幼兒園五大領(lǐng)域的說課稿。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！家長要言傳身教、以身作則，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？小編收集并整理了“培養(yǎng)優(yōu)秀孩子家長不得不知的“五大篇””，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教育篇

1.每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2.和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

3.讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

5.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6.嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

7.不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵睿灰龑?dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9.不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

10.關(guān)愛孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。

11.教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

12.結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長的問題。

13.對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

14.對于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對適用。

15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16.教會(huì)孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17.對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18.要常換位思考！對孩子的所做、所想等家長[微博]應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？

19.給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！

20.向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。

21.從來不說孩子比別的孩子差。

22.絕不用辱罵來懲罰孩子。

23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25.不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26.不要對孩子過分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27.不要過分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。

29.讓孩子正確樹立心目中的偶像。

成長篇：

1.給孩子一些私人空間。

2.給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4.讓孩子做想做的事。

5.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。

6.為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7.認(rèn)真地對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

8.把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。

9.及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

10.記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！

11.記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的頭，讓他(她)知道你的愛！

12.隨時(shí)關(guān)注他(她)的進(jìn)步，并也讓他(她)自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

13.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14.不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。

15.家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

16.要學(xué)會(huì)真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。

17.讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。

18.關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。yjs21.Com

19.先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。

20.在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過。

21.鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。

22.了解孩子有哪些朋友，這很重要。

生活篇：

1.給孩子一些錢，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。

2.沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3.經(jīng)常和孩子郊游。

4.睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5.給孩子一個(gè)主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

6.如果有條件，每天晚飯過后和孩子到戶外散散步。

7.快樂與孩子一起分享！

8.對小家伙開心的笑，并希望他(她)也常笑！

9.幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

10.鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。

11.給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。

12.教會(huì)孩子騎自行車，游泳，這都是進(jìn)入社會(huì)的一種基本技能。

13.每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。

14.夫妻實(shí)在要吵架，請一定要記?。罕荛_孩子

15.每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？

16.不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理，一個(gè)快樂的人生。

17.著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

18.只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂

19.父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣

20.父母之際間要互相謙讓，相互諒解

21.不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。

22.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。

23.不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)”的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

24.生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。

25.對孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。

學(xué)習(xí)篇：

1.和孩子一起讀書，家長可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。

2.孩子在家學(xué)習(xí)，家長切莫搞一些娛樂活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

3.不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。

4.不要因?yàn)楹⒆拥某煽兌?zé)罵孩子。

5.不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒有出息。

6.教他(她)足以帶來成就感的知識(shí)：古詩、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友···

7.教育孩子讀好書、好讀書

8.不要對孩子的學(xué)習(xí)成績表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。

9.不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒有自己的責(zé)任。

10.孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

娛樂篇：

1.和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫片、一起聽他愛聽的故事等。

2.和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。

3.控制孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。

4.多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫片、益智節(jié)目等，少看動(dòng)作片、連續(xù)劇。

5.孩子看電視時(shí)，家長們適時(shí)地陪他們一起，并且對里面的內(nèi)容作一些講解與討論。

6.春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7.允許孩子收集各種廢棄物。

8.孩子的朋友來做客時(shí)要表示歡迎。

9.和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了要承認(rèn)，家長有時(shí)也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。

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媽媽不得不知的幾個(gè)“什么時(shí)候”

寶寶天天總在哭，這種情況什么時(shí)候會(huì)有所改善？

在寶寶出生后的好幾個(gè)月里，哭泣都會(huì)伴隨著他天天的成長。2~3周大時(shí)，哭泣的情況會(huì)開始增加，到6~8周大時(shí)達(dá)到高峰，然后慢慢減少，到4個(gè)月時(shí)就越哭越少了。在傍晚和清晨的時(shí)候，寶寶會(huì)哭得比較多，因?yàn)檫^了漫長的一天，他們的情緒需要得到一定的釋放。

當(dāng)寶寶哭泣時(shí)，爸媽首先要檢查寶寶的基本需要是否被滿足(如尿了、餓了等)。假如不是這些原因，那很可能是因?yàn)閷殞氂X得孤單了，用他喜歡的方式安撫他一下就可以了。

寶寶什么時(shí)候會(huì)笑？

寶寶的社會(huì)性微笑會(huì)在長到6周時(shí)出現(xiàn)，12周時(shí)這種微笑會(huì)常見起來，等到寶寶6個(gè)月，他就會(huì)經(jīng)常對熟悉的人微笑了。假如寶寶3個(gè)月還不會(huì)微笑，爸媽最好向兒保科醫(yī)生咨詢一下。因?yàn)榇蠖鄶?shù)寶寶在這個(gè)年齡段，都會(huì)對熟悉和喜歡的人或玩具露出微笑。

什么時(shí)候?qū)殞殨?huì)對自己的名字有反應(yīng)？

在寶寶5個(gè)月時(shí)會(huì)對自己的名字有反應(yīng)，在平時(shí)的生活中，和寶寶多多說話，并重復(fù)他的名字會(huì)對他的理解有幫助。不久之后，他就能把他的名字和自己聯(lián)系起來。當(dāng)你叫他時(shí)，他就會(huì)把頭轉(zhuǎn)向你哦。

寶寶總是咿咿呀呀，他什么時(shí)候能夠說話？

許多寶寶在12個(gè)月時(shí)能說1~2個(gè)詞語，也有不少寶寶要到16~18個(gè)月時(shí)才說出第1個(gè)詞。大部分寶寶在1歲時(shí)已經(jīng)理解不少詞的意思，他們懂得的要比會(huì)說的多。假如你的寶寶咿呀作語，模擬各種聲音，其實(shí)他就是在回應(yīng)你，表示他明白你的意思，說話之日指日可待了。

我天天要陪寶寶玩多久？寶寶需要獨(dú)處嗎？

你想和寶寶玩多久就多久，你是他最愛的玩伴。當(dāng)然，寶寶也需要有時(shí)間一個(gè)人待著，這樣他就能逐漸理解：他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，并不是媽媽的一部分。你可以找機(jī)會(huì)把寶寶放在毯子上，并放些小玩具在他旁邊，讓他一個(gè)人待會(huì)，這樣他就有機(jī)會(huì)自己探索四周的環(huán)境，學(xué)習(xí)獨(dú)處和娛樂自己，但注重不要讓他一個(gè)人待太久。幾周后，你就能知道你的寶寶能夠自我獨(dú)處多少時(shí)間。做個(gè)會(huì)觀察的媽媽，讀懂寶寶的信號(hào)，在他要哭之前先把他抱起來，與他互動(dòng)。

我的寶寶剛出生，到多大時(shí)我能讓家里來的客人抱他？

只要客人事先洗手，不要對著寶寶咳嗽和打噴嚏，就沒什么問題。但注重不要讓太多人抱寶寶太久，新生寶寶的免疫系統(tǒng)還沒發(fā)育成熟，所以很輕易受到細(xì)菌感染。當(dāng)寶寶長到1~2個(gè)月時(shí)，就沒必要對外面的細(xì)菌這么敏感和警惕了。

