教育孩子筆記。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《不要責(zé)備孩子 孩子只是父母的鏡子》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

孩子是父母精血的結(jié)晶，從生命之初，就自然承繼了父母雙方的遺傳特征，無(wú)論是身形外貌還是性情稟賦，從孩子身上總能看到父母的影子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母更是對(duì)其影響最大、最深遠(yuǎn)的人，也是他們模仿最早、最多的形象。細(xì)心觀察不難發(fā)現(xiàn)，孩子在許多方面都在遺傳或復(fù)制父母的特征，就像面對(duì)一面鏡子，父母每做出一個(gè)動(dòng)作，孩子總能反射出這個(gè)動(dòng)作的影像。所以，不要責(zé)備孩子，孩子只是父母的鏡子。

父母愛運(yùn)動(dòng)，孩子必定體力充沛、愛探索；父母性情溫和，孩子必定情緒穩(wěn)定、容易相處；父母較少挑剔，孩子必定寬容有度、不易抱怨。同樣的，一個(gè)孩子性情急躁喜歡對(duì)抗，很可能是因?yàn)楦改敢环接鍪氯狈δ托?、不冷靜；孩子自卑的背后，也一定有位自我價(jià)值感低下，不得不靠指責(zé)、批評(píng)別人獲取心理補(bǔ)償?shù)陌职只驄寢尅?/p>

孩子有缺點(diǎn)，先從自己身上找原因。當(dāng)你站在鏡子面前，發(fā)現(xiàn)自己臉上有灰，會(huì)馬上用紙擦臉而不是擦鏡子。但在生活中，父母發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題時(shí)，卻很少會(huì)積極自省。大多數(shù)父母仍愿意扮演“教育者”的身份，把成長(zhǎng)的“自主性”交到孩子手里，出現(xiàn)問(wèn)題，才用批評(píng)教育的方式希望為他們指出正途。這一方面是因?yàn)樘颖芎屯仆械拇_比承擔(dān)責(zé)任更容易，另一方面相對(duì)于自我成長(zhǎng)，父母對(duì)教育孩子更感興趣，這就阻礙了父母對(duì)自身問(wèn)題的體察和認(rèn)識(shí)。所以，當(dāng)父母再為孩子出現(xiàn)的各種狀況束手無(wú)策時(shí)，有必要靜下心來(lái)跟自己對(duì)話：孩子為什么會(huì)這樣，是不是我在某些方面對(duì)他造成了影響?

謹(jǐn)言慎行，不如完善自我。托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上”。父母謹(jǐn)言慎行，處處為孩子做好榜樣，孩子自然會(huì)從父母的言傳身教中受益。但如果僅僅是為了教育孩子提供一個(gè)復(fù)制的樣本，而非自我要求，便又走上了歧途。孩子復(fù)制的不僅僅是父母的言行舉止，更重要的是這些言行背后的心境、態(tài)度、思維、品格。意識(shí)層面的言行，不足以掩飾潛意識(shí)層面的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，在孩子面前惺惺作態(tài)是沒用的，孩子完全有能力洞察父母的真實(shí)想法。而做父母很重要的一個(gè)境界是，既能夠?yàn)榱私逃⒆佣嵘屯晟谱约海裁靼住拔沂钦l(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要。一位對(duì)自我要求較高的家長(zhǎng)，真正在意的是自我完善，而非教育孩子。

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家長(zhǎng)不要混,孩子是你的一面鏡子

家長(zhǎng)不要混,孩子是你的一面鏡子

有人說(shuō)，孩子是父母的最后一張牌，贏了可以光宗耀祖，輸了則會(huì)前功盡棄。所以，每個(gè)父母都希望孩子能夠拼出個(gè)錦繡前程。

可是，如果你都在混，孩子憑什么拼？

孩子是復(fù)印件，你就是原件

有一位年輕的媽媽請(qǐng)教沉寂法師：“我的小孩不聽話也不愛學(xué)習(xí)，怎么辦？”法師反問(wèn)：“你復(fù)印過(guò)文件嗎？如果復(fù)印件上面有錯(cuò)字，是改復(fù)印件還是原件？”道理并不深?yuàn)W，卻是父母常常疏于自醒的問(wèn)題。

