教育孩子筆記。

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“讓孩子回歸自然”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

春暖花開，是外出踏青的好時(shí)節(jié)，我們中班組也組織了一次春游活動(dòng)，濱河公園半日游。春游的時(shí)候天氣特別好，爸爸媽媽帶著菠蘿寶貝們來(lái)到濱河公園集合，在今天這么高興的日子里，菠蘿寶貝們都帶上了自己的寶貝出來(lái)了。有的帶上了各式各樣的風(fēng)箏，和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏，有的孩子帶上了很多好吃的食物，與朋友一起分享，很多男孩子帶上了自己心愛的玩具，聚成一堆，還有的孩子穿上了溜冰鞋，像一個(gè)個(gè)小精靈，靈活的穿越在人群中。爸爸媽媽的臉上也露出了甜蜜幸福的笑容。

自由活動(dòng)了一會(huì)之后，菠蘿寶貝們到齊了，我們拍了班級(jí)集體照，寶貝們的笑容那樣的燦爛，動(dòng)作是那么的可愛。

自由活動(dòng)以后我們和爸爸媽媽手拉著手觀看公園的風(fēng)景，走在鵝軟石鋪的小路上，孩子們嬉笑打鬧著，為生機(jī)勃勃的濱河公園更加增添了亮點(diǎn)。

接著我我們來(lái)到濱河噴泉邊，孩子們興奮極了，好像發(fā)現(xiàn)了神惡魔新大陸，那樣的風(fēng)景怎么能錯(cuò)過呢，我們來(lái)了幾張俏皮的合影。

玩了這么久，也累了，找到一片綠色的草地，在成片的樹蔭下，我們坐在草地上休息。

爸爸媽媽們相互交流著孩子們的情況，寶貝們可一點(diǎn)也不覺得累呢，看，那幾個(gè)“調(diào)皮鬼”正在草地上打滾呢，孩子們的天性，在這個(gè)時(shí)刻展露無(wú)疑。

春游對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一件很快樂的事，在這樣的日子里，他們可以盡情的做自己想做的事，在這樣的日子里，還可以和爸爸媽媽一起快樂的游戲，希望還有更多的機(jī)會(huì)，讓孩子回歸自然。

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讓孩子融入到美好的大自然中去吧

一年四季，春夏秋冬，周而復(fù)始，孩子們?cè)谟變簣@里唱歌、畫畫、講故事……在操場(chǎng)上做游戲、跳舞、做操時(shí)一邊聽音樂，大公雞喔喔叫，外面的世界多美妙……然而，我總覺得似乎少了點(diǎn)什么，那就是領(lǐng)著孩子們走到大自然中去。

　春天來(lái)到，大地復(fù)蘇、柳樹發(fā)芽、花兒開放、小鳥在歌唱、蝴蝶在飛舞，天空是那么藍(lán)，河水是那么清，到處是一派春意盎然的景色。這時(shí)，領(lǐng)著孩子們到附近或野外春游，過田野、爬山坡，躺在一片松軟的草地上，沐浴著明媚的陽(yáng)光，呼吸著新鮮空氣，或采野花、翻跟斗或觀察螞蟻找食，昆蟲角逐，讓他們領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，去認(rèn)識(shí)了解春天，春天有什么，為什么春天是美麗的。

　夏天，天氣逐漸變熱，在上午或午睡后，可以帶孩子們到綠蔭中或公園中避暑，因?yàn)槟抢锃h(huán)境幽靜，是天然的清涼世界，在那里孩子們置身于大自然中，會(huì)覺得清新、涼爽，講故事、做游戲，捉個(gè)蟬，挖條蚯蚓，讓孩子們觀察，給他們講講哪是害蟲，哪是益蟲，哪個(gè)生活在樹上，哪個(gè)生活在地里，這樣直觀講解，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比書本、圖片上更確切、更生動(dòng)、更易記。

秋天，天氣逐漸變冷，孩子們都穿上毛衣、外套，可以領(lǐng)著他們到大自然中觀察果園和農(nóng)作物，品嘗收獲的農(nóng)副產(chǎn)品，讓他們分享秋收的喜悅，培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，也可以在公園里進(jìn)行體育鍛煉，開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，還可以撿落葉帶回活動(dòng)室粘貼圖畫，搜集樹上的蟲繭，去觀察了解蟲子是如何做好冬眠準(zhǔn)備的。

