小學(xué)語(yǔ)文教案不知道怎么提問。
家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長(zhǎng)與教師之間要互相協(xié)助，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？以下是小編收集整理的“看望新生兒不得不知道的禮節(jié)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。
女兒翹翹出生六個(gè)月了，從出生第三天開始，就陸續(xù)有親朋好友到醫(yī)院及家里看望我和新生寶寶，過(guò)年到了爺爺奶奶家，來(lái)看望的人更是絡(luò)繹不絕。那些認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人對(duì)寶寶的關(guān)心除了讓人感謝之外，卻也在看望之時(shí)讓我生出了些許煩惱，才意識(shí)到，看望寶寶其實(shí)是有很多細(xì)節(jié)需要注意的，列舉如下：
看望新生兒不得不知道的禮節(jié)
禮節(jié)一：到醫(yī)院病房看望新生兒，有的朋友喜歡買上一束鮮花，確實(shí)能為病房增添不少新鮮的氣息，可是鮮花卻不適合新生兒，尤其是百合，很容易引起新生兒花粉過(guò)敏，所以，盡量不到帶著鮮花到有有小寶寶的房間。
禮節(jié)二：經(jīng)常會(huì)有夫妻一同去到家中看望產(chǎn)婦，這時(shí)，男同志不可貿(mào)貿(mào)然進(jìn)入新媽媽和新生兒的臥室，因?yàn)樵伦又械男聥寢層锌赡苷谖鼓蹋锌赡芤鹿诓徽?，為了避免不必要的尷尬，最好是征求過(guò)主人的意見或是直接在客廳等候。幸好我的朋友們對(duì)這一點(diǎn)都是相當(dāng)?shù)淖⒁狻?/p>
禮節(jié)三：為了表示心意，通常都會(huì)準(zhǔn)備一些現(xiàn)金作為見面禮或是壓歲錢，最好是用一個(gè)小紅包裝上看上去比較真誠(chéng)，最重要的是在送出紅包時(shí)大都是直接放到小寶寶所躺的床上或是塞到寶寶手里，如果讓寶寶直接接觸到錢那是很不衛(wèi)生的，尤其是幾個(gè)月大的寶寶又很喜歡把什么東西都往嘴里放。
禮節(jié)四：我相信大多數(shù)父母都不愿意看到自己的小寶寶被人隨意的擁抱、捏臉和親吻，一是容易由成人唾液里的細(xì)菌傳染給寶寶，還有是容易造成寶寶愛流口水?？墒菍殞毴绱丝蓯郏寔?lái)看望者是忍不住想要抱抱，捏捏，甚至冷不防在臉上親一口。每到這個(gè)時(shí)候是本媽最無(wú)法忍受的時(shí)候，可是又不好當(dāng)場(chǎng)拒絕駁人面子。所以寶寶再可愛，還是保持點(diǎn)距離，這樣會(huì)讓它的父母更高興。
我甚至還因小翹翹不認(rèn)生誰(shuí)都能抱一逗就笑懊惱過(guò)，這樣的表現(xiàn)總是能激發(fā)來(lái)客跟寶寶更進(jìn)一步的親密，每每這種時(shí)候我都是笑著伸手把寶寶抱過(guò)來(lái)說(shuō)她該換尿不濕了，然后抱著寶寶進(jìn)了房間。
禮節(jié)五：新媽媽喂奶時(shí)，還是不要盯著看為好，我不知道大家對(duì)被人看著喂奶有什么感受，反正我是相當(dāng)難受，雖然都是女人，可還是無(wú)法坦然的在人前裸露，可是偏偏有很多人覺得根本無(wú)所謂，讓人無(wú)法回避，本人是尷尬別扭的在好幾個(gè)大姐跟前喂過(guò)好幾次奶了。最后實(shí)在受不了了，每次喂奶前如果有人在就大聲的說(shuō)“翹翹要吃了。?！弊尯笕瞬蛔呔筒晃?，或者說(shuō)“翹翹現(xiàn)在吃奶不專心，有人在就不好好吃”以此打發(fā)人走。
yJS21.com更多精選家園共育閱讀
寶寶天天總在哭，這種情況什么時(shí)候會(huì)有所改善？
在寶寶出生后的好幾個(gè)月里，哭泣都會(huì)伴隨著他天天的成長(zhǎng)。2~3周大時(shí)，哭泣的情況會(huì)開始增加，到6~8周大時(shí)達(dá)到高峰，然后慢慢減少，到4個(gè)月時(shí)就越哭越少了。在傍晚和清晨的時(shí)候，寶寶會(huì)哭得比較多，因?yàn)檫^(guò)了漫長(zhǎng)的一天，他們的情緒需要得到一定的釋放。
當(dāng)寶寶哭泣時(shí)，爸媽首先要檢查寶寶的基本需要是否被滿足(如尿了、餓了等)。假如不是這些原因，那很可能是因?yàn)閷殞氂X得孤單了，用他喜歡的方式安撫他一下就可以了。
寶寶什么時(shí)候會(huì)笑？
寶寶的社會(huì)性微笑會(huì)在長(zhǎng)到6周時(shí)出現(xiàn)，12周時(shí)這種微笑會(huì)常見起來(lái)，等到寶寶6個(gè)月，他就會(huì)經(jīng)常對(duì)熟悉的人微笑了。假如寶寶3個(gè)月還不會(huì)微笑，爸媽最好向兒?？漆t(yī)生咨詢一下。因?yàn)榇蠖鄶?shù)寶寶在這個(gè)年齡段，都會(huì)對(duì)熟悉和喜歡的人或玩具露出微笑。
什么時(shí)候?qū)殞殨?huì)對(duì)自己的名字有反應(yīng)？
在寶寶5個(gè)月時(shí)會(huì)對(duì)自己的名字有反應(yīng)，在平時(shí)的生活中，和寶寶多多說(shuō)話，并重復(fù)他的名字會(huì)對(duì)他的理解有幫助。不久之后，他就能把他的名字和自己聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)你叫他時(shí)，他就會(huì)把頭轉(zhuǎn)向你哦。
寶寶總是咿咿呀呀，他什么時(shí)候能夠說(shuō)話？
許多寶寶在12個(gè)月時(shí)能說(shuō)1~2個(gè)詞語(yǔ)，也有不少寶寶要到16~18個(gè)月時(shí)才說(shuō)出第1個(gè)詞。大部分寶寶在1歲時(shí)已經(jīng)理解不少詞的意思，他們懂得的要比會(huì)說(shuō)的多。假如你的寶寶咿呀作語(yǔ)，模擬各種聲音，其實(shí)他就是在回應(yīng)你，表示他明白你的意思，說(shuō)話之日指日可待了。
我天天要陪寶寶玩多久？寶寶需要獨(dú)處嗎？
你想和寶寶玩多久就多久，你是他最愛的玩伴。當(dāng)然，寶寶也需要有時(shí)間一個(gè)人待著，這樣他就能逐漸理解：他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，并不是媽媽的一部分。你可以找機(jī)會(huì)把寶寶放在毯子上，并放些小玩具在他旁邊，讓他一個(gè)人待會(huì)，這樣他就有機(jī)會(huì)自己探索四周的環(huán)境，學(xué)習(xí)獨(dú)處和娛樂自己，但注重不要讓他一個(gè)人待太久。幾周后，你就能知道你的寶寶能夠自我獨(dú)處多少時(shí)間。做個(gè)會(huì)觀察的媽媽，讀懂寶寶的信號(hào)，在他要哭之前先把他抱起來(lái)，與他互動(dòng)。
我的寶寶剛出生，到多大時(shí)我能讓家里來(lái)的客人抱他？
只要客人事先洗手，不要對(duì)著寶寶咳嗽和打噴嚏，就沒什么問題。但注重不要讓太多人抱寶寶太久，新生寶寶的免疫系統(tǒng)還沒發(fā)育成熟，所以很輕易受到細(xì)菌感染。當(dāng)寶寶長(zhǎng)到1~2個(gè)月時(shí)，就沒必要對(duì)外面的細(xì)菌這么敏感和警惕了。
什么時(shí)候可以帶寶寶外出兜兜？