都說(shuō)三流的父母當(dāng)保姆，二流的父母當(dāng)教練，一流的父母當(dāng)榜樣。你若趿拉著拖鞋逛大街，你若旁若無(wú)人地高聲喧嘩，你若從不讀書從不看報(bào)，你若總是抱怨生活嗟嘆人生，如何苛求孩子完美無(wú)瑕？

別奢望坐等花開

養(yǎng)育是個(gè)種因得果的事兒，別妄想“小投入，大產(chǎn)出”，沒有父母可以坐享其成。你在打麻將碼長(zhǎng)城，卻讓一墻之隔的孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，想得倒美！就像養(yǎng)花，不施肥澆水就想坐等花開，那是撞大運(yùn)。別總說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)沒人管，照樣長(zhǎng)成參天大樹，不是每個(gè)父母都有這樣的運(yùn)氣。

也莫要說(shuō)你不懂澆灌滋養(yǎng)，我們知道“孟母三遷”，你可曾為了孩子思變圖新？我們讀過(guò)《傅雷家書》，你可曾有一封信是寫給孩子的？

你不安身立命，他能出人頭地嗎

父母是孩子最好的一本書，他每天都在翻閱和效仿。你尚不能安身立命，吃完就睡，卻要求孩子出人頭地，是一件極其不公平的事兒。父母不必顯赫不必騰達(dá)，卻必須具備自食其力的生活態(tài)度，用你的誠(chéng)實(shí)、勤奮、堅(jiān)韌，影響孩子的人生。

鄭淵潔說(shuō)，從孩子出生起，只上過(guò)小學(xué)四年級(jí)的我開始玩命寫作，當(dāng)著孩子的面，一個(gè)人把《童話大王》月刊寫了28年。他說(shuō)，這樣做，就是要讓他目睹，父親是如何讓一貧如洗的家變得富有。

孩子憑什么幫你彌補(bǔ)人生

有的父母愛把人生未完成的夢(mèng)想寄托在孩子身上，總是苦口婆心：“孩子啊，爸媽這輩子只能這樣了，就指望你有點(diǎn)出息?！蹦銖男]拉上提琴，就讓女兒幫你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；你一生沒當(dāng)上球星，就讓兒子幫你完成夙愿。這都是孩子不可承受之重啊，兒女又不是來(lái)還債的，憑什么幫你彌補(bǔ)人生？

今生今世，每個(gè)人都有自己的使命，誰(shuí)也無(wú)法拜托誰(shuí)。

你才是照亮孩子的光

其實(shí)，父母才是照亮孩子一生的光，你若黯淡，孩子又怎會(huì)熠熠生輝？老布什的領(lǐng)袖范兒，就是小布什的光；六齡童的猴戲情結(jié)，就是六小齡童的光。

萍老師曾有個(gè)學(xué)生，父親每日酗酒，母親打牌為業(yè)，從不過(guò)問(wèn)孩子課業(yè)，等到孩子成績(jī)下滑，他們就暴跳如雷，從不自省吾身。他們不懂，要讓孩子的世界明亮，父母先要有光！

父母不要強(qiáng)迫孩子完美無(wú)暇

父母不要強(qiáng)迫孩子完美無(wú)暇

父母是孩子最好的榜樣，所以爸爸媽媽們總喜歡在孩子面前樹立完美的形象，讓孩子能夠?qū)W到自己最好的方面，事事護(hù)著孩子，為孩子著想，把孩子照顧得無(wú)微不至。

這樣的爸爸媽媽當(dāng)然是完美的，但是，您知道嗎，太過(guò)完美的父母，反而教不出完美的孩子！父母對(duì)孩子的照顧要適度，如果太過(guò)完美無(wú)瑕只會(huì)過(guò)尤不及，那么，爸爸媽媽們應(yīng)該怎么做呢？

放松點(diǎn)，父母不是萬(wàn)能的

在孩子眼里，爸爸媽媽什么都會(huì)，在大的難題爸爸媽媽都能夠解決，而且家長(zhǎng)們也時(shí)刻跟著孩子，發(fā)現(xiàn)他有什么困難就馬上幫他完成，聽著孩子高高興興地說(shuō)：“爸爸媽媽好棒！”心里也是美滋滋的。