冬天到了，大地一片白雪皚皚，遠(yuǎn)山、近屋、樹木都披上了銀裝，顯得格外壯觀、美麗。天氣雖然寒冷，但冬季加強(qiáng)對(duì)孩子們的鍛煉必不可少，可以在室外或附近堆雪人、玩皮球、跳繩一一孩子們一定會(huì)你追我趕，玩得熱火朝天，在不知不覺中忘記了疲勞和寒冷，增強(qiáng)了他們戰(zhàn)勝困難的信心，增強(qiáng)了他們的體質(zhì)和意志。

總的說(shuō)來(lái)，讓孩子們多去接觸一下大自然是很有好處的，在大自然里增加知識(shí)，健康成長(zhǎng)，因?yàn)橥饷娴氖澜绾苊烂?，同時(shí)要注意做好孩子們的安全保護(hù)工作，還要考慮不宜路途遙遠(yuǎn)。。

教育隨筆：讓孩子們多接觸大自然

教育隨筆：讓孩子們多接觸大自然

一年四季，春夏秋冬，周而復(fù)始，大自然在照著他們的規(guī)律演繹循環(huán)，而人們也同樣地走過一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬。孩子們?cè)谟變簣@里唱歌、畫畫、講故事……在操場(chǎng)上做游戲、跳舞、做操時(shí)一邊聽音樂，大公雞喔喔叫，外面的世界多美妙……然而，我總覺得似乎少了點(diǎn)什么，那就是領(lǐng)著孩子們走到大自然中去。

春天來(lái)到，大地復(fù)蘇、柳樹發(fā)芽、花兒開放、小鳥在歌唱、蝴蝶在飛舞，天空是那么藍(lán)，河水是那么清，到處是一派春意盎然的景色。大自然單純的聆聽與欣賞，就是一種美?？梢詭Ш⒆拥揭巴?，讓孩子閉上眼睛，專心聽聽風(fēng)聲、雨聲或是蟲鳴，鼓勵(lì)他尋找聲音的來(lái)源。這時(shí)，領(lǐng)著孩子們到附近或野外春游，過田野、爬山坡，躺在一片松軟的草地上，沐浴著明媚的陽(yáng)光，呼吸著新鮮空氣，或采野花、翻跟斗或觀察螞蟻找食，昆蟲角逐，讓他們領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，去認(rèn)識(shí)了解春天，春天有什么，為什么春天是美麗的。

夏天，天氣逐漸變熱，在上午或午睡后，可以帶孩子們到綠蔭中或公園中避暑，因?yàn)槟抢锃h(huán)境幽靜，是天然的清涼世界，在那里孩子們置身于大自然中，會(huì)覺得清新、涼爽，講故事、做游戲，捉個(gè)蟬，挖條蚯蚓，讓孩子們觀察，帶著他用雙眼觀察自然，看看云的變化，給他們講講哪是害蟲，哪是益蟲，哪個(gè)生活在樹上，哪個(gè)生活在地里，這樣直觀講解，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比書本、圖片上更確切、更生動(dòng)、更易記。

秋天，天氣逐漸變冷，孩子們都穿上毛衣、外套，可以領(lǐng)著他們到大自然中觀察果園和農(nóng)作物，品嘗收獲的農(nóng)副產(chǎn)品，讓他們分享秋收的喜悅，培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，也可以在公園里進(jìn)行體育鍛煉，開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，還可以撿落葉帶回活動(dòng)室粘貼圖畫，搜集樹上的蟲繭，去觀察了解蟲子是如何做好冬眠準(zhǔn)備的，看看花開花謝，聽聽孩子說(shuō)說(shuō)他看到的自然。

冬天到了，大地一片白雪皚皚，遠(yuǎn)山、近屋、樹木都披上了銀裝，顯得格外壯觀、美麗。天氣雖然寒冷，但冬季加強(qiáng)對(duì)孩子們的鍛煉必不可少，可以在室外或附近堆雪人、玩皮球、跳繩一一孩子們一定會(huì)你追我趕，玩得熱火朝天，帶他上山體驗(yàn)第一次看雪的經(jīng)驗(yàn)，在不知不覺中忘記了疲勞和寒冷，增強(qiáng)了他們戰(zhàn)勝困難的信心，增強(qiáng)了他們的體質(zhì)和意志。