從出生的醫(yī)院回到家，寶寶已經(jīng)算是外出過(guò)了。這方面媽媽完全可以根據(jù)常識(shí)加以判定，帶寶寶到四周的便利店買東西，或在小區(qū)里逛逛都可以。只要外出時(shí)寶寶穿戴得當(dāng)，不要在外面待太久就沒問題。大多數(shù)爸媽在外出時(shí)都給寶寶穿得太多了，寶寶會(huì)因?yàn)樘珶岫l(fā)燒，體內(nèi)的水分也會(huì)因此很快流失。
什么時(shí)候?qū)殞殨?huì)開始長(zhǎng)頭發(fā)？
這很難說(shuō)，每個(gè)寶寶都不太一樣，有早有遲、有快有慢。有些寶寶一出生就有一頭濃密的頭發(fā)，有些則比較稀疏，這屬于胎發(fā)。胎發(fā)在出生后的6個(gè)月內(nèi)會(huì)慢慢自行脫落，所以沒必要為寶寶剃胎毛。在這之后，有些寶寶馬上會(huì)長(zhǎng)出顏色不同、質(zhì)感不同的新頭發(fā)；有些寶寶則需要一段時(shí)間來(lái)長(zhǎng)頭發(fā)。
寶寶的“尖”頭什么時(shí)候能夠變圓？
不用擔(dān)心，長(zhǎng)長(zhǎng)就會(huì)好。順產(chǎn)寶寶的腦袋“尖”或者說(shuō)呈錐形，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)產(chǎn)道時(shí)被擠壓所致，他的骨縫尚未閉合，所以頭型會(huì)自然回復(fù)。爸媽可以通過(guò)經(jīng)常變換姿勢(shì)的睡眠方法來(lái)改造寶寶頭型寶寶愛吃自己的大拇指，是不是安撫奶嘴比較好？什么時(shí)候他才能不吃？
寶寶通過(guò)吮吸來(lái)使自己平靜，在胎兒時(shí)期，寶寶就用這種辦法有效處理自己的緊張情緒，大拇指比安撫奶嘴更好的原因有以下幾點(diǎn)，它不會(huì)掉在地上，不用通過(guò)奶嘴鏈(它比較輕易鉤到其他東西)系在寶寶衣服上，寶寶完全可以自行控制。
大約在4、5歲，當(dāng)寶寶找到其他方法安撫自己時(shí)，就不會(huì)再吃大拇指了。不過(guò)，即便到了那個(gè)時(shí)候，當(dāng)覺得壓力太大的時(shí)候，寶寶也會(huì)偶然吃吃大拇指。
不要強(qiáng)迫寶寶戒除吃手指的習(xí)慣，除非他自己預(yù)備好放棄了，因?yàn)槟悴淮罂赡艹晒?，只能給寶寶和你自己帶來(lái)困擾。
什么時(shí)候?qū)殞殨?huì)和其他寶寶一起玩耍？
同伴交往也有一個(gè)過(guò)程，在寶寶1歲以前，爸媽不要對(duì)寶寶的同伴社交抱太多期望，1~2歲的寶寶更多的時(shí)候也只是平行玩耍，即各玩各的，互相之間沒有明顯交流，除非當(dāng)兩人都要搶同一個(gè)玩具。真正的交流式玩耍，比如寶寶們能夠一起玩“過(guò)家家”、互相追逐等游戲，則要到寶寶2歲以后。3歲左右的寶寶才會(huì)對(duì)“分享”這件事有概念。在他們理解之前，爸媽可能要不停地為寶寶間的爭(zhēng)搶作仲裁。2~3歲寶寶更傾向倆人結(jié)伴玩耍，而不是組成小分隊(duì)，和很多人一起玩。
什么時(shí)候?qū)殞氶_始能夠記事？
在寶寶2個(gè)月時(shí)，寶寶就能識(shí)別那些熟悉的面孔和聲音，非凡是天天能夠見到的那些。新生寶寶一出生就能聽出媽媽的聲音，母乳喂養(yǎng)的寶寶1周后就能聞出媽媽的味道，這些可以說(shuō)是寶寶記憶的開端。3個(gè)月的寶寶能夠再認(rèn)1~6天前給他看過(guò)的新圖片和新玩具。9個(gè)月的寶寶能夠記得更細(xì)節(jié)的東西，比如他喜歡的玩具到底放在家中的什么地方，可以模擬一周前學(xué)到的東西，即延遲模擬——先前經(jīng)驗(yàn)在延遲一定時(shí)間后，出現(xiàn)對(duì)該經(jīng)驗(yàn)的模擬行為，這也顯示寶寶出現(xiàn)了一定的回憶能力，14~18個(gè)月時(shí)他能回憶更多。1歲的寶寶能夠理解客體永存，2歲時(shí)能有意識(shí)地回憶以前發(fā)生的事情。
什么時(shí)候能知道寶寶是左撇子？
寶寶到底愛用右手還是左手，在他6~9個(gè)月大時(shí)能看出些端倪，真正確定要到寶寶2~3歲，因?yàn)樗_始慣用那只手。有些寶寶在18個(gè)月時(shí)，就能判定出他的偏好。有些寶寶則兩只手都會(huì)用，直到5~6歲才會(huì)做出選擇。這件事和遺傳大有關(guān)系，假如爸媽都是左撇子，那寶寶是左撇子的概率在45~50%。但無(wú)論寶寶愛用哪只手，做爸媽都不要試圖去影響或糾正寶寶，假如寶寶確實(shí)是個(gè)左撇子，非要強(qiáng)迫他用右手的話，不僅不能改變這個(gè)事實(shí)，還會(huì)給寶寶的成長(zhǎng)帶來(lái)困擾。
剛剛出生的寶寶顯示的第一個(gè)本領(lǐng)就是吃奶，他不但會(huì)吃奶，還知道什么時(shí)候該向媽媽要求吃奶，飽了，餓了，他都會(huì)用無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)的淋漓盡致。
新生兒真的知道饑飽嗎？
餓了怎么辦：1)饑餓性哭鬧，2)用小嘴找乳頭，3)當(dāng)把乳頭送到他的嘴邊時(shí)，他會(huì)急不可待地銜住乳頭，滿意地吸吮著。4)吃的非常認(rèn)真，很難被周圍的動(dòng)靜打擾。
飽了怎么辦：1)吃奶漫不經(jīng)心，吸吮勁減弱。2)有一點(diǎn)動(dòng)靜就停止吸吮，甚至放下乳頭，轉(zhuǎn)頭尋找聲源。3)用他的小舌頭把乳頭抵出來(lái)，再放進(jìn)去，還會(huì)抵出來(lái)，如果這時(shí)您再試圖把乳頭送給他，他會(huì)把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，不理睬您，甚至?xí)钥迊?lái)抗議媽媽的強(qiáng)迫。
前面所說(shuō)的是一般情況，還有一些特殊情況：
1)新生兒睡眠時(shí)間比較長(zhǎng)，尤其是出生兩周以內(nèi)的新生兒，除了吃奶，幾乎所有的時(shí)間都在睡覺，有的甚至一次睡眠時(shí)間超過(guò)4、5小時(shí)，這時(shí)，是叫醒寶寶吃奶，還是讓他自然醒來(lái)？當(dāng)然是要叫醒寶寶吃奶，早產(chǎn)或體重低的寶寶，覺醒能力差，如果一直讓寶寶睡下去，有可能發(fā)生低血糖。所以，如果小兒睡眠時(shí)間超過(guò)3小時(shí)仍然不醒，就要叫醒，給孩子喂奶，如果寶寶仍然不吃，就要看看寶寶是否有其他異常情況，是否有病了。如果是在后半夜，就不要主動(dòng)去叫醒寶寶，除非時(shí)間超過(guò)6小時(shí)一直都沒有吃奶。
2)十幾分鐘就醒：這時(shí)您是否寶寶一醒就喂奶呢？這是不對(duì)的。如果是沒有喂飽，就應(yīng)該盡量一次喂足，不要養(yǎng)成吃一會(huì)兒就睡，睡一會(huì)兒醒來(lái)再吃的習(xí)慣。如果偶爾一兩次出現(xiàn)這種情況，就不要介意，如果很頻繁，就要尋找原因了，是否奶水不足？寶寶是否有消化不良？是否該換尿布了？是否孩子想玩一會(huì)兒？還是有什么其他情況呢？新媽媽應(yīng)該不斷積累養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察寶寶的各種表現(xiàn)。