上一年級(jí)的童童開始學(xué)英語(yǔ)了，回到家里寫作業(yè)，媽媽就陪在她身邊指導(dǎo)她，這次童童又遇到難題了，課外書上有一個(gè)英語(yǔ)單詞童童不會(huì)，跑去問(wèn)媽媽，可是媽媽也被難住了，回答不出來(lái)?？粗谋砬椋瑡寢屢埠軆?nèi)疚。

其實(shí)童童媽媽大可以放輕松點(diǎn)，即使當(dāng)上爸爸媽媽了，也不是萬(wàn)能的，也會(huì)有不懂的地方，只要好好地跟童童解釋一下，告訴她：“這個(gè)單詞媽媽也忘了，明天媽媽再告訴你，好嗎？”就能輕松地安撫好童童失望的情緒。而且，在日常生活中，爸爸媽媽也不必多孩子事事周到地照顧，孩子遇到困難了，不要第一時(shí)間就幫他解決，應(yīng)該鼓勵(lì)他自己想辦法應(yīng)對(duì)，不要讓他養(yǎng)成一有困難就找爸爸媽媽的習(xí)慣，這樣的孩子很難獨(dú)立。

別強(qiáng)迫孩子完美無(wú)瑕，他有犯錯(cuò)誤的權(quán)利

父母都希望自己的孩子聰明伶俐，所以從小就嚴(yán)厲地教育孩子，要求孩子事事要做得好做得完美，只要孩子犯了一點(diǎn)小錯(cuò)，或者有什么不好的舉動(dòng)就馬上批評(píng)他，想從根源幫助孩子改掉壞習(xí)慣。

5歲的樂樂有許多自己喜歡做的事情，比如吃飯的時(shí)候喜歡用伸出自己的小手偷偷地抓飯吃，這時(shí)候被媽媽發(fā)現(xiàn)了，馬上板著臉命令他“把手放下，要用勺子吃飯”；喜歡爬到板凳上拿桌上的小零食，但是只要被媽媽發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)被批評(píng)……

孩子也有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，如果爸爸媽媽一直盯緊孩子，要求太嚴(yán)格，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理，覺得自己什么事都做不好，更不用說(shuō)讓孩子健康成長(zhǎng)了。其實(shí)，如果孩子犯了無(wú)傷大雅的小錯(cuò)，爸爸媽媽大可以睜一只眼閉一只眼，讓孩子嘗到事情的后果，以后自然而然就不會(huì)再犯錯(cuò)了。比如吃飯的時(shí)候，孩子想伸手抓飯吃的時(shí)候，媽媽沉住氣，不要立刻制止他，讓孩子看到抓飯的后果就是把飯都弄到地上了，而且自己吃不飽，那么他以后就會(huì)乖乖地用勺子吃飯啦。然后在平時(shí)的聊天中用講道理的方式來(lái)引導(dǎo)他，告訴他什么事情應(yīng)該做什么事情不能做，或者把孩子近期犯的小錯(cuò)誤拿出來(lái)分析，幫他改正壞習(xí)慣就好了。

別拒絕沖突，對(duì)話與傾聽更能解決問(wèn)題并有利孩子成長(zhǎng)

孩子慢慢長(zhǎng)大了，開始有了自己的想法，跟爸爸媽媽有沖突是正常的，這說(shuō)明他已經(jīng)學(xué)會(huì)自己思考了，懂得自己去判斷事情，所以才會(huì)有跟爸爸媽媽不一樣的觀點(diǎn)。

妞妞已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，可喜歡看圖書了。晚上睡覺前，她總是抱著圖書，在床上認(rèn)認(rèn)真真地看起來(lái)。爸爸發(fā)現(xiàn)她躺著看書，馬上過(guò)來(lái)?yè)屪咚臅?，讓他趕快睡覺。妞妞可不樂意了，對(duì)著爸爸大叫：“書上有好多知識(shí)，你干嘛不讓我看！”爸爸也不解釋，二話不說(shuō)，轉(zhuǎn)身就走開了。