總的說(shuō)來(lái)，讓孩子們多去接觸一下大自然是很有好處的，在大自然里增加知識(shí)，健康成長(zhǎng)，因?yàn)橥饷娴氖澜绾苊烂睿诮咏匀恢?，也可以利用幾種方式循序漸進(jìn)，激發(fā)孩子的自然觀察智能。注意做好孩子們的安全保護(hù)工作，還要考慮不宜路途遙遠(yuǎn)。

回歸童真

伴隨著十月的秋風(fēng)，幼兒園里落葉飛舞，瓜果飄香。不遠(yuǎn)處歡呼雀躍的孩子們，給幼兒園注入了新的活力和生機(jī)。

看!有的班級(jí)在轉(zhuǎn)呼啦圈，看那些小不點(diǎn)們，居然玩出了不少的新花樣，讓人情不自禁的欽佩起來(lái);有的班級(jí)在玩籃球，寶寶們跟隨老師的口令拍了起來(lái)，動(dòng)作是那么嫻熟靈巧;有的班級(jí)在玩跳繩，看她們一會(huì)前搖繩跳，一會(huì)又后搖繩跳，交叉跳，不可思議的是腳上還變換著花樣。不管玩什么，他們都能帶給我們驚喜?？粗⒆觽兡菬o(wú)憂的笑臉，聽著孩子們那天真的話語(yǔ)，感受著孩子們的天真無(wú)邪，心里充滿的都是快樂。

看著孩子們，深切的感受到了童真、童趣、童年。孩子們就像一張白紙，單純善良，孩子們就像魔術(shù)盒，似乎永遠(yuǎn)都有驚喜在等著我們。孩子們的想象力特別的豐富，他們的異想天開，他們的奇思妙想有時(shí)會(huì)帶給我們新的啟示，不禁讓人感到孩子們真了不起!

他們的手舞足蹈，他們的委屈哭泣，他們的童言無(wú)忌，單純的孩子們就像上天捧給我們的禮物，帶給我們無(wú)限的快樂和幸福。

看著這些活潑可愛的孩子們，頓時(shí)陷入了沉思：“人生若只如初見”不管是剛邁出校門的學(xué)子，還是已經(jīng)歷經(jīng)風(fēng)雨的我們，不管是平凡生活的人們，還是叱咤風(fēng)云的精英，希望我們都不要忘記自己的初衷。“平生一顧重，宛昔千金賤。故人心尚永，故心人不見。”相信每個(gè)人心底都是童心未泯，善良永存。有時(shí)候回歸自己的本心，歇歇腳，感受一下童年的樂趣，周圍環(huán)境帶給我們的幸福。想想未來(lái)之路，也是不錯(cuò)的選擇。

我很慶幸，現(xiàn)在的我和孩子們?cè)谝黄穑麄兙拖裎业奶焓?，給我歡樂，帶來(lái)希望。希望每個(gè)人都可以找到自己的天使之路，快樂的生活。

讓幼兒發(fā)現(xiàn)大自然：螞蟻搬家了

中午，孩子們正在紫藤架下自由活動(dòng)。忽然，小天跑過來(lái)很激動(dòng)的說(shuō)：“老師，那邊有很多螞蟻，他們每一個(gè)都搬著一個(gè)小小的白白的一粒粒的東西，不知道是什么，也不知道搬到哪里去，你快去看看。”我的好奇心也被激發(fā)了出來(lái)，跟著小天走去，紫藤架的一根柱子下面有一個(gè)很小的洞口，螞蟻來(lái)來(lái)回回的忙碌著，從操場(chǎng)的橡膠墊縫隙中爬著，一個(gè)接一個(gè)，每一只螞蟻差不多都搬著一粒比自身身體微小的白色東西，我知道，那是螞蟻卵。在我小的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過這個(gè)現(xiàn)象，也很著迷的看著他們搬螞蟻卵，可是，我的好奇心沒有得到結(jié)果，我自己發(fā)現(xiàn)螞蟻在搬卵，卻不知道為什么，也沒有人告訴我，大人們說(shuō)了一句，大概要下雨了吧，就再也沒有下文。于是不了了之。我想，這些孩子現(xiàn)在一定非常想知道螞蟻們到底為什么搬家，于是，我從網(wǎng)上搜集了資料。動(dòng)物能預(yù)感空氣濕度,當(dāng)它感覺濕度過大時(shí)就會(huì)知道要下雨了.螞蟻的窩是歇通入地下的.所以下雨會(huì)把它的窩完全淹沒.因此它們要搬到地勢(shì)更高的地方,當(dāng)下雨前螞蟻能感受到空氣中潮濕，知道天將會(huì)下雨。他們平時(shí)居住的地方往往會(huì)被雨水給淹沒，為了不被淹死，他們邊在蟻王的調(diào)動(dòng)下，帶上糧食往高處遷居。

