前，我國嬰幼兒數(shù)量已達(dá)1.08億，其中0~3歲嬰幼兒保守估計(jì)約為7000萬。按照主流研究機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，隨著80后父母數(shù)碼電子產(chǎn)品消費(fèi)率的提升，僅嬰幼兒早教市場(chǎng)需求，保守估計(jì)至少在1萬億元，2015年可達(dá)到2萬億元規(guī)模。由此可見，教育類App市場(chǎng)潛力巨大，目前還仍未完全釋放。

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