使幼兒注意的活動(dòng)方案。

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí)，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達(dá)能力。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的愛轉(zhuǎn)移注意的幼兒，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天毅毅小朋友很快完成了前面一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然做得不是很細(xì)心，但是他幾乎是最快完成的一個(gè)。因?yàn)槔蠋熛惹罢f好，完成之后可以去區(qū)域活動(dòng)玩，所以他一旦等到老師同意，馬上飛也似的跑到區(qū)域里去玩了。他先選擇的是棋類角，只見他拿拿這個(gè)棋子，又拿拿那個(gè)棋子，一會(huì)兒又換一個(gè)迷宮玩。但是我怎么看他也沒有細(xì)心地走過迷宮。然后又放下了。這時(shí)候辰辰他們也已經(jīng)完成任務(wù)了，也來到了區(qū)域玩。他們兩個(gè)選擇了美工區(qū)的橡皮泥。兩人陸陸續(xù)續(xù)地坐了下來。這時(shí)楊毅看到他們來了，剛才還心不在焉的，一下好像又有了精神，馬上拉起椅子就跑到美工區(qū)去了。并且湊到他們的身邊，好像講著什么，似乎想跟他們一起玩。但是其他兩人好像比較淡淡的，也沒怎么理會(huì)他。

毅毅也沒真正玩起來，湊了一會(huì)兒又好像沒興趣了，又開始尋找目標(biāo)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移陣地了。yjs21.cOM

毅毅小朋友在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)屬于典型的蜻蜓點(diǎn)水型的興趣類型。

他自始至終都沒有專注于一項(xiàng)活動(dòng)，也沒有好好玩過。他似乎對什么都干興趣，但是實(shí)際上什么也沒有真正投入興趣過。

這樣的興趣，這樣的注意力顯然是沒法完成任何的學(xué)習(xí)任務(wù)的。就像他在其他的學(xué)習(xí)中也是一樣，他的注意力非常容易轉(zhuǎn)移。

像這樣的小朋友，我怎么去培養(yǎng)他的習(xí)慣，怎樣引發(fā)他的注意力持續(xù)的時(shí)間延長？應(yīng)該來說區(qū)域活動(dòng)對培養(yǎng)他的注意力應(yīng)該是很有好處的。因?yàn)閰^(qū)域活動(dòng)畢竟可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。那么怎么樣培養(yǎng)，我覺得還是要從他的感興趣的活動(dòng)出發(fā)，讓他慢慢的專注到一個(gè)活動(dòng)中，慢慢延長活動(dòng)的時(shí)間，這樣也許會(huì)有一些效果。

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教育隨筆：娃娃家——轉(zhuǎn)移注意力

一、情景描述：又到了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間了，幼兒像往常一樣，拿了區(qū)域牌，開心地進(jìn)入自己喜歡的活動(dòng)區(qū)游戲。而我就在旁邊當(dāng)一名觀察者，觀察孩子們在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們在語言、交往方面的表現(xiàn)，并且在孩子們需要的時(shí)候，適時(shí)得給予一些指導(dǎo)和幫助。

今天和往常一樣，娃娃家還是最受孩子們歡迎的活動(dòng)區(qū)，來這里的人也最多。毛毛進(jìn)入娃娃家后拿起玩具手機(jī)給媽媽打電話,雯雯進(jìn)了娃娃家后看見毛毛手中的電話,上前就搶,嘴里還說著:“我打一個(gè),我打一個(gè)?！眱蓚€(gè)孩子開始爭搶起來,把那些“小朋友要一塊兒玩、和小朋友商量商量”的話拋在了腦后。我等了一會(huì)兒，兩人還是僵持不下，誰也不肯讓，而且看情形，她們馬上就要來告狀了，看來非要我出馬了。于是，我馬上走過去說:“雯雯,毛毛是小妹妹,先讓她打行嗎?”雯雯雖然停止了爭搶,但是仍不甘心地看著毛毛的手機(jī)。這樣不行，問題還是沒有解決，我靈機(jī)一動(dòng),去其他班上又借了一部電話，并大聲說:“鈴……鈴……雯雯快來接電話,媽媽找你?！敝灰婗M心歡喜地跑去接電話,并和媽媽聊了起來。矛盾化解了,雯雯也投入到愉快的游戲中去了?？磥砦疫@招轉(zhuǎn)移注意力的辦法還真是有效。