最近聽網(wǎng)上的媽媽說(shuō)現(xiàn)在市面上有些幼教機(jī)構(gòu)開展了幼兒識(shí)字這一項(xiàng)，據(jù)說(shuō)非常神奇，廣告上介紹只要報(bào)名參加這個(gè)學(xué)習(xí)，半個(gè)月內(nèi)能讓孩子認(rèn)識(shí)兩千個(gè)漢字！盡管有著高昂的學(xué)費(fèi)，還是有很多媽媽們動(dòng)心了，畢竟一個(gè)學(xué)齡前的小孩子能夠認(rèn)識(shí)兩千個(gè)漢字，似乎就是一個(gè)“文化人”了！
說(shuō)了這么多年的幼兒識(shí)字，毀譽(yù)參半。不知道家長(zhǎng)們?cè)谛睦镉袥]有問過(guò)自己這些問題：小孩子早早的認(rèn)識(shí)漢字到底好還是不好？有沒有必要？識(shí)字的目的又是為了什么？
識(shí)字目的是為了更好的閱讀
在生活中我們也常遇到這樣的情況，一個(gè)認(rèn)識(shí)了一千個(gè)漢字的孩子不太喜歡讀書，而一個(gè)識(shí)字量不多的孩子卻把書當(dāng)成自己的一個(gè)好伙伴。因?yàn)?，識(shí)字和閱讀是兩回事。每一個(gè)漢字在孩子眼里都是一個(gè)個(gè)圖形，例如圓形、正方式一樣，不過(guò)是漢字的形狀比較特殊而已。
如果把培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣比喻成是蓋房子，那么最初的識(shí)字就是造出來(lái)的磚。只識(shí)字不會(huì)閱讀的孩子好像是擁有了足夠的磚，但是卻沒有能力把這些磚建造成一間小房子。試想一下，一堆做不成房子的磚，又有何用呢？
識(shí)字不過(guò)是一個(gè)過(guò)程，最終的目的是閱讀。
孩子從出生到長(zhǎng)大，一切從未知到明了，這漫長(zhǎng)的時(shí)間里他們的心中時(shí)不時(shí)的就會(huì)冒出來(lái)一個(gè)“為什么”，并且急于想知道答案。他們會(huì)想最親近的父母求助，希望在他們那里得到答案，也可能在電視等媒體上找到答案，甚至?xí)诤屯榈慕涣髦袑で蟆５?，?dāng)他們擁有了一定的識(shí)字量，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，他們會(huì)把書籍當(dāng)做一個(gè)重要伙伴，因?yàn)樵跁锩嬗泻芏喟谚€匙，可以一一打開他們心中的謎團(tuán)。久而久之，他發(fā)現(xiàn)單純的向別人討要答案不夠過(guò)癮，或者不及時(shí)、不準(zhǔn)確，他會(huì)自己翻書去找自己想要的東西。
在孩子讀書時(shí)不僅會(huì)遇到很多他日常生活中很少涉及的知識(shí)，同時(shí)，他們還會(huì)在閱讀的過(guò)程中遇到很多新的生字和詞語(yǔ)，開始他們可能不懂這個(gè)字或詞的意思，但是隨著他們閱讀的時(shí)間長(zhǎng)了，閱讀的能力增強(qiáng)，他們會(huì)結(jié)合上下文的語(yǔ)言環(huán)境知道這個(gè)詞的意思和用法。所以很多媽媽有這樣的感受，孩子擁有一定的識(shí)字量之后，很多自己沒有教過(guò)他的生字他也認(rèn)識(shí)了，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)閱讀這種方式開始了自主學(xué)習(xí)。
識(shí)字量夠用就好
一個(gè)閱讀能力強(qiáng)的孩子在上學(xué)之后的確是有一些優(yōu)勢(shì)的，但是一個(gè)準(zhǔn)小學(xué)生到底要有多少的識(shí)字量才好呢？是不是識(shí)字越多越好呢？未必。
一本普通的《新華字典》里收錄了大約一萬(wàn)多個(gè)漢字，但是在日常生活中，我們經(jīng)常用到的漢字也不過(guò)就是一千左右，所以幼兒識(shí)字廣告中提到的的“識(shí)字兩千”似乎沒有什么必要。一個(gè)學(xué)齡前的孩子能夠擁有四五百字的識(shí)字量已經(jīng)足夠了。因?yàn)閾碛辛藥装僮值臐h字基礎(chǔ)，孩子可以獨(dú)立的閱讀幼兒雜志和簡(jiǎn)單的報(bào)紙，可以滿足他們的認(rèn)知需要。那些生活中不常用到的生僻字在孩子小學(xué)或者中學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)遇到，那時(shí)候再學(xué)也不遲。
廣告里說(shuō)的半個(gè)月兩千個(gè)漢字，我腦子里第一個(gè)反應(yīng)出來(lái)的就是“貪多嚼不爛”。小孩識(shí)字，好像我們大人學(xué)習(xí)英文，如果讓你半個(gè)月內(nèi)熟記兩千個(gè)英文單詞，你認(rèn)為可能嗎？即便用了神奇的方法真的記住了這兩千個(gè)單詞的拼寫，請(qǐng)問在短短的半個(gè)月內(nèi)你能知道這兩千個(gè)單詞分別都怎么使用嗎？
小孩識(shí)字，好像吃飯，飯菜的內(nèi)容適合他的身體發(fā)育，飯菜的分量足夠提供他日常生活的能量就好，不要一味的貪多，一口吃不成個(gè)胖子，吃得太多，會(huì)給孩子的腸胃造成很大負(fù)擔(dān)，或許會(huì)造成胃腸功能紊亂，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致孩子厭食。識(shí)字也一樣，在孩子有興趣的時(shí)候，每天可以通過(guò)閱讀或者是游戲的形式認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，輕輕松松就完成了。孩子不累，大人也不辛苦?？墒?，如果你貪多，一天讓他去接觸幾十個(gè)生字，學(xué)習(xí)的陣線拉長(zhǎng)，孩子感覺疲憊，甚至厭煩、抗拒識(shí)字這件事，得不償失。
喜歡閱讀的孩子上學(xué)后有優(yōu)勢(shì)嗎？
現(xiàn)在的小學(xué)課程和我們小時(shí)候的有很大區(qū)別，尤其是低年級(jí)的數(shù)學(xué)，不再是單純的考察計(jì)算的準(zhǔn)確性。例如這樣一道題，圖中畫了三個(gè)籃子，每個(gè)籃子里面裝著一些數(shù)量的蘋果，題目問：把左邊籃子里的蘋果拿出三個(gè)放到右邊的籃子中，右邊籃子中的蘋果比中間籃子中的蘋果多幾個(gè)？有的孩子他知道簡(jiǎn)單的計(jì)算，但是卻讀不明白這樣的題。小學(xué)老師常說(shuō)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)題目不僅考察孩子計(jì)算能力，同時(shí)還要考察的還是孩子的邏輯性，也就是語(yǔ)文能力。試想一下，一個(gè)孩子如果連題目都沒有讀懂吃透，又怎么能夠?qū)懗鰜?lái)正確答案呢？
孩子因?yàn)橛幸欢ǖ淖R(shí)字量，很容易對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，同時(shí)在閱讀的過(guò)程中孩子會(huì)認(rèn)識(shí)很多生字和生詞，慢慢積攢了詞匯量，讓他們可以更好的享受閱讀帶來(lái)的樂趣。這樣，形成了一個(gè)良性循環(huán)。同時(shí)，因?yàn)榇罅康拈喿x，他們更能夠靈活、熟練的使用這些詞語(yǔ)。沒有可以的去學(xué)習(xí)這些詞語(yǔ)的意思和用法，但是一切都會(huì)在他們的表達(dá)中流露出來(lái)，這個(gè)過(guò)程自然而然，好像水滿則溢、水到渠成。