其實(shí)，妞妞爸爸應(yīng)該留下來(lái)，好好地跟妞妞解釋，告訴她：“看書是好事，但是不能躺著看呀，對(duì)眼睛不好，長(zhǎng)大了妞妞就要戴眼鏡了，多不好看呀！”孩子剛學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，但是因?yàn)橹R(shí)還不全面，所以難免會(huì)像妞妞一樣，只看到事情的一面，這個(gè)時(shí)候就需要爸爸媽媽耐心地跟他溝通，了解他的想法，然后慢慢地跟他講解，讓孩子的想法更加成熟。

孩子會(huì)自己爭(zhēng)取獨(dú)立，別把孩子關(guān)進(jìn)愛的牢籠

從小家長(zhǎng)總會(huì)處處呵護(hù)孩子，主動(dòng)幫孩子分辨是非，想讓他少走一些彎路，擔(dān)心他受一點(diǎn)點(diǎn)傷，結(jié)果反而使孩子更加弱不禁風(fēng)，不懂得生活自理，而且遇到困難時(shí)總是一臉的沮喪，這樣勢(shì)必會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。如果連自己喝水或者爬上一張矮凳子都不讓他做，那么孩子長(zhǎng)大后遇到更大的困難會(huì)不會(huì)也會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢呢？

方方可喜歡吃餅干了，好不容易想到可以搬凳子去拿放在桌子上的餅干的妙招，沒想到被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽急忙跑過(guò)去把板凳拿走，餅干拿下來(lái)給她吃，告訴她：“以后要吃什么叫媽媽就好，千萬(wàn)不要自己拿，太危險(xiǎn)了！”

其實(shí)方方媽媽不用那么著急，應(yīng)該為方方能夠想到這么聰明的方法感到高興呀，應(yīng)該鼓勵(lì)她自己拿到餅干，自己只要在一旁看著她就好了。父母當(dāng)然要看好孩子，避免孩子發(fā)生大意外，但是也要讓他做一些力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自己完成一件事情。這樣不僅能讓孩子更加獨(dú)立，而且這些成就感會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)嘗試更多的事情，增強(qiáng)孩子的自信心，有利于他健康成長(zhǎng)。

別搶著為孩子的行為后果買單

爸爸媽媽總是把孩子捧在手心，什么事情都替他擋著。只要孩子一哭，家長(zhǎng)們就會(huì)連哄帶騙地為孩子推卸責(zé)任，把錯(cuò)誤都攬到自己身上，就是心疼孩子，寧愿自己受委屈。

在家里玩耍的時(shí)候，板凳絆倒了圓圓，圓圓疼得大哭起來(lái)，聽到哭聲的奶奶趕緊跑過(guò)來(lái)，扶起圓圓，心疼地?fù)嵛克f(shuō)：“圓圓乖，不哭了不哭了，都是板凳的錯(cuò)，奶奶幫你打他！”……奶奶連哄帶騙說(shuō)了好久，才把圓圓哄安靜了。

其實(shí)奶奶打板凳的方法，雖然能把圓圓哄安靜了，但是也讓圓圓學(xué)會(huì)了推卸責(zé)任，抱怨他人。孩子開始懂事了，很多事情爸爸媽媽就不必急著擋在孩子前面的，不要搶著為孩子的行為后果買單，讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任。比如玩具弄丟了，不要急著給他買，讓他承受丟三落四的后果；把小伙伴的東西弄壞了，不必掏錢給他賠，讓他自己出零花錢。只有承受了他才會(huì)從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，這遠(yuǎn)比家長(zhǎng)過(guò)后反復(fù)嘮叨效果要好得多。

人無(wú)完人，爸爸媽媽不用太過(guò)嚴(yán)格地要求自己，要知道，養(yǎng)育孩子的方式太周到太完美，然而會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。想讓孩子變得聰明伶俐，方法有多種多樣，鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，讓孩子為自己的行為后果買單……但是，這些方法都離不開爸爸媽媽的正確引導(dǎo)，舍得放手讓孩子自己的事情自己做，才能讓孩子更加獨(dú)立更加優(yōu)秀。

育兒反思：父母就是孩子的一面鏡子！

育兒反思：父母就是孩子的一面鏡子！雖然為人媽媽已不是姑娘上花轎頭一遭，但是當(dāng)面對(duì)兩歲多的兒子的各種成長(zhǎng)表現(xiàn)，我依然覺得，即便再多當(dāng)幾次媽，我也依然需要不斷學(xué)習(xí)不斷修煉不斷成長(zhǎng)。