二、分析與措施：

小班幼兒年齡小,常以滿足自己的需要為準(zhǔn)與他人交往,且不能控制自己的情緒而發(fā)生爭搶,教師可以利用幼兒情緒易轉(zhuǎn)移這一特點(diǎn),適時(shí)地介入并加以引導(dǎo),使“糾紛”很快化解。這樣，既保證了游戲的正常開展,又不影響幼兒的游戲情緒,真可謂一舉兩得。

美容院里因無人光顧，導(dǎo)致了孩子的注意力轉(zhuǎn)移

美容院里，雖然雨陽和霜霜不停地叫喊、招呼客人來，可始終無人光顧。于是我來到美容院，“理發(fā)師呢？”她們看到我連忙跑來說：“你要理發(fā)么？”我坐下來后，她很仔細(xì)地幫我圍上圍布，開始洗頭發(fā)。我們便聊起天來：“你們怎么不在美容院，我以為沒人就準(zhǔn)備走了？”她笑笑看著我說：“沒有人來理發(fā)啊。”“你去過美容院嗎？美容院里沒人來理發(fā)，理發(fā)師是想什么辦法吸引客人的？”兩人無措地?fù)u搖頭說：“不知道！”“聘請我和你們一起做理發(fā)師吧，我們給來理發(fā)的客人打折優(yōu)惠，還給他們禮物好嗎？”他兩點(diǎn)點(diǎn)頭說好！于是我們一起找來汽車玩具作為禮物。馬上，有許多顧客來光顧了……

美容院里因無人光顧

，從而導(dǎo)致了孩子的注意力轉(zhuǎn)移，而去參與其他游戲。于是我以客人的身份來到美容院，首先解決了無人光顧的現(xiàn)象；其次，對于孩子來說新情節(jié)的產(chǎn)生必定依賴于他本身的生活經(jīng)驗(yàn)，而當(dāng)他沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，就沒有了解決問題的能力，只能夠被動(dòng)地去等待。所以作為老師可以進(jìn)一步的拓展孩子的思維，幫助孩子解決問題。因而在游戲中我和雨陽他們平行游戲——做理發(fā)師來吸引客人。在分享時(shí)，我把這個(gè)事情與孩子們討論：如何招攬生意？除了剛才的方法，還可以增加美容服務(wù)：提供化妝用品；買一送一等，進(jìn)一步豐富美容院游戲材料和情節(jié)，運(yùn)用新的材料豐富游戲。