上學(xué)后喜歡閱讀的孩子的確有很多優(yōu)勢(shì)，知識(shí)面廣泛、理解能力強(qiáng)，但是小學(xué)學(xué)習(xí)考察孩子很多個(gè)方面，不是學(xué)習(xí)好的孩子都有早期識(shí)字閱讀的經(jīng)歷，也不是喜歡閱讀的孩子就一定有好成績(jī)。
如何培養(yǎng)孩子識(shí)字閱讀的興趣
家長(zhǎng)們都已經(jīng)意識(shí)到早期識(shí)字和閱讀的重要性，但是怎么培養(yǎng)孩子對(duì)于識(shí)字和閱讀的興趣，卻是很多人頭疼的事情。
有的媽媽說(shuō)自己的孩子什么都好，但是只要讓孩子識(shí)字或者讀書，他們就很厭煩，讓人頭疼。也有的孩子有很大的識(shí)字量，但是不喜歡讀書，明明書里面的字都認(rèn)得，卻要讓爸爸媽媽讀給他們聽。
我的觀點(diǎn)是在孩子最需要他們的時(shí)候給予。當(dāng)對(duì)于識(shí)字有興趣的時(shí)候，開始識(shí)字的練習(xí)。因?yàn)閭€(gè)體差異很大，可能有的孩子一歲的時(shí)候就對(duì)識(shí)字有興趣，有的孩子兩三歲才開始接觸漢字，不能因?yàn)閯e人孩子一歲就開始識(shí)字，你便也要求你的孩子一歲也要認(rèn)字，每個(gè)孩子生長(zhǎng)發(fā)育的速度和方向都有不同，只要家長(zhǎng)注意觀察孩子，留意他們對(duì)文字對(duì)敏感的時(shí)期，這樣才能事半功倍。
同時(shí)，家長(zhǎng)要注意，即便孩子很有興致，也不要一天教他們很多生字，以免造成孩子的反感。
想要孩子喜歡上閱讀，家長(zhǎng)就要給孩子積極營(yíng)造一個(gè)適合閱讀的環(huán)境。首先家長(zhǎng)要有閱讀的好習(xí)慣，孩子耳濡目染，久而久之會(huì)把閱讀當(dāng)成生活中的一個(gè)習(xí)慣，好像吃飯、睡覺一樣，是非常簡(jiǎn)單自然的一件事。其次家長(zhǎng)要細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀中出現(xiàn)的問題。如果孩子讀一本相對(duì)復(fù)雜的書，家長(zhǎng)可以先和孩子一起讀，等孩子對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣后，他們會(huì)好奇書中故事的發(fā)展，這份好奇就是他們把這本書讀完的動(dòng)力。孩子性格各有不同，沒有人比家長(zhǎng)更了解自己的小孩，如果家長(zhǎng)用心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)最適合自己孩子的閱讀方式。
識(shí)字和閱讀，是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中早晚都會(huì)掌握的能力，所以沒必要一味貪早。
在孩子識(shí)字的路上，不要盲目的比較。至于識(shí)字量，夠用就好。一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)一千個(gè)字并不表示他比識(shí)字五百的孩子聰明，大腦開發(fā)的就好，良好的閱讀習(xí)慣是重要的，識(shí)字的數(shù)量不過(guò)就是一個(gè)數(shù)字而已。
教育篇
1.每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。
3.讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長(zhǎng)著眼睛的！
5.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。
6.嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！
7.不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵睿灰龑?dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。
8.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
9.不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。
10.關(guān)愛孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。
11.教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。
12.結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問題。
13.對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。
14.對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。
15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
16.教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。
17.對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。
18.要常換位思考！對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)[微博]應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？
19.給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！
20.向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。
21.從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。
22.絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。
23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
24.不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。
25.不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26.不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。
27.不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別的吃、乘車不購(gòu)票等。
29.讓孩子正確樹立心目中的偶像。
成長(zhǎng)篇：
1.給孩子一些私人空間。
2.給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。
4.讓孩子做想做的事。
5.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。