兒子兩歲兩個(gè)多月了，每天跟他同吃同睡同起，親眼目睹他的各種成長(zhǎng)變化，雖然因?yàn)樽约河羞^(guò)當(dāng)媽的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，乃至我在養(yǎng)育兒子方面算是多了幾分心思，但依然避免不了很多不良習(xí)慣的影響。

平日里，雖然我和兒子他爹感情甚好，但是緣于倆人的性格截然相反，乃至矛盾和沖突一直再所難免。我性格隨行不拘小節(jié)馬大哈一個(gè)，而娃爹是個(gè)心細(xì)如發(fā)心思縝密事事講究的主，這樣兩個(gè)完全不同性格的人在生活瑣碎里相處著，矛盾著，化解著，包容著，相愛著。一般情況下，每次結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)的方式都是我的那句：神經(jīng)病，不理你了。

前幾天的晚上，我和爸爸又為一事爭(zhēng)執(zhí)不下，這時(shí)，寶貝兒子xx忽然跑到我的身邊來(lái)，自言自語(yǔ)的說(shuō)道：爸爸神經(jīng)病，爸爸神經(jīng)病。我一聽頓時(shí)石化了。這話咋會(huì)出自俺家兩歲多的兒子的嘴巴里呢。平日里，兒子最愛說(shuō)的話不是那句甜言蜜語(yǔ)：爸爸，我愛你，我爸爸最棒嗎？今天怎么如此口出狂言呢。我納悶不解來(lái)不及思考，就對(duì)著兒子嚴(yán)厲的說(shuō)道：小xx，你不能這么說(shuō)爸爸的。趕快跟爸爸道歉。很快，兒子就知錯(cuò)就改，很快向爸爸道歉了。

事后回想此事，我忽然被莫名的后悔感徐饒周身。其實(shí)這真心也不能怪孩子呢，人家這不是路見不平拔刀相助嗎？他的自言自語(yǔ)每個(gè)行為習(xí)慣不正是我和他爹的行為習(xí)慣的折射嗎？我應(yīng)該感謝他的及時(shí)反饋?zhàn)屛伊朔此嫉臋C(jī)會(huì)才對(duì)呢，怎么還那么嚴(yán)肅的批評(píng)他呢。想到這里，我趕緊把兒子抱在懷中，跟他說(shuō)：小xx，媽媽跟你說(shuō)哦，那天你跟爸爸說(shuō)爸爸神經(jīng)病這是不對(duì)的。你及時(shí)道歉了，媽媽覺得你做的很好。但是媽媽批評(píng)你媽媽也覺得不對(duì)，我們倆以后都要做到不說(shuō)神經(jīng)病了好嗎？?jī)鹤狱c(diǎn)點(diǎn)頭，似懂非懂的回答著說(shuō)，好。

這事雖然來(lái)的快去的也快，但是給我?guī)?lái)的反思和反省卻一直沒有遠(yuǎn)離。雖然很多時(shí)候我們內(nèi)心都明白和理解做父母的言行舉止對(duì)孩子的影響的重要和深遠(yuǎn)，但是我們卻往往在自己的言行舉止里沒能很好的控制和把握?？偸前迅鞣N不雅之語(yǔ)脫口而出，總是希望孩子要做到如何如何，卻忘記了，孩子如何做不正是做父母的如何做的反饋嗎。這幾年，到處流行著一句話：父母就是孩子的一面鏡子。這話說(shuō)的太有道理了。特別當(dāng)自己遇到這樣的活生生的例子的時(shí)候，我對(duì)這話的理解也越發(fā)深刻和透徹了。

感謝兒子的成長(zhǎng)，也感謝兒子的“犯錯(cuò)”，讓我可以從他的犯錯(cuò)里，看到自己的影子。乃至及時(shí)反思和反省。盡量做到，每日三省自身，給孩子做個(gè)正面的榜樣。因?yàn)槲乙呀?jīng)深度的明白著：父母就是孩子一面鏡子的道理！