什么時(shí)候可以帶寶寶外出兜兜？

從出生的醫(yī)院回到家，寶寶已經(jīng)算是外出過了。這方面媽媽完全可以根據(jù)常識(shí)加以判定，帶寶寶到四周的便利店買東西，或在小區(qū)里逛逛都可以。只要外出時(shí)寶寶穿戴得當(dāng)，不要在外面待太久就沒問題。大多數(shù)爸媽在外出時(shí)都給寶寶穿得太多了，寶寶會(huì)因?yàn)樘珶岫l(fā)燒，體內(nèi)的水分也會(huì)因此很快流失。

什么時(shí)候?qū)殞殨?huì)開始長頭發(fā)？

這很難說，每個(gè)寶寶都不太一樣，有早有遲、有快有慢。有些寶寶一出生就有一頭濃密的頭發(fā)，有些則比較稀疏，這屬于胎發(fā)。胎發(fā)在出生后的6個(gè)月內(nèi)會(huì)慢慢自行脫落，所以沒必要為寶寶剃胎毛。在這之后，有些寶寶馬上會(huì)長出顏色不同、質(zhì)感不同的新頭發(fā)；有些寶寶則需要一段時(shí)間來長頭發(fā)。

寶寶的“尖”頭什么時(shí)候能夠變圓？

不用擔(dān)心，長長就會(huì)好。順產(chǎn)寶寶的腦袋“尖”或者說呈錐形，是因?yàn)榻?jīng)過產(chǎn)道時(shí)被擠壓所致，他的骨縫尚未閉合，所以頭型會(huì)自然回復(fù)。爸媽可以通過經(jīng)常變換姿勢的睡眠方法來改造寶寶頭型寶寶愛吃自己的大拇指，是不是安撫奶嘴比較好？什么時(shí)候他才能不吃？

寶寶通過吮吸來使自己平靜，在胎兒時(shí)期，寶寶就用這種辦法有效處理自己的緊張情緒，大拇指比安撫奶嘴更好的原因有以下幾點(diǎn)，它不會(huì)掉在地上，不用通過奶嘴鏈(它比較輕易鉤到其他東西)系在寶寶衣服上，寶寶完全可以自行控制。

大約在4、5歲，當(dāng)寶寶找到其他方法安撫自己時(shí)，就不會(huì)再吃大拇指了。不過，即便到了那個(gè)時(shí)候，當(dāng)覺得壓力太大的時(shí)候，寶寶也會(huì)偶然吃吃大拇指。

不要強(qiáng)迫寶寶戒除吃手指的習(xí)慣，除非他自己預(yù)備好放棄了，因?yàn)槟悴淮罂赡艹晒?，只能給寶寶和你自己帶來困擾。

什么時(shí)候?qū)殞殨?huì)和其他寶寶一起玩耍？

同伴交往也有一個(gè)過程，在寶寶1歲以前，爸媽不要對寶寶的同伴社交抱太多期望，1~2歲的寶寶更多的時(shí)候也只是平行玩耍，即各玩各的，互相之間沒有明顯交流，除非當(dāng)兩人都要搶同一個(gè)玩具。真正的交流式玩耍，比如寶寶們能夠一起玩“過家家”、互相追逐等游戲，則要到寶寶2歲以后。3歲左右的寶寶才會(huì)對“分享”這件事有概念。在他們理解之前，爸媽可能要不停地為寶寶間的爭搶作仲裁。2~3歲寶寶更傾向倆人結(jié)伴玩耍，而不是組成小分隊(duì)，和很多人一起玩。

什么時(shí)候?qū)殞氶_始能夠記事？

在寶寶2個(gè)月時(shí)，寶寶就能識(shí)別那些熟悉的面孔和聲音，非凡是天天能夠見到的那些。新生寶寶一出生就能聽出媽媽的聲音，母乳喂養(yǎng)的寶寶1周后就能聞出媽媽的味道，這些可以說是寶寶記憶的開端。3個(gè)月的寶寶能夠再認(rèn)1~6天前給他看過的新圖片和新玩具。9個(gè)月的寶寶能夠記得更細(xì)節(jié)的東西，比如他喜歡的玩具到底放在家中的什么地方，可以模擬一周前學(xué)到的東西，即延遲模擬——先前經(jīng)驗(yàn)在延遲一定時(shí)間后，出現(xiàn)對該經(jīng)驗(yàn)的模擬行為，這也顯示寶寶出現(xiàn)了一定的回憶能力，14~18個(gè)月時(shí)他能回憶更多。1歲的寶寶能夠理解客體永存，2歲時(shí)能有意識(shí)地回憶以前發(fā)生的事情。

什么時(shí)候能知道寶寶是左撇子？

寶寶到底愛用右手還是左手，在他6~9個(gè)月大時(shí)能看出些端倪，真正確定要到寶寶2~3歲，因?yàn)樗_始慣用那只手。有些寶寶在18個(gè)月時(shí)，就能判定出他的偏好。有些寶寶則兩只手都會(huì)用，直到5~6歲才會(huì)做出選擇。這件事和遺傳大有關(guān)系，假如爸媽都是左撇子，那寶寶是左撇子的概率在45~50%。但無論寶寶愛用哪只手，做爸媽都不要試圖去影響或糾正寶寶，假如寶寶確實(shí)是個(gè)左撇子，非要強(qiáng)迫他用右手的話，不僅不能改變這個(gè)事實(shí)，還會(huì)給寶寶的成長帶來困擾。

看望新生兒不得不知道的禮節(jié)

女兒翹翹出生六個(gè)月了，從出生第三天開始，就陸續(xù)有親朋好友到醫(yī)院及家里看望我和新生寶寶，過年到了爺爺奶奶家，來看望的人更是絡(luò)繹不絕。那些認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人對寶寶的關(guān)心除了讓人感謝之外，卻也在看望之時(shí)讓我生出了些許煩惱，才意識(shí)到，看望寶寶其實(shí)是有很多細(xì)節(jié)需要注意的，列舉如下：

看望新生兒不得不知道的禮節(jié)

禮節(jié)一：到醫(yī)院病房看望新生兒，有的朋友喜歡買上一束鮮花，確實(shí)能為病房增添不少新鮮的氣息，可是鮮花卻不適合新生兒，尤其是百合，很容易引起新生兒花粉過敏，所以，盡量不到帶著鮮花到有有小寶寶的房間。

禮節(jié)二：經(jīng)常會(huì)有夫妻一同去到家中看望產(chǎn)婦，這時(shí)，男同志不可貿(mào)貿(mào)然進(jìn)入新媽媽和新生兒的臥室，因?yàn)樵伦又械男聥寢層锌赡苷谖鼓?，有可能衣冠不整，為了避免不必要的尷尬，最好是征求過主人的意見或是直接在客廳等候。幸好我的朋友們對這一點(diǎn)都是相當(dāng)?shù)淖⒁狻?/p>