6.為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。
7.認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
8.把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。
9.及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。
10.記得對(duì)孩子說(shuō)：我愛你，你是我的寶貝！
11.記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的頭，讓他(她)知道你的愛！
12.隨時(shí)關(guān)注他(她)的進(jìn)步，并也讓他(她)自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。
13.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。
14.不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。
15.家長(zhǎng)要耐心地傾聽孩子的煩惱。
16.要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。
17.讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。
18.關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。
19.先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。
20.在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。
21.鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
22.了解孩子有哪些朋友，這很重要。
生活篇：
1.給孩子一些錢，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。
2.沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。
3.經(jīng)常和孩子郊游。
4.睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！
5.給孩子一個(gè)主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。
6.如果有條件，每天晚飯過(guò)后和孩子到戶外散散步。
7.快樂與孩子一起分享！
8.對(duì)小家伙開心的笑，并希望他(她)也常笑！
9.幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
10.鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。
11.給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。
12.教會(huì)孩子騎自行車，游泳，這都是進(jìn)入社會(huì)的一種基本技能。
13.每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來(lái)。
14.夫妻實(shí)在要吵架，請(qǐng)一定要記?。罕荛_孩子
15.每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？
16.不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理，一個(gè)快樂的人生。
17.著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
18.只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂
19.父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣
20.父母之際間要互相謙讓，相互諒解
21.不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。
22.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。
23.不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)”的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。
24.生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。
25.對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。
學(xué)習(xí)篇：
1.和孩子一起讀書，家長(zhǎng)可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。
2.孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。
3.不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。
4.不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而責(zé)罵孩子。
5.不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒有出息。
6.教他(她)足以帶來(lái)成就感的知識(shí)：古詩(shī)、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友···
7.教育孩子讀好書、好讀書
8.不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。
9.不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒有自己的責(zé)任。
10.孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。
娛樂篇：
1.和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫片、一起聽他愛聽的故事等。
2.和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。
3.控制孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。
4.多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫片、益智節(jié)目等，少看動(dòng)作片、連續(xù)劇。
5.孩子看電視時(shí)，家長(zhǎng)們適時(shí)地陪他們一起，并且對(duì)里面的內(nèi)容作一些講解與討論。
6.春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