第二天，抽了一點(diǎn)時(shí)間，把這個(gè)現(xiàn)象和孩子們討論了下。孩子們知道了，我也總算把自己從小時(shí)候一直帶著的疑惑給弄明白了。

帶孩子去大自然

農(nóng)村幼兒園的活動(dòng)課大都在教室內(nèi)，園內(nèi)進(jìn)行，室內(nèi)缺少小型的插接玩具，園內(nèi)缺少大型的鉆爬設(shè)施。一節(jié)活動(dòng)課大都在教師的呵斥聲中進(jìn)行著，致使許多孩子不愿上幼兒園。

這一節(jié)活動(dòng)課，我看著晴朗的天氣，心想：何不將孩子們帶到田野中，雖然他們是土生土長(zhǎng)，由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，家長(zhǎng)很少把孩子帶到田野中，他們很少享受到大自然中的快樂，甚至連麥苗和韭菜都分不清，野菜的名字也叫不上來(lái)。于是，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天的活動(dòng)課，我?guī)銈兂鋈ネ婧脝?但是你們一定要注意安全”。來(lái)到田野中孩子們顯的特別的興奮，他們有的拼命的奔跑，有的在草地上打滾，翻筋頭，有的干脆睡在草地上……一個(gè)個(gè)玩得快活極了，連平時(shí)最膽小，最害羞的小女孩婷婷也大說(shuō)，大笑，大鬧起來(lái)，孩子們的心似乎與我更貼近了，他們不停地跑到我的身邊，興奮地向我訴說(shuō)他們玩的內(nèi)容，談他們的疑問和不解。

孩子的天性活潑，好動(dòng).好奇。在廣闊的大自然中，他們盡情的玩耍，活動(dòng)，滿足了他們的天性。這樣的活動(dòng)促進(jìn)了他們的骨骼和大肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育，還有利于他們形成良好的心理素質(zhì)和健康的情趣。天上的飛鳥，昆蟲。地上的小草，螞蟻，都成了他們探索的對(duì)象，增強(qiáng)了他們的求知欲，增長(zhǎng)了他們的知識(shí)面，又促進(jìn)了他們的觀察力，想象力，思維能力。

因此，我建議農(nóng)村幼兒園的活動(dòng)課，應(yīng)盡可能將孩子們帶到園外去，多與豐富多彩的大自然接觸，讓他們?cè)诖笞匀坏臉穲@中健康快樂的成長(zhǎng)。

幼教隨筆：讓科學(xué)在大自然順利體現(xiàn)

所以大自然是幼兒最喜歡的一本帶有問號(hào)的書,如果教師要想把問號(hào)變成句號(hào),只有多觀察、多傾聽、多思考才能明白理解孩子的所思、所想、所求。

我國(guó)偉大的教育家陳鶴琴先生指出:“大自然是我們最好的老師,大自然充滿了活教材,大自然是我們的教科書?！必S富多彩的社會(huì)生活,在孩子們的眼中是新奇的,是充滿疑問的。他們往往會(huì)產(chǎn)生一些成人難以琢磨的問題。作為教師,必須做一個(gè)忠實(shí)的傾聽者,認(rèn)真的釋疑者和快樂的共享者。怎么樣才能讓科學(xué)探索滲透在幼兒的生活實(shí)踐中呢?我覺得必須做到以下幾點(diǎn):

一、教師要有目的性的設(shè)疑,允許幼兒有希奇古怪的想法,并鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見,從而加深對(duì)有關(guān)問題的理解。如有一次在散步時(shí),吳瑩小朋友發(fā)現(xiàn)了一大群螞蟻,其余的幼兒也“呼啦”一下全圍了上去,并紛紛開始議論,有的說(shuō)螞蟻在這里找糧食呢?有的說(shuō)螞蟻在游戲呢?有的說(shuō)螞蟻在開會(huì)呢?聽了這些疑問,我沒有斥責(zé)他們,要求他們馬上安靜下來(lái),只是在一旁說(shuō)“是呀,小螞蟻到底發(fā)生了什么事,會(huì)聚集到這里來(lái)呢?大家一起來(lái)想一想?！焙⒆觽兟犖疫@么一說(shuō),又都開始熱烈的討論起來(lái),這時(shí)孩子們已初步開始對(duì)這件事情感興趣,并增添了對(duì)周圍大自然的探索欲望,于是我進(jìn)一步向他們解釋,螞蟻為什么會(huì)聚集在一起的原因,孩子們聽后恍然大悟,佩服螞蟻還有預(yù)知天氣的本領(lǐng)。