愛，純粹的愛

如果心里有愛，就不會(huì)絕望，如果心里有愛，就不會(huì)放棄！愛是純粹的東西，不應(yīng)該受到任何的干擾。那么愛真的是一種純粹的東西嗎？既然是純粹的東西，那我有嗎？在哪呢？隨著我班的孩子年齡越來越大，表現(xiàn)自己、表達(dá)心里的形式和方法也越來越多，就連上課開小差、講小話的也多了，看著這一群慢慢在成長的孩子，看到他們越來越狡詰的表情，經(jīng)常都會(huì)對他們批評一頓，久而久之，自己也變得冰冷起來了，對幼兒已經(jīng)沒有那種“純粹的東西了”。我發(fā)現(xiàn)我不“愛”他們了，甚至開始討厭了。難道我沒有“愛”了嗎？由于工作關(guān)系，我去了小小班進(jìn)行觀摩活動(dòng)。一去到小小班，當(dāng)我看到那一張張可愛而幼稚的臉蛋，多么引人喜愛呀，我不自覺地走上前去與他們交流。哎，我不是對小朋友很怨煩的嗎，我對他們怎么會(huì)覺得可愛呢？此刻，我才深深醒悟道：我不是沒有愛，本身是熱情高漲、愛意濃厚的，只是自己一直沒有了解到幼兒的深處，與幼兒的深交變得淺了，對他們少了很多的關(guān)懷，總以為他們長大了，少一點(diǎn)愛無所謂。于是我試著又重新走進(jìn)孩子的中間，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來我錯(cuò)了，孩子們需要我的愛，需要那種純粹的，不受任何干擾的愛！孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。孩子是不會(huì)掩飾自己情感的，當(dāng)我的愛傳遞給他們的同時(shí)，他們也把自己最炙熱的愛轉(zhuǎn)遞給了我！記得前不久我生病了，休息在家，我沒想到的是我收到了孩子們一個(gè)又一個(gè)問候的電話，稚嫩的聲音響起：“老師，你好點(diǎn)了嗎？”“老師，你要按時(shí)吃藥喔！”“翁老師，我們在幼兒園會(huì)乖的，會(huì)聽張老師的話的！”“老師，我們想你了，你快點(diǎn)好起來，好嗎？”聽著這一聲聲熟悉的聲音，忽然覺得眼淚止不住地流下來了，那不是悲傷的眼淚，那是感動(dòng)，欣喜地眼淚，我的孩子們長大了，雖然他們還是會(huì)調(diào)皮，還是會(huì)搗蛋，但是他們愛我，我也愛他們，我們彼此已融入了生命中，在我和孩子們的愛中我們共同的在成長！現(xiàn)在，我依然在日復(fù)一日的重復(fù)著我的工作。雖然，我的腳步依然匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課-------我總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩，總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯(cuò)，深情地說出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候，當(dāng)我解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時(shí)候，當(dāng)我從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候，我的心里就會(huì)升騰起成功的快樂，因?yàn)榭此埔患话愕男∈?，對于我和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和激情。所以我相信我會(huì)毫不留情地傾注那種純粹而不能受到任何干擾的東西——愛！因?yàn)槲覜]有絕望！因?yàn)槲也粫?huì)放棄！

幼兒老師的愛

我是一名農(nóng)村幼兒教師，在這只有三尺大的講臺我站了將十年了，我既沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有舉世矚目的功績，和千千萬萬個(gè)幼兒教師一樣，我在自己平凡的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，也正是這平凡的工作使我深深地體會(huì)到自己責(zé)任的重大，找到了自己人生的價(jià)值。

我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟摹袄蠋熢纭?，我就希望讓小朋友能擁有我的一片愛，讓小孩子能帶著老師的愛一起過著快樂的時(shí)光，隨著時(shí)光與老師的愛一起成長。

每當(dāng)我看到孩子有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一種豐收的喜悅油然而生，日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大,生活的美好。

有人說，幼兒教師這一行工作瑣碎，枯燥無味，但我說，幼兒教師是一所愛的港灣，她給予每個(gè)孩子以母愛，溫暖和歡樂。

老師的臉上是開心的，孩子的臉上則是幸福的，朝著這個(gè)目標(biāo)努力的同時(shí)，我也一直在琢磨，這份愛是怎樣的，又該如何讓孩子感受到呢，隨著時(shí)間的推移，我讓孩子們能感受到這份愛。

愛就是尊重，尊重對孩子們來說太重要了。

一次次心靈的溝通，小孩子們臉上漸漸有了笑容，看到孩子們那甜甜的笑臉和那雙明亮的大眼睛，我心中感到一種說不出的甜蜜。

我用心接納每一個(gè)孩子，無論他是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草，用愛消除和孩子間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅(jiān)冰，幼兒班有一位小朋友每天無論老師叫他的名字多少次，他也不理會(huì)，就做他該做的事情，也不喜歡參加一些戶外活動(dòng)，更不會(huì)和其他的小朋友一起快快樂樂地玩耍，因?yàn)樗麖男【褪チ四且环葑顐ゴ蟮膼?--母愛，所以性格就內(nèi)向孤僻，不敢大膽的去打開心扉，所以他從不與小朋友玩，而且老師一直以來沒有聽叫過一聲“老師”，甚至老師問他，他只能用搖頭和點(diǎn)頭的方式來回答老師的問題，所以這個(gè)小孩沒有找到一個(gè)出口點(diǎn)，要老師仔細(xì)的觀察，正確的引導(dǎo)，在評價(jià)中多一點(diǎn)鼓勵(lì)，對他多一些耐心，多一份愛，多一份關(guān)懷，也會(huì)讓小朋友發(fā)出閃亮的光點(diǎn)。