父母不要把自己的理想強(qiáng)加給孩子

有位媽媽小時(shí)候因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)拮據(jù)，沒有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)有了孩子以后，她開始按照自己的設(shè)想，為兒子提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從上幼兒園開始，除了認(rèn)字、算術(shù)，還培養(yǎng)兒子各方面的才藝，如畫畫、彈鋼琴和小提琴、練書法……可能因?yàn)閷W(xué)的東西太多，壓力太大，兒子常常出錯(cuò)，當(dāng)然就常遭受責(zé)備。媽媽覺得一切都是為了兒子好，多學(xué)點(diǎn)兒東西將來(lái)能體會(huì)其中的好處。兒子15歲那年，媽媽開始后悔，她發(fā)現(xiàn)自己15年的教育方式錯(cuò)了，因?yàn)閮鹤幼兂闪艘粋€(gè)很不快樂、常常憂郁的人，并且放棄了所有他本來(lái)感興趣的東西。

經(jīng)過(guò)心理咨詢，媽媽發(fā)現(xiàn)原來(lái)從小因?yàn)閷W(xué)習(xí)各種才藝而積累的壓力，令兒子進(jìn)入青春期這個(gè)對(duì)壓力非常敏感的時(shí)期后無(wú)法承受，所有的壓力以抑郁的方式爆發(fā)出來(lái)。這種抑郁的情緒籠罩了兒子的整個(gè)心靈，以至于他本有的才能無(wú)法正常發(fā)揮。反省失敗，媽媽感嘆說(shuō)，每個(gè)孩子都是有情感的活生生的人，不是父母隨意改造的機(jī)器。

現(xiàn)在的中國(guó)家庭教育，越來(lái)越趨向于美國(guó)的華人家庭和70年代后臺(tái)灣開始富裕時(shí)的家庭教育。可能我們的父母總是一切為了孩子，經(jīng)濟(jì)上稍一富裕，就為孩子提供各種發(fā)展才能的條件。

除正常的幼兒園學(xué)習(xí)之外，還要讓孩子學(xué)各種才藝，如鋼琴、舞蹈、繪畫、書法等等。正如《親子》的專題調(diào)查發(fā)現(xiàn)，83　9%的父母認(rèn)為要對(duì)孩子進(jìn)行才藝培養(yǎng)，近80%的父母希望讓孩子參加不止一項(xiàng)的才藝訓(xùn)練。

爸爸媽媽認(rèn)為培養(yǎng)孩子才藝最好多種，因?yàn)椤靶r(shí)候(要)多面發(fā)展”，“素質(zhì)教育是全方位的”，“有單一特長(zhǎng)的人以后是跟不上社會(huì)發(fā)展需求的”，“才藝學(xué)習(xí)的目的在于開發(fā)大腦，讓孩子多用腦，早用腦，而非在某一方面有特別專長(zhǎng)。”看來(lái)主要的原因是爸爸媽媽希望孩子“全面發(fā)展”，而且特指在才干和能力方面的發(fā)展。有的父母認(rèn)為這些全面發(fā)展能把孩子“最終培養(yǎng)成一個(gè)聰明、健康、快樂的人”，“讓生活更加豐富多彩，擁有快樂幸福的童年”。

很遺憾，學(xué)習(xí)多種才藝，并不一定讓孩子更幸福， 這是事實(shí)。

幾十年前，臺(tái)灣和美國(guó)的華人家庭已經(jīng)開始大力地培養(yǎng)孩子的各種才藝和技能。幾十年過(guò)去了，這些孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成為現(xiàn)在和您同齡、生活在臺(tái)灣和美國(guó)的華人，他們現(xiàn)在隨手能彈鋼琴，隨口能唱出音很準(zhǔn)的歌曲，隨手能畫畫。但是，他們不比您更幸福、更快樂。這種全方位轟炸教育出來(lái)的人，抑郁和自殺的比率逐年升高，因?yàn)樗麄兊膲毫χ鹉昀鄯e，無(wú)處發(fā)泄。不是彈琴、畫畫不好，而是當(dāng)這些訓(xùn)練已經(jīng)超出孩子的承受力或大量占用他們寶貴的游戲時(shí)間，并最終以犧牲孩子的快樂為代價(jià)時(shí)，才藝已經(jīng)失去了它起初的價(jià)值——讓人幸福、快樂。