二、教師要善于抓住重點(diǎn)、指明方向,讓幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)并積極進(jìn)行探索。如讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋,我在玩之前先提出要求,讓幼兒知道應(yīng)該怎樣玩,指明方向,然后再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)那個(gè)是生的,那個(gè)是熟的,幼兒一開始沒有付諸于操作,瞎猜。當(dāng)他們了解了操作的重要性時(shí),紛紛開始自覺地操作起來(lái),開始動(dòng)腦操作,并及時(shí)做好記錄,這樣幼兒有了明確的要求,,收獲就更多了。

三、教師要對(duì)幼兒探索的結(jié)果及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)幼兒對(duì)下次活動(dòng)的興趣,每次的探索活動(dòng)結(jié)束,不管幼兒探索的結(jié)果對(duì)錯(cuò)與否,作為教師應(yīng)及時(shí)激勵(lì)幼兒。有一次大部分幼兒發(fā)現(xiàn)樹上的黃葉掉了下來(lái),他們就會(huì)問樹葉怎么會(huì)掉下來(lái),而且掉下來(lái)的葉子中黃葉比較多?針對(duì)這一情況,我及時(shí)表?yè)P(yáng)了這些提問的孩子,并鼓勵(lì)他們自己回去種植小植物進(jìn)行觀察,幼兒聽到老師的表?yè)P(yáng),都表示回去仔細(xì)觀察。經(jīng)過一段時(shí)間我都把這事淡忘了,但還有幼兒提及此事,并向我匯報(bào)觀察結(jié)果,可見幼兒對(duì)這次活動(dòng)探索的興趣有增無(wú)減進(jìn)一步激發(fā)了探索的欲望。

所以大自然是幼兒最喜歡的一本帶有問號(hào)的書,如果教師要想把問號(hào)變成句號(hào),只有多觀察、多傾聽、多思考才能明白理解孩子的所思、所想、所求。

建構(gòu)區(qū)的孩子、親親大自然

區(qū)域時(shí)間，本學(xué)期新來(lái)的小朋友進(jìn)入了建構(gòu)區(qū)，他與王浩然小朋友一起在玩耍，他們手里一人拿了一輛車子在開來(lái)開去。趙梓盛還拿了一個(gè)安全帽戴在頭上。趙梓盛嘴里說(shuō)著，我們用車子裝點(diǎn)積木運(yùn)到工地里去吧。然后王浩然也跟著他一起在玩。

過了一會(huì)兒建構(gòu)區(qū)傳來(lái)了哭聲。我過去一看，原來(lái)趙梓盛哭了。我沒有進(jìn)行干涉，我想看看他們是如何解決的。這個(gè)時(shí)候王浩然小朋友沒有讓他，嘴里說(shuō)著：“這輛車子本來(lái)就是我先拿到的?！壁w梓盛還是閉著眼睛哭著說(shuō)要玩這輛車子。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)自己他自己哭沒有用，于是他說(shuō)：“你可以先給我玩一會(huì)嗎？我等會(huì)再給你。”王浩然說(shuō)：“那你把你手上的車子跟我交換?！彼戳丝醋约菏稚系能囎?，拿過去跟王浩然的進(jìn)行了交換。這樣他們就又開始玩了。

在這個(gè)故事里學(xué)習(xí)到了什么

在這件事情中

，你雖然是新小朋友，但是你也能跟班級(jí)小朋友完成一片。在玩得過程中雖然你發(fā)了脾氣，但是最后你還是能自己解決問題玩到你想玩得車子。但是要記得下次我們不要哭，要先動(dòng)腦筋解決問題。

下一步的機(jī)會(huì)和可能

你是一個(gè)友善的小朋友，希望你下次能用更好的方法跟小朋友一起玩。同時(shí)遇到問題和困難不要哭，要想著把問題解決。在其他活動(dòng)中能與小朋友都玩在一起，與班級(jí)小朋友都成為好朋友。