禮節(jié)三：為了表示心意，通常都會(huì)準(zhǔn)備一些現(xiàn)金作為見面禮或是壓歲錢，最好是用一個(gè)小紅包裝上看上去比較真誠，最重要的是在送出紅包時(shí)大都是直接放到小寶寶所躺的床上或是塞到寶寶手里，如果讓寶寶直接接觸到錢那是很不衛(wèi)生的，尤其是幾個(gè)月大的寶寶又很喜歡把什么東西都往嘴里放。

禮節(jié)四：我相信大多數(shù)父母都不愿意看到自己的小寶寶被人隨意的擁抱、捏臉和親吻，一是容易由成人唾液里的細(xì)菌傳染給寶寶，還有是容易造成寶寶愛流口水。可是寶寶如此可愛，讓來看望者是忍不住想要抱抱，捏捏，甚至冷不防在臉上親一口。每到這個(gè)時(shí)候是本媽最無法忍受的時(shí)候，可是又不好當(dāng)場拒絕駁人面子。所以寶寶再可愛，還是保持點(diǎn)距離，這樣會(huì)讓它的父母更高興。

我甚至還因小翹翹不認(rèn)生誰都能抱一逗就笑懊惱過，這樣的表現(xiàn)總是能激發(fā)來客跟寶寶更進(jìn)一步的親密，每每這種時(shí)候我都是笑著伸手把寶寶抱過來說她該換尿不濕了，然后抱著寶寶進(jìn)了房間。

禮節(jié)五：新媽媽喂奶時(shí)，還是不要盯著看為好，我不知道大家對被人看著喂奶有什么感受，反正我是相當(dāng)難受，雖然都是女人，可還是無法坦然的在人前裸露，可是偏偏有很多人覺得根本無所謂，讓人無法回避，本人是尷尬別扭的在好幾個(gè)大姐跟前喂過好幾次奶了。最后實(shí)在受不了了，每次喂奶前如果有人在就大聲的說“翹翹要吃了。。”讓后人不走就不喂，或者說“翹翹現(xiàn)在吃奶不專心，有人在就不好好吃”以此打發(fā)人走。

幼兒識(shí)字，不得不說的事

幼兒識(shí)字，不得不說的事

最近聽網(wǎng)上的媽媽說現(xiàn)在市面上有些幼教機(jī)構(gòu)開展了幼兒識(shí)字這一項(xiàng)，據(jù)說非常神奇，廣告上介紹只要報(bào)名參加這個(gè)學(xué)習(xí)，半個(gè)月內(nèi)能讓孩子認(rèn)識(shí)兩千個(gè)漢字！盡管有著高昂的學(xué)費(fèi)，還是有很多媽媽們動(dòng)心了，畢竟一個(gè)學(xué)齡前的小孩子能夠認(rèn)識(shí)兩千個(gè)漢字，似乎就是一個(gè)“文化人”了！

說了這么多年的幼兒識(shí)字，毀譽(yù)參半。不知道家長們在心里有沒有問過自己這些問題：小孩子早早的認(rèn)識(shí)漢字到底好還是不好？有沒有必要？識(shí)字的目的又是為了什么？

識(shí)字目的是為了更好的閱讀

在生活中我們也常遇到這樣的情況，一個(gè)認(rèn)識(shí)了一千個(gè)漢字的孩子不太喜歡讀書，而一個(gè)識(shí)字量不多的孩子卻把書當(dāng)成自己的一個(gè)好伙伴。因?yàn)椋R(shí)字和閱讀是兩回事。每一個(gè)漢字在孩子眼里都是一個(gè)個(gè)圖形，例如圓形、正方式一樣，不過是漢字的形狀比較特殊而已。

如果把培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣比喻成是蓋房子，那么最初的識(shí)字就是造出來的磚。只識(shí)字不會(huì)閱讀的孩子好像是擁有了足夠的磚，但是卻沒有能力把這些磚建造成一間小房子。試想一下，一堆做不成房子的磚，又有何用呢？

識(shí)字不過是一個(gè)過程，最終的目的是閱讀。

孩子從出生到長大，一切從未知到明了，這漫長的時(shí)間里他們的心中時(shí)不時(shí)的就會(huì)冒出來一個(gè)“為什么”，并且急于想知道答案。他們會(huì)想最親近的父母求助，希望在他們那里得到答案，也可能在電視等媒體上找到答案，甚至?xí)诤屯榈慕涣髦袑で蟆５?，?dāng)他們擁有了一定的識(shí)字量，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，他們會(huì)把書籍當(dāng)做一個(gè)重要伙伴，因?yàn)樵跁锩嬗泻芏喟谚€匙，可以一一打開他們心中的謎團(tuán)。久而久之，他發(fā)現(xiàn)單純的向別人討要答案不夠過癮，或者不及時(shí)、不準(zhǔn)確，他會(huì)自己翻書去找自己想要的東西。

在孩子讀書時(shí)不僅會(huì)遇到很多他日常生活中很少涉及的知識(shí)，同時(shí)，他們還會(huì)在閱讀的過程中遇到很多新的生字和詞語，開始他們可能不懂這個(gè)字或詞的意思，但是隨著他們閱讀的時(shí)間長了，閱讀的能力增強(qiáng)，他們會(huì)結(jié)合上下文的語言環(huán)境知道這個(gè)詞的意思和用法。所以很多媽媽有這樣的感受，孩子擁有一定的識(shí)字量之后，很多自己沒有教過他的生字他也認(rèn)識(shí)了，因?yàn)樗麄兺ㄟ^閱讀這種方式開始了自主學(xué)習(xí)。

識(shí)字量夠用就好

一個(gè)閱讀能力強(qiáng)的孩子在上學(xué)之后的確是有一些優(yōu)勢的，但是一個(gè)準(zhǔn)小學(xué)生到底要有多少的識(shí)字量才好呢？是不是識(shí)字越多越好呢？未必。

一本普通的《新華字典》里收錄了大約一萬多個(gè)漢字，但是在日常生活中，我們經(jīng)常用到的漢字也不過就是一千左右，所以幼兒識(shí)字廣告中提到的的“識(shí)字兩千”似乎沒有什么必要。一個(gè)學(xué)齡前的孩子能夠擁有四五百字的識(shí)字量已經(jīng)足夠了。因?yàn)閾碛辛藥装僮值臐h字基礎(chǔ)，孩子可以獨(dú)立的閱讀幼兒雜志和簡單的報(bào)紙，可以滿足他們的認(rèn)知需要。那些生活中不常用到的生僻字在孩子小學(xué)或者中學(xué)的學(xué)習(xí)過程中總會(huì)遇到，那時(shí)候再學(xué)也不遲。

