教育孩子的聽課筆記。

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“因?yàn)橛H愛的孩子們，所以幸?！保瑑H供參考，希望能為您提供參考！

不經(jīng)意間，我已經(jīng)為人師五年多了，回頭望去，在我工作中的每一天，對著一群花朵般幼小可愛的孩子們，我與他們一起分享歡快的兒歌、動人的故事、美麗的圖畫。就這樣，我的每一天里處處洋溢著濃濃的活力與生機(jī)，總也感覺不到時光的流逝。有時候在辦公室里，甚至回到家里，我的耳邊還是孩子們銀鈴般的笑聲，還會和家人分享孩子們的天真和可愛，我想這就是我作為幼兒教師的一種職業(yè)幸福吧：因?yàn)橛心悖孕腋?，我親愛的孩子們！

其實(shí)，我的幸福很簡單，因?yàn)橐蝗禾煺婵蓯鄣暮⒆觽?，有時候卻僅僅是一些很細(xì)小的舉動，雖然過去很久，但是在我的記憶深處卻一直保留著，我的心里也時常會感動，洋溢著一種難以名言的幸福。

還記得雯雯小朋友經(jīng)常會俏皮地叫我一聲“小姜姜老師”；還記得嵐嵐寶寶撒嬌地躲到我懷里說“老師，我不開心了”；還記得周末在小菜場總能聽到琳琳親切地叫我“姜老師”；還記得當(dāng)我正要做準(zhǔn)媽媽時加加總喜歡問我“小寶寶在動嗎？我來唱首歌吧”；還記得杭杭在我的耳邊悄悄地說“老師，我想親親你”……

很多很多的細(xì)節(jié)，雖然有的已經(jīng)時隔幾年，但是恍如昨天。能有孩子們的掛念，有多么暖心的話語，有那么親切的舉動，我想我是幸福的?！?/p>

感謝我的小天使們，是你們讓我感受到教師的幸福，是你們堅(jiān)定了我的信念，給了我前進(jìn)的方向。我會努力用我的行動回報(bào)你們，讓你們比我更幸福！

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因?yàn)樘煺妫钥鞓?/h2>
一、特殊的問候

今天是“五·一”節(jié)后第一天上班，與這幫小家伙分開了3天，竟還真的有些想他們呢。所以，特地早起了些，比平時早了十來分鐘來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)已有４位小家伙先我而到了，看到我，擠在門口高喊著“老師！老師！”，我微笑著向他們揮手問好，可待我停好車趕到活動室，卻不見了一個人影，正當(dāng)疑惑時，“嗨，老師早！”聲從活動室各個角落傳來，把我嚇我一跳，原來，是在和我躲貓貓呢！

二、俏皮的關(guān)心

在家休息了三天的孩子紀(jì)律略微有些松散，所以，一個上午除了和孩子們進(jìn)行了一個語言活動、一個藝術(shù)活動外，穿插了好幾個“片段”的常規(guī)教育，有在孩子自由活動時間內(nèi)的隨機(jī)教育，有在孩子用餐點(diǎn)時的……估計(jì)是今天話說的特多，事做的也多，肚子提早唱起了“空城計(jì)”，在協(xié)助阿姨給孩子們分午餐時無意提起“今天真餓呀”的話，卻不知被幾個“小靈精”聽見了，一個小女孩竟端著自己的那份飯菜說：“老師，你最喜歡吃雞翅膀了，給你吃好了！”一個小男孩和旁邊的伙伴說道：“老師要餓死了，怎么辦呀？”在一旁的我哭笑不得。

回想起剛?cè)雸@是這幫小家伙哭哭鬧鬧的場面，還真不敢恭維，經(jīng)過了一個多學(xué)期的幼兒園生活，發(fā)現(xiàn)他們不僅個頭都長高，而且一個個都懂事了不少，學(xué)會了與人相處、分享，學(xué)會了關(guān)心他人……午睡時，凝視著一張張熟睡的小臉龐，我心中蕩起了濃濃的甜絲絲的感覺，雖然他們有時很調(diào)皮，有時很任性，有時“拎不清”，但我可以很坦白地告訴你，我還真的很喜歡這群小家伙！