工作至今，我就像一個(gè)演員，每天面對那么小的小孩，有時(shí)扮演孩子的老師，有時(shí)扮演孩子的媽媽，既教他們怎樣吃飯、穿衣服，甚至還教他們擦屁股，又要教他們認(rèn)識世界，怎樣做一個(gè)好孩子，每天還要打掃室內(nèi)室外的清潔，雖然壓力很大，時(shí)間不夠用，工作忙，任務(wù)重，但是我沒有一點(diǎn)怨言，當(dāng)我看到這些天真活潑可愛的孩子，就給我添了許多快樂，是我嘗到幼兒教師高尚的滋味。

朋友們，就讓我們在教育事業(yè)中盡情的發(fā)揮，多一份愛；多一份熱；讓愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧！

幼兒園中班愛的鼓勵(lì)愛的獎(jiǎng)勵(lì)教育筆記

當(dāng)我們身為一名幼師時(shí)，我們應(yīng)該常常對幼兒行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足，怎么樣寫出優(yōu)秀的幼兒園教育筆記呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班愛的鼓勵(lì)愛的獎(jiǎng)勵(lì)教育筆記”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園中班愛的鼓勵(lì)愛的獎(jiǎng)勵(lì)教育筆記(篇一)

在課堂上，總能見到這樣一個(gè)場面:一部分幼兒踴躍地舉手發(fā)言；一部分幼兒眼巴巴地看著老師，很期望老師提問卻不舉手；還有一部分幼兒坐在椅子上沉默不語。教學(xué)之余，我經(jīng)常想:同樣是同齡的孩子，為什么語言表達(dá)潛力有那么大的差別?為了能更好地鼓勵(lì)幼兒勇敢地在群眾面前表達(dá)自我的意愿或想法，充分指導(dǎo)、肯定他們的發(fā)言，幫忙他們樹立自信心，克服不敢在群眾中發(fā)言的畏懼心理。

在與孩子們的相處的日子里，我們大(二)班兩個(gè)老師設(shè)計(jì)不一樣的游戲與活動(dòng)引導(dǎo)其他不怎樣敢在群眾面前表現(xiàn)的孩子參與進(jìn)來，孩子們的表現(xiàn)潛力都有了較明顯的提高。在此同時(shí)，我們努力抓住每一個(gè)隨機(jī)教育或與孩子談心的機(jī)會(huì)，讓孩子們明白我們不只是他們的老師，還是他們的好朋友，其他的小伙伴也一樣愿意做他們的好朋友！經(jīng)過一段時(shí)光的努力，大部分幼兒的在群眾表現(xiàn)自我的欲望都有所增強(qiáng)，語言表達(dá)潛力也提高了不少。只有一位小朋友仍像是躲在一個(gè)的自我小空間里，他就是小杰。小杰很少說話，能夠一天不跟老師交流，也不與小朋友一齊玩耍，性格顯得有些孤僻。老師向他詢問一些事，他則表現(xiàn)出一副不知所措的表情，不知如何回答老師，也拿不定主意該不該回答教師的問題。小杰與人交往的潛力很讓我擔(dān)心！于是，我們找到了家長，向他們詢問了小杰在家的日常表現(xiàn)。小杰媽媽說，小杰在家很乖，很聽話。我們推薦小杰媽媽在家也創(chuàng)造一些讓鍛煉小杰社交潛力的機(jī)會(huì):如外出時(shí)與孩子比賽誰最有禮貌，主動(dòng)向他人問好；比賽誰最勇敢能自我去問售貨員買一些東西等等。但還沒說完，媽媽就說:“他哪敢呀?他從來不都與陌生人說話的！”聽了家長的話，我們意識到了問題的所在:正因?yàn)榧议L過度的愛護(hù)與幫忙，孩子完全沒有了自主意識。