7.允許孩子收集各種廢棄物。
8.孩子的朋友來(lái)做客時(shí)要表示歡迎。
9.和孩子下棋，讓孩子知道落子無(wú)悔，教育他對(duì)自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了要承認(rèn)，家長(zhǎng)有時(shí)也要放手讓孩子贏一兩盤，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。
電話剛接通，楊老師就問：“小顧，你們班里的小勇啊接走了？”，我直覺的回答：“接走了??！”，楊老師又問：“是誰(shuí)接走的??！他爸爸說(shuō)孩子不在了，你想一想？”。當(dāng)時(shí)我完全懵了，孩子被別人接走了嗎？應(yīng)該不會(huì)。以前也是他爸爸來(lái)接的，可是今天他爸爸說(shuō)孩子他沒有來(lái)接。
腦子當(dāng)時(shí)一片混亂，我下意識(shí)的回答：“我不知道。”楊老師在電話那頭也緊張了：“你怎么可以不知道呢？”我變得更慌了，是??！我怎么可以不知道呢？腦子像放電影似的把今天放學(xué)時(shí)的情景一一回憶。突然，一抹紅色在我的腦海中閃過(guò)，小勇的媽媽來(lái)接的，小勇還高興的更我說(shuō)再見呢？我連忙對(duì)楊老師說(shuō)：“是小勇的媽媽來(lái)接的。”見我很慌很慌，楊老師對(duì)我說(shuō)：“你不要緊張??！?！?/p>
我下意識(shí)的說(shuō)出了不知道，是這件事中最令我懊惱的地方。我懊惱自己的下意識(shí)里害怕承擔(dān)的責(zé)任。我懊惱我的“慌”，我在出現(xiàn)問題的第一時(shí)間里只會(huì)說(shuō)“不知道”，而不是去想辦法解決問題。如果真的發(fā)生了什么事呢？我今天這樣的反映肯定幫不了什么忙？我今天這樣的反映還能使家長(zhǎng)相信我，放心的讓我去守護(hù)他們的孩子嗎？
答案肯定是否定的，我這樣連自己都汗顏。之后小勇的爸爸來(lái)到辦公室里和我說(shuō)明了今天的情況，他顯然也很懊惱，連聲說(shuō)對(duì)不起。這樣的情況誰(shuí)也不愿意發(fā)生，小勇的爸爸沒有和媽媽溝通好，而我遇事就“慌”了，造成那天的烏龍。
對(duì)自己說(shuō)以后一定要冷靜，自己冷靜下來(lái)了才能想辦法解決問題。聽誰(shuí)說(shuō)情緒是可以傳染的，你緊張了你身邊的人也會(huì)跟著你一起緊張，你冷靜下來(lái)旁邊的人也會(huì)冷靜下來(lái)。
最近一位家長(zhǎng)向我傾訴：“老師，這孩子現(xiàn)在越來(lái)越不像話了，什么都不聽，跟我對(duì)著干？怎么辦？我管不了了...”
那相似的情況，您是否也遇到了呢？
首先，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放寬心，像青春期的叛逆一樣，3-6歲是孩子經(jīng)歷的第一個(gè)“叛逆期”。叛逆期階段，孩子心理與身體活動(dòng)能力增強(qiáng)，感覺不再像2歲多那樣聽話，總想擺脫大人的約束，不斷的挑戰(zhàn)未知的底線，這種“叛逆”心理和表現(xiàn)是孩子獨(dú)立人格形成和自我意識(shí)成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。遇上叛逆期，是孩子心里有“我”這樣的概念了，家長(zhǎng)當(dāng)喜不當(dāng)憂！
在這老師給大家講講孩子叛逆期表現(xiàn)與應(yīng)對(duì)方法，幫助爸爸媽媽和寶寶們順利渡過(guò)叛逆期。
一、望聞問切：叛逆期兒童的常見表現(xiàn)：
1.不建設(shè)，愛破壞：
摔東西、拆玩具、亂涂亂畫、撕書、故意把玩具扔的滿地都是。
2.不明理，易煩躁：
堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；
堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；
想要的東西一定要得到，想做的事堅(jiān)決要做，否則就大哭大鬧；
在公共場(chǎng)合坐地耍賴、打人。
3.唱反調(diào)，不理睬：
父母要求的事偏不做，越不讓越要做；
不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩。
4.挑權(quán)威，攻底線：
故意破壞之前一起訂好的規(guī)矩；
層出不窮的提出新要求；
和父母講條件，要達(dá)到要求才肯做事。
5.起沖突，易動(dòng)手：
和別的小朋友玩耍時(shí)，愛爭(zhēng)搶同一件玩具，爭(zhēng)搶先后順序，不愿意和別人分享，又愛搶別人的，嚴(yán)重時(shí)甚至打人。
二、四步除慮：如何應(yīng)對(duì)兒童叛逆期？
1.深入了解孩子行為的原因與動(dòng)機(jī)
孩子和父母在一起的時(shí)間長(zhǎng)，和父母最為親近，要想了解孩子的內(nèi)心需求，父母無(wú)法假手他人，知子莫若您倆人。
平時(shí)父母要注意觀察，多與孩子交流。父母要充分理解孩子要自己嘗試、獨(dú)立表現(xiàn)的要求，盡量多創(chuàng)造一些條件，使孩子的要求得到適當(dāng)?shù)幕虺浞值臐M足。
老師建議：當(dāng)您想發(fā)火時(shí)，不妨停一停，看看孩子到底想要什么。
孩子的每一個(gè)行為一定能投射出孩子內(nèi)心的真正訴求
上課過(guò)程中，常常遇到父母指責(zé)孩子：上課時(shí)候去什么廁所？唯心角度出發(fā)，生理需求一定不能扼殺，所以我的課堂，孩子去廁所，一定要去，咱不憋著。
家長(zhǎng)們，上課前，提醒孩子喝適當(dāng)水，同時(shí)一定要求他去遍廁所，上課時(shí)孩子還會(huì)去廁所？
不想孩子摔倒，就不知不覺中將他面前的石頭搬走。（注意是不知不覺，都幫搬走是溺愛）
2.原則問題絕不遷就
叛逆期的孩子是矛盾的，不斷挑戰(zhàn)規(guī)則，又不斷追求規(guī)則。如果規(guī)則混亂，孩子一定缺少安全感。
父母在制定規(guī)則時(shí)要慎重科學(xué)并堅(jiān)守：
堅(jiān)守：規(guī)則一旦制定，就必須遵守
慎重科學(xué)：不制定超過(guò)兒童能力的規(guī)則，例如要求孩子上課不走神等。
【抓大放小，要有重點(diǎn)。除危及生命、健康的堅(jiān)決不能做之外，其余鼓勵(lì)孩子嘗試，多數(shù)時(shí)候?qū)捤?，該?yán)格的地方堅(jiān)決sayno?！?/p>
【尊重孩子的需求，有時(shí)候孩子的只是要求自主行動(dòng)，例如要自己穿衣服，自己吃飯，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)榇笕讼勇闊┒购⒆幼??！?/p>
老師建議：大人無(wú)底線，孩子不好管，分清規(guī)則與愛的界限，原則問題不妥協(xié)，莫讓愛成了溺愛。
3.多種方法巧妙引導(dǎo)
叛逆期的孩子“問題”多，情況多，父母應(yīng)根據(jù)不同的情況可以采用不同的辦法巧妙引導(dǎo)，對(duì)策大致分七類，請(qǐng)靈活運(yùn)用：
對(duì)策1：激將法，利用孩子唱反調(diào)的心理，想要孩子做什么，就偏偏不讓孩子做什么。
【示例】：父母讓孩子吃飯，孩子偏不吃。父母可采取激將法，要求孩子不吃飯，孩子反而拼命要求吃.