廣告里說的半個(gè)月兩千個(gè)漢字，我腦子里第一個(gè)反應(yīng)出來的就是“貪多嚼不爛”。小孩識(shí)字，好像我們大人學(xué)習(xí)英文，如果讓你半個(gè)月內(nèi)熟記兩千個(gè)英文單詞，你認(rèn)為可能嗎？即便用了神奇的方法真的記住了這兩千個(gè)單詞的拼寫，請問在短短的半個(gè)月內(nèi)你能知道這兩千個(gè)單詞分別都怎么使用嗎？

小孩識(shí)字，好像吃飯，飯菜的內(nèi)容適合他的身體發(fā)育，飯菜的分量足夠提供他日常生活的能量就好，不要一味的貪多，一口吃不成個(gè)胖子，吃得太多，會(huì)給孩子的腸胃造成很大負(fù)擔(dān)，或許會(huì)造成胃腸功能紊亂，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致孩子厭食。識(shí)字也一樣，在孩子有興趣的時(shí)候，每天可以通過閱讀或者是游戲的形式認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，輕輕松松就完成了。孩子不累，大人也不辛苦?？墒?，如果你貪多，一天讓他去接觸幾十個(gè)生字，學(xué)習(xí)的陣線拉長，孩子感覺疲憊，甚至厭煩、抗拒識(shí)字這件事，得不償失。

喜歡閱讀的孩子上學(xué)后有優(yōu)勢嗎？

現(xiàn)在的小學(xué)課程和我們小時(shí)候的有很大區(qū)別，尤其是低年級(jí)的數(shù)學(xué)，不再是單純的考察計(jì)算的準(zhǔn)確性。例如這樣一道題，圖中畫了三個(gè)籃子，每個(gè)籃子里面裝著一些數(shù)量的蘋果，題目問：把左邊籃子里的蘋果拿出三個(gè)放到右邊的籃子中，右邊籃子中的蘋果比中間籃子中的蘋果多幾個(gè)？有的孩子他知道簡單的計(jì)算，但是卻讀不明白這樣的題。小學(xué)老師常說現(xiàn)在的數(shù)學(xué)題目不僅考察孩子計(jì)算能力，同時(shí)還要考察的還是孩子的邏輯性，也就是語文能力。試想一下，一個(gè)孩子如果連題目都沒有讀懂吃透，又怎么能夠?qū)懗鰜碚_答案呢？

孩子因?yàn)橛幸欢ǖ淖R(shí)字量，很容易對閱讀產(chǎn)生興趣，同時(shí)在閱讀的過程中孩子會(huì)認(rèn)識(shí)很多生字和生詞，慢慢積攢了詞匯量，讓他們可以更好的享受閱讀帶來的樂趣。這樣，形成了一個(gè)良性循環(huán)。同時(shí)，因?yàn)榇罅康拈喿x，他們更能夠靈活、熟練的使用這些詞語。沒有可以的去學(xué)習(xí)這些詞語的意思和用法，但是一切都會(huì)在他們的表達(dá)中流露出來，這個(gè)過程自然而然，好像水滿則溢、水到渠成。

上學(xué)后喜歡閱讀的孩子的確有很多優(yōu)勢，知識(shí)面廣泛、理解能力強(qiáng)，但是小學(xué)學(xué)習(xí)考察孩子很多個(gè)方面，不是學(xué)習(xí)好的孩子都有早期識(shí)字閱讀的經(jīng)歷，也不是喜歡閱讀的孩子就一定有好成績。

如何培養(yǎng)孩子識(shí)字閱讀的興趣

家長們都已經(jīng)意識(shí)到早期識(shí)字和閱讀的重要性，但是怎么培養(yǎng)孩子對于識(shí)字和閱讀的興趣，卻是很多人頭疼的事情。

有的媽媽說自己的孩子什么都好，但是只要讓孩子識(shí)字或者讀書，他們就很厭煩，讓人頭疼。也有的孩子有很大的識(shí)字量，但是不喜歡讀書，明明書里面的字都認(rèn)得，卻要讓爸爸媽媽讀給他們聽。

我的觀點(diǎn)是在孩子最需要他們的時(shí)候給予。當(dāng)對于識(shí)字有興趣的時(shí)候，開始識(shí)字的練習(xí)。因?yàn)閭€(gè)體差異很大，可能有的孩子一歲的時(shí)候就對識(shí)字有興趣，有的孩子兩三歲才開始接觸漢字，不能因?yàn)閯e人孩子一歲就開始識(shí)字，你便也要求你的孩子一歲也要認(rèn)字，每個(gè)孩子生長發(fā)育的速度和方向都有不同，只要家長注意觀察孩子，留意他們對文字對敏感的時(shí)期，這樣才能事半功倍。

同時(shí)，家長要注意，即便孩子很有興致，也不要一天教他們很多生字，以免造成孩子的反感。

想要孩子喜歡上閱讀，家長就要給孩子積極營造一個(gè)適合閱讀的環(huán)境。首先家長要有閱讀的好習(xí)慣，孩子耳濡目染，久而久之會(huì)把閱讀當(dāng)成生活中的一個(gè)習(xí)慣，好像吃飯、睡覺一樣，是非常簡單自然的一件事。其次家長要細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀中出現(xiàn)的問題。如果孩子讀一本相對復(fù)雜的書，家長可以先和孩子一起讀，等孩子對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣后，他們會(huì)好奇書中故事的發(fā)展，這份好奇就是他們把這本書讀完的動(dòng)力。孩子性格各有不同，沒有人比家長更了解自己的小孩，如果家長用心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)最適合自己孩子的閱讀方式。

識(shí)字和閱讀，是孩子的成長過程中早晚都會(huì)掌握的能力，所以沒必要一味貪早。

在孩子識(shí)字的路上，不要盲目的比較。至于識(shí)字量，夠用就好。一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)一千個(gè)字并不表示他比識(shí)字五百的孩子聰明，大腦開發(fā)的就好，良好的閱讀習(xí)慣是重要的，識(shí)字的數(shù)量不過就是一個(gè)數(shù)字而已。

3-6歲學(xué)前叛逆期，您不得不知的那些事！

最近一位家長向我傾訴：“老師，這孩子現(xiàn)在越來越不像話了，什么都不聽，跟我對著干？怎么辦？我管不了了...”