幼兒園中班愛的鼓勵(lì)愛的獎(jiǎng)勵(lì)教育筆記(篇二)

俗語說:“千人千脾氣，萬人萬模樣。”作為一名幼兒教師，每一天應(yīng)對的是幾十張不一樣面孔的幼兒，同時(shí)也是穿梭在幾十種不一樣的性格中。

柴一圣小朋友是班內(nèi)一個(gè)比較靦腆內(nèi)向的孩子，一看這個(gè)孩子，你會(huì)認(rèn)為他是個(gè)安靜乖巧的孩子，但接觸長了會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不然，也許正是因?yàn)樗墓缕?，所以總?huì)出現(xiàn)過激行為。孩子集中如廁時(shí)，他會(huì)趁人不注意，打一下小朋友的頭或拍一下小朋友的背，這時(shí)就會(huì)有小朋友告他的狀:“老師，柴一圣打我?！弊肪吭颍皇?huì)很無辜地說:“老師，我沒有打人?！逼鋵?shí)，老師明白，這也許是一圣對小朋友表示友好的一種方式，只是有些粗魯罷了，但這樣的行為畢竟是不對的，老師務(wù)必對其進(jìn)行教育引導(dǎo)。讓他學(xué)會(huì)和小朋友友好相處，體驗(yàn)和小朋友一齊游戲的快樂。

說到游戲，又出現(xiàn)了一圣的有一大危險(xiǎn)之處，當(dāng)一齊玩玩具時(shí)，他會(huì)因?yàn)闋帗屇骋煌婢叨鴱埧谝?，作為老師，?wù)必保證孩子的在園安全，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的這一行為，我們務(wù)必及時(shí)教育。而應(yīng)對老師的質(zhì)問，一圣沒有感到害怕，他會(huì)和老師表白，慢悠悠的對老師說:“老師，他搶我的玩具了。”

其實(shí)，老師明白，在一圣的心里，他并沒有覺得自我有什么地方不對，他喜歡這個(gè)小朋友所以他會(huì)拍他一下，用來表達(dá)自我的情緒。他搶我的玩具，所以我咬他一下來維護(hù)我的利益。

在孩子與孩子的交集里，其實(shí)并不存在明明白白的是與非，應(yīng)對各種性格的幼兒，老師最需要做的就是保證每名幼兒的心都不受到傷害，妥善解決孩子存在的偏激行為，保護(hù)他那幼小的心靈。

幼兒園中班愛的鼓勵(lì)愛的獎(jiǎng)勵(lì)教育筆記(篇三)

怎樣表達(dá)能使聽者感到高興，怎樣說話能使他人對你產(chǎn)生興趣，樂意和你交往。除了說話，我們還有很多方式。主題活動(dòng)“我對你說”就是營造了一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中去用各種方式表達(dá)，下面我就說說在主題活動(dòng)中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的反思。

說說教材

“問答歌”是一個(gè)歌唱活動(dòng)，它以非常獨(dú)特的形式“一問一答”進(jìn)行演示。歌曲中的歌詞都是小朋友非常熟悉的小動(dòng)物，而該小動(dòng)物的特征是非常明顯的。如“大象的鼻子長，兔子的耳朵長”小朋友對于這樣輕松的方式非常的喜愛，而小朋友也學(xué)的很高興、開心。即學(xué)會(huì)了歌曲，又發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。

說說準(zhǔn)備

由于歌曲非常的簡單，我就匆匆的在網(wǎng)上下載了幾只特征很明顯的動(dòng)物（袋鼠、小鴨、孔雀等等）供幼兒在創(chuàng)編中使用，由于幼兒了解了圖片，對于創(chuàng)編非常的干興趣，而且都創(chuàng)編的非常好，很激動(dòng)，一直要編，我在想，以后無論什么課，課前的準(zhǔn)備工作是非常重要的，課前準(zhǔn)備是上好課的基礎(chǔ)。