因?yàn)槎?所以珍惜

四年前，我懷著對幼教的熱愛，踏上了這一方熱土――東營職業(yè)學(xué)院教育系，選擇了這份崇高而又偉大的職業(yè)。東師三年，剛走出師范校門的我，驀然的面對一個紛繁復(fù)雜的社會，顯得有些不知所措。是那一張張殷紅的小臉理清了我復(fù)雜的思緒，無需太多的言語，我便執(zhí)著地踏上了這條實(shí)幼人之路。剛從幼師畢業(yè)踏上工作崗位，對現(xiàn)實(shí)世界里的東西有著太多的不解，“功名利祿，物欲橫流”但我依然選擇淡泊，因?yàn)橹挥凶稣嬲淖约?，做真正自己想做的事情才會快樂。每天，我穿梭于孩子嬉戲的人群中，忙碌于教改的鉆研中，雖然很累，但是很充實(shí)，很幸福。太陽每天都在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子里懸垂。每天，我播種下一顆愛的種子，用自己的青春編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻，用心探索那一雙雙善良眼睛里的奧秘，用接納和尊重解讀孩子們的百種語言，撥動他們的七弦琴，感受著每個孩子那純真的笑容，讓愛與尊重的種子在幼兒心中生根，發(fā)芽。我園的園志中寫著這樣一句話：“讓教師成為研究型的教師?！背醮慰吹竭@句話，我并不能理解。覺得只要踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，一切都好。但是隨著幼教教育改革的推進(jìn)，我逐漸體會到了“專家型研究型教師”的真正涵義，同樣讓我明白了，我不可能在完全弄清人生的意義之后再去生活，只有一邊工作，一邊去追尋人生的真諦。風(fēng)雨中，我要成長我要翱翔。學(xué)習(xí)是一個從不間斷的過程，我要努力，我要以自己對幼教這一職業(yè)的熱情豪爽，詮釋著幼兒教師的職責(zé)，我要朝著人類的理想迅跑，做一名無悔的幼兒教師。人，只有懂得感激，才會知道珍惜。潮起潮落，天漲云消，歲月在淡泊苦澀中編織出多少美麗的故事。我年輕但不張狂，我平凡但不庸俗，我用年輕的心，絢麗的夢，撒播著所有的愛，所有的情?；蛟S，人――只有懂得感激，才會知道珍惜。