注意：使用這一方法時(shí)語(yǔ)氣盡量真實(shí)平靜，要根據(jù)孩子情緒適當(dāng)調(diào)整。此外相反的“你去做XX”的激將法并不有效。
對(duì)策2：冷處理，裝作沒看見。
【示例】：孩子到處扔?xùn)|西以吸引父母注意力，裝作沒看見，繼續(xù)和爸爸聊天。孩子看見沒引起她想要的效果，就自動(dòng)停止。
對(duì)策3：把問題交給孩子，讓孩子自己想辦法解決。
【示例】：孩子吃蘋果是故意亂扔蘋果皮，就是不肯扔到垃圾箱。父母可以等蘋果吃完，裝作才看見的樣子，大吃一驚問孩子：怎么亂七八糟的，怎么辦？讓孩子想辦法，孩子多半會(huì)主動(dòng)扔到垃圾箱，注意不要問是誰(shuí)弄得亂七八糟。
對(duì)策4：傳遞正向信息，明確告訴孩子要怎么做，不要說(shuō)不能怎么做。
【示例】：孩子到處亂寫亂畫，把墻壁弄的一團(tuán)糟。這時(shí)父母可以告訴孩子：畫畫要在畫板上。
注意：不要指責(zé)孩子亂畫。
對(duì)策5：拉三角關(guān)系，借助權(quán)威，通過(guò)孩子特別喜歡或佩服的人，告訴孩子怎么做。
【示例】：去幼兒園上課的時(shí)間快到了，再不走就來(lái)不及了，但孩子在公園玩沙，就是不走。這時(shí)按響手機(jī)鈴聲，假裝幼兒園老師打電話來(lái)：幼兒園老師打電話讓你快去幼兒園，孩子會(huì)立刻起身離開。
對(duì)策6：運(yùn)動(dòng)發(fā)泄法，精力旺盛的孩子逆反行為越強(qiáng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)游玩，使孩子精力有發(fā)泄的渠道。
【示例】：孩子在家，一會(huì)要吃零食，一會(huì)要看電視，到處搞破壞，就是不肯乖乖玩?？蓭Ш⒆尤ス珗@或游樂場(chǎng)，或與孩子一起玩一些消耗精力的游戲。
對(duì)策7：父母要言傳身教，做孩子的榜樣。
【示例】：孩子愛打人，打過(guò)許多小朋友，甚至家里人也打過(guò)。這種情況下，父母若用“打”來(lái)教育孩子，只會(huì)讓孩子變本加厲。
老師建議：這7個(gè)方法是給大家的“下三路”招數(shù)，上三路是理念，下三路是技術(shù)活，育兒，定要上下三路，理念加技術(shù)結(jié)合，太理念，容易忽視教育中的細(xì)節(jié)；太細(xì)節(jié)，又容易忽視孩子感受。運(yùn)用下三路，切記應(yīng)景。
4.負(fù)面情緒冷靜處理
孩子情緒激動(dòng)時(shí)，千萬(wàn)不要和孩子講道理。
當(dāng)孩子大哭時(shí)，情緒處理四步走：抱著孩子或者到安靜的地方，靜靜的聽孩子哭一會(huì)，讓孩子平靜。
幫助孩子搞清楚為什么哭，是哪一種情緒，傷心還是憤怒。例如：哥哥不讓你玩他的玩具，你是傷心？還是生哥哥氣啊？
對(duì)孩子表示同情和理解，例如：我知道你好傷心，傷心你就哭一會(huì)吧！
等孩子情緒平靜了，提出新的辦法轉(zhuǎn)移注意力，例如：我們?nèi)ネ嫔匙影桑?/p>
老師建議：哭鬧，是不如意的宣泄，成人都有不如意，何況孩子？放慢腳步，靜待花開
3-6歲，關(guān)鍵期，叛逆期，幼升小一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞始終縈繞父母心頭，父母再不易，再辛苦，最終目標(biāo)只有一個(gè)：孩子健康和快樂的成長(zhǎng)。孩子就是伴著各種各樣的問題成長(zhǎng)的，老師與您一起關(guān)注孩子的健康和快樂，遇問題，歡迎交流探討！
附與孩子交流過(guò)程中三不要：
不要在任何情況任何形式的“打孩子”行為；
不要對(duì)孩子說(shuō)“你再這樣，媽媽不喜歡你了/媽媽不要你了”的語(yǔ)言懲罰；
不要說(shuō)“你看看，隔壁的妹妹都會(huì)....了，你怎么還不會(huì)”的比較行為。
寶寶的思維很奇怪.總有那么多個(gè)“為什么”，且這些“為什么”都問得如此古怪。當(dāng)遇到不知道該如何回答的“為什么”時(shí)，你的做法是“√”還是“×”呢?讓我們來(lái)對(duì)號(hào)入座吧!