說說教法

本堂課，我采用了簡單教學(xué)、集體演唱以及幼兒創(chuàng)編等幾個(gè)方法。孩子們很喜歡問答句，于是就采用了你問我答，我問你答的方式，引起幼兒的興趣，簡單的說就是無論采用了什么教學(xué)方法，幼兒都表現(xiàn)出了對該活動(dòng)的`極大熱忱，興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

說說感悟

音樂這是我一直不敢涉足的領(lǐng)域，自生的能力阻礙了我對它的熱情，一直不敢碰，就是碰了也是硬著頭皮上，此次的活動(dòng)對我的觸動(dòng)很大，只要對自己又信心，勇于嘗試，相信一定會(huì)行的，希望就在前方！

幼兒園中班愛的鼓勵(lì)愛的獎(jiǎng)勵(lì)教育筆記(篇四)

在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的狀況:當(dāng)老師有問題要問孩子的時(shí)候，能夠用心舉手發(fā)言并且思維活躍的就那么幾個(gè)孩子，像張心瑜、王子嘉、劉晨嘯等。然而，另外一些孩子卻很少發(fā)言，常常是一副“事不關(guān)己，高高掛起”的樣貌。為什么這些孩子不愛舉手發(fā)言呢?是因?yàn)閷蠋熖岢龅膯栴}回答不出來，還是本身上課不夠?qū)Ｗ?，從而使得思緒游離與活動(dòng)之外；或者是即使明白答案，卻因生性膽小而不敢回答。經(jīng)過一段時(shí)光的觀察，我逐漸發(fā)現(xiàn)了這些孩子不愛舉手發(fā)言的原因所在，并隨后采取了相應(yīng)的教育措施。像格格、寧寧等孩子是因?yàn)槟懶《桓一卮饐栴}，我就鼓勵(lì)他們大膽舉手，并及時(shí)對孩子的回答予以肯定和表揚(yáng)，使他們能夠逐步養(yǎng)成大膽發(fā)言的好習(xí)慣。對翔翔、一為這些注意力不夠集中的孩子，我就有意識地對他們進(jìn)行提醒、引導(dǎo)，幫忙他們將注意力及時(shí)引回來。對于年齡偏小的孩子，我提問題時(shí)盡可能提得簡單些，從而幫忙他們獲得更多自信。與此同時(shí)，我還對用心舉手發(fā)言的孩子獎(jiǎng)以社會(huì)性刺激物，如五角星、小糖果等，以激發(fā)孩子們透過舉手回答問題來獲得禮物的愿望。

經(jīng)過了一段時(shí)光的培養(yǎng)，孩子們在大膽回答問題方面，都有了不一樣程度的提高。班級里用心舉手發(fā)言的孩子越來越多，孩子回答問題時(shí)的聲音也日益響亮起來?？吹侥且恢恢桓吒吲e起的小手，我的心中充滿了期望和感動(dòng)。

用愛闡釋對孩子的愛

用愛闡釋對孩子的愛

書是生命的精華，它承載人的生活與智慧，尤其是在讀《悲慘世界》后感觸頗深。當(dāng)我讀完第一章“特立獨(dú)行的天使”后，我看到了一個(gè)偉大的靈魂。他以坦誠而善良的心對待每一個(gè)人，他不吝惜金錢，用財(cái)產(chǎn)和收入救濟(jì)他人，改善大眾的生活條件。正是這樣崇高的心靈，帶給了故事的主人公——冉阿讓無比的溫暖和光輝。

愛是如此偉大，能感化一個(gè)人同樣也改變了一人。感恩節(jié)那天，我給班內(nèi)的孩子們看了“藍(lán)絲帶的故事”。原本以為大班的孩子或許不能看懂“藍(lán)絲帶的故事”，可是事實(shí)證明我的想法是錯(cuò)誤的。班內(nèi)有很多孩子看過之后都不說話，非常的安靜，而且曹銘哲還哭了，哭的很傷心，這證明孩子們已經(jīng)開始懵懂的理解藍(lán)絲帶中主人公的經(jīng)歷，同時(shí)也能真切的映射出孩子的情感經(jīng)歷。