教育隨筆：親愛的孩子,還記得嗎

親愛的孩子，還記得嗎

親愛的孩子，還記得嗎？

當(dāng)你離開家，走進(jìn)幼兒園，不?？奁臅r候，

僅僅幾天的集體生活讓你的笑容重新綻放。

謝謝你，我的孩子，

你的笑容讓我們都學(xué)會了適應(yīng)。

親愛的孩子，還記得嗎？

自然角的植物在你們精心種植、照料下，散發(fā)出勃勃生機(jī)。

謝謝你，我的孩子，

你的付出讓我們都學(xué)會了關(guān)愛。

親愛的孩子，還記得嗎？

一本小小的《心情日記》記錄著你們的喜怒哀樂，

當(dāng)你捧著它跟我訴說的時候，

我知道我已成為你信任的對象。

謝謝你，我的孩子，

你的講述讓我們都學(xué)會了分享。

親愛的孩子，還記得嗎？

六一集體舞演出，盡顯大班哥哥姐姐的豪氣，

整齊的服裝、到位的動作、優(yōu)美的舞姿，讓我驚喜。

謝謝你，我的孩子，

你的表演讓我們都學(xué)會了自信。

親愛的孩子，還記得嗎？

當(dāng)你用新奇的眼光觀察周圍生活的時候，

你那打破砂鍋問到底的精神讓人感動。

謝謝你，我的孩子，

你的探索讓我們都學(xué)會了求知。

親愛的孩子，還記得嗎？

即將畢業(yè)時，

你最擔(dān)心的竟然是怕遺忘了幼兒園的老師，

還說想讓老師陪伴你上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)……

謝謝你，我的孩子，

你的擔(dān)心讓我們都學(xué)會了懷念。

謝謝你，我的孩子，

和你一起游戲，讓我領(lǐng)悟到創(chuàng)造的神奇魅力；

和你一起談話，讓我體會到無窮的想象樂趣。

和你一起學(xué)習(xí)，讓我感受到求和執(zhí)著；

和你一起生活，讓我忘卻了煩惱和憂愁。

愛是一份依靠，愛是一份牽掛；

愛是一份奉獻(xiàn)，愛也是一份獲得。

愛就在我們每個人的心里，

親愛的孩子，我會想你的。

因?yàn)閻?所以我快樂

我在幼教工作崗位上已經(jīng)工作了接近二十年了，也許你會問：天天和孩子在一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的煩瑣工作，心里不煩嗎？如果說不煩那是假的，一個人帶著一個孩子都少不了有心煩的時候，更何況我們面對40多個來自不同家庭有著不同個性的孩子呢？但我深深的知道：當(dāng)一名幼兒園教師，必須有超人的耐心，和博大的胸懷，我是這樣想的也是這樣做的。有的孩子生病了，他們將吃下去的食物吐出來，將大便拉在褲子里，我總是耐心的為他們換洗，其實(shí)，我也怕臟怕臭，是什么讓我克服了這一切呢？是我心中悠然升起的母愛，我也是一個母親，我能理解一個母親看孩子時的那種眼神，那種心念，那種愛意。我給孩子一種最純真的愛，孩子們也給了我最真實(shí)的回報(bào)，有時孩子會給我一塊糖、一張卡片甚至有時候在馬路上看見我大喊大叫的追我，直到我答應(yīng)了，笑了，孩子才會罷休。在工作中我課上體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露，是哺育孩子健康成長的陽光和清泉。只有愛才能化解孩子心中的煩惱；只有愛，才能縮短我們和孩子間的距離。愛，讓我珍惜時間，鉆研業(yè)務(wù)，愛，讓我耐心的面對每一個孩子，一往情深。怎樣成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我堅(jiān)信愛能改變一切，也能讓我充滿快樂。

和孩子們在一起的幸福時光

今天值早班，我和幾個大班的孩子在一起很悠閑地說著話，互相交流著有關(guān)自己和身邊有趣的話題，我提議一起去看看老師種的菜長的怎樣了。在我的招呼下，孩子們興高采烈地跟隨我向菜地出發(fā)，有幾個很興奮的孩子蹦蹦跳跳地跑在前邊，有幾個跟隨在我的身后，邊走邊和身邊的伙伴說話。這時有個男孩子很自然地依偎在我身邊，我也感覺到了，即刻輕輕地把胳膊搭在了他的肩上。剛走幾步，有個孩子“嫉妒”了，“你看你這樣很像是園長老師的孩子”，惹得旁邊的孩子笑起來，這個孩子仰頭看著我，有點(diǎn)不好意思的樣子。我說：“你們愿意當(dāng)我的孩子嗎？孩子們異口同聲地喊著“愿意——”，這時有個孩子也快速拉起我的手，在孩子們前呼后擁下，一絲絲帶著暖意的風(fēng),輕輕吹拂過我的臉頰,心情是別樣的清澈，身體有種飄然的感覺，我真切地感受到幸福的氣息。此時此刻幸福的感覺和愛的情懷溢滿我的心扉。

小路兩邊花紅草綠.更讓人浮想聯(lián)翩，孩子們邊走邊七嘴八舌地說著,偶爾還為了一個疑問而發(fā)生爭論。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到菜地，幾個孩子高呼:“你看老師種的菜,這么多呀！”還有的孩子說：“園長老師，這是什么菜呀?怎么是紫色的?我吃過紫色的菜,舌頭也變紫了?！比莵泶蠹业囊魂囆β?。“這菜什么時候熟呀?辣椒真得很辣嗎?這是什么花？”一個個問題從孩子的小腦袋中激烈的涌出，站在我面前爭搶著考我，讓我有些招架不住了。

這時，剛才依偎在我身邊的孩子說:“那是柿子樹,我還爬過的,和王老師一起摘的柿子，柿子是巧克力的很甜?！薄拔乙蚕肱?老師沒讓”,“那是因?yàn)槔蠋熍履憧闹?。“對”！“老師不讓小朋友自己?不安全很危險”。我美滋滋地看著、用心傾聽著孩子們的對話。孩子們看到我對他們的對話沒什么反應(yīng)，用異樣的目光看著我，我哈哈大笑，孩子們也跟著傻笑起來……

這是一個很美的早晨，我在一天的開始，便收獲到了最美的幸福，它讓我感覺到新的一天如此美妙。更美的是，這樣的心情我和孩子們共同得到了分享。我在想,有時我們需要的知識,除了從課本中學(xué)到的之外，更多的來自于生活之中的感受和體驗(yàn)，只要我們放下成人的心情和眼光，走進(jìn)孩子，與他們零距離的接觸交流，就會有意想不到的收獲和驚喜。

幸福是什么？幸福就是每天做自己喜歡的工作，天天和孩子在一起。幸福就是一個過程，這個過程需要我們用心去經(jīng)營,別讓繁瑣的事情糾纏住我們的腳步，把時間交給孩子，多與孩子們在一起，就會收獲到最美的幸福時光.