那相似的情況，您是否也遇到了呢？

首先，請各位家長放寬心，像青春期的叛逆一樣，3-6歲是孩子經(jīng)歷的第一個(gè)“叛逆期”。叛逆期階段，孩子心理與身體活動(dòng)能力增強(qiáng)，感覺不再像2歲多那樣聽話，總想擺脫大人的約束，不斷的挑戰(zhàn)未知的底線，這種“叛逆”心理和表現(xiàn)是孩子獨(dú)立人格形成和自我意識(shí)成長的重要標(biāo)志。遇上叛逆期，是孩子心里有“我”這樣的概念了，家長當(dāng)喜不當(dāng)憂！

在這老師給大家講講孩子叛逆期表現(xiàn)與應(yīng)對方法，幫助爸爸媽媽和寶寶們順利渡過叛逆期。

一、望聞問切：叛逆期兒童的常見表現(xiàn)：

1.不建設(shè)，愛破壞：

摔東西、拆玩具、亂涂亂畫、撕書、故意把玩具扔的滿地都是。

2.不明理，易煩躁：

堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；

堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；

想要的東西一定要得到，想做的事堅(jiān)決要做，否則就大哭大鬧；

在公共場合坐地耍賴、打人。

3.唱反調(diào)，不理睬：

父母要求的事偏不做，越不讓越要做；

不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩。

4.挑權(quán)威，攻底線：

故意破壞之前一起訂好的規(guī)矩；

層出不窮的提出新要求；

和父母講條件，要達(dá)到要求才肯做事。

5.起沖突，易動(dòng)手：

和別的小朋友玩耍時(shí)，愛爭搶同一件玩具，爭搶先后順序，不愿意和別人分享，又愛搶別人的，嚴(yán)重時(shí)甚至打人。

二、四步除慮：如何應(yīng)對兒童叛逆期？

1.深入了解孩子行為的原因與動(dòng)機(jī)

孩子和父母在一起的時(shí)間長，和父母最為親近，要想了解孩子的內(nèi)心需求，父母無法假手他人，知子莫若您倆人。

平時(shí)父母要注意觀察，多與孩子交流。父母要充分理解孩子要自己嘗試、獨(dú)立表現(xiàn)的要求，盡量多創(chuàng)造一些條件，使孩子的要求得到適當(dāng)?shù)幕虺浞值臐M足。

老師建議：當(dāng)您想發(fā)火時(shí)，不妨停一停，看看孩子到底想要什么。

孩子的每一個(gè)行為一定能投射出孩子內(nèi)心的真正訴求

上課過程中，常常遇到父母指責(zé)孩子：上課時(shí)候去什么廁所？唯心角度出發(fā)，生理需求一定不能扼殺，所以我的課堂，孩子去廁所，一定要去，咱不憋著。

家長們，上課前，提醒孩子喝適當(dāng)水，同時(shí)一定要求他去遍廁所，上課時(shí)孩子還會(huì)去廁所？

不想孩子摔倒，就不知不覺中將他面前的石頭搬走。（注意是不知不覺，都幫搬走是溺愛）

2.原則問題絕不遷就

叛逆期的孩子是矛盾的，不斷挑戰(zhàn)規(guī)則，又不斷追求規(guī)則。如果規(guī)則混亂，孩子一定缺少安全感。

父母在制定規(guī)則時(shí)要慎重科學(xué)并堅(jiān)守：

堅(jiān)守：規(guī)則一旦制定，就必須遵守

慎重科學(xué)：不制定超過兒童能力的規(guī)則，例如要求孩子上課不走神等。

【抓大放小，要有重點(diǎn)。除危及生命、健康的堅(jiān)決不能做之外，其余鼓勵(lì)孩子嘗試，多數(shù)時(shí)候?qū)捤?，該?yán)格的地方堅(jiān)決sayno?！?/p>

【尊重孩子的需求，有時(shí)候孩子的只是要求自主行動(dòng)，例如要自己穿衣服，自己吃飯，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)榇笕讼勇闊┒购⒆幼??！?/p>

老師建議：大人無底線，孩子不好管，分清規(guī)則與愛的界限，原則問題不妥協(xié)，莫讓愛成了溺愛。

3.多種方法巧妙引導(dǎo)

叛逆期的孩子“問題”多，情況多，父母應(yīng)根據(jù)不同的情況可以采用不同的辦法巧妙引導(dǎo)，對策大致分七類，請靈活運(yùn)用：

對策1：激將法，利用孩子唱反調(diào)的心理，想要孩子做什么，就偏偏不讓孩子做什么。

【示例】：父母讓孩子吃飯，孩子偏不吃。父母可采取激將法，要求孩子不吃飯，孩子反而拼命要求吃.

注意：使用這一方法時(shí)語氣盡量真實(shí)平靜，要根據(jù)孩子情緒適當(dāng)調(diào)整。此外相反的“你去做XX”的激將法并不有效。

對策2：冷處理，裝作沒看見。

【示例】：孩子到處扔?xùn)|西以吸引父母注意力，裝作沒看見，繼續(xù)和爸爸聊天。孩子看見沒引起她想要的效果，就自動(dòng)停止。

對策3：把問題交給孩子，讓孩子自己想辦法解決。

【示例】：孩子吃蘋果是故意亂扔蘋果皮，就是不肯扔到垃圾箱。父母可以等蘋果吃完，裝作才看見的樣子，大吃一驚問孩子：怎么亂七八糟的，怎么辦？讓孩子想辦法，孩子多半會(huì)主動(dòng)扔到垃圾箱，注意不要問是誰弄得亂七八糟。

對策4：傳遞正向信息，明確告訴孩子要怎么做，不要說不能怎么做。

【示例】：孩子到處亂寫亂畫，把墻壁弄的一團(tuán)糟。這時(shí)父母可以告訴孩子：畫畫要在畫板上。

注意：不要指責(zé)孩子亂畫。

對策5：拉三角關(guān)系，借助權(quán)威，通過孩子特別喜歡或佩服的人，告訴孩子怎么做。

【示例】：去幼兒園上課的時(shí)間快到了，再不走就來不及了，但孩子在公園玩沙，就是不走。這時(shí)按響手機(jī)鈴聲，假裝幼兒園老師打電話來：幼兒園老師打電話讓你快去幼兒園，孩子會(huì)立刻起身離開。

對策6：運(yùn)動(dòng)發(fā)泄法，精力旺盛的孩子逆反行為越強(qiáng)，通過運(yùn)動(dòng)游玩，使孩子精力有發(fā)泄的渠道。

【示例】：孩子在家，一會(huì)要吃零食，一會(huì)要看電視，到處搞破壞，就是不肯乖乖玩。可帶孩子去公園或游樂場，或與孩子一起玩一些消耗精力的游戲。

對策7：父母要言傳身教，做孩子的榜樣。

【示例】：孩子愛打人，打過許多小朋友，甚至家里人也打過。這種情況下，父母若用“打”來教育孩子，只會(huì)讓孩子變本加厲。

老師建議：這7個(gè)方法是給大家的“下三路”招數(shù)，上三路是理念，下三路是技術(shù)活，育兒，定要上下三路，理念加技術(shù)結(jié)合，太理念，容易忽視教育中的細(xì)節(jié)；太細(xì)節(jié)，又容易忽視孩子感受。運(yùn)用下三路，切記應(yīng)景。