走過去，摸著曹銘哲的頭說：“銘哲，你的媽媽雖然離開了你，老師知道你非常痛苦，但是你像小草那樣變得堅(jiān)韌，像巨人那樣要變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槟闶且粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，而且在幼兒園里，你不是孤單的，你有好多的好朋友，最主要的是你還有老師，我愿意做你幼兒園的媽媽，你愿意嗎？”銘哲默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

有時(shí)回頭想想，曹銘哲為什么比同齡的孩子倔強(qiáng)、難管，并不是孩子本身造成的，家庭的變故對孩子影響很大，對孩子幼小的心靈也會(huì)造成很大的傷害。因此，從小班開始我就對班內(nèi)的孩子們說，孩子們咱們認(rèn)識是一種緣分，在這份緣分里韋老師是你們幼兒園的媽媽，而你們就是我的孩子們對嗎？記得那時(shí)，這群小不點(diǎn)就像一群小兔子一樣依偎在我的身邊，我覺得這就是幸福，這就是滿滿的愛。

在讀過《悲慘世界》之后，在班級管理當(dāng)中，我認(rèn)為和孩子們在一起不單單只是教育學(xué)習(xí)五大領(lǐng)域的知識和培養(yǎng)各種能力，更主要的是關(guān)注到孩子內(nèi)心深處的感受，關(guān)注的是他們的心理健康。因?yàn)橐环N陽光的、健全的人格形成能決定孩子的將來。

所以我就想在我和孩子們相處的幼兒園三年時(shí)光中，給我的孩子們滿滿的愛。雖然有時(shí)我也會(huì)嚴(yán)厲的批評他們，教育他們，但從內(nèi)心深處來講我都希望我的孩子們每天健康快樂，有一個(gè)陽光的心態(tài)、健全的人格、勇往直前的大無畏的精神，同時(shí)充滿愛心的關(guān)懷、謙讓、包容、感恩他人的好品質(zhì)，讓孩子們懂得什么是愛，將愛的接力棒傳遞下去。

山東省濱州市博興縣曹王鎮(zhèn)中心幼兒園

春天帶幼兒出游的注意事項(xiàng)