親愛的家長，您真的愛您的孩子嗎

每個家長都非常愛自己的孩子，可往往她們滿腔熱情的愛不但沒有讓孩子像花兒一樣的成長和綻放，反而常常事與違愿，有些花兒像遭了霜打，有些枯萎有些褪色了……

張楠，一個沉默寡言的孩子，入學(xué)兩個月了，從來沒有聽到他說過什么話，無論老師怎樣細(xì)言軟語的和他交流，他的回應(yīng)都是無動于衷……我多么希望他可以感受到老師的真情和關(guān)愛，給老師一個肯定的眼神啊！

今天是周三，幼兒是在校門口等待家長來接的。校門緩緩地打開，家長們蜂擁而上來接孩子，我熱情的和孩子們告別著?！鞍。坏昧肆?，誰把我的孩子的臉打成這樣的啊，天天被打啊，人家都是有媽媽的，就是欺負(fù)我們家是個沒有媽媽的孩子……”一陣刺耳的說話聲環(huán)繞著我的周圍，原來是張楠奶奶在那兒吆喝著，我趕過去察看情況，原來是張楠的小臉被小朋友抓了兩道印，還沒有等到老師向她解釋她就大聲吆喝起了。我連忙向向她解釋：“發(fā)生這樣的事情是我們的失誤，但是我們真的是盡力在避免這樣的事情發(fā)生，但是這么多孩子在一起的，碰著也是正常的，請您理解。再說這孩子遇到事情從來不說，老師也失去了第一時間解決的機(jī)會，但是無論怎樣，每個孩子在老師的心目中都是一樣的，我們不會因?yàn)樗麤]有媽媽而不關(guān)心他，反而我們是更愛護(hù)他……”“你這么害羞的，就是不說話，快點(diǎn)告訴我是誰打的，我去把他的手給剪了……”，她打斷了我的話，怒氣沖沖的罵著孩子。我看到張楠沒有因?yàn)榧胰藖斫铀憩F(xiàn)出高興，反而看到這樣的情況嚇的是把頭沉沉的低下了，眼神里透露出的都是恐懼，我知道他一定是被他奶奶瘋狂的樣子嚇壞了……那一刻，我想如果是我的孩子遇到這樣的事情我一定是會去安慰他，告訴他：“其實(shí)大家都愛你，那個抓傷你的小朋友也是愛你的，因?yàn)閻鄯噶它c(diǎn)小錯我們得原諒喔?！?/p>

我對她奶奶的解釋一點(diǎn)用處也沒有，她沉醉于自己的理解中。目送著她走出校門，我的心情久久不能平靜。。。。。。

大約過了半小時，我看到她還在校門口，這時候中大班的家長也陸續(xù)來接孩子了，她還在那喋喋不休的說罵著，成群的家長似乎看戲似的看著她，而張楠就像是個玩物一樣被人觀賞著……我被這樣的場景深深刺痛了，我的心好痛，不明白家長為何不懂老師的心，不明白家長為何不懂得真正的去用心愛著孩子……

我無法奢求每個家長都是可以很好的配合老師工作，但是我真切的希望家長能設(shè)身處地的愛著孩子，而有時候的愛是一句話，一個溫暖的擁抱，一個鼓勵的眼神，讓他知道在他受傷時候有親人溫馨的懷抱，而不是雪上加霜的責(zé)備。

親愛的家長，讓我們互相理解吧

這天,一個同事到我家來找資料.我們無意中登陸了一個丫丫網(wǎng)的社區(qū).看到首頁上有一篇這樣的文章,<昨天與孩子的老師溝通,郁悶>,我好奇的點(diǎn)開這篇文章.里面是一名三歲孩子的媽媽,發(fā)表了關(guān)于自己孩子不愿意上幼兒園,然后她對于老師的一些意見.看完這篇文章,覺得這名家長的心情和看法是可以理解的.她是這樣說的:

老師一看我進(jìn)去，就趕緊說：“孩子姥姥跟你說了嗎，我上午批評她了”。我笑著問：“為什么呢”？“她在那兒玩凳子，一下摔倒了，然后她就大聲哭”。她繼續(xù)講著：“我一看她這樣，就批評她，問她這樣玩兒安全嗎，摔倒了吧，她還一邊哭一邊說幼兒園不好，我就批評她這樣說不對，等她不哭了，我又跟她談了半天”。

從這段話看起來,這名老師的做法確實(shí)不對.孩子哭了,首先不去問問孩子摔疼哪兒了,安慰安慰孩子,反而先就是一通批評.這樣孩子確實(shí)容易感到難過.

所以,家長也對老師帶了成見了:

'.老師衡量好孩子的標(biāo)準(zhǔn)和家長肯定不一樣。老師大多喜歡聽話的、老實(shí)的、不動的孩子。我的孩子恰恰不是這種類型。老師說：“其它方面都挺好，就是太自我了”。我想“自我——這是我一直在努力培養(yǎng)的，遇事有自己的想法，做法和看法。沒有自我的孩子如何成長為一個獨(dú)立的個體”。我沒有說話，但我對這位老師的言談?wù)媸菬o法恭維。作為一個教育者，連基本的教育常識都沒有，還在家長面前對孩子品頭論足。讓這樣的老師教孩子，還不如找一位有愛心的老阿姨看著孩子，更讓家長放心。

-------從這段話看得出來,這名媽媽因?yàn)樾奶酆⒆?馬上就把老師簡單的理解為:不懂教育,還不如一位有愛心的老阿姨.喜歡的是那種老實(shí)不動的孩子.我的孩子是聰明,自我,有個性的.是我這個懂教育的家長耐心培養(yǎng)出來的.

老師的做法是錯的.但老師也有老師的苦衷,安全問題是一個多么困擾老師的問題啊?如果孩子因?yàn)橥娴首优銎屏祟^，這位家長又會怎樣說老師呢??既然孩子在老師的班上,那么,共同的責(zé)任就是教育好孩子不是嗎?

如果，覺得老師對待你孩子的方式和你的教育理念不符合.其實(shí)應(yīng)該坦誠的提出來.大家互相交流討論,尋找一種最合適的方法來對待孩子.為什么馬上就用一種居高臨下的眼光,認(rèn)為老師"基本的教育常識都沒有".那什么叫做教育常識??難道僅僅培養(yǎng)孩子的自我就叫教育常識??幼兒園里,過的是集體生活,包括孩子長大,也不可能脫離群體,那么,每個群體,團(tuán)體,小社會,都有它本身的一些規(guī)則.如果要在其中生存,就需要學(xué)會適應(yīng).

如果縱容孩子因?yàn)橐恍┪涂梢噪S意不上幼兒園,換幼兒園,那么,你覺得這樣的孩子長大了,會是一個意志品質(zhì)優(yōu)秀的孩子嗎?如果家長都不能夠和老師好好的溝通,而帶著一種賭氣的情緒,甚至是輕視的眼光,這對孩子和老師的交流有好處嗎?

其實(shí),對這名家長的情緒,我是理解的.因?yàn)槲乙彩且幻⒆拥膵寢?我的孩子也在上幼兒園.但我想,做為家長,還是要端正態(tài)度.老師也是人,也有犯錯誤的時候.只有彼此誠懇的指出來，才能讓我們的教育質(zhì)量更上一層樓.

當(dāng)然,說了這么多,.最讓我生氣的，是下面一些人的回

發(fā)表于:2006-11-2914:15bbp-wubl

可以理解，現(xiàn)在的老師又有幾個真正負(fù)責(zé)任的，還是不要和老師有什么正面沖突，不然受罪的可是孩子。

發(fā)表于:2006-11-2914:51pipibaobao

特別理解你的心情，我也是一樣走過來的，給孩子一個好的心態(tài)還得靠父母。老師的素質(zhì)大部分只有那么高。

發(fā)表于:2006-11-2918:39

我有一個朋友曾打了老師，再跟老師說：“以后我的兒子無論是學(xué)業(yè)后退還是受到了欺負(fù)，你都將會受到相應(yīng)的報(bào)復(fù)！”結(jié)果，呵呵，朋友的兒子學(xué)業(yè)更進(jìn)步了不少.