“媽媽，為什么爸爸還沒回家?”“因?yàn)榘职忠影唷！?/p>
“為什么爸爸要加班”“因?yàn)榘职钟泻芏喙ぷ饕觥！?/p>
“為什么爸爸會(huì)有很多工作要做?”“因?yàn)榘职忠嶅X養(yǎng)這個(gè)家啊?！?/p>
“為什么爸爸要賺錢養(yǎng)這個(gè)家?”“因?yàn)榘职謵畚覀儭！?/p>
“為什么爸爸要愛我們?”“……”
寶寶的思維很奇怪.總有那么多個(gè)“為什么”，且這些“為什么”都問得如此古怪。當(dāng)遇到不知道該如何回答的“為什么”時(shí)，你的做法是“√”還是“×”呢?讓我們來(lái)對(duì)號(hào)入座吧!
√耐心是首要態(tài)度
我家寶寶也喜歡問“為什么”，而且一連就是好幾個(gè)，常常問得你不知所措。面對(duì)他們強(qiáng)烈的求知欲，如果盲目地打斷，只會(huì)打擊他們的積極性，所以當(dāng)孩子開始發(fā)問“為什么”時(shí)，不管你回答得出還是回答不出，家長(zhǎng)首先要沉住氣，耐心地聽完他的每一個(gè)問題，仔細(xì)給孩子講解，努力和他一起找出答案?！ゆ寢?/p>
×排斥寶寶的“為什么”
如果大聲呵斥寶寶，排斥小腦袋的奇思怪想，那他以后很有可能就不敢在你的面前發(fā)問，有問題也只能憋在心里，長(zhǎng)期以往會(huì)影響到寶寶的思考和探索能力?！仿穻寢?/p>
√與寶寶一起探索
寶寶的問題很多時(shí)候會(huì)很刁鉆，按照成人的思維，或許沒有答案可以解釋，但這并不能阻止寶寶去探索事物?？梢越o寶寶一個(gè)探索的機(jī)會(huì)，帶著寶寶一起找出事情的真相。例如，寶寶不明白爸爸為什么那么晚回家，可以讓寶寶自己打個(gè)電話問問爸爸，一來(lái)他可以清楚了解到爸爸還沒回家的原因，二來(lái)也給繁忙中的父親提供了一個(gè)親子溝通的機(jī)會(huì)?！沙蓩寢?/p>
×直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)“不知道”
當(dāng)遇到自己無(wú)法解決的問題，直接說(shuō)“不知道”也許在成人看來(lái)是實(shí)事求是的態(tài)度，但是卻會(huì)加深孩子內(nèi)心的疑問。連爸爸媽媽都不知道，這個(gè)問題真的好難。或許孩子就會(huì)因此而放棄尋找答案的興趣。——清雅媽媽
√適時(shí)反問寶寶
當(dāng)寶寶開始發(fā)問一連串不可思議的“為什么”時(shí)，你可以適當(dāng)?shù)胤磫枌殞殻骸澳阌X得呢?”“你認(rèn)為呢?”雖然寶寶沒能一下子得到他要的答案，但是面對(duì)新的問題，他會(huì)開始思考，用自己的能力來(lái)尋找答案?！涯輯寢?/p>
×太過(guò)大膽放手
小年齡的寶寶，遇到問題時(shí)還不知道用什么正確的方法去解決，所以你不能一開始就放手讓寶寶獨(dú)自去尋找答案，這會(huì)讓他覺得不知所措。你要在一旁耐心引導(dǎo)寶寶，如寶寶問：“為什么天空要畫成藍(lán)色的?”你可以這樣引導(dǎo)寶寶：“那你覺得用什么顏色好看呢?”“我覺得可以用綠色。”“那咱們就試試用綠色畫一個(gè)天空吧?！薄莼輯寢?/p>
√發(fā)揮寶寶的想象力
寶寶的“為什么”，有很多時(shí)候只是想引起你的注意.有的時(shí)候更是一種口頭禪。即便你了解寶寶問問題的心態(tài).也不能置之不理，應(yīng)該利用這樣的機(jī)會(huì)引導(dǎo)寶寶發(fā)揮自己的想象力?！靶」窞槭裁床焕砦?”“是啊，媽媽也覺得奇怪，不知道小狗在干什么?”“他在練氣功。”“我覺得你說(shuō)得很有道理。”——熒熒媽媽
×都用科學(xué)來(lái)回應(yīng)
當(dāng)寶寶開始接二連三地問“為什么”時(shí)，你意識(shí)到寶寶的求知欲望正逐漸旺盛起來(lái)，所以總想給他最正確最科學(xué)的解釋。一旦遇到自己無(wú)法解釋清楚的時(shí)候，就會(huì)去翻閱資料。但是有的科學(xué)道理是寶寶這個(gè)年紀(jì)所無(wú)法理解的，即便你解釋再多遍，寶寶也是懵懵懂懂，不知所云。所以請(qǐng)按照寶寶的年齡，用適合他年齡的說(shuō)法，哪怕加了想象的成分，只要寶寶可以接受，又有什么不可以呢?——糖糖媽媽
喜歡《看望新生兒不得不知道的禮節(jié)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)語(yǔ)文教案不知道怎么提問專題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
寶寶天天總在哭，這種情況什么時(shí)候會(huì)有所改善？ 在寶寶出生后的好幾個(gè)月里，哭泣都會(huì)伴隨著他天天的成長(zhǎng)。2~3周大時(shí)，哭泣的情況會(huì)開始增加，到6~8周大時(shí)達(dá)到高峰，然后慢慢減少，到4個(gè)月時(shí)就越哭越少了。在...
剛剛出生的寶寶顯示的第一個(gè)本領(lǐng)就是吃奶，他不但會(huì)吃奶，還知道什么時(shí)候該向媽媽要求吃奶，飽了，餓了，他都會(huì)用無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)的淋漓盡致。 新生兒真的知道饑飽嗎？ 餓了怎么辦：1)饑餓性哭鬧，2)用小嘴找乳...
幼兒識(shí)字，不得不說(shuō)的事 最近聽網(wǎng)上的媽媽說(shuō)現(xiàn)在市面上有些幼教機(jī)構(gòu)開展了幼兒識(shí)字這一項(xiàng)，據(jù)說(shuō)非常神奇，廣告上介紹只要報(bào)名參加這個(gè)學(xué)習(xí)，半個(gè)月內(nèi)能讓孩子認(rèn)識(shí)兩千個(gè)漢字！盡管有著高昂的學(xué)費(fèi)，還是有很多媽媽們...
教育篇 1.每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。 2.和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。 3.讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4.多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長(zhǎng)著眼睛...
最新更新