問題1：寶寶多大才宜出游通常1個(gè)月以內(nèi)的寶寶不適宜遠(yuǎn)游，因?yàn)樗€不會(huì)走路，父母抱著她長途跋涉很不容易。更重要的是，寶寶還小，抵抗力很弱，萬一在途中得病是件很麻煩的事。提示：一般情況下，1~3歲的孩子應(yīng)選比較近的游線，可以選擇在乘車4小時(shí)就能到達(dá)的景點(diǎn)；而3~6歲的孩子可以遠(yuǎn)游了，不過也不宜長時(shí)間乘車。問題2：帶寶寶宜去哪兒玩帶寶寶出游，就不同于成人旅游，而要根據(jù)自家寶寶的特點(diǎn)，選擇適合他、并讓他感興趣的地方，如動(dòng)物園、植物園、海濱等，這樣寶寶才會(huì)開心。對寶寶來說，最好到一個(gè)地方能住上兩三天，不宜選擇參觀太多景點(diǎn)，或者天天跟著旅行社指揮棒轉(zhuǎn)。因?yàn)閷殞殑诶哿?，就?huì)使他感到身體不適，甚至患病。提示:家庭旅游的目的，是讓寶寶有機(jī)會(huì)在玩中發(fā)現(xiàn)新鮮事物，得到成長的經(jīng)驗(yàn)，或生活的啟示。所以要盡量將旅游的目的簡單化，別要求寶寶從旅游中學(xué)到許多東西。只要寶寶能身心放松、快樂，與家人學(xué)會(huì)溝通，增進(jìn)了解就行了。問題3：如何使旅程更輕松一般對于較短的旅行，可以把路上的時(shí)間安排在晚上或者寶寶睡覺的時(shí)間。有的寶寶在汽車、火車、飛機(jī)上睡得很好，然而醒來卻會(huì)因?yàn)榭臻g狹小而不停地?zé)缷寢?，那么搭乘飛機(jī)或乘車的時(shí)間最好選在寶寶容易睡著的時(shí)候。此外，為了增添旅游的樂趣和方便"認(rèn)人"可以考慮穿"家庭裝"，或者是全家著同一色系的衣服，寶寶會(huì)感到有趣而好玩的。提示：寶寶在旅途時(shí)間長了，通常會(huì)感到無聊。不要等到他鬧起來后才設(shè)法使他安靜，不妨事先準(zhǔn)備幾樣可愛的小玩具，在途中不時(shí)地送給孩子，還可以跟他玩些小游戲，讓孩子在整個(gè)旅途都有所期盼，既開心又可以加深記憶。問題4：如何既安全又愉悅出門在外，寶寶是重點(diǎn)保護(hù)對象，寶寶高興能給全家人帶來極大的欣慰。如果不想玩過了頭就事先制訂個(gè)簡單的旅行計(jì)劃，合理安排時(shí)間。而且在游玩時(shí)，父母要隨時(shí)關(guān)注寶寶的情緒、狀況，注意寶寶是不是餓了、累了，身體是否舒服。到了目的地，要對房間做必要的安全檢查，尤其不能因?yàn)槌扇肆奶焱嫠６鲆暳藢殞殹Ｌ崾荆涸谌巳簱頂D的地方，要小心看護(hù)寶寶，不要離寶寶太遠(yuǎn)，以免走失或摔傷。在寶寶的衣服口袋里最好放一張寫有寶寶姓名、父母姓名、聯(lián)系電話以及酒店地址的信息卡片，以防萬一。寶寶出游須備物品帶上孩子平時(shí)的"寵物"，如一兩件他喜歡的毛絨玩具。帶上孩子經(jīng)常使用的臥具，譬如一條小毯子或是一個(gè)小枕頭。帶一些可密封的塑料袋能派上很多用場，如裝食品，或是臟的紙尿褲等。為孩子準(zhǔn)備至少3套以上衣服，以便隨時(shí)更換。

幼兒戶外活動(dòng)注意的問題

(一)教育幼兒不要倒滑滑梯

1、告訴幼兒,倒滑滑梯時(shí),頭部先著地,這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承擔(dān),再加上和地面的猛烈撞擊,重則會(huì)引起腦震蕩,輕則會(huì)擦破頭皮引起大量出血。

2、告訴幼兒,小孩的骨組織比較柔軟,在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒滑滑梯,會(huì)對頸椎產(chǎn)生猛烈的擠壓,可能引起椎骨的變形,影響生長發(fā)育,建議可用骨骼模型演示給幼兒看。

(二)教會(huì)幼兒正確玩秋千的方法

1、要保持中心穩(wěn)定,并盡可能將重心后移。因?yàn)榍锴г诳罩惺幤饋頃r(shí),如果中心不穩(wěn)就可能又甩出去的危險(xiǎn)。教師可進(jìn)行示范講解。

2、坐在秋千上時(shí),雙手要緊抓秋千的繩子,只要繩子不斷就很安全。

3、觀看別的幼兒蕩秋千時(shí),要學(xué)會(huì)躲閃,不要被秋千撞到。

4、幼兒在玩秋千時(shí),教師要在旁邊密切注意幼兒的動(dòng)向,以防疏忽脫手而摔傷。

(三)戶外活動(dòng)安全注意要點(diǎn)

1、教育幼兒活動(dòng)前衣著整齊,衣服束在褲子里并系緊鞋帶,以防摔跤。

2、教育幼兒懂得安全要點(diǎn),明白什么是危險(xiǎn)并說明防范措施。

3、教導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用活動(dòng)器具以自制玩具。

4、教導(dǎo)幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場地進(jìn)行活動(dòng)。

5、教育幼兒游戲中不可隨意藏入無人照顧的地方。

6、教育幼兒在游戲中勿推擠、拉扯、互丟東西。

7、玩繩子時(shí),教育幼兒不可將繩子套住脖子。

8、玩爬網(wǎng)活動(dòng),要求幼兒攀爬時(shí)要雙手抓牢,不推別人。

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