4.負(fù)面情緒冷靜處理

孩子情緒激動(dòng)時(shí)，千萬不要和孩子講道理。

當(dāng)孩子大哭時(shí)，情緒處理四步走：抱著孩子或者到安靜的地方，靜靜的聽孩子哭一會(huì)，讓孩子平靜。

幫助孩子搞清楚為什么哭，是哪一種情緒，傷心還是憤怒。例如：哥哥不讓你玩他的玩具，你是傷心？還是生哥哥氣??？

對孩子表示同情和理解，例如：我知道你好傷心，傷心你就哭一會(huì)吧！

等孩子情緒平靜了，提出新的辦法轉(zhuǎn)移注意力，例如：我們?nèi)ネ嫔匙影桑?/p>

老師建議：哭鬧，是不如意的宣泄，成人都有不如意，何況孩子？放慢腳步，靜待花開

3-6歲，關(guān)鍵期，叛逆期，幼升小一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞始終縈繞父母心頭，父母再不易，再辛苦，最終目標(biāo)只有一個(gè)：孩子健康和快樂的成長。孩子就是伴著各種各樣的問題成長的，老師與您一起關(guān)注孩子的健康和快樂，遇問題，歡迎交流探討！

附與孩子交流過程中三不要：

不要在任何情況任何形式的“打孩子”行為；

不要對孩子說“你再這樣，媽媽不喜歡你了/媽媽不要你了”的語言懲罰；

不要說“你看看，隔壁的妹妹都會(huì)....了，你怎么還不會(huì)”的比較行為。

培養(yǎng)聰明孩子們的五大秘訣

聰明寶寶的IQ不是生下來就那么高的，除了先天遺傳的因素外，爸爸媽媽可以依靠后天的愛和努力讓他們的智商提高，這可是爸爸媽媽能給孩子最寶貴的財(cái)富之一喲！

女兒9個(gè)月了，總覺得她學(xué)東西要比別的孩子慢半拍。每當(dāng)看著她顯示自己學(xué)會(huì)新技能時(shí)那種自豪的表情，我就會(huì)不禁感嘆：要是你能再聰明點(diǎn)多好。我是不是該多買點(diǎn)識(shí)字卡、多準(zhǔn)備些益智玩具呢？丟掉那些識(shí)字卡片吧！放松點(diǎn)，讓寶寶變聰明并不是多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字母就可以的。

專家認(rèn)為，孩子的智商不但受到遺傳基因的影響，周圍環(huán)境也起著至關(guān)重要的作用，而關(guān)愛加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在。所以不要再一味地要求寶寶學(xué)這個(gè)、記那個(gè)，我們?yōu)槟闾峁┝?0個(gè)促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育的“愛心秘訣”，現(xiàn)在就行動(dòng)起來，用你的愛，把寶寶變得更聰明。

秘訣一、交談

專家認(rèn)為，一個(gè)人在語言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系?！蹦愫退f的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語要盡量簡短，多說些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時(shí)，你也可以用話語描述出他的意圖(比如：哦，你想要那個(gè)奶瓶！)。

秘訣二、閱讀

你可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識(shí)到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。

國際教育好在哪？就一點(diǎn)，你不得不服！

關(guān)于國際教育，很多家長有疑問，到底好在哪呢?本文從一點(diǎn)詳細(xì)講述國際教育和國內(nèi)教育的差別，希望對大家有所幫助!更多英語相關(guān)問題，請?jiān)L問。

國內(nèi)教育和國際教育，走的是兩條不盡相同的路徑。我們僅用詞匯量這一個(gè)指標(biāo)來看看兩條路上的差距在哪里。

根據(jù)我們國家的新課標(biāo)，小學(xué)畢業(yè)、初中畢業(yè)、高中畢業(yè)，英語程度分別達(dá)到第2,5,8級(jí)，我取上限，對應(yīng)的詞匯量是700,1600和3500。而母語國家的孩子，比如美國的孩子，五歲上小學(xué)，這時(shí)他已經(jīng)具備了2500-5000的詞匯量了。

當(dāng)然，這些基本上都是聽力詞匯，也就是說能聽懂的詞匯量。有很多詞他們還不會(huì)在口語中應(yīng)用，寫就更談不上了。很多美國小孩都是小學(xué)以后才學(xué)書寫的。但是我們還是要正視這個(gè)問題：我們高中畢業(yè)孩子的英語詞匯量，可能還不如美國5歲孩子。

那美國的高中生同齡人呢?他們的詞匯量要在10000-15000，并且相當(dāng)一部分詞匯是可以運(yùn)用在學(xué)術(shù)場景中的，是可以作為學(xué)習(xí)工具來使用的。而我們高中生的3500詞，則大多數(shù)都在日常生活的范疇內(nèi)。那么問題來了，有著3500生活用詞的中國高中畢業(yè)生來到了美國，和擁有15000包含著生活和學(xué)術(shù)詞匯的美國高中畢業(yè)生在同一所大學(xué)成為了同學(xué)，修習(xí)同一門課程，比如說，市場營銷。他們需要在有限時(shí)間內(nèi)閱讀幾寸厚的、需要15000-20000詞匯量的英文專業(yè)書籍，寫幾千字的課后作業(yè)，花幾十個(gè)小時(shí)與同學(xué)做案例討論，在課堂上向所有師生做幾十分鐘的課業(yè)報(bào)告，寫幾萬字的結(jié)課論文。

我們的中國留學(xué)生們可以達(dá)到和美國孩子一樣的程度嗎?可以和他們在同一水平線上競爭嗎?畢業(yè)后在職場上可以和他們一較高下嗎?

育兒常識(shí)——培養(yǎng)孩子好性格的五大策略

生活在現(xiàn)代環(huán)境中的孩子，很容易形成很任性、很自我的性格。這種倔強(qiáng)的性格不利于孩子將來的成長和發(fā)展。父母們都希望自己的孩子有個(gè)好性格，以下五種策略您不妨借鑒一下，也許對你教育孩子能有所幫助。

策略一、言必行行必果

你也許會(huì)認(rèn)為：孩子小，偶爾騙騙他沒關(guān)系。其實(shí)這要不得，除非你希望以后也被他騙。我不騙孩子。我還刻意要他知道：爸爸不會(huì)騙他，爸爸說到做到。這一點(diǎn)很重要，一方面可以獲得他的信任;另一方面也能樹立爸爸言出必行的威信，避免他因僥幸而無理取鬧。舉個(gè)小例子：最初給樂樂穿衣服，讓他把手里的東西先放下，他總是哭鬧著不肯，他或許以為我要把這件東西拿走。幾次穿好衣服，我馬上把東西交回他手里，從此他便很放心地把東西放下或主動(dòng)交給我。