-------看看這些回帖.真讓人心寒啊.有什么問題就是老師不負(fù)責(zé)任.特別是最后一個,老師不好好伺候著就得挨打-----這樣的家長素質(zhì)，就算老師迫于他的淫威而對他的小孩特俗照顧，又能教育出怎樣的好孩子呢？

描寫老師怎樣奉獻(xiàn)的話有很多，也許這些話，老師們有時候聽著麻木了，家長們聽著虛偽了。。。。。但千百年前，有位圣人說過一句：“幼吾幼以及人之幼”。很樸素的一句，我相信很多老師都喜歡這句話，當(dāng)面對他人的孩子時，我們就是這樣，象對待自己的孩子那樣，去關(guān)心，愛護(hù)，培養(yǎng)。。。。在我們做著這些事情的時候，當(dāng)然也會有急躁，有煩惱，甚至有時候，會有恨鐵不成鋼的心情。。。但這樣的心情，我相信，在父母教育孩子的過程中，也是難以避免的。

愛孩子的心情是一樣的，不一樣的，也許僅僅是我們的教育理念。讓我們互相溝通，相互理解，共同教育好我們的孩子，共同品嘗孩子成長帶來的喜悅吧！

我愛，所以我幸福

很早就想用文字表達(dá)對幼教的情有獨(dú)衷，對孩子們無法割舍的愛，但靜下心來真的想寫點(diǎn)什么時，那份濃濃的感動總讓我熱淚盈眶，讓我覺得再美的語言都無法表達(dá)與孩子們在一起的那份發(fā)自內(nèi)心的母性的愛，無法表達(dá)時刻索繞著我的從事幼教事業(yè)的幸福感。

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我最喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我，因?yàn)檫@個稱呼里飽含著孩子們對老師莫大的信任、期待和依戀啊。

兒時起這個稱呼就讓我魂?duì)繅衾@，浮想聯(lián)翩。

如果說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，而我覺得幼兒教師就是能照亮每一個角落的太陽。

每當(dāng)走進(jìn)幼兒園，和孩子們沐浴在秋日的陽光中，心情萬分的激動，孩子們好奇的目光，把我照耀得無比威武；孩子們敬仰的目光，把我折射得無比崇高，孩子們的嗲聲嗲語讓我陶醉，孩子們的真誠讓我幸福，孩子們的天真讓我破涕為笑，讓我忘卻煩惱，讓我被真情環(huán)繞……"醉后方知酒味濃，為師方知為師難"，踏入這片土地我才知道，開墾土地是需要付出心血："要用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤"啊。

我曾經(jīng)為組織一個半日活動忙得口干舌燥，為上好一節(jié)課擔(dān)心的輾轉(zhuǎn)難眠，為了尋找美術(shù)特色課的教材用自己的節(jié)假日奔走于各地的書店……然而我仍然會一如既往的一路走下去。

因?yàn)楹⒆觽兛偰芙o我難以名狀的感動：他們總會在我口渴時悄悄的端著杯子擠到我面前；總會趁我系鞋帶的時候輕輕地捶捶我有些酸的背……孩子們給我的愛我何以回報(bào)，答案只有一個：為他們付出更多，為他們不斷努力！多少次，與孩子們游戲時笑的前仰后合，使我感到了孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界；又有多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福。

而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生。

雖然我沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

我感謝上帝讓我從事我愛的職業(yè)，更感謝孩子們給我太多地感動，有著一群天使般的孩子們圍在我的身邊，我倍感生命的絢麗和多彩，一個人的時候常想：即使有朝一日“皮肉之軀完全衰老”時，沖騰的青春之火也仍將使我對兒童充滿愛戀之心；對“天空中閃爍的星辰”永懷奇異的幻想；對一切閃光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。

我慶幸，為了我從事的這一份神圣的事業(yè)，為了我所擁有的那一份愛心；我快樂，因?yàn)榻K身與兒童為友；我幸福，我們擁有天下最搏大的愛；我們播種，所以我們青春常駐！

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