現(xiàn)在，就請(qǐng)您從此刻開始考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：“您希望孩子將來(lái)成為什么樣的人？”各種回答中幾乎所有父母都主動(dòng)提到一點(diǎn)：希望孩子將來(lái)幸福。相信您也不否認(rèn)您現(xiàn)在為孩子所付出的一切就是為了孩子將來(lái)是幸福的。您可能會(huì)說(shuō)，針對(duì)各人標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)歷不同，幸福對(duì)每個(gè)人的意味不同。孩子長(zhǎng)大成人之后，他可能只有事業(yè)成功才幸福，賺很多錢才高興……但無(wú)論幸福的標(biāo)準(zhǔn)如何，有一點(diǎn)不能改變，當(dāng)孩子的情感得到尊重和滿足時(shí)，就會(huì)感到幸福，因?yàn)樾腋Ｊ莾?nèi)心的情感體驗(yàn)。一個(gè)情感不斷受壓抑、得不到肯定的人，無(wú)法感受到快樂。因此不妨想想，如果要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)才藝，在您的目的當(dāng)中，孩子的感受占多大比重？

如果您重視孩子的感受，您會(huì)關(guān)心他是否愿意學(xué)習(xí)并且愛這項(xiàng)才藝；您會(huì)注意到，強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)不喜歡、不擅長(zhǎng)的才藝有多殘忍；您不會(huì)舍得讓他因?yàn)槊χ细鞣N興趣班而沒有時(shí)間游戲；您會(huì)處處留心保護(hù)孩子對(duì)他所學(xué)才藝的愛，讓他享受付出愛之后，從才藝作品或成果中得到愛的回報(bào)。因?yàn)橹匾暫⒆拥那楦?，您?huì)在判斷才藝?yán)蠋煹慕虒W(xué)時(shí)，注重觀察老師能否啟發(fā)、保護(hù)孩子學(xué)習(xí)才藝的興趣。當(dāng)您開始尊重孩子的情感，無(wú)論最后您是否決定讓孩子學(xué)才藝，學(xué)一種或幾種才藝，孩子一定會(huì)覺得幸福的。

不要讓孩子覺得父母愛他是應(yīng)該的

你每天都給孩子準(zhǔn)備豐盛的早餐，然后叫孩子起床上學(xué)，一年200多天都是如此，有一天，你突然病了，沒有做早餐，沒有及時(shí)叫孩子起床，孩子就對(duì)你發(fā)脾氣，說(shuō)你不稱職，不是一個(gè)好媽媽，你一定會(huì)覺得很委屈？為什么我做了200多天，就一天沒做好，孩子就不理解呢？太不公平了。

是的！你的確做得很好，就是因?yàn)樽龅锰昧耍⒆影涯銓?duì)他的愛當(dāng)成應(yīng)該，當(dāng)成習(xí)以為常，所以，當(dāng)你哪一天做不好時(shí)，就會(huì)對(duì)你非常不滿。

中國(guó)的父母比較內(nèi)斂，不善于表達(dá)，對(duì)孩子的愛往往是通過(guò)行動(dòng)默默地奉獻(xiàn)，總以為自己的辛苦付出，孩子會(huì)理解，但事實(shí)可能并不是如此。

我的堂叔背負(fù)了二十多萬(wàn)的債務(wù)給兒子買了房，買了家具，房子的名字是兒子的，可當(dāng)兒子看到父母買的家具時(shí)，卻非常不滿，因?yàn)樵谶@個(gè)三居室里，他心里根本沒想過(guò)給父母留一間，想著做一個(gè)健身房，買跑步機(jī)放在里面，想著做一個(gè)書房，然后留著一間，將來(lái)和女朋友結(jié)婚用。

不是所有的付出都有回報(bào)，不是掏心掏肝地對(duì)孩子，孩子也會(huì)這樣對(duì)你，讓孩子知道父母的辛苦，一是要講給孩子聽，二是讓孩子適當(dāng)吃苦，不要讓孩子覺得父母愛他是應(yīng)該的，要讓他明白愛是相互的，你想讓別人愛你，你也必須要付出愛。

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