策略二、拒絕孩子的無理要求

遇上孩子提無理要求，或提出合理要求你也無法滿足時(shí)，如果他哭鬧不休，也要最大限度滿足他嗎?恰恰相反。對于孩子的無理要求，你一定不要滿足，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會(huì)使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。當(dāng)你對孩子說“不行”、“不能做”時(shí)，孩子往往不會(huì)馬上放棄他的行動(dòng)，他會(huì)一邊看著你，一邊繼續(xù)試探你是否真的不讓他做。這時(shí)，你應(yīng)該堅(jiān)決地走過去，把孩子抱開，讓他做別的事;而不是繼續(xù)坐在那里，重復(fù)說著“不行”，持續(xù)與孩子的較量。孩子從你堅(jiān)決的態(tài)度上，可以知道這件事是真的不能做。

策略三、給予孩子適當(dāng)?shù)淖晕铱臻g

每個(gè)孩子都有自己的喜怒哀樂，即使父母，也無權(quán)要求他們事事按照你的意愿來做，即使你是為了他好。比如：你認(rèn)為他該睡覺了，你一定要他把一碗飯全部吃掉，或者你一定要讓他放下手里的玩具去做你要他做的事......強(qiáng)加的結(jié)果只能適得其反。讓孩子按照自己的意愿行事，孩子不但開心、樂觀，還能養(yǎng)成獨(dú)立、有主見的性格。

策略四、率先垂范 表里如一

盡量做到始終如一，避免造成孩子思維、判斷的混亂。處理同樣的事件要給出同樣的標(biāo)準(zhǔn)，如果你今天允許孩子這么做，明天沒有任何理由卻告訴他不行，就會(huì)造成混亂。你或許會(huì)忘記自己的不一致，可孩子絕對不會(huì)忘。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的命令很難貫徹。是孩子任性嗎?其實(shí)一部分是你造成的。

策略五、和風(fēng)細(xì)語 耐心細(xì)致

對待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。當(dāng)你們精心準(zhǔn)備好大餐，他卻一口都不吃;當(dāng)你有一大堆事等著他入睡以后再做，他卻無論如何不肯睡;當(dāng)你晚上瞌睡得要命，小東西卻哭個(gè)沒完......你得拼命壓制著自己的怒火，心平氣和地對待你的寶貝。你必須這么做，因?yàn)樽屑?xì)想來，這些都不是他的錯(cuò)。但你能做到嗎?你能一次次都做到嗎?我的策略是：以所能有的耐心，最大限度滿足他的合理要求。孩子其實(shí)就是父母的影子，你以怎樣的態(tài)度對他，這種態(tài)度也會(huì)潛移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成為一個(gè)沒有耐心的、甚至是粗暴的人。人的耐心畢竟有限，因此我需要讓他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我會(huì)告訴他，我正忙著，等我做完了某些事情再去陪他。

培養(yǎng)“快樂”寶寶的五大秘籍

下面的這些經(jīng)驗(yàn)適合那些寶寶在12個(gè)月以內(nèi)的媽媽，看看它，或許你就可以發(fā)現(xiàn)如何才能培養(yǎng)出一個(gè)快樂的寶寶了！

當(dāng)我懷孕的時(shí)候，我看了很多書，對于孩子出生后的生活還是有些擔(dān)憂，因?yàn)樵谥翱催^很多脾氣比較怪、哭鬧不止的孩子，使他們的父母沒辦法休息，也沒有辦法處理這種情況。

果然，當(dāng)我的女兒樂樂出生后，我擔(dān)心的情況發(fā)生了，她總是不停地哭鬧，脾氣也越來越怪異，我想這肯定有什么問題。

于是我找了相關(guān)的育兒專家進(jìn)行了咨詢，專家說“孩子的氣質(zhì)很重要，父母應(yīng)該在孩子變得煩亂之前，能夠認(rèn)識(shí)到寶寶的真實(shí)需要，就會(huì)使孩子不至于哭個(gè)沒完沒了或無故發(fā)脾氣。對于即使是脾氣比較不好的孩子，也應(yīng)該慢慢培養(yǎng)你與孩子的關(guān)系，以使孩子慢慢感覺有安全感?！痹谖野凑諏＜业慕ㄗh實(shí)踐了幾個(gè)月以后，我家樂樂在長到5個(gè)月的時(shí)候，她基本上可以睡整個(gè)晚上了，也不再亂發(fā)脾氣。下面我就把我的經(jīng)驗(yàn)告訴給那些寶寶在12個(gè)月以內(nèi)的媽媽，如何才能培養(yǎng)出一個(gè)快樂的寶寶。

保持冷靜

有研究表明，當(dāng)父母對他們的寶寶的行為變得失望的時(shí)候，嬰兒會(huì)感受到緊張并做出反應(yīng)。然后，這會(huì)變成一個(gè)惡性循環(huán)，寶寶變得更緊張，父母更加失望，從而使這個(gè)循環(huán)加劇，寶寶的脾氣會(huì)越來越壞，父母的耐心也會(huì)越來越差。

對于寶寶的哭鬧，父母一定要保持冷靜，不要被孩子的哭聲弄得失去智商，這樣可能更使你不知道寶寶需要什么。記得去年，在樂樂7個(gè)月的時(shí)候，我早上著急出門上班，她卻總是這個(gè)時(shí)候來搗亂，嘴里發(fā)出嗚嗚聲直到我抱著她才停止，直到后來我才找到解決的方法。那就是有一天我把她放入嬰兒椅中，并給她一個(gè)磨牙棒，咬著磨牙棒使她很快樂，現(xiàn)在這種方法基本上是我早上上班前與她分開的必備程序了。后來，我總結(jié)可能是樂樂這個(gè)階段開始長牙了，牙床難受，但又沒辦法表達(dá)，所以通過哭鬧來引起大人注意。找到原因?qū)ΠY下藥，解決起來就比較容易了。

對于第一次做母親的家長來說，喂養(yǎng)寶寶的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)積累的過程，從一開始的手足無措到后來的應(yīng)付自如，心里上也經(jīng)歷了恐慌到鎮(zhèn)定自若，但保持冷靜是做出正確判斷所必須的。育兒專家說，“我總是告訴父母，如果你的孩子的某種特定情況使你不快樂或特別難受，那么你就改變它。在此之前，父母也應(yīng)該避免某種特定的情況成為生活的麻煩”。比如，有些寶寶必須家長抱著才能入睡，只要一放到床上就會(huì)醒，這非常累人，而且隨著孩子體重的增加，這無疑是一個(gè)體力活。還有就是，小孩在大人的床上睡，不在自己的小床上睡，為避免以后成為麻煩，還是要從嬰兒期就避免這種情況的發(fā)生。