親親大自然

一場(chǎng)秋雨淅淅瀝瀝過后，我們小朋友排著隊(duì)伍登上了老鷹山。大家都對(duì)秋天的老鷹充滿了探索的興趣。

姚珺霖小朋友探索著老鷹山的各種寶貝。今天的他也是特別開心，他不停的說(shuō)著他的發(fā)現(xiàn)：“老師，你看你看，我發(fā)現(xiàn)了小蘑菇?！彼闷娴恼f(shuō)：“老師，這蘑菇是有人來(lái)中的嗎？”我笑著說(shuō)：“這些蘑菇是野生的，是因?yàn)檫@幾天下雨，所以蘑菇從腐爛的樹木里長(zhǎng)出來(lái)了?！庇诌^了一會(huì)他又開心的叫“老師，你看這片樹葉的顏色黃黃的。很漂亮”我說(shuō)：“你知道它為什么黃了嗎？”他說(shuō)：“因?yàn)榍锾斓搅税?，樹葉掉下來(lái)了，所以變黃色了?！蓖瑫r(shí)他還看到了其他顏色的樹葉，有的已經(jīng)變成了咖啡色，有的都有了腐爛的痕跡。只見他看看這個(gè)，看看那個(gè)，不停地研究著。走著走著，他又叫了起來(lái)“老師，你看，這里有松果。”我說(shuō)：“你知道這松果哪里來(lái)的嗎？”他說(shuō)：“地上有好多的啊?！蔽艺f(shuō)你抬頭看看吧，他抬頭看看。然后看到松樹上也有幾個(gè)掛著，他說(shuō)：“老師，我看到了樹上也有幾個(gè)掛著，是不是從這個(gè)樹上掉下來(lái)的啊?！蔽艺f(shuō)：“是的啊，那你知道這是什么樹嗎？”他說(shuō)：“我不知道啦。”我說(shuō)：“這是松樹哦。你看它的葉子是什么樣子的？”他說(shuō)：“葉子跟其他的樹不一樣，像針一樣?！蔽艺f(shuō)：“你真愛動(dòng)腦筋?！彼犃撕荛_心。

通過這樣的探索，寶貝親子接觸大自然，然后與大自然來(lái)個(gè)親密接觸真是收獲頗多。比我們老師嘮嘮叨叨的講解易懂多了，也有趣多了。

和孩子感受大自然的禮物

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，許多家長(zhǎng)的手里有錢了，不惜本錢給孩子買各種洋玩具或很貴的玩具，使孩子在室內(nèi)玩耍的時(shí)間越來(lái)越多，而孩子在戶外的時(shí)間相對(duì)減少，雖然他們生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，與大自然貼得那么近，卻很少有機(jī)會(huì)與大自然親近，于是我們就帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺芰舜笞匀欢髻n給我們的禮物-----泥土。

在常識(shí)課上，帶領(lǐng)孩子們來(lái)到院子里在幼兒園的種植區(qū)內(nèi)觀察每個(gè)季節(jié)不同的農(nóng)作物，讓孩子們了解各種農(nóng)作物如;麥苗、小草等植物，讓幼兒在參觀了解的基礎(chǔ)上種植各種植物，讓孩子一次次嘗試，在失敗中尋找成功的答案，在觀察中了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律，在植物漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過程中植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、泥土、水、肥。

同時(shí)在美術(shù)課上我們還開展了《一塊泥你一把土》的游戲，利用泥土加水合成泥塊進(jìn)行美工制作活動(dòng)，幼兒可以盡情地?cái)[弄，挖、團(tuán)、堆、捏等制作出植物的各種外形，獲取造型經(jīng)驗(yàn)和樂趣。

泥的特性使得孩子們興趣之高絕不亞于玩一個(gè)從來(lái)沒有玩過的玩具，他們精心的嘗試著，創(chuàng)造著，每一點(diǎn)著力、每一分用心、每一瞬間的靈感都能留存在它之上，打上清晰的印記，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、想象著，那樣執(zhí)著、那樣認(rèn)真那樣陶醉，他們所掌握的知識(shí)及技能不少于一個(gè)相應(yīng)主題所規(guī)定的內(nèi)容，而此時(shí)此刻對(duì)泥巴的興趣更是勝過任何一種高檔的玩具，提高了幼兒的創(chuàng)新能力。

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