再現(xiàn)母體環(huán)境

為什么一些嬰兒過度挑剔？這可能是因?yàn)樗麄冸x開了他們熟悉的母體環(huán)境，來到陌生的世界后沒有安全感，畢竟那是他們生活了10個(gè)月的家。對于這些想念母體的嬰兒，可以通過人為的方法模擬一些母體的環(huán)境來使他們安靜。育兒專家推薦一些傳統(tǒng)的撫慰技術(shù)，將寶寶用柔軟舒適的毯子裹起來，使他感覺溫暖，并把他抱起來貼近母親身體的左側(cè)，有條件可以放些羊水的聲音的碟或磁帶，逐漸輕柔的搖晃，同時(shí)可以給寶寶一個(gè)安撫奶嘴，讓他從聲音到動(dòng)作充分感覺母體的環(huán)境，這種方式寶寶可以聽到出生前媽媽的心跳聲和羊水的聲音，能感覺到媽媽輕微的動(dòng)作，環(huán)境溫暖而安全，寶寶自然而然的就會(huì)安靜下來。

嬰兒需要安靜是一個(gè)錯(cuò)誤的說法，研究表明，寶寶在子宮的時(shí)候，聽到的是一個(gè)持續(xù)的聲音，媽媽心臟跳動(dòng)的聲音比吸塵器聲音還要大，這就是為什么嬰兒用規(guī)律的持續(xù)的聲音催眠比非交互的靜止和雜亂的聲音效果要好的原因。嬰兒更習(xí)慣類似心跳的有規(guī)律持續(xù)的聲音，但是現(xiàn)實(shí)世界卻有太多雜亂的聲音干擾，離開母體環(huán)境的嬰兒難免有些“水土不服”。

保持身體接觸

身體上的接觸會(huì)使媽媽與寶寶建立很強(qiáng)的聯(lián)系。早產(chǎn)兒通常對觸覺更敏感，而且無論是早產(chǎn)兒還是足月出生的寶寶在媽媽的臂彎中都會(huì)感到滿足，從而減少哭鬧的次數(shù)。人們往往有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為寶寶除了吃和拉基本沒什么其他的需求。但是在我女兒出生后，當(dāng)我抱著她的時(shí)候，能明顯感到她對我的依賴和滿足，當(dāng)我離開回來的時(shí)候，能感到她在看到我的時(shí)候的激動(dòng)。所以要加強(qiáng)與寶寶的身體接觸，以滿足她的需要。

雖然說要加強(qiáng)與寶寶的接觸，并不是說媽媽需要整天都抱著他。事實(shí)上，可以通過一些其他的方法來達(dá)到同樣的效果。比如，在給寶寶換尿布的時(shí)候，如果寶寶喜歡，可以花一些時(shí)間按摩寶寶的手、腳和身體，或者可以與寶寶一起洗澡。

把握教寶寶說話的時(shí)機(jī)

當(dāng)媽媽與寶寶近距離接近時(shí)，寶寶能在近距離觀察媽媽的動(dòng)作和行為，此時(shí)要滿足寶寶的求知欲是很重要的。一般大家都會(huì)認(rèn)為，寶寶在很小的時(shí)候不能說，不能走，對寶寶說話可能他也聽不懂，但是這是一個(gè)訓(xùn)練的過程，訓(xùn)練寶寶觀察能力、注意力和理解力的過程。媽媽可以在日常的喂養(yǎng)過程中這樣做：看著寶寶的眼睛，對寶寶說有關(guān)你和寶寶兩人正在做的事情，一塊做藏貓貓的游戲。自從我女兒出生之后，我變得非常愛說話，我會(huì)告訴她我正在給她穿什么衣服，我們要去哪里，我們在路上看到什么花，我感覺她并不覺得我嘮叨，并很享受這種狀態(tài)。當(dāng)她變得有些煩躁時(shí)，我所做的就是對她說點(diǎn)什么，她馬上就會(huì)安靜下來。

當(dāng)然，所有的寶寶都需要休息時(shí)間，當(dāng)你注意到寶寶在和你玩耍一會(huì)兒后，把頭扭向一邊或者扭動(dòng)身體的時(shí)候，可能表明寶寶累了，需要休息了。通過觀察寶寶的暗示，能夠幫助寶寶學(xué)習(xí)控制生活中的緊張度并把握快樂。

進(jìn)度計(jì)劃

“進(jìn)度計(jì)劃”近幾年已經(jīng)成為日常用語了，但是如此流行的原因是因?yàn)楣ぷ?，總是在不斷?jì)劃、跟進(jìn)、檢查，但所有這些工作中的計(jì)劃進(jìn)度都是依賴于公司的制度和利益。對于成為父母的工薪一族來說，“進(jìn)度計(jì)劃”同樣也可以用在孩子的撫養(yǎng)上。通常，寶寶是依賴他們的父母來了解外在世界的，當(dāng)他們知道什么將要到來，對于寶寶來說可能會(huì)感到更有安全感。對于家長來說，為寶寶建立一個(gè)路標(biāo)也意味著自己撫養(yǎng)工作量的減少。對于樂樂來說，自從我建立了寶寶的計(jì)劃表，就能在她哭之前知道她的需要，從而避免了哭鬧?，F(xiàn)在基本上我只能聽到她累了或餓了時(shí)候的嗚咽聲，除此之外，基本上已經(jīng)避免了比較頻繁的哭鬧，但這也是經(jīng)過了一定時(shí)間才得出了這個(gè)喂養(yǎng)計(jì)劃的。當(dāng)然，對于喂養(yǎng)孩子不能像工作那樣丁是丁卯是卯，也有一些例外，但總體上要比沒有做計(jì)劃有了很大程度上的改善。

基本上，父母所做的所有事情都是一些常規(guī)事務(wù)，比如：寶寶在最后一次吃完以后，多長時(shí)間會(huì)醒；醒的時(shí)候能活動(dòng)多久。很多寶寶在白天不能連續(xù)玩3個(gè)小時(shí)，當(dāng)你感覺比較煩累的時(shí)候，可能也正是他想告訴你他想打個(gè)盹的時(shí)候，所有這一切都依賴于對孩子生長規(guī)律的掌握和日常有意識(shí)的訓(xùn)練。

在喂養(yǎng)嬰兒的日常生活中，應(yīng)盡力在特定的環(huán)境下做某些事，這樣有助于嬰兒的條件反射和生活的規(guī)律性。比如：白天小睡后喂食，要將孩子放在嬰兒椅中，而在晚上睡覺的時(shí)候喂食就放在嬰兒床上，這樣就會(huì)給他一個(gè)信息：吃完該睡覺了。對于我10個(gè)月大的孩子來說，我會(huì)在她睡覺的時(shí)候放一些有節(jié)奏的古典音樂，當(dāng)她聽到這些曲子的時(shí)候就知道要睡覺了。所有這一切都是依據(jù)一些日程來安排，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)玩耍，幾點(diǎn)睡覺等等。寶寶生活規(guī)律了，大人的負(fù)擔(dān)也就輕了，否則，半夜寶寶要玩，大人正犯困，白天寶寶要睡覺，大人要工作，長此以往對孩子和家長的健康都會(huì)有影